小学优秀教师主要事迹材料(精选3篇)
优秀的小学教师先进事迹材料范文(通用四篇)
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优秀的小学老师先进事迹材料1从教十多年来凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉，xx同志都仍然那么坚决、沉着。
把绚丽的青春光阴毫不保存的献给了自我所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。
一、努力学习，特练苦练教学根本功。
我把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，出于真心热爱教育事业、热爱岗位、热爱每一个学生，把自我的事业看得无比神圣。
为了做好老师这个神圣的工作始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学经历，努力做一名高品位的合格的人民老师。
十几年来，她系统地学习了《《教育学》》、《《儿童心理学》》、《《班主任工作》》、《《老师心理素质专题》》、《《老师职业道德修养》》等理论书籍，深化研究教育教学理论。
同时主动参加教学根本功训练，在几年中系统地参加了《《五项根本功训练》》、《《六项技能训练》》、《《教学技能综合训练》》。
她深知没有充实、厚重的业务功底；没有准确的知识构造；没有较为先进的教育思想；就无法胜任太阳底下这一光芒的职业。
她在教学中力争做到有明晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深化浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，都得利于不断的学习和刻苦的训练，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。
课堂是一片期望的田野，是她耕耘改革的沃土，在语文教学中，在让学生掌握根底知识和技能的根底上，她非常重视学生的创造潜力和创造性思维的培养。
在教学上，大胆的探究出一套激发学生兴趣，培养学生智能，用心参与教学的“发现教学法〞。
小学优秀教师事迹3篇
小学优秀教师事迹第一篇：我眼中的小学优秀教师身为一名小学教师，我一直以来都心怀感恩之情，因为我的教育事业得以在快乐、创新、关爱的理念下蓬勃发展。
而在我教育之路上，我遇到了很多优秀的小学教师，其中有一位老师，让我深深地感动和敬佩。
她是一位五十岁的老教师，教育生涯已经超过30年。
刚开始接触她时，我印象中的她并不是一个多么出色的老师，因为她很温和、很慈祥，一丝不苟地做好每一件事情。
但是慢慢地，随着我对她的了解逐渐加深，我开始发现她不同寻常之处。
首先，她非常热爱自己的教育事业，对每一个学生都无比关心和照顾，以学生为中心，让他们在她温馨的关怀中茁壮成长。
其次，她精益求精，每一节的课都准备得非常充分，采用多种方法和手段来教育学生，让学生能够得到更全面深入的知识传授。
最后，她特别注重人的情感沟通，总是尽最大的努力去了解学生的生活和状况，鼓励学生关心和帮助他人，以此增强学生的责任感和团队协作能力。
这位教师不仅教学精湛，而且在日常生活中也是一个坚韧、善良、宽厚和有爱心的人。
她不仅以身作则，以优秀的教育业绩打动人心，而且还以自己的品德和言行示范引领着孩子们向更高层次的人生目标努力。
总之，这位优秀的小学教师让我明白了，爱与责任是教育的灵魂，只有教育者真正将爱心和责任感注入到课堂和生活中，才能真正实现教育者和学生之间心灵的相互沟通，更好地实现教育事业的宏伟目标。
第二篇：优秀的小学课堂教学小学课堂教学是非常重要的一环，针对不同年龄段的学生，每一节课的设计和教学方法都需要讲究。
下面，我来介绍我认为十分优秀的一位小学教师在课堂上的表现。
首先，她注重预习，对每一节课都做了充分的准备，建立了一个清晰的教学目标，以及如何让学生更好地理解和吸收知识点。
其次，她采用多种教学方法，如讲解、互动、游戏、问答等，充分发挥学生的主体性，激发他们的学习兴趣和积极性。
最后，她善于利用多媒体和其他教学工具，让课堂更加生动有趣，并能够很好地激发学生的观察力和思考力。
小学教师个人先进事迹材料10篇
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小学教师个人先进事迹材料1本人是20xx年毕业踏上工作岗位的，蓦然回首，竟已有10个年头了。
20xx年8月分配至南牛中学任教，20xx年1月调入南牛小学任总务主任。
这么多年来，我始终热爱教师这个职业。
在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。
严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。
20xx年被学校党组织吸收为中国共产党党员。
一、关爱学生，塑优秀人才近几年来，我一直担任班主任工作，班级管理卓有成效。
然而，回想当初，我第一年担任班主任的时候，周围的同事曾经怀疑过，甚至学校的领导也曾犹豫过，他们担心我这个看上去文质彬彬的年轻人能否胜任这份工作。
我并没有气馁，并没有退缩，我用我的努力，我的自信，以及最后的成绩在不到一年的时间内，就令人刮目相看。
我战胜了自己，取得了胜利。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。
做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。
不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。
把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强从头也开始耷拉下来，仇视目光也变得感动起来，他们开始认识到自己的缺点和错误，我没有必要与他们“怒吼”，采取粗暴或强硬的手段，他们也觉得没有理由在我这样的老师面前狡辩、放肆。
