六年级《牛郎织女》ppt课件
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部编教材六年级下册语文《迢迢牵牛星》PPT完整版课件
15
迢迢/牵牛星，皎皎/河汉女盈盈/一水/间，脉脉/不得/语纤纤/擢/素手
迢迢牵牛星 ，皎皎河汉女。 皎皎，明亮。迢迢，遥远。纤纤擢素手， 札札弄机杼 。擢，举起、摆动。素，白，白皙。终日不成章， 泣涕零如雨。 章，原指布帛上的纹理、花纹。
此指 整幅的布帛。去几许去，距离，离。几许：多少。盈盈间脉脉盈盈，满满。间：隔。脉脉，含情相视的样子。
你还知道中国古代神话传说哪些经典故事？
盘古开天、女娲造人、精卫填海、夸父追日、炎黄之争、大禹治水、共工撞山、女娲补天、后羿射日、嫦娥奔月等。
3
4
牵牛星
织女星
5
读一读
15
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复去许。盈盈一水间，脉脉不得语。
五言诗的朗读一般是二个节拍或三个节拍，读法“二三”、“二二一”、“二一二”
迢迢牵牛星
1
请问图片展示的是什么故事？
1
相传织女是天帝的孙女，常年织造云锦。她私自下凡，并与牛郎结为夫妻，男耕女织、生儿育女，在 人间过着幸福美满的生活。这事很快便让天帝知道，天帝派王母娘娘强行把织女带回天上。牛郎在神牛 的帮助下上天去追织女，眼见就要追到了，岂知王 母娘娘拔下头上的金簪一挥，一道波涛汹涌的天河 就出现了，牛郎和织女被隔在两岸，只能泪眼相望。他们的忠贞爱情感到了喜鹊，千万只喜鹊飞来，搭 成了鹊桥，让牛郎织女走上鹊桥相会，王母娘娘无 奈，只好允许两人在每年七月七日于鹊桥相会。
15
（1）诗人借牛郎织女所抒发的感情
全诗借神话传说中牛郎织女被银河相隔、不得相见的故事，抒发了因爱情 遭到挫折而痛苦、忧伤的心情。
15
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。迢迢、皎皎用了什么修辞手法？运用了互文这种修辞手法
迢迢/牵牛星，皎皎/河汉女盈盈/一水/间，脉脉/不得/语纤纤/擢/素手
迢迢牵牛星 ，皎皎河汉女。 皎皎，明亮。迢迢，遥远。纤纤擢素手， 札札弄机杼 。擢，举起、摆动。素，白，白皙。终日不成章， 泣涕零如雨。 章，原指布帛上的纹理、花纹。
此指 整幅的布帛。去几许去，距离，离。几许：多少。盈盈间脉脉盈盈，满满。间：隔。脉脉，含情相视的样子。
你还知道中国古代神话传说哪些经典故事？
盘古开天、女娲造人、精卫填海、夸父追日、炎黄之争、大禹治水、共工撞山、女娲补天、后羿射日、嫦娥奔月等。
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牵牛星
织女星
5
读一读
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迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复去许。盈盈一水间，脉脉不得语。
五言诗的朗读一般是二个节拍或三个节拍，读法“二三”、“二二一”、“二一二”
迢迢牵牛星
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请问图片展示的是什么故事？
1
相传织女是天帝的孙女，常年织造云锦。她私自下凡，并与牛郎结为夫妻，男耕女织、生儿育女，在 人间过着幸福美满的生活。这事很快便让天帝知道，天帝派王母娘娘强行把织女带回天上。牛郎在神牛 的帮助下上天去追织女，眼见就要追到了，岂知王 母娘娘拔下头上的金簪一挥，一道波涛汹涌的天河 就出现了，牛郎和织女被隔在两岸，只能泪眼相望。他们的忠贞爱情感到了喜鹊，千万只喜鹊飞来，搭 成了鹊桥，让牛郎织女走上鹊桥相会，王母娘娘无 奈，只好允许两人在每年七月七日于鹊桥相会。
15
（1）诗人借牛郎织女所抒发的感情
全诗借神话传说中牛郎织女被银河相隔、不得相见的故事，抒发了因爱情 遭到挫折而痛苦、忧伤的心情。
15
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。迢迢、皎皎用了什么修辞手法？运用了互文这种修辞手法
