高考语文复习《文言文实词推断方法》PPT课件
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2025届高考专题复习：文言文实词推断课件
“信义著于四海”:“信义”作主语，可判断“信”是名词， 作“信用”讲。
“烟涛微茫信难求”:状语，确实。
“楚王贪而信张仪”:谓语，信任。
4、欲信大义于天下
“信”，谓语不能是名词只能判断为通假字， 通“伸”，“伸张”的意思。
(2）看搭配例如: “辍耕之垄上”,“之”后接表地点的“垄上”，很明显， “之”在这里只能译成动词“到"才能与之搭配。 “自放驴，取樵炊爨（cuàn）”，“樵"字前有动词“取”，后有 动词“炊爨”，上下文联系起来，不难推断出它处于宾语的位置， 是名词，应该是“木柴”的意思。
为国奋力之时。
（202X年全国卷3）翻译： 又谓珪刚直忠谠，当起用 译： 又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用。
3.语法推断法
句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语 法位置，为我们推断词义提供了根据。如主语、宾语常由名 词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由 副词充当等。 (1）划分句子成分法
）不裹粮（
），长子孙
者不知兵。今者天下无金革之声，而户口日益破，疆塌无侵削之虞
（
），而垦田日益寡，生民日益困，财力日益竭，其故何哉？凡
与天子共治天下者，刺史县令而已，以其耳目接于民，而政令速于行也。
今朝廷命官，既已轻任刺史县令，而又促数于更易。且刺史县令，远者三
岁一更，近者一二岁再更（
），故州县之政，苟有不利于民，可
译：天台生热得难受。晚上躺在蚊帐里面，童仆拿着扇子在前面给他扇凉， 舒舒坦服地就睡着了。 （2）2008山东省试题
母哭骂曰：“汝杀吾儿，欲劙lí颈以塞责耶！”
译：他母亲哭着骂他说：“你杀死我的儿子，想砍自己的脖颈来搪塞吗？”
2.邻字推断法
“烟涛微茫信难求”:状语，确实。
“楚王贪而信张仪”:谓语，信任。
4、欲信大义于天下
“信”，谓语不能是名词只能判断为通假字， 通“伸”，“伸张”的意思。
(2）看搭配例如: “辍耕之垄上”,“之”后接表地点的“垄上”，很明显， “之”在这里只能译成动词“到"才能与之搭配。 “自放驴，取樵炊爨（cuàn）”，“樵"字前有动词“取”，后有 动词“炊爨”，上下文联系起来，不难推断出它处于宾语的位置， 是名词，应该是“木柴”的意思。
为国奋力之时。
（202X年全国卷3）翻译： 又谓珪刚直忠谠，当起用 译： 又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用。
3.语法推断法
句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语 法位置，为我们推断词义提供了根据。如主语、宾语常由名 词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由 副词充当等。 (1）划分句子成分法
）不裹粮（
），长子孙
者不知兵。今者天下无金革之声，而户口日益破，疆塌无侵削之虞
（
），而垦田日益寡，生民日益困，财力日益竭，其故何哉？凡
与天子共治天下者，刺史县令而已，以其耳目接于民，而政令速于行也。
今朝廷命官，既已轻任刺史县令，而又促数于更易。且刺史县令，远者三
岁一更，近者一二岁再更（
），故州县之政，苟有不利于民，可
译：天台生热得难受。晚上躺在蚊帐里面，童仆拿着扇子在前面给他扇凉， 舒舒坦服地就睡着了。 （2）2008山东省试题
母哭骂曰：“汝杀吾儿，欲劙lí颈以塞责耶！”
译：他母亲哭着骂他说：“你杀死我的儿子，想砍自己的脖颈来搪塞吗？”
2.邻字推断法
高考复习文言实词词义的推断法PPT (共29张PPT)
文言实词词义的推断法
新大纲规定的120个文言实词
爱安被倍本鄙兵病察朝曾乘诚除辞 从殆当道得度非复负盖故顾固归国 过何恨胡患或疾及即既假间见解就 举绝堪克类怜弥莫乃内期奇迁请穷 去劝却如若善少涉胜识使是适书孰 属数率说私素汤涕徒亡王望恶微悉 相谢信兴行幸修徐许阳要宜遗贻易 阴右再造知致质治诸贼族卒走左坐
• 鄙：边境
• • • • • •
3、09年海南、宁夏卷 B、昭率老幼婴城,敌攻之力。 婴：环绕 联想：《陈情表》“而刘夙婴疾病” 婴：缠绕； C．于是夜缒兵出，薄其营。 薄：削弱 联想：《陈情表》“但以刘日薄西山，气息奄奄” 薄：接近。
最实用方法 多读多练 注重积累
• 综合练习： • 1、（全国题）对下列句子中加点词的解释，不正 确的一项是（ D ） • A．每闻隐之哭声，辍餐投箸 辍：停止。 • B．汝若居铨衡．当举如此辈人 举：推荐。 • C．隐之遂阶清级，累迁晋陵太守 迁：升职。 • D．一箧（qiè）之宝．可资数世 资：积蓄
• 9.拔剑切而啖之
吃
• 10.引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜
看
• 11.君径造袁所寓之法华寺
到……去
二、通假推断法
通假是文言文的特殊语法现象之一， 用了通假的词语从通假的角度去理解才 符合语境。 通假字有同音和近音两种。
• 1.愿伯具言臣之不敢倍德 通“背”，背叛 通“现”，出现 • 2.风吹草低见牛羊 通“邀”，邀请 • 3.张良出，要项伯
贝是钱，凡从贝的字都与钱有关。 如：财、货、贷、贿、赂、贪、贫、赃、 赊…… 隹(zhuī)是鸟，凡从隹的字多与鸟有 关。 如：雀、雌、雄、雏、雎(jū本义:雎鸠 jiū,即鱼鹰)……
王是玉，凡从王的字多和玉有关。 如：珠、玑、班(中间是刀,左右是玉。 像用刀割玉。本义:分割玉)、理、环、瑕、 弄(会意。上为“玉”,下为“廾”(gǒng)。 指双手玩赏玉器。本义:用手把玩)、 阝在左是阜(fù)(“阜”是土山)，凡左面有 阝的多与山有关。 如：阿(形声。本义:大的山陵,大的土 山)、阴、阳、陡、陵、隅(山水弯曲边角 处)……
新大纲规定的120个文言实词
爱安被倍本鄙兵病察朝曾乘诚除辞 从殆当道得度非复负盖故顾固归国 过何恨胡患或疾及即既假间见解就 举绝堪克类怜弥莫乃内期奇迁请穷 去劝却如若善少涉胜识使是适书孰 属数率说私素汤涕徒亡王望恶微悉 相谢信兴行幸修徐许阳要宜遗贻易 阴右再造知致质治诸贼族卒走左坐
• 鄙：边境
• • • • • •
3、09年海南、宁夏卷 B、昭率老幼婴城,敌攻之力。 婴：环绕 联想：《陈情表》“而刘夙婴疾病” 婴：缠绕； C．于是夜缒兵出，薄其营。 薄：削弱 联想：《陈情表》“但以刘日薄西山，气息奄奄” 薄：接近。
最实用方法 多读多练 注重积累
• 综合练习： • 1、（全国题）对下列句子中加点词的解释，不正 确的一项是（ D ） • A．每闻隐之哭声，辍餐投箸 辍：停止。 • B．汝若居铨衡．当举如此辈人 举：推荐。 • C．隐之遂阶清级，累迁晋陵太守 迁：升职。 • D．一箧（qiè）之宝．可资数世 资：积蓄
• 9.拔剑切而啖之
吃
• 10.引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜
看
• 11.君径造袁所寓之法华寺
到……去
二、通假推断法
通假是文言文的特殊语法现象之一， 用了通假的词语从通假的角度去理解才 符合语境。 通假字有同音和近音两种。
• 1.愿伯具言臣之不敢倍德 通“背”，背叛 通“现”，出现 • 2.风吹草低见牛羊 通“邀”，邀请 • 3.张良出，要项伯
贝是钱，凡从贝的字都与钱有关。 如：财、货、贷、贿、赂、贪、贫、赃、 赊…… 隹(zhuī)是鸟，凡从隹的字多与鸟有 关。 如：雀、雌、雄、雏、雎(jū本义:雎鸠 jiū,即鱼鹰)……