小学优秀教师主要事迹材料（精选12篇）
小学优秀教师主要事迹材料小学优秀教师主要事迹材料（精选12篇）在平平淡淡的日常中，大家都用到过事迹材料吧，事迹材料可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。
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小学优秀教师主要事迹材料篇1人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。
这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。
教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。
以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。
我是由五和乡调来怀安乡任教的一名普通教师，刚上任，我主要担任的是小学三年级的语文及班主任，从一个地方换到另一个地方，曾经有过很多的梦想，很多的迷茫，但我虚心学习，经常向有经验的教师请教，慢慢适应了自己的角色与各方面的环境，尽职尽责完成自己的工作。
一、爱岗敬业我是一位很普通的小学教师，可是我将这一工作看成自己的生命。
我以《中小学教师职业道德规范》为准则，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。
我所担任的班级有学生26名，因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素质。
有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、“跟奶奶比童年”等主题会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。
并用“小学生守则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。
二、刻苦钻研，不断提高综合素质1、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。
小学优秀教师主要事迹材料(精选3篇)
小学优秀教师主要事迹材料(精选3篇)小学优秀教师主要事迹材料（精选3篇）第1篇】小学优秀教师主要事迹材料XXX，生于19xx年，20xx年开始从事教育教学工作，本科学历，小学二级教师。
她一直担任语文学科教学和班主任工作，勤于钻研、勇于实践、敢于创新、成果斐然。
她参加了xx省教育科学“十三五”规划课题《新课程国标本小学语文实验教材特色与学生语文研究质量评价研究》子课题研究，设计的《左右》教学案例获省级二等奖，在全县教学能手评选活动中荣获“二等奖”，撰写的论文多次获市、县各类奖励。
她还积极参与学校校本教材编写，为学校教育教学质量的不断提高作出了重要的贡献，是学校优秀教师中的一个典型代表。
主要事迹如下：一、爱岗敬业，用心钻研。
XXX在工作中勤恳敬业，认真做好本职工作，不辜负领导对她的信任。
她注重对学生能力的培养，不仅教他们研究知识，而且让他们在研究过程中学会研究，学会做人。
她虚心向经验丰富的教师研究。
在教学中，她注意分析学生的特点，根据不同学生的研究情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。
二、关注学生，精心培育。
作为教师，XXX不仅关心学生的成绩，更重要的是关心他们的生活和健康。
因此，她密切与家长联系，家庭、学校共同关注学生的思想工作。
例如，学生XXX在一年级时是个活泼、好动、爱思考、敢于发言的好学生，但容易违反课堂纪律。
XXX与他谈心沟通几次后，他有了明显改变。
但在二年级开学初，XXX发现他变得沉默寡言，上课不发言，作业也明显是应付。
原来他存在思想问题，XXX先向他家庭了解情况，又与他家长进行沟通，在此基础上，与他谈心，进行咨询，解决了他思想上的包袱。
在平时上课时有意识地鼓励他发言，渐渐地他又活跃了起来，变得活泼开朗，脸上有了自信心，微笑，研究成绩也有了一个飞跃，并且在全校竞赛中获得二等奖的好成绩。
三、积极参与校本教材编写。
XXX认为校本教材是学校教育教学质量的重要保证，因此，她积极参与学校校本教材编写。
小学优秀教师个人主要的事迹材料
小学优秀教师个人主要的事迹材料小学优秀教师个人主要的事迹材料范文（通用6篇）在生活、工作和学习中，大家或多或少都会用到过事迹吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。
那么你真正懂得怎么写好事迹吗？以下是小编精心整理的小学优秀教师个人主要的事迹材料范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。
小学优秀教师个人主要的事迹材料1陈老师，从事教育事业32年，一直十分注重学生的德育教育工作。
是各级领导所公认的优秀教师，她，不仅敬业，而且爱别人胜过自己。
正是她这种无私的爱，铸就了敢于拼搏敢于创新的教师灵魂，塑造出无数的优秀学生。
迎来了前所未有的美好前景。
如今的学校正是在她的领导下迈上了希望的前景。
一、为爱而执着陈老师，从事教育事业这么多年，含辛茹苦，日月如年。
她，原来的学校，环境优美，工作轻松，又是领导信任的爱将。
本来在自己原来的学校干的很好，可是为什么却要来到一所贫困潦倒的学校任教呢?这，还要从她心中的那颗信念说起。
20xx年暑假开学，由于如今的学校原来校长年纪过岗，需要休息，学校又面临着衰退即将倒闭的危机，眼看学生一个个流失，教师也想逃离，老校长非常伤心，多次向领导提出回家，可是如此破烂不堪的学校，谁又能来呢?终于有一天，在中心校领导的多方配合下，在老校长的努力关怀下，陈老师毅然决定：走出自己的家乡，努力创造一片不平凡的宏伟蓝图，改变贫穷的赵堂学校，换师生一片美好前程。
