柏拉图制作ppt课件
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柏拉图ppt课件
合合計計合合計計合計 8 8111118118111717 2222 2525 2121 111
檢檢驗驗數檢數檢驗驗數檢數驗數232832835329363542963459424525 47474 404808 454050 2359
CONFIDENTIAL
9
制作柏拉图的步骤(二)--绘图
5.绘出纵轴及横轴(1:1~2) 6.于特性项目之对应横轴位置绘出直方柱，
Part3 實例解說/注意要點
CONFIDENTIAL
12
柏拉图应注意事项
I. 依大小顺序排列，其他项列在最后一项。 II.通常项数在5~7项之间,当杂项太多时，可合并
2.計算層別 項目之數據
合計
4.計算出
7 累積影響度 44 (百分比)
36
8
漏漏補補漆檢漆檢修修不檢不良修良不0良0 7 17 17 10031003 1 192.7090% 1 1 3
漏漏補補線漏線漏補補線漏線補線0 0 5 35 35 10081008 1 197.3000% 1 1 5
其其他他漏漏補補漆漏漆補漆1 1 3 13 13 13111311 0 1000.3003% 0 0 8
依纵轴之刻度设定柱之高度，各柱之 宽度相同，彼此间不留间隙。 7.于图形之右界加上纵轴，且标出累积百 分比刻度。 8.绘出累积曲线。 9.记入重要事项(背景资料)。 10.加上80/20重点线。
CONFIDENTIAL
10
(個)
111
100
缺 80 點 60 數
40
製作柏拉圖的步驟案例解說(二)
測試課檢測不良柏拉圖
422 ～ 347 BC
何谓柏拉图定律?
1897年，意大利经济学者VilfredoPareto，
柏拉图ppt课件
们发掘和发挥这些潜能。
教育的目标和方法
1 2
培养智慧、勇气和节制等美德
柏拉图认为，教育的目标应该是培养具有智慧、 勇气和节制等美德的公民，这些美德对于建立理 想国家至关重要。
通过辩证法训练思维能力
柏拉图提倡通过辩证法来训练思维能力，帮助学 生学会分析、推理和判断。
3
重视音乐和体育教育
柏拉图认为，音乐和体育教育对于培养学生的审 美和身体健康至关重要，能够促进人的全面发展 。
理想国的治理方式
哲学王
理想国由一位哲学家担任国王， 负责制定国家的法律和政策，确
保国家的正义和秩序。
法律的重要性
在理想国中，法律具有至高无上的 地位，所有公民都必须遵守法律， 不得违反。
监督与制约机制
为了确保国家的稳定和长治久安， 理想国建立了一套有效的监督和制 约机制，防止权力滥用和腐败现象 的发生。
03
柏拉图的政治哲学
理想国的构建
理想国构建的背景
理想国的人口规模
柏拉图在《理想国》中提出的理想国 构建，源于他对现实政治的批判和对 理想政治的追求。
理想国的人口规模适中，足以满足国 家的需要，但又不会过多导致资源紧 张和社会动荡。
理想国的地理环境
理想国位于一个拥有天然屏障、资源 丰富、气候适宜的地理位置，以保证 国家的安全和繁荣。
柏拉图认为，理念是现实世界的本源和本质，现实世界是理念的体现和
反映。只有通过理解理念，人们才能真正理解现实世界。
理念的实现方式
灵魂的净化和升华
柏拉图认为，人们要实现理念，首先 需要净化自己的灵魂，摆脱肉体的束 缚和感官的诱惑，通过哲学思考和理 性思考，达到对理念的认知和把握。
通过教育和哲学思考 实现理念
柏拉图的课件ppt
详细描述
柏拉图认为，理念是永恒不变的、完美的、真实的存在，而 现实世界只是对理念的模仿，因此现实世界是不完美的、变 化的、虚幻的。他认为理念世界是超越感官的，只有通过理 性才能认识。
灵魂观
总结词
灵魂观是柏拉图哲学思想的重要组成部分，他认为灵魂是永恒不死的，是理念 的载体。
详细描述
