八年级数学课外活动方案
数学课外活动计划5篇(通用)
数学课外活动方案5篇(通用)数学课外活动方案篇一数学活动课作为课堂教学的一种有利补充，有利于发挥学生特长，开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，进步学生的智力和才能，促进学生的全面开展。
通过课外活动，全面进步教学质量，进步学生素质，激发学生学习热情，进步学生解决问题的才能，并且使学生真正认识到数学有很大的价值。
活动课是对阶段教学活动效果的展示，它注重知识的兴趣性和理论性，注意发挥学生的特长。
开展活动课，是让学生在乐中学、乐中思、乐中用，让有才华的学生有展示自己的场所，让他们体验到学数学的乐趣，感受到所学知识的使用价值。
〔一〕认真学习新课标和教材，挖掘知识穿插点，确立活动课施行进度。
〔二〕制定学期活动课施行方案。
对每一节活动课都确定活动目的、活动主题和活动形式，并以课程形式将其固定下来。
〔三〕精心设计活动课教案，做好课前准备。
学生是活动的主体，活动前需要教师精心设计，也需要师生双边的配合。
周次活动内容2 不等式的应用4 轴对称图形的设计6 学法交流8 勾股定理探究10 期中试卷分析12 知识竞赛14 更优的种植方案16 期末复习指导数学课外活动方案篇二课外美术兴趣小组，在于培养学生们对美术的兴趣、爱好、增长知识、进步技能、丰富学生们的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：美术兴趣小组面向全体学生们，所以对美术有兴趣的学生们都可报名参加。
每周1次。
1、组织学生们按时参加活动，并保持室内清洁。
2、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
3、每次教师布置的作业，学生们都应按时完成。
4、保护美术教室内的设施和用品。
1、使学生们理解一些简单的美术常识知识。
2、重视根底方面的学习，从国画、素描、色彩、速写等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题。
3、指导学生们从事美术创作，培养学生们的观察才能和热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。
初中数学课外活动方案
千里之行，始于足下。
初中数学课外活动方案数学是一门抽象的学科，常常被认为是一门枯燥的学科。
然而，数学也是一门乐趣无穷的学科，通过一些有趣的课外活动，可以激发学生对数学的兴趣，增强他们的数学能力。
以下是一份适合初中生的数学课外活动方案。
一、数学游戏1. 数独挑战：组织学生参加数独游戏，通过填数字的方式锻炼学生的逻辑思维和计算能力。
2. 推理游戏：组织学生进行数学推理游戏，如猜数字、数学谜题等，培养学生的逻辑思维和推理能力。
3. 数学竞赛：组织学生参加数学竞赛，如奥数、数学竞赛等，激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学能力。
二、数学实践活动1. 数学探究实验：组织学生进行一些与数学相关的实验，如测量身高体重计算BMI指数、比较不同形状的图形的周长与面积，培养学生的观察力和实践能力。
2. 数学建模：让学生合作进行数学建模项目，如设计纸飞机的飞行轨迹、计算几何物体的体积等，锻炼学生的解决实际问题的能力。
3. 数学艺术：组织学生进行数学艺术创作，如绘制数学图形、设计数学拼图等，培养学生的审美能力和创造力。
三、数学实践活动1. 数学探究实践：组织学生进行一些数学实践活动，如参观数学博物馆、参与数学竞赛等，让学生亲身体验数学的魅力，激发学生对数学的兴趣。
2. 数学普及推广活动：让学生成为数学普及推广的小小志愿者，通过举办数学讲座、辅导小学生数学作业等方式，帮助他们将数学知识普及给更多的人。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
3. 数学社团活动：组织学生参加数学俱乐部，通过开展数学讲座、数学游戏等活动，加强学生之间的交流与合作，提高他们的数学能力。
四、数学比赛1. 校内数学比赛：组织学生参加校内的数学比赛，如数学竞赛、数学辩论等，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
2. 校间数学比赛：组织学生参加校际的数学比赛，与其他学校的学生进行交流与竞争，开拓学生的视野，提高他们的数学能力。
3. 国家级数学比赛：鼓励学生积极参加各类国家级的数学比赛，如奥数、小升初数学竞赛等，提高学生的数学水平，并为学生争取更好的发展机会。
数学课外活动教案初中模板
课时：2课时年级：初中教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学应用能力。
2. 通过解决生活中的数学问题，让学生体会数学与生活的紧密联系。
3. 培养学生的团队协作精神和创新思维。
教学重点：1. 生活中的数学问题解决方法。
2. 数学与生活的联系。
教学难点：1. 复杂问题的简化与解决。
2. 团队协作中的沟通与协调。
教学准备：1. 教师准备相关的生活数学问题案例。