正是陈老师那颗爱心点燃心中的那份激情，燃起了赵堂学校，赵堂村民以及村委会领导的那份信念对陈老师的无限忠诚和钦佩。
二、改变环境，创造未来曾记得暑假过后刚开学的第一个礼拜，满怀信心充满斗志的她踏入此地，看到的却是满园狼藉尘土飞扬的校园，潮湿、阴暗霉气冲鼻的教室、还有那条不规则的校园小路，教室内，墙壁裂痕很深，而且到处悬挂着楚楚吓人的蜘蛛网，心中的怒火霎时冲上眉梢，禁不住瑟瑟发抖，那种努力拼搏的激情顿时烟消云散。
小学优秀教师先进事迹(6篇)
小学优秀教师先进事迹（6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学最美教师事迹(通用7篇).doc
小学最美教师事迹（通用7篇）小学最美教师事迹篇1赵__是一名普普通通的教师，热爱本职工作。
在19年的教学生涯中，她时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，深受学生的喜爱，家长的信任，多次被评为先进。
主要表现在以下几个方面：一、严于律己，服从工作安排。
为了能出色地完成教学任务，工作之余，她积极进修学习，参加远程教育培训。
从教多年来，她从未拒绝学校安排给她的任何一项工作，并能认真完成。
经常有人这样说：“你这人也太老实了吧!”对此她一笑而过。
其实，她这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。
她每一天，都认认真真备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。
学校要求教师批阅学生作业时，不允许替学生改正错题。
这种现象从不会在她身上发现。
因为，当学生作业中出现问题时，她会严格要求学生更正。
她这样做，不是怕学校检查扣分，而是学生没有经历更正作业的过程，以后还会出现类似的问题。
工作中，经常有同事对她说：“你这么认真做图什么呢?又没有谁给你发奖金。
”有时候她觉得确实太认真，让自己太辛苦了。
但这些想法，并没有改变她，因为她所做的一切，是为了她的良心。
因为工作过于认真，很少有精力来关心她儿子的学习，以致学习能力欠佳的儿子，成绩一直平平。
她觉得她亏欠了她的儿子，这也将是她心里永远的痛。
但她从不曾后悔，她觉得她既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。
这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。
二、以爱为铺路石，洒下爱心，做幸福教师。
每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，她会努力寻找她们身上的闪光点，关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自，找到自信。
面对课堂上爱插嘴，表达能力很强的学生她会尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励，让这些学生的优势得到发展。
在他们的带动下，平时课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。
同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。
小学优秀教师个人主要事迹材料(精选15篇).doc
小学优秀教师个人主要事迹材料（精选15篇）小学优秀教师个人主要事迹材料（精选篇1）王__老师是__小学一名优秀的青年教师。
自20__年8月参加工作以来，就投身教学改革，勇于探索实践。
一身朴素得体的衣着，一副和蔼可亲的笑脸，这是学生们眼中的王老师——温和娴静。
踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的王老师——严谨谦恭。
一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是王老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。
一、极投身教学改革，勇于探索实践作为一名青年教师，王老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。
她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。
在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。
她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。
课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。
在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。
即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。
同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。
这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。
实践证明，这一教学方法是成功的，在小学教学工作的六年中，她所带学科成绩始终名列前茅。
特别是在08年她所带的毕业班数学和英语成绩名列乡五个中心第一名，三率和分别超出第二名10至20个百分点。
王老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。
