地球的第三声叹息(实用)

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分册教材介绍第一册思想品德人民版教材编写组

进行自我检讨，消除错误的思想和做法，真正做到为人师表
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四、本课对您提出的特殊挑战 1、如何让学生走进教师的内心世界？ 2、做到既不神化老师，又不丑化老师，
避免学生对老师产生误解。
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第七课《我属于……》一、编写目的让学生学会处理另外一种人际关系：群
己关系。感知自己所属群体的温暖和力量，体验归属感；认识所属群体，初步确立对群体的责任意识。
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二、内容结构说明
回忆那一刻
第一次与同学交往的情景
第一次“握手”
交往的心理话
交往的和技巧
怪吗？不怪
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学会接受不同的人
三、本课的创新之处：
1、从初次见面的情景切入。
2、将“交往”拟人化，让“交往”作为交往明星的好朋友说出自己的心理话（即交往的技巧）
3、让学生学会接受不同的人。在实际生活中，
一
朵
花
体谅、理解别人行事说话的原因，
也许另有原因
培养换位思考的能力。
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三、本课的创之处充分肯定每个人为他人着想的闪光之处自然、巧妙地说明了爱别人就是爱自己，在为他人开
一朵花的同时，也是为自己的生命增加了光彩。（《眼里有世界》）教材中呈现的内容紧密地结合学生的现实生活和学生中实际存在的问题。如：“也许另有原因”部分。生活中，尤其是青少年，常常对一件事或一个人匆匆地下结论，或急着否定一个人。这一部分是教育学生怎样设身处地为别人着想。要做到为别人着想就要理解别人如此行事的原因，从而学着在生活中去作换位思考。
1、既有合理的，又有不合理的 2、现代社会一方面要求人具有严格遵守规则的意识，对规则有神圣感，另一方面又要求具有批判意识和民主意识，不盲从不合理的规定，不做纪律的奴隶。 3、只有得到认同的外在要求才能转化为个体自觉自愿的行为，才能转化为自律。 4、本课对学校和老师也有教育意义

我们在行动

计划生育基本国策
控制人口数量提高人口素质目的要求意义利国利民利世界
晚晚少优婚育生生
制定
资源、环境国情资源、
保护环境和合理利用资源的基本国策
面临严峻的环境形势面临严峻的资源形势
国家制定的保护资源、环境的法律法规有哪些？国家制定的保护资源、环境的法律法规有哪些？环境保护法、水资源保护法、森林法、矿产资源法、环境保护法、水资源保护法、森林法、矿产资源法、国土资源法等国家采取的保护环境的重大措施有哪些？国家采取的保护环境的重大措施有哪些？治理工业污染、治理水土流失、治理工业污染、治理水土流失、扩大自然保护区建设规模、健全环保领域的法律法规、健全环境管设规模、健全环保领域的法律法规、理机构、理机构、加大环保方面的投入等国家采取的保护和合理利用资源的措施有哪些？国家采取的保护和合理利用资源的措施有哪些？退耕还林，退耕还草、防沙治沙、退耕还林，退耕还草、防沙治沙、对资源进行回收利用、利用、禁止滥砍滥伐等
污水处理厂
治沙工程
节水灌溉
退耕还林
感知国家保护资源环境的重大措施
知识延展
实施可持续发展战略，国家（政府）应如何做？实施可持续发展战略，国家（政府）应如何做？可持续发展战略
1、正确处理经济发展与人口、环境、资源之间的关正确处理经济发展与人口、环境、资源之间的关坚持计划生育和保护环境、合理利用资源的基本系，坚持计划生育和保护环境、合理利用资源的基本国策，贯彻落实科学发展观科学发展观。国策，贯彻落实科学发展观。 2、必须加强宣传教育，努力增强全民族的人口意识、必须加强宣传教育，努力增强全民族的人口意识、加强宣传教育资源意识和环保意识。资源意识和环保意识。 3、必须把实施可持续发展战略与依法治国、加强社会必须把实施可持续发展战略与依法治国、依法治国主义法制建设结合起来。主义法制建设结合起来。 4、必须把实施可持续发展战略与科教兴国结合起来。必须把实施可持续发展战略与科教兴国结合起来。科教兴国结合起来

