语言文字工作关系到国家的统一
幼儿园国家语言文字、使用制度6篇
幼儿园国家语言文字、使用制度6篇幼儿园国家通用语言文字、使用制度篇1语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际的交往。
为贯彻落实《国家通用语言文字法》，实现我园语言文字的规范化、标准化、制度化，更好的普及文化教育，发展科学技术、提高工作效率，以此加强社会主义物质文明和精神文明建设，依法治校、依法执教。
结合幼儿园实际情况，特制定本制度。
一、幼儿园以普通话为校园语言，教师以普通话为教学语言，幼儿普通话为交流语言，公共活动以普通话为交际媒介。
二、“说普通话，写规范字，做文明人”是幼儿园语言文字工作的宗旨。
三、成立幼儿园语言文字领导机构，配合幼儿园整体工作，形成“推普”工作网络。
实行责任分工，职责明确。
工会、办公室负责教职工语言文字工作，教研组负责教师和幼儿日常用语使用普通话，写规范字，团支部负责语言文字工作的活动和宣传，后勤负责校园环境、室内外各种标牌规范使用汉字和语言文字工作宣传牌的设置。
四、普及普通话和用字规范化是素质教育的重要方面，是幼儿园教育教学工作的重要内容。
幼儿园语言文字工作组与教研组、各班级实行目标管理，根据上级有关规定和幼儿园具体情况，把教师普通话水平和“推普”工作纳入教师考核、奖惩、聘任、竞争上岗等各环节，把对幼儿普通话的训练、测试等纳入班级管理考核之中。
五、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我园全体在岗教师普通话达标率**%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为聘用,晋级和评优的条件之一。
幼儿园不得录用没有取得普通话资格证书的教师。
在职教师，必须全员参加普通话培训与考核，逐步提高普通话水平。
六、幼儿园名称牌、标志牌、指示牌一律使用规范汉字，手书繁体标牌必须配放规范字副牌。
七、教师书写汉字必须使用规范汉字，除书法作品外，一律不得使用繁体字、生造简化字、异体字。
教师写宣传栏，在黑板上写字等，必须用规范字，不得草率、连笔。
语言文字工作关系到国家的统一
语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际间的交往。
实现语言文字的规范化、标准化，是普及文化教育、发展科学技术、提高工作效率的一项基础工程，对社会主义物质文明和精神文明建设具有重要的意义。
学校是重要的文化阵地，对社会语言文字状况具有主要的导向作用。
加强学校语言文字工作，是教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，是对学生进行爱国主义教育、思想品德教育、审美教育和加强校园文明建设的必要手段，是全面实施素质教育的重要途径，学校应成为全社会语言文字规范化的表率。
改革开放以来，新生词语大量产生，外来词语大量涌入，我国语言文字也因此更加丰富，但是同时在流行音乐歌词广告用语、网络语言等方面也出现了很多不规范的用词。
语言文字的使用出现了混乱现象，不加强管理，不利于语言文字环境的净化，不利于社会主义精神文明的建设。
《中华人民共和国国家通用语言文字法》对我国语言文字的使用作了详尽的规定，但人们意识依然淡薄，生活中的许多方面仍大量存在着用语用词不规范的现象，特别是流行音乐歌词、广告用语、网络语言更是五花八门、混乱不堪。
为此，我们三、四年级学生对广告的语言文字规范化情况展开了调查和研究。
一、调查目的语言文字的规范化已经成为一个城市文化水平的量尺，更是一个城市形象的代表。
每年来我镇旅游的游客很多，为了使学生正确使用规范语,认识规范用语的重要性，为规范我镇的语言文字作出贡献，特作此调查研究。
二、调查对象社会中的广告用语。
三、调查内容与方法.由各个小组利用空闲时间、星期天时间对广告的语言文字规范化情况进行调查，并作简单记录。
.利用综合实践课，师生对调查结果进行分析、小结。
四、调查预期结果正确使用祖国语言文字，推广普通话，改正广告中的错别字、不规范的语言文字，提高城市文明水平。
新发现的不规范用字如下：女人街新开业的家商店店名，使用繁体字的有家，使用外国名、音译名、某些使人费解的商标名的有家，使人基本能明确店名意思的只有家，即有近三分之二店名的意思不能让人明白，使舞阳坝本来就没有几家让人明白意思的商店招牌名的情况更加复杂。
XX学校语言文字工作制度
XX学校语言文字工作制度语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际的交往。
为贯彻落实《国家通用语言文字法》，实现我校语言文字的规范化、标准化、制度化，更好的普及文化教育，发展科学技术、提高工作效率，以此加强社会主义物质文明和精神文明建设，依法治校、依法执教。
结合学校实际情况，特制定本制度。
一、学校以普通话为校园语言，教师以普通话为教学语言，学生以普通话为交流语言，公共活动以普通话为交际语言。
二、说普通话，写规范字，用文明语，做文明人是学校语言文字工作的宗旨。
三、成立学校语言文字领导机构，各部门配合学校整体工作，形成推普工作网络。
实行责任分工，职责明确。
办公室负责教职工语言文字工作，教研组负责教师和学生日常用语使用普通话，写规范字，学校少先大队辅导员负责语言文字工作的活动和宣传，后勤负责校园环境、室内外各种标牌规范使用汉字和语言文字工作宣传牌的设置。
四、普及普通话和用字规范化是素质教育的重要方面，是学校教育教学工作的重要内容。
学校语言文字工作组与教研组、各班级实行目标管理，根据上级有关规定和学校具体情况，把教师普通话水平和推普工作纳入教师考核、奖惩、聘任、竞争上岗等各环节，把对学生普通话的训练、测试等纳入班级管理考核之中。
五、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用，晋级和评优、外出考察的条件之一。
学校不得录用没有取得普通话资格证书的教师。