王是玉，凡从王的字多和玉有关。 如：珠、玑、班(中间是刀,左右是玉。 像用刀割玉。本义:分割玉)、理、环、瑕、 弄(会意。上为“玉”,下为“廾”(gǒng)。 指双手玩赏玉器。本义:用手把玩)、 阝在左是阜(fù)(“阜”是土山)，凡左面有 阝的多与山有关。 如：阿(形声。本义:大的山陵,大的土 山)、阴、阳、陡、陵、隅(山水弯曲边角 处)……
《文言文实词推断》-课件--(共43张PPT)
“疾风劲草、欲盖弥彰”：疾，大；彰，明显、显著
3、斯言虽小，可以喻大
联系：成语“家喻户晓”、“不言而喻”——明白，
4通、晓（07年福建）今姑贷汝
联系：成语“严惩不贷”——宽恕、饶恕
试试看：
湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔
蜀（06年湖南卷） D、北枕大江，南薄五岭 薄：接近 日薄西山：薄，迫近。太阳快落山了。比喻
想想看：
践华为城，因河为池《过秦论》 （凭借）
试试看：
1、方其破荆州，下江陵
破——下，攻下
2、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
反义对文， “终日”意为“整天、时间 长”——“须臾” 意思为“时间短”
3、忠不必用兮，贤不必以
用——以，被任用
试试看：
1、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环
腰里佩着
2、曹操之众远来疲敝
“籴”、“粜”大家比较陌生。可 根据字形，推断为会意字，跟“粮食” 有关，意思是买进粮食、卖出粮食。
2、冀得一归觐
“觐”虽比较眼生，但它是形声字， 从形旁“见”上，猜出与“见”有关， 可以解释为“拜见”。
试试看：
1、方其系燕父子以组 《伶官传序》 2、可以独飨白粲
3、生而眇者不识日，问之有目者 4、夜入其家，探其箧，不使之知觉。
C项“纠”与“劾”同义对举，当为同 义复词，“劾”是“弹劾”的意思，因此推 知“纠”应为“检举、告发”之义。
想想看：
绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，
姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力
争不变，使者不能夺。 对下列词语的解释，不正确的一项是 B
A．不足胜杖，姑涅臂以戒 胜：能承受 B．绩力争不变，使者不能夺 夺：强迫
字形分析法（形声、会意） 通假推断法（同音、近音） 结构观察法 (相反、相近） 成分分析法（语法） 知识迁移法（成语、教材） 借助语境法（上下文）
3、斯言虽小，可以喻大
联系：成语“家喻户晓”、“不言而喻”——明白，
4通、晓（07年福建）今姑贷汝
联系：成语“严惩不贷”——宽恕、饶恕
试试看：
湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔
蜀（06年湖南卷） D、北枕大江，南薄五岭 薄：接近 日薄西山：薄，迫近。太阳快落山了。比喻
想想看：
践华为城，因河为池《过秦论》 （凭借）
试试看：
1、方其破荆州，下江陵
破——下，攻下
2、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
反义对文， “终日”意为“整天、时间 长”——“须臾” 意思为“时间短”
3、忠不必用兮，贤不必以
用——以，被任用
试试看：
1、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环
腰里佩着
2、曹操之众远来疲敝
“籴”、“粜”大家比较陌生。可 根据字形，推断为会意字，跟“粮食” 有关，意思是买进粮食、卖出粮食。
2、冀得一归觐
“觐”虽比较眼生，但它是形声字， 从形旁“见”上，猜出与“见”有关， 可以解释为“拜见”。
试试看：
1、方其系燕父子以组 《伶官传序》 2、可以独飨白粲
3、生而眇者不识日，问之有目者 4、夜入其家，探其箧，不使之知觉。
C项“纠”与“劾”同义对举，当为同 义复词，“劾”是“弹劾”的意思，因此推 知“纠”应为“检举、告发”之义。
想想看：
绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，
姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力
争不变，使者不能夺。 对下列词语的解释，不正确的一项是 B
A．不足胜杖，姑涅臂以戒 胜：能承受 B．绩力争不变，使者不能夺 夺：强迫
字形分析法（形声、会意） 通假推断法（同音、近音） 结构观察法 (相反、相近） 成分分析法（语法） 知识迁移法（成语、教材） 借助语境法（上下文）
高考专题复习文言实词的推断方法课件47张
译文：现在请让我寻找不被供养的年老体弱的人，寻求没有家 室的丧夫丧妻的人，评定后供给 生活用度（费用）。
二、想一想 字形分析
• 丰则贵籴（dí），歉则贱粜（tiào） • 你能推断出“籴”“粜”的意思吗？你用什么方法解决的？ • 籴：买进粮食 • 粜：卖出粮食
高考真题
1、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸 籴粮食。（2004全国卷Ⅰ《后汉书•孟尝传》）
一、学以致用
• 项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。” 左，乃陷大泽中，以故汉追及之。（《史记·项羽本 纪》）
• 绐：daì，通“诒”，这个词不常见，但根据上下文， 项羽迷了路，像田父问路，听了田父的话陷于大泽中， 被汉军追上，因文定义，“绐”的意思肯定为“欺骗”。
高考链接 1
2022年高考全国乙卷
• 劝与遏，对偶结构，遏是遏制的意思。劝与遏意思相对。“不可 以不劝爱人”的“劝”也是鼓励、劝勉的意思，所以B选项错误。
四、想一想
1、将军身披坚执锐
划分句子成分法
从句子成分看，“坚” “锐”分别充当“披 ”和“执”的 宾语。 坚：坚硬的盔甲 锐：锐利的兵器
2、沛公欲王关中
王：称王
方法四：语法推断法
文言文实词的推断方 法
考点知识解读
• “常见文言实词”是指在文言文中出现频率较高、古 今词义既有联系又有区别的实词。“理解常见文言实 词在文中的含义”不仅仅是考查文言实词知识，还考 查运用这些知识解决实际问题的能力.
• 涉及的主要考点包括一词多义、古今异义、通假字、 词类活用、偏义复词等文言现象，考生要能够根据具 体的语境对文言实词做出正确、合理的推断与解释。
晴
声旁： 主要起 标声的
作用
会意字：
二、想一想 字形分析
• 丰则贵籴（dí），歉则贱粜（tiào） • 你能推断出“籴”“粜”的意思吗？你用什么方法解决的？ • 籴：买进粮食 • 粜：卖出粮食
高考真题
1、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸 籴粮食。（2004全国卷Ⅰ《后汉书•孟尝传》）
一、学以致用
• 项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。” 左，乃陷大泽中，以故汉追及之。（《史记·项羽本 纪》）
• 绐：daì，通“诒”，这个词不常见，但根据上下文， 项羽迷了路，像田父问路，听了田父的话陷于大泽中， 被汉军追上，因文定义，“绐”的意思肯定为“欺骗”。
高考链接 1
2022年高考全国乙卷
• 劝与遏，对偶结构，遏是遏制的意思。劝与遏意思相对。“不可 以不劝爱人”的“劝”也是鼓励、劝勉的意思，所以B选项错误。
四、想一想
1、将军身披坚执锐
划分句子成分法
从句子成分看，“坚” “锐”分别充当“披 ”和“执”的 宾语。 坚：坚硬的盔甲 锐：锐利的兵器
2、沛公欲王关中
王：称王
方法四：语法推断法
文言文实词的推断方 法
考点知识解读
• “常见文言实词”是指在文言文中出现频率较高、古 今词义既有联系又有区别的实词。“理解常见文言实 词在文中的含义”不仅仅是考查文言实词知识，还考 查运用这些知识解决实际问题的能力.
