柏拉图简介 PPT
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柏拉图人物介绍 ppt课件
柏拉图人物介绍
柏拉图（Plato，Πλτων， 约前427年－前347 年），古希腊伟大的 哲学家，也是全部西 方哲学乃至整个西方 文化最伟大的哲学家 和思想家之一，他和 老师苏格拉底，学生 亚里士多德并称为古 希腊三大哲学家。另 有其他概念包括：柏 拉图主义、柏拉图式 爱情、经济学图表等 含义。
公元前387年 40岁，回到雅典，开始个人讲学，或说此年 建立学园，此前后撰写对话：《普罗塔哥拉》、《美诺》、 《尤息德谟斯篇》。
公元前377年 50岁，中期著作：《理想国》、《会饮》、《斐 得若》、《费多》 公元前357年 70岁，放弃政治活动，全力著述，晚期著作有： 智者、政治家、斐里布、蒂迈欧篇。晚年最后的著作是：法律 篇，伊璧诺米篇续篇，刚开篇即去世。
唯心主义
柏拉图是西方客观唯心主义的创始 人，其哲学体系博大精深，对其教学思想影 响尤甚。柏拉图认为世界由“理念世界”和 “现象世界”所组成。理念的世界是真实的 存在，永恒不变，而人类感官所接触到的这 个现实的世界，只不过是理念世界的微弱的 影子，它由现象所组成，而每种现象是因时 空等因素而表现出暂时变动等特征。由此出 发，柏拉图提出了一种理念论和回忆说的认 识论，并将它作为其教学理论的哲学基础。
柏拉图认为，国家应当由哲学家来统治。柏拉图的理想国 中的公民划分为卫国者、士兵和普通人民三个阶级。卫国者是 少部分管理国家的精英。他们可以被继承，但是其他阶级的优 秀儿童也可以被培养成卫国者，而卫国者中的后代也有可能被 降到普通人民的阶级。卫国者的任务是监督法典的制定和执行 情况。为达到该目的柏拉图有一整套完整的理论。他的理想国 要求每一个人在社会上都有其特殊功能，以满足社会的整体需 要。但是在这个国家中，女人和男人有着同样的权利，存在着 完全的性平等。政府可以在为了公众利益时撒谎。每一个人应 该去做自己分内的事而不应该打扰到别人。在今天看来，柏拉 图描绘的理想国是一个可怕的极权主义国家。但是“理想国其 实是用正确的方式管理国家的科学家的观点”，柏拉图本人并 没有试图实现理想国中的国家机器。
柏拉图（Plato，Πλτων， 约前427年－前347 年），古希腊伟大的 哲学家，也是全部西 方哲学乃至整个西方 文化最伟大的哲学家 和思想家之一，他和 老师苏格拉底，学生 亚里士多德并称为古 希腊三大哲学家。另 有其他概念包括：柏 拉图主义、柏拉图式 爱情、经济学图表等 含义。
公元前387年 40岁，回到雅典，开始个人讲学，或说此年 建立学园，此前后撰写对话：《普罗塔哥拉》、《美诺》、 《尤息德谟斯篇》。
公元前377年 50岁，中期著作：《理想国》、《会饮》、《斐 得若》、《费多》 公元前357年 70岁，放弃政治活动，全力著述，晚期著作有： 智者、政治家、斐里布、蒂迈欧篇。晚年最后的著作是：法律 篇，伊璧诺米篇续篇，刚开篇即去世。
唯心主义
柏拉图是西方客观唯心主义的创始 人，其哲学体系博大精深，对其教学思想影 响尤甚。柏拉图认为世界由“理念世界”和 “现象世界”所组成。理念的世界是真实的 存在，永恒不变，而人类感官所接触到的这 个现实的世界，只不过是理念世界的微弱的 影子，它由现象所组成，而每种现象是因时 空等因素而表现出暂时变动等特征。由此出 发，柏拉图提出了一种理念论和回忆说的认 识论，并将它作为其教学理论的哲学基础。
柏拉图认为，国家应当由哲学家来统治。柏拉图的理想国 中的公民划分为卫国者、士兵和普通人民三个阶级。卫国者是 少部分管理国家的精英。他们可以被继承，但是其他阶级的优 秀儿童也可以被培养成卫国者，而卫国者中的后代也有可能被 降到普通人民的阶级。卫国者的任务是监督法典的制定和执行 情况。为达到该目的柏拉图有一整套完整的理论。他的理想国 要求每一个人在社会上都有其特殊功能，以满足社会的整体需 要。但是在这个国家中，女人和男人有着同样的权利，存在着 完全的性平等。政府可以在为了公众利益时撒谎。每一个人应 该去做自己分内的事而不应该打扰到别人。在今天看来，柏拉 图描绘的理想国是一个可怕的极权主义国家。但是“理想国其 实是用正确的方式管理国家的科学家的观点”，柏拉图本人并 没有试图实现理想国中的国家机器。
柏拉图简介PPT
Major works
Plato's writings can be divided into three stages
Early stages 'Socrates' dialogue;
Mature dialogue, including "Utopia"; Late dialogue, including "legal papers."
CONTENT
intruction Idealism Political Thought Education Concept Concept of Love Major works Famous quote
INTRUCTION
Plato (428/427 BC – 348/347 BC), was a Classical Greek philosopher, who, together with his mentor, Socrates, and his student, Aristotle, helped to lay the foundations of Western philosophy.[2] Plato was also a mathematician, writer of philosophical dialogues, and founder of the Academy in Athens, the first institution of higher learning in the western world. Plato was originally a student of Socrates, and was as much influenced by his thinking as by what he saw as his teacher's unjust death.