小学优秀教师事迹材料范文(精选16篇)
小学优秀教师事迹材料范文（精选16篇）小学优秀教师事迹材料范文精选篇1从教十年来，__市__镇__小学“最美巾帼”__老师有着强烈的事业心和高度的责任感，教育教学工作勤勤恳恳，兢兢业业。
她秉承“对社会负责、对家长负责、对学生负责”的原则，尽心尽力做好自己的本职工作。
在抗疫后方表现突出，积极参与学校疫情防控工作，主动交纳“特殊党费”，支援武汉。
疫无情，助力之情。
“500元，钱不多，却是我的一点心意。
当初入党时举过拳头宣过誓，我不能战斗在一线，只能在后方做好自己的本职，尽自己的一点绵薄之力。
”这是__继2月份响应__镇教育中心校“坚决打赢疫情阻击战”捐款倡议，主动参与爱心捐款后，又交纳“特殊党费”，以实际行动支持疫情防控工作。
疫情就是命令，行动就是战斗。
在这防疫的关键时刻，她为党分忧，为国解难，为抗疫阻击战作一份奉献，发出一点点光和热。
疫无情，防控在前。
疫情期间，__老师还负责学校疫情日报及疫情防控档案的整理工作，这个任务任重而道远。
从1月24日起，她每天主动联系并在__小学防控群里收集教师上报的全校师生的健康情况和外出情况信息，进行整理、汇总、登记、并最终形成《__小学疫情防控-学生健康状况日报送》台账，并于每天下午4点之前上报校领导与教育中心校。
在防控期间，她及时完成学校及上级主管部门所有要求上报的信息。
她还协助学校做好疫情的宣传报道，每天做到宣传到位、防控到位、排查到位，在学校疫情防控工作中坚守自己的岗位。
__老师还积极承担学校的疫情期间的防控值班任务，早晨六点多从__出发赶往学校，克服中午就餐不便的困难。
在校值班、巡查期间，严查严防，认真站好学校的值班岗，确保学校的安全。
疫无情，线上教学见实情。
在疫情期间，为充实学生的寒假生活，她积极配合市局和学校安排的线上学习活动，并自主设计个性化的作业，提升学生的数学学习兴趣。
每天坚持在线答疑，帮助学生解决线上学习中的困难，对班上参与线上学习有困难的同学，主动与其家长交流并帮助解决困难，班上的周睿同学，由于父母都不在身边，与爷爷奶奶生活，爷爷不会使用手机看视频，__老师多次电话联系，通过微信一步步截图指导爷爷学会进入平台，坚决不让班上一个孩子掉队。
小学优秀教师个人典型事迹材料
小学优秀教师个人典型事迹材料小学优秀教师个人典型事迹材料（精选14篇）在日常学习、工作和生活中，要用到事迹的地方还是很多的，根据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。
想拟事迹却不知道该请教谁？以下是小编整理的小学优秀教师个人典型事迹材料，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学优秀教师个人典型事迹材料篇1一、加强学生的思想工作在班级管理上，采取以学生为主体，坚持把德育放在第一位。
利用每周的班会课对学生进行，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习。
因为它对小学生的学习工作都起着很重要的作用。
学生不爱学空洞的条条框框，我在教育教学中，联系实际、举例逐条剖析、讲清剖析、讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改进的措施。
学生出现问题时，不是采用高压政策来解决，而是通过讲事实、摆道理，动之以情，晓之以理，使之心悦诚服的接受。
二、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。
为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
三、相信尊重学生，用宽容化解冰雪一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。
我现在所教班级的王磊同学就曾经有过这样的小毛病，偷拿别人的钢笔。
记得在他上三年级的时候，有一段时间几个孩子接连向我告状，说钢笔没了，经过破案，我在他的书包里找到了几个孩子的钢笔，当时我并没有训斥他，而是把他带到了一个无人的角落对他进行了耐心的教育，我看到他有些后悔了，就在谈话结束的时候我对他说：“阿磊，一定要让大家喜欢你，希望这是最后一次，老师相信你。
”他听后郑重地点点头，回去了。
他把偷拿的钢笔一一还给了那几名学生并诚恳地道了歉。
小学优秀教师典型事迹材料五篇范文
小学优秀教师典型事迹材料五篇范文在平日的学习、工作和生活里,大家都不可避开地要接触到事迹吧,根据事迹的性质,可分为正面典型材料和反面典型材料。
下面是为大家收集的关于小学优秀老师典型事迹材料五篇范文。
希望可以帮助大家。
小学老师事迹1本人98年毕业于怀宁师范, 本科学历, 是古炉中心学校一名数学老师。
我在多年的教学生涯中, 始终以一名优秀老师的标准严格要求自我, 师德高尚, 爱岗敬业。
在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩, 深受学生、家长、同事、领导的好评。
并在多年的教育教学中, 多次得到各级政府机构的奖励。
本人具体做法如下：一、用爱的和弦, 奏出美的乐章作为一名老师, 不仅仅要教给学生知识, 更重要的是教会学生做人, 而这就需要我们老师能够用深厚的爱心浇灌她们的心田。
我认为“爱心是伟大的, 是老师的天赋, 是开启孩子心灵之门的钥匙。
”肖军志是我班的一名六班级学生, 母亲智障, 父亲长年外出打工, 他与爷爷、奶奶一同生活。
因为缺少双亲的关爱, 他行为离群, 常常迟到、旷课, 常因一点小事就向同学大打出手。
看到这一切, 我没有因他违犯纪律而训斥他, 挖苦他, 而是以母亲般的爱心关怀他, 爱惜他, 得到了温暖的肖军志从此像变了一个人似的, 性格开朗活泼起来, 并能严格要求自我了, 学习也努力了。
可见, 爱对教育而言是何等重要, 如同鱼儿离不开水, 白云离不开蓝天一样。
