人教版小学二年级美术下册《叶子上的小血管》 教案新部编本
第8课 叶子上的小血管(教案)2023-2024学年美术二年级下册
第8课叶子上的小血管——2023-2024学年美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解叶子的基本结构，学会观察和描绘叶子上的小血管。
2. 培养学生的观察能力、绘画能力和审美能力。
3. 增加学生对大自然的热爱，提高环保意识。
二、教学内容1. 叶子的基本结构2. 叶子上的小血管的特点3. 叶子的绘画方法三、教学重点与难点重点：叶子上的小血管的特点及绘画方法。
难点：如何引导学生观察和描绘叶子上的小血管。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示各种树叶的图片，引导学生观察叶子的基本结构，激发学生对叶子的兴趣。
2. 新课内容（1）讲解叶子的基本结构，让学生了解叶子由叶片、叶柄和叶鞘组成。
（2）引导学生观察叶子上的小血管，讲解小血管的特点和作用。
（3）示范叶子的绘画方法，强调描绘叶子上的小血管的技巧。
3. 实践环节（1）学生分组，每组发一张叶子，让学生仔细观察叶子上的小血管。
（2）学生根据观察，尝试用绘画的方式表现出叶子上的小血管。
（3）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作业点评（1）学生展示自己的作品，分享绘画心得。
（2）教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
（3）总结本节课的学习内容，强调叶子上的小血管的特点和绘画方法。
五、教学反思本节课通过观察和绘画叶子上的小血管，培养了学生的观察能力、绘画能力和审美能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察叶子上的小血管的特点，示范绘画方法，并及时给予学生指导和鼓励。
同时，要关注学生在绘画过程中的表现，发现优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
六、课后作业1. 观察身边的叶子，尝试描绘叶子上的小血管。
2. 收集不同种类的叶子，了解它们的名称和特点。
3. 尝试用其他艺术形式（如剪纸、泥塑等）表现叶子的美丽。
通过本节课的学习，学生能够了解叶子的基本结构，学会观察和描绘叶子上的小血管。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在愉快的氛围中学习美术，培养对大自然的热爱和环保意识。
二年级美术教案《叶子上的小血管》
二年级美术教案《叶子上的小血管》一、教学目标：1. 让学生了解和掌握叶子的基本结构，观察叶子的脉络，发现叶子的美。
2. 培养学生用线条和颜色表现叶子脉络的能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生观察生活，发现生活中的美，激发学生对大自然的热爱。
二、教学内容：1. 叶子的结构及其特点2. 叶子的脉络美3. 表现叶子脉络的绘画技巧三、教学重点：1. 观察和发现叶子的脉络美2. 运用线条和颜色表现叶子脉络四、教学难点：1. 对叶子脉络的观察和理解2. 绘画技巧的运用五、教学准备：1. 收集各种叶子的图片或实物2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具3. 投影仪或白板4. 教学课件或黑板二、教学过程：1. 导入：通过展示叶子的图片或实物，引导学生关注叶子的脉络，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解叶子的结构和特点，引导学生了解叶子的脉络美。
3. 示范：教师示范如何用线条和颜色表现叶子脉络，讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生在教师的指导下，独立完成叶子脉络的绘画。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
三、教学方法：1. 观察法：学生通过观察叶子的实物或图片，发现叶子的脉络美。
2. 示范法：教师通过示范，教授学生绘画技巧。
3. 练习法：学生在教师的指导下，独立完成绘画练习。
四、教学评价：1. 学生作品的完成情况2. 学生对叶子脉络的观察和理解程度3. 学生对绘画技巧的掌握程度五、教学延伸：1. 学生可以尝试用其他材料和方式表现叶子脉络，如剪纸、手工等。
2. 学生可以进行叶子采集，观察不同叶子的脉络特点，并进行绘画创作。
3. 组织学生进行户外写生，观察自然中的叶子，锻炼学生的观察力和绘画能力。
六、教学步骤：1. 准备阶段：学生在教师的指导下，收集各种叶子的图片或实物，观察叶子的脉络结构。
2. 教学阶段：教师通过展示叶子脉络的图片，引导学生观察和发现叶子的脉络美。
讲解如何用线条和颜色表现叶子脉络，示范绘画技巧。
叶子上的小“血管”(教学设计)2023-2024学年美术二年级下册
叶子上的小“血管” （教学设计）20232024学年美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解叶子的基本结构，知道叶脉是叶子的重要组成部分，培养学生的观察力和探究能力。
2. 引导学生通过观察、描绘叶脉，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 叶子的基本结构及功能。
2. 叶脉的形态、分布及作用。
3. 叶脉绘画的方法和技巧。
三、教学重点与难点重点：让学生掌握叶脉的绘画方法和技巧。
难点：如何引导学生观察、描绘叶脉的细节，使画面更加生动、有趣。