在职教师，必须全员参加普通话培训与考核，逐步提高普通话水平。
六、学校名称牌、标志牌、指示牌一律使用规范汉字，手书繁体标牌必须配放规范字副牌。
七、教师书写汉字必须使用规范汉字，除书法作品外，一律不得使用繁体字、生造简化字、异体字。
教师写宣传栏，在黑板上写字等，必须用规范字，不得草率、连笔。
八、充分发挥语言教学活动在普及普通话,用字规范化中的主渠道作用。
关于《中华人民共和国国家通用语言文字法(草案)》的说明
关于《中华人民共和国国家通用语言文字法(草案)》的说明文章属性•【公布机关】全国人大常委会•【公布日期】2000.07.03•【分类】立法草案及其说明正文关于《中华人民共和国国家通用语言文字法(草案)》的说明（2000年7月3日）全国人大教科文卫委员会副主任委员汪家镠委员长、各位副委员长、秘书长、各位委员：我受全国人大教科文卫委员会的委托，现就《中华人民共和国国家通用语言文字法（草案）》作如下说明：一、制定国家通用语言文字法的必要性语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步。
实现国家通用语言文字的规范化、标准化，是促进民族间交流、普及文化教育、发展科学技术、适应现代经济和社会发展的需要，是提高工作效率的一项基础工程，对于社会主义物质文明建设和精神文明建设具有重要的意义。
我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，有56个民族，共有70多种语言，50多种文字。
制定《国家通用语言文字法》，用法律的形式确定普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，规定国家通用语言文字的使用范围，有利于语言文字的社会应用，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结，维护国家统一。
当前，语言文字的应用现状与社会发展的要求相比，还存在某些滞后现象：有些地区方言盛行，在公共场合说普通话还没有真正形成风气；社会上滥用繁体字，乱造简体字的现象比较普遍；有些企业热衷于取洋名、洋字号，在营销活动中乱造音译词；信息技术产品中语言文字使用的混乱现象也很突出；不少出版物、广告、商店招牌、商品包装和说明中滥用外文……大量事实说明，在语言文字工作中没有法律，只靠政策性文件，规范性差，权威性小。
制定国家通用语言文字法，把语言文字工作纳入法制轨道，才能适应社会发展的需要，实现科学有效的管理。
党和国家历来重视语言文字工作。
50年代，毛主席、周总理等老一辈无产阶级革命家对语言文字工作作出了一系列指示。
1986年以来，语言文字工作进入了以规范化、标准化为主要标志的新时期，在推广普通话、社会用字管理以及中文信息处理等方面创造了一些新的经验，各地先后出台了4个地方性法规和26个行政规章，为纠正社会用语用字混乱的现象，推进语言文字的依法管理奠定了基础。
关于进一步做好国家通用语言文字的认识
关于进一步做好国家通用语言文字的认识
1. 国家通用语言文字是国家的基础设施，是国家统一、民族团结和文化传承的重要支撑。
良好的国家通用语言文字工作可以促进民族协调发展，保障国家文化遗产的传承和创新发展。
2. 发挥好国家通用语言文字的作用，需要加强对其重要性的认识和理解，深入学习国家通用语言文字的相关法律法规和政策，充分发挥国家通用语言文字在解决实际问题中的作用。
3. 加强国家通用语言文字的规范化、标准化和专业化，同时推行普及化，提高语言文字使用的准确性和规范性，保障各民族和社会各界的言论权利。
4. 积极推动国家通用语言文字教育，培养合格的语文教师、语文翻译人才等，同时加大人才培训力度，提升整个社会对语言文字的认知水平。
5. 维护国家通用语言文字的地位和尊严，强化对语言文字的保护和管理，严格打击各种语言文字的不规范使用和不当行为，保障国家通用语言文字在各个领域的发挥作用和推广使用。
语言文字工作总结(通用13篇)
语言文字工作总结（通用13篇）语言文字工作总结篇1根据xxx发[XX]6号文件精神，现将我局语言文字工作开展情况报告如下：一、统一思想，加强领导在全系统开展了关于语言文字方面的宣传教育和普及工作，统一了广大干部职工的思想。
以贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》为核心，树立国家意识、民族意识、法制意识和现代化意识，进一步加强城市语言文字工作管理，提高语言文字工作规范化水平，实现初步普及普通话和汉字社会应用基本规范的语言文字工作目标。
成立了以局党组书记、局长xxx为组长，副局长xxx为副组长，各班子成员为成员的语言文字工作领导小组，分管领导兼任局语委主任，同时领导小组下设办公室，由局办公室具体负责语言文字达标工作日常事务。
二、领导重视，责任明确局领导高度重视语言文字工作，将其纳入日常工作日程，纳入精神文明创建活动。
根据食品部与语言文字工作相关的职能，将涉及的责任具体落实到相关领导和部门，明确各自的职责，制定具体措施。
副主任张志辉负责本系统语言文字工作和标准化工作的日常事务。
三、严格要求，成绩显著一是适时召开座谈会，特别是在普及周期间，结合工作实践交流工作经验，查找工作中的不足，明确语言文字工作的重点和目标。
二是组织干部职工积极参加征文、演讲等系列活动。
局机关、各下属单位结合主题，组织干部职工开展了诸如演讲比赛、征文等系列活动，有效的提升了粮食的普通话水平及推普意识，成效显著。
三是在日常工作中，要求广大干部职工无论是口头用语还是文字材料都要做到规范准确。
以办公场所为主阵地，营造学习普通话、运用普通话的氛围，强化语言文字的规范意识，激发爱说普通话的情感。
第四，积极参加区语委开展的各种形式的社会活动。
走上街头，深入所居住的社区，以发放传单的形式开展普及活动，让大家自觉参与到普及活动中来，增强干部职工的普及意识。
五是制定了语言文字工作相关制度，定期开展干部职工培训，提高广大干部职工语言文字的规范水平。
谈在教学中规范国家通用语言文字的一点体会