人民版道德与法治九年级上册8.3《水资源危机》教案

人民版道德与法治九年级上册8.3《水资源危机》教案尚无数据第八课地球的叹息第三课时水资源危机教学设计1、了解现今水资源状况，以及面临的污染问题。

2、思考水污染的原因，思考防治措施。

3、引导学生从现实生活做起，节约用水，防止出现“破窗户效应”。

4、激发学生爱科学、学科学的热情。

导入新课水是生命的源泉，俗话说得好，"人可以一日不吃饭,但不可一日不喝水"人类的生活离不开水,水是人类生活中不可缺少的重要资源.。

据资料显示，地球上能够被人类直接利用的淡水资源，仅占地球的百分之零点三。

地球上绝大多数的地区都严重缺水,，许多树木、村庄和田地别沙漠吞食，沙漠面积在逐渐扩大。

淡水资源的减少，严重地影响了人类的经济建设，也威胁着人类的生存。

节约用水，保护水资源已经引起了全人类的高度重视。

构建一个水源丰富，山青水秀的美丽家园是我们的愿望。

二、新课讲授阅读课本P87-88，探究分析：水资源危机的表现：水资源缺乏：大江断流、干旱频繁发生、人畜饮用水短缺。

水体污染：水质污染、水生物大量死亡。

2、造成地球水污染的主要原因是什么？工业废水、农业化学污染、生活污水、石油污染等是造成地球水污染的主要原因。

3、观察一下，自己生活的地区有哪些种类的水污染？点拨：如：我们附近的餐饮店、水泥厂、造纸厂、陶瓷厂、畜牧饲养场等。

4、水资源的污染有什么危害？首先，水资源的污染会加剧缺水问题。

其次，水资源的污染会危害人类健康。

另外，水资源污染会造成饮用水短缺，引发各种“怪病”，还会给人类造成很多严重后果。

5、收集资料，和同学们讨论一下，水污染还会带来哪些严重后果。

降低农作物的产量和质量；水生动植物死亡，水环境生态退化；人类无法生存。

6、作为一名中学生，如果你看到有人或者厂家任意排放废水、污水，你会怎么做？向环保部门举报；向新闻媒体曝光；依法行使监督权，履行环保责任。

7、我们已经采取了哪些实际行动来节约水资源、防治水污染？点拨：建设污水处理厂；生活用水循环再利用；完善法律法规，建立和落实水资源保护制度。

第一声叹息、第二声叹息、第三声叹息.ppt1

宁夏甘草遭掠夺性挖采成片减少土地沙化严重
被称为“黄宝”的宁夏五大特产之一——甘草，由于近年来遭受掠夺性的滥挖乱采，面积成片减少，由此引发土地沙化日益严重。其中受害最大的盐池、中宁两县，境内50多万亩草原被破坏。虽然，国家明令禁止滥挖甘草，当地政府也采取了相应措施，但仍难以禁止。据有关部门介绍，滥挖造成的草原沙化，在10年内都难以自然恢复，即使人工种植最快也要3年后才能见效。
宁夏盐池县马儿庄乡，78万亩草原已被破坏28万亩
人与天地相应，人与草木同归。
印度的一位教授曾经用他的神奇计算，找到了一颗树的价值．他用了各种公式，得出的结论是：一颗生长50年的树，一年对人类的贡献高达十几万美元。其中产生的氧气价值3.12万美元，防止大气污染的价值是6.25万美元,防止土壤侵蚀、增加肥力的价值是3.12万美元, 涵养水分等的价值是2500美元。
思考：这些有毒气体具体是从何而来呢？大气污染源在哪里呢？
大气污染源通常是指向大气排放足以对大气环境产生有害影响的有毒或有害物质的生产过程。按污染物的来源可分为天然污染源和人为污染源。
大气污染：大气污染进入人体呼吸道产生不适、呼吸器官障碍、运气管哮喘、肺癌等病症，甚至造成急、慢性中毒或死亡等影响的现象。目前大气污染已不再局限于部分地区，而是波及到全球。
穿上黄金甲的汽车
北京已成海市蜃楼_沙尘暴
1.风蚀土壤，破坏植被，掩埋农田。 2.污染空气国家环保总局的监测网显示，3月20日强沙尘暴当天，北京每平方米的落尘量达到了20克，总悬浮颗粒物达到了每立方米11000微克，超过了国家标准的十几倍，超过正常值的100倍。 3.影响交通沙尘暴对交通的影响主要表现为，一是降低能见度影响行车和飞机起降，如韩国3月22日有7个机场被迫关闭，3月21日约有70个航班被迫取消。二是沙尘掩埋路基，阻碍交通。据《华商报》报道，由于沙尘暴掩埋了部分铁路，造成乌鲁木齐开往西安的列车中途遇阻。 4.影响精密仪器使用和生产。