• 涉及的主要考点包括一词多义、古今异义、通假字、 词类活用、偏义复词等文言现象，考生要能够根据具 体的语境对文言实词做出正确、合理的推断与解释。
晴
声旁： 主要起 标声的
作用
会意字：
高考复习文言实词的推断PPT1 (共31张PPT)
8、邻字推断法：根据相邻的字来
推断词义，实际上是根据句内小语
境推断。 曹操之众远来疲敝
“疲劳”。 今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用 之秋也 冲—年幼
9、字形推断法：根据字形特点推断
词义。
尊老在东，不办常得生米，何心独飨白 粲。 飨：右边是“食”，大概是“食用”。 粲：下边是“米”，大概是米一类的东 西。 翻译：我的母亲在东边，不买卖难得到 白米，（我）怎么忍心独自吃白米饭。
副，更，越 【韩信将兵】上尝从容与信言诸将 动，率领 副，仅仅
将 领
副，善于
小结：文言实词词义推断的方法
6、代入检验法 7、古今对比法 8、邻字推断法 9、字形推断法
10、通假推断法
四、推断实词意义当然可以综
合运用多种方法，但仍然以体 察语境和熟知语法为前提。要 有整体把握的意识，有瞻前顾 后的习惯，会用语法分析法即 划分句子成分。
３、温故知新法（根据学过的知识 推断词义） 东郭先生将北适中山以干仕
自齐安舟行适临汝
到、往 在朝廷
遂能廷折之
卒廷见相如
４、成语联想法（借助熟知的成语 推断）
腥臊并御，芳不得薄兮
势拔五岳掩赤城
殚其地之出，竭其庐之入
蹴尔而与之，乞人不屑焉
４、成语联想法（借助熟知的成语推断）
腥臊并御，芳不得薄兮（日薄西山） 迫近,靠近 势拔五岳掩赤城（出类拔萃） 超出 殚其地之出，竭其庐之入（殚精竭虑） 竭尽 蹴尔而与之，乞人不屑焉（一蹴而就）
１、语境分析法 ２、语法分析法 ３、温故知新法 ４、成语联想法 ５、整句推断法
三、高考链接
参考答案：
（一）租息收益 （二）爨：木柴 （三） 温故：拔—攻取 知新：拔—被攻取 温故：亡、北—逃亡的人、败逃的人 知新：北—逃亡的人、败逃的人
文言实词推断方法--课件(共46张PPT)
例3、君径造袁所寓之法华寺
"造"的义符为"辶"，联系下文""袁所寓之法华寺"， 不难推测与处所关联的词义应该是"到""去"的意思
课堂训练
解释下列句子中加线的词语
①殒身不恤
牺牲
②抚军厚赉成。 赏赐
③系燕父子以组。 绳子
④农人告余以春及，将有事于西畴。田地
方法指导
方法二：结构对仗法
在相似的语言结构中，处于 对应位置的词语，我们往往可以 根据其意义上相同、相近、相对 的特点，求得词语的正确解释。
当谓语，应该解释 为动词“踏” 。
1、2012（福建）履苍莽中
官：谓语，
动词，做官。
2、2011（广东）官夔州游击，夔关临峡
3、2015（重庆）又必假邪魅之候以为容
容：宾语，名词， 容貌，形态。
课堂训练
解释划线的词语
“绳”在本句中充当 谓语，应该解释为动 词“约束、制裁” 。
4、2014（福建）绳吏之法尤峻
《长恨歌》“临 别殷勤重寄词”
C．未遇时皆在先生幕府
5、2015（湖南）古人常有是训矣
训：宾语，名词， 训释、解释。
方法指导
方法四 ：联想推断法
我们要善于根据课内学过 的知识或成语举一反三，相互比 照，辨其异同，以解决试题中的 实词词义问题。
例题精析
浪遏飞舟。
解释下列句子中加线的词语
1、分遣二子断遏水陆津要。 阻拦，截断
（2013年高考大纲卷）
2、诸贵假以劲弓 借给
例题精析
1、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非
天下也。
“族”与“灭”相同，应 为动词，意为“灭族”
"造"的义符为"辶"，联系下文""袁所寓之法华寺"， 不难推测与处所关联的词义应该是"到""去"的意思
课堂训练
解释下列句子中加线的词语
①殒身不恤
牺牲
②抚军厚赉成。 赏赐
③系燕父子以组。 绳子
④农人告余以春及，将有事于西畴。田地
方法指导
方法二：结构对仗法
在相似的语言结构中，处于 对应位置的词语，我们往往可以 根据其意义上相同、相近、相对 的特点，求得词语的正确解释。
当谓语，应该解释 为动词“踏” 。
1、2012（福建）履苍莽中
官：谓语，
动词，做官。
2、2011（广东）官夔州游击，夔关临峡
3、2015（重庆）又必假邪魅之候以为容
容：宾语，名词， 容貌，形态。
课堂训练
解释划线的词语
“绳”在本句中充当 谓语，应该解释为动 词“约束、制裁” 。
4、2014（福建）绳吏之法尤峻
《长恨歌》“临 别殷勤重寄词”
C．未遇时皆在先生幕府
5、2015（湖南）古人常有是训矣
训：宾语，名词， 训释、解释。
方法指导
方法四 ：联想推断法
我们要善于根据课内学过 的知识或成语举一反三，相互比 照，辨其异同，以解决试题中的 实词词义问题。
例题精析
浪遏飞舟。
解释下列句子中加线的词语
1、分遣二子断遏水陆津要。 阻拦，截断
（2013年高考大纲卷）
2、诸贵假以劲弓 借给
例题精析
1、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非
天下也。
“族”与“灭”相同，应 为动词，意为“灭族”
高考文言文实词推断方法 (共48张PPT)PPT课件 图文
2.“秦孝公据殽函之固，拥雍州之地”中“固”的含义:
可根据句式整齐这一特点。由“地”推出“固”也应 为名词，可译为“险固的地势”。
3、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 （“跬”与“小”对应，从足即推断为小步，半步） 4、 追亡逐北 （亡 、北对应，均为溃败。常用“败北”，北即败） 5、 忠不必用兮，贤不必以 （以，对应“用”，被任用） 6、 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 （“腰”与戴对应，动词，腰戴） 7、 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也 （族”字义同“灭”字）
简能而任之，择善而从之。（ 选择、选拔）《谏 太宗十思疏》
“简”与“择”相对应，理解为“选择、
选拔”。
南取汉中，西举巴蜀。（
攻）取
《过秦论》
“举”与“取”相应，意思相近，理解为“攻取
（3）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
（
安逸享乐 ）
【推断】“兴国”与“亡身” 相对， “忧劳”与
“逸豫” 相对，与“忧劳”义相反的“逸豫”就是
▪ 形声字：
形旁：表 示事物的 类别
晴
声旁： 主要起 标声的
作用
会意字：
▪ 会意是用两个或两个以上的独体字根据意义 之间的关系合成一个字，综合表示这些构字
成分合成的意义，这种造字法叫会意。
武从
从止，从戈。 据甲骨文，
人表持示戈两行人进， 表前示后要相动随武。
本义：勇猛； 猛烈。
（2）岸芷汀兰，郁郁青青。（
禄的等级。现指工作中人员过多或人多事少。
2、女也不爽，士贰其行
屡试不爽 爽：差错 屡次试验 都没有差错
3、因遗策——
因循守旧 因（循）：沿袭
成语推断法：
⑴腥臊并御,芳不得薄兮
可根据句式整齐这一特点。由“地”推出“固”也应 为名词，可译为“险固的地势”。
3、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 （“跬”与“小”对应，从足即推断为小步，半步） 4、 追亡逐北 （亡 、北对应，均为溃败。常用“败北”，北即败） 5、 忠不必用兮，贤不必以 （以，对应“用”，被任用） 6、 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 （“腰”与戴对应，动词，腰戴） 7、 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也 （族”字义同“灭”字）
简能而任之，择善而从之。（ 选择、选拔）《谏 太宗十思疏》
“简”与“择”相对应，理解为“选择、