四、教具与学具准备1. 教具：叶子标本、PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一片叶子，引导学生观察叶子的基本结构，引出叶脉的概念。
2. 新课内容：讲解叶脉的形态、分布及作用，让学生对叶脉有更深入的了解。
3. 示范讲解：展示叶脉绘画的步骤和方法，引导学生学习绘画技巧。
4. 实践操作：学生分组进行叶脉绘画实践，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 叶子上的小“血管”2. 内容：叶子的基本结构、叶脉的形态与作用、叶脉绘画技巧3. 插图：叶脉绘画步骤图、叶子结构图等七、作业设计1. 绘画作业：让学生回家后，选择一片自己喜欢的叶子，仔细观察叶脉，进行绘画创作。
2. 观察作业：让学生观察身边的植物，了解它们的叶子结构，记录下自己的发现。
八、课后反思本节课通过观察、描绘叶脉，让学生了解了叶子的基本结构，提高了学生的绘画技能和审美能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察叶脉的细节，使画面更加生动、有趣。
同时，要注重培养学生的环保意识，让学生关注生态环境，爱护大自然。
在今后的教学中，可以尝试引入更多实践活动，让学生在动手操作中提高自己的综合素质。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“示范讲解”和“实践操作”环节。
8课《叶子上的小血管》(教案)人教版(2012)美术 二年级下册
《叶子上的小血管》（教案）人教版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解叶子的基本结构，认识叶子上的小血管——叶脉，并学会用线条描绘叶脉的形状和分布。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察事物、发现问题和动手操作的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生保护植物、爱护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握叶脉的基本形状和分布特点，学会用线条描绘叶脉。
2. 教学难点：如何引导学生观察叶脉的细节，以及如何运用线条表现叶脉的质感。
三、教学准备1. 教具：实物投影仪、叶子标本、PPT课件、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩笔等。
四、教学过程1. 导入新课- 利用实物投影仪展示一片树叶，引导学生观察叶子的颜色、形状等特征。
- 提问：你们知道叶子上的小血管是什么吗？它们有什么作用？2. 讲授新课- 利用PPT课件展示叶子的基本结构，讲解叶脉的组成和作用。
- 指导学生观察叶脉的形状和分布，引导学生发现叶脉的特点。
3. 演示讲解- 教师示范如何用线条描绘叶脉，讲解绘画技巧和注意事项。
- 强调观察叶脉的细节，以及如何运用线条表现叶脉的质感。
4. 实践操作- 学生分组进行观察和实践，用线条描绘叶脉。
- 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示评价- 学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
- 引导学生总结叶脉的特点和绘画技巧。
6. 课堂小结- 回顾本节课所学内容，强调叶脉在叶子中的作用。
- 引导学生关注大自然，保护植物，爱护环境。
五、作业布置1. 让学生回家后，观察身边的叶子，用线条描绘叶脉，并尝试用色彩进行表现。
2. 家长协助孩子完成作业，鼓励孩子发挥想象，创作出独特的作品。
六、板书设计1. 叶子的基本结构2. 叶脉的组成和作用3. 叶脉的形状和分布特点4. 用线条描绘叶脉的技巧七、教学反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生了解了叶子的基本结构，认识了叶子上的小血管——叶脉，并学会了用线条描绘叶脉的形状和分布。
美术《叶子上的小“血管”》教案
《叶子上的小“血管”》教案教学目标：1.学会用拓印方法表现美丽的叶脉，并进一步培养学生的想象力和创造力。
2.培养学生的环保意识，以及热爱劳动、团结协作等多方面的行为习惯。
教学过程：一、课前准备布置学生收集各种叶子，并对感兴趣的叶子做进一步的了解，比一比，谁的知识多。
（为新课做铺垫，激发学生学习热情。
）二、讲授新课1.欣赏、谈话导课。
请同学们来欣赏两幅画。
你能看出这两幅画有哪些相同和不同的地方吗？你能看出这位小朋友用的是什么绘画方面吗？你知道她拓印的是什么吗？根据学生的回答板书：叶子。
2.欣赏四季的叶子。
同学们，春天到来的时候，树枝吐出了嫩黄的小芽儿，到了夏天，满树都是重重叠叠，深浅不同的绿色，秋天的时候，叶子又变成了红的、黄的、黄中带绿的。
大自然就像一个神奇的魔法师，让树叶变得像小精灵般可爱。
我喜欢它们。
你们喜欢它们吗，让我们去看看它们是怎样打扮四季的。
(欣赏四季的树叶)3.展示各种各样的叶子进行想象。
我看到同学们今天都很有准备桌上有不少的树叶，老师这儿也准备了一些型态各异的树叶，想不想见识一下？这片叶子象什么，你可以用它来做什么？（播放课件欣赏各种各样的叶子）我们一起举起自己最喜欢的叶子。
互相欣赏一下吧。
谁愿意说说你采集的叶子?4.叶画欣赏。
我们的同学很有想象力，看看这些美丽的小树叶这会变成什么样了？（课件播放树叶拓印画）5.拓印增趣。
现在,让我来变个魔术。
(利用实物投影进行拓印示范)每位同学都来试试吧，看你能变出来吗？（建议小组同学可以用其他的笔,其他的颜色试试。
看看有什么不同）认真观察了老师的“魔术”的同学都印得成功了，不成功的同学知道原因了吗？哪些同学能当小老师帮助他们。
很好，还要把笔平放，让笔心跟纸挨得紧一点。