那么要想与学生建立起浓厚的师生情, 爱是一座桥梁, 更是一种无言的承诺。
二、班级管理, 持之以恒我虽然不是领导, 可是51人的“娃娃头”。
我深知良好的班级秩序是搞好教育教学的保证, 为了抓好班级的常规管理, 我制订了行之有效的班级管理制度。
就拿卫生工作来说吧, 它本是我校的“老大难”, 可是, 在我的这个班级就变得不难了。
我的方法是：要求班级中的每一名学生在早、中、晚进出教室时, 都要首先检查自我座位四周是否卫生, 让同桌之间相互看一看对方的脸是否干净, 头发是否梳理好, 红领巾是否佩带工整等。
小学优秀教师主要事迹材料6篇
小学优秀教师主要事迹材料6篇小学优秀教师主要事迹材料篇1我从教十多年来凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉，我都依然那么坚定、从容。
工作勤勤恳恳、兢兢业业、爱生如子、团结同志，为人师表，甘于奉献，从不计较个人得失，做到个人利益绝对服从集体利益。
以“教书育人”为己任，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,。
把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。
一、努力学习，特练苦练教学基本功。
我把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，出于真心热爱教育事业、热爱岗位、热爱每一个学生，把自己的事业看得无比神圣。
为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学经验，努力做一名高素质合格的人民教师。
十几年来，我系统地学习了《小学数学新课程标准》、《儿童心理学》、《教师心理素质专题》、《教师职业道德修养》等理论书籍，深入研究教育教学理论。
同时主动参加教学基本功训练，在这几年中我参加了旗教研室举行的小学数学教学能手赛，市教育局举行的小学教师信息技术与学科教学整合基本功大赛都取得了优异的成绩，并且撰写了教育教学论文获得了国家级.自治区级的荣誉证书。
我深知没有充实、厚重的业务功底；没有准确的知识结构；没有较为先进的教育思想；就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。
她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，都得利于不断的学习和刻苦的'训练，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。
课堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在数学教学中，在让学生掌握基础知识和技能的基础上，我十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养。
在教学上，大胆的探索出一套激发学生兴趣，培养学生智能，积极参与教学的“尝试教学法”。
在改革的同时，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自己的实践。
小学优秀教师先进事迹的材料（通用25篇）
小学优秀教师先进事迹的材料（通用25篇）小学优秀教师先进事迹的材料（通用25篇）无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会用到过事迹吧，事迹可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。
拟起事迹来就毫无头绪？以下是小编整理的小学优秀教师先进事迹的材料，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学优秀教师先进事迹的材料篇1xxx老师是xx小学的一名普通的教师。
她忠诚于党的教育事业，在22年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，在街子中心小学的发展历程中竖起了一面旗帜，是街子中心小学优秀教师的代表。
她在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评：XX年5月被评为县级优秀辅导员;XX年教师节她被评为县级优秀教师;XX年被评为县级优秀班主任;近年来，五次被评为学区优秀教师;四次被评为教育教学能手;十次被评为教学成绩优胜者;农村教师先进事迹三次被评为年终考核优秀。
一、锤炼思想、提高境界作为一名教师，xx深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。
在二十几年的工作中，她一贯认真学习邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。
平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
在五尺讲台上，她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。
无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。
二、业务精湛、投身课改作为一名富有经验的教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。
小学优秀教师先进事迹材料(精华3篇)
小学优秀教师先进事迹材料(精华3篇)小学优秀教师先进事迹材料1我叫XX，女，1991年出生，毕业于省学院分院。
2018年开始从事教育教学工作，成为小学二级特岗教师。
在从事教育工作的两年中，我一直站在教育工作的前沿，让每一位学生在我的课堂上都有所收获是我事业追求的目标，学高为师，德高为是我的自律信条。