初三政治可持续发展课件

３、影响经济增长的速度和规模４、影响综合国力的增强５、影响人民生活水平的提高
看书本P91的表格并思考: 你能得出什么结论? 我国自然资源总量大、种类多（资源大国）我国人均资源占有量少，资源相对短缺（资源小国）
资源需求量图
对资源需求量增加
人类不合理地开发利用自然资源
资源基本状况:
阻碍
发展养羊业
资源过度消耗环境恶化
超载放牧
草原生态严重失衡
归纳：人口、资源、环境和经济发展之间的关系怎样？怎样才能使经济社会持续发展？
看完刚才的动画，你有什么感悟，说说你的想法？对于保护我们的环境，你有什么好的建议？
1、可持续发展：
既要满足人类的需要,也要维护自然界的平衡;既要注重人类当前的利益,也要注重人类未来的利益。
《地球的叹息》第一声叹息：“唉，我
已不堪重负！”
世界人口总数 1950年——25.25亿 1990年——53.21亿 2004年——64亿 2006年——65亿
第二声叹息：“唉，我的头发！”
由于滥伐森林，造成森林面积锐减，使森林的环境调节功能下降。
由于不合理的灌溉等原因，引起土壤盐碱化。
B、体现可持续发展要求
C、能有效利用土地资源
D、人们对自然资源、生态环境的保护
意识不强
问答题：
１、漫画反映了我国哪些重要国情？２、面对这些国情，我们应该坚持哪些基本国策和发展战略？
水井越来越深
１、我国是世界上人口最多的发展中国家。人口的过快增长，使人口对自然资源和生态环境的压力日益沉重。我国由于人口众多，人均占有资源量大大低于世界平均水平。资源短缺尤为突出。
（1）资源总量大、种类多(资源

地大物博的背后

严峻的人口形势
每分钟出生38人每小时出生2280人每天出生5万人
中国人口仍将以年均800-1000万的速度增长
我国人口过多过快的增长，有可能直接或间接的带来什么问题？
粮食供应不足、交通拥挤、住房困难、资源紧张、环境污染加剧、上学难、就业难、看病难等。
据历史记载，自公元前602年到新中国成立前2000多年中黄河下游因洪水决口泛滥达1500多次，平均3年2次，下游改道26次，每次决口泛滥，都造成“江河横溢，人为鱼鳖”的凄惨景象。例如1933年黄河发大水，下游决漫堤72处，使河北、山东、河南三省67个县受灾面积达 12000平方千米，364万人流离失所，无家可归，18000 多人被夺去了生命。
了解了这些知识，你有什么感受呢？
从总量上看，中国确实是地大物博。中国人讲“地大物博”是很骄傲自豪的，中国人讲“地大物博” 也应当是骄傲自豪的。但是人均？
我国主要资源在世界上的排名 (144个国家)
名称总量排名人均占有量排名土地面积 110 3 耕地面积森林面积草地面积淡水面积 45种矿产
知识回顾：
我们在前面学习了《地球的叹息》，请同学们回顾一下：地球的第一声、第二声、第三声叹息分别是因为什么发出的？第一声叹息：植被遭到严重破坏第二声叹息：大气层遭到严重污染第三声叹息：水资源遭到严重污染
☆我国的领土面积是 960万平方公里，居世界第三位。
☆我国的矿产资源有：煤、铁、石油、锰、金、铜、铅、锌、锡、钴、锗等170余种。居世界第一位的有：稀土、钨、铝、钼、锑、菱镁矿等。 ☆我国著名的风景名胜区有：长城、故宫、敦煌、布达拉宫、黄山、九寨沟等。 ☆我国珍贵的野生动植物有：长臂猿、金丝猴、丹顶鹤、犀牛、羚羊、银杏、银衫等。