柏拉图认为，灵魂是超越肉体的，是人的本质存在。灵魂在生前通过对理念的 追求和认识，不断净化自己，最终达到与理念合一的境界。他认为灵魂在死后 并不会消失，而是继续存在于理念世界中。
柏拉图的课件
目录
• 柏拉图简介 • 柏拉图的理念 • 柏拉图的辩证法 • 柏拉图的政治哲学 • 柏拉图的美学思想 • 柏拉图的教育思想
01
柏拉图简介
柏拉图的生平
出生背景
教育经历
公元前427年，出生于雅典一个富裕的家庭 。
早年师从哲学家苏格拉底，后因苏格拉底 被指控渎神罪而受到牵连，被迫离开雅典 ，流亡至意大利、埃及等地。
哲学思想形成
建立学院
在流亡期间，柏拉图广泛接触各地的哲学 家和思想家，逐渐形成了自己的哲学思想 。
公元前387年，柏拉图回到雅典并建立了自 己的学院，培养了大批哲学家和思想家。
柏拉图的主要思想
理念论
政治哲学
认为现实世界中的事物只是对理念世 界中完美形式的模仿，只有通过思考 和哲学才能接近这些完美的理念。
真理观
总结词
真理观是柏拉图哲学思想中的认识论观点，他认为真理是超越感官的，只有通过 理性才能认识。
详细描述
柏拉图认为，真理是超越感官的，不是通过感官所能认识的。他认为感官所感知 的是现实世界的影子，而不是真实的存在。只有通过理性才能认识理念世界和真 理。他主张通过辩证法和哲学的思考来追求真理和智慧。
柏拉图认为，理念是永恒不变的、完美的、真实的存在，而 现实世界只是对理念的模仿，因此现实世界是不完美的、变 化的、虚幻的。他认为理念世界是超越感官的，只有通过理 性才能认识。
灵魂观
总结词
灵魂观是柏拉图哲学思想的重要组成部分，他认为灵魂是永恒不死的，是理念 的载体。
详细描述
柏拉图认为，灵魂是超越肉体的，是人的本质存在。灵魂在生前通过对理念的 追求和认识，不断净化自己，最终达到与理念合一的境界。他认为灵魂在死后 并不会消失，而是继续存在于理念世界中。
柏拉图的课件
目录
• 柏拉图简介 • 柏拉图的理念 • 柏拉图的辩证法 • 柏拉图的政治哲学 • 柏拉图的美学思想 • 柏拉图的教育思想
01
柏拉图简介
柏拉图的生平
出生背景
教育经历
公元前427年，出生于雅典一个富裕的家庭 。
早年师从哲学家苏格拉底，后因苏格拉底 被指控渎神罪而受到牵连，被迫离开雅典 ，流亡至意大利、埃及等地。
哲学思想形成
建立学院
在流亡期间，柏拉图广泛接触各地的哲学 家和思想家，逐渐形成了自己的哲学思想 。
公元前387年，柏拉图回到雅典并建立了自 己的学院，培养了大批哲学家和思想家。
柏拉图的主要思想
理念论
政治哲学
认为现实世界中的事物只是对理念世 界中完美形式的模仿，只有通过思考 和哲学才能接近这些完美的理念。
真理观
总结词
真理观是柏拉图哲学思想中的认识论观点，他认为真理是超越感官的，只有通过 理性才能认识。
详细描述
柏拉图认为，真理是超越感官的，不是通过感官所能认识的。他认为感官所感知 的是现实世界的影子，而不是真实的存在。只有通过理性才能认识理念世界和真 理。他主张通过辩证法和哲学的思考来追求真理和智慧。
《柏拉图的制作》课件
演讲展示
PPT课件可以用于演讲、 报告等场合，使内容更加 生动、形象。
学术研究
PPT课件可以用于学术研 究，方便学者们进行交流 、探讨。
03
《柏拉图的制作》内容解 析
主题思想
柏拉图制作的主题思想是探讨人 类对美的追求以及美的本质。
通过分析柏拉图的理念，强调了 美的普遍性和超越性，以及美与
真理、善的关系。
THANKS
感谢观看
确定主题
以柏拉图的思想为主题，通过PPT的 形式进行展示。
收集资料
查阅相关文献、书籍，搜集柏拉图的 著作、思想等资料。
设计布局
根据内容需要，设计PPT的布局、风 格、字体、颜色等。
制作内容
将收集的资料进行整理、归纳、提炼 ，按照PPT的布局进行制作。
作品影响
01
02
03
教学应用
PPT课件可以辅助教师进 行教学，提高教学效果。
对未来发展的思考
1 2 3