2. 学生分组，每组准备一份小组报告。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本次课外活动的目的和意义。
2. 引导学生思考：生活中有哪些数学问题？二、分组讨论1. 学生根据兴趣和特长，自由组成小组。
2. 每组确定一名组长，负责组织讨论和报告。
3. 教师提供几个生活中的数学问题案例，如：- 如何计算购物优惠？- 如何合理安排家庭用电？- 如何规划旅行路线？三、小组讨论与报告1. 各小组针对案例进行讨论，提出解决方案。
2. 小组内分工合作，确定最终答案。
3. 各小组向全班展示讨论成果，包括问题背景、解决方法、实际应用等。
四、教师点评与总结1. 教师对各小组的讨论成果进行点评，指出优点和不足。
2. 总结本次活动的收获，强调数学在生活中的应用价值。
第二课时一、复习与巩固1. 学生回顾上节课讨论的问题和解决方案。
2. 教师提问，检查学生对问题解决方法的掌握程度。
二、拓展练习1. 教师提供更多生活中的数学问题，让学生独立思考或小组合作解决。
2. 问题类型可以包括：概率、几何、代数等。
三、展示与交流1. 各小组展示自己的解题过程和答案。
2. 全班同学进行讨论，分享解题心得。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本次活动的收获，强调数学在实际生活中的应用。
2. 学生反思自己在活动中的表现，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对数学的兴趣和数学应用能力的提高。
2. 学生在团队协作中的表现，如沟通、协调、分工等。
3. 学生对生活中数学问题的认识和理解。
初中特色课外活动教案数学
初中特色课外活动教案数学一、活动背景随着新课程改革的不断深入，课外活动作为一种有效的教学手段，越来越受到广大师生的重视。
数学课外活动不仅能激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养，还能培养学生的创新意识和实践能力。
为了让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，本教案设计了一堂初中特色课外活动——数学益智游戏。
二、活动目标1. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维能力。
2. 提高学生的数学素养，增强学生的团队协作精神。
3. 培养学生独立解决问题的能力，提升学生的自信心。
三、活动内容1. 游戏名称：数独接力赛2. 游戏规则：将全班分成若干小组，每组成员共同完成一个数独谜题。
每个小组成员轮流填写一个数字，要求填写的数字符合数独的规则。
在规定时间内，完成数独谜题的小组获胜。
3. 游戏准备：数独谜题、答题卡、计时器四、活动步骤1. 导入：教师简要介绍数独游戏的历史和规则，激发学生的兴趣。
2. 游戏分组：将全班分成若干小组，每组人数相等。
3. 游戏开始：教师发放数独谜题和答题卡，各小组成员共同商讨解题策略。
4. 轮流填写：每个小组成员轮流填写一个数字，要求填写的数字符合数独的规则。
5. 计时：教师使用计时器计时，规定完成数独谜题的时间。
6. 提交答案：在规定时间内，各小组提交数独谜题的答案。
7. 答案评判：教师对各小组提交的答案进行评判，判断答案是否正确。
8. 总结：教师对本次活动进行总结，表扬获胜小组，鼓励未获胜小组继续努力。
五、活动注意事项1. 数独谜题的难度要适中，以确保所有学生都能参与其中。
2. 在游戏过程中，教师要关注学生的解题思路，引导学生运用所学的数学知识。
3. 注重培养学生的团队协作精神，鼓励学生互相帮助、互相学习。
4. 活动结束后，教师要及时对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
六、活动拓展1. 组织学生参加校内外数学竞赛，提高学生的数学水平。
2. 开展数学主题班会，让学生分享数学学习心得和益智游戏的经验。
初中数学课外活动计划方案
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，素质教育逐渐成为教育的主旋律。
初中数学作为一门基础学科，在培养学生的逻辑思维、空间想象和解决问题能力等方面具有重要作用。
为了丰富学生的课外生活，提高学生的数学素养，特制定本初中数学课外活动计划方案。
二、活动目标1. 培养学生对数学的兴趣，激发学习热情。
2. 提高学生的数学思维能力，增强解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
4. 增进师生之间的感情，营造良好的学习氛围。
三、活动内容1. 数学知识竞赛（1）活动时间：每月一次（2）活动形式：个人赛和团体赛（3）比赛内容：初中数学基础知识、趣味数学题等（4）活动目的：检验学生对数学知识的掌握程度，激发学习兴趣。
2. 数学趣味讲座（1）活动时间：每月一次（2）活动形式：邀请数学老师或相关专家进行讲座（3）讲座内容：数学发展史、趣味数学故事、数学应用等（4）活动目的：拓宽学生的数学视野，激发学生的创新思维。
3. 数学实践操作（1）活动时间：每月一次（2）活动形式：分组进行实践操作（3）操作内容：几何图形制作、数学模型构建等（4）活动目的：提高学生的动手能力，培养学生的创新意识。