谈在教学中规范国家通用语言文字的一点体会在教学中规范国家通用语言文字的一点体会《中华人民共和国国家通用语言文字法》指出：语言文字工作关系到国家的统一、名族的团结、社会的进步。
实现国家通用语言文字的规范化、标准化，是促进民族间交流、普及文化教育、发展科学技术、适应现代经济和社会发展的需要，是提高工作效率的一项基础工程，对于社会主义物质文明和精神文明建设具有重要意义。
作为语文教师，遵守和促进《国家通用语言文字法》的实施，是义不容辞的天职。
母语是民族的灵魂。
母语是一个民族的语言，是一个民族能立足世界之林的标志，是祖先留下的宝贵遗产，是祖辈智慧的结晶，所以，每一个民族首先要学好自己的母语，每一个人首先要学好自己的祖国语言。
充分认识语言的民族性，才能增强我们遵守和促进《国家通用语言文字法》的实施的责任感和自觉性。
“作”和“做”问：“作”和“做”在使用上常常发生混淆，叨教：怎样辨别它们的不同用法？答：“作”和“做”都有“从事某项活动”或“制作”的意义，用法上存在着局部通用的情况，“叫做”“当做”“做主”也写作“叫作”“当作”“作主”。
可是，这两个字还是存在着明显的差别，主要有以下四点：①“作”和“做”的基本含义以及语体色彩不同：“作”的基本含义是“兴起”“起来”，如振作、风雨大作；“做”的基本含义是“制造”，如做衣服、做桌子。
“作”带有书面语色彩，如“作画”，“做”带有口语色彩，如“做活儿”。
②“作”和“做”同属动词，但在表示“进行某项活动”或“完成某项工作”的意义时，所带宾语的词性不同：“作”常带动词性，如“作了周密安排”“作报告”“作斗争”；“做”常带名词性宾语，如“做活儿”“做工”“做好事”“做手脚”。
③“作”和“做”在表示“制成”的意义时所带宾语有“精神”与“物质”的不同：“作”带的宾语常为精神产品，如“作文”“作画”；“做”带的宾语常为物质产品，如“做标本”“做家具”。
④表示“充当”的意思，大多数词语用“做”，如“做母亲的”“做个好学生”“做媒”，只有“作为一名群众教师……”这类说法用“作”。
《国家通用语言文字法》贯彻实施中存在的问题及对策
《国家通用语言文字法》贯彻实施中存在的问题及对策语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、经济的发展、社会的进步，是一项涉及面广、影响深远的社会公共事务。
制定《中华人民共和国国家通用语言文字法》（简称《国家通用语言文字法》），以法律的形式确定普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，规定国家通用语言文字的使用范围，有利于促进现代经济、科技和社会的发展，有利于促进地区间、民族间的交往交流，有利于普及文化教育，发展科学技术，促进我国社会主义物质文明和精神文明的建设，有利于实现国家通用语言文字的规范化和标准化，提高工作效率。
2001年1月1日开始实施《国家通用语言文字法》，国家通用语言文字法的颁行，标志着我国的国家通用语言文字的使用将全面走上法制的轨道。
而且通用语言文字的推广与使用，对于增强国家和民族的凝聚力具有非常特殊的作用。
从而改变以往语言文字工作中没有法律，只靠政策性文件规范的现象，使国家语言文字工作走上依法行政的轨道。
但在《国家通用语言文字法》颁布五年多来，对此法的贯彻执行仍存在着一些问题，这些问题反映了目前我国语言文字工作的现状，也反映了语言文字工作法制化的艰巨性。
一、存在的问题（一）社会宣传不到位我国制定《国家通用语言文字法》主要目的是为了把语言文字工作纳入法制轨道，当前我国正在建立、健全法律、法规体系，逐步走向依法治国的法制社会，语言文字工作也是不可或缺的环节。
一部法律能否有效实施，与广大公民是否知晓密切相关。
开展宣传是培养人们语言文字法律意识的主要手段，也是中国法治建设的一大特色。
虽然每年的九月都会开展“推普宣传周”活动，但是，距人们普遍树立语言文字的法律信念，自觉遵守《国家通用语言文字法》、依法办事和捍卫我国语言文字的规范和纯洁的要求还有很大差距。
以某法律高校为例，笔者曾针对毕业生作过调查，调查的400多名学生中有近40%不知道该法的存在或不能准确说出该法的名称。
另据中国语言文字网调查显示，接受调查的14166名网民中，7456人知道或知道一点每年九月的第三个星期为“推普宣传周”，占52.63%，6710人没听说或不知道，占47.37%。
韩集小学推广普通话公约(新)
临临夏夏县县韩韩集集小小学学推推广广普普通通话话公公约约语语言言文文字字工工作作关关系系到到国国家家的的统统一一、、民民族族的的团团结结、、社社会会的的进进步步和和国国际际的的交交往往。
为为贯贯彻彻落落实实《《国国家家通通用用语语言言文文字字法法》》，，实实现现我我校校语语言言文文字字的的规规范范化化、、标标准准化化、、制制度度化化，，更更好好的的普普及及文文化化教教育育，，发发展展科科学学技技术术、、提提高高工工作作效效率率，，以以此此加加强强社社会会主主义义物物质质文文明明和和精精神神文文明明建建设设，，依依法法治治校校、、依依法法执执教教。
一一、、学学校校以以普普通通话话为为校校园园语语言言，，教教师师以以普普通通话话为为教教学学语语言言，，学学生生普普通通话话为为交交流流语语言言，，公公共共活活动动以以普普通通话话为为交交际际媒媒介介。
二二、、““说说普普通通话话，，写写规规范范字字，，做做文文明明人人””是是学学校校语语言言文文字字工工作作的的宗宗旨旨。
三三、、成成立立学学校校语语言言文文字字领领导导机机构构，，全全力力配配合合学学校校整整体体工工作作，，形形成成““推推普普””工工作作网网络络。
实实行行责责任任分分工工，，职职责责明明确确。
工工会会负负责责教教职职工工语语言言文文字字工工作作，，教教导导处处负负责责教教师师和和学学生生学学校校日日常常用用语语使使用用普普通通话话，，写写规规范范字字，，少少先先大大队队部部负负责责语语言言文文字字工工作作的的活活动动和和宣宣传传，，总总务务处处负负责责校校园园环环境境、、室室内内外外各各种种标标牌牌规规范范使使用用汉汉字字和和语语言言文文字字工工作作宣宣传传牌牌的的设设置置。