人类命运共同体
柏拉图倡导人类应该团结一致，共同追求真理和 美好生活，这对于构建人类命运共同体具有重要 的启示意义。
科技与人文的融合
在当今科技快速发展的时代，我们需要在科技与 人文之间寻求平衡，避免科技对人类造成负面影 响。
可持续发展
柏拉图的作品提醒我们要关注自然环境，实现人 与自然的和谐共生，为子孙后代创造一个可持续 发展的未来。
强调了艺术创作中灵感和技巧的 结合，以及艺术家对美的追求和
表达。
人物分析
分析了柏拉图制作中主要人物 的性格特点、心理动机和行为 表现。
探讨了人物之间的关系以及他 们在故事中的地位和作用。
分析了人物塑造的手法，如语 言、动作、心理描写等，以及 这些手法对人物塑造的影响。
柏拉图ppt课件
政治实践
柏拉图的政治哲学思想影响了古希腊城邦的政治 实践，如斯巴达、雅典等城邦的政治制度和文化 。
柏拉图的局限性
性别歧视
柏拉图认为女性不适合担任统治者和哲学家，这种性别歧 视的观点在当时的社会背景下具有一定的普遍性。
种族主义
柏拉图认为不同种族的人具有不同的天赋和性格，这种种 族主义的观点在当时的社会背景下具有一定的普遍性。
阶级局限
柏拉图认为奴隶和工匠等下层阶级的人无法达到哲学的高 度，这种阶级局限的观点在当时的社会背景下具有一定的 普遍性。
对柏拉图的评价与反思
贡献与影响
柏拉图作为西方哲学史上的重要人物 ，其思想对后世产生了深远影响，为 人类文明的发展做出了重要贡献。
局限与不足
尽管柏拉图的思想具有深远影响，但 也存在一定的局限性和不足之处，需 要我们进行深入的反思和批判。
03 柏拉图的美学思 想
美的本质
美的本质是理念
美的理念是完美的
柏拉图认为美的本质是理念，这种理 念存在于人类的心灵中，而不是存在 于现实世界中。
柏拉图认为美的理念是完美的，它没 有任何缺陷和瑕疵，只有真正的完美 才能被称为美。
美的理念是永恒不变的
柏拉图认为美的理念是永恒不变的， 它不会因为时间的推移而改变，也不 会因为个人的感受而改变。
理想国的构建与治理
理想国构建
柏拉图认为理想国需要由 哲学家来领导，通过智慧 和公正来治理国家。
治理原则
理想国应遵循公正、智慧 和勇敢的原则，确保国家 的稳定和发展。
统治者选拔
柏拉图主张通过严格的选 拔机制，选拔出具有智慧 和德行的统治者，以确保 国家的治理质量。
理想国的社会结构
社会阶层划分
柏拉图认为理想国应划分为三个社会阶层，分别 是统治者、武士和劳动者。
柏拉图的政治哲学思想影响了古希腊城邦的政治 实践，如斯巴达、雅典等城邦的政治制度和文化 。
柏拉图的局限性
性别歧视
柏拉图认为女性不适合担任统治者和哲学家，这种性别歧 视的观点在当时的社会背景下具有一定的普遍性。
种族主义
柏拉图认为不同种族的人具有不同的天赋和性格，这种种 族主义的观点在当时的社会背景下具有一定的普遍性。
阶级局限
柏拉图认为奴隶和工匠等下层阶级的人无法达到哲学的高 度，这种阶级局限的观点在当时的社会背景下具有一定的 普遍性。
对柏拉图的评价与反思
贡献与影响
柏拉图作为西方哲学史上的重要人物 ，其思想对后世产生了深远影响，为 人类文明的发展做出了重要贡献。
局限与不足
尽管柏拉图的思想具有深远影响，但 也存在一定的局限性和不足之处，需 要我们进行深入的反思和批判。
03 柏拉图的美学思 想
美的本质
美的本质是理念
美的理念是完美的
柏拉图认为美的本质是理念，这种理 念存在于人类的心灵中，而不是存在 于现实世界中。
柏拉图认为美的理念是完美的，它没 有任何缺陷和瑕疵，只有真正的完美 才能被称为美。
美的理念是永恒不变的
柏拉图认为美的理念是永恒不变的， 它不会因为时间的推移而改变，也不 会因为个人的感受而改变。
理想国的构建与治理
理想国构建
柏拉图认为理想国需要由 哲学家来领导，通过智慧 和公正来治理国家。
治理原则
理想国应遵循公正、智慧 和勇敢的原则，确保国家 的稳定和发展。
