小学汉字听写大赛实施方案
小学汉字听写大赛方案(必备7篇)
小学汉字听写大赛方案（必备7篇）小学汉字听写大赛方案第1篇为正确引导广大青少年学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，我校决定开展小学生汉字听写大赛，方案如下：一、活动主题感悟汉字深厚底蕴，弘扬中华传统文明二、参加对象六年级学生三、活动时间20xx年11月四、活动步骤（一）班级级初赛阶段（11月8日前）1、各班按照参赛规则，在班级内组织开展此项活动。
2、听写时间、范围由备课组统一。
3、在班级活动的基础上，每班评出3名优秀选手，上报教导处。
（二）校级比赛阶段(11月15日、周五下午第三节课、四楼阅览室)1.六年级每班推选3名选手参加。
2.六年级备课组长各准备50个词语，共101个词语。
考官从中随机抽取50个词语，选手写在学校提供的白纸上，每听对一个得2分，总分101分。
以得分高低确定名次。
五、活动要求1.统一思想，提高认识。
通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。
2.精心组织，抓好落实。
各校要将此项活动与推普周、迎接国家三类城市语言文字工作评估有机结合，认真组织，落实到位。
3.广泛宣传，做好保障。
各学校要积极利用主题班会、队会、板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明”这一主题，指导学生积极参加活动。
小学汉字听写大赛方案第2篇一、指导思想为弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读、听、写能力，热爱祖国语言文字的情感，特开展此次听写大赛。
二、活动对象我校全体师生。
三、活动主题妙笔书写方块字，民族文化我传承四、活动内容各年级教材中涉及的相关词汇，及生活中的常用词汇。
以语文基础字词为主。
选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。
前期准备：1、各年级语文老师根据其教学进度，带领学生将语文课本中的生字词（包括课后“读一读写一写”以及课文中出现而课后未列出的重点字词）圈画出来方便学生复习。
小学汉字听写大赛方案
小学汉字听写大赛方案一、比赛背景。
汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化的精髓。
在小学阶段，学生学习汉字是非常重要的一部分，而汉字听写是检验学生汉字书写能力和识字能力的重要方式之一。
为了激发学生学习汉字的兴趣，提高学生的汉字书写水平，我们决定举办小学汉字听写大赛。
二、比赛目的。
1. 激发学生学习汉字的兴趣，培养学生对汉字的热爱和认识；2. 提高学生的汉字书写能力和识字能力；3. 丰富学生的课余生活，促进学生的全面发展。
三、比赛对象。
全校小学生均可参加，分为一年级、二年级、三年级三个年级组。
四、比赛形式。
1. 比赛方式，采用书写和听写相结合的方式进行，分为初赛和决赛两个阶段；2. 比赛内容，初赛为学生书写汉字，决赛为学生听写汉字；3. 比赛题目，根据各年级学生的课程内容和难易程度确定比赛题目；4. 比赛评分，由专业老师组成评委会进行评分，评分标准包括字形、字音、书写规范等。
五、比赛安排。
1. 初赛，各班级内部选拔出优秀选手参加初赛，初赛分为书写和听写两个环节；2. 决赛，初赛选拔出各年级的前三名选手参加决赛，决赛采用听写形式进行，最终评选出年级的汉字听写冠军。
六、比赛奖励。
1. 冠军，奖励学习用品一份，荣誉证书一张；2. 亚军，奖励学习用品一份，荣誉证书一张；3. 季军，奖励学习用品一份，荣誉证书一张；4. 其他参赛选手，发放参与奖一份，鼓励他们的参与和努力。
七、比赛宣传。
1. 学校内部，通过班级通知、校园广播等方式宣传比赛信息；2. 家长宣传，通过家长会、家长微信群等途径向家长宣传比赛信息；3. 学生宣传，通过校园海报、班级口头宣传等方式向学生宣传比赛信息。
八、比赛总结。
1. 比赛结束后，将对比赛进行总结，总结比赛中存在的问题和不足之处，为下一次比赛做好准备；2. 对获奖选手进行表彰，并对他们的优点和经验进行总结分享，以激励更多学生参与汉字学习。
以上是小学汉字听写大赛的方案，希望通过这次比赛能够激发学生学习汉字的兴趣，提高他们的汉字书写能力，为学生的全面发展做出贡献。
汉字听写比赛策划书3篇
汉字听写比赛策划书3篇篇一《汉字听写比赛策划书》一、活动背景随着信息技术的快速发展，人们越来越依赖键盘输入汉字，手写汉字的能力逐渐下降。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高同学们的汉字书写能力，激发同学们学习汉字的兴趣，我们特举办本次汉字听写比赛。