一、爱岗敬业、勇挑重担在工作中，我努力钻研，任劳任怨。
每天我都早早到校，去教室转一圈，给学困生辅导，或是与部分学生谈心，询问他们的研究、生活情况。
2018年我进入XXX工作，担任五六年级的英语。
对于刚毕业的我来说担任六年级，压力也非常大，但我依然无所畏惧，坚守在三尺讲台上。
在课余花大量的时间去研究教材、专研教材、吃透教材；课前一遍又一遍地听录音磁带，以纠正自己的发音；课后又向有经验的教师请教，让学生在该课程有兴趣。
虽然我校的英语基础非常薄弱，但是经过我一个学年的努力，学生总体成绩有了明显的进步。
功夫不负有心人，在2018年春学期我所教的班级在期中期末考试都取得了优异的成绩。
在2018年小考中，我校英语取得了第六名。
通过一年的努力，在教学中谈不上经验丰富，但有了一年的锻炼，在第二学年中，继续努力钻研，在教学中一如既往，不断提高自己，我校英语一直保持名列前茅。
2018年小考英语取得了第三名的成绩，听到这个消息，我倍感欣慰。
二、关爱学生、无私奉献一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生足够的耐心、恒心和信心。
班上有一个高个子的男同学，偏科很严重，带有很强烈的厌学英语情绪，经常课前捉弄同学，课上开小差，但听老师说他数学成绩特别好。
所以，课后我找他谈话，并问其原因。
原来他以前对英语不感兴趣，背了的单词很容易忘记又很难记住。
每堂课我都会留意他，并让他回答一些简单的问题和给以适当的表扬。
课后耐心地给他辅导，每次考试前我都会给他鼓励，只要他有一丁点的进步，我都会及时在班上表扬他。
渐渐地，他对英语感兴趣了，他的成绩也提高了不少，他人也开始变得自信而懂礼了。
小学教师个人先进事迹材料(3篇)
小学教师个人先进事迹材料（3篇）：事迹材料教师小学个人小学教师个人先进事迹材料第一篇：我是xx小学的一名数学教师。
我忠诚党的教育事业，热爱学生，团结同事，深受学生、家长、同事、领导的好评。
我勤学习，精业务。
我每天都挤出时间到学校阅览室读报刊和杂志，转变教育观念，了解课改新方向。
我经常写读书笔记。
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。
我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。
在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。
用一句我与学生们常说的话”师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。
”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。
慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。
班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。
我一贯重视引导学生学习”规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。
平时，能根据学校要求，深入开展文明礼貌教育活动，从而达到以人为本。
xx是我班有名的调皮生。
他父母离异，他只好跟着爷爷过，他看什么都不顺眼，xx同学只要到班级就惹别的同学，上学路上还威胁低年级学生要向他”进贡”。
对此，我没用简单粗暴的方法处理他。
我与他推心置腹地谈心，处处关心他。
他只要做了一件好事，有了一点进步，我都在班上真心实意地表扬他。
但我知道表扬不能过头，那不够诚意，也太肉麻。
xx同学感觉到了我的真诚和爱心，逐渐地，他的脸上有了笑容，身上的缺点也少了许多。
这样，很多进步生愿意与他交朋友了，由此xx彻底融入到班级这个大家庭了。
他有种幸福的感觉，我也由衷地感到欣慰。
博xx同学经常不做作业，上课还打人、骂人，总是捣乱。
我让他当数学小组长，帮他培养自信心和组织能力。
有时候，我让他组织班级纪律。
博xx自豪的不得了：我当小老师啦!她向同学们炫耀。
我每天都关注他，关心他。
功夫不负有心人，我的爱心终有了回报。
小学优秀教师先进事迹材料【最新5篇】
小学优秀教师先进事迹材料【最新5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学优秀教师先进事迹材料(范例15篇).doc
小学优秀教师先进事迹材料(范例15篇)小学优秀教师先进事迹材料1我热爱教师这个职业，自从事教育工作以来，在工作中，切实履行教书育人的职责，工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养，被评为县级骨干教师。
营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀。
我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。
结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。
做好培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
抓好四人小组的学习，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。
我坚持让学生写日记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，在日记中，我得到学生的信任，了解学生的内心世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。