统治者选拔
柏拉图主张通过严格的选 拔机制，选拔出具有智慧 和德行的统治者，以确保 国家的治理质量。
理想国的社会结构
社会阶层划分
柏拉图认为理想国应划分为三个社会阶层，分别 是统治者、武士和劳动者。
柏拉图制作PPT教学课件
利用EXCEL制作柏拉图
1
学习目标
了解柏拉图的基本概述 熟悉80/20法则 掌握柏拉图的基本用途 掌握柏拉图的制作方法
2
一、柏拉图（PARETO）概述
柏拉图又称为排列图，由19世纪意大利经济学家柏拉图 （Pareto）的名字而得名。柏拉图最早用排列图分析社会财富 分布的状况，他发现当时意大利80%财富集中在20%的人手里， 后来人们发现很多场合都服从这一规律，于是称之为Pareto定 律。
20
谢 谢！
21
三、主要用途
(1)按重要顺序显示出每个质量改进项目对整个 质量问题的作用； (2)识别进行质量改进的机会。 (即识别对质量 问题最有影响的因素,并加以确认)
7
四、80/20法则
是20世纪初意大利统计学家、经济学家维尔弗雷多.帕累托提出 的。他指出：在任何特定群体中，重要的因子通常只占少数， 而不重要的因子则占多数，因此只要能控制具有重要性的少数 因子即能控制全局。这个原理经过多年的演化，已变成当今管 理学界所熟知的二八法则。
即80%的科室问题来自20%的重要因素，其余20%的科室问题则来 自80%的普通因素。
8
五、实际演练
9
第一步，选择数据区域、插入图表
10
11
12
柏拉图的基本图形
13
第三步
14
第四步，激活主Y轴，点右键，选择“坐标 轴格式”
15
第五步，激活次Y轴，点右键，选பைடு நூலகம்“坐标 轴格式”
16
第六步，激活主X轴，点右键，选择“坐标 轴格式”
美国质量管理专家朱兰博士运用柏拉图的统计图加以延伸将其 用于质量管理后，创出了“Vital Few, Trivial Many”(重要的 少数，琐细的多数)的名词，称为“柏拉图原理”。
1
学习目标
了解柏拉图的基本概述 熟悉80/20法则 掌握柏拉图的基本用途 掌握柏拉图的制作方法
2
一、柏拉图（PARETO）概述
柏拉图又称为排列图，由19世纪意大利经济学家柏拉图 （Pareto）的名字而得名。柏拉图最早用排列图分析社会财富 分布的状况，他发现当时意大利80%财富集中在20%的人手里， 后来人们发现很多场合都服从这一规律，于是称之为Pareto定 律。
20
谢 谢！
21
三、主要用途
(1)按重要顺序显示出每个质量改进项目对整个 质量问题的作用； (2)识别进行质量改进的机会。 (即识别对质量 问题最有影响的因素,并加以确认)
7
四、80/20法则
是20世纪初意大利统计学家、经济学家维尔弗雷多.帕累托提出 的。他指出：在任何特定群体中，重要的因子通常只占少数， 而不重要的因子则占多数，因此只要能控制具有重要性的少数 因子即能控制全局。这个原理经过多年的演化，已变成当今管 理学界所熟知的二八法则。
即80%的科室问题来自20%的重要因素，其余20%的科室问题则来 自80%的普通因素。
8
五、实际演练
9
第一步，选择数据区域、插入图表
10
11
12
柏拉图的基本图形
13
第三步
14
第四步，激活主Y轴，点右键，选择“坐标 轴格式”
15
第五步，激活次Y轴，点右键，选பைடு நூலகம்“坐标 轴格式”
16
第六步，激活主X轴，点右键，选择“坐标 轴格式”
美国质量管理专家朱兰博士运用柏拉图的统计图加以延伸将其 用于质量管理后，创出了“Vital Few, Trivial Many”(重要的 少数，琐细的多数)的名词，称为“柏拉图原理”。
《柏拉图培训材料》课件
中汲取了灵感。
教育理念
柏拉图重视公共教育和人才培养 ，他的教育理念对西方教育体系
的发展起到了重要推动作用。
政治制度
柏拉图的理想国思想对现代政治 制度建设产生了影响，如现代民 主制度的某些理念与柏拉图的思