四四、、普普及及普普通通话话和和用用字字规规范范化化是是素素质质教教育育的的重重要要方方面面，，是是学学校校教教育育教教学学工工作作的的重重要要内内容容。
学学校校语语言言文文字字工工作作组组与与各各年年级级组组、、各各班班级级实实行行目目标标管管理理，，根根据据上上级级有有关关规规定定和和学学校校具具体体情情况况，，把把教教师师普普通通话话水水平平和和““推推普普””工工作作纳纳入入教教师师考考核核、、奖奖惩惩、、聘聘任任、、竞竞争争上上岗岗等等各各环环节节，，把把对对学学生生普普通通话话的的训训练练、、测测试试等等纳纳入入班班级级管管理理考考核核之之中中。
小学语言文字规范化要求
小学语言文字规范化要求语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际的交往。
为贯彻落实《国家通用语言文字法》，实现我校语言文字的规范化、标准化、制度化，更好的普及文化教育，发展科学技术、提高工作效率，以此加强社会主义物质文明和精神文明建设，依法治校、依法执教。
我校在教育教学、科研等方面提出如下要求：一、将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平紧密结合。
切实将普及普通话和语言文字规范化要求纳入培养目标、纳入管理常规、纳入基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中。
1．加大对教职工普通话的培训力度。
开展“三字一话”（“钢笔字”、“粉笔字”、“毛笔字”比赛和普通话）的培训和比赛，让每一个教师能说一口规范的普通话，写一手好字。
2．积极搭建舞台，提升教师专业素养。
每学期举行教师专题培训活动。
例如青年教师论坛活动。
通过书画艺术、文学创作、朗诵、演讲方面的教师风采展示活动，工会组织读书征文活动，使教师在不断历练中，提高自身的文化修养，提升语言文字的应用能力。
3．重视对教师的普通话水平的提高要求。
我校按区文件精神要求，专任教师全部参加了普通话水平测试并取得相应级别证书。
4．坚持普通话持证上岗，加强日常监督检查。
为了更好地监督教师规范用语用字，对原有的语言文字工作表彰制度进行修改，将普通话列入教师继续教育的内容，将普通话合格作为教师聘任、职评和新进教师的基本条件之一，普通话水平不达标的一票否决。
并通过推门听课等方式随机进行规范用语用字的检查，以促进教师普通话水平的提高。
5．充分发挥学校语言文字监督小组的本能机能作用，在校内外广泛开展“不规范用语、用字稽察活动”。
对学校的标牌、宣传橱窗、班内的黑板报、教师的板书、同学的功课进行不规范用字稽察；对教师、学生课上、课下交谈用语等进行不规范用语纠察，汇总后交学校进行分析，提出改进步伐。
2、将语言文字工作与课堂教学、教科研工作紧密结合。
1．把师生自觉使用普通话，写规范字纳入“课堂教学评价表”，作为课堂教学的基本规范予以落实。
学好国家通用语言文字发言稿
学好国家通用语言文字发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我非常荣幸能够在这个重要的场合向大家发言，我想借此机会谈一谈学好国家通用语言文字的重要性。
语言文字是人类交流的工具，也是文化传承的重要组成部分。
学好国家通用语言文字是每个公民的责任和义务。
它不仅关系到我们个人的发展和成长，更关系到国家的统一和文化的繁荣。
首先，学好国家通用语言文字有助于加强沟通交流。
无论是在工作中还是在日常生活中，良好的沟通能力是成功的关键。
只有我们能够流利地运用国家通用语言文字，才能与他人有效沟通，传递自己的想法和理解他人的意思。
其次，学好国家通用语言文字有助于加深文化认同。
语言文字是文化的表达和传承工具。
通过学习国家通用语言文字，我们能够更好地理解和感受自己的国家文化，增强对国家的归属感和认同感，进而更好地传承和弘扬民族优秀文化。
此外，学好国家通用语言文字有助于提升个人竞争力。
在如今全球化的时代，掌握一门通用的语言文字能力可以为个人创造更多的机会。
无论是在就业市场还是在国际交流中，具备良好的国家通用语言文字能力将使我们更具竞争力，更有机会实现个人的发展目标。
最后，学好国家通用语言文字有助于推动社会进步。
国家通用语言文字是国家统一的象征，学好它能够促进社会的和谐稳定和文明进步。
通过共同的语言文字，我们可以更好地沟通、合作和协调，推动社会各个方面的发展。
总之，学好国家通用语言文字是每个公民的责任和使命。
它不仅关乎个人的发展，更关系到国家的繁荣和文化的传承。
让我们共同努力，提升国家通用语言文字能力，为国家的发展和进步贡献自己的力量。
谢谢大家！。
关于语言文字工作的重要论述
关于语言文字工作的重要论述
1. 语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是文化的基础要素和鲜明标志，是促进历史发展和社会进步的重要力量。
2. 语言文字工作关系到国家统一和民族团结，是社会主义精神文明建设的重要内容。
3. 做好语言文字工作，对于实现国家长治久安和中华民族的伟大复兴具有重要意义。
4. 全面加强国家通用语言文字教育，全面推行使用国家统编教材，不断提高各族群众科学文化素质。
5. 语言文字工作要坚持以人民为中心的发展思想，聚焦人民群众的新期待，不断满足人民群众对美好生活的向往。
这些论述强调了语言文字工作的重要性和必要性，强调了语言文字在促进经济发展、文化传承、社会进步和民族团结等方面的重要作用。
语言文字工作是一项长期而复杂的任务，需要全社会共同努力，不断推进语言文字事业的发展。
语言文字使用的规章制度
东劝庄幼儿园语言文字使用规范化规章制度语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际的交往。