倾听自然的声音-3.2地球在叹息PPT(人民版)PPT课件

2020年10月2日
我们美
丽 de 家园
1
触目惊心的环境污染 2020年10月2日
2
材料一 2001年9月,美国科学家在南极上空检测到了迄今为止面积最大的臭氧层空洞，达2830 万平方公里，是美国领土面积的3倍。臭氧层空洞使得紫外线能够直射到地球，引起气温升高，冰雪融化，导致地球海平面上升。
批准议定书的国家超过了55个，但批准国家的温室气体
排放量仅为全球温室气体排放总量的36％，尚不足以使
《京都议定书》生效。
2020年10月2日
9
2005年2月16日，历经7年多波折的《京都议定书》终于正式生效。
但是，作为世界上排放最多温室气体的国家，美国在2001年3月以“减少温室气体排放将会影响美国经济发展”和“发展中国家也应该承担减排和限排温室气体的义务”为借口，宣布单方面退出《京都议定书》。缺乏了美国的参与，国际社会所做的努力也只能大打折扣。
材料二宇航员从太空看地球不再是一片蓝色，而是在表面笼罩着一层淡淡的薄雾；一些原来清晰可见的地球标志性建筑，现在也模摸糊糊，若隐若现。
思考：两则材料共同说明了什么？
地球正遭受破坏！
2020年10月2日
3
第二课地球的叹息
地球就诊记
2020年10月2日
4
第一声叹息
树木、花草、植被都是我的秀发。他们不仅为我遮风挡雨，也为在我身上安家的人类奉献绿色、氧气，涵养水分，保护土壤。
8
《京都议定书》规定，到2010年，所有发达国家排放
的二氧化碳等６种温室气体的数量，要比1990年减少5.2
％，发展中国家因为经济欠发达而不承担减排义务。对
各发达国家说来，从2008年到2012年必须完成的削减目

师生之间和教师之间要积极主动合作

师生之间和教师之间要积极主动合作教育家陶行知说过：“真教育是心心相印的活动”。

1、师生合作传统意义上被认为是知识传授者的教师的教与学生的学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的“学习共同体”，建立起教师和学生之间的平等的朋友式的关系，营造和谐的教与学的氛围，创设师生“对话”的情境，使学生体验平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和宽容，形成自主自觉的意识、探索求知的欲望、开拓创新的激情和积极进取的人生态度。

这就需要教师与学生、学生与学生之间形成平等而又密切合作的关系，以达到共同合作完成知识建构的目的。

2、教师与教师之间的合作在课程中要开设思品综合实践活动课，由于综合实践活动课包括的知识的内容很广，有信息技术、各种专业知识、科研方法等。

因此，对绝大多数教师而言，是不能包打天下的，几乎很难独自一人很好地完成该课程的教案指导工作。

这就要求教师从个体走向合作，从仅仅关注本学科走向关注其它相关学科，从独立完成教案任务到和其他同志合作完成对学生的活动课指导。

在教育学生学会合作的同时，教师首先学会合作。

我的教案故事如何让学生学会正确对待诱惑，是本人一直探索的一个课题。

下面就通过这个片段是我感受到在课堂中学生之间的互相讨论与评价不仅可以有效地解决课堂问题，提高教案效率，而且还能发现一些新的问题，从而促进教师和学生的共同进步，教案相长。

这是《思想品德》(新人教版七年级第四单元过健康、安全的生活第二课时《学会拒绝不良诱惑》的一堂课。

课上我通过教案，使学生知道不良诱惑可以战胜，而且必须战胜；知道战胜不良诱惑的方法。

运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力；初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

学会依靠家长、教师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。

为了继续说明这一知识点，我又紧扣教材重点：不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜，要依靠勇气和智慧才能战胜不良诱惑。

结合学生和社会实际向学生讲述了“潘多拉魔盒”的传说故事听完故事，让学生感受到没有经受信诱惑所带来的不良后果。

初中道德与法治小论文初中思想品德论文题目

初中道德与法治小论文初中思想品德论文题目新的一轮课程改革提出了“以学生发展为本”的基本理念，《基础教育课程改革纲要》也指出：教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。