考不谋而合。
柏拉图的评价与争议
思想独树一帜
柏拉图的思想具有独特性和创新性，但也因此引发了一些争议和 批评。
柏拉图认为，通过教育可以消除贫富、贵贱之间的差距，使所有公民都能够获得平等的机 会和待遇，从而实现社会的公正和和谐。
教育的内容和方法
1 2
重视数学和音乐教育
柏拉图认为，数学和音乐是培养人的逻辑思维和 感性思维的重要学科，因此应该成为教育的重要 内容。
强调辩证法和修辞学教育
柏拉图认为，辩证法和修辞学是培养人的思考能 力和表达能力的关键学科，因此应该受到重视。
思考什么是真正的幸福和美好生活。
公共利益至上
02
柏拉图强调公共利益至上的价值观，对现代社会中个人主义倾
向过度的现象具有警醒作用。
追求智慧与真理
03
柏拉图对智慧和真理的追求激励着现代人不断探索、思考和进
步。
理念是超越时间和空间的，而现实世 界中的事物则存在于时间和空间之中 。
理念是现实世界中事物的原型，是它 们所追求的目标。
理念的实现方式
通过哲学思考和理性探究，人们 可以认识理念的世界。
通过艺术和文学的创作，人们可 以表达对理念世界的理解和追求
。
通过道德和政治的实践，人们可 以塑造现实世界中的事物，使其
对宗教的批判
柏拉图对宗教的批判引发了一些争议，一些人认为他的观点过于理 性主义，忽视了宗教的价值和意义。
理想国的可行性
教育理念
柏拉图重视公共教育和人才培养 ，他的教育理念对西方教育体系
的发展起到了重要推动作用。
政治制度
柏拉图的理想国思想对现代政治 制度建设产生了影响，如现代民 主制度的某些理念与柏拉图的思
考不谋而合。
柏拉图的评价与争议
思想独树一帜
柏拉图的思想具有独特性和创新性，但也因此引发了一些争议和 批评。
柏拉图认为，通过教育可以消除贫富、贵贱之间的差距，使所有公民都能够获得平等的机 会和待遇，从而实现社会的公正和和谐。
教育的内容和方法
1 2
重视数学和音乐教育
柏拉图认为，数学和音乐是培养人的逻辑思维和 感性思维的重要学科，因此应该成为教育的重要 内容。
强调辩证法和修辞学教育
柏拉图认为，辩证法和修辞学是培养人的思考能 力和表达能力的关键学科，因此应该受到重视。
思考什么是真正的幸福和美好生活。
公共利益至上
02
柏拉图强调公共利益至上的价值观，对现代社会中个人主义倾
向过度的现象具有警醒作用。
追求智慧与真理
03
柏拉图对智慧和真理的追求激励着现代人不断探索、思考和进
步。
理念是超越时间和空间的，而现实世 界中的事物则存在于时间和空间之中 。
理念是现实世界中事物的原型，是它 们所追求的目标。
理念的实现方式
通过哲学思考和理性探究，人们 可以认识理念的世界。
通过艺术和文学的创作，人们可 以表达对理念世界的理解和追求
。
通过道德和政治的实践，人们可 以塑造现实世界中的事物，使其
对宗教的批判
柏拉图对宗教的批判引发了一些争议，一些人认为他的观点过于理 性主义，忽视了宗教的价值和意义。
理想国的可行性
《西方哲学史》柏拉图哲学 ppt课件
任何实体都是由质料和形式构成的
形式才是实体本身，形式（form）动态过程，“赋形”、 赋予形式的过程。形式使质料聚集起来，区别于其它的实 体！
就一个个别事物内部而言，形式可以理解为一般、框架、 普遍性；但是对于其它事物或实体来说，形式恰好体现出 实体的个别性。
ppt课件
15
亚氏的形式和柏拉图的理念是同一个希腊字“eidos”，但 前者是一种赋形的过程，具有能动性；后者本身不具有能 动性，是努斯追求的东西，只是逻各斯，一种固定的“型 相”。亚氏的“eidos”是“成型”、“成相”的活动。
哲学思想：
《申辩篇》、《克力同篇》、 《普罗泰戈拉篇》、《曼诺篇》 等；《会饮篇》、《菲多篇》、
1.理念论 ：
–
“至善”=“理念”
–
“分有”或“摹仿”
《理想国》、《费德罗篇》；
–
理念的阶梯体系
《泰阿泰德篇》、《巴门尼德
–
缺陷和修正
