第一课小蝌蚪找妈妈

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第1课《小蝌蚪找妈妈》人教部编版二年级上册语文教案

通过这次教学，我更加深刻地认识到，作为一名教师，我需要不断反思和改进自己的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。在今后的教学中，我将继续努力，为学生们创造一个更好的学习环境。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生字词相关的实际问题，如如何运用这些生字词造句。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的朗读实验。学生分组朗读课文，注意语音语调和情感表达。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和朗读成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
2.教学难点
-生字词的准确认读：对于部分学生来说，准确认读生字词可能存在困难，需要教师通过反复领读、个别指导等方式帮助学生掌握。
-修辞手法的理解与应用：学生对比喻、拟人等修辞手法的理解可能不够深入，难以将其应用到自己的写作中，需要教师通过具体例句和练习来逐步引导。
-情感态度的内化：将课文中的情感态度内化为学生的个人品质是一个难点，需要教师设计相关活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中体验和感悟。
3.语文知识点讲解：学习课文中的比喻、拟人等修辞手法，提高学生的语文素养。
4.课后习题：针对课文内容设计相关习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
5.情感教育：引导学生体会小蝌蚪找妈妈过程中的坚持不懈，培养学生勇敢、自信的品质。
二、核心素养目标
1.培养学生语言感知与运用能力：通过学习《小蝌蚪找妈妈》，让学生掌握生字词，提高对语文知识的理解和运用。
5.提高学生合作交流与探究能力：在小组讨论、分享过程中，培养学生团队协作和主动探究问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-生字词的认读与理解：本节课的核心内容是掌握课文中出现的生字词，如“小蝌蚪、妈妈、长、尾巴”等，以便于学生在朗读和理解课文时能够流畅地进行。

部编人教版二年级上册语文第1课小蝌蚪找妈妈第一课时教学课件

甩甩手，耸耸肩，天天锻炼身体好。
感到小蝌蚪非常快活，在水里自
由自在。
小蝌蚪甩着长长的尾巴
用快活地语气读一读第一自然段
小蝌蚪第一个遇见了谁？
鲤鱼阿姨
自由练读第二自然段，圈出本课生字，
用“
”画出描写小蝌蚪和鲤鱼
阿姨的对话。
鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？
你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！
科学小知识
有人做了统计，一只青蛙平均一天能捕食70 多只害虫，一个月约2000只。如果按青蛙每年活动六至八个月计算，可以消灭各种害虫15000只左右。全国各地青蛙千千万万，帮助人类
消灭的害虫是多么可观啊！
点击打开视频
听故事，和爸爸妈妈说一说。
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用“ ” 标出要求会写的字，并给段落标上序号。
下面部分是“见” 要写得舒展
评价标准
书写正确 ★ 书写规范 ★ 书写整洁 ★
课堂小结
通过本课的学习，我们认识了许多生字小朋友，了解到小蝌蚪找妈妈的艰辛过程
部编人教版二年级上册语文第1课小蝌蚪找妈妈课前预习课件
科目：语文适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】
人教版语文二年级上册
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。
3 1
6 2
4
5
读一读
táng
池塘
yíng
迎上去
dǐnɡ
头顶
nǎo dài huī
bǔ
脑袋灰色捕食
ā yí kuān
guī
阿姨宽嘴巴乌龟
pī
披着
gǔ

二年级语文上册统编版第1课《小蝌蚪找妈妈》教学设计

-爱护动物：让学生认识到动物是人类的朋友，要关心、爱护动物。
-勇于探索：培养学生勇于尝试、不怕困难的探索精神，激发学生的求知欲。
二、学情分析
二年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，他们对语文课程充满好奇心，善于模仿，想象力丰富，但注意力容易分散，对生字词的掌握程度参差不齐。在此基础上，针对本节课《小蝌蚪找妈妈》，学情分析如下：
-关注学生的个体差异，提供个性化的指导，使每一个学生都能在课堂上得到提高。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.谜语导入：出示谜语“小小游泳家，水塘里长大，去掉尾巴，变成小青蛙。”让学生猜测谜底，激发学生的好奇心和求知欲。
2.图片展示：展示青蛙的生长过程图片，引导学生观察并了解青蛙从蝌蚪到成体的变化过程，为新课学习做好铺垫。
-重点句子讲解：分析课文中的重点句子，如拟人句、比喻句等，提高学生的语文素养。
3.情境体验：通过图片、视频等手段，让学生身临其境地感受小蝌蚪找妈妈的过程，帮助学生理解课文内容。
（三）学生小组讨论，500字
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对课文内容进行讨论，共同解决学习过程中遇到的问题。
2.话题设置：针对课文内容，设置以下讨论话题：
-自主阅读：鼓励学生课前预习，初步了解课文内容，培养阅读兴趣。
-小组讨论：分组讨论课文中的难点、重点，互相学习，共同进步。
2.学习方法：运用情境教学法、启发式教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力和创新能力。
-情境教学法：通过图片、视频等手段，创设情境，让学生身临其境地感受课文内容。
-启发式教学法：提出问题，引导学生思考、讨论，培养学生的逻辑思维和创新能力。
二年级语文上册统编版第1课《小蝌蚪找妈妈》教学设计