为贯彻落实《国家通用语言文字法》，实现我校语言文字的规范化、标准化、制度化，更好的普及文化教育，发展科学技术、提高工作效率，以此加强社会主义物质文明和精神文明建设，依法治校、依法执教。
结合学校实际情况，特制定本制度。
一、学校以普通话为校园语言，教师以普通话为教学语言，学生以普通话为交流语言，公共活动以普通话为交际语言。
二、说普通话，写规范字，用文明语，做文明人是学校语言文字工作的宗旨。
三、成立学校语言文字领导机构，各部门配合学校整体工作，形成推普工作网络。
实行责任分工，职责明确。
办公室负责教职工语言文字工作，教研组负责教师和学生日常用语使用普通话，写规范字，学校少先大队辅导员负责语言文字工作的活动和宣传，后勤负责校园环境、室内外各种标牌规范使用汉字和语言文字工作宣传牌的设置。
四、普及普通话和用字规范化是素质教育的重要方面，是学校教育教学工作的重要内容。
学校语言文字工作组与教研组、各班级实行目标管理，根据上级有关规定和学校具体情况，把教师普通话水平和推普工作纳入教师考核、奖惩、聘任、竞争上岗等各环节，把对学生普通话的训练、测试等纳入班级管理考核之中。
五、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用，晋级和评优、外出考察的条件之一。
学校不得录用没有取得普通话资格证书的教师。
在职教师，必须全员参加普通话培训与考核，逐步提高普通话水平。
六、学校名称牌、标志牌、指示牌一律使用规范汉字，手书繁体标牌必须配放规范字副牌。
七、教师书写汉字必须使用规范汉字，除书法作品外，一律不得使用繁体字、生造简化字、异体字。
教师写宣传栏，在黑板上写字等，必须用规范字，不得草率、连笔。
八、充分发挥语言教学活动在普及普通话,用字规范化中的主渠道作用。
国家的语言文字工作总结
国家的语言文字工作总结
语言文字是一个国家文化的重要组成部分，也是国家软实力的重要体现。
语言
文字工作的重要性不言而喻，它不仅关乎国家形象，更直接影响到国家的文化传承和国际交流。
因此，国家的语言文字工作必须得到高度重视和精心管理。
首先，国家的语言文字工作需要加强标准化管理。
语言文字的规范使用对于国
家的统一和文化传承至关重要。
国家需要建立健全的语言文字管理机制，制定统一的语言文字标准，加强对语言文字的规范化管理，确保语言文字的正确使用和传承。
其次，国家的语言文字工作需要注重教育和培训。
语言文字的正确使用需要从
小培养，国家应该加强对语言文字教育的投入，提高语言文字教学的质量，加强对语言文字教师的培训，使他们具备专业的语言文字教学能力。
此外，国家的语言文字工作还需要加强国际交流和合作。
国家的语言文字是国
际交流的重要桥梁，国家需要加强对外语言文字的学习和研究，提高国家的语言文字软实力，促进国际间的交流与合作。
总之，国家的语言文字工作是国家文化传承和软实力的重要组成部分，需要得
到高度重视和精心管理。
只有加强标准化管理、注重教育和培训、加强国际交流和合作，国家的语言文字工作才能不断提升，为国家文化传承和国际交流做出更大的贡献。
小学语言文字工作制度(7篇范文)
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国务院批转国家语委关于当前语言文字工作请示的通知
国务院批转国家语委关于当前语言文字工作请示的通知【法规类别】语言文字工作【发文字号】国发[1992]63号【发布部门】国务院【发布日期】1992.11.06【实施日期】1992.11.06【时效性】现行有效【效力级别】国务院规范性文件国务院批转国家语委关于当前语言文字工作请示的通知（国发〔1992〕63号）各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：国务院同意国家语言文字工作委员会《关于当前语言文字工作的请示》，现发给你们，请贯彻执行。
语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际的交往；实现语言文字的规范化、标准化，是普及文化教育、发展科学技术、提高工作效率的一项基础工程，对社会主义物质文明建设和精神文明建设具有重要意义，必须给予高度的重视。
各级语言文字工作委员会要充分发挥政府职能部门的作用，加强管理，主动做好协调组织工作。
各级人民政府和有关部门要支持这项工作，加强领导，坚持不懈地抓好推广普通话、推进文字规范化、推行汉语拼音等工作，使语言文字更好地为社会主义现代化建设服务。
少数民族语言文字工作由国家民委负责，有关问题可会同国家语委协商解决，妥善处理。
国务院一九九二年十一月六日关于当前语言文字工作的请示国务院：根据我国新时期社会主义建设事业发展的需要，一九八五年党中央、国务院批准把中国文字改革委员会改名为国家语言文字工作委员会，一九八六年初又确定了新时期语言文字工作方针、政策和任务。
几年来，我们在语言文字规范化、标准化方面做了一些工作，取得了一定成绩。
但是，工作中也存在一些问题和困难，主要是对新时期语言文字工作的方针、政策宣传不力，必要的行政管理工作没有跟上，社会上的语言文字规范意识比较淡薄，语言文字应用中的混乱现象还相当严重。
语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际的交往，必须集中统一，不能各行其是。
实现语言文字的规范化、标准化，是普及教育、提高文化水平、发展科学技术的一项基础工程，对我国改革开放和社会主义现代化建设具有重要意义。
第三篇国家通用语言文字法1
中华人民共和国国家通用语言文字法2000年10月31日全国人民代表大会常委委员会第十八次会议通过第一章总则第一条为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流，根据宪法，制定本法。
第二条本法所称的国家通用语字是普通话和规范汉字。
第三条国家推广普通话，推行规范汉字。
第四条公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。