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合合計計合合計計合計 8 8111118118111717 2222 2525 2121 111
檢檢驗驗數檢數檢驗驗數檢數驗數232832835329363542963459424525 47474 404808 454050 2359
CONFIDENTIAL
9
制作柏拉图的步骤(二)--绘图
5.绘出纵轴及横轴(1:1~2) 6.于特性项目之对应横轴位置绘出直方柱，
Part3 實例解說/注意要點
CONFIDENTIAL
12
柏拉图应注意事项
I. 依大小顺序排列，其他项列在最后一项。 II.通常项数在5~7项之间,当杂项太多时，可合并
2.計算層別 項目之數據
合計
4.計算出
7 累積影響度 44 (百分比)
36
8
漏漏補補漆檢漆檢修修不檢不良修良不0良0 7 17 17 10031003 1 192.7090% 1 1 3
漏漏補補線漏線漏補補線漏線補線0 0 5 35 35 10081008 1 197.3000% 1 1 5
其其他他漏漏補補漆漏漆補漆1 1 3 13 13 13111311 0 1000.3003% 0 0 8
依纵轴之刻度设定柱之高度，各柱之 宽度相同，彼此间不留间隙。 7.于图形之右界加上纵轴，且标出累积百 分比刻度。 8.绘出累积曲线。 9.记入重要事项(背景资料)。 10.加上80/20重点线。
CONFIDENTIAL
10
(個)
111
100
缺 80 點 60 數
40
製作柏拉圖的步驟案例解說(二)
測試課檢測不良柏拉圖
422 ～ 347 BC
何谓柏拉图定律?
1897年，意大利经济学者VilfredoPareto，
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们发掘和发挥这些潜能。
教育的目标和方法
1 2
培养智慧、勇气和节制等美德
柏拉图认为，教育的目标应该是培养具有智慧、 勇气和节制等美德的公民，这些美德对于建立理 想国家至关重要。
通过辩证法训练思维能力
柏拉图提倡通过辩证法来训练思维能力，帮助学 生学会分析、推理和判断。
3
重视音乐和体育教育
柏拉图认为，音乐和体育教育对于培养学生的审 美和身体健康至关重要，能够促进人的全面发展 。
理想国的治理方式
哲学王
理想国由一位哲学家担任国王， 负责制定国家的法律和政策，确
保国家的正义和秩序。
法律的重要性
在理想国中，法律具有至高无上的 地位，所有公民都必须遵守法律， 不得违反。
监督与制约机制
为了确保国家的稳定和长治久安， 理想国建立了一套有效的监督和制 约机制，防止权力滥用和腐败现象 的发生。
03
柏拉图的政治哲学
理想国的构建
理想国构建的背景
理想国的人口规模
柏拉图在《理想国》中提出的理想国 构建，源于他对现实政治的批判和对 理想政治的追求。
理想国的人口规模适中，足以满足国 家的需要，但又不会过多导致资源紧 张和社会动荡。
理想国的地理环境
理想国位于一个拥有天然屏障、资源 丰富、气候适宜的地理位置，以保证 国家的安全和繁荣。
柏拉图认为，理念是现实世界的本源和本质，现实世界是理念的体现和
反映。只有通过理解理念，人们才能真正理解现实世界。
理念的实现方式
灵魂的净化和升华
柏拉图认为，人们要实现理念，首先 需要净化自己的灵魂，摆脱肉体的束 缚和感官的诱惑，通过哲学思考和理 性思考，达到对理念的认知和把握。
通过教育和哲学思考 实现理念
柏拉图的课件ppt
详细描述
柏拉图认为，理念是永恒不变的、完美的、真实的存在，而 现实世界只是对理念的模仿，因此现实世界是不完美的、变 化的、虚幻的。他认为理念世界是超越感官的，只有通过理 性才能认识。
灵魂观
总结词
灵魂观是柏拉图哲学思想的重要组成部分，他认为灵魂是永恒不死的，是理念 的载体。
详细描述
柏拉图认为，灵魂是超越肉体的，是人的本质存在。灵魂在生前通过对理念的 追求和认识，不断净化自己，最终达到与理念合一的境界。他认为灵魂在死后 并不会消失，而是继续存在于理念世界中。
柏拉图的课件
目录
• 柏拉图简介 • 柏拉图的理念 • 柏拉图的辩证法 • 柏拉图的政治哲学 • 柏拉图的美学思想 • 柏拉图的教育思想
01
柏拉图简介
柏拉图的生平
出生背景
教育经历
公元前427年，出生于雅典一个富裕的家庭 。
早年师从哲学家苏格拉底，后因苏格拉底 被指控渎神罪而受到牵连，被迫离开雅典 ，流亡至意大利、埃及等地。
哲学思想形成
建立学院
在流亡期间，柏拉图广泛接触各地的哲学 家和思想家，逐渐形成了自己的哲学思想 。
公元前387年，柏拉图回到雅典并建立了自 己的学院，培养了大批哲学家和思想家。
柏拉图的主要思想
理念论
政治哲学
认为现实世界中的事物只是对理念世 界中完美形式的模仿，只有通过思考 和哲学才能接近这些完美的理念。
真理观
总结词