六年级语文牛郎织女课件
Байду номын сангаас 四
度过炎热的夏，秋天来了，蒲公英的花开始打蔫了。它葶上端的金黄叶片已不见曾经的风光。bet36 到了深秋，霜，红了枫树的叶子，大叶杨以及榆树等乔木的叶子变得枯黄，寒冷的风吹落了几乎所有树叶，草和庄稼也都枯萎了，蒲公英却在寒冷中坚持着。
秋天，蒲公英毛绒绒成熟的蕊，如浅白色花，绒的下面是密集排列细长饱满的种子，蒲公英的绿直到入冬有冻才开始慢慢变黄、枯萎。
经过长期雨或者雪水浸泡，风蚀日晒，在狂风中，包括人为及其他外力破坏，蒲公英的骨朵打开了，在风力的作用下，就像下小雪似的，漫天飞舞着一朵朵绒伞，每粒种子随着小伞飘荡，找到各自 的去处，在合适的湿度和温度下，在土地上生根发芽。地球在，蒲公英就在。
生活富足的今天，无论家庭餐桌，还是五星级豪华酒店，清净碧绿的蒲公英，整齐地码放在盘子里，旁边附着一碟或一小碗酱，摆在溜炒烹炸及各种神奇造型的山珍海味中，都不失其质朴典雅高贵。 随着桌子的转动，劳累一天的各路社会精英眼睛都盯着它，把它视作真爱，这是大自然的馈赠，有野性的豪放，没有污染的纯绿色有药用价值的美味。
蒲公英，我爱你，爱你的全部，尽管你十分弱小，可是你和那些高大的生物一样具有顽强的生命，具有无私、牺牲、奉献的精神，让人们的生活更丰富，让世界更精彩！
度过炎热的夏，秋天来了，蒲公英的花开始打蔫了。它葶上端的金黄叶片已不见曾经的风光。bet36 到了深秋，霜，红了枫树的叶子，大叶杨以及榆树等乔木的叶子变得枯黄，寒冷的风吹落了几乎所有树叶，草和庄稼也都枯萎了，蒲公英却在寒冷中坚持着。
秋天，蒲公英毛绒绒成熟的蕊，如浅白色花，绒的下面是密集排列细长饱满的种子，蒲公英的绿直到入冬有冻才开始慢慢变黄、枯萎。
经过长期雨或者雪水浸泡，风蚀日晒，在狂风中，包括人为及其他外力破坏，蒲公英的骨朵打开了，在风力的作用下，就像下小雪似的，漫天飞舞着一朵朵绒伞，每粒种子随着小伞飘荡，找到各自 的去处，在合适的湿度和温度下，在土地上生根发芽。地球在，蒲公英就在。
生活富足的今天，无论家庭餐桌，还是五星级豪华酒店，清净碧绿的蒲公英，整齐地码放在盘子里，旁边附着一碟或一小碗酱，摆在溜炒烹炸及各种神奇造型的山珍海味中，都不失其质朴典雅高贵。 随着桌子的转动，劳累一天的各路社会精英眼睛都盯着它，把它视作真爱，这是大自然的馈赠，有野性的豪放，没有污染的纯绿色有药用价值的美味。
蒲公英，我爱你，爱你的全部，尽管你十分弱小，可是你和那些高大的生物一样具有顽强的生命，具有无私、牺牲、奉献的精神，让人们的生活更丰富，让世界更精彩！
六年级语文牛郎织女课件
心灵手巧
这天下午，王 母娘娘多喝了几杯 美酒，靠在宝座上 睡着了。织女和众 仙女见机会难得， 便一起飞到了人间。
牛郎和织女在树林里相识 了。交谈中，牛郎明白织女的 身份，织女也知道了牛郎的遭 遇。织女见牛郎心眼儿好，又 能吃苦，便决心留在人间，做 牛郎的妻子。
孤苦伶仃
牛郎照看那头老牛很周到。 每天放牛，他总是挑最好的草地， 让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴 了，他就牵着它到小溪的上游， 去喝最干净的溪水。那头老牛跟 他也很亲密，常常用温和的眼光 看着他，有时候还伸出舌头舔舔 他的手呢。
牛郎照看那头老牛很周到。 每天放牛，他总是挑最好的草地， 让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴 了，他就牵着它到小溪的上游， 去喝最干净的溪水。那头老牛跟 他也很亲密，常常用温和的眼光 看着他，有时候还伸出舌头舔舔 他的手呢。
牛 郎 织 女
民间故事
民间故事指群众口头创作、口 头流传，并不断地被修改、添加、 润色、提升的一种文学形式。民间 故事大多直接反映了劳动人民的美 好愿望，反映了人民群众的强烈要 求。
Sǎo
péng shuāi chèn
嫂子 牛棚 衰老 趁机
zhēng z
； 脑瘫 ；