部编人教版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》优质课件(共107张PPT)

你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：
妈妈，妈妈！我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！
小蝌蚪为什么会叫乌龟“妈妈”？
因为鲤鱼阿姨告诉小蝌蚪它的妈妈是四条腿，宽嘴巴，所以错把乌龟当成自己的妈妈。
1 小蝌蚪找妈妈
导入一导入二导入三
初读课文
认真读课文，注意生字词的读音，把课文读通顺，在每个自然段前面标上序号，然后说一说：这篇课文讲了一个什么故事？
独立生活
不怕困难
鲤鱼阿姨一只乌龟
勤动脑
小朋友们，假如你在商场里面和爸爸妈妈走散了，你要怎么办呢？同学之间交流一下，谈谈你的想法。
这篇课文不仅告诉我们蝌蚪变成青蛙的成长过程，还告诉了我们应该学会独立生活，遇到困难要多思考、多动脑。
小长后腿
蝌蚪
长前腿
学会独立
找妈
尾巴变短
主动探索
妈尾巴消失
2. 能分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。
3. 结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
小青蛙
我是一只小青蛙，我是一只小青蛙,
我有一张大嘴巴，前腿短来后腿长,
两只眼睛长得大，田里住来水上爬,
看见害虫，
看见害虫,
我就一口吃掉它; 我就一口吃掉它。
读一读，用加点的词各说一句话。
披. 着碧绿的衣裳露. 着雪白的肚皮

部编版小学二年级上册语文第一课《小蝌蚪找妈妈》教案(精选10篇)

部编版小学二年级上册语文第一课《小蝌蚪找妈妈》教案（精选10篇）《小蝌蚪找妈妈》是一篇看图学文，它的文章语言优美、画面形象、情节生动，很合适低年级同学的学习知道。

为了方便大家学习鉴戒，下面作者精心准备了部编版小学二年级上册语文第一课《小蝌蚪找妈妈》教案内容，欢迎使用学习！部编版小学二年级上册语文第一课《小蝌蚪找妈妈》教案篇1《小蝌蚪找妈妈》这篇课文情节生动有趣，以对话为主，是进行朗诵训练的好材料。

在课后，反思自己的教学，当然还存在着很多不足的地方，但自己感觉也有成功的地方，就上我能充分利用教材特点，以读为本，课堂上充满了朗朗书声。

一、激发学生读书的爱好。

根据低年级孩子独有的年龄特点及他们爱摸索，乐于探索新鲜事物的特点。

我在读课文前第一给他们一个有趣的问题或者是让他们自己读题质疑。

让他们在读书中寻觅问题的答案。

如教学本课时，出示课题，引发学生的好奇心，问学生看了题目有什么感想。

孩子们争先恐后表明之后，我顺其自然以是啊！小蝌蚪为何要找妈妈？他们是怎么找妈妈的？他们找到妈妈了吗？你们提出的问题能不能在课文里找到答案呢？我们赶忙来读读课文吧！”孩子们的爱好一下子被激发起来了。

以爱好为条件，让学生主动积极地去读书，去预习，去寻觅问题的答案，再辅助提一些读书的具体要求，收到的成效非常明显。

孩子们通过自已的朗诵找到了问题的答案，都会兴奋不已，这种自我鼓励的效用是无穷的。

在获得成功发觉的同时，孩子们常常又会发觉新的问题，培养了他们的探索与创新精神。

二、以读悟情。

读出感情是朗诵要求中的难点，而要读出“情”必须先悟出情，语文课程标准中指出：“浏览是学生的个性化行动，不应以教师的讲授代替。

”在朗诵指导中，我不拿自已的标准去要求学生，而是让学生自已去知道，去感悟，去体会读。

例如在学习《小蝌蚪找妈妈》这课时，有许多对话，如：当小蝌蚪错把乌龟当成了妈妈时，乌龟笑着说了这样一段话：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈四条腿，宽嘴巴，到那边去找吧。

1小蝌蚪找妈妈教案最新5篇

1小蝌蚪找妈妈教案最新5篇写教案时，结合学生的实际情况可以帮助教师更好地预见课堂可能出现的问题，教案中融入的合作活动，可以增强学生的合作意识和沟通能力，本店铺今天就为您带来了1小蝌蚪找妈妈教案最新5篇，相信一定会对你有所帮助。