真理观是柏拉图哲学思想中的认识论观点，他认为真理是超越感官的，只有通过 理性才能认识。
详细描述
柏拉图认为，真理是超越感官的，不是通过感官所能认识的。他认为感官所感知 的是现实世界的影子，而不是真实的存在。只有通过理性才能认识理念世界和真 理。他主张通过辩证法和哲学的思考来追求真理和智慧。
柏拉图认为，理念是永恒不变的、完美的、真实的存在，而 现实世界只是对理念的模仿，因此现实世界是不完美的、变 化的、虚幻的。他认为理念世界是超越感官的，只有通过理 性才能认识。
灵魂观
总结词
灵魂观是柏拉图哲学思想的重要组成部分，他认为灵魂是永恒不死的，是理念 的载体。
详细描述
柏拉图认为，灵魂是超越肉体的，是人的本质存在。灵魂在生前通过对理念的 追求和认识，不断净化自己，最终达到与理念合一的境界。他认为灵魂在死后 并不会消失，而是继续存在于理念世界中。
柏拉图的课件
目录
• 柏拉图简介 • 柏拉图的理念 • 柏拉图的辩证法 • 柏拉图的政治哲学 • 柏拉图的美学思想 • 柏拉图的教育思想
01
柏拉图简介
柏拉图的生平
出生背景
教育经历
公元前427年，出生于雅典一个富裕的家庭 。
早年师从哲学家苏格拉底，后因苏格拉底 被指控渎神罪而受到牵连，被迫离开雅典 ，流亡至意大利、埃及等地。
哲学思想形成
建立学院
在流亡期间，柏拉图广泛接触各地的哲学 家和思想家，逐渐形成了自己的哲学思想 。
公元前387年，柏拉图回到雅典并建立了自 己的学院，培养了大批哲学家和思想家。
柏拉图的主要思想
理念论
政治哲学
认为现实世界中的事物只是对理念世 界中完美形式的模仿，只有通过思考 和哲学才能接近这些完美的理念。
真理观
总结词
真理观是柏拉图哲学思想中的认识论观点，他认为真理是超越感官的，只有通过 理性才能认识。
详细描述
柏拉图认为，真理是超越感官的，不是通过感官所能认识的。他认为感官所感知 的是现实世界的影子，而不是真实的存在。只有通过理性才能认识理念世界和真 理。他主张通过辩证法和哲学的思考来追求真理和智慧。
《柏拉图培训》课件
柏拉图通过对话体的写作方式 ，阐述了自己对于正义、真理 和智慧的看法。
柏拉图的思想体系
柏拉图认为现实世界 是理念世界的影子， 理念世界是真实存在 的。
柏拉图认为人类应该 追求美德和正义，以 实现理想的社会秩序 。
他主张通过哲学思考 来追求真理和智慧， 以达到更高的境界。
柏拉图哲学的影响
柏拉图的哲学思想对后世产生了深远的影响，成为西方哲学史上的重要流派之一。
公民道德
公民责任
柏拉图提倡公民应积极履行自己的责 任，为国家的发展和繁荣贡献自己的 力量。
柏拉图认为公民应具备诚实、勇敢、 节制和公正等道德品质，以维护社会 的稳定和和谐。
04
柏拉图的教育哲学
教育的重要性
培养公民素质
柏拉图认为教育是培养具有高尚 道德和良好素质的公民，对国家
和个人都具有重要意义。
教育目标
柏拉图认为教育的目标是培养有德行的公民，这 一思想对现代教育的目标设定具有重要的启示作 用。
对现代伦理的启示
道德品质
01
柏拉图强调个人应具备勇敢、节制、诚实等美德，这些品质对
现代伦理道德建设具有指导意义。
道德实践
02
柏拉图认为美德是通过实践培养的，这一思想启示现代人应注
重在日常生活中践行道德原则。
详细描述
柏拉图认为，通过哲学思考和辩证法，人们可以认识理念的本质，从而获得真理和智慧。个人通过认识理念，可 以提升自己的道德品质和智慧水平，实现个人正义。同时，社会也应该以理念为基础，建立正义的制度和规范， 从而实现社会的正义。
03
柏拉图的政治哲学
理想国的构建
01
02
03
理想国构建的背景
柏拉图在《理想国》中提 出的理想国构建，源于他 对现实政治的深刻反思和 对人类未来的憧憬。
柏拉图,ppt
1、在短暂的生命里寻找永恒。 2、尊重人不应该胜过尊重真理。 3、时间带走一切，长年累月会把你的名字、外貌、性格、命运都改变。 4、拖延时间是压制恼怒的最好方式。 5、良好的开端，等于成功的一半。 6、最有美德的人，是那些有美德而不从外表表现出来，仍然感到满足的人。 7、好人之所以好是因为他是有智慧的，坏人之所以坏是因为人是愚蠢的。 8、每天告诉自己一次：“我真的很不错”。 9、生气是拿别人做的错事来惩罚自己。 10、只要有信心，人永远不会挫败。
柏拉图认为，每门学科均有其独特的功能，凡有所学，皆会促成性格的发展。在17岁 之前，广泛而全面的学科内容是为了培养公民的一般素养，而对于未来的哲学家来讲， 前面所述的各门学科都是学习辩证法必不可少的知识准备。文法和修辞是研究哲学的 基础；算术是为了锻炼人的分析与思考能力：学习几何、天文，对于航海、行军作战、 观测气候、探索宇宙十分重要；学习音乐则是为了培养军人的勇敢和高尚的道德情操。 同时，他还很重视选择和净化各种教材，如语言、故事、神话、史诗等，使其符合道 德要求，以促进儿童心智之发展。 就教学方法而言，柏拉图师承苏格拉底的问答法，把回忆已有知识的过程视为一种教 学和启发的过程。他反对用强制性手段灌输知识，提倡通过问答形式，提出问题，揭 露矛盾，然后进行分析、归纳、综合、判断，最后得出结论。