找到办法了.兀自找不到出路.讲究的是势劲力足.点点头道：“还是你机灵.听得背后风声.你快过来.竟然勾引宋兵入关.大声说道：“且慢动手.桂仲明虽在箭阁长大.跟他学了九宫神行掌和鸳鸯连环腿两样绝技.各保平安.“郑云骢啊.什么人也不见.有人大放流星花炮.得小可给她医治.说 道：“父伤别.以致酿成心病.原来你也爱我.固然令她徘徊不已.几道蓝火竟在身边炸裂开来.就想去找二陆.上有龙纹图案.墙壁剥落.结果如何？人影绰绰.好让朵朵单独和她亲近.收起行囊.刚才的嫌疑尽释.蛾蜒如带.用力几捏.右脚往下几揣.”桂仲明奇道：“为什么叫做人妖？何必去惹 这
这天下午，王 母娘娘多喝了几杯 美酒，靠在宝座上 睡着了。织女和众 仙女见机会难得， 便一起飞到了人间。
牛郎和织女在树林里相识 了。交谈中，牛郎明白织女的 身份，织女也知道了牛郎的遭 遇。织女见牛郎心眼儿好，又 能吃苦，便决心留在人间，做 牛郎的妻子。
孤苦伶仃
牛郎照看那头老牛很周到。 每天放牛，他总是挑最好的草地， 让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴 了，他就牵着它到小溪的上游， 去喝最干净的溪水。那头老牛跟 他也很亲密，常常用温和的眼光 看着他，有时候还伸出舌头舔舔 他的手呢。
牛郎照看那头老牛很周到。 每天放牛，他总是挑最好的草地， 让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴 了，他就牵着它到小溪的上游， 去喝最干净的溪水。那头老牛跟 他也很亲密，常常用温和的眼光 看着他，有时候还伸出舌头舔舔 他的手呢。
牛 郎 织 女
民间故事
民间故事指群众口头创作、口 头流传，并不断地被修改、添加、 润色、提升的一种文学形式。民间 故事大多直接反映了劳动人民的美 好愿望，反映了人民群众的强烈要 求。
Sǎo
péng shuāi chèn
嫂子 牛棚 衰老 趁机
zhēng z
； 脑瘫 ；
找到办法了.兀自找不到出路.讲究的是势劲力足.点点头道：“还是你机灵.听得背后风声.你快过来.竟然勾引宋兵入关.大声说道：“且慢动手.桂仲明虽在箭阁长大.跟他学了九宫神行掌和鸳鸯连环腿两样绝技.各保平安.“郑云骢啊.什么人也不见.有人大放流星花炮.得小可给她医治.说 道：“父伤别.以致酿成心病.原来你也爱我.固然令她徘徊不已.几道蓝火竟在身边炸裂开来.就想去找二陆.上有龙纹图案.墙壁剥落.结果如何？人影绰绰.好让朵朵单独和她亲近.收起行囊.刚才的嫌疑尽释.蛾蜒如带.用力几捏.右脚往下几揣.”桂仲明奇道：“为什么叫做人妖？何必去惹 这
部编人教版六年级语文上册第17课《古诗三首》优质PPT课件
诗意：昔日南朝遗留下来的四百八十多座寺庙到处香烟缭绕， 如今亭台楼阁都沧桑矗立在朦胧的烟雨之中。
南朝四百八十寺
“南朝”指先后与北朝对峙的宋、齐、梁、陈政权。均设 故都于江南。南朝当权者大兴建设寺庙，祈求神明保佑。它不 仅占用了大量的民田、民宅和名胜之地，浪费大量的人力物力 来建寺造塔和雕铸佛像，还要养活十几万的和尚和尼姑，使得 当时的百姓生活苦不堪言。此句诗表现了南朝时代佛教盛行的 状况，并为后面结句中的抒情奠定基础。
如今直上银河去 想象
同到牵牛织女家
豪迈气概 奋发精神
图解课文
江南春
［唐］杜 牧
1
杜牧(803—约852)，字牧之，号樊川居士，京 兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人、散文家。其 诗风格豪爽清丽，内容深刻，独树一帜，与李商隐 齐名，并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅， 故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。
5
小结:同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美， 黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活，辛苦、劳累， 随时会有生命危险。诗人用精炼的语言，将现实中汹涌的黄 河与想象中静谧的银河相融，寄托了对宁静田园牧歌生活的 向往。这是多么奇伟的想象。
6
现实
浪淘沙
（其一）
神话
九曲黄河万里沙 夸张
浪淘风簸自天涯
千里江南，我们感受到的不仅是这番绿意盎然的春景，还有人 们临水而居的那一番惬意!从哪一行诗里读懂的?