4. 数学团队挑战赛（1）活动时间：每学期一次（2）活动形式：分组进行挑战赛（3）比赛内容：数学知识竞赛、数学趣味讲座、数学实践操作等（4）活动目的：培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力。
四、活动组织1. 活动策划：由数学老师负责策划和组织实施。
2. 活动宣传：通过班级微信群、校园广播等形式进行宣传。
3. 活动参与：全体初中学生均可参加。
4. 活动评价：设立奖项，对表现优秀的学生进行表彰。
五、活动保障1. 时间保障：将活动时间纳入学校课程安排，确保活动顺利进行。
2. 场地保障：充分利用学校现有资源，为活动提供必要的场地和设施。
3. 资金保障：通过学校经费、家长赞助等方式筹集活动经费。
4. 师资保障：邀请数学老师和相关专家参与活动指导。
初中数学课外活动方案
初中数学课外活动方案
活动主题：数学探索与应用
活动目标：
1. 培养学生对数学的兴趣和探究精神；
2. 将数学知识应用到实际生活中，提高学生的问题解决能力；
3. 培养学生的合作与团队精神。
活动方案：
1. 数学游戏竞赛
组织学生参加数学游戏竞赛，通过比赛方式激发学生对数学的兴趣和探索欲望。
可以选择一些有趣的数学游戏，如数独、推理谜题等，设置不同的难度级别，分组进行比赛，最后颁发奖项。
2. 数学拓展讲座
邀请数学领域的专家或者相关教师给学生开展数学拓展讲座，介绍一些有趣的数学知识和应用，如数学在密码学、金融等方面的应用。
讲座过程中可以与学生互动，加强学生对数学知识的理解和应用。
3. 数学实践探究活动
组织学生到实际场景中进行数学实践活动，如到超市进行价格比较、到公园进行测量等。
通过实际操作，让学生应用数学知识解决实际问题，培养学生的问题解决能力和数学思维。
4. 数学创意作品展示
要求学生在课余时间进行数学创意作品的制作，如数学模型、数学装置等。
然后组织展示活动，学生可以互相观摩和交流，通过展示激发学生的创新思维和审美能力。
5. 数学研究报告分享
鼓励学生选择一个数学课题进行深入研究，并撰写研究报告。
组织学生进行报告分享活动，让学生互相学习和借鉴，提高学生的学术能力和表达能力。
以上是初中数学课外活动方案，希望能够给您提供一些启示。
具体实施时可以根据学生的实际需求和兴趣进行调整和适应。
数学课外活动计划(精选5篇)
Life is a mirror. Whatever your heart is, your life will be like that.整合汇编简单易用（页眉可删）数学课外活动计划（精选5篇）数学课外活动计划1一指导思想通过丰富多彩的数学活动，给学生提供一个多途径、多方法、多角度地了解数学的舞台，让学生充分感受数学的魅力，激发学生“爱数学，数学有无尽的乐趣；学数学，数学有无穷的奥妙；用数学，数学有无限的未来”的情感全面提升学生的数学素养。
二活动时间20__年5月17日——20__年5月21日（第十三周）三活动内容1、通过校园广播了解数学知识、著名数学家小故事。
2、进行数学智多星挑战赛。
3、进行数学手抄报比赛。
4、周五下午第二节进行活动总结及颁奖。
四具体安排1、校园广播2、数学智多星挑战赛（1）活动形式以年级为单位，由每级数学教师负责出20道智力题，于星期三早上贴到教室门口走廊，然后给每位学生发答题纸，回答题数不限。
答题纸最迟在周三下午放学前交给数学教师。
每班前5名答对题数最多的同学则评为“班级数学智多星”。
每级答对题数最多的同学则评为“年级数学智多星”。
数学趣味活动方案4篇策划书策划方案（2）奖励方式每位交了答题纸的同学均获得参与活动的小奖品。
数学智多星于周五总结会上颁奖。
（3）各年级负责老师3、数学手抄报比赛（1）活动形式学生自己自愿组队，每组1——6人，出一份数学手抄报，内容包括：数学日记、数学知识介绍、数学趣题、数学家故事和数学知识单元整理等。
版面布局合理，色彩鲜明，做到数学味与艺术性和谐统一。
版面为a3大小，有兴趣的学生到数学老师处领取白纸。
最迟于周三上午上交。
（2）评比形式每份作品不写姓名，只写编号。
老师登记编号对应的学生姓名。
发给全校学生每人一张选票。
由学生为自己喜欢的手抄报投票。
投票时间为星期四下午至星期五中午放学之前。
（请学校大队委帮忙统计票数）（3）奖励形式参与的学生均有参与奖。
初二数学教学中的课外拓展活动设计
初二数学教学中的课外拓展活动设计课外拓展活动是指在学生完成正式学习任务后，通过参加一些与学科相关的拓展活动，来增强学习兴趣、提高学习效果的教学形式。
在初二数学教学中，合理设计并引导学生参与课外拓展活动，能够开阔学生的思维视野，提高数学应用能力。
本文将为大家详细介绍一些初二数学教学中的课外拓展活动设计。
一、数学角逐赛数学角逐赛是一种常见的数学拓展活动，它能够既提高学生的数学素养，又激发了同学们的学习兴趣。
在角逐赛形式上，可以采用“个人赛”、“团队赛”或者“对抗赛”等形式。
在题型上，可以设计与教材知识有关的选择题、填空题、应用题等。
角逐赛不仅能够锻炼学生的数学思维能力，还可以培养他们的竞争意识和团队合作精神。
二、数学实践活动数学实践活动是让学生通过参与实际生活中的数学问题解决过程，加深对数学知识的理解和应用。
例如，可以组织学生进行市场调查、物品价格比较、面积测量等实践活动。