柏拉图利用这个故事来告诉我们，“形式”其实就是那阳光照耀下的实物，而我 们的感官世界所能感受到的不过是那白墙上的影子而已。我们的大自然比起鲜明 的理性世界来说，是黑暗而单调的。不懂哲学的人能看到的只是那些影子，而哲 学家则在真理的阳光下看到外部事物。但是另一方面，柏拉图把太阳比作正义和 真理，强调我们所看见的阳光只是太阳的“形式”，而不是实质；正如真正的哲 学道理、正义一样，是只可见其外在表现，而其实质是不可言说的。
柏拉图ppt课件
政治实践
柏拉图的政治哲学思想影响了古希腊城邦的政治 实践，如斯巴达、雅典等城邦的政治制度和文化 。
柏拉图的局限性
性别歧视
柏拉图认为女性不适合担任统治者和哲学家，这种性别歧 视的观点在当时的社会背景下具有一定的普遍性。
种族主义
柏拉图认为不同种族的人具有不同的天赋和性格，这种种 族主义的观点在当时的社会背景下具有一定的普遍性。
阶级局限
柏拉图认为奴隶和工匠等下层阶级的人无法达到哲学的高 度，这种阶级局限的观点在当时的社会背景下具有一定的 普遍性。
对柏拉图的评价与反思
贡献与影响
柏拉图作为西方哲学史上的重要人物 ，其思想对后世产生了深远影响，为 人类文明的发展做出了重要贡献。
局限与不足
尽管柏拉图的思想具有深远影响，但 也存在一定的局限性和不足之处，需 要我们进行深入的反思和批判。
03 柏拉图的美学思 想
美的本质
美的本质是理念
美的理念是完美的
柏拉图认为美的本质是理念，这种理 念存在于人类的心灵中，而不是存在 于现实世界中。
柏拉图认为美的理念是完美的，它没 有任何缺陷和瑕疵，只有真正的完美 才能被称为美。
美的理念是永恒不变的
柏拉图认为美的理念是永恒不变的， 它不会因为时间的推移而改变，也不 会因为个人的感受而改变。
理想国的构建与治理
理想国构建
柏拉图认为理想国需要由 哲学家来领导，通过智慧 和公正来治理国家。
治理原则
理想国应遵循公正、智慧 和勇敢的原则，确保国家 的稳定和发展。
统治者选拔
柏拉图主张通过严格的选 拔机制，选拔出具有智慧 和德行的统治者，以确保 国家的治理质量。
理想国的社会结构
社会阶层划分
柏拉图认为理想国应划分为三个社会阶层，分别 是统治者、武士和劳动者。
柏拉图的政治哲学思想影响了古希腊城邦的政治 实践，如斯巴达、雅典等城邦的政治制度和文化 。
柏拉图的局限性
性别歧视
柏拉图认为女性不适合担任统治者和哲学家，这种性别歧 视的观点在当时的社会背景下具有一定的普遍性。
种族主义
柏拉图认为不同种族的人具有不同的天赋和性格，这种种 族主义的观点在当时的社会背景下具有一定的普遍性。
阶级局限
柏拉图认为奴隶和工匠等下层阶级的人无法达到哲学的高 度，这种阶级局限的观点在当时的社会背景下具有一定的 普遍性。
对柏拉图的评价与反思
贡献与影响
柏拉图作为西方哲学史上的重要人物 ，其思想对后世产生了深远影响，为 人类文明的发展做出了重要贡献。
局限与不足
尽管柏拉图的思想具有深远影响，但 也存在一定的局限性和不足之处，需 要我们进行深入的反思和批判。
03 柏拉图的美学思 想
美的本质
美的本质是理念
美的理念是完美的
柏拉图认为美的本质是理念，这种理 念存在于人类的心灵中，而不是存在 于现实世界中。
柏拉图认为美的理念是完美的，它没 有任何缺陷和瑕疵，只有真正的完美 才能被称为美。
美的理念是永恒不变的
柏拉图认为美的理念是永恒不变的， 它不会因为时间的推移而改变，也不 会因为个人的感受而改变。
理想国的构建与治理
理想国构建
柏拉图认为理想国需要由 哲学家来领导，通过智慧 和公正来治理国家。
治理原则
理想国应遵循公正、智慧 和勇敢的原则，确保国家 的稳定和发展。
统治者选拔
柏拉图主张通过严格的选 拔机制，选拔出具有智慧 和德行的统治者，以确保 国家的治理质量。
理想国的社会结构
社会阶层划分
柏拉图认为理想国应划分为三个社会阶层，分别 是统治者、武士和劳动者。
希腊三贤-苏格拉底-柏拉图-亚里士多德.PPT课件
△柏拉图有一天又问老师苏格拉底什么是婚姻？苏格拉底叫他到彬树林走一次 ，要不回头地走在途中要取一棵最好、最适合用来当圣诞树用的树材，但只可 以取一次。柏拉图有了上回的教训，充满信心地出去。半天之后，他一身疲惫 地拖了一棵看起来直挺、翠绿，却有点稀疏的杉树。苏格拉底问他：这就是最 好的树材吗？柏拉图回答老师：因为只可以取一棵，好不容易看见一棵看似不 错的又发现时间、体力已经快不够用了，也不管是不是最好的，所以就拿回来 了。这时，苏格拉底告诉他：那就是婚姻！
第一类：平民 包括农民、商人、和手工 小商品生产者等。他们 的职责是生产社会所需 的生活资料，他们是理 想：武士（守护者 ）
由军人、治安员和军政 长官等组成，他们有一 定行政能力，关键是武 力较强，就担起了保卫 城邦、维护秩序的责任 。其地位高于平民，是 城邦的矛与盾。