这就要求教师在课堂教学中改变自己的教学方式，使学生学会学习、学会创新，提高探究能力和实践能力。

但由于长期以来我们的思想品德课课堂教学受传统教育思想的影响，还不同程度地存在着与此相背离的现象，许多教师在教学模式上，还是采用“满堂灌”、“一言堂”的方法。

这样的教学模式，由于忽视了学生的主体地位和学生的参与，教学过程充满了沉闷的气氛，教学效果也就差强人意，思想品德课目标的实现也更无从谈起了。

因此，在初中思想品德课中进行互动教学模式的探究具有非常重要的积极的意义。

互动教学强调教师与学生、学生与学生之间的相互影响和联系,它以培养学生的创新精神和实践能力为重点,注重充分开发学生的潜能,使学生具备敢想、敢说、敢问、敢创新的精神,激励学生创造性地发展。

课堂中的师生互动可是在思想品德课的课堂教学中,该如何实施有效的师生互动？经过多年的思想品德课教学实践探究，我认为，教师可以通过尝试从以下几个方面去掌握：营造良好的师生关系，给互动教学打造基础建立良好的师生关系是实现课程改革、实施素质教育的关键。

但在现实的教育教学活动中，很多教师由于长期受到应试教育的影响，片面追求升学率，“师道尊严”的思想严重。

平时不愿与学生交流沟通，对犯错误的学生进行教育时缺乏耐心，经常采用简单粗暴的态度，甚至有时还会变相地体罚学生，动不动就以“家访”对学生进行警告，造成学生的身体和心灵都受到了严重的伤害。

这样，师生之间必然产生难以逾越的鸿沟，师生关系降到最低点，造成师生之间的情绪对立，有的学生甚至把教师当作仇人看待。

这样的师生关系，只能让学生对教师所上的思想品德课产生厌恶，从而失去学习的信心。

第三单元第二课地球的叹息

第三单元第二课地球的叹息
以下是为您推荐的第三单元第二课地球的叹息，希望本篇文章对您学习有所帮助。

第三单元第二课地球的叹息
第一声叹息
教学目标：了解地球第一声叹息的原因
教学重点：怎样保护地球上的植被
教学难点：怎样保护地球上的植被
教学过程：
导入新课
荒漠扩大，土地沙化，全球气候出现异常等等现象,都说明恶劣的环境正在威胁着我们人类自己，地球在叹息。

正如公益广告中所提示的如果人类再不重视环境问题，那幺人类最后一滴水将是我们的眼泪。

人类要爱护地球，更要重视环境问题。

第九课____地球的叹息

“家”！
能力提升
• 地球的叹息不止这三方面。请为地球想一想： 1、面对垃圾污染和噪音污染，地球会发出怎样的叹息？ • 唉，我身上太脏了； • 唉，我的耳朵都要被震聋了； 2、地球还会有什么叹息？为什么？该如何解决？ • 唉，我中毒了。 • 原因：人类使用化学农药，造成土壤污染 • 解决办法：减少农药的使用，用生物防治的方法治理害虫
课堂检测
观察一下我们生活的地区有哪些种类的水污染？
大量排放工业废水；农业化学污染水源；排放生活污水；
• 你作为中学生，我们能做点什么？
了解、宣传环保相关知识（法律法规、防治水污染、防治大气污染）
增强环保意识、做到环保自律：节约用水
从现在做起、从小事做起：不往河里扔生活垃圾
温馨提示：
让我们大家协起手来为保护我们共同的家园献一份自己的力量。让我们从身边的小事做起，手拉手创建一个和谐、美好的
水污染主要有那几种污染源？
• 大量排放工业废水； • 农业化学污染水源； • 排放生活污水； • 石油对海洋水质的污染。
防治水污染的措施有哪些？
⑴建立污水处理厂 ⑵生活用水再利用 ⑶减共处
• 中学生可做些什么？
• 了解、宣传环保相关知识（法律法规、防治水污染、防治大气污染） • 增强环保意识、做到环保自律 • 从现在做起、从小事做起
第九课
地球的叹息
学习目标
• • • • 了解地球的三声叹息感受环境污染问题，了解环境污染状况掌握环境污染的基本常识，增强环保意识懂得环保应从我做起，从现在做起
知识梳理
• 1、了解地球的三声叹息：环境的破坏（乱砍滥伐），大气污染，水污染。 • 2、地球的三声叹息与人类的关系：人类过度的开发和掠夺式利用自然（不合理的生产、生活方式）造成了对大自然的破坏与污染。 • 3、森林与植被的减少使土地面临沙漠化的威胁，会造成水土流失、气候恶劣、物种减少等严重后果，威胁人类的生存和发展。 • 4、人类在工业生产和日常生活中燃烧的大量石化燃料所排放的大量有毒气体和烟尘，使大气层遭到了严重污染。 • 5、空气污染会给人类健康、工业生产、农业生产造成损失（酸雨、臭氧层空洞）。 • 6、人类的水资源面临危机。造成水污染的主要原因有：工业废水、农业化学污染、生活污水、石油对水体的污染。 • 7、人类一方面接受了大自然的恩赐，另一方面又在建设自身家园的同时破坏了自然原本的和谐与平衡。