1小蝌蚪找妈妈教案篇1教学目标一、基础目标：1、学习本课生字，能正确读写生字词语。

2、能正确流利、有感情地朗读课文，能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。

3、增强学生对科学童话的学习兴趣。

二、发展目标：1、通过学习使学生明白从小就要独立生活，遇事主动探索的道理。

2、体验语言文字的生动形象和准确性，培养语感。

3、树立环保意识，教育学生要保护有益的动物。

教学重点1、学习生字词2、了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。

3、指导学生正确流利、有感情地朗读课文。

教学难点指导学生区别迎上去、追上去和游过去的不同，体会语言文字的生动形象和准确性，培养语感。

教学准备cai课件、帖图、青蛙及蝌蚪头饰教学过程一、激趣引入1、猜谜语①小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。

(小蝌蚪)②绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。

(青蛙)2、谈话引入同学们，你们觉得他们是一家人吗？为什么长相相差这么大呢？难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识。

今天我们就一起随着小蝌蚪去找妈妈吧！3、板书课题。

二、整体感知1、师讲故事，生看课件演示。

2、孩子们，小蝌蚪找着妈妈了吗？原来他们真的长得很不同。

三、学习课文1、了解小蝌蚪的外形特点看课件，提问：小蝌蚪是什么样的？他们游的怎么样？朗读第一自然段。

(指导读出快活的语气)过渡：小蝌蚪虽然生活的很快活，但是没有妈妈，总觉得生活中缺少了什么。

它们多么希望也能和自己的妈妈生活在一起呀！瞧，它们正商量着一起去找妈妈呢。

它们找啊找，终于找到了自己的妈妈，原来就是一只可爱的大青蛙。

2、了解青蛙的外形特点看课件，提问：青蛙妈妈是什么样的？引导学生归纳青蛙的外形特点。

部编版语文二年级上册1《小蝌蚪找妈妈》(教学设计)2023

部编版语文二年级上册1《小蝌蚪找妈妈》（教学设计）2023今天，我带领大家学习的是部编版语文二年级上册的第一课《小蝌蚪找妈妈》。

这是一篇充满童趣的故事，旨在培养学生对自然界的观察力和想象力。

一、教学内容我们使用的教材是部编版语文二年级上册第一课《小蝌蚪找妈妈》。

这篇课文主要讲述了小蝌蚪在成长过程中，通过不断观察和提问，找到了自己的妈妈。

课文内容丰富，插图生动，非常适合引导学生进行语言表达和观察力的培养。

二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，并理解课文的大意。

2. 能够通过课文学习，培养对自然界的观察力和想象力。

3. 能够运用课文中的词语，进行简单的口语表达和写作。

三、教学难点与重点本课的重点是让学生能够正确地朗读课文，并理解课文的大意。

难点是引导学生运用课文中的词语进行口语表达和写作。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括课文插图、PPT、小蝌蚪玩具等。

五、教学过程1. 导入：通过展示小蝌蚪的图片，引导学生观察小蝌蚪的特征，激发学生对课文的好奇心。

2. 朗读课文：让学生跟随PPT的节奏，一句一句地朗读课文，理解课文的大意。

3. 讲解课文：通过插图和实物展示，讲解课文中小蝌蚪的成长过程，引导学生观察和思考。

4. 口语表达：让学生运用课文中的词语，描述小蝌蚪的特征和成长过程。

5. 写作练习：让学生以小蝌蚪为主题，写一篇简短的故事。

六、板书设计板书设计如下：小蝌蚪的成长过程：1. 出生2. 找妈妈3. 成长七、作业设计1. 请学生正确朗读课文，并家长签字确认。

2. 根据课文内容，画出小蝌蚪的成长过程。

八、课后反思及拓展延伸课后，我进行了反思，认为这次教学达到了预期的目标，学生们对课文的理解和运用都表现得很好。

在拓展延伸环节，我引导学生观察身边的动植物，鼓励他们像小蝌蚪一样，用心去观察和思考。

重点和难点解析在本次教学设计中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。

它们分别是导入环节的图片展示、朗读课文的节奏、讲解课文的过程、口语表达的引导以及写作练习的布置。

语文二年级上册第1课小蝌蚪找妈妈词语理解及造句

语文二年级上册第1课小蝌蚪找妈妈词语理解及造句池塘：蓄水的坑，一般不大，也不太深。

快活：高兴，快乐。

摆动：来回摇动；摇摆。

连忙：赶紧；急忙。

碧绿：形容浓绿色。

害虫：直接或间接对人类有害的虫类。

池塘：这个池塘在冬天常常结冰。

快活：小鸟快活地在天空飞翔。

摆动：如果你在开阔地带，呆在那儿直到晃动停止。

连忙：上课铃响了,同学们连忙走进教室。

碧绿：在那儿我们看见许多漂亮的花和碧绿的草，我们闻到空气的芬芳。

害虫：青蛙不顾夏日的炎热,正忙碌地捕捉害虫。

2、一年级语文上册第二课小小的船生字词语理解一年级语文上册第二课小小的船生字词语理解这是一首童谣，以优美的语言描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，我正坐在船里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星作者通过形象的比喻和新奇独特的想象，写出了夜空的美丽，表达了热爱大自然的情感。