这些实践活动不仅能够提高学生的数学技能，还能够培养他们的观察力、解决问题的能力和实际操作能力。
三、数学游戏数学游戏是一种寓教于乐的数学学习方式，通过游戏和娱乐的形式增加学生对数学的兴趣。
数学游戏可以是纸牌、骰子、棋盘等工具，也可以是通过计算机软件进行的虚拟游戏。
在游戏的设计上，可以结合数学知识设置各种情景，让学生在娱乐中获得数学启发，激发他们的求知欲和学习积极性。
四、数学趣味竞赛数学趣味竞赛是指通过举办各种趣味性质的竞赛活动，让学生在参赛中提高数学知识和解题能力。
例如，可以策划数学谜题竞赛、数学知识问答、数学技巧竞赛等。
通过这些趣味竞赛，学生既能够增加对数学的了解，又能够增强解决问题的实践能力，从而提高数学学习的效果。
五、数学实验研究在初二数学教学中，可以引导学生参与一些简单的数学实验研究，如统计实验、概率实验等。
通过学生自己设计实验方案、进行实验和分析实验结果，不仅能够培养他们的观察和实验能力，还可以提高学生的数学思维能力和创新意识。
初中数学课外活动方案
初中数学课外活动方案一、活动背景数学是一门逻辑性和实用性都很强的学科，但在传统的课堂教学中，学生往往只是被动地接受知识，缺乏主动探索和实践的机会。
为了激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学应用能力和思维能力，特制定本初中数学课外活动方案。
二、活动目标1、激发学生学习数学的兴趣，让学生在活动中体验数学的乐趣和魅力。
2、培养学生的数学思维能力，包括逻辑思维、创新思维和解决问题的能力。
3、提高学生的数学应用能力，让学生学会用数学知识解决实际问题。
4、增强学生的团队合作意识和交流能力，培养学生的综合素质。
三、活动主体初中____年级学生四、活动时间具体活动时间五、活动地点学校教室、校园操场、数学实验室等六、活动内容1、数学趣味竞赛（1）组织数学知识抢答赛，准备一些有趣且具有一定难度的数学问题，让学生在规定时间内抢答，答对得分，答错扣分。
（2）开展数学谜题挑战赛，如数独、数学迷宫等，让学生在规定时间内完成，根据完成的速度和准确率进行评分。
2、数学实践活动（1）组织学生进行实地测量，如测量校园的面积、教学楼的高度等，让学生运用所学的几何知识和测量方法解决实际问题。
（2）开展数学建模活动，例如让学生根据学校食堂的用餐数据，建立数学模型，分析用餐人数与菜品供应的关系，提出优化建议。
3、数学游戏（1）玩“24 点”游戏，给定四个数字，通过四则运算使其结果为24，锻炼学生的运算能力和思维敏捷性。
（2）进行“数学接力”游戏，将学生分成若干小组，每组依次完成一个数学任务，如解题、推理等，传递给下一组，看哪个小组完成得又快又好。
4、数学讲座邀请数学专家或老师进行数学科普讲座，介绍数学的前沿知识、数学在生活中的应用以及数学史上的有趣故事，拓宽学生的数学视野。
5、数学手抄报制作让学生以小组为单位，选择一个数学主题，如数学史、数学定理、数学应用等，制作手抄报，并进行展示和评比。
七、活动流程1、活动准备阶段（1）确定活动内容和形式，制定详细的活动计划。
初中数学课外活动方案
初中数学课外活动方案
1. 数学竞赛：可以组织学生参加各类数学竞赛，如数学奥赛、数学建模竞赛等。
这种活动可以培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 数学游戏：可以定期组织数学游戏活动，如数学拼图、数学谜题、数学迷宫等，通过游戏的方式增加学生对数学的兴趣和参与度。
3. 数学讲座：可以邀请专业数学教师或者数学专家来学校进行数学讲座，让学生了解数学的前沿知识和应用领域，激发他们学习数学的兴趣和求知欲。
4. 数学展览：可以组织学生进行数学展览，展示各类数学实验、数学模型、数学作品等，让学生通过观察和实践了解数学的应用和美丽。
5. 数学研究小组：可以组建数学研究小组，让感兴趣的学生进行研究性学习，深入探究一些数学问题，并给予指导和支持。
6. 数学智力挑战赛：可以组织学生间的数学智力挑战赛，让学生通过比拼和竞争提高自己的数学能力。
7. 数学俱乐部：可以成立数学俱乐部，定期进行讨论和分享，让学生互相学习和交流数学知识和技巧。
8. 数学实践活动：可以组织学生参加数学实践活动，如参观数学教育资源中心、参与数学建模活动等，让学生了解数学在现实生活中的应用和意义。
总之，通过这些课外活动的开展，可以激发学生对数学的兴趣和热爱，提高数学学习的积极性和主动性，培养学生的数学思维能力和创新能力，进而提高学生的数学成绩和解决问题的能力。
数学课外活动教案初中
数学课外活动教案初中活动背景：勾股定理是数学领域中的一个重要定理，它是我国古代数学家的伟大发现。
为了让学生更好地理解和掌握勾股定理，提高他们的数学思维能力，我们设计了一次课外活动，让学生通过探索和实践来深入了解这一定理。
活动目标：1. 了解勾股定理的定义和证明方法；2. 培养学生的动手操作能力和团队合作精神；3. 提高学生的问题解决能力和创新思维能力。
活动准备：1. 勾股定理的介绍资料；2. 直角三角形纸片；3. 剪刀；4. 直尺；5. 彩色笔。