这样就能印好了。
（让学生去主动发现问题，寻求答案，解决问题。
培养探究学习的能力。
）经过拓印，树叶美丽的花纹出现了。
叶纹好比我们人体的血管一样，通过它，提供叶子生长的养料 (板书:叶子上的小血管) 。
美术《叶子上的小“血管”》教案
美术《叶子上的小“血管”》教案
一、教学目标
1、通过本次作品的学习，让学生通过观察、认识，正确给出作品的
主题：叶子上的小“血管”；
2、让学生学会观察物体的质感、轮廓、结构和空间关系等意义，培
养学生创作艺术的眼光和思维；
3、让学生学会用各种工具绘制叶子上的小“血管”，培养学生创造
艺术的能力；
4、让学生学会用彩色涂料把叶子上的小“血管”着色，培养学生艺
术审美意识和手绘技能。
二、教学准备
1、教学资料：作品图片、教学课程表、学生小组作品展示平台等；
2、教学器材：各种彩笔、画笔、涂料材料等；
3、教学形式：小组讨论、互动问答、实践活动等。
三、教学内容
1、学生观察、理解、欣赏作品
（1）让学生观看作品图片，让学生自己描述作品，说出对作品的第
一印象；
（2）引导学生观察作品，认识作品的特点，指出叶子上的小“血管”的形状、纹理、结构和空间关系；
（4）引导学生在作品观赏中提出自己的看法，培养学生审美意识和艺术气质。
2、学生创作小组作品
（1）让学生分组探讨，发挥各组成员的智慧，分析作品图片。
二年级美术教案《叶子上的小血管》
二年级美术教案《叶子上的小血管》第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生观察叶子的形态和结构，激发学生对美术创作的兴趣。
1.2 教学内容：让学生了解叶子的基本结构，观察叶子上的小血管。
1.3 教学方法：观察法、讨论法。
1.4 教学步骤：1.4.1 向学生展示不同种类的叶子，让学生观察叶子的形态和颜色。
1.4.2 引导学生仔细观察叶子上的小血管，让学生了解小血管的分布和形态。
1.4.3 组织学生进行小组讨论，分享彼此对叶子和小血管的观察心得。
1.4.4 总结学生的观察结果，引导学生发现叶子上的小血管具有一定的规律和美感。
第二章：创作准备2.1 教学目的：培养学生动手操作的能力，为的创作做好准备。
2.2 教学内容：学习使用水彩笔、彩纸等绘画工具。
2.3 教学方法：实践操作法。
2.4 教学步骤：2.4.1 向学生介绍水彩笔、彩纸等绘画工具的使用方法。
2.4.2 演示如何使用水彩笔在彩纸上绘制小血管的形状。
2.4.3 让学生动手实践，尝试绘制简单的小血管图案。
2.4.4 引导学生相互交流，分享彼此的绘画心得。
第三章：创作指导3.1 教学目的：培养学生运用观察到的叶子小血管特征进行创作的能力。
3.2 教学内容：引导学生发挥想象力，创作出具有个性的叶子作品。
3.3 教学方法：创作指导法。
3.4 教学步骤：3.4.1 向学生发放彩纸和水彩笔，让学生在彩纸上绘制叶子上的小血管。
3.4.2 引导学生运用观察到的叶子小血管特征，发挥想象力，创作出具有个性的叶子作品。
3.4.3 鼓励学生相互欣赏、交流，提出改进意见。
3.4.4 教师巡回指导，对学生作品进行评价和鼓励。
第四章：作品欣赏与评价4.1 教学目的：培养学生的审美能力，提高学生对美术作品的欣赏水平。
4.2 教学内容：欣赏和评价学生创作的叶子作品。
4.3 教学方法：欣赏法、自评法、互评法。
4.4 教学步骤：4.4.1 组织学生展示自己的作品，进行作品欣赏。
4.4.2 引导学生进行自我评价，分享创作心得。
叶子上的小“血管” (教案)2023-2024学年美术二年级下册
叶子上的小“血管”（教案）2023-2024学年美术二年级下册教学目标：1. 让学生了解叶子的基本结构，认识叶子上的小“血管”。
2. 培养学生观察、描述和表现叶子的能力。
3. 培养学生爱护植物，保护环境的意识。
教学内容：1. 叶子的基本结构。
2. 叶子上的小“血管”。
3. 叶子的观察与表现。
教学重点：1. 叶子的基本结构。
2. 叶子上的小“血管”。
教学难点：1. 叶子上的小“血管”的观察与表现。
教学准备：1. 课件或黑板。
2. 叶子标本或实物。
3. 绘画材料。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室里的植物，让学生说说对叶子的认识。
2. 出示叶子标本或实物，让学生观察叶子的基本结构。
二、新课内容1. 讲解叶子的基本结构，让学生了解叶子的组成。
2. 讲解叶子上的小“血管”，让学生了解叶子的输导组织。
3. 引导学生观察叶子上的小“血管”，让学生描述其特点。
三、实践环节1. 分发绘画材料，让学生选择自己喜欢的叶子进行观察和表现。
2. 引导学生用线条描绘叶子上的小“血管”，注意线条的粗细和疏密。
3. 鼓励学生发挥想象力，用色彩丰富画面。
四、总结与展示1. 让学生展示自己的作品，互相欣赏和学习。
2. 引导学生总结本节课的学习内容，巩固对叶子上的小“血管”的认识。
3. 鼓励学生爱护植物，保护环境。
教学延伸：1. 让学生回家后观察家里的植物，画出叶子上的小“血管”。
2. 组织学生进行树叶拼贴画，提高学生的动手能力。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生观察叶子的细节，培养学生的观察能力。
同时，要鼓励学生发挥想象力，用绘画表达自己对叶子的认识。
在实践环节，要关注每个学生的绘画进度，及时给予指导和鼓励。
通过本节课的学习，让学生了解叶子的基本结构，认识叶子上的小“血管”，培养学生爱护植物，保护环境的意识。
重点关注的细节是“叶子上的小‘血管’（即叶脉）的观察与表现”。
叶脉是叶片上的维管束，它们是输送水分和养分的重要通道，对于植物的生长至关重要。
二年级美术教案《叶子上的小血管》
二年级美术教案《叶子上的小血管》一、教学目标1. 让学生了解叶子的结构和脉络，观察叶子上的小血管。