篇》、《智者篇》 ；《理想国》 2.回忆说
3.理想国
现实，“εντελεχετα”（隐德莱希），圆成， 结果。
目的论的运动：“运动就是潜在的东西作为潜在的东西完 全实现出来”
有机论“手”——医生；机械论物理学和现代物理学— —辩证
自在和自为——黑格尔 ppt课件
19
（三）神学目的论 理性神：努斯的能动性、超越性（理性超越感性） 特性：对思想的思想；人——通神，反思、沉思，但人受
ppt课件
22
（三）判断论 人的思维只有形成判断，才具有认识论意义 判断涉及对象，命题不一定涉及对象；祈使句、命令、诗
歌 “是”系词，联系词，系动词；“是”动词，有时态，与
时间有关，具有本体论意义。 海德格尔“存在与时间” 四类判断：1、肯定、否定（质）；2、全称、单称（量）；
形式才是实体本身，形式（form）动态过程，“赋形”、 赋予形式的过程。形式使质料聚集起来，区别于其它的实 体！
就一个个别事物内部而言，形式可以理解为一般、框架、 普遍性；但是对于其它事物或实体来说，形式恰好体现出 实体的个别性。
ppt课件
15
亚氏的形式和柏拉图的理念是同一个希腊字“eidos”，但 前者是一种赋形的过程，具有能动性；后者本身不具有能 动性，是努斯追求的东西，只是逻各斯，一种固定的“型 相”。亚氏的“eidos”是“成型”、“成相”的活动。
哲学思想：
《申辩篇》、《克力同篇》、 《普罗泰戈拉篇》、《曼诺篇》 等；《会饮篇》、《菲多篇》、
1.理念论 ：
–
“至善”=“理念”
–
“分有”或“摹仿”
《理想国》、《费德罗篇》；
–
理念的阶梯体系
《泰阿泰德篇》、《巴门尼德
–
缺陷和修正
篇》、《智者篇》 ；《理想国》 2.回忆说
3.理想国
现实，“εντελεχετα”（隐德莱希），圆成， 结果。
目的论的运动：“运动就是潜在的东西作为潜在的东西完 全实现出来”
有机论“手”——医生；机械论物理学和现代物理学— —辩证
自在和自为——黑格尔 ppt课件
19
（三）神学目的论 理性神：努斯的能动性、超越性（理性超越感性） 特性：对思想的思想；人——通神，反思、沉思，但人受
ppt课件
22
（三）判断论 人的思维只有形成判断，才具有认识论意义 判断涉及对象，命题不一定涉及对象；祈使句、命令、诗
歌 “是”系词，联系词，系动词；“是”动词，有时态，与
时间有关，具有本体论意义。 海德格尔“存在与时间” 四类判断：1、肯定、否定（质）；2、全称、单称（量）；
柏拉图分析图课件
案例一：品质管理中的柏拉图分析图应用
总结词
详细描述
案例二：销售数据中的柏拉图分析图应用
总结词
定位销售瓶颈，提升销售业绩
详细描述
在销售数据分析中，柏拉图分析图用于找出影响销售业绩的关键因素，如产品、 价格、促销活动等。通过确定主要影响因素，企业可以制定针对性的销售策略， 提高销售业绩。
案例三：生产效率优化中的柏拉图分析图应用
柏拉图分析图课件
• 柏拉图分析图简介 • 柏拉图分析图的制作方法 • 柏拉图分析图的应用场景 • 柏拉图分析图的实战案例
CATALOGUE
柏拉图分析图简介
02
识别关键因素
异常值检测
03 数据比较
柏拉图分析图的优势与局限性
优势
局限性
对于非数值型数据或复杂数据关系可 能不太适用，需要一定的数据预处理 和筛选。
总结词
识别生产瓶颈，提高生产效率
详细描述
在生产过程中，柏拉图分析图用于识别影响生产效率的关键因素，如设备故障、原材料供应、生产流程等。通过 解决主要问题，企业可以提高生产效率，降低生产成本。
案例四：人力资源管理中的柏拉图分析图应用
总结词
详细描述
THANKS
感谢观看
解读柏拉图分析图
识别关键问题
分析原因 制定解决方案
CATALOGUE
柏拉图分析图的应用场景
品质管理
品质问题分析
柏拉图分析图可以用于分析产品 或服务中存在的品质问题，帮助 企业识别主要问题，并制定相应
的改进措施。
品质目标设定