水村山郭酒旗风
地形和风貌 水村山郭酒旗在春风中招展。
虚指，不是实数。指很多。
细雨蒙蒙，如烟如雾。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
指先后与北朝对峙的 宋、齐、梁、陈政权。
楼阁亭台。此处指 寺院建筑。
2
部编人教版六年级语文上册第17课《古诗三首》优秀PPT课件
5
小结:同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美， 黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活，辛苦、劳累， 随时会有生命危险。诗人用精炼的语言，将现实中汹涌的黄 河与想象中静谧的银河相融，寄托了对宁静田园牧歌生活的 向往。这是多么奇伟的想象。
6
现实
浪淘沙
（其一）
神话
九曲黄河万里沙 夸张
浪淘风簸自天涯
诗意：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，它们随同黄河流经万里， 经受了浪涛的冲洗和狂风的簸荡，从天涯一直来到这里。
九曲黄河万里沙
“九曲”用了夸张的 手法写黄河曲曲折折。
这就是黄河，从高空俯瞰，如巨龙蜿蜒盘旋。它是世界第五大 长河，中国第二长河，流经九个省和自治区。黄河中上游以山地为 主，中下游以平原、丘陵为主。由于河流中段流经中国黄土高原地 区，因此夹带了大量的泥沙，所以它也被称为世界上含沙量最多的 河流。
如 今 直 上 银 河 去
同 到 牵 牛 织 女 家
直上银河，同访牛郎织女。诗人以浪漫的想象结合优美的传说，运用
拟人等修辞手法，把黄河汹涌澎湃特点写得更加具体、生动、形象。
黄河是雄伟壮观的，可在淘金女的眼里却是十分凶险的，每天她们都要 冒着生命危险去淘金，她们生活怎样？牛郎织女生活又怎样?
