公共心理学—想象(50分钟)_PPT课件

一、想象的内涵
想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新 形象的心理过程。
想象的基础是记忆表象 ——形象性 想象会受社会历史条件的制约
3层含义 想象的过程对表象进行加工改造 ——概括性
想象体现了人的创造性
想象创造的是新形象 ——超越性
新形象
记 忆
加工创造
的
表
象
二、想象的过程
（一） 黏 合
黏合就是把各个生活领域和生活现 象的不同方面和特征组合在一起。 黏合是想象过程中最简单的一种。
创造想象具有首创性、独立性和新颖性等特点。
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幻想
理想（积极幻想）—— 以现实为依据，有可能实现， 具有积极的作用。
空想（消极幻想）—— 完全脱离现实，毫无实现可 能，具有消极作用。
积极的、有益的，能激励人 奋发向上。
无益的、消极的，使人脱离 现实，引入歧途。
总之，想象是人类社会进步的重要心理条件。人类的一切 创造性活动都离不开想象。
望梅止渴
随鞭一指生梅林， 便使万军不唇干。 无中生有智者策， 用兵奇谋众口传。 纸上一事难学会， 因势利导不简单。 若无随机应变心， 读尽兵书也枉然。
四、想象的种类
根据想象活动能够是否具有目的性，想象可以分为无意想 象和有意想象。
例如：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
美术考试，题目是“野水无人渡，孤舟尽日横”，要求考 生必须把这两句诗中的意境在画上确切地表现出来。 ”
再造想象形成的新形象会因为人们的经验、兴趣、 爱好和能力不同，再造的形象也就不会相同。
创造想象产生的条件：
1、实践要求与个人的创造需要相结合是形成创造想象 的动力。 2、知识经验与表象的储备是想象的基础。 3、原型启发是激发创造想象的起点。 4、创造者积极的思维状态对创造想象具有重要影响。 5、灵感促进创造想象与创造活动的重要条件之一。
吝 啬 鬼
鲁 迅 笔 下
的
阿
Q
思考题三：中国的图腾— 龙经过了哪个想象过程？
龙是一种神异动物， 是九种动物合而为一 的九不像之形象。 “嘴像马 眼像蟹 须像羊 角像鹿 耳像牛 鬃像狮 鳞像鲤 身像蛇 爪像鹰”
三、想象的功能
（一）预见功能 想象是对现实的超前反映形式，可以指导人们的行动方向， 从而有利于活动的顺利完成。 （二）补充功能 人们通过想象来弥补无法感知的现实世界。 （三）代替功能 人们通过想象来满足实际上难以满足的愿望。
思考题一：东方的玉皇大帝和西方的耶稣之间相 同点与不同点是什么呢？
思考题二：1000年以后，人会变成什么样子？
美国科学家蓝田称未 来人类可能长成电影中 出现过的外星人那样— 大脑袋，细身体。
蓝田找出了24个与大 脑进化有关的基因，有 证据表明，人类的大脑 一直在快速的进化过程 中。因此，人类进化成 外星人模样或者其他模 样，理论上都是可能 的。
三、想象的种类
（二）有意想象
有意想象是带有目的性、自觉进行的想象。它是人们根据一 定目的，为塑造某种事物形象而进行的想象活动，这种活动 带有一定的预见性和方向性。
再造想象 —— 根据语言的描述或图样的示意，在头脑中形 成相应新形象的过程。
作用：借助再造想象，形象的掌握未曾感知或 不能感知的事物。
创造想象 —— 根据一定的目的和任务，在人脑中独立地创 造新形象的过程。
（一）无意想象
无意想象是一种没有预定目的、不自觉地产生的想象。它 是人在无意中进行的想象，是一种不由自主的、无意识的 形象。 例如： 当看到天空的云彩的时候， 人们自然的会引起遐想……
梦是无意想象中典型和极端 的情况。
梦是大脑的正常功能，也可 以给人启示，进行创造性活 动。
德国化学家凯库勒：“我坐下 来写我的教科书，但工作没有 进展；我的思想开小差了。我 把椅子转向炉火，打起瞌睡来 了。原子又在我眼前跳跃起 来，……它围绕、旋转，象蛇 一样地动着。看！那是什么？ 有一条蛇咬住了自己的尾巴， 这个形状虚幻地在我的眼前旋 转着。象是电光一闪，我醒 了。我花了这一夜的剩余时 间，作出了这个假想。”
二、想象的过程
（二） 夸 张
夸张就是通过改变客观事物的正常 特征，对某些特性加以夸大或强调， 以在头脑中形成新形象。
二、想象的过程
（三） 拟人化
把人类的形象和特征加在外 界事物上，使之人格化的过 程，即为拟人化。
二、想象的过程
（四） 典型化
典型化就是根据一类事物的共同特征创造新形象的过程。 典型化在文艺作品、雕塑、绘画中被广泛运用。
作用：创造想象是一切创造活动、科学发明与 发现的必要条件。
幻 想 —— 创造想象的特殊形式，是指向未来，并与个 人愿望相联系的想象。
古枯《
道藤天
西老净
风树沙
·
瘦 马 。 夕 阳 西 下
昏 鸦 ， 小 桥 流 水
秋 思 》 马 致 远
，人
断家
肠，
人
在
天
涯
。
再造想象产生的条件： 1、必须具有丰富的表象储备 2、为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜 明、生动、形象。 3、正确理解词语及实物标志的意义。
想象力比知识更重 要，因为知识是有限 的，而想象力概括着世 界上的一切，推动着进 步，并且是知识进步的 源泉。
— —爱因斯坦
思考题：
“盲人摸象”的故事告诉我们想象和现实的关系 是什么？
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