地球的叹息作文

地球的叹息作文
【篇一：地球的叹息】
人类的破坏，让我们亲爱的家园发出了一声声的叹息。

第一声叹息：人类乱砍乱伐，让地球失去了美丽的秀发。

树木减少了许多，现在，大气层被破坏，而且，还会下酸雨。

土地沙化，环境越来越恶劣。

第二声叹息：人类生产了很多塑料产品，但是不能有效的处理。

有些人没环保意识，就乱倒垃圾，日子一久，在某一个地方就会堆满垃圾，再过一段时间，垃圾就会包围整个城市，使本来就已很痛苦的地球变得更加痛苦了。

第三声叹息：江河断流，水体污染，让地球产生了异味，并且地球的皮肤也变了色。

许多工厂都临水流而建，每天都排放废水，水流就变成了黑色。

农民的猪圈也临水而建，猪排出的粪便就落入了水流里，是水流有了异味。

发明物品必须要用到化学，也要经过实验，不用的那些就被丢到河里，小鱼小虾因此也糟了殃。

在海里有丰富的石油资源，人类无疑一定会开采，有时管道一泄漏，石油就流进了大海，海洋生物就会被伤害。

地球有无数声叹息，即使有更多的叹息，可有些人却不知道保护环境，反而，还特意的去破坏。

如果再这样下去，地球将会面临毁灭，人类也将受到地球的惩罚。

让我们一起行动，唤起人们的意识，一起保护我们的地球。

七年级地理上册第一单元地球和地图测试题试题

地球和地图测试题单项选择题通过准确测量发现，地球是一个A正圆球体B纺锤形球体C不规那么球体D规那么球体2、读图1完成以下各题：〔1〕放在桌上的地球仪，其地轴与桌面的夹角为〔A．90°B．66．5°C．45°D．23．5°〔2〕面对地球仪，自西向东拔动它转动，地球仪上距桌面最近点〔〕A．始终为南极点B．始终在赤道上C．始终在南回归线上D．始终在南极圈上〔3〕由北回归线至南回归线所跨纬度为〔〕A．23．5°B．30°C．47°D．605,关于经纬线的说法，正确的选项是A．每条经线都自成一个圆圈B．纬线长度都相等C．地球仪上经线有360条D．纬线指示东西方向6、东半球的经度范围A．0°和180°之间B．20°W以西到160°EC．20°E和160°W之间D．20°W以东到160°E7、在有经纬网的地图上，可以找到经度116°，纬度40°的地点有A．1处B．2处C．3处D．4处8、因地球自转而产生的自然现象是A昼夜长短的变化B昼夜交替C四季的变化D各地热量的差异9、在一幅地图上，量得至的直线间隔为3厘米，两地实地间隔是120千米，这幅地图的比例尺是A．1：40千米B．040千米C．四十万分之一D．图上1厘米代表实地间隔400千米10、在没有指向标和经纬网的地图上，东北方应该在地图的A左上方B右上方C左下方D右下方11、甲地位于40°S,120°E，乙地位于40°N,20°w甲地在乙地的A东北方B西北方C东南方D西南方12、要绘制一幅校园平面图，采用下面哪一种比例尺适宜A1:1000B1/3000000 C040千米D图上1厘米代表实地间隔5千米13、2021年世博会在召开。

假设要到旅游，下面四张不同比例尺的地图中最适宜的是A1：25000000B1：5000000 C1：1000000D1：25000014、一个人从45°N,50°E交点附近出发环球旅行。