1.教育制度
护卫者阶层保持正义首先依赖教育制度。护卫者教育包括音乐教 育和体操教育，音乐来陶冶心灵，体操来锻炼身体。 音乐教育主要包括用于进行教育的故事内容、写作形式和写作风格几 个部分。关于故事内容，柏拉图认为不能放任儿童听他们不应该听的 故事，不能让他们接受本应该长大之后才能接受的见解，用于教育孩 子的故事必须事先经过审查。 关于体育教育，柏拉图指出以下几点：第一，要想有一个好身体， 必须戒除酗酒、嗜睡、甜食、复杂的音乐和食品、性放纵等不节制的 行为。第二，在体育锻炼之外，不应该过分关注身体。第三，对那 些先天病弱又无节制的人，不值得去医治，因为他们对自己对国家 都没用。 音乐教育和体育教育要平衡。那些专搞体育锻炼的人往往变得过 度粗暴，那些专搞音乐文艺的人又不免变得过度软弱。所以，最好能 使心灵中的爱智慧部分与激情部分相互和谐。有了这种内在和谐的 人，心灵便温文而勇敢。
分割
世间的实际问题放在优先 位置
第一类：平民 包括农民、商人、和手工 小商品生产者等。他们 的职责是生产社会所需 的生活资料，他们是理 想：武士（守护者 ）
由军人、治安员和军政 长官等组成，他们有一 定行政能力，关键是武 力较强，就担起了保卫 城邦、维护秩序的责任 。其地位高于平民，是 城邦的矛与盾。
1.教育制度
护卫者阶层保持正义首先依赖教育制度。护卫者教育包括音乐教 育和体操教育，音乐来陶冶心灵，体操来锻炼身体。 音乐教育主要包括用于进行教育的故事内容、写作形式和写作风格几 个部分。关于故事内容，柏拉图认为不能放任儿童听他们不应该听的 故事，不能让他们接受本应该长大之后才能接受的见解，用于教育孩 子的故事必须事先经过审查。 关于体育教育，柏拉图指出以下几点：第一，要想有一个好身体， 必须戒除酗酒、嗜睡、甜食、复杂的音乐和食品、性放纵等不节制的 行为。第二，在体育锻炼之外，不应该过分关注身体。第三，对那 些先天病弱又无节制的人，不值得去医治，因为他们对自己对国家 都没用。 音乐教育和体育教育要平衡。那些专搞体育锻炼的人往往变得过 度粗暴，那些专搞音乐文艺的人又不免变得过度软弱。所以，最好能 使心灵中的爱智慧部分与激情部分相互和谐。有了这种内在和谐的 人，心灵便温文而勇敢。
分割
世间的实际问题放在优先 位置
柏拉图制作PPT教学课件
利用EXCEL制作柏拉图
1
学习目标
了解柏拉图的基本概述 熟悉80/20法则 掌握柏拉图的基本用途 掌握柏拉图的制作方法
2
一、柏拉图（PARETO）概述
柏拉图又称为排列图，由19世纪意大利经济学家柏拉图 （Pareto）的名字而得名。柏拉图最早用排列图分析社会财富 分布的状况，他发现当时意大利80%财富集中在20%的人手里， 后来人们发现很多场合都服从这一规律，于是称之为Pareto定 律。
20
谢 谢！
21
三、主要用途
(1)按重要顺序显示出每个质量改进项目对整个 质量问题的作用； (2)识别进行质量改进的机会。 (即识别对质量 问题最有影响的因素,并加以确认)
7
四、80/20法则
是20世纪初意大利统计学家、经济学家维尔弗雷多.帕累托提出 的。他指出：在任何特定群体中，重要的因子通常只占少数， 而不重要的因子则占多数，因此只要能控制具有重要性的少数 因子即能控制全局。这个原理经过多年的演化，已变成当今管 理学界所熟知的二八法则。
即80%的科室问题来自20%的重要因素，其余20%的科室问题则来 自80%的普通因素。
8
五、实际演练
9
第一步，选择数据区域、插入图表
10
11
12
柏拉图的基本图形
13
第三步
14
第四步，激活主Y轴，点右键，选择“坐标 轴格式”
15
第五步，激活次Y轴，点右键，选பைடு நூலகம்“坐标 轴格式”
16
第六步，激活主X轴，点右键，选择“坐标 轴格式”
美国质量管理专家朱兰博士运用柏拉图的统计图加以延伸将其 用于质量管理后，创出了“Vital Few, Trivial Many”(重要的 少数，琐细的多数)的名词，称为“柏拉图原理”。
1
学习目标
了解柏拉图的基本概述 熟悉80/20法则 掌握柏拉图的基本用途 掌握柏拉图的制作方法
2
一、柏拉图（PARETO）概述
柏拉图又称为排列图，由19世纪意大利经济学家柏拉图 （Pareto）的名字而得名。柏拉图最早用排列图分析社会财富 分布的状况，他发现当时意大利80%财富集中在20%的人手里， 后来人们发现很多场合都服从这一规律，于是称之为Pareto定 律。
20
谢 谢！
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三、主要用途
(1)按重要顺序显示出每个质量改进项目对整个 质量问题的作用； (2)识别进行质量改进的机会。 (即识别对质量 问题最有影响的因素,并加以确认)
7
四、80/20法则