活动过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍勾股定理的背景和重要性；2. 提问：同学们听说过勾股定理吗？你们知道它是怎么发现的吗？二、探索勾股定理（15分钟）1. 学生分组，每组发一份直角三角形纸片；2. 要求学生用剪刀将直角三角形剪开，并重新组合成一个正方形；3. 学生通过实际操作，发现正方形的边长等于直角三角形的斜边长；4. 学生用彩色笔在正方形和直角三角形上标出相应的边长；5. 学生观察和记录下所得到的边长比例关系。
三、证明勾股定理（15分钟）1. 教师引导学生思考如何证明勾股定理；2. 学生分组讨论，尝试用不同的方法证明勾股定理；3. 教师引导学生利用几何图形的性质和勾股定理的定义来进行证明；4. 学生展示自己的证明过程和结果；5. 教师点评和指导，强调证明过程中的关键步骤和思路。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生总结自己在探索和证明过程中的发现和体会；2. 教师引导学生反思勾股定理的实际应用和意义；3. 提问：同学们还能想到勾股定理在其他领域的应用吗？活动延伸：1. 学生可以进一步研究勾股定理的证明方法和应用领域；2. 学生可以尝试自己设计类似的数学探索活动，并与同学分享。
活动反思：通过这次课外活动，学生能够更好地理解和掌握勾股定理，提高他们的数学思维能力。
同时，学生在探索和证明过程中培养了动手操作能力和团队合作精神。
此外，活动还激发了学生的问题解决能力和创新思维能力。
数学课外活动教案初中模板
数学课外活动教案初中模板课时安排：1课时活动目标：1. 让学生通过观察、实验、探究等过程，理解多边形的内角与外角的概念及性质。
2. 培养学生的动手操作能力、观察能力、推理能力及合作交流能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新意识。
活动准备：1. 教学课件或黑板2. 多边形模型或纸板3. 量角器4. 直尺活动过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些多边形的图片，引导学生关注多边形的内角和外角。
2. 提问：同学们，你们知道多边形的内角和外角有什么特点吗？二、探究多边形的内角（15分钟）1. 教师发放多边形模型或纸板，让学生动手操作，量一量每个多边形的内角。
2. 学生分组讨论，总结多边形内角的性质。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
三、探究多边形的外角（15分钟）1. 教师引导学生观察多边形的外角，提问：你们发现多边形的外角有什么特点吗？2. 学生分组实验，测量多边形的外角。
3. 各组汇报实验结果，教师点评并总结。
四、内角与外角的关系（15分钟）1. 教师引导学生思考内角与外角之间的关系。
2. 学生通过观察、实验、推理等方法，总结内角与外角的关系。
3. 教师点评并总结。
五、巩固练习（10分钟）1. 教师出示一些多边形的图片，让学生判断其内角和外角的性质。
2. 学生独立完成练习，教师点评并解答疑问。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获。
2. 学生分享自己的学习心得，提出改进意见。
3. 教师点评并鼓励学生。
活动延伸：1. 教师布置课后作业，让学生进一步巩固多边形的内角与外角的知识。
2. 鼓励学生参加数学竞赛或研究性学习，提高学生的数学素养。
注意事项：1. 教师在活动中要注重引导学生主动探究，培养学生的独立思考能力。
2. 鼓励学生分组合作，提高学生的团队协作能力。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。
4. 活动过程中，教师要关注学生的安全，避免发生意外。
初二数学教学中的课外拓展活动
初二数学教学中的课外拓展活动数学作为一门基础学科，在初中阶段尤为重要。
而在课堂之外，适当的拓展活动可以帮助学生更好地理解数学知识，提高数学思维能力。
本文将探讨初二数学教学中的课外拓展活动。
一、实地考察实地考察是一种非常有效的数学拓展活动。
学校可以组织学生到超市、公园或者工厂等地进行实地考察。
以超市为例，学生可以了解商品定价、折扣计算以及货币结算等数学问题。
通过实地考察，学生能够将抽象的概念与实际生活相连接，提高他们的数学应用能力。
二、数学竞赛参加数学竞赛是一种激发学生数学兴趣和提高数学能力的好方法。
学校可以组织学生参加各类数学竞赛，如数学建模竞赛、奥数竞赛等。
这些竞赛能够让学生面对更加复杂、多样化的数学问题，培养他们的逻辑思维与解决问题的能力。
三、数学游戏数学游戏是一种有趣且富有教育意义的数学拓展活动。
学校可以组织学生进行数学游戏比赛，如数独、数学填字等。
这些游戏能够培养学生的逻辑思维能力、注意力集中能力以及解决问题的能力，同时也能增加学生对数学的兴趣。
四、数学实验数学实验是一种锻炼学生实践能力和创新能力的拓展活动。
学校可以提供实验平台，让学生进行数学实验，例如测量地球的周长、利用植物的生长规律进行数据分析等。
通过实验，学生能够将数学知识与实际应用相结合，提高他们的实际问题解决能力。
五、数学讲座举办数学讲座是一种传递数学知识并激发学生学习兴趣的有效方式。
学校可以邀请数学专家或者老师进行主题讲座，让学生了解数学的发展历程、应用领域以及数学与生活的关系。