地球的叹息作文500字

地球的叹息作文500字
2009年3月17日，太空诊所里走进了一位伤痕累累，脸色憔悴的病员，它就是地球。

地球走到金星大夫那儿，说：“我最近感到炎热难耐，是怎么回事呀？”金星看了一下，惊讶道：“你感到热是因为臭氧层有空洞，地球老弟，谁把你搞成这幅模样？”地球伤心地说：“别提了，还不是人类！他们大肆开采各种矿藏，加重了我的负担，他们发展科技，排放出许多废气，破坏了臭氧层，没了臭氧层，他们也被晒得半死，可他们还是不醒悟，依旧我行我素。

”金星惊讶地问：“难道就没有人帮你恢复臭氧层？他们不有那什么高科技吗？”地球回答道：“是有人说过，可没人响应，眼下那什么金融危机来了，谁还肯出钱哪！发展科技是好事，但也得保护环境呀，他们的日子倒是越过越好了，我的日子一天比一天难挨呀，臭氧空洞越来越大，造成的危害也越来越大呀，过强的紫外线会迅速导致土地干旱贫瘠，成为荒漠……如果臭
氧层消失殆尽，那么所有的生灵都将死亡，我也会成为一颗死星。

”地球打住话头，恳切地问金星：“您能给我开副药么？”金星严肃地说：“不行，你情况特殊，要对症下药，只有人类醒悟，保护环境，或采取科技技术填补臭氧层，你的病才会从根本上好转。

”
“唉。

”地球发出了一声沉重的叹息，愚昧的人类啊，几时才能觉醒，这声叹息是否能传到忙碌的人类心中，是否能在他们心中产生共鸣，是否能改变地球的命运。

九年级政治4-6课教学案及答案2

九年级政治4-6课教学案及答案2实施可持续发展战略【目标要求】．知识目标了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。

．能力目标认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之问关系的能力。

．情感态度与价值观目标体会人口、资源、环境之问的关系，树立科学的发展观。

【预习导学】自学提纲：．我国的资源国情是怎样的？．可持续发展的含义是：要求是：3．国生态文明的要求是怎样的？．析我国如何实施可持续发展战略及青少年自身的做法。

．树立实施可持续发展战略的观念，从自身做起，节约资源，保护环境，并敢于同不符合可持续发展的行为做斗争。

．课本56页小字内容回答：假如你是一位牧民，你会作出怎样的选择？为什么？【问题探究】设置疑问，导入新地球一一她是孕育世上所有生命的母亲；她是保护这些生命得以成长的本源；她蕴藏着一切现代文明；她象征着我们最本质的财富。

地球一一她是我们永远不变的希望，是我们世代延续的生机，是我们共同的家园！今年是第几个地球日，你了解哪些“世界地球日”的宣传口号？这些口号所表达的共同的理念是什么？小结：要善待地球，它是我们共同的家园。

设计意图：引发学生对地球——人类家园的关注。

活动一：“世界地球日”的来历板书：实施可持续发展战略一、我们共同的家园你知道“世界地球日”的来历吗？你了解现在地球的处境吗？思考：声叹息：地球“头发”脱落的原因有哪些？第二声叹息：请从我国国情出发，提出解决地球不堪重负的措施。

为防治地球发出的第三声叹息，我国制定了哪些主要法律？展开你的想象，地球的第四声叹息将会是什么？小结：人们迫于生存毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被等；人类不合理地开发利用自然资源，以损害生态环境为代价换取经济的一时繁荣。

控制人口过快增长，实行计划生育；实施可持续发展战略。

《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国大气污染防治法》等。

根据前面提供的材料，地球的命运应该无外乎两种：一种是人类的觉醒，爱护地球，共同创造美好家园；一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。

思想品德七年级上册第九课地球的叹息知识要点归纳

第九课地球的叹息1.什么是环境问题？答：是指人们不合理的开发利用自然资源所造成环境污染与破坏。

2.环境问题的表现有哪些？答：草原退化，沙漠化进程加快，森林锐减，水土流失严重，土地荒漠化、生物物种加速灭绝，水污染不断加重，大气污染严重，固体废弃物存放量大，垃圾包围城市，噪声污染、光污染、磁辐射，旱涝灾害频发，温室效应突出。

全球变暖、臭氧层破坏、酸雨现象、能源短缺、、有毒化学物品污染等3.树木、花草、植被的作用？地球植被破坏的原因是什么？答：（1）奉献绿色、氧气、涵养水分、保护土壤。