是20世纪初意大利统计学家、经济学家维尔弗雷多.帕累托提出 的。他指出：在任何特定群体中，重要的因子通常只占少数， 而不重要的因子则占多数，因此只要能控制具有重要性的少数 因子即能控制全局。这个原理经过多年的演化，已变成当今管 理学界所熟知的二八法则。
即80%的科室问题来自20%的重要因素，其余20%的科室问题则来 自80%的普通因素。
8
五、实际演练
9
第一步，选择数据区域、插入图表
10
11
12
柏拉图的基本图形
13
第三步
14
第四步，激活主Y轴，点右键，选择“坐标 轴格式”
15
第五步，激活次Y轴，点右键，选பைடு நூலகம்“坐标 轴格式”
16
第六步，激活主X轴，点右键，选择“坐标 轴格式”
美国质量管理专家朱兰博士运用柏拉图的统计图加以延伸将其 用于质量管理后，创出了“Vital Few, Trivial Many”(重要的 少数，琐细的多数)的名词，称为“柏拉图原理”。
《柏拉图培训材料》课件
中汲取了灵感。
教育理念
柏拉图重视公共教育和人才培养 ，他的教育理念对西方教育体系
的发展起到了重要推动作用。
政治制度
柏拉图的理想国思想对现代政治 制度建设产生了影响，如现代民 主制度的某些理念与柏拉图的思
考不谋而合。
柏拉图的评价与争议
思想独树一帜
柏拉图的思想具有独特性和创新性，但也因此引发了一些争议和 批评。
柏拉图认为，通过教育可以消除贫富、贵贱之间的差距，使所有公民都能够获得平等的机 会和待遇，从而实现社会的公正和和谐。
教育的内容和方法
1 2
重视数学和音乐教育
柏拉图认为，数学和音乐是培养人的逻辑思维和 感性思维的重要学科，因此应该成为教育的重要 内容。
强调辩证法和修辞学教育
柏拉图认为，辩证法和修辞学是培养人的思考能 力和表达能力的关键学科，因此应该受到重视。
思考什么是真正的幸福和美好生活。
公共利益至上
02
柏拉图强调公共利益至上的价值观，对现代社会中个人主义倾
向过度的现象具有警醒作用。
追求智慧与真理
03
柏拉图对智慧和真理的追求激励着现代人不断探索、思考和进
步。
理念是超越时间和空间的，而现实世 界中的事物则存在于时间和空间之中 。
理念是现实世界中事物的原型，是它 们所追求的目标。
理念的实现方式
通过哲学思考和理性探究，人们 可以认识理念的世界。
通过艺术和文学的创作，人们可 以表达对理念世界的理解和追求
。
通过道德和政治的实践，人们可 以塑造现实世界中的事物，使其
对宗教的批判
柏拉图对宗教的批判引发了一些争议，一些人认为他的观点过于理 性主义，忽视了宗教的价值和意义。
理想国的可行性
教育理念
柏拉图重视公共教育和人才培养 ，他的教育理念对西方教育体系
的发展起到了重要推动作用。
政治制度
柏拉图的理想国思想对现代政治 制度建设产生了影响，如现代民 主制度的某些理念与柏拉图的思
考不谋而合。
柏拉图的评价与争议
思想独树一帜
柏拉图的思想具有独特性和创新性，但也因此引发了一些争议和 批评。
柏拉图认为，通过教育可以消除贫富、贵贱之间的差距，使所有公民都能够获得平等的机 会和待遇，从而实现社会的公正和和谐。
教育的内容和方法
1 2
重视数学和音乐教育
柏拉图认为，数学和音乐是培养人的逻辑思维和 感性思维的重要学科，因此应该成为教育的重要 内容。
强调辩证法和修辞学教育
柏拉图认为，辩证法和修辞学是培养人的思考能 力和表达能力的关键学科，因此应该受到重视。
思考什么是真正的幸福和美好生活。
公共利益至上
02
柏拉图强调公共利益至上的价值观，对现代社会中个人主义倾
向过度的现象具有警醒作用。
追求智慧与真理
03
柏拉图对智慧和真理的追求激励着现代人不断探索、思考和进
步。
理念是超越时间和空间的，而现实世 界中的事物则存在于时间和空间之中 。
理念是现实世界中事物的原型，是它 们所追求的目标。
理念的实现方式
通过哲学思考和理性探究，人们 可以认识理念的世界。
通过艺术和文学的创作，人们可 以表达对理念世界的理解和追求
。
通过道德和政治的实践，人们可 以塑造现实世界中的事物，使其
对宗教的批判
柏拉图对宗教的批判引发了一些争议，一些人认为他的观点过于理 性主义，忽视了宗教的价值和意义。
理想国的可行性
西方文论第二讲-柏拉图PPT优秀课件
“他如果对于所摹仿的事物有真知识，他 就不愿摹仿它们，宁愿制造它们，留下许 多丰功伟绩，供后世人纪念。他会宁愿做 诗人所歌颂的英雄，不愿做歌颂英雄的诗 人”
16
柏拉图摹仿说的根源：
（1）理式论哲学观：艺术应当引导人走向真理和 知识。
（2）理想国的理想：遵循道德原则的艺术创造。 （3）实用主义观念：有实用价值。
18
四、灵感说
柏拉图之前的灵感说：
《荷马史诗》、赫西俄德《神谱》中的描述。
德谟克利特的有关论述：“一位诗人以热情并在 神圣的灵感之下所作的一切诗句，当然是美的”， “没有一种心灵的火焰，没有一种疯狂式的灵感， 就不能成为大诗人 ”。
19
早期灵感说产生的原因： （1）文艺创作繁盛，人们希望探索创作的
5
“洞喻”：
6
7