2. 培养学生对自然美的感知和欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生运用彩泥塑造和刻画的能力，提高学生的动手能力和创造力。
二、教学重点1. 观察叶子上的小血管，了解叶子的结构。
2. 学会用彩泥塑造叶子的形状和小血管的纹路。
三、教学难点1. 刻画叶子上的小血管，使之具有立体感和生动感。
2. 培养学生的观察力和想象力，创作出具有个人特色的作品。
四、教学准备1. 彩泥2. 各种形状的叶子3. 画纸、画笔4. 范例作品五、教学过程1. 导入：展示各种形状的叶子，引导学生观察叶子上的小血管。
2. 讲解：讲解叶子的结构和脉络，让学生了解叶子上的小血管。
3. 示范：教师示范如何用彩泥塑造叶子的形状和小血管的纹路。
4. 练习：学生动手操作，用彩泥塑造叶子的形状和小血管的纹路。
5. 创作：学生自由创作，完成自己的叶子作品。
6. 展示：将学生的作品展示出来，互相欣赏、交流。
六、教学拓展1. 邀请植物学专家进行讲座，深入讲解叶子的结构和功能，增加学生的知识储备。
2. 组织学生进行户外写生，观察不同种类、形状的叶子，锻炼学生的观察力和绘画技巧。
七、教学评价1. 观察学生的作品，评价其对叶子形状和小血管纹路的掌握程度。
2. 关注学生在创作过程中的表现，如观察力、想象力和动手能力等。
3. 收集学生和同伴的反馈意见，了解教学效果。
八、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、时间安排等。
2. 根据学生的表现和反馈，调整教学策略，提高教学效果。
3. 不断丰富自己的专业知识，提高自身教学水平。
九、教学建议1. 鼓励学生在课堂上积极发言，提高他们的表达能力和思维能力。
2. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
3. 增加课堂互动，让学生在交流中学习，提高他们的合作能力。
十、课后作业1. 观察身边的叶子，深入了解其结构和特点。
《叶子上的小“血管”》(教案)2023-2024学年美术二年级下册
《叶子上的小“血管”》（教案）2023-2024学年美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解叶子的基本结构，认识叶脉，知道叶脉的作用。
2. 培养学生观察、分析、表现的能力，学会用线条描绘叶脉。
3. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
二、教学内容1. 叶子的基本结构2. 叶脉的认识和作用3. 叶脉的表现方法三、教学重点、难点1. 教学重点：叶脉的认识和表现方法。
2. 教学难点：如何用线条描绘叶脉。
四、教学过程1. 导入a. 出示一片叶子，引导学生观察叶子的基本结构。
b. 提问：叶子有哪些部分组成？c. 学生回答，教师总结：叶子由叶片、叶柄和叶鞘组成。
2. 新课内容a. 讲解叶脉的概念和作用。
b. 出示不同植物的叶子，引导学生观察叶脉的特点。
c. 讲解叶脉的表现方法，示范如何用线条描绘叶脉。
d. 学生练习描绘叶脉，教师巡回指导。
3. 练习a. 分发叶子，让学生观察并描绘叶脉。
b. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 课堂小结a. 回顾本节课所学内容，让学生复述叶脉的概念和作用。
b. 展示学生的作品，进行评价和总结。
五、作业布置1. 让学生收集不同植物的叶子，观察并描绘叶脉。
2. 家长协助，让学生了解更多关于叶脉的知识。
六、教学反思1. 教师在教学中要关注学生对叶脉的认识和理解，及时纠正错误。
2. 教师要引导学生观察、分析、表现叶脉，培养学生的观察能力和表现能力。
3. 教师要注重培养学生的环保意识，让学生热爱大自然。
通过本节课的学习，学生能够了解叶子的基本结构，认识叶脉，知道叶脉的作用。
同时，学生也学会了用线条描绘叶脉，培养了观察、分析、表现的能力。
希望学生能够将所学知识运用到生活中，热爱大自然，保护环境。
重点关注的细节是“叶脉的表现方法”。
叶脉的表现方法是本节课的教学难点，也是学生需要掌握的关键技能。
在本节课中，我们将详细讲解叶脉的表现方法，并通过示范和练习，让学生学会用线条描绘叶脉。
一、叶脉的表现方法1. 观察叶脉的特点在描绘叶脉之前，首先要观察叶脉的特点。
人教版小学二年级美术下册《叶子上的小血管》教学设计
人教版小学二年级美术下册《叶子上的小血管》教学设计第一篇：人教版小学二年级美术下册《叶子上的小血管》教学设计《叶子上的小血管》教材分析：《叶子上的小血管》属于二年级“造型﹒表现”领域，本课从自然界中最为常见的树叶，引发学生的创作兴趣，让学生感受人类与植物的密切关系。
通过情境的创设渗透人文教育，让学生更加懂得对亲人感恩。
教学目标：１、观察叶子的外形以及叶脉的造型，能够说出叶脉的生长规律。
２、选择一片最喜欢的或想象中的叶子，将它画下来，着重表现美丽的叶脉。
３、感受叶脉的美丽与神奇，学会关爱他人，形成合作意识。
课前准备：准备课件，学生每人收集３～４片树叶、彩纸，剪刀、记号笔。
教学过程：一、观察导入引发学生兴趣1、听。
（播放课件——树叶歌）仔细听树叶歌里都说了哪些树叶，它们分别都是什么形状的。
叶子形状分：柳状叶、掌状叶、卵形叶、针状叶、带状叶、心形叶等--------除了这些你们还知道哪些形状的叶子呢？2、看。
今天老师就带你们去叶子王国看一看，(课件演示各种叶子图片让孩子感受叶子的美)。
板书：叶子3、摸。
拿出自己准备的叶子认真观察这些叶子都有哪些相同点和不同点吗？不同：形状、颜色相同：都有叶脉介绍主叶脉、次叶脉、之叶脉。
师小结：叶子上的这些纤细的叶脉就同我们人的血管一样，遍布全身用来输送水份、养份的。
今天我们就一起来认识这些小血管。