（2）缺乏环保意识，乱砍滥伐，垦林开荒，围海造田，过度放牧。

4.地球已经身患重病，请你写出你的诊断报告（症状及原因及补救办法）。

答：（1）第一声叹息①症状：“头发”脱落，植被破坏。

树木、花草植被都是我的秀发。

它们不仅为我遮风当雨，也为在我身上安家的人类奉献绿色、氧气、涵养水分，保护土壤，我的头发每天都在大片大片地脱落、大把大把地枯死。

头发的哭泣，我的叹息，很多人都听不到。

②药方（补救办法、措施）：①合理开采树木，禁止乱砍乱伐；②退耕还林，植树造林，搞好护林工作；③退耕还草，保护植被；④依靠科学提高资源利用率，减少浪费等。

（2）第二声叹息①症状：大气污染。

头发脱落已经让我痛苦不堪，祸不单行的是，环绕在我身体周围的大气层也遭到了严重污染；解铃还需系铃人，污染是人类造成的，人类必须自己解决。

②原因：人类燃烧大量的石化燃料，向空气中排放有毒废气及悬浮颗粒。

工业生产造成的大量烟尘和有毒气体；生活废气；汽车尾气；建筑工地的灰尘。

（3）第三声叹息①症状：水污染。

如：大江断流，水质污染，饮用水短缺，干旱频发，水生生物大量死亡等。

就像对待空气污染一样，人类也已经注意到了水污染问题，已经采取了不少节约水资源、防治水污染的措施。

②原因：浪费水资源及工业废水、农业化学污染、生活污水和石油对水体的污染，人类不合理开发利用水资源、浪费、破坏水资源；保护水资源的意识弱。

中文叹词大全

中文叹词大全叹词是语法学术语。

表示感叹、呼唤、应答的词。

汉语常用感叹词1、啊（1）a（第一声）：表示惊奇和赞叹，此时也可说“哇（wa第一声）”。

例：啊，下雨了！/啊，太美了！（2）a（第二声）：表示追问。

例：啊，你刚才说什么？/啊，到底怎么回事？（3）a（第三声）：表示疑惑。

例：啊，这怎么可能呢？（4）a（第四声）：第一个意思：表示突然明白。

例：啊，原来是这样啊！第二个意思：表示应答。

例：啊，就这样吧！第三个意思：表示赞叹（一般用于朗诵，音较长）。

例：啊，我的祖国！2、哎（ai）(1)第一声：第一个意思：表示惊讶。

例：哎，你怎么来了？/哎，真怪，怎么突然哭了？第二个意思：表示不满。

例：哎，怎么搞的？/哎，话可不能这么说啊！第三个意思：表示提醒对方。

例：哎，快看啊！（2）第二声：表示奇怪或突然想起什么要告诉对方。

例：哎，他怎么没来？/哎，我想起来了。

3、唉（ai）（1）第一声：表示应答。

例：唉，我这就来。

/唉，听见了。

（2）第四声：第一个意思：表示伤感失望。

例：唉，这下全完了。

第二个意思：表示可惜、后悔。

例：唉，这么好的机会又错过了！第三个意思：表示认可。

例：唉，这就对了。

4、哎呀/啊呀（两个字都读第一声）：表示痛苦、惊讶、提醒或不耐烦等强烈感情。

例：哎呀，难受死了！/哎呀，你怎么又来了？5、哎哟/啊哟（两个字都读第一声）：表示痛苦、惊讶、可惜或赞叹等强烈感情。

例：哎哟，太遗憾了！/哎哟，你怎么又来了？6、哈（第一声）：表示得意或惊喜。

例：哈，这下可好了！/哈哈，我成功了！7、咳/嗨（hai第一声）：第一个意思：表示招呼或提醒。

例：咳，你到哪儿去？/咳，快来呀！第二个意思：表示惊异。

例：咳，有这样的好事？8、呵/嗬（he第一声）：表示惊讶。

例：嗬，真棒！/嗬，这回考得真不错！9、嘿/嗨（hei第一声）：第一个意思：表示得意或赞叹。

例：嘿，真了不起！第二个意思：表示招呼或提醒。

例：嘿，上哪儿去？/嘿，小心点儿，别摔着！第三个意思：表示惊讶。