蓝蓝的：文中指天空的颜色。

闪闪的：指夜空中星星一闪一闪的样子。

3、一年级语文上册第八课雨点儿生字词语理解一年级语文上册第八课雨点儿生字词语理解本课是篇科学童话。

课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了，说明了雨水和植物生长有着密切的关系。

数不清：很多。

文中形容雨点儿非常多。

飘落：飘着降下来。

回答：对问题给予解释；对要求表示意见。

4、一年级语文上册第1课秋天生字组词词语造句一年级语文上册第1课秋天生字组词词语造句秋天这篇课文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，表达出作者对秋天的喜爱、赞美之情。

了（飞了、来了、吃了）秋天就要来了！子（儿子、小子、叶子）树上的叶子都掉下来了！人（大人、人口、人们）大人们每天都要去上班。

大（大小、大米、大会）我们吃的大米是农民伯伯辛苦种出来的。

秋（秋天、秋季、一叶知秋）秋天是一个收获的季节。

气（空气、气人、生气）小明做错了事情，妈妈非常的生气。

树（大树、小树、树叶）枫树的树叶像一个小扇子。

叶（叶子、树叶、竹叶）大熊猫最喜欢的食物就是竹叶。

二年级上第1课《小蝌蚪找妈妈》

二年级上第1课《小蝌蚪找妈妈》《二年级上第 1 课〈小蝌蚪找妈妈〉》在二年级上册的语文课本中，第一课《小蝌蚪找妈妈》为孩子们展现了一个充满趣味和温情的故事。

故事的开头，一群可爱的小蝌蚪在池塘里快活地游来游去。

它们有着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，十分惹人喜爱。

可是，小蝌蚪们却不知道自己的妈妈是谁，这让它们感到十分困惑和迷茫。

于是，小蝌蚪们决定踏上寻找妈妈的旅程。

它们游啊游，遇到了鲤鱼阿姨。

鲤鱼阿姨正在教小鲤鱼们捕食，看到小蝌蚪们，亲切地和它们打招呼。

小蝌蚪们连忙问鲤鱼阿姨：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼阿姨笑着说：“你们的妈妈呀，四条腿，宽嘴巴。

你们到那边去找找吧！”小蝌蚪们按照鲤鱼阿姨的指引，继续向前游去。

它们游啊游，又遇到了一只乌龟。

乌龟在水中慢悠悠地游动着。

小蝌蚪们误把乌龟当成了自己的妈妈，连忙追上去喊：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。

你们的妈妈肚皮是白的，头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。

你们再去前面找找吧！”小蝌蚪们虽然有些失落，但并没有放弃寻找妈妈的决心。

它们游啊游，游过了许多地方，经历了许多困难。

终于，它们看到了一只蹲在荷叶上的青蛙。

青蛙的样子和乌龟描述的一模一样，白肚皮，大眼睛，绿衣裳，还有四条腿。

小蝌蚪们兴奋地游过去，大声喊着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈高兴地说：“好孩子，你们已经长成青蛙啦！快跟妈妈一起捉害虫吧！”就这样，小蝌蚪们终于找到了自己的妈妈，它们也在这个过程中逐渐长大，完成了从蝌蚪到青蛙的蜕变。

这个故事简单却富有深意。

对于二年级的小朋友们来说，它不仅有趣，还能让他们学到很多知识。

通过这个故事，孩子们可以了解到蝌蚪变成青蛙的成长过程。

知道蝌蚪和青蛙在外形上的巨大差异，从而对动物的生长变化有初步的认识。

同时，小蝌蚪们坚持不懈寻找妈妈的精神，也能给孩子们带来启发。

让他们明白，在面对困难和未知时，不能轻易放弃，要勇敢地去探索和寻找答案。

而且，故事中展现的亲情温暖人心。

【2024教材同步】二上看拼音写词语练习(词语表)