选拔”。
南取汉中，西举巴蜀。（
攻）取
《过秦论》
“举”与“取”相应，意思相近，理解为“攻取
（3）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
（
安逸享乐 ）
【推断】“兴国”与“亡身” 相对， “忧劳”与
“逸豫” 相对，与“忧劳”义相反的“逸豫”就是
▪ 形声字：
形旁：表 示事物的 类别
晴
声旁： 主要起 标声的
作用
会意字：
▪ 会意是用两个或两个以上的独体字根据意义 之间的关系合成一个字，综合表示这些构字
成分合成的意义，这种造字法叫会意。
武从
从止，从戈。 据甲骨文，
人表持示戈两行人进， 表前示后要相动随武。
本义：勇猛； 猛烈。
（2）岸芷汀兰，郁郁青青。（
禄的等级。现指工作中人员过多或人多事少。
2、女也不爽，士贰其行
屡试不爽 爽：差错 屡次试验 都没有差错
3、因遗策——
因循守旧 因（循）：沿袭
成语推断法：
⑴腥臊并御,芳不得薄兮
高考复习文言实词推断七法ppt
急湍甚箭，猛浪若奔 飞奔的马
追亡逐北
亡 、北对应，均为溃败。常用“败北”，北即败
（二）学以致用
1、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
（忧劳—逸豫，安逸享乐）
2、通五经，贯六艺
（通—贯，通晓）
3、庶竭驽钝，攘除奸凶 （除—攘，排除）
下列句子中的划线词怎样解释？
1、“忠不必用，贤不必以” 由“用”可以推出“以”为“用”的意思。 2、“变姓名，诡踪迹” 由“变”推出“诡”为动 词，是“隐蔽”的意思。 3、不使内有余帛，外有赢财。 “赢”也与上句的“余”处在相同的位置，其意 思也是“多”。
4、秦王还柱而走。 “还”通“环”，环绕着。
5、众皆伏泰之义
加点字“伏”，中学里虽没见过，但 从各种关系来看，“伏”通“服”是顺理成 章的。
四、想一想
1、文过饰非 2、前倨后恭
文，掩饰 倨，傲慢
你能推断出“文” 及“倨”的意思吗？ 你是用什么巧妙的方法解决的？
借助结构分析
（一）方法指导
文言文中排比句、对偶句、并列词句等对 举的语言现象很多，在这些句子中，位置对 称的词语一般词性相同、词义相近或相反相 对，这样通过对已知词语的词义、词性分析 ，就可以推知未知词语的词性、词义。
文言实词推断七法
一、借助语境推断 二、借助字形推断 三、借助通假推断 四、借助结构推断 五、借助语法推断 4 六、借助成语推断 七、借助课文推断
一、想一想
借助语境
齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧， 帝及后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每面 称之曰：“此黠儿也，当有所成。” A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩 子，必将有所成就。” B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩 子，必将有所成就。”
高考文言文专题复习：实词推断方法(共54张PPT)课件
字，本义都与玉石珠宝有关，据此可知，“王乃使玉人
理其璞而得宝焉”(《韩非子》)中的“理”字的意思是
“ v.治玉”。
凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳
(shū) ”者词义与 兵器有关；
凡“马、牛、羊、 犭、鸟、虫”等与 动物类有关；
凡“讠(言)、忄(心)”与心理有关，“辶(辵)、彳
(行)”等与
后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰： “此黠儿也，当有所成。”
牛刀小试
解释“弄璋”、“弄瓦”在文中的含义并说 说你的理由。
隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠.一人偶冲道， 缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。” 岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其 人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也 弄。”怒而责之。未几，果双生一男一女， 卜者名大著。
解释“篡”、“贼”在文中的含义并 说说你的理由。
▪ 子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴 天下之利，除去天下之害，以此为事者 也。”然则天下之利何也？天下之害何也？ 子墨子言曰：“今若国之与国之相攻，家 之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不 惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天 下之害也。”
推断文言实词意义的方法
阿谀逢迎 刚正不阿（奉承、 迎合奉承） （公权）议论 政事时不迎合奉承皇上。
▪ 六.字形分析法 ▪ 即根据汉字的构字方法（主要是形
声，会意）来猜测字词的意义。
▪ 形声字：
形旁：表 示事物的 类别
晴
声旁： 主要起 标声的
作用
会意字：
▪ 会意是用两个或两个以上的独体字根据意义 之间的关系合成一个字，综合表示这些构字
四、邻词推断法 （根据相邻的字来推断词义）
文言文中，有的合成词是由两个同义 或反义的单音节语素合成的，它们可以 分成两种情况：一是偏义复词，一是同 义复词。偏义复词，用义偏在其中一个 语素上，另一个语素只是起陪衬作用； 同义复词是同义复用。
理其璞而得宝焉”(《韩非子》)中的“理”字的意思是
“ v.治玉”。
凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳
(shū) ”者词义与 兵器有关；
凡“马、牛、羊、 犭、鸟、虫”等与 动物类有关；
凡“讠(言)、忄(心)”与心理有关，“辶(辵)、彳
(行)”等与
后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰： “此黠儿也，当有所成。”
牛刀小试
解释“弄璋”、“弄瓦”在文中的含义并说 说你的理由。
隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠.一人偶冲道， 缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。” 岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其 人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也 弄。”怒而责之。未几，果双生一男一女， 卜者名大著。
解释“篡”、“贼”在文中的含义并 说说你的理由。
▪ 子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴 天下之利，除去天下之害，以此为事者 也。”然则天下之利何也？天下之害何也？ 子墨子言曰：“今若国之与国之相攻，家 之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不 惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天 下之害也。”
推断文言实词意义的方法
阿谀逢迎 刚正不阿（奉承、 迎合奉承） （公权）议论 政事时不迎合奉承皇上。
▪ 六.字形分析法 ▪ 即根据汉字的构字方法（主要是形
声，会意）来猜测字词的意义。
▪ 形声字：
形旁：表 示事物的 类别
晴
声旁： 主要起 标声的
作用
会意字：
▪ 会意是用两个或两个以上的独体字根据意义 之间的关系合成一个字，综合表示这些构字