经过不断的努力，我在教学中也取得了一些成绩：连续两年被评为先进教学工作者；20xx年4月，习作优质课评比中获一等奖，20xx年6月，所讲《童年趣事》在县优质课评比中获二等奖，20xx年8月撰写的《论素质教育中的美术课》获市级美术教科研成果评比二等奖，20xx年12月，撰写的《赏花》教学设计获唐山市小学语文优质教学设计评比二等奖，20xx年1月，优质课评比中《赏花》获三等奖，20xx年5月，县阅读指导优质课评比获三等奖。
在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的人生。
小学优秀教师先进事迹材料2xx，女，出生于1990年12月，本科学历，中共党员，现任职于xx区第二小学，担任四年级语文教学及班主任工作。
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小学优秀教师主要事迹材料（精选3篇）【第1篇】小学优秀教师主要事迹材料ｘｘ，女，生于19ｘｘ年，20ｘｘ年从事教育教学工作，本科学历，小学二级教师。
工作以来一直担任语文学科教学和班主任工作。
她勤于钻研、勇于实践、敢于创新、成果斐然。
20ｘｘ年参加ｘｘ省教育科学“十三五”规划课题《新课程国标本小学语文实验教材特色与学生语文学习质量评价研究》子课题研究；设计的《左右》教学案例获省级二等奖；在全县举行的教学能手评选活动中荣获“二等奖”；撰写的论文多次获市、县各类奖励；她还积极参与学校校本教材编写，为我校教育教学质量的不断提高作出了重要的贡献，是我校优秀教师中的一个典型代表。
主要事迹如下：一、爱岗敬业，用心钻研。
在工作中她勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对他的信任。
教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。
她虚心向经验丰富的教师学习。
教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。
二、关注学生，精心培育。
作为教师，不但要关心学生的成绩，更重要的是要关心他们的生活和健康，因此，她密切与家长联系，家庭、学校共同关注学生的思想工作。
如学生王瑞阳在一年级时，原来是个活泼、好动、爱思考、敢于发言的好学生，但是比较容易违反课堂纪律，唐老师和他谈心沟通几次后有明显改变。
在二年级开学初时，唐教师发现变得他沉默寡言，上课不发言，作业也明显是应付，表面上变成了遵守纪律的好学生，但实际上他存在思想问题，唐教师先向他家庭了解情况，又与他家长进行沟通，在此基础上，与他谈心，进行咨询，了解到他是因为父母对他进行了严格要求，又怕教师批评，加上有几次举手教师没有让他发言，他就认为教师不喜欢他，变得沉默寡言了，根据以上情况，ｘｘ教师首先很亲切友好地与他交谈，解决了他思想上的包袱，在平时上课时有意识地鼓励他发言，渐渐地他又活跃了起来，变得活泼开朗，脸上有了自信心，微笑，学习成绩上也有了一个飞跃，并且在全校竞赛中获得二等奖的好成绩。
三、关爱学生，用心沟通。
ｘｘ老师从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。
多年来，她以她的真诚、公平、温和赢得了学生的信任。
许多学生利用写日记的机会向她透露内心的烦闷与惆怅。
孩子们与父母之间的隔阂，与同学之间的矛盾，与老师之间的磨擦都愿意与她交谈。
她明白了教师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，她将一腔的真诚扑洒到了工作上。
如郭阳凯同学因父母离异后由奶奶照顾，娇惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，许多淘气的学生对他都有惧怕感。
唐老师了解情况后，首先亲切地与他交谈，表扬了他上课积极发言、关心班级等优点，帮助他树立了自信心，消除了自卑感，同时又交给他一个任务，让他协助班干部管好班上淘气的同学，他听了之后，感到非常吃惊，并对老师说：“老师，你这样看得起我，我一定好好干。
”从那以后，他不但自己不随便打闹，而且经常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就马上加以制止。
从此唐老师班上打架骂人的现象少了。
唐老师始终坚信，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经历，了解了他们的过去，了解了他们的家庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。
十二年的耕耘，硕果累累，面对取得可喜的成绩，唐老师认为，这只是一个新的起点，面对新形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使教育教学工作跃上新台阶，她相信：还有更广阔的天地待她去开拓。
现如今，她正以百倍的精神，旺盛的精力，在语文教学和教研两项工作中孜孜以求的探索着，我们相信，她的努力必将赢得更可喜的收获，她的耕耘付出必将使她青春的事业更加熠熠生辉！【第2篇】小学优秀教师主要事迹材料他是一名普普通通的小学教师。
20ｘｘ年9月参加工作以来，一直勤勤恳恳工作，爱岗敬业，积极参加各种活动。
把“教好书，育好人”作为工作准则。
认为虽然工作岗位是平凡的，但从事的事业是伟大的。
热爱所选择的这门职业。
通过不断的努力，所担任班级在20ｘｘ～20ｘｘ学年、20ｘｘ～20ｘｘ学年连续两次被评为“文明班级”。
个人在20ｘｘ～20ｘｘ学年、20ｘｘ～20ｘｘ学年荣获县教育教学成果奖。
20ｘｘ～20ｘｘ学年、20ｘｘ～20ｘｘ学年被武定县田心乡人民政府评为“优秀教师”。
在20ｘｘ学年参加的“推进课堂教学改革”青年教师课堂竞赛中荣获三等奖。
20ｘｘ～20ｘｘ、20ｘｘ～20ｘｘ学年履职期间，履职考核评定为“优秀”。
从教十年以来，他一直担任班主任工作。
在搞好教学工作的同时，注重优良班风、学风的培养。