筋疲力尽、危险重重
诗意：昔日南朝遗留下来的四百八十多座寺庙到处香烟缭绕， 如今亭台楼阁都沧桑矗立在朦胧的烟雨之中。
南朝四百八十寺
“南朝”指先后与北朝对峙的宋、齐、梁、陈政权。均设 故都于江南。南朝当权者大兴建设寺庙，祈求神明保佑。它不 仅占用了大量的民田、民宅和名胜之地，浪费大量的人力物力 来建寺造塔和雕铸佛像，还要养活十几万的和尚和尼姑，使得 当时的百姓生活苦不堪言。此句诗表现了南朝时代佛教盛行的 状况，并为后面结句中的抒情奠定基础。
六年级《牛郎织女》课件
对人性的探讨
故事中牛郎的勇敢和坚持、织女 的善良和纯真，展现了人性的美
好。
故事中的反派角色，如王母娘娘 ，则揭示了人性中的自私、嫉妒
和权力欲望。
牛郎织女的故事引发了人们对人 性的思考和探讨，提醒人们保持
善良、勇敢和正直的品质。
01
课程总结
本节课的收获
文化理解
通过学习《牛郎织女》的故事，学生们对中国的传统文化 和价值观有了更深入的理解，了解了古代人们对爱情和家 庭的看法。
牛郎和织女在长期的分离中仍然坚守着对彼此的承诺，体 现了爱情的坚韧和伟大。
对社会现象的讽刺
故事中织女作为天宫的仙女，代表着权力和地位，而牛郎则代表着普通百姓。这 种身份差异体现了社会阶层的不平等。
牛郎和织女因身份差异而遭受的种种阻力和困境，是对社会现象的一种讽刺，提 醒人们关注社会不公和阶层矛盾。
历史背景
简要介绍故事发生的历史时期和 当时的社会环境，帮助学生更好 地理解故事背景。
课程目标
知识目标
学生能够掌握《牛郎织 女》的故事情节和主要
人物。
能力目标
学生能够分析故事中的 人物特点，理解其背后
的文化意义。
情感目标
通过学习，学生能够体 会故事中所蕴含的深厚 情感，培养对传统文化
的热爱。
态度目标
语言表达
通过课堂上的讨论和发言，学生的语言表达和交流能力得 到了锻炼，他们能够更清晰、有条理地表达自己的观点析和欣赏文学作品，提高了他们的文学 鉴赏能力，对故事的主题、人物性格和情节发展有了更深 入的认识。
思维能力
在分析和解决问题的过程中，学生的思维能力得到了提升 ，他们学会了从多个角度看待问题，并能够进行批判性思 考。
对未来的展望
部编版六年级语文上册第六单元第17课《古诗三首》PPT课件
朗读指导：读第三句，节奏可稍微加快， 语调转向激昂，读出诗人欲直上九天的气概； 读第四句，转向平缓悠长，读出憧憬之感。
小结：古诗中隐藏着很多中华文化的印 记，有神奇的故事传说，有悠久的历史事件， 还有名人的名言名句。多了解一些与诗歌相 关的古代文化常识，有助于我们理解古诗的 意思。
总结方法 齐读古诗。思考：作者是怎么写出黄河的
天？请用“____”把这些写景物的词语画出来。 • 借助注释和插图，理解古诗的大致意思。
景物： 江南春
[唐] 杜 牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
yīnɡ
莺
秃宝盖要写得长一些，盖住 下面的“鸟”，使整个字看起来 平衡、稳定。
大意：广阔的江南地区，到处莺啼 阵阵，绿树掩映着红花，依山傍水的村 庄、迎风招展的酒旗一一在望；这里还 有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩藏在 迷蒙的烟雨之中。
说说这首诗写了什么。
院内，茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔， 一排排花木都是主人亲手栽种的；院外，一条溪 流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开屋门 把翠色送到了眼前。
想象画面
运用学习前两首诗的方法，试着边读边 想象画面。交流：你看到了怎样的画面？
湖阴先生简朴的茅屋经常被打扫，洁 净得没有一丝青苔。院子里，他亲手栽种 的花草树木都成行成垄，好不整齐。庭院 外，一条溪流环绕，像是用手保护着农田； 两座青山，不待邀请就推门而入，把青绿 的秀色送入眼帘。
水村山郭 酒旗风
晴朗之景
南朝
四百八十寺
烟雨之色
多少楼台 烟雨中
第3课时
这两首诗有什么共同特点？ 题壁诗
题西林壁
题临安邸
[宋] 苏 轼
[宋] 林 升
统编版语文六年级上册18古诗三首《浪淘沙(其一)》课件(共16张PPT)
