江苏省小学体育优秀课比赛教案：5年级--张嗣瑾

实 用 文 档 5

小学体育与健康实践课：“蹲踞式跳远”单元教学计划 学校 宿迁市泗阳县实验小学 执教教

师 张嗣瑾 年级 五 人数 36

学时 4 学段 水平三

教材 急行跳远——蹲踞式跳远

单元设计

特点

分析

1、本单元的设计遵循蹲踞式跳远动作技术四环节的先后规律，由助跑到落地层层相连教学，严格

遵循由易到难学习动作的身、心特点。据此规律设置了“遇到危险跨过小河”、“挑战地心引力”、“大比拼”等有趣情景主题。从几步助跑起跳—空中腾空—落地动作—考核四个课时，分别配以各种跨越障碍的情景。使学生富有想象力的自主认真学习，逐步提高蹲踞式跳远的技术水平。

2、结合教学内容、目标和学生特点，在课的设计中除情景设置法外，还采用了激趣法、积分评价法、游戏比赛法等教学方法，例如游戏“快乐蹦蹦跳”、“开火车”、“推小车”“情景障碍跑”等，不

仅提高课堂学习气氛，而且充分调动学生学习热情。教的同时引导学生模仿体会动作、与小组同伴互评帮助学习、小组讨论等学法。在学习中启发思维，养成良好的学习习惯。此外，在教学中教师通过对学生的学习态度、动作掌握情况及发现的问题进行及时评价；指导学生对自己在学习中成功和失败的感受进行正面积极的评价等多种评价方法。 3、根据掌握操作性知识的形成，需要在适量观察和模仿的基础上,进行反复操练、叠加练习,为了

遵循这一规律，为有效保证学生的学习效果，在本单元设计中，每课都安排了大量的反复练习，不