国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。
地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。
第五条国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。
第六条国家颁布国家通用语言文字的规范和标准，管理国家通用语言文字的社会应用，支持国家通用语言文字的教学和科学研究，促进国家通用语言文字的规范、丰富和发展。
第七条’国家奖励为国家通用语言文字事业做出突出贡献的组织和个人。
第八条各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。
少数民族语言文字的使用依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定。
第二章国家通用语言文字的使用第九条国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。
法律另有规定的除外。
第十条学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。
法律另有规定的除外。
学校及其他教育机构通过汉语课程教授普通话和规范汉字。
使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的规范和标准。
第十一条汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。
汉语文出版物中需要使用外国语言文字的，应当用国家通用语言文字作必要的注释。
第十二条广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。
需要使用外国语言为播音用语的，须经国务院广播电视部门批准。
第十三条公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。
因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用规范汉字。
语言文字工作关系到国家的统一
语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际间的交往。
实现语言文字的规范化、标准化，是普及文化教育、发展科学技术、提高工作效率的一项基础工程，对社会主义物质文明和精神文明建设具有重要的意义。
学校是重要的文化阵地，对社会语言文字状况具有主要的导向作用。
加强学校语言文字工作，是教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，是对学生进行爱国主义教育、思想品德教育、审美教育和加强校园文明建设的必要手段，是全面实施素质教育的重要途径，学校应成为全社会语言文字规范化的表率。
改革开放以来，新生词语大量产生，外来词语大量涌入，我国语言文字也因此更加丰富，但是同时在流行音乐歌词广告用语、网络语言等方面也出现了很多不规范的用词。
语言文字的使用出现了混乱现象，不加强管理，不利于语言文字环境的净化，不利于社会主义精神文明的建设。
《中华人民共和国国家通用语言文字法》对我国语言文字的使用作了详尽的规定，但人们意识依然淡薄，生活中的许多方面仍大量存在着用语用词不规范的现象，特别是流行音乐歌词、广告用语、网络语言更是五花八门、混乱不堪。
为此，我们三、四年级学生对广告的语言文字规范化情况展开了调查和研究。
一、调查目的语言文字的规范化已经成为一个城市文化水平的量尺，更是一个城市形象的代表。
每年来我镇旅游的游客很多，为了使学生正确使用规范语,认识规范用语的重要性，为规范我镇的语言文字作出贡献，特作此调查研究。
二、调查对象社会中的广告用语。
三、调查内容与方法1.由各个小组利用空闲时间、星期天时间对广告的语言文字规范化情况进行调查，并作简单记录。
2.利用综合实践课，师生对调查结果进行分析、小结。
四、调查预期结果正确使用祖国语言文字，推广普通话，改正广告中的错别字、不规范的语言文字，提高城市文明水平。
新发现的不规范用字如下：女人街新开业的34家商店店名，使用繁体字的有5家，使用外国名、音译名、某些使人费解的商标名的有17家，使人基本能明确店名意思的只有12家，即有近三分之二店名的意思不能让人明白，使舞阳坝本来就没有几家让人明白意思的商店招牌名的情况更加复杂。
语言文字工作管理制度
语言文字工作管理制度制度影响着人，是人们行动的准则和依据。
在布满活力，日益开放的今日，制度的使用频率呈上升趋势，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。
下面是我整理的语言文字工作管理制度，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。
语言文字工作管理制度篇1一、组织领导：我校一贯重视语言文字的规范化工作。
长期以来，我校以贯彻实施生态（教育）理念的重要思想为指导，与时俱进，开拓创新，制定并实施了一系列（措施）贯彻实行《国家通用语言文字法》，在集思广益、科学论证的基础上，全校就语言文字工作规范化的工作定位和进展目标渐渐构成以下共识：学校由一名校级领导分管语言文字工作，定期主持召开语言文字工作会议，解决语言文字工作中的问题，创新工作机制，营造规范、和谐、礼貌、健康的语言文字学校环境。
二、工作机构：学校设有语言文字工作领导小组，构（成语）言文字工作网络。
建立了语言文字工作规范化职责制度，制造了一系列富有成效的推动工作的好措施和好（方法）。
各部门的正职负责人和主持工作的负责人是本部门语言文字工作的第一职责人，要求对本部门的文书、材料进行一次严格检查，包括签名、批注和手写体，均应使用规范汉字。
三、法规建设：1、普及一般话、推行《汉语拼音方案》，使用规范汉字作为素养教育资料纳入培育目标、常规管理、教学训练。