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
浪淘沙
唐 刘禹锡
九曲/黄河/万里沙， 浪淘/风簸/自天涯。 如今/直上/银河去， 同到/牵牛/织女家。
浪淘沙（其二）
唐 刘禹锡
洛水桥边春日斜， 碧流清浅见琼沙。 无端陌上狂风急， 惊起鸳鸯出浪花。
浪淘沙（其七）
唐 刘禹锡
八月涛声吼地来， 头高数丈触山回。 须臾却入海门去， 卷起沙堆似雪堆。
浪淘沙（其一）
唐 刘禹锡
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
浪淘沙（其一）
唐 刘禹锡
九曲/黄河/万里沙， 浪淘/风簸/自天涯。 如今/直上/银河去， 同到/牵牛/织女家。
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。
创作背景
永贞元年，刘禹锡被贬连州刺史,行至江 陵，再贬朗州司马。-度奉回诏后，他又因 《答游玄都观》触怒当朝权贵而被贬连州刺史， 后历任和州刺史。他没有沉溺，而是以积极乐 观的态度面对世事的变迁。诗人的经历可以用 诗中的哪个词表示？
部编版 六年级上册 语文
浪淘沙（其一）
自读古诗要求：
自由读古诗，读准字音，读通诗句。
读准字音：
九曲黄河 天涯
浪淘风簸 牛郎织女
曲 1.qū: 跟“直”相对 2. qǔ：与音乐有关
簸 1. bǒ:颠簸，摇ຫໍສະໝຸດ 2. bò：扬糠除秽、清算垃圾的器具
涯
温馨提示：“涯” 字右边的“竖撇”要穿 插，“厂”里面是两个 “土”，四个横间距要 均等。
如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
引用典故：
相传，汉武帝曾派张骞出使西域，寻找黄河源头，张骞奉命沿 黄河西行数月，在黄河源头附近见到了织女，织女十分热情地恭 迎并接待了这位汉朝使者。之后，张骞返回时织女赠其一机石， 张骞持机石返回长安向汉武帝复命，将机石献给汉武帝。并将寻 找黄河源头、到银河、遇织女、赠机石和经过一一禀报汉武帝。 自此，有黄河源头与天上银河相通的传说，张骞也由此有了“寻 源使”的美称。
同到牵牛织女家。
浪淘沙
唐 刘禹锡
九曲/黄河/万里沙， 浪淘/风簸/自天涯。 如今/直上/银河去， 同到/牵牛/织女家。
浪淘沙（其二）
唐 刘禹锡
洛水桥边春日斜， 碧流清浅见琼沙。 无端陌上狂风急， 惊起鸳鸯出浪花。
浪淘沙（其七）
唐 刘禹锡
八月涛声吼地来， 头高数丈触山回。 须臾却入海门去， 卷起沙堆似雪堆。
浪淘沙（其一）
唐 刘禹锡
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
浪淘沙（其一）
唐 刘禹锡
九曲/黄河/万里沙， 浪淘/风簸/自天涯。 如今/直上/银河去， 同到/牵牛/织女家。
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。
创作背景
永贞元年，刘禹锡被贬连州刺史,行至江 陵，再贬朗州司马。-度奉回诏后，他又因 《答游玄都观》触怒当朝权贵而被贬连州刺史， 后历任和州刺史。他没有沉溺，而是以积极乐 观的态度面对世事的变迁。诗人的经历可以用 诗中的哪个词表示？
部编版 六年级上册 语文
浪淘沙（其一）
自读古诗要求：
自由读古诗，读准字音，读通诗句。
读准字音：
九曲黄河 天涯
浪淘风簸 牛郎织女
曲 1.qū: 跟“直”相对 2. qǔ：与音乐有关
簸 1. bǒ:颠簸，摇ຫໍສະໝຸດ 2. bò：扬糠除秽、清算垃圾的器具
涯
温馨提示：“涯” 字右边的“竖撇”要穿 插，“厂”里面是两个 “土”，四个横间距要 均等。
如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
引用典故：
相传，汉武帝曾派张骞出使西域，寻找黄河源头，张骞奉命沿 黄河西行数月，在黄河源头附近见到了织女，织女十分热情地恭 迎并接待了这位汉朝使者。之后，张骞返回时织女赠其一机石， 张骞持机石返回长安向汉武帝复命，将机石献给汉武帝。并将寻 找黄河源头、到银河、遇织女、赠机石和经过一一禀报汉武帝。 自此，有黄河源头与天上银河相通的传说，张骞也由此有了“寻 源使”的美称。
部编版六年级语文上册第17课《古诗三首》优质课件(共169张PPT)