师板书课题：叶子上的小血管二、体验与联想------感受叶脉造型师：我们来看大屏幕（把叶子放大）你感觉叶脉象什么？三、欣赏与作画--------解决教学重点1、尝试用线条表现叶脉的生长规律①、你们能用线条画出叶脉的美吗？学生边画师边提示叶脉的特征，启发学生思考：如何能画出它们的粗细变化呢？请2～3名学生到黑板上画，其余学生在下面画。
2、师生点评小结，强调画一定要画出事物的特征。
①粗的叶脉和细的叶脉又是怎样表现的呢？学生归纳小结：a双线勾画b描边加粗。
②次支脉的生长的方向——从主脉向叶尖、叶边的方向生长，并越来越细，师帮助修改，强调画到叶边，叶尖。
二年级美术教案《叶子上的小血管》
二年级美术教案《叶子上的小血管》一、教学目标：1. 让学生了解叶子的结构和脉络，观察叶子上的小血管。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，通过绘画表现叶子上的小血管。
3. 培养学生对大自然的热爱和审美情趣。
二、教学重点：1. 观察叶子上的小血管，了解其结构和特点。
2. 学会用绘画表现叶子上的小血管。
三、教学难点：1. 观察和描绘叶子上的小血管。
2. 运用适当的绘画技巧表现小血管。
四、教学准备：1. 实物叶子，展示不同种类的叶子，让学生观察叶子上的小血管。
2. 绘画材料，如彩色铅笔、水彩笔等。
3. 投影仪或白板，用于展示绘画步骤和作品。
五、教学过程：1. 导入：展示不同种类的叶子，引导学生观察叶子上的小血管。
2. 新课讲解：讲解叶子的结构和脉络，重点介绍小血管的特点和分布。
3. 绘画示范：在投影仪或白板上展示绘画步骤，引导学生学会观察和描绘小血管。
4. 学生绘画：学生动手绘画叶子上的小血管，教师巡回指导。
5. 作品展示：展示学生作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调观察和描绘小血管的重要性。
7. 作业布置：让学生课后观察其他植物的小血管，并用绘画表现出来。
六、教学延伸：1. 邀请植物学专家或自然老师，进行专题讲座，加深学生对叶子和小血管的科学理解。
2. 组织学生进行户外写生，让他们在自然环境中观察和绘画叶子上的小血管。
七、教学评价：1. 观察学生的绘画作品，评价他们对于小血管的观察和表现能力。
2. 学生自评和互评，鼓励他们分享自己的创作心得。
3. 结合学生的课堂参与度和作业完成情况，进行全面评价。
八、教学反思：1. 教师应当反思教学内容是否适合学生的年龄和认知水平。
2. 考虑教学方法是否有效，是否能够激发学生的兴趣和创造力。
3. 对教学过程中遇到的问题和挑战进行总结，以便在今后的教学中更好地应对。
九、教学修改：1. 根据学生的反馈和评价结果，调整教学内容和难度，确保教学更适合学生的需求。
二年级美术下册《叶子上的小血管》教案、教学设计
3.发挥创意，将叶脉绘画与其它元素相结合，创作一幅富有想象力的叶子画作。鼓励学生运用不同的绘画材料，展现个性化的艺术风格。
4.家长参与：邀请家长协助学生收集不同植物的叶子，共同观察、讨论叶脉的特点。增进亲子关系，培养学生热爱大自然的情感。
3.家长协助学生按时完成作业，关注学生的学习进度，鼓励孩子积极参与。
4.教师将根据学生的作业完成情况，进行针对性的指导和评价。
-关注每个学生的成长，鼓励他们积极参与，克服难点，增强自信心。
5.创意展示，激发创新意识：
-鼓励学生发挥想象，创作出具有个性化的叶子绘画作品，并在课堂上进行展示。
-通过展示，让学生感受到美术创作的乐趣，激发他们的创新意识和实践能力。
6.评价与反思，促进全面发展：
-采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，对学生的绘画作品进行全面评价。
二年级美术下册《叶子上的小血管》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《叶子上的小血管》的教学中，学生将掌握以下知识与技能：
1.了解叶子的基本结构，包括叶脉、叶片、叶柄等，并能够识别不同植物的叶子。
2.学习使用绘画工具，如彩色铅笔、水彩等，通过观察与实践，掌握表现叶子细节的绘画技巧。
3.掌握叶脉的绘画方法，能够运用线条、颜色描绘出叶脉的纹理和走向，培养细致入微的观察能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：学会观察叶子的结构，掌握叶脉的绘画方法，运用绘画技巧表现叶脉的纹理和走向。
2.难点：如何引导学生将观察到的叶脉细节用绘画形式表现出来，以及如何运用线条、颜色等元素进行创意表达。
第8课 叶子上的小“血管” (教案)2023-2024学年美术二年级下册 人教版
第8课叶子上的小“血管”（教案）教学内容：本节课的教学内容为观察叶子的结构，了解叶脉的特点和作用，学习用线条表现叶脉的美感，培养学生的观察力和绘画表现能力。
教学目标：1. 让学生了解叶子的基本结构，知道叶脉的特点和作用。
2. 培养学生用线条表现叶脉的美感，提高学生的绘画表现能力。
3. 培养学生的观察能力和审美意识。
教学难点：1. 叶脉的观察和表现。
2. 线条的运用和表现。
教具学具准备：1. 教师准备：叶子标本、图片、PPT、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室里的植物，让学生发现叶子的基本结构。
2. 提问：你们知道叶子上的小“血管”是什么吗？二、新课讲解1. 讲解叶子的基本结构，重点讲解叶脉的特点和作用。
2. 展示叶子标本和图片，引导学生观察叶脉的形态和走势。
3. 讲解用线条表现叶脉的方法和技巧。
三、示范讲解1. 教师示范用线条表现叶脉的绘画过程，讲解绘画步骤和注意事项。
2. 学生跟随教师一起绘画，体会线条的表现力。
四、学生练习1. 学生自主选择叶子，用线条表现叶脉的美感。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，给予建议和鼓励。