四、邻词推断法 （根据相邻的字来推断词义）
文言文中，有的合成词是由两个同义 或反义的单音节语素合成的，它们可以 分成两种情况：一是偏义复词，一是同 义复词。偏义复词，用义偏在其中一个 语素上，另一个语素只是起陪衬作用； 同义复词是同义复用。
高考复习文言实词推断ppt
①据殽函之固，拥雍州之地
(名词,险固的地方)
②带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 (动词，腰佩)
③将军身披坚执锐 (坚,坚硬的盔甲;锐,锐利的兵器)
④明 足以察秋毫之末而不见舆薪 (明,主语，眼力\视力)
课堂演练
1、凡吏于土者，若知其职乎 (“吏”是动词，应解释为“做官
吏”)
2、使童子烛之
(“用蜡烛照”)
课堂演练
1、冀得一归觐 与“见”有关，拜见
2、启听淮北取籴 籴”是一个会意字，买进粮 食
关 1、积累一定数量的实词 键 2、掌握正确的方法
●锦囊妙计
推断文言实词的一些基本方法
一、联想推断 二、语言结构推断 三、辨析词性、语法分析推断 四、根据字形合理推断字义
五、语境分析推断
●锦囊妙计
推断文言实词的一些基本方法
一、联想推断
1、试卷上常出现一些难理解的文言实词，我们可以联 想课文有关语句中的用法，相互比照，辨其异同，然 后初步确定文中实词的含义。
既有令名，复求寿考
（便言多令才，美好）
伐其功
（平伐其功，夸耀）
广结发与匈奴大小七十余战 （结发同枕席，指刚成年的时候）
铨简秀士
（简而能任之， 选拔官吏）
晁错为内史，贵幸用事
（赵太后新用事，执政）
2、不少成语源自文言文，可借助这些成语中的意 义来推断文言实词的意义。
①腥臊并御，芳不得薄兮 （日薄西山，接近 ）
3、虽乘奔御风，不以疾也
(奔是名词，快马)
4、欲居之以为利，而高其直，亦无售者 (“高”带宾语，动词，可推断为“抬高”。)
5、不意乃在朝列
（副词不能修饰名词，“意”应是动词“料 想”）
6、有势者朱丹其门，闻瑞至，黝之
高考复习文言文实词词义推断技巧PPT (共13张PPT)
（3）故扁鹊不能肉白骨，微、箕 不能存亡国也。 （4）今之县令，一日身死，子孙 累世絜(xié)驾 ,故人重之。 （5）君子曰：“不备不虞，不可 以师。”
五、借助较整齐的句式来推断词义
找出与红字相对应的词语，并解释红 字词语的意思：
（1）A.求全责备；B.戮力同心 C.摧枯拉朽；D.避重就轻 E.超尘脱俗；F.不卑不亢 G.党同伐异；H.革故鼎新
三、借助成语，推断词义
• （1）在官清恪，未尝闻私 • （2）吾亦望汝副其此心 • （3）取诸县以给，敛诸大谷者 尤亟 • （4）秦责赂于魏，魏不与 • （5）吾实为之，其又何尤
四、借助句内语法结构分析推断词义
（1）臣事范（吉射），中行 氏（荀寅），范、中行氏皆 众人遇我，我故众人报之； 至于智伯，国士遇我，我故 国士报之。 （2）其罪当与童贯等。
B.晋鄙合符，疑之，举手视公子。
《信陵君窃符救赵》
（手，不可理解为手足之手。信 陵君就在眼前，“视之”而“举 手”，无此礼仪，也无此必要。 “手”当为“首”的通假字。晋 鄙低头合符有疑，故抬起头来仔 细打量信陵君。）
C.中男绝短小，何以守王 城。 （杜甫《新安吏》）
（短小是形容词，在这里指兵 力短缺，物资匮乏。城里兵 力短缺，物资匮乏，王城当 然难以守住。）
（2）A.沙鸥翔集，锦鳞游泳。 B.春省耕而补不足，秋省敛而助不给。 C.善闭无关楗而不可开者，善结无绳约 而不可解。 D.因入京师观太学,遂通五下,未云利也,我不爱天下, 未云贼也。
六、根据语境推知词义
下列词语加点的字意义推断不正确的一项 是 A.借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁 有声。 （《项脊轩志》） （借，不可理解为“借阅”之借，因为借 阅一本两本尚可，岂有“借”满架书之 理？况且，归有光是书香门第，自有书 读，一般不必去借书，此借当时堆叠之 意。）
2025届高考专题复习：文言文实词推断法课件
从“隹(zhuī) ”与鸟雀有关； 示— 鬼神祭祀
会意字：
• 会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间
的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成
的意义，这种造字法叫会意。
武从
从人据表前止持甲示后，戈骨从行两相文戈进，人随。，
表示要动武。
本义：勇猛；
猛烈。
解释下列句中“籴dí” 字的含义：
1.贫民虽平价不能籴。（2001北京卷） 2.郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常 通商贩，贸籴食粮。 （2004全国I）
购:悬赏征求，重金拉拢
用“ 糸 ” [ mì ]（纟）作偏旁的字与“丝织品、绳索” 有关。
例：①一曲红绡不知数
绡:丝织品
②自缢于庭树
缢:上吊，吊死
③夜缒而出，见秦伯 缒：用绳子往下吊
• “倘窀穸 [ zhūn xī ]不为盗所发”，选出句中的加点 词意义正确的一项：
• A.墓穴 B.棺材 C.财物 D.山洞
• 高考试题回放1（选句《蚊对》方孝孺）
例句：天台生（人名）困暑，夜卧帷中,童子 持翣(shà)飏于前。适甚，就睡。
• 翻译：天台生热得难受。晚上躺在蚊帐里面， 童仆拿着扇子在前面给他扇凉，舒舒坦服地 就睡着了。
•1.上患吏多受赇，密使左右试赂之。有司门令史受绢一匹，上欲杀之，民部尚 书裴矩谏曰：“为吏受赂，罪诚当死。（202X年新高考Ⅰ卷 ） •赇、赂 ：据字形可推断，都与“贝”字旁有关，由此推断是贿赂。 •译文：唐太宗担心官吏中多有接受贿赂的，便秘密派身边的人去试探贿赂他们 •2.又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。 （202X年全国1卷） •译文：又减价出售常平仓的米，做了很多粥和药剂，派人带着医生到各街巷治 病，救活的人很多。
会意字：
• 会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间
的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成
的意义，这种造字法叫会意。
武从
从人据表前止持甲示后，戈骨从行两相文戈进，人随。，
表示要动武。
本义：勇猛；
猛烈。
解释下列句中“籴dí” 字的含义：
1.贫民虽平价不能籴。（2001北京卷） 2.郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常 通商贩，贸籴食粮。 （2004全国I）
购:悬赏征求，重金拉拢
用“ 糸 ” [ mì ]（纟）作偏旁的字与“丝织品、绳索” 有关。
例：①一曲红绡不知数
绡:丝织品
②自缢于庭树
缢:上吊，吊死
③夜缒而出，见秦伯 缒：用绳子往下吊
• “倘窀穸 [ zhūn xī ]不为盗所发”，选出句中的加点 词意义正确的一项：
• A.墓穴 B.棺材 C.财物 D.山洞
• 高考试题回放1（选句《蚊对》方孝孺）
例句：天台生（人名）困暑，夜卧帷中,童子 持翣(shà)飏于前。适甚，就睡。
• 翻译：天台生热得难受。晚上躺在蚊帐里面， 童仆拿着扇子在前面给他扇凉，舒舒坦服地 就睡着了。
•1.上患吏多受赇，密使左右试赂之。有司门令史受绢一匹，上欲杀之，民部尚 书裴矩谏曰：“为吏受赂，罪诚当死。（202X年新高考Ⅰ卷 ） •赇、赂 ：据字形可推断，都与“贝”字旁有关，由此推断是贿赂。 •译文：唐太宗担心官吏中多有接受贿赂的，便秘密派身边的人去试探贿赂他们 •2.又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。 （202X年全国1卷） •译文：又减价出售常平仓的米，做了很多粥和药剂，派人带着医生到各街巷治 病，救活的人很多。
文言文专题复习《实词推断方法》精品课件 (36张)
文言文专题复习《实词推断方法》精 品课件 （36张）