二上看拼音写词语练习（词语表）姓名：____________班级：____________成绩：____________第一课：小蝌蚪找妈妈kàn jiàn nǎlǐnàbiān tóu dǐng yǎn jīng xuěbáidùpí第二课：我是什么tiān kōng bàng wǎn rén men dōng tiān huāduǒpíng chángjiāng héhǎi yáng tián dìgōng zuò第三课：植物妈妈有办法bàn fǎrúguǒyǐjīng zhǎng dàwáwa zhǐyàopímáo nàlǐzhīshi sìhǎi wéi jiā识字一：场景歌huāyuán shíqiáo duìqítóng hào huān xiào hóng lǐng jīn识字二：树之歌yáng shùshùyèfēng shùsōng bǎi mùmián shuǐshānhuàshíjīn guì识字三：拍手歌xiězìcóng lín shēn chùzhúlín xióng māo péng you识字四：田家四季歌sìjìnónɡshìyuèguāng xīn kǔmián yī第四课：曹冲称象yītóng zhùzi yìbiān dào dǐchèng gǎn lìqi chūlái chuán shēn shítou dìfang guǒrán第五课：玲玲的画píng jiǎng shíjiān bào zhǐshìqing huài shìhǎo shìlái bùjí第六课：一封信chūguójīn tiān kāi xīn yǐqián hái yǒu tái dēng zhèshíyáng guāng diàn yǐng yuán zhūbǐ第七课：妈妈睡了míng liàng gùshìtóu fa chuāng wài第九课：黄山奇石huáng shān nán bùnàxiēshān dǐng yún hǎi jùshíqián fāng měi dāng tāmen yīdòng bùdòngjīn guāng shǎn shǎn第十课：日月潭qún shān shùmùzhōng yāng měi lìdēng guāng zhōng wǔzhǎn xiàn fēng guāng míng shèng gǔjì第十一课：葡萄沟chūchǎn shuǐguǒyuèfèn shān pōzhīyèzhǎn kāi hào kèlǎo xiāng chéng shìkōng qìshuǐfènwǔguāng shísè第十二课：坐井观天jǐng yán huídákǒu kědàhuàjǐng kǒuzuòjǐng guān tiān wúbiān wújì第十三课：寒号鸟shān jiǎo dàng zuòqián miàn qíng lǎng kūcǎo zhèng hǎoqīng zǎo xiàn zài jiāng lái nán guòzhītóudàxuěfēn fēi第十四课：我要的是葫芦cóng qián xìcháng kěài měi tiān nán guālín jūqíguài zìyán zìyǔ第十五课：八角楼上shēn yèchén sīshèng lìbājiǎo lóu xīng xīng zhīhuǒ第十六课：朱德的扁担biǎn dan tóng zhìdài lǐng duìwu huìshīhóng jūnlái huízhàn shìbái tiān qǐlái第十七课：难忘的泼水节nán wàng lóng chuán huāpào huān hūrén qún huān lèkāi shǐduōme pōshuǐjiébǎi shùzhīyìnián yídùsìmiàn bāfāng第十八课：刘胡兰nián qīng běi fēng第二十课：雾在哪里hái zi yúshìwúlùn chuán zhīyuǎn fāng lián tóng àn biān tóng shífáng wūyíqièbùjiǔchūxiàn sàn bù第二十一课：雪孩子kòng dìchàng gēhuíjiāgǎn kuài páng biān huǒxīng lián máng hún shēn shíhou xièxie shuǐqì第二十二课：狐假虎威shíwùshēn biān zhuǎzi miàn qián yězhūwǎng cháng shēn hòu wèi shén me shén qìhuóxiàn xìn yǐwéi zhēn第二十三课：纸船和风筝zhǐchuán sōng guǒzhǐtiáo kěshìdàn shìwūdǐnghéhǎo第二十四课：风娃娃tián yěfēng chēfēi kuài yāng miáo búzhùdiǎn tóu jímáng guǎng chǎng shāng xīn lùbiān shēng qì二上看拼音写词语练习（词语表）第一课：小蝌蚪找妈妈kàn jiàn nǎlǐnàbiān tóu dǐng yǎn jīng xuěbái看见哪里那边头顶眼睛雪白dùpí肚皮第二课：我是什么tiān kōng bàng wǎn rén men dōng tiān huāduǒpíng cháng天空傍晚人们冬天花朵平常jiāng héhǎi yáng tián dìgōng zuò江河海洋田地工作第三课：植物妈妈有办法bàn fǎrúguǒyǐjīng