这样的讲座能够增加学生对数学的兴趣，拓宽他们的数学思维。
六、数学社团设立数学社团是一种培养学生合作能力和创新能力的方式。
学校可以组织学生参加数学社团活动，让学生可以钻研自己感兴趣的数学问题，并通过合作解决难题。
数学社团活动能够提供一个积极、开放的学习环境，激发学生对数学的热情。
综上所述，初二数学教学中的课外拓展活动对于学生的数学学习和发展具有重要作用。
初二下学期数学兴趣小组活动计划
初二下学期数学兴趣小组活动计划活动主题：数学思维拓展与趣味游戏活动内容：1. 数学思维拓展讲座：请请一位数学教师或爱好者进行数学思维拓展讲座，介绍一些数学领域的拓展知识和思维方法，如逻辑推理、证明方法等。
2. 数学游戏比赛：组织一些趣味的数学游戏比赛，鼓励同学们通过游戏来加深对数学知识的理解和运用。
比赛可以包括数独、数学填字游戏、数学趣味解题等。
3. 数学博物馆参观：组织同学们参观当地的数学博物馆，让他们了解数学的发展历史和应用领域，培养对数学的兴趣。
4. 数学工作坊：安排一次数学工作坊活动，邀请数学教师或专家指导同学们进行一些数学实践和实验，如制作数学模型、解决实际问题等。
5. 数学知识分享会：鼓励同学们选择一个自己熟悉的数学领域进行深入学习，并组织一个数学知识分享会，让同学们可以相互交流、分享自己的学习成果。
6. 数学趣味讲座：邀请一位数学教师或大学生进行趣味讲座，介绍一些数学中的有趣知识和有趣问题，激发同学们对数学的兴趣。
7. 数学奥赛模拟考试：参加数学奥赛模拟考试，培养同学们的解题能力和应试技巧，增强对数学的兴趣和自信。
活动时间：根据实际情况，每个活动安排时间不超过2小时，整个活动持续2个月。
活动形式：讲座、比赛、参观、工作坊、分享会、模拟考试等。
活动目标：1. 拓展同学们的数学思维和解题能力，培养对数学的兴趣和热爱。
2. 增强同学们的数学应用能力，提高他们的数学竞赛成绩。
3. 增加同学们对数学的了解，开拓他们对数学的眼界。
4. 培养同学们的团队合作意识和交流能力。
活动预算：1. 讲座费用：400元。
2. 数学游戏比赛奖品费用：200元。
3. 数学博物馆门票费用：200元。
4. 数学工作坊所需材料费用：300元。
5. 数学知识分享会场地费用：100元。
6. 数学奥赛模拟考试费用：200元。
总计预算：1400元。
备注：活动预算仅供参考，具体费用可以根据实际情况进行调整。
初中数学课外活动方案
初中数学课外活动方案活动概述本活动方案旨在为初中生提供有趣的数学课外活动，以增强他们的数学研究兴趣，培养他们的数学能力，并提高他们的团队合作与交流能力。
活动内容1. 数学游戏竞赛组织一场有趣的数学游戏竞赛，鼓励学生参与并展示他们的数学才能。
这些游戏可以涵盖不同的数学概念，如数学运算、几何形状、逻辑推理等。
2. 数学实践探索安排数学实践探索活动，让学生在实际生活中应用数学知识解决问题。
可以组织学生到商场、超市等地，进行价格比较、优惠计算等实践活动，培养他们的数学思维与应用能力。
3. 数学拼图比赛举办数学拼图比赛，让学生通过拼图的方式培养他们对数字和图形的认知能力。
这可以提高他们的观察力、逻辑思维和空间想象力。
4. 数学题解讨论组织学生进行数学题解讨论，鼓励他们在小组或班级中分享解题思路和方法。
这可以促进他们的合作与交流，相互研究和启发，提高他们的数学解题能力。
5. 数学主题科普讲座邀请数学专家或老师进行数学主题的科普讲座，为学生介绍有趣的数学知识和应用领域，激发他们对数学的兴趣，并开拓他们对数学的认识。
活动目标通过这些数学课外活动，希望能够达到以下目标：1. 激发学生对数学的兴趣与热爱；2. 提高学生的数学研究动力与积极性；3. 培养学生的数学思维与问题解决能力；4. 增强学生的团队合作与交流能力；5. 拓宽学生对数学知识的认识与理解。
活动安排活动将在周末或放学后进行，具体时间和地点根据学校的实际情况进行安排。
活动之前需要提前与学生和家长沟通，并征得他们的同意与支持。
结束语通过丰富多样的数学课外活动，我们相信可以激发学生对数学的兴趣与热爱，培养他们的数学能力，同时提高他们的团队合作与交流能力。
这将为他们今后的学习和发展奠定良好的基础。
数学课外活动教案初中下册
数学课外活动教案初中下册一、活动目的1. 让学生进一步理解对称的概念，掌握对称的性质；2. 培养学生的观察、分析、推理能力；3. 激发学生对数学的兴趣，提高学生的创新能力。
二、活动内容1. 学习对称的定义和性质；2. 探索多边形的对称性；3. 创作对称图形。
三、活动准备1. 教学课件或黑板；2. 剪刀、彩纸、直尺等工具；3. 学生已经学习过多边形的知识。
四、活动过程1. 导入：引导学生回顾对称的概念，让学生举例说明生活中的对称现象。
2. 学习对称的性质：教师通过PPT或黑板展示对称图形的性质，引导学生总结出对称轴、对称中心和对称点的特点。
3. 探索多边形的对称性：让学生观察教材中的多边形，引导学生发现多边形的对称性。
教师可以举例说明，如正方形、矩形、菱形等都是对称图形。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论并总结出一般多边形的对称性规律。
教师可以给予适当的提示，如对称轴的条数、对称中心的位置等。
5. 创作对称图形：让学生利用彩纸、剪刀和直尺等工具，创作出自己喜欢的对称图形。