从玉(左偏旁写作王)
玉石珠宝有关
刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū) 兵器
马、牛、羊、 犭、鸟、虫”
动物类
讠(言)、
语言
忄(心)
心理
辶(辵)、彳(行)
人的行为
文言文专题复习《实词推断方法》精 品课件 （36张）
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• 2、子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴天下之 利，除去天下之害，以此为事者也。”然则天下之 利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若国之 与国之相攻，家之与家之相篡，人之与人之相贼， 君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天下 之害也。”（08天津卷）
文言文专题复习《实词推断方法》精 品课件 （36张）
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文言文专题复习《实词推断方法》精 品课件 （36张）
课堂回顾
• 字形分析法 • 成语对应法 • 结构分析法 • 语法分析法 • 语境分析法
一定要代入语境进行检测，选择合适意思。
文言文专题复习《实词推断方法》精 品课件 （36张）
二、通假字推断法 文言文专题复习《实词推断方法》精品课件（36张）
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• 2008年北京卷试题 文言文专题复习《实词推断方法》精品课件 （36张）
• 下列语句中加点的词语的解释
• A．或欺负之者，延寿痛自刻 • B．略依古礼，不得过法 • C．霍光擢延寿为谏大夫 • D．门卒当车，愿有所言
欺负：压迫、侮辱 过法：逾越法规 擢：提拔 愿：希望
• 解释“缕”的 意思并说明理由
文言文实词推断方法PPT课件(31张ppt)
汉字中形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义提
供了有利条件。
积累；部分偏旁与字义的关系
“禾”与五谷有关； “贝”与金钱有关；
“皿”与器具有关； “宀”与房舍有关；
“阝”与地名有关； “求”与毛皮有关；
“言”与说话有关； “隹(zhuī) ”与鸟雀有关；
“尸”与身体关； “冖”与笼罩有关；
6.词类活用
4.偏义复词 5.同义复词
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2022/3/22
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代入检验法
在近几年的高考试题中,考查实词的主要题型是选择 判断四个选项中的解释正确或错误的一项,这时最简单 的方法莫过于将所给义项代入各自的语句中去,看这一 解释能否使语句表意通顺。
2022/3/22
8
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【推断练习】
（1）进住夏口（《赤壁之战》） （2）倍道而妄行，则天不能使之吉（《荀子•天论》） （3）天下云集响应，赢粮而景从。 参考：
（1） “住”通“驻” （2） “倍”通 “背”, “倍道”就是“违背自然规 律”。 （3） “景”通“影”
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2022/3/22
7
例：1.今若遣此妇，终老不复取。 高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件文言文实词推断方法 课件（31张ppt）
高考文言文考点复习——实词推断方法 PPT精品课件(共14张)
2018/10/18 镇江市丹徒高级中学 徐祥平
责备
【三】 1、奉之弥繁，侵之愈急。 更加 2、齐人追亡逐北（01全国卷） 逃败者 3、（唐太宗）叹曰：“天下之事，有善有恶，任善人 则国安，用恶人则国弊。” 4、选置师傅，铨简秀士（02全国卷） 衰败 选拔 5、鳞次栉比 排列 6、君子周而不比，小人比而不周。 勾结
2018/10/18 镇江市丹徒高级中学 徐祥平
方法探究
【一】 1、方其系燕父子以组。 绳索 2、君径造袁所寓之法华寺。 到、去 3、顺治二年，先是有巡抚田仰者，素习通明之 为人，加礼遇焉；至是见明将亡，遂属其家通 明，而身自浮海去。通明匿仰妻子他所。会清 军渡淮，购仰妻子急，踪迹至通明家。是时通 明杜门久矣。 （09江苏卷） 重金捉拿 4、丰则贵籴，歉则贱粜，或以谷易杂货供官用。
上下文推：省 “之”
上下文推：好文章；由“以售其奸”推：施 展 之，持以白王。王阅之曰：“狐真尔师也，佳幅可售矣。 上下文推：中秀才 上下文推：因此 由“恒言”推：经常的，普通的
”是岁，果入邑库。郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。
由”市鞍马“联想： 买
由语法结构推：由狐狸决定
每市房书名稿，不自选择，但决于狐。由是两试俱列前
方法总结：字形推断 买米、卖米
2018/10/18 镇江市丹徒高级中学 徐祥平
凡形旁从“钅(金)、木、氵(水)、灬(火)、 土”者，词义与五行有关； 凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、 殳(shū) ”者词义与兵器有关；
凡“马、牛、羊、 犭、鸟、虫”等与动物 类有关； “讠(言)、忄(心)与心理有关，辶(辵)、 彳(行)”等与人的行为有关，
由上下文推：因事
语法结构推：形容词作动词，交好
责备
【三】 1、奉之弥繁，侵之愈急。 更加 2、齐人追亡逐北（01全国卷） 逃败者 3、（唐太宗）叹曰：“天下之事，有善有恶，任善人 则国安，用恶人则国弊。” 4、选置师傅，铨简秀士（02全国卷） 衰败 选拔 5、鳞次栉比 排列 6、君子周而不比，小人比而不周。 勾结
2018/10/18 镇江市丹徒高级中学 徐祥平
方法探究
【一】 1、方其系燕父子以组。 绳索 2、君径造袁所寓之法华寺。 到、去 3、顺治二年，先是有巡抚田仰者，素习通明之 为人，加礼遇焉；至是见明将亡，遂属其家通 明，而身自浮海去。通明匿仰妻子他所。会清 军渡淮，购仰妻子急，踪迹至通明家。是时通 明杜门久矣。 （09江苏卷） 重金捉拿 4、丰则贵籴，歉则贱粜，或以谷易杂货供官用。
上下文推：省 “之”
上下文推：好文章；由“以售其奸”推：施 展 之，持以白王。王阅之曰：“狐真尔师也，佳幅可售矣。 上下文推：中秀才 上下文推：因此 由“恒言”推：经常的，普通的
”是岁，果入邑库。郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。
由”市鞍马“联想： 买
由语法结构推：由狐狸决定
每市房书名稿，不自选择，但决于狐。由是两试俱列前
方法总结：字形推断 买米、卖米
2018/10/18 镇江市丹徒高级中学 徐祥平
凡形旁从“钅(金)、木、氵(水)、灬(火)、 土”者，词义与五行有关； 凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、 殳(shū) ”者词义与兵器有关；
凡“马、牛、羊、 犭、鸟、虫”等与动物 类有关； “讠(言)、忄(心)与心理有关，辶(辵)、 彳(行)”等与人的行为有关，
由上下文推：因事
语法结构推：形容词作动词，交好
高考复习文言实词推断方法PPT5 (共22张PPT)
认为自己是对的，认为别人是错的
高洁，污浊
游泳
五、请看下面一组句子
馀人各复延至其家，皆出酒食----陶渊明《桃花 源记》 凝霜依玉除，清风飘飞阁 ——曹植《赠丁仪》 居则具一日之积——《殽之战》 微斯人，吾谁与归 ——范仲淹《岳阳楼记》