zhǎng dàwáwa zhǐyào办法如果已经长大娃娃只要pímáo nàlǐzhīshi sìhǎi wéi jiā皮毛那里知识四海为家识字一：场景歌huāyuán shíqiáo duìqítóng hào huān xiào hóng lǐng jīn 花园石桥队旗铜号欢笑红领巾识字二：树之歌yáng shùshùyèfēng shùsōng bǎi mùmián shuǐshān杨树树叶枫树松柏木棉水杉huàshíjīn guì化石金桂识字三：拍手歌xiězìcóng lín shēn chùzhúlín xióng māo péng you 写字丛林深处竹林熊猫朋友识字四：田家四季歌sìjìnónɡshìyuèguāng xīn kǔmián yī四季农事月光辛苦棉衣第四课：曹冲称象yītóng zhùzi yìbiān dào dǐchèng gǎn lìqi 一同柱子一边到底秤杆力气chūlái chuán shēn shítou dìfang guǒrán出来船身石头地方果然第五课：玲玲的画píng jiǎng shíjiān bào zhǐshìqing huài shìhǎo shì评奖时间报纸事情坏事好事lái bùjí来不及第六课：一封信chūguójīn tiān kāi xīn yǐqián hái yǒu tái dēng 出国今天开心以前还有台灯zhèshíyáng guāng diàn yǐng yuán zhūbǐ这时阳光电影圆珠笔第七课：妈妈睡了míng liàng gùshìtóu fa chuāng wài明亮故事头发窗外第九课：黄山奇石huáng shān nán bùnàxiēshān dǐng yún hǎi jùshí黄山南部那些山顶云海巨石qián fāng měi dāng tāmen yīdòng bùdòng前方每当它们一动不动jīn guāng shǎn shǎn金光闪闪第十课：日月潭qún shān shùmùzhōng yāng měi lìdēng guāng zhōng wǔ群山树木中央美丽灯光中午zhǎn xiàn fēng guāng míng shèng gǔjì展现风光名胜古迹第十一课：葡萄沟chūchǎn shuǐguǒyuèfèn shān pōzhīyèzhǎn kāi 出产水果月份山坡枝叶展开hào kèlǎo xiāng chéng shìkōng qìshuǐfèn好客老乡城市空气水分wǔguāng shísè五光十色第十二课：坐井观天jǐng yán huídákǒu kědàhuàjǐng kǒu井沿回答口渴大话井口zuòjǐng guān tiān wúbiān wújì坐井观天无边无际第十三课：寒号鸟shān jiǎo dàng zuòqián miàn qíng lǎng kūcǎo zhèng hǎo山脚当作前面晴朗枯草正好qīng zǎo xiàn zài jiāng lái nán guòzhītóu清早现在将来难过枝头dàxuěfēn fēi大雪纷飞第十四课：我要的是葫芦cóng qián xìcháng kěài měi tiān nán guālín jū从前细长可爱每天南瓜邻居qíguài zìyán zìyǔ奇怪自言自语第十五课：八角楼上shēn yèchén sīshèng lìbājiǎo lóu xīng xīng zhīhuǒ深夜沉思胜利八角楼星星之火第十六课：朱德的扁担biǎn dan tóng zhìdài lǐng duìwu huìshīhóng jūn扁担同志带领队伍会师红军lái huízhàn shìbái tiān qǐlái来回战士白天起来第十七课：难忘的泼水节nán wàng lóng chuán huāpào huān hūrén qún huān lè难忘龙船花炮欢呼人群欢乐kāi shǐduōme pōshuǐjiébǎi shùzhī开始多么泼水节柏树枝yìnián yídùsìmiàn bāfāng一年一度四面八方第十八课：刘胡兰nián qīng běi fēng年轻北风第二十课：雾在哪里hái zi yúshìwúlùn chuán zhīyuǎn fāng lián tóng 孩子于是无论船只远方连同àn biān tóng shífáng wūyíqièbùjiǔchūxiàn 岸边同时房屋一切不久出现sàn bù散步第二十一课：雪孩子kòng dìchàng gēhuíjiāgǎn kuài páng biān huǒxīng 空地唱歌回家赶快旁边火星lián máng hún shēn shíhou xièxie shuǐqì连忙浑身时候谢谢水汽第二十二课：狐假虎威shíwùshēn biān zhuǎzi miàn qián yězhūwǎng cháng 食物身边爪子面前野猪往常shēn hòu wèi shén me shén qìhuóxiàn xìn yǐwéi zhēn 身后为什么神气活现信以为真第二十三课：纸船和风筝zhǐchuán sōng guǒzhǐtiáo kěshìdàn shìwūdǐng 纸船松果纸条可是但是屋顶héhǎo和好第二十四课：风娃娃tián yěfēng chēfēi kuài yāng miáo búzhùdiǎn tóu 田野风车飞快秧苗不住点头jímáng guǎng chǎng shāng xīn lùbiān shēng qì急忙广场伤心路边生气。