五、展示评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
六、总结拓展1. 总结本节课的学习内容，强调叶脉的特点和作用。
2. 提醒学生关注生活中的叶子，发现叶脉的美。
板书设计：1. 第8课叶子上的小“血管”2. 教学内容：观察叶子的结构，了解叶脉的特点和作用，学习用线条表现叶脉的美感。
3. 教学目标：让学生了解叶子的基本结构，知道叶脉的特点和作用，培养用线条表现叶脉的美感，提高绘画表现能力，培养观察能力和审美意识。
4. 教学难点：叶脉的观察和表现，线条的运用和表现。
作业设计：1. 作业内容：用线条表现叶脉的美感，绘制一幅叶子的作品。
2. 作业要求：线条流畅，表现力强，能够准确描绘叶脉的形态和走势。
8.叶子上的小“血管”(教案)2023-2024学年美术二年级下册
8.叶子上的小“血管”（教案）2023-2024学年美术二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解叶子的基本结构，认识叶子上的小“血管”即叶脉，学习叶脉的基本画法，并能够运用所学知识创作一幅关于叶脉的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、表达力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然和生活中美好事物的热爱，培养学生的审美情趣和环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：认识叶脉的基本形态和画法，运用所学知识创作一幅关于叶脉的美术作品。
2. 教学难点：如何引导学生观察叶脉的细节，并将其运用到绘画创作中。
三、教学过程1. 导入新课通过展示一片叶子，引导学生观察叶子的基本结构，引出叶脉的概念。
让学生思考：为什么叶子上的小“血管”如此重要？2. 讲解叶脉的基本知识介绍叶脉的形态、分布和作用，让学生了解叶脉对植物生长的重要性。
通过图片和实物展示，让学生直观地感受叶脉的美丽和独特。
3. 学习叶脉的画法讲解叶脉的基本画法，如线条的粗细、曲折、交叉等。
引导学生观察叶脉的细节，并尝试将其运用到绘画创作中。
4. 学生实践让学生根据所学知识，尝试画一片叶子，重点表现叶脉的形态和特点。
教师巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和肯定。
5. 评价与展示学生完成作品后，进行自评、互评和教师评价。
选取优秀作品进行展示，激发学生的创作热情和自信心。
6. 总结拓展对本节课所学内容进行总结，强调叶脉在植物生长中的重要作用。
布置课后作业，让学生回家后观察身边的叶子，尝试画一幅关于叶脉的美术作品。
四、教学反思通过本节课的教学，让学生了解叶脉的基本知识，学会观察叶脉的细节，并将其运用到绘画创作中。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，充分展示自己的想象力和创造力。
同时，教师要及时给予学生鼓励和肯定，激发学生的自信心和创作热情。
五、板书设计1. 叶子的基本结构2. 叶脉的形态、分布和作用3. 叶脉的画法4. 学生实践与展示5. 课后作业与拓展六、教学资源1. 叶子实物或图片2. 叶脉的画法示例3. 绘画工具和材料七、作业布置1. 观察身边的叶子，尝试画一幅关于叶脉的美术作品。
《叶子上的小“血管”》教案人教版(2023)美术二年级下册
在今天的教学中，我发现学生们对叶脉的概念和结构特点表现出浓厚的兴趣。通过实物观察和绘画实践，他们能够更直观地理解叶脉在叶片中的作用。让我感到高兴的是，学生们在分组讨论和实验操作环节积极参与，互相交流想法，这有助于他们更好地消化和吸收课堂知识。
然而，我也注意到在讲解叶脉结构时，部分学生对此理解起来有些吃力。这说明我在教学中需要更加注意难点的讲解，或许可以通过更多直观的教具和动画来帮助学生理解叶脉的复杂结构。此外，在绘画环节，一些学生对于如何表现叶脉的美感感到困惑。这提醒我在未来的教学中，应该加强绘画技巧的指导，让学生能够更自信地表达他们对叶脉美的认识。
《叶子上的小“血管”》教案人教版（2023）美术二年级下册
一、教学内容
《叶子上的小“血管”》教案人教版（2023）美术二年级下册
本节课我们将探索美术与自然的奇妙结合，依据教材第二章《大自然的礼物》中第五节内容，以叶子为载体，让学生了解和描绘叶子上的细小纹理，即叶脉。具体内容包括：
1.叶脉的结构与特点；
3.创新实践能力：鼓励学生在绘画过程中，探索不同的表现手法，激发创新思维，提高实践操作能力；
4.团队协作能力：在观察、讨论、绘画等环节，培养学生相互学习、交流合作的团队精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握叶脉的结构特点：叶脉是叶片的主要输导组织，包括主脉、次脉和细脉。学生需要了解这些不同级别的叶脉如何相互连接，构成叶片的“血管”系统。
举例：指导学生使用铅笔勾勒叶脉线条，用水彩笔为叶脉上色，展现叶脉的立体感。
2.教学难点
（1）叶脉结构的理解：学生可能难以理解叶脉在叶片内部的输导作用和结构布局。
突破方法：通过实物解剖、模型展示等方式，让学生直观地了解叶脉的结构和功能。
8 叶子上的小“血管”(教案)2023-2024学年美术二年级下册
8 叶子上的小“血管”（教案）2023-2024学年美术二年级下册教学目标：1. 让学生了解叶子的基本结构，认识叶子上的小“血管”；2. 培养学生观察、描绘叶子的能力，提高学生的绘画技巧；3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学内容：1. 叶子的基本结构；2. 叶子上的小“血管”；3. 叶子的绘画方法。