邀请 台阶
准备
没有
方法五：语境分析推断
例如：辨析下面“应”字的词义 （1）每闻琴瑟之声，则应节而舞 （2）（屈原）出则接遇宾客，应对诸侯
方法一：字形推断法
利用造字法：
象形、指事、会
意 、形声 形旁：目、木、氵、月、玉、· · ·
练习：解释下列加点字的含义
1.俄见小虫跃起，张尾伸颈，直龁敌领。 2.生不能相养于共居，殁不能抚汝以尽哀 3.自昏达曙，目不交睫。 4.抚 军亦厚赉成。 ５、秦青弗止，饯于郊衢
二、请看下面一组句子
灭族 看 欣赏音乐，快乐
方法四：语法分析法
（定）主 [状] 谓〈补〉（定）宾〈补〉 词性 活用
练习 取樵炊爨 有势者朱丹其门，闻瑞至，黝之。 是己而非人，俗之同病也 新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以 身之察察，受物之汶汶者乎？ 假舟楫者，非能水也
灶，烧火做饭 涂成红色，漆成黑色
文言文复习
理解常见文言实词在文中的含义
一、请看下面的句子
引壶觞以自酌，眄庭柯 以怡颜 方其系燕父子以组,函梁 君臣之首 樊哙· · · 拔剑切而啖之 掭以尖草，不出 农人告余以春及，将有 事于西畴。 君径造袁所寓之法华寺 启听淮北取籴
看
绳索 吃 撩拨 田地 到，去 买进粮食
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“……帝立遣寺丞钟化民赍帑金振之。”
帑金：国库银两（“帑”指收藏钱财的府 库或钱财）（赍：怀着；把东西送人。）
理解文言实词要注意以下几点：
1.注意单音节词和双音节词 2.注意词的古今异义 3.注意通假字 4.注意词类活用 5.注意偏义复词现象
文言词汇特点
1.古汉语词汇以单音节词为主
（“妻子”“地方”“指示”“前进”
3. 通五经，贯六艺 贯：贯通，精通
4. 忠不必用兮，贤不必以 以：被任用 5. 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 腰：（腰上）佩戴
6.何故怀瑾握瑜，而自令见放为？ 瑾、瑜：美玉，喻美好品德 7.不使内有余帛，外有赢财。 赢：有余 8.人之爱子，罕亦能均；自古及今，此弊多 矣。贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜，有 偏宠者，虽欲厚之，更所以祸之。 矜怜：喜爱怜惜； 祸：害
通“才”
（3）同声旁形声字代替
例：锡宴不赴，是不虔君命也。（2016课标1卷）
“锡”通“赐”
文言词汇特点
（4）同音字代替
例：旦日不可不蚤自来谢项王 “蚤”通“早”
【2011浙江卷】隋监未远，不可不察
“监”通“鉴”，教训
3.注意词类活用现象和常见兼词
【2017山东卷】A 从舅尚书王筠奇其有佳致 奇：稀奇 （对…感到稀奇）
【2014郑州二模】 储蓄正备缓急，可视民饥而不救耶？ 偏“急”
推断文言实词意义的方法
一、语境分析法 （根据上下文意思推断词义）
内部语境 指的是句子本身的语言环境
外部语境 针对整段文字、整篇文章而言的大 语境，即上下文的语言环境
1.借助句子内部语境推断
①每闻琴瑟之声，则应节而舞
应
“应节”即为“随着节拍、和着节拍”，释为“和着”
【2014山东卷】（2）上读表，曰：“孰谓方氏 无人哉？是可以活其命矣。”乃赦之，不问。
皇帝读了奏表，说：“谁说方国珍没有人才 呢？这就可以让他活命了。”于是赦免了方国 珍，不再问罪。
文言文四兼词： 诸——之于/之乎 盍——何不
焉——于之 叵——不可
文言词汇特点
4.注意偏义复词现象
【2003年上海卷】 盖目眶尽肿，不可开合也 偏“开”
褒城驿号天下第一。及得寓目，视其沼， 则浅混而污；视其舟，则离败而胶；庭除甚芜， 堂庑甚残，乌睹其所谓宏丽者？
【2006湖南卷】
9．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的
一项是
A．国藩陋甚，齿又益衰 齿：年龄
B．若剖肺肝而陈简策
陈：陈述
C．（亦每缀以排比之句），间以婀娜之声
间：间或
D．北枕大江，南薄五岭 薄：接近
例1.齐武帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧， 帝及后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝 每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”
A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾 的孩子，应当让他有所成就。”
B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明 的孩子，必将有所成就。”
例2. 隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠.一 人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰： “卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？ 弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋 也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生 一男一女，卜者名大著。
【语文高考复习文言文专题】
文言实词推断法
考纲要求：
理解 常见文言实词 在文中的含义
考查题型：
直接考查 选择题 解释文中加点的 词语
间接考查 文意理解题 分析概括文 章的内容
翻译题 翻译文中的句子
高考链接
【2018课标2卷】下列对原文有关内容的概括和 分析，不正确的一项是（ ）
D. 王涣政绩卓著，后任难以比肩。他死于洛阳 令任上，皇上下令特选继任者，均不称职；后 来选用任峻，任充分发挥文武属吏才干，仍然 忙得无法分身。
请推断：
弄璋： 弄瓦：
生男 生女
“璋”是好的玉石，顶端作斜锐角形，
是古代贵族在举行朝聘、祭祀、丧葬时所 用的礼器。给儿子“璋”玩，一方面是希 望他有玉一般的品德，一方面又希望他成 为贵族，可以“光宗耀祖”。后来就把生 下男孩子称为“弄璋之喜”；
“瓦”是纺车ห้องสมุดไป่ตู้的零件。给女儿“瓦”
玩，是希望她将来能胜任女红之意。 所以，“弄璋”指的是生了儿子，
“祖父”“以为”等词基本为古今异义）
人不学，不知道
懂得道理
其民好讼，君恒以理解之 用道理化解
发言必自称曰儒 发言：发表意见（2018浙江卷） （开口说话）
文言词汇特点
2.常有通假现象（掌握通假规律）
（1）“声旁字”代替“形声字” 例：北冥有鱼，其名为鲲 通“溟”
（2）“形声字”代替“声旁字”
例：食之不能尽其材
“弄瓦”指的是生了女儿。
二、结构分析法
文言文中排比句、对偶句、并 列词句等对举的语言现象很多， 在这些句子中，位置对称的词语 一般词性相同、词义相关、相近 或相反，这样通过对已知词语的 词义、词性分析，就可以推知未 知词语的词性、词义。
例：
1.生之有时而用之亡度 “亡”通“无”
2.秦孝公据殽函之固，拥雍州之地 “固”形作名，指“险固的地势”
结构推断法小结
1.找并列结构（哪部分与哪部分并列）
2.找并列成分（哪个词与哪个词并列）
3.比较推断词义。
【2016山东卷】
装饰（纹彩）
B 土事不文，木事不镂 文：花纹
（示民知节也）
高考链接 2005浙江卷
11. 对下列句子中划线词语的解释，不正确的 一项是（ ）
A. 视其舟，则离败而胶 胶：搁浅。 B. 庭除甚芜 除：废弃。 B.除：台阶 C. 疆埸无侵削之虞 虞：忧虑。 D. 条其言，书于褒城驿屋壁 条：整理。
“自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不 称职。永和中，以剧令渤海任峻补之。峻擢用 文武吏，皆尽其能，纠剔奸盗，不得旋踵。”