小学语文二年级上册第一单元第一课《小蝌蚪找妈妈》一课三单

小学语文二年级上册第一单元
学习任务三：品读课文
活动一：小蝌蚪遇见了谁？
学习提示：
1.再读课文，小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁？（先遇见了，然后遇到了）。

用笔圈出小蝌蚪得到哪些妈妈的信息，小组内说一说。

2.小蝌蚪看见鲤鱼是怎么做的?看见乌龟又是怎么做的?用“△”标出来，并同桌演一演。

3.讲解动词，区分“追上去”和“迎上去”，并试着用“追”“迎”说一句话。

4.分角色朗读课文，了解小蝌蚪和鲤鱼阿姨/乌龟之间的故事。

活动二：小蝌蚪的变化
学习提示：
1.小蝌蚪的身体发生了什么变化？在文中找出相关词语，用“”画出来。

2.完成课后第二题：小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来。

3.根据图片，讲一讲小蝌蚪长成青蛙的过程。

4.青蛙和蝌蚪动作对比，讲解“蹬”
学习任务四：讲故事
学习任务五：美美书写
1、在语文书第三页书写“两、宽、眼、睛、肚、皮、顶、哪、孩、跳”，每个字描一遍，写两遍。

2、书写词语两遍，并用它说一句话。

眼睛肚皮孩子头顶哪里跳上来
自评他评：完成1项完成2-3项完成4项。

部编版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》原文及教案

部编版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》原文及教案【原文】池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。

他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。

你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。

他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。

你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。

你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。

他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。

不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。

他们跟着妈妈，天天去捉害虫。

____________________本文作者方惠珍、盛璐德，选作课文时有改动。

【教案】一、教学目标：1、了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化，知道它是捉虫能手，懂得应该保护青蛙。

2、学会本课的14个生字，认识“矢”字旁，理解“蝌蚪、脑袋、快活、鲤鱼、捉食、乌龟、碧绿、肚皮、低头”等词语的意思。

3、能按问题的提示扩写句子，把句子写具体，通过选词填空、连句，了解小蝌蚪是怎样变成青蛙的。

4、会分角色朗读课文，能背诵课文最后两个自然段。

二、教学重点与难点：1、教学重点：学习生字新词，能分角色有感情地朗读课文，懂得青蛙是捉害虫的能手，懂得保护青蛙人人有责。

2、教学难点：认识蝌蚪和青蛙，了解青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。

三、教学时间：3课时四、教学过程：第一课时教学要点：读通课文，学习本课的14个生字，认识“矢”字旁，理解部分词语的意思。

大概理解故事的主要内容。

部编版语文二年级上册1小蝌蚪找妈妈教学设计

部编版语文二年级上册1 小蝌蚪找妈妈教学设计今天，我要和大家一起学习的是部编版语文二年级上册的第一课——《小蝌蚪找妈妈》。

通过这个小故事，我们将一起探索蝌蚪的成长历程，了解它们是如何变成青蛙的。

一、教学内容我们使用的教材是部编版语文二年级上册第一章第一节《小蝌蚪找妈妈》。

这一节课主要讲述了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，经历了许多困难和挑战，最终找到了自己的妈妈。

通过这个小故事，学生可以了解到蝌蚪的成长过程，以及动物之间的亲情关系。

二、教学目标通过学习本节课，我希望学生能够理解课文内容，掌握生字词，并能够流利地朗读课文。

同时，我也希望学生能够通过故事感受到亲情的伟大，培养他们的爱心和责任感。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握生字词，并能够正确书写。

难点是让学生理解课文内容，并能够通过故事感受到亲情的伟大。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我已经准备好了课文课件、生字词卡片、小蝌蚪和青蛙的图片等教具。

学生则需要准备好课本、铅笔和橡皮。

五、教学过程六、板书设计板书设计如下：小蝌蚪找妈妈生字词：蝌蚪、妈妈、困难、挑战七、作业设计1. 请学生用铅笔和橡皮，模仿课文的书写，书写生字词。

答案：蝌蚪、妈妈、困难、挑战2. 请学生用自己的话复述课文内容，并描述小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到的困难。

答案：小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了很多困难，比如他们不知道妈妈在哪里，遇到了水流、石头等障碍。

但他们没有放弃，一直努力地寻找，最终找到了妈妈。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对课文内容的理解还不够深入，需要在课后进行更多的阅读和实践。

同时，我也发现学生们在书写生字词方面还存在一些问题，需要加强练习。

拓展延伸：可以让学生们在课后观察一些蝌蚪，了解它们的成长过程，并记录下来。

还可以让学生们尝试画出小蝌蚪找妈妈的过程，培养他们的观察力和创造力。

重点和难点解析：在上述教学设计中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

部编人教版语文二年级上册教学课件第1课小蝌蚪找妈妈

独体字
中间部分放在竖第二、三笔围成中线上，最后一的框大一些，两笔悬针竖最长组撇点前小后大
复习导入
第2课时
➢ 读一读下面的词语。
池塘脑袋黑灰色游哇游小鲤鱼捕食迎上去游哇游乌龟头顶披着游哇游披着鼓着
阿姨
宽嘴巴
➢ 连一连。
长长的尾巴两条后腿两条前腿尾巴变短尾巴不见了
①阿姨.（yí）灰.色（huī）迎.接（yínɡ） ②捕.捉（pǔ）乌龟.（ɡuī）打鼓.（ɡǔ） ③披.风（pī）眼.睛（yǎn）脑.袋（nǎo）
选自
塘脑袋灰哇教捕迎
你真
棒
阿姨宽龟顶披鼓
➢ 自由读课文，读完后标出自然段。
1 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，
黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
➢ 默读课文第2自然段，画出小蝌蚪和鲤鱼妈妈的对话。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
小鲤鱼有妈妈，小蝌蚪的妈妈在哪里呢？我们一起帮助小蝌蚪有礼貌地问一问。
dɑi
脑袋在本词中读轻声
➢ 这两个字在生活中分别会和哪些字组成词语呢？脑脑恼
头脑大脑脑海脑门儿动脑筋……
袋代衣袋
脑袋口袋袋子袋鼠……
“灰”是一个会意字，会可以用手拿的火之意。本义为物体燃烧后剩下的粉末状的东西。
➢ 小蝌蚪这么可爱，再来读读第1自然段，边读边做做甩尾巴和游来游去的动作。
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