由于所在的是一所边远农村小学，大多数学生是留守儿童，往往是与老人一起居住，平时受家庭教育程度不够，在行为习惯养成教育方面有许多不足之处。
加强学生的思想品德教育是首要工作。
充分利用中队会、班会课、品德课，开展多种形式的教育活动，转变学生的思想意识，提高学生的认知水平。
有的学生学习怕吃苦，学习态度不端正，没有进取心。
针对这样的状况，他认真组织学生开展丰富多彩的课余活动，引导这一类学生积极参与，激发学生的学习积极性，使他们充满自信，乐于参与。
利用“小学生日常行为规范”严格要求学生，规范学生的言行举止，提高学生的思想素质。
促进良好班风的形成。
在与学生的相处过程中，认真分析每一位学生的特点，全面了解学生的思想、心理状况及智力水平。
给每位学生确定奋斗目标，并在每周班队会，引导学会自我总结，自我反思。
结合操行评分，比一比谁的进步大，互相之间形成竞争。
在教学工作中，他能认真做好各个环节，公平对待每个学生。
他始终认为每个学生都有闪光点。
只要细心观察就会发现。
平时抓住学生学习、各种活动中的亮点，激发他们的求知欲和进取心。
只要看到小小的进步，就给予他们表扬和肯定。
经常做后进生的心理辅导，开导他们放松心态，不要有过多思想包袱。
有针对性地进行个别辅导，帮助他们。
在课堂教学中，多给予他们展示自我的机会，让后进生多回答问题，发表自己的见解，主动与他人交谈，使他们的学习渐渐进步。
在学校里，不仅要做个好老师，也要当好学生的“父母”。
学生们活泼可爱，但也常常发生一些事情。
两个同学打架了，他耐心地与学生讲道理，举了一些实例使他们明白打架的坏处，让他们互相谈谈感受，从中受到教育。
有的学生生病了，每天要提醒学生按时吃药。
并且会烧开水给学生。
晚上查访宿舍，询问身体情况，叮嘱学生盖好被子。
常常与家长沟通，建立家校联系，反馈学生的在校情况。
与家长交流意见，做好家访工作，受到学生家长的好评。
回顾所经历的教书历程，他认为所取得的点滴成绩，离不开领导的关怀与指导，离不开同事们热心的帮助与鼓励，也离不开自己对教育事业的热爱。
所做的一切都是作为教师应该做的。
大家都说“干一行要爱一行”，今后的工作中，他将继续努力，做好本职工作，争取做出更好的成绩。
【第3篇】小学优秀教师主要事迹材料提起教师行业，有人会说这是没前途的清水衙门行业；提起教师，也有人会说只有没有人生抱负的人才会从事的职业，教师职业没有“含金量”。
而戴家埔乡，地处我县最边远的高山地区，交通不便，经济也相对落后，社会思维也跟不上时代步伐，相当一部分家长并不特别重视教育，整体教育条件也较差，教育相对更落后。
但是我校吴老师，一名最普通不过的教育工作者，在如此不利的教育环境中，却深得学生的爱戴、家长的赞誉和领导的好评，把所谓冷门的教育工作做响、做好。
学生说：“吴老师是我们遇到的最好的老师！”，家长说：“把孩子交给吴老师，我们放心去打工！”，校领导和同事说“吴老师是我们最值得敬佩的教师，是非常好的同事”，甚至走到街上，也能迎来家长的好评。
从教六年，吴老师一直秉承与众不同的教育理念，努力提升自身水平和能力，刻苦教书育人。
她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任心，体验着为人师表的快乐与艰辛。
把绚丽的青春时光毫无保留地献给了自己所热爱的教育事业，在平凡的岗位上用自身的价值为学生的未来而奋斗。
一、提升自我精神境界，以无形无声的人格魅力熏陶孩子俗话说：教师，乃人类灵魂的工程师；师者，传业授道解惑也。
教师的一言一行，一举一动，都可能影响孩子的健康成长，如果作为一名教师，不能提升自身的灵魂境界，没有应有的道德涵养，就不能真正做到教书育人。
吴老师从小在良好的家庭环境中成长，生活在较为淳朴的乡村环境中，工作以后，更是以严格的社会公德、优秀的教师职业道德标准要求自己，尊重领导和长辈，团结同事，更有爱生如子的可贵情怀。
比如，有学生生病，吴老师会第一时间带去医院，并先行垫付医药费，并关注后续病情；对于家庭贫困的学生，则不时义务出钱为其看病；不厌其烦的提醒学生上学和放学的路上注意安全，在校行走及上下楼防摔跤，不要轻易下河游泳。
亲切之情，犹如对待自己的孩子。
在工作和生活中，从不与人争执、不斤斤计较，不患得患失，胸怀宽广、大度。
所谓正人先正己，在道德品质方面，吴老师始终做到率先垂范，她优良的人格品质魅力，早已悄然融入全校师生的血液。
二、德才教育并行，突出道德教育及理想教育吴老师深刻意识到，一个人如果思想品德不好，那可能是危险品。
学校教育，决不是单纯的书本知识教育，不是单纯的追求考试考高分，更重要的是在知识教学过程中，将知识与道德融合一体，贯穿于平时的教学和管理，培养学生的德性和品行，激发学生对学习的兴趣和信心，引导孩子们树立崇高的人生理想，确立正确的人生观、价值观。
戴家埔中心小学，四至六年级的学生当中，相当一部分是从村小来的，他们学习基础普遍较差，缺乏对学习的热情和动力，生活没阳光也没活力，甚至存在一定的心理问题，行为偏激、古怪。
而许多学生家长常年在外务工，管不了自己的孩子，爷爷奶奶不懂得或没精力教育孩子。
住圩镇及附近的学生也有类似情况。
如何教育好这些学生，吴老师从不言放弃，勇于克服困难，善于找方法。
认为要提高他们的学习成绩，首先要让他们养成良好的行为习惯，提高品德水平，帮助学生重塑对学习的兴趣、树立对生活信心。
1、坚持每月开一次以品德教育为主题的班会。
根据学生的实际需要，或针对近来发生的不良品德现象，事先定好具体课题，在班会上引导学生们讨论和发言，要求学生按时写好心得体会，并征求学生们的有关意见和建议。
平时细心收集有关情况，观察、思考品德教育成果及存在的问题。
2、宽宏大度，不失时机的进行品性教育。
2015年下半年，有一次，吴老师的一支钢笔放在讲台上不见了，她就委婉的说：“哪位同学用老师的钢笔，不用的时候再还给老师”，一个多星期过去了，这支钢笔还没回来，吴老师利用班会的时间，进行了一次品德教育，让学生找一找班内近期有哪些好人好事，并把掌声送给他们，但没有响应。