小班音乐-大鼓小鼓

小班音乐－大鼓小鼓

XX课件小班音乐：大鼓小鼓活动目标：感知乐曲中的强弱关系。

尝试够用多种方式表现出乐曲中的强和弱。

感受快乐的情绪。

活动准备：．认识鼓。

．小军鼓个音乐图谱。

活动过程：一大胆猜想，认识礼物神秘礼物师：孩子们，今天老师给你们带来一件礼物，你们猜一猜这块红布盖着的是什么？谁想过来摸一摸？揭开谜底请一个小朋友揭开红布，展示鼓，告诉幼儿：这是鼓。

二尝试敲鼓，感受声音感受鼓声请个别幼儿来前面试着敲一敲，感受鼓的声音。

敲出大声比比谁能敲的更大声，并提问：你是怎样敲出大鼓的声音的？师边总结边出示大鼓图片：用力敲，就能敲出大鼓的声音。

敲出小声出示小鼓图片，问：谁能敲出小鼓的声音？幼儿尝试敲出小鼓的声音。

师总结：轻轻敲，就能敲出小鼓的声音。

三师幼游戏，猜猜声音师：咱们一起来玩一个猜猜游戏好吗？猜猜看我做的动作是在敲大鼓还是在敲小鼓？你是怎么知道的？请幼儿猜猜看，并请个别幼儿及全体幼儿一起来模仿敲大鼓和敲小鼓的动作。

师总结：用力敲就能敲出大鼓的声音，轻轻敲就能敲出小鼓的声

音，四欣赏歌曲，模拟声音请大家一起欣赏教师演唱《大鼓小鼓》的歌曲，感受歌曲中的强弱。

欣赏表演教师根据图谱表演《大鼓小鼓》，幼儿变看图谱边安静倾听。

再次感受教师再次表演将歌曲的强弱关系体现得更明显一些，让孩子们一下子就能够感受出来。

语言表达师：我再表演一遍，请小朋友们注意听一听，说说大鼓和小鼓的声音有什么不一样?你来试着唱一唱大鼓的声音和小鼓的声音？五师幼合作，表现声音师幼合作请孩子们和老师一起合作表演，教师唱前半段歌词，幼儿接后半段强弱明显的鼓声。

如：教师：大鼓大鼓，幼儿：咚咚；教师：小鼓小鼓，幼儿：通通通……家幼合作请家长和幼儿一起合作表演，家长唱前半句，幼儿表现鼓声，也可互换。

全班表演全班一起表现歌曲，要明显的展现强弱。

六创编动作，替代声音教师启发幼儿利用各种方式模拟歌曲中的强弱，比如拍手敲打桌子跺脚等，引导幼儿用声音的强弱来表现歌曲中的大鼓和小鼓，并注意启发幼儿在选择表现方式的时候注意声音的强弱。

教师鼓励幼儿与大家分享自己的表现方式。

七集体表演，对比声音把家长和幼儿分组，分成演唱组演奏组肢体动作表演组，一起合奏，达到活动高潮。

XX课件