部编版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》教案公开课教案

部编版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》教案公开课教案第1课《小蝌蚪找妈妈》教案教学目标：1.知识目标：了解小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辨“迎上去”、“追上去”、“游过去”。

2.能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；培养学生大胆表演、质疑、想象、表达的能力。

3.情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。

重点难点：重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演。

教具准备：头饰、课中操音乐、多媒体课件。

教学过程：一、谜语导入，激发兴趣：老师向学生提出以下谜语：1.“小黑鱼，滑溜溜，___脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。

”板书：小蝌蚪。

2.“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。

”板书：青蛙。

3.“小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？”板书：妈妈。

4.“今天，我们就来学一个非常有趣的故事。

”板书：找。

齐读课题：第1课小蝌蚪找妈妈。

二、观看动画，理清思路：1.学生观看动画片。

2.学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。

随机板书：找、鲤鱼、乌龟、变，并在田字格里指导学生写“变”字。

三、配乐朗读，初步感知：1.老师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。

2.学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。

板书：迎追游，解释“迎上去”、“追上去”、“游过去”的意思。

3.学生研究小蝌蚪变成青蛙的过程。

板书：长出后退、长出前腿、尾巴变短。

四、研读课文，理解内容：1.学生带动作表演读第一段，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。

2.学生采用换角色自述的方式，进一步加深对青蛙外形的认识。

例如：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，四条腿，宽嘴巴。

（阐述自己的特征）3.学生跳课中操《小青蛙找家》。

4.学生指导写“披”字。

5.学生采用分角色朗读、带头饰表演等形式分别研究第二、三、五段。

1）学生通过情景模拟和看课件演练的形式，理解“迎上去”、“追上去”、“游过去”三个词的意思；并板书：迎追游。

二年级语文上册素材-第1课《小蝌蚪找妈妈》图文解读知识点人教部编版

部编版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》图文解读+知识点知识点一、我会写两liǎng（两人、两条、两半）哪nǎ（哪里、哪个、哪边）宽kuān（宽阔、宽敞、宽广）顶dǐng（顶住、头顶、山顶）眼yǎn（眼睛、眼珠、针眼）睛jīng（目不转睛、画龙点睛）肚dù（肚量、肚皮、肚子）皮pí（牛皮、皮肤、书皮）孩hái（孩童、小孩、男孩）跳tiào（跳高、心跳、跳远）二、我会认塘táng（池塘、水塘、鱼塘）脑nǎo（电脑、头脑、脑袋）袋dài（口袋、布袋、袋子）灰huī（灰色、灰尘、大灰狼）哇wā（好哇、走哇、哇哇大哭）教jiào（教室、教训、教具）捕bǔ（捕捞、捕捉、捕鱼）迎yíng（欢迎、迎接、迎头赶上）阿ā（阿姨、阿妹、阿爸）姨yí（姨妈、大姨、小姨）龟guī（乌龟、海龟、龟甲）披pī（披风、披着、披上）鼓gǔ（打鼓、击鼓、敲鼓）三、多音字大dà（大人）dài（大夫）长zhǎng （长大）cháng（长度）教jiào（教育）jiāo（教书）四、理解词语池塘：蓄水的坑，一般不大，也不太深。

快活：高兴，快乐。

摆动：来回摇动；摇摆。

连忙：赶紧；急忙。

碧绿：形容浓绿色。

害虫：直接或间接对人类有害的虫类。

五、近义词快活——快乐连忙——急忙摆动——摇动天天——每天六、反义词长——短宽——窄快活——烦恼低头——抬头雪白——乌黑七、句子解析1.他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？“迎”字可以看出小蝌蚪想急切见到妈妈的心情。

从小蝌蚪称鲤鱼为阿姨，可以看出小蝌蚪非常的懂礼貌。

2.“小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。

”“游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈后的愉快心情。

二年级上册语文课文

第一单元第一课小蝌蚪找妈妈池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。

他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。

你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。

他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。

你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。

你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。

他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。

他们跟着妈妈，天天去捉害虫。

第二课我是什么我会变。

大阳一晒，我就变成汽。

升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。

有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。

人们叫我“云”。

我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。

小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。

有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。

到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。

平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

有时候我很温和，有时候我却很暴躁。

我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。

我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来危害。

人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。

小朋友，你们猜猜，我是什么？第三课植物妈妈有办法孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。