旋踵：时间短促； 畏避退缩。
高考链接
【2016课标2卷】下列对原文有关内容的概括和 分析，不正确的一项是（ ）
D. 陈登云关心百姓，奏请救助灾区。在他巡视 河南期间，当地年成歉收，百姓相食，他向朝 廷呈告灾情，皇上当即派遣寺丞钟化民筹措钱 款赈济灾民。
②(屈原)出则接遇宾客，应对诸侯
“对”为“回答”之意，故“应”为“应答”
③所举应法，得其罪辜
他检举官员都符合法制规定 “应”意为符合
高考链接
【2018北京卷】 D. 取其金，则无损于行 行为 （行：品行）
【2014安徽卷】D．劝人为学先识字，语意殷勤
殷勤：周到 （语意殷勤：言语情意恳切深厚）
2. 借助句子外部语境推断
帑金：国库银两（“帑”指收藏钱财的府 库或钱财）（赍：怀着；把东西送人。）
理解文言实词要注意以下几点：
1.注意单音节词和双音节词 2.注意词的古今异义 3.注意通假字 4.注意词类活用 5.注意偏义复词现象
文言词汇特点
1.古汉语词汇以单音节词为主
（“妻子”“地方”“指示”“前进”
3. 通五经，贯六艺 贯：贯通，精通
4. 忠不必用兮，贤不必以 以：被任用 5. 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 腰：（腰上）佩戴
6.何故怀瑾握瑜，而自令见放为？ 瑾、瑜：美玉，喻美好品德 7.不使内有余帛，外有赢财。 赢：有余 8.人之爱子，罕亦能均；自古及今，此弊多 矣。贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜，有 偏宠者，虽欲厚之，更所以祸之。 矜怜：喜爱怜惜； 祸：害
通“才”
（3）同声旁形声字代替
例：锡宴不赴，是不虔君命也。（2016课标1卷）
“锡”通“赐”
文言词汇特点
（4）同音字代替
例：旦日不可不蚤自来谢项王 “蚤”通“早”
【2011浙江卷】隋监未远，不可不察
“监”通“鉴”，教训
3.注意词类活用现象和常见兼词
【2017山东卷】A 从舅尚书王筠奇其有佳致 奇：稀奇 （对…感到稀奇）
【2014郑州二模】 储蓄正备缓急，可视民饥而不救耶？ 偏“急”
推断文言实词意义的方法
一、语境分析法 （根据上下文意思推断词义）
内部语境 指的是句子本身的语言环境
外部语境 针对整段文字、整篇文章而言的大 语境，即上下文的语言环境
1.借助句子内部语境推断
①每闻琴瑟之声，则应节而舞
应
“应节”即为“随着节拍、和着节拍”，释为“和着”
【2014山东卷】（2）上读表，曰：“孰谓方氏 无人哉？是可以活其命矣。”乃赦之，不问。
皇帝读了奏表，说：“谁说方国珍没有人才 呢？这就可以让他活命了。”于是赦免了方国 珍，不再问罪。
文言文四兼词： 诸——之于/之乎 盍——何不
焉——于之 叵——不可
文言词汇特点
4.注意偏义复词现象
【2003年上海卷】 盖目眶尽肿，不可开合也 偏“开”
褒城驿号天下第一。及得寓目，视其沼， 则浅混而污；视其舟，则离败而胶；庭除甚芜， 堂庑甚残，乌睹其所谓宏丽者？
【2006湖南卷】
9．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的
一项是
A．国藩陋甚，齿又益衰 齿：年龄
B．若剖肺肝而陈简策
陈：陈述
C．（亦每缀以排比之句），间以婀娜之声
间：间或
D．北枕大江，南薄五岭 薄：接近
例1.齐武帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧， 帝及后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝 每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”
A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾 的孩子，应当让他有所成就。”
B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明 的孩子，必将有所成就。”
例2. 隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠.一 人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰： “卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？ 弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋 也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生 一男一女，卜者名大著。
【语文高考复习文言文专题】
文言实词推断法
考纲要求：
理解 常见文言实词 在文中的含义
考查题型：
直接考查 选择题 解释文中加点的 词语
间接考查 文意理解题 分析概括文 章的内容
翻译题 翻译文中的句子
高考链接
【2018课标2卷】下列对原文有关内容的概括和 分析，不正确的一项是（ ）
D. 王涣政绩卓著，后任难以比肩。他死于洛阳 令任上，皇上下令特选继任者，均不称职；后 来选用任峻，任充分发挥文武属吏才干，仍然 忙得无法分身。
请推断：
弄璋： 弄瓦：
生男 生女
“璋”是好的玉石，顶端作斜锐角形，
是古代贵族在举行朝聘、祭祀、丧葬时所 用的礼器。给儿子“璋”玩，一方面是希 望他有玉一般的品德，一方面又希望他成 为贵族，可以“光宗耀祖”。后来就把生 下男孩子称为“弄璋之喜”；
“瓦”是纺车ห้องสมุดไป่ตู้的零件。给女儿“瓦”
玩，是希望她将来能胜任女红之意。 所以，“弄璋”指的是生了儿子，
“祖父”“以为”等词基本为古今异义）
人不学，不知道
懂得道理
其民好讼，君恒以理解之 用道理化解
发言必自称曰儒 发言：发表意见（2018浙江卷） （开口说话）
文言词汇特点
2.常有通假现象（掌握通假规律）
（1）“声旁字”代替“形声字” 例：北冥有鱼，其名为鲲 通“溟”
（2）“形声字”代替“声旁字”
例：食之不能尽其材
“弄瓦”指的是生了女儿。
二、结构分析法
文言文中排比句、对偶句、并 列词句等对举的语言现象很多， 在这些句子中，位置对称的词语 一般词性相同、词义相关、相近 或相反，这样通过对已知词语的 词义、词性分析，就可以推知未 知词语的词性、词义。
例：
1.生之有时而用之亡度 “亡”通“无”
2.秦孝公据殽函之固，拥雍州之地 “固”形作名，指“险固的地势”
结构推断法小结
1.找并列结构（哪部分与哪部分并列）
2.找并列成分（哪个词与哪个词并列）
3.比较推断词义。
【2016山东卷】
装饰（纹彩）
B 土事不文，木事不镂 文：花纹
（示民知节也）
高考链接 2005浙江卷
11. 对下列句子中划线词语的解释，不正确的 一项是（ ）
A. 视其舟，则离败而胶 胶：搁浅。 B. 庭除甚芜 除：废弃。 B.除：台阶 C. 疆埸无侵削之虞 虞：忧虑。 D. 条其言，书于褒城驿屋壁 条：整理。
“自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不 称职。永和中，以剧令渤海任峻补之。峻擢用 文武吏，皆尽其能，纠剔奸盗，不得旋踵。”
旋踵：时间短促； 畏避退缩。
高考链接
【2016课标2卷】下列对原文有关内容的概括和 分析，不正确的一项是（ ）
D. 陈登云关心百姓，奏请救助灾区。在他巡视 河南期间，当地年成歉收，百姓相食，他向朝 廷呈告灾情，皇上当即派遣寺丞钟化民筹措钱 款赈济灾民。
②(屈原)出则接遇宾客，应对诸侯
“对”为“回答”之意，故“应”为“应答”
③所举应法，得其罪辜
他检举官员都符合法制规定 “应”意为符合
高考链接
【2018北京卷】 D. 取其金，则无损于行 行为 （行：品行）
【2014安徽卷】D．劝人为学先识字，语意殷勤
殷勤：周到 （语意殷勤：言语情意恳切深厚）
2. 借助句子外部语境推断