学生可以自由发挥，也可以参考教材中的例子。
6. 展示和评价：让学生将自己的作品展示给大家，并简要介绍自己的创作思路。
其他学生和教师对作品进行评价，可以从对称性、创意、美观等方面进行评价。
五、活动总结1. 学生总结本次活动的收获，如对称的性质、多边形的对称性规律等；2. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生的创新精神和合作意识；3. 学生收集整理活动材料，准备下次活动。
六、活动延伸1. 让学生回家后，观察家里的物品，找出对称的现象，并拍照记录；2. 下次活动分享观察到的对称现象，互相交流感受。
通过这次课外活动，学生不仅加深了对称的理解和掌握，还培养了观察、分析和创新能力。
同时，学生之间的合作和交流，也提高了他们的团队意识和沟通能力。
数学课外活动教案
数学课外活动教案一、教案概述本教案旨在设计一堂有趣而富有互动性的数学课外活动，以激发学生对数学的兴趣和学习动力。
通过游戏、实践和合作，培养学生的数学思维能力、逻辑推理能力和团队协作精神。
本教案适用于中学数学课外活动，适合初中阶段的学生。
二、教学目标1. 培养学生对数学的兴趣和学习动力；2. 提高学生的数学思维能力和逻辑推理能力；3. 培养学生的团队协作精神；4. 激发学生对数学的探索欲望。
三、教学内容本次数学课外活动的主题为“数学趣味竞赛”，包括以下内容：1. 数学知识竞赛：通过选择题、填空题和计算题等形式，测试学生对数学知识的掌握程度。
2. 数学游戏：设计一系列数学游戏，如数学拼图、数学迷宫等，让学生在游戏中运用数学知识解决问题。
3. 数学实践：组织学生进行数学实践活动，如测量、统计、建模等，让学生将数学知识应用于实际生活中。
4. 团队合作：将学生分成小组，进行团队合作活动，如数学团队竞赛、数学任务分工等，培养学生的团队协作能力。
四、教学步骤1. 活动准备：a. 确定活动场地和时间；b. 准备数学知识竞赛的题目和答案；c. 设计数学游戏的规则和材料；d. 准备数学实践活动所需的测量工具、统计表格等；e. 分组安排，确定小组成员。
2. 数学知识竞赛：a. 分发题目和答题卡；b. 学生独立完成题目；c. 教师核对答案，统计得分；d. 表彰成绩优秀的学生。
3. 数学游戏：a. 介绍游戏规则和目标；b. 学生分组进行游戏；c. 游戏结束后，进行游戏成绩的统计和分析；d. 表彰游戏表现优秀的小组。
4. 数学实践：a. 介绍实践活动的目的和方法；b. 学生分组进行实践活动；c. 学生记录实践过程和结果；d. 分享实践心得和成果。
5. 团队合作：a. 设计团队合作活动的任务和分工；b. 学生小组进行团队合作活动；c. 学生总结团队合作的经验和教训；d. 表彰团队合作表现优秀的小组。
五、教学评价1. 学生对数学知识竞赛的成绩评价；2. 学生在数学游戏中的表现评价；3. 学生在数学实践活动中的记录和总结评价；4. 学生在团队合作中的表现评价。
八年级数学课外活动方案
八年级数学课外活动计划、指导思想《课程标准》指出:“‘实践与综合应用'将帮助学生综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题，以发展他们解决问题的能力。
由此可见，实践活动是数学教学内容的重要组成部分，在课程标准中有明确的教育目标，它不同于一般的数学课外活动或创设生活情景的教学方法。
因此，在数学教学中，我非常重视将学生的生活与数学学习结合起来，让学生熟知、亲近、现实的生活，让数学走进学生视野，进入数学课堂，使学生感悟，发现数学的作用与意义，学会用数学的眼光观察周围的客观世界，增强数学作用意识。
在这学期我准备这样开展数学活动课。
二、活动目标1. 引领学生走进神奇的数学海洋，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为进一步学好数学打下坚实的基础。
2. 丰富学生的第二课堂，增加实践的机会，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的知识面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和创造性。
三、具体措施：1. 结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。
增加趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性2. 每次数学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显区别，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课”活动，但应尽量与当前学生的数学课内的教学内容有一定联系。
如：可将教材中的“数学与文化”融入活动中。
3. 数学活动要讲求实效，要有知识性、趣味性, 活动内容要适合学生的年龄特点。
四、活动内容及时间安排：对数学课外小组活动课进行改革和创新，将几何教具制作、趣味数学、数学知识在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课，充分调动学生潜力，激发学生学习兴趣。