“如果真的发生如下的事情：其中有一人被 解除了桎梏，被迫突然站了起来，转头环视， 走动，抬头看望火光，你认为这时他会怎样呢？ 他在做这些动作时会感觉痛苦的，并且，由于 眼花潦乱，他无法看见那些他原来只看见其阴 影的实物。如果有人告诉他，说他过去惯常看 到的全然是虚假，如今他由于被扭向了比较真 实的器物，比较地接近了实在，所见比较真实 了，你认为他听了这话会说些什么呢？如果再 有人把墙头上过去的每一器物指给他看，并且 逼他说出那是些什么，你不认为，这时他会不 知说什么是好，并且认为他过去所看到的阴影 比现在所看到的实物更真实吗？”
2
进一步的结论：美是理式
柏拉图：“假定有像美本身、善本身、大 本身等等的这类东西存在。”
“美本身”是一种理想化的设定，柏拉图 称之为理式，它是一切美的根源，也是美 的本质。
3
关于“理式”（Idea）：
柏拉图的“Idea” 不依存于物质存在，也不是人 的意识，是一种超时空、非物质、永恒不灭的 “本体”。理式自身构成一个理式世界。
16
柏拉图摹仿说的根源：
（1）理式论哲学观：艺术应当引导人走向真理和 知识。
（2）理想国的理想：遵循道德原则的艺术创造。 （3）实用主义观念：有实用价值。
18
四、灵感说
柏拉图之前的灵感说：
《荷马史诗》、赫西俄德《神谱》中的描述。
德谟克利特的有关论述：“一位诗人以热情并在 神圣的灵感之下所作的一切诗句，当然是美的”， “没有一种心灵的火焰，没有一种疯狂式的灵感， 就不能成为大诗人 ”。
19
早期灵感说产生的原因： （1）文艺创作繁盛，人们希望探索创作的
5
“洞喻”：
6
7
“如果真的发生如下的事情：其中有一人被 解除了桎梏，被迫突然站了起来，转头环视， 走动，抬头看望火光，你认为这时他会怎样呢？ 他在做这些动作时会感觉痛苦的，并且，由于 眼花潦乱，他无法看见那些他原来只看见其阴 影的实物。如果有人告诉他，说他过去惯常看 到的全然是虚假，如今他由于被扭向了比较真 实的器物，比较地接近了实在，所见比较真实 了，你认为他听了这话会说些什么呢？如果再 有人把墙头上过去的每一器物指给他看，并且 逼他说出那是些什么，你不认为，这时他会不 知说什么是好，并且认为他过去所看到的阴影 比现在所看到的实物更真实吗？”
2
进一步的结论：美是理式
柏拉图：“假定有像美本身、善本身、大 本身等等的这类东西存在。”
“美本身”是一种理想化的设定，柏拉图 称之为理式，它是一切美的根源，也是美 的本质。
3
关于“理式”（Idea）：
柏拉图的“Idea” 不依存于物质存在，也不是人 的意识，是一种超时空、非物质、永恒不灭的 “本体”。理式自身构成一个理式世界。
柏拉图培训PPT
12.对图表进行修饰,选择空白处右击-图标选项，在图标选项中可对图表进行修饰。
不良数 不良率
2000 1500 1000
500 0
***柏拉图 1879 82.44% 91.57%
208 0%
难插 保护门不恢复
119 外观
96.79% 73
100% 100% 80% 60% 40% 20% 0%
其它
柏拉图的注意事项：
1.横轴按项目类别,依大小顺序由高而低排列下来,“其他”项排末位. 2.次数少的项目太多时,可归纳成“其他”项. 3.前2～3项累计影响度在70%以上. 4.纵轴除不良数外,也可表示其他項目.
.
5
柏拉图的制作及步骤
数据整理：
1.对数据进行整理计算，做统计表。一般为不良项目、不良数、不良率、累计 不良率、影响度、累计影响度。
系列1 累计不良率
调整后的图表
.
12
柏拉图的制作及步骤
6.对已经建好柱形图和折线图的主次坐标轴进行调整，在图表的空白地方右击-图表选项-坐标轴-勾选主次坐标轴确定。
12
2000 1800 1600 1400 1200 1000
800 600 400 200
0
难插 不恢复 保护门
345 外观 其它
120% 100% 80% 60% 40% 20% 0%
2.项目排列要按照数值从大到小排列，其它项排最后。 例如：
序 号
不良项目
不良数 累计不良数 不良率 累计不良率（%）
1
难插
1879
1879 82.44%
82.44％
2 保护门不恢复 208
2087
9.13%
91.57％
3
不良数 不良率
2000 1500 1000
500 0
***柏拉图 1879 82.44% 91.57%
208 0%
难插 保护门不恢复
119 外观
96.79% 73
100% 100% 80% 60% 40% 20% 0%
其它
柏拉图的注意事项：
1.横轴按项目类别,依大小顺序由高而低排列下来,“其他”项排末位. 2.次数少的项目太多时,可归纳成“其他”项. 3.前2～3项累计影响度在70%以上. 4.纵轴除不良数外,也可表示其他項目.
.
5
柏拉图的制作及步骤
数据整理：
1.对数据进行整理计算，做统计表。一般为不良项目、不良数、不良率、累计 不良率、影响度、累计影响度。
系列1 累计不良率
调整后的图表
.