教学重点：1. 叶子的基本结构；2. 叶子上的小“血管”；3. 叶子的绘画方法。
教学难点：1. 叶子上的小“血管”的观察与描绘；2. 叶子的绘画技巧。
教学过程：一、导入1. 教师出示一片叶子，引导学生观察叶子的基本结构；2. 学生分享观察到的叶子的基本结构。
二、新课内容1. 教师讲解叶子的基本结构，引导学生认识叶子上的小“血管”；2. 学生观察叶子上的小“血管”，并描绘下来；3. 教师示范叶子的绘画方法，学生跟随练习。
三、课堂实践1. 学生选择一片叶子，观察并描绘叶子上的小“血管”；2. 学生按照教师示范的绘画方法，绘制叶子；3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享观察和绘画的过程；2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调叶子上的小“血管”的特点；2. 学生分享学习收获，表达对大自然的热爱之情。
教学延伸：1. 学生回家后，观察身边的叶子，描绘叶子上的小“血管”；2. 学生收集不同种类的叶子，进行观察和绘画，深入了解叶子的多样性。
教学反思：本节课通过观察和描绘叶子上的小“血管”，培养了学生的观察力和绘画技巧。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察叶子的细节，鼓励学生大胆描绘。
同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时解答学生疑问，提高教学效果。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展叶子的相关知识，如叶子的功能、叶子的分类等，丰富学生的学习内容，提高学生的美术素养。
附：学生作品示例。
第8课 叶子上的小“血管”(教学设计)2023-2024学年美术二年级下册人教版
第8课叶子上的小“血管” （教学设计）20232024学年美术二年级下册人教版一、教学目标1. 让学生了解叶子的基本结构，认识叶子上的小“血管”。
2. 培养学生观察、发现、表现的能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 引导学生运用线条、色彩等表现叶子上的小“血管”，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 叶子的基本结构2. 叶子上的小“血管”及其作用3. 叶子线条、色彩的表现方法三、教学重点与难点1. 教学重点：认识叶子上的小“血管”，学会表现叶子线条、色彩。
2. 教学难点：如何引导学生发现叶子上的小“血管”，并运用恰当的表现方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物投影仪、叶子标本、画纸、彩笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一片叶子，引导学生观察叶子的基本结构，引出叶子上的小“血管”。
2. 新课内容：介绍叶子上的小“血管”及其作用，引导学生观察、发现、表现叶子上的小“血管”。
3. 演示：教师演示如何运用线条、色彩表现叶子上的小“血管”。
4. 练习：学生分组进行练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 第8课叶子上的小“血管”2. 内容：叶子的基本结构、叶子上的小“血管”及其作用、叶子线条、色彩的表现方法。
七、作业设计1. 画一片自己喜欢的叶子，注意表现叶子上的小“血管”。
2. 用彩笔为叶子涂上美丽的颜色，突出叶子上的小“血管”。
八、课后反思1. 学生对叶子上的小“血管”的认识是否到位？2. 学生在表现叶子线条、色彩方面是否有所提高？3. 教学过程中是否关注到每个学生的个体差异？4. 如何改进教学方法，提高学生的观察、发现、表现能力？重点关注的细节：教学过程一、导入在导入环节，教师可以通过展示一片真实的叶子，让学生直观地看到叶子的整体形态，并引导学生说出叶子的基本组成部分，如叶片、叶柄、叶缘等。
接着，教师可以提出问题：“你们知道叶子里面有什么吗？”引发学生的好奇心，为后续的学习打下基础。
人教版小学二年级美术下册《叶子上的小血管》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《叶子上的小血管》教学设计学习内容：叶子上的小血管（造型表现）教学目标：1、观察叶子的外形以及叶脉的造型，能够说出叶脉生长的规律。
2、选择自己最喜欢的一片叶子，用点线面将它装饰的更美丽，着重表现美丽的叶脉。
教学重点：感受叶脉纤细的美丽。
教学难点：灵活运用各种线条表现叶脉。
学情分析：本课属于造型表现学习领域，通过上学期对点线面的学习，学生已对以线徒刑有了初步的认识，通过本课的学习，学生将对自然界中最为常见的树叶进行细致的观察，体验叶脉—这些千变万化的线的神奇魅力，进一步探索运用线条这一绘画元素表现事物，表达自己的思想感情。
这节课很有趣味性，很适合二年级的学生，特别是叶脉的选择让学生爱不释手。
教学准备：教师：各种叶子的实物、叶脉书签、课件、多媒体教学系统、水彩笔工具、图画纸。
学生：提前回家收集树叶，观察叶脉，了解有关叶脉的知识。
水彩笔工具、图画纸。
为了上好本节课，我在课前的时间，让学生通过微视频进行叶子的学习与了解。
教学过程：一、欣赏图片，导入新课。
师：同学们，请看大屏幕，这幅图你能联想到什么？生：长颈鹿、火山岩，叶脉……师：究竟是什么呢？我们一起来看看吧！生：叶脉师：叶脉有什么用呢？生：输送营养和水分。
师：叶脉就象是我们身体里的血管一样，今天学习叶子上的小血管。
二、了解外形、初画外形。
师：老师这里有许多漂亮的叶子，想不想看？这些叶子的外形都是什么样子的？生：掌形、心形、椭圆形、圆形等。