2、学校要把语言文字工作同素养教育、社区（文化）、师生形象工程、教育科研、学校文化建设等结合起来。
3、要把开展语言文字工作同老师的业务考核、晋级、评优、上优质课等工作结合起来。
4、建立健全的工作制度、学习制度、会议制度等，明确工作职责制。
四、资料管理：有各级语言文字工（作文）件及各项标准，有详细的（实施方案），有推普宣扬活动的资料，如:语言文字书籍、期刊、音像资料，每学期有语言文字（工作方案）和（总结）。
五、学习宣扬工作(1)学校环境：学校定期组织学习语言文字工作方针、政策、法规，近期主要学习《国家通用语言文字法》。
定期组织学习《一般话异读词审音表》、《现代汉语通用字表》、《汉语拼音正词法基本规章》等。
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语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际间的交往。
实现语言文字的规范化、标准化，是普及文化教育、发展科学技术、提高工作效率的一项基础工程，对社会主义物质文明和精神文明建设具有重要的意义。
学校是重要的文化阵地，对社会语言文字状况具有主要的导向作用。
加强学校语言文字工作，是教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，是对学生进行爱国主义教育、思想品德教育、审美教育和加强校园文明建设的必要手段，是全面实施素质教育的重要途径，学校应成为全社会语言文字规范化的表率。
改革开放以来，新生词语大量产生，外来词语大量涌入，我国语言文字也因此更加丰富，但是同时在流行音乐歌词广告用语、网络语言等方面也出现了很多不规范的用词。
语言文字的使用出现了混乱现象，不加强管理，不利于语言文字环境的净化，不利于社会主义精神文明的建设。
《中华人民共和国国家通用语言文字法》对我国语言文字的使用作了详尽的规定，但人们意识依然淡薄，生活中的许多方面仍大量存在着用语用词不规范的现象，特别是流行音乐歌词、广告用语、网络语言更是五花八门、混乱不堪。
为此，我们三、四年级学生对广告的语言文字规范化情况展开了调查和研究。
一、调查目的语言文字的规范化已经成为一个城市文化水平的量尺，更是一个城市形象的代表。
每年来我镇旅游的游客很多，为了使学生正确使用规范语,认识规范用语的重要性，为规范我镇的语言文字作出贡献，特作此调查研究。
二、调查对象社会中的广告用语。
三、调查内容与方法1.由各个小组利用空闲时间、星期天时间对广告的语言文字规范化情况进行调查，并作简单记录。
2.利用综合实践课，师生对调查结果进行分析、小结。
四、调查预期结果正确使用祖国语言文字，推广普通话，改正广告中的错别字、不规范的语言文字，提高城市文明水平。
新发现的不规范用字如下：女人街新开业的34家商店店名，使用繁体字的有5家，使用外国名、音译名、某些使人费解的商标名的有17家，使人基本能明确店名意思的只有12家，即有近三分之二店名的意思不能让人明白，使舞阳坝本来就没有几家让人明白意思的商店招牌名的情况更加复杂。
六角亭某发廊使用了一个约80厘米高的错误繁体“发”字。
“CERAGEM喜来健体验中心”是干什么的，问了好几个人都不知道。
那天9点40分左右，抱着好奇心，笔者走进了施州大道44号旁的狭长胡同，看到贴在胡同墙壁上的路标又多了一个“恩施甲任店”的内容，更增加了我的神秘感。
进去一看，这个隐蔽的地方聚集着三四百人，多是城里老人。
当时一男士正好在台上讲完话，接着，一女士“一二三四，二二三四”地领操，台下的人都和着节拍伸展收缩自己的身体。
台子正中挂着“喜来健恩施甲任店医疗器械有限公司”，大厅里，有几张床上睡着几个男女，在做“按摩”之类的“治疗”。
一女士对笔者说不收钱，已经做了三个月了，笔者问老板这样做不亏吗？她说到时候他们要卖床的啊。
舞阳坝某商店的两侧用繁体字写着：“美丽从这个秀节开始挥洒属于自己的色彩”，看后实在不明其意。
“某某粤菜酒楼”前冠有某政府组阁局的名字，党政机关不是不能经商办企业吗？黄泥坝“爱关孩女注关族民未来”的标语这次又变成了“爱关女孩注关族民来未”。
土桥坝某单位的楼顶有一幅广告：“皮性肝胃胆五防治”，你知道是啥意思吗？恩施州要建成文化大州，必须遏制不规范用字的势头，改变目前繁体字回潮、歧义字吃香、残缺字泛滥的状况。
调查搜集街头不规范用语（错别字、语病、误用等），并分析病因，找出解决措施；错字：1、饭店门口：“抄”饭2、修车店门口：补胎“冲”气3、零售店铺门口：“另”售4、家具店门口：家“俱”5、装潢店门口：装“璜”6、失物广告：失物“启示”7、安装公司门口：“按”装8、洗车店门口：洗车打“腊”9、饭店门口：“合”饭10、水果店门口：“波”萝11、饭店菜单：鸡“旦”12、五金店标牌：“扦”座13、体育用品店标牌：“兰”球14、快餐店门口：大排“挡”15、农贸市场标牌：“蕃”茄16、停车场招牌：“仃”车收费17、严打宣传标语：严“历”打击18、某机场横幅：年“青”19、某交通宣传标语：超限超载“殆”害无穷20、某食堂菜牌：鱼“园”误用：1、药品广告：“咳”不容缓2、山地车广告：“骑”乐无穷3、补品广告：“鳖”来无恙4、眼镜广告：一“明”惊人5、驱蚊器广告：默默无“蚊”6、透明胶带广告：无可替“带”7、网吧广告：一“网”情深8、钢琴广告：“琴”有独钟、一见钟“琴”9、热水器广告：随心所“浴”10、空调广告：终生无“汗”11、服装店广告：“衣帽”取人12、某洗衣店广告：“衣衣”不舍13、某房产公司广告：万“室”俱备14、某蛋糕广告：步步“糕”升15、胃药广告：一“不”到“胃”16、赛马广告：乐在“骑”中17、电熨斗广告：百“衣”百顺18、快餐店广告：“烧”胜一筹19、洗衣机广告：“闲”妻良母20、帽子公司广告：以“帽”取人21、治结石病广告：大“石”化小、小“石”化了22、打印机广告：百闻不如一“键”23、涂料广告：好色之涂24、冰箱广告：制冷鲜锋25、治痔疮药广告：有痔无恐26、花园公寓广告：随寓而安27、跳舞机广告：闻“机”起舞28、海鲜广告：领“鲜”一步29、口腔门诊广告：“快治”人口30、礼品店广告：“礼”所当然调查分析：现在，我们每个人的生活当中时时刻刻都会接触到汉字，无论是用耳朵听，还是用眼睛看。