通过柏拉图分析图，企业可以明 确品质目标，并根据主要问题设 定优先级，确保资源得到合理分
配。
品质持续改进
最新excel制作柏拉图(排列图)课件ppt
Excel2007制作柏拉图(排 列图)
Pareto chart
Pareto chart，译作柏拉图，也称柏拉分 布图，帕累托图，是一个垂直条形统计图，图 中显示的相对频率数值从左至右以递减方式排 列。由于图中表示频率的较高条形能清晰显示 某一特定体系中具有最大累积效应的变量，因 此柏拉图可有效运用于分析首要关注问题。
在图表上点击一下，让 菜单栏的“图表工具” 显示出来，然后点击 “布局”-“坐标轴”“次要横坐标轴”
可以看到，这时次要坐 标轴里的选项还是“无”
我们需要将其改为“显 示从左向右坐标轴”
21
这时候次X轴显示出来 了，我们注意到随着次 X轴的出现，之前没有 显示的“100%”那个点 也可以显示了 但是，这时候0%处也就 是折线的起点与原点是 不重合的，柏拉图中要 求是重合的，如何做到 重合呢？？？
10
都选择好以后，就可以 看到，图表中出现了新 的图案（图中红色部 分），因为跟原来的数 据相比，这些百分比数 字很小，所以以柱状图 显示的时候不是很明显， 一会儿我们需要让他以 折线图的形式显示出来
11
在刚刚添加的柱形图上 右键单击，选择“更改 类型”
12
选择“折线图”
13
然后在变成折线以后的 图形上右键单击，选择 “设置图形格式”，在 “系列选项”中，选 “次坐标轴”
柏拉图是品质管理七大基础手段之一。图中横轴显示自变量，因变量由条形高度表示。 表示累积相对频率的点对点图可附加至该条形图上。由于统计变量值按相对频率顺序排列， 图表可清晰显示哪些因素具有最大影响力，以及关注哪些方面可能会产生最大利益。
2
以B4:C8单元格的内容 为基础，创建基本的柱 形图
5
在柱形图上右键单击， 选择设置图形格式，然 后将“系列选项”中的 “分类间距”调整为0， 此时，柱形图各项目之 间的间隙没有了
Pareto chart
Pareto chart，译作柏拉图，也称柏拉分 布图，帕累托图，是一个垂直条形统计图，图 中显示的相对频率数值从左至右以递减方式排 列。由于图中表示频率的较高条形能清晰显示 某一特定体系中具有最大累积效应的变量，因 此柏拉图可有效运用于分析首要关注问题。
在图表上点击一下，让 菜单栏的“图表工具” 显示出来，然后点击 “布局”-“坐标轴”“次要横坐标轴”
可以看到，这时次要坐 标轴里的选项还是“无”
我们需要将其改为“显 示从左向右坐标轴”
21
这时候次X轴显示出来 了，我们注意到随着次 X轴的出现，之前没有 显示的“100%”那个点 也可以显示了 但是，这时候0%处也就 是折线的起点与原点是 不重合的，柏拉图中要 求是重合的，如何做到 重合呢？？？
10
都选择好以后，就可以 看到，图表中出现了新 的图案（图中红色部 分），因为跟原来的数 据相比，这些百分比数 字很小，所以以柱状图 显示的时候不是很明显， 一会儿我们需要让他以 折线图的形式显示出来
11
在刚刚添加的柱形图上 右键单击，选择“更改 类型”
12
选择“折线图”
13
然后在变成折线以后的 图形上右键单击，选择 “设置图形格式”，在 “系列选项”中，选 “次坐标轴”
柏拉图是品质管理七大基础手段之一。图中横轴显示自变量，因变量由条形高度表示。 表示累积相对频率的点对点图可附加至该条形图上。由于统计变量值按相对频率顺序排列， 图表可清晰显示哪些因素具有最大影响力，以及关注哪些方面可能会产生最大利益。
2
以B4:C8单元格的内容 为基础，创建基本的柱 形图
5
在柱形图上右键单击， 选择设置图形格式，然 后将“系列选项”中的 “分类间距”调整为0， 此时，柱形图各项目之 间的间隙没有了
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修改数据