唐代曲名。
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浪淘沙
[唐] 刘禹锡
刘禹锡 （772—842），字
梦得，唐代文学家、哲学家。白 居易称他为“诗豪”，与柳宗元 并称“刘柳”，与韦应物、白居 易合称“三杰”。有《刘梦得文 集》，存世有《刘宾客集》。
自由读一读古诗，对照注释理解 诗意，说说每句诗是什么意思。
指黄河弯曲的河段甚多，民间素有天下黄河九百九十 九道弯的说法。“九”是虚指。
1.背诵本课三首古诗并复述古诗的 大意。
2.收集、摘抄描写自然美景的古诗 词，并背一背。
17
古诗三首
人教版六年级·上册
气势磅礴的黄河
莺 歌 燕 舞 的 千 里 江 南
宁静闲适的田园风光
字词超市
我会写
涯
笔顺 组词
造句
莺
笔顺 组词
造句
多音字
曲
qū 曲折 qǔ 曲子
例：这首曲（ qǔ ）子仿佛 诉说着一个曲（ qū ）折凄 美的爱情故事。
3
浪淘沙（其一）
［唐］刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
指唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，
浪淘沙（其一） 其形式为七言绝句。后又用为词牌名。
［唐］刘禹锡
波浪淘洗。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
“自天涯”将黄河的源 远流长突写得了神入化。
自古相传黄河有九 道弯。形容弯弯曲 曲的地方很多。
后两句写的是雨景那些金碧辉煌屋宇重重的佛寺被迷蒙的烟雨笼罩着给江南的春天更增添了朦胧迷离的色彩这两句也富含哲理道出了时光流逝的无奈和历史大浪淘沙的无情这首诗即写出了江南春景的丰富多彩也写出了它的广阔深邃和迷离表达了诗人对江南景物的赞美与神往
2019-六年级上册语文作业讲析课件-第13课 牛郎织女_苏教版 (共27张PPT)-文档资料
A 课后练习单
优秀示例：
上个月的一天，雪儿的父亲兴冲冲地跑回家，从包里拿出一些 电线、电闸之类的东西，像拿到宝贝似的轻轻地放进一个盒子里。 不久，雪儿就发现，父亲经常在夜深人静时偷偷摆弄这些东西。几 个通宵的工作之后，一台不知叫什么的电机安装了起来，父亲还郑 重地把它安装在墙上。雪儿的疑团更大了：这是什么？父亲对它怎 么如此重视？安装了这台电机后，父亲经常把电闸向上或向下拉一 下。月末，雪儿发现用电度数大大减少了。雪儿更陷入重重迷雾之 中：用电量并没有比以前减少呀！怎么会……这时，两个字划过她 的脑际：偷电！
织女一边挣扎，一对边亲望人着的两不个舍孩与子分大离声的喊痛：苦“。快去找爸
爸！”
A 课后练习单
4. 课文中写老牛死时，它嘱咐牛郎将它的皮剥下来留 着，
好它紧为急选时文派中上王用母场娘。娘这抓一走情织节女的，安牛排郎为披选着文牛作皮好，铺 垫挑，上孩子去追赶埋下了伏笔
因为 ____________________________________________ ______________________________，这样，文章就不显 得突兀，每个部分之间紧密联系在一起，保证了故事的 连贯和顺畅。
B 本课练习题
(五)对号入座。(填字母) 1．织女所织的彩锦是指( B )
A．云朵 B．云霞 C．彩虹 2．织女决心留在人间做牛郎的妻子是因为( B )
A．织女不喜欢天上的王母娘娘。 B．织女见牛郎心眼儿好，又能吃苦。 C．织女无法回到天宫了。
B 本课练习题
（六）填空。 1.《牛郎织女》是一则___民__间____故事，主人公是 __勤__劳__善__良____的____牛_郎_____和__美__丽__贤__惠__、__心___ _灵__手__巧____的织女。“牛郎织女”作为成语常常用 来比喻___长__期__分__居__两__地__的__夫__妻_______。
六年级上册语文课件13《牛郎织女》｜苏教版 (共9张PPT)
一个民间故事的产生，都不 是空穴来风，它代表人们的某种 希冀和愿望，从而成为一种永久 的符号。
――某评论家
闻一闻瓜香心也醉， 尝一尝新果甜透心窝， 听一听乡邻们问寒问暖知心语， 看一看画中人影舞婆娑， 休要愁眉长锁， 莫把时光错过， 到人间巧手同绣好山河！