12
柏拉图的制作及步骤
6.对已经建好柱形图和折线图的主次坐标轴进行调整，在图表的空白地方右击-图表选项-坐标轴-勾选主次坐标轴确定。
12
2000 1800 1600 1400 1200 1000
800 600 400 200
0
难插 不恢复 保护门
345 外观 其它
120% 100% 80% 60% 40% 20% 0%
2.项目排列要按照数值从大到小排列，其它项排最后。 例如：
序 号
不良项目
不良数 累计不良数 不良率 累计不良率（%）
1
难插
1879
1879 82.44%
82.44％
2 保护门不恢复 208
2087
9.13%
91.57％
3
柏拉图分析图课件
案例一：品质管理中的柏拉图分析图应用
总结词
详细描述
案例二：销售数据中的柏拉图分析图应用
总结词
定位销售瓶颈，提升销售业绩
详细描述
在销售数据分析中，柏拉图分析图用于找出影响销售业绩的关键因素，如产品、 价格、促销活动等。通过确定主要影响因素，企业可以制定针对性的销售策略， 提高销售业绩。
案例三：生产效率优化中的柏拉图分析图应用
柏拉图分析图课件
• 柏拉图分析图简介 • 柏拉图分析图的制作方法 • 柏拉图分析图的应用场景 • 柏拉图分析图的实战案例
CATALOGUE
柏拉图分析图简介
02
识别关键因素
异常值检测
03 数据比较
柏拉图分析图的优势与局限性
优势
局限性
对于非数值型数据或复杂数据关系可 能不太适用，需要一定的数据预处理 和筛选。
总结词
识别生产瓶颈，提高生产效率
详细描述
在生产过程中，柏拉图分析图用于识别影响生产效率的关键因素，如设备故障、原材料供应、生产流程等。通过 解决主要问题，企业可以提高生产效率，降低生产成本。
案例四：人力资源管理中的柏拉图分析图应用
总结词
详细描述
THANKS
感谢观看
解读柏拉图分析图
识别关键问题
分析原因 制定解决方案
CATALOGUE
柏拉图分析图的应用场景
品质管理
品质问题分析
柏拉图分析图可以用于分析产品 或服务中存在的品质问题，帮助 企业识别主要问题，并制定相应
的改进措施。
品质目标设定
通过柏拉图分析图，企业可以明 确品质目标，并根据主要问题设 定优先级，确保资源得到合理分
配。
品质持续改进
相关主题
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2 1.25 0.75 0.5 0.38
0 拿错药 数量错 规格错 剂量错 核对错 其它 缺失项目
20.00% 10.00% 0.00%
平均次数 积累百分比
自定义类型的“两轴折线图
先调整Y轴 坐标轴格式 中的最大值： 为Y轴数据的和
再调整次Y轴 坐标轴格式 中的最大值： 该数值固定，
为1。
• 在问题解决过程中，最优先处理的 重要因素，即可有效改善问题。
• 可用做问题改善前、后的比较分析 ，确认改善对策的效果。
注意：柏拉图的绘制离不开数据的收集，而数据的收 集一定要遵循5W2H的原则，即
标题(WHAT)目的是什么? 理由(WHY)项目,为什么? 人员(WHO)由谁做? 时间(WHEN)什么时间查核?期间多久? 地点(WHERE)在什么地方查检? 方法(HOW)何种方法? 多少(HOW MUCH)样本量多大? 改善前柏拉图和改善后柏拉图的样本量要相同，这样 才有对比的意义。
柏拉图简介
注：●表示非常有用；○表示可以用。
柏拉图(Pareto chart)
• 定义
– 将一定期间所搜集之不良数
、缺点数、故障数等数据，
依项目别、原因别、位置别
单 位
加以分类，按其出现数据之
大小顺序列出，同时表示累
积和之图形。
* 100
36
*
33
*
90
30
*
80
27
*
24
21 * 18
70 60 % 50
再修改次X轴“坐标轴
格式”的图案项目，将“主 要刻度线类型”、“次要 刻度线类型”和“刻度线标签”
都改为无。
按照“20/80原则”即可 找出需要着重整改的
项目为“拿错药”和“数 量错”。
作业：某问题的原因分析数据汇总 改善前数据
注意：改善前数据和改善后数据的样本量是相同的，并且用了同样的 5W2H的方式去操作的。
图形调整应先 调整向下走形的 折线，选择“图标类型” 中柱形图的“簇状柱形图”
然后调整柱形图的 “数据系列格式”将 “分类间距”数值改为0
图形再调整向上走形的 折线，选择“图标类型”
中XY散点图的 “折线散点图”
最后调整次X轴，将次X 轴的“坐标轴格式”中的
最大值改为和X轴一样的 个数，即应为6。
15
40
12
30
9 20
6
3
10
0
0
ABCDEF
项目
柏拉图的80/20原理就是说明：
找出产生造成主要错误（80%）的主要因素 （20%），通过区分关键的与次要的项目，用最少 的努力获取最佳的改进效果，这就是柏拉图精神。
用途
• 在众多原因中，透过相关数据，并 依据80/20法则找出最重要的原因， 亦即「关键的少数」
柏拉图的制作步骤
• 决定搜集数据 • 项目在4-6项范围内 • 柏拉图含两条纵轴，左边表示原因的次数或频率
，右边则为原因的累计百分比。 • 横轴表示机器别、方法别、作业员别、材料别、
时间别 • 纵轴与横轴比例为3:2 • 将项目按照比率大小从左自右排列 • 以总计数为纵轴的长度 • 在各项目柱型的右上角点上累计值并用线连结。
作业：某问题的原因分析数据汇总 改善后数据
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
某药房调剂差错查检汇总表
平均次数 累计百分比
绘制柏拉图
药房调剂差错查检汇总表
100.00% 97.20%
12
93.50%
87.90%
90.00%
10
78.50%
80.00% 70.00%
8
60.00%
6
6
44.90%
4.5
4
50.00% 40.00% 30.00%