步骤：原始表格中将“Qty.”数据改为实际数据
400
100.0%
300
80.0%
200
60.0%
40.0%
100
20.0%
0
0.0%
A1 A2 A3 A4 A5 Other
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新增数列名 2
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添加数列（3）
步骤：在表格中选中数列2的数据区；点击数据图标
1 2
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隐藏副座标轴曲线（3）
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隐藏副座标轴曲线（1）
步骤：在数列2曲线上点击鼠标右键，选择“资料数列格式”
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隐藏副座标轴曲线（2）
步骤：在弹出窗口中选择“图样”栏；“线条”“标记”都选择“
柏拉图制作
测试工程
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A. 确定因素 B. 计算百分比 C. 绘制表格
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绘制柱状图（1）
步骤：选中Item、Qty.两栏；点击“插入图表”图 标
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绘制柱状图（2）
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柏拉图前修饰（1）
步骤：在柱状图上电机右键；选择“资料数列格式”； 选择“选项”，修改间距为0
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柏拉图前修饰（2）
步骤：双击主坐标轴，选择“刻度”，修改最大值、最小值、间距
修改副座标轴值（2）
步骤：选择“刻度”；修改最大值、最小值、间距；点击确定
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修改副座标轴值（3）
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修改副座标轴值（1）
步骤：在副座标轴上点击鼠标右键；选择“坐标轴格式”
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添加数列（4）
步骤：点击确定按钮完成
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添加副座标轴（1）
步骤：在柱状图1上点击鼠标右键，选择“资料数列格式”
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添加副座标轴（2）
步骤：在弹出窗口中选择“座标轴”；新窗口中选择“副座标轴”
添加数列（1）
步骤：在数列1柱状图上点击鼠标右键，选择“来源资料” 在窗口中选择“数列”
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添加数列（2）
步骤：在窗口中点击“新增”；修改数列2名称；点击数值图标
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修改类型（2）
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