－－黄梅戏 《到底人间欢乐多》片断
它说：“我不能帮你们下地干活了， 咱们快分手了。我死了以后，你把我的皮 剥下来留着，碰到紧急的事，你就披上我 的皮。……”
（宋代·秦观）
◆羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
◆滴水之恩，当涌泉相报。
◆吃果子拜树头，饮泉水思源头。
◆一枝草，一点露。
◆谁言寸草心，报得三春晖！暴跳如雷 闯进家里发誓抓 Nhomakorabea 狠狠一推
严厉惩罚 拽划
这一划……
这一划，划断了…… 划不断…… ……
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 5:10:25 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
――某评论家
闻一闻瓜香心也醉， 尝一尝新果甜透心窝， 听一听乡邻们问寒问暖知心语， 看一看画中人影舞婆娑， 休要愁眉长锁， 莫把时光错过， 到人间巧手同绣好山河！
－－黄梅戏 《到底人间欢乐多》片断
它说：“我不能帮你们下地干活了， 咱们快分手了。我死了以后，你把我的皮 剥下来留着，碰到紧急的事，你就披上我 的皮。……”
（宋代·秦观）
◆羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
◆滴水之恩，当涌泉相报。
◆吃果子拜树头，饮泉水思源头。
◆一枝草，一点露。
◆谁言寸草心，报得三春晖！暴跳如雷 闯进家里发誓抓 Nhomakorabea 狠狠一推
严厉惩罚 拽划
这一划……
这一划，划断了…… 划不断…… ……
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 5:10:25 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
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拗（
niù
）刷（ shuāng ）
理清结构
结合文后练习一，同桌间讨论
牛 郎 织 女
YUEXM
（1 一、善良的牛郎 —— 8）
（ 二、美满的生活 9——23）
三、勇敢的抗争 （24——29）
复述：善良的牛郎 抓关键词： 哥嫂虐待 孤苦无依 老牛亲密
YUEXM
复述：美满的生活
抓关键词： 老牛指EXM
遥望夜空， 遥望夜空，你 发现了什么？ 发现了什么？
这是牛郎织女星座。 这是牛郎织女星座。
九 年 制 第 一 册 育 语 文 教 务 义
YUEXM
文体知识
YUEXM
民间故事是在人民群众中间
产生、流传的口头创作。它是 以广阔的社会生活为背景，通 过人们丰富的想象，以鲜明的 人物形象、完整曲折的情节反 映现实生活和人民愿望的口头 文学作品。
小结
YUEXM
民间故事幻想奇丽、情节动人。 体现了我国古代劳动人民的聪明才智和 丰富的想象力，从中寄托了爱憎褒贬 之情。 故事表达了我国古代劳动人民对自由幸 福生活的向往和追求。
YUEXM
作业布置
1、朗读与口述民间故事。 2、完成课后练习三。
中国民间年画中表现牛郎织女七夕相会的情景
教学过程
YUEXM
听课文录音，欣赏民间故事： 听课文录音，欣赏民间故事： 1、抓关键词，注意生字词。 抓关键词，注意生字词。 按练习一提示口述课文。 2、按练习一提示口述课文。
YUEXM
检查预习
注音：
tin 舔（ 偎（ wēi
liě ）咧（ ） ）簪（ zān ）
YUEXM
复述：勇敢的抗争
抓关键词： 王母下凡 捉拿织女 牛郎追赶 天河阻隔 勇敢抗争 鹊桥相会
YUEXM
小结
牛郎织女传说是中国过去封建社 会男耕女织小农经济生活的艺术反映。 它以封建家庭生活为背景，通过牛郎 与织女结合又离散，只能七夕在天上 相会一次的幻想情节，反映了封建宗 法制度下的家庭关系及其造成的婚姻 悲剧。
牛郎织女
中国民间传说中的人物。牛郎和织女是从牛郎星和织女星 的星名衍化而来的。汉魏间，民间即有此故事。故事中牛郎 是人间的看牛郎，织女则是天帝之女。织女与牛郎婚配 ，并 生一男一女，最后王母将其捉回，在两人之间划成一道天河， 二人只能靠鹊桥每年七夕相会。它与孟姜女传说、白蛇传说、 梁祝传说被称为中国四大传说。