如果没有它，我们的生活又将会怎么样？而现实生活中，很多人经常会在使用汉字的过程中发生错误。
为了了解人们写错别字的原因，帮助人们规范用字，我展开了调查研究。
错别字的具体情况千齐百怪，层出不穷。
有的还令人狂笑不已。
近几年，我国的文化素质上了一个台阶，但在社会生活中，在街头或巷尾时常出现人为错别字的现象。
这些错别字的造成一个原因是人们不注意而造成的，第二个是人们贪图方便而写了一些不规范的字。
第三个原因是他们根本不会写，而取一些谐音的字来代替。
怎样改正：错别字会给人们带来不良的影响，尤其是对刚入学的孩子们影响极大，因为他们还没有辨别错别字的能力，会以为宣传广告上的字都是正确的。
为了避免错别字在大街小巷招摇过市，有关部分要加强检查，监督改正，彻底清除街头错别字、同义字、谐音字。
而我们应该要以身作则，严格要求自己，正确书写及使用汉字。
中国的汉字经历了几万年的变化，我们不能让我们中国的文化代表就这样消失！规范语言文字》课题研究方案一、课题研究的背景1．小学生作业本中的错别字越来越多。
学生进入中高年级后,随着识字量的增加，错别字量也随之猛增。
错别字的存在，不仅影响句子意思的表达，而且对学生提高整体语文素养带来极大的障碍。
试想，一个人写出来的文章、答出来的卷面题错别字连篇，那么他的阅读、写作水平高不了多少。
2．社会不规范用字屡见不鲜。
汉语言是我们的母语，学生从小到大每天都在说着、听着、看着。
但是，在我们的日常生活中，商家招牌、广告宣传、电视媒体却常常是错字百出、繁简不分。
小学生由于辨别能力不强，这些随处可见的用字不规范的现象给他们的语言文字学习造成了很大的影响。
3．网络语言已成为小学生表达的潮流语言。
中央教科所朱小蔓所长，在对课改实验区调研后坦言：中小学生使用的词汇量大幅度减少，多使用网络用语，且很不规范。
如，“很”、“非常”等表程度的副词已悄悄地被“超”所取代，什么“这道题超简单”，“那个人超难看”，今天超没劲”，“今天食堂的早餐超级难吃”，“超”已变得无所不能。
这样的混乱现象还在继续蔓延。
对新鲜事物有很强的接受能力的小学生竞相模仿，网络语言成了学生交流、表达的潮流语言。
如再不加以及时正确的引导，学生极可能养成不规范运用语言文字的习惯，最终导致表达交流的混乱。
面对复杂的语言环境，强化学校在学生学习使用规范语言文字的作用，让学生从小认规范字、读规范音、知规范义成为教学中的重要问题。
我们必须针对这些问题，采用多种形式强化语言文字的规范教育。
二、课题研究的意义1．是遵法守法的体现。
1998年，国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出：“全面推进学校语言文字工作，各级各类学校特别是中小学、师范院校要继续把说好普通话、写好规范字、提高语言文字能力作为素质教育的重要内容”；1999年12月，教育部、国家语委联合发出《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》，指出：“说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。
” 2000年10月发布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》用法律形式明确规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。
”这一切都确定了普通话和规范汉字在学校教学中的法律地位，说明在全面推进素质教育的今天，学校语言文字工作是遵法守法的体现。
2．是贯彻《语文课程标准》精神的要求。
人类进入信息时代以后，对通过写字实现的书面交际提出了更高的要求。
《语文课程标准》对写字提出了第一学段“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
”“初步感受汉字的形体美”，第二学段要求“用毛笔临摹正楷字帖”通过书法训练达到“在书写中体会汉字的优美”（第三学段）“体会书法的审美价值”（第四学段）等要求。
要正确、端正地书写，就要严格遵守国家主管部门发布的有关字形、笔顺等一系列语文法规的规定，写规范汉字。
只有大家都按照统一的规范标准写字，社会的书面交际才能顺利、高效、快速。
开展语言文字规范化课题的研究，就是要进一步提升我校语言文字工作的整体水平，推动学校在全社会更好地发挥基础作用和积极影响。
3．是积淀学校文化底蕴的需要。
语言文字是文化的载体，是学校文化底蕴的重要部分。
语言文字更是国家历史和文化的积淀，是展示国家形象的窗口，正确、规范地使用母语是每个炎黄子孙应尽的责任。
同时，规范使用我国的语言文字，丰富其内涵也是我们进入新的发展时期的需要，是传承民族文化、使中华民族的文化走向世界的要求。
4．规范、得体、文明的言谈举止是一个小学生良好素质的外显。
为了与世界缩短距离，大家在努力学习英语，但我们也不能放松祖国语言文字的应用能力和规范化水平，我们要向世人展示中国语言文字的独特魅力和中华民族的尊严，更好地传播中华民族优秀的文化传统。
我们要求学生从身边做起，坚持说普通话、用规范字，重视文明言谈，树立良好的现代小学生的形象。
三、课题研究的目标及内容1．说普通话，要求语音规范和词汇、语法规范。
小学生言语规范、得体、文明，坚决抵制网络、影视节目中的不良语言。
教师语言规范得体。
2．写规范字。
及时改正错别字，不使用不规范的简化字，不使用已被淘汰的异体字，不滥用繁体字。
教师写字规范。
四、课题研究对象小桥小学学生和教师五、课题操作策略1．从管理制度上规范（1）组织保障。
学校成立语言文字工作领导小组，胡平志校长任组长，总体规划学校语言文字规范化工作，魏文德校长负责课题指导工作，陈连斌校长具体负责各项工作的落实，全体老师共同参与，组织开展小学生语言文字规范化活动。