每学期进行四次课外活动，一学年8 次。
1.九月：“哪个城市夏天更热”2. 十月：“哪一款手机资费套餐更合适”；3. 十一月：用替代物模拟实验估计机会的大小；4. 十二月：有趣的轮回——发现平移；5. 二月：平面图形的镶嵌；6. 三月：生活中的“一次模型”；7 四月：图形中的趣题；8.五月：从统计图分析数据的集中趋势。
数学课外活动策划方案
数学课外活动策划方案活动名称：数学之旅活动目的：通过数学课外活动，激发学生对数学的兴趣，提高数学学习的积极性和主动性，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
活动时间：一天活动地点：学校附近的数学相关场所（如数学博物馆、数学主题公园等）活动内容：1. 数学知识竞赛：组织学生参加数学知识竞赛，分级别进行，以小组形式进行，增加学生之间的互动和合作。
2. 数学探索游戏：设计一系列数学探索游戏，让学生在游戏中学习数学知识和解决问题，增加学生对数学的兴趣。
3. 数学实践活动：安排学生参观数学博物馆或者数学主题公园，让学生亲身体验数学的应用和实践，加深对数学的理解和认识。
4. 数学创意作品展示：鼓励学生进行数学创意作品的设计和制作，并在活动中展示和分享，增加学生对数学的创造性思维和表达能力。
5. 数学讲座和讨论：邀请数学领域的专家或者教师进行数学讲座和讨论，让学生了解数学的前沿知识和应用领域，激发学生对数学的好奇心和求知欲。
活动预期效果：1. 提高学生对数学的兴趣和热爱，增加数学学习的积极性和主动性。
2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力，提高数学学习的成绩和能力。
3. 拓宽学生对数学的认识和理解，增加数学的应用和实践意识。
4. 培养学生的创造性思维和表达能力，激发学生的创新潜能。
5. 增强学生之间的交流和合作，培养团队合作精神和集体荣誉感。
活动评估方法：1. 学生问卷调查：通过学生的问卷调查，了解学生对活动的满意度和收获程度。
2. 教师观察记录：教师对学生在活动中的表现和参预程度进行观察和记录。
3. 活动成果展示：学生的数学创意作品展示和评选，评估学生的创造性思维和表达能力。
4. 学生成绩评估：通过学生的数学成绩和学习态度的变化，评估活动对学生学习的影响。
活动实施步骤：1. 确定活动时间、地点和参预学生。
2. 策划活动内容和形式，制定详细的活动计划。
3. 组织活动前的宣传工作，让学生提前了解活动内容和目的。
4. 活动当天，按照活动计划进行各项活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级数学课外活动计划
一、指导思想
《课程标准》指出:“‘实践与综合应用’将帮助学生综合运用已
有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活经验密切联
系的、具有一定挑战性和综合性的问题，以发展他们解决问题的能力。
”
由此可见，实践活动是数学教学内容的重要组成部分，在课程标准中
有明确的教育目标，它不同于一般的数学课外活动或创设生活情景的教学方法。
因此，在数
学教学中，我非常重视将学生的生活与数学学习结合起来，让学生熟知、亲近、现实的生活，让数学走进学生视野，进入数学课堂，使学生感悟，发现数学的作用与意义，学会用数学的
眼光观察周围的客观世界，增强数学作用意识。
在这学期我准备这样开展数学活动课。
二、活动目标
1.引领学生走进神奇的数学海洋，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为进一步学好数学打下坚实的基础。
2.丰富学生的第二课堂，增加实践的机会，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓
宽学生的知识面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和创造性。
三、具体措施：
1.结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实
践化。
增加趣味性和全面性，扩大学生学习数学的
积极性。
2.每次数学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显区别，决不能成为变相的
加课时，也不能成为“补课”活动，但应尽量与当前学生的数学课内的教学内容有一定联系。
如：可将教材中的“数学与文化”融入活动中。
3.数学活动要讲求实效，要有知识性、趣味性,活动内容要适合学生的年龄特点。
四、活动内容及时间安排：
对数学课外小组活动课进行改革和创新，将几何教具制作、趣味数学、数学知识在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课，充分调动学生潜力，激发学生学习兴趣。
每学期进行四次课外活动，一学
年8次。
1.九月：“哪个城市夏天更热”
2.十月：“哪一款手机资费套餐更合适”；
3.十一月：用替代物模拟实验估计机会的大小；
4.十二月：有趣的轮回——发现平移；
5.二月：平面图形的镶嵌；
6.三月：生活中的“一次模型”；
7四月：图形中的趣题；
8.五月：从统计图分析数据的集中趋势。