师：你还知道其他形状的叶子吗？生：针形、扇形等。
师：如果让你也画一片叶子的外形，你会画什么形生答并画。
师：再来观察这些叶子，除了外形，你还能发现有什么不同？色彩、花纹、大小、叶脉。
三、感受叶脉、师生合作。
师：其实叶子上不仅有不同的外形，上面还有各种不同的叶脉呢！老师放大了，仔细观察都是什么样子的？生：主叶脉次叶脉支叶脉平行脉网状脉师：用主叶脉和次叶脉把叶子支撑的很漂亮，不管什么形状的叶脉，都是由一条条的线组成的，你都知道哪些线？同学们说老师来画。
二年级美术下册《叶子上的小血管》教案
把你做的树叶，粘贴在这上面，让大树更加茂盛起来，好吗？下面快来吧！！
板书设计
叶子上的小血管
教学反思
我们叶子的作用还有很多很多，我们可以制作叶子贴画，或者用叶子做成小书签等等都可以。小朋友们课下的时候可以自己动手试一试。
第 单元 总课时数：2备课时间：6.4
课题
叶子上的小血管
ห้องสมุดไป่ตู้课型
新授
一、教材内容分析
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
_感受树叶的美感。
观察叶子的形状、颜色、结构。
用常用美术工具材料表现树叶美。
三、教学重难点分析
用铅笔、水彩笔、水笔、等画树叶。
四、教学策略选择与设计
教学准备
课件、范作
课时安排
0.5
2、技法点击
小朋友们，绘画叶子的方法有很多很多，下面请小朋友们打开书，看下书中的小朋友们都用了哪些方法？好吗？（分析课本中叶子的表现方法）
谁来说一说，你看到的叶子是用什么方法画出来的呢？
3、那么，下面就让我们一起动手来试一试，好吗？
大家来看一下学习要求。
四、展示：
小朋友们，老师在这儿啊，做了一个大大的树干，下面就请你把你做的树叶，粘贴在这上面，让大树更加茂盛起来，好吗？下面快来吧！！
同学们想得可真丰富，叶子上的小血管就和我们人类身体里的血管一样，给我们输送养份和水分，那么有了这些小血管，叶子的成长就再也不愁了。
三、创作阶段：
1、教师示范：
小朋友们，树叶这么漂亮，我想把它画下来，可以吗？？
现在，我在黄色的彩纸上画一片绿颜色的树叶，我用的是油画棒，首先我在画的时候要把叶子的外轮廓画下来，画好了它的外形之后，我们再把它的叶脉画上，主叶脉要画得粗壮一些，把叶柄也带出来，然后呢，我们再进行画次叶脉和支叶脉，支叶脉在画的时候要轻一些，细一些，要比主叶脉和次叶脉细很多，小朋友们请看，我的叶子画好了，下面我再把它涂上颜色，涂色的时候要涂得整齐、仔细，不要涂到外圆线以外，可以用平涂的方法把叶子的颜色涂出来，也可以涂一小块，让叶子显得生动，好看。在涂色的时候要时刻转动油画棒，让油画棒的头保持尖尖的，这样涂起来比较好看，小朋友们请看，我的叶子涂完了，好看吗？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
叶子上的小血管
教学目标：1、知识目标：感受叶脉，知道叶脉的生长规律。
2、技能目标：仔细观察叶脉，选择一种自己喜欢的方式画出叶脉的特点。
3、情感目标：让学生懂得要爱护树叶、爱护树木。
教学重难点：画出叶脉的生长特点。
教学过程
一、导入：
课件：自然中的美丽树叶
师：它是什么形状的？除了外形你还发现了什么？
学生说出叶子上的叶脉
师：对，这些叶脉，每天忙个不停地为叶子输送水份和养份、支撑着叶子的生长，就像人的血管一样今天，大家就跟我一起，轻轻地走近《叶子上的小血管》，一起来感受叶脉的美丽。
二、了解叶脉生长规律及分布
１、再次观察叶脉师：为了让大家把叶脉看得更清楚，老师为大家准备了一片只剩下小血管的小叶子，请大家仔细观察，它们是怎么生长的？每一根都长得一样吗？
２、2、了解叶脉的生长规律和分布①了解叶脉的生长规律师：正如同学们所说的，它们长短、粗细各不同，而且每段都有自己的名字，一起来看这张大图（课件出示叶片大图），中间最粗的叫主
叶脉（板书），从主叶脉上分出略细一点的叫侧叶脉（板书），从侧叶脉上又分出更细的是细叶脉（板书），这些叶脉都是从中间向外生长，而且越来越细，一直连到叶尖和叶子的边缘。
②了解叶脉的分布师：老师出示的这张叶片就像鱼网一样，所以我们叫它网状叶；像这片（出示荷叶）是放射状的！还有这片呢？（出示竹叶）大家看竹子的叶子，中间的叶脉是平行的，我们叫它平行脉。
来说一说你的叶子吧。
3、教师演示。
师：叶子上的小血管长得太神奇了，我想为她画张像！老师先在准备好的叶面上画出主叶脉，再从主叶脉出发画出侧叶脉，再从侧叶脉出发，画出更细的叶脉。
这片小叶子就完成了。
三、写生叶脉
1、师：老师也为小朋友们准备了和你们叶脉相同的叶片，我看谁能在最短的时间内画出主、侧、细叶脉装饰到这棵大树上，现在小叶子们都迫不及待的跳到了大家的桌子上，那咱们开始吧！（音乐)画完的同学把叶子贴到这棵大树上，看能不能让这棵大树笑起来。
2、师：经过大家的努力，它又变成了一棵繁茂的大树点评可是（出示画好的装饰后的叶子）同学们，看一看我画的叶子和大家画的有什么不同？生：画上有好多笑脸、圆点、苹果。
大树要像
3 变得更漂亮，我们就得给它做些新的装饰，老师就用夸张和变形的手法画出了更为精彩的画面，小朋友们学会了吗？
四、装饰叶脉师：请同学们发挥自己的想象力，可以多种线条组合，也可以添加各种符号，画出一片最美的叶子。
然后，把画好的叶子沿着边缘剪下来贴在你们小组的花盆中，看哪个小组的花盆更
加茂盛、更漂亮。
五、讲评作业：师：同学们，注意都坐好了。
刚才，大家都画出了漂亮的树叶。
这么多美丽的叶片，我们仿佛来到了叶子的世界。
让我们一起来看看小朋友们的作品。
还没有画好的同学，先暂时停下来。
生自评：介绍自己的小叶子。
师评、互评。
六、六、总结师：这节课我们认识了叶脉，画出了叶脉，你想对这位新朋友说些什么呢？生：是啊，小小的叶脉不辞辛劳地为叶子输送养份，让小叶子茁壮生长，我们应该感谢小叶脉，让我们身边有这么多漂亮的绿叶，我们也要保护小叶脉，爱护树木，让我们的环境更美丽。