二、活动主题“书写经典，传承文明”三、活动目的1. 提高同学们的汉字书写能力，让同学们认识到汉字书写的重要性。
2. 激发同学们学习汉字的兴趣，增强同学们对中华优秀传统文化的热爱。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象全体同学七、参赛方式1. 班级初赛：以班级为单位，组织学生进行汉字听写比赛，选拔出优秀选手参加复赛。
2. 个人报名：学生也可自行报名参加比赛。
八、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴海报，宣传本次活动的目的、时间、地点和参赛方式。
2. 利用学校官方网站、公众号等平台发布活动通知，扩大活动影响力。
3. 组织宣传委员在班级内进行宣传，鼓励同学们积极参与。
九、活动流程1. 班级初赛：各班级自行组织学生进行汉字听写比赛，选拔出班级前三名参加复赛。
2. 复赛：组织进入复赛的选手进行现场听写比赛，评选出前十名进入决赛。
3. 决赛：组织进入决赛的选手进行现场听写比赛，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
十、比赛规则1. 比赛采用积分制，每位选手听写的正确词语数量即为其得分。
2. 比赛过程中，选手不得使用任何电子设备或求助他人，否则视为作弊，取消比赛资格。
3. 比赛结束后，若出现分数相同的情况，则进行加时赛，决出最终名次。
十一、评分标准1. 书写正确：每个词语 10 分，共 100 分。
2. 书写规范：每个词语 10 分，共 100 分。
十二、奖项设置1. 个人奖：一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名。
2. 团体奖：根据班级组织情况和选手表现，评选出优秀组织奖[X]名。
十三、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传材料印刷费[X]元，共计[X]元。
汉字听写大赛方案策划书3篇
汉字听写大赛方案策划书3篇篇一《汉字听写大赛方案策划书》一、活动主题“规范汉字，弘扬中华优秀文化”二、活动目的1. 提高学生对汉字书写的重视，培养学生认真规范书写汉字的良好习惯。
2. 引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音、形、义，提高学生的汉字书写能力。
3. 弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信和民族自豪感。
三、参赛对象全体学生四、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：学校会议室或大礼堂五、活动安排（一）前期准备1. 宣传推广：通过学校宣传栏、校园广播、班级群等渠道宣传活动，鼓励学生积极参与。
2. 组织报名：学生在规定时间内报名，填写参赛信息。
3. 选拔参赛选手：根据报名情况，组织选拔赛，选拔出优秀选手参加决赛。
4. 准备比赛材料：包括书写纸张、汉字题库、计时器、评委用品等。
5. 培训指导：对参赛选手进行集中培训，讲解汉字书写技巧、规范要求等。
（二）比赛环节1. 汉字听写：根据题库中的汉字，由主持人读出汉字及拼音，选手在规定时间内写出汉字。
2. 解释词义：选手写出汉字后，解释其词义，考察选手对汉字的理解和运用能力。
3. 飞花令：设置飞花令环节，选手根据给出的主题字，说出含有该字的诗句。
4. 观众互动：设置观众互动环节，让观众参与汉字听写，增强活动的趣味性和参与度。
（三）比赛规则1. 比赛采用积分制，答对一题得相应分数，答错不扣分。
2. 每位选手有一定的答题时间限制，超时将视为答错。
3. 评委根据选手的书写规范、正确率、解释准确度等进行评分。
4. 比赛设置一、二、三等奖及优秀奖若干名，对获奖选手进行表彰奖励。
（四）后期宣传2. 组织获奖选手开展汉字书写展示活动，发挥示范引领作用。
六、活动预算1. 比赛材料费用：[X]元2. 评委酬金：[X]元3. 奖品及证书费用：[X]元4. 宣传推广费用：[X]元5. 其他费用：[X]元七、注意事项1. 比赛过程中要确保选手和观众的安全，设置安全警示标识。
2. 评委要严格按照评分标准进行评判，确保比赛的公平公正。
汉字听写大赛实施方案
汉字听写大赛实施方案一、活动背景。
汉字是中华民族的传统文化瑰宝，是中华文化的重要组成部分。
为了增强学生对汉字的认识和运用能力，提高汉字书写和认读水平，激发学生学习汉字的兴趣，我们决定举办汉字听写大赛。
二、活动目的。
1. 提高学生对汉字的书写准确性和认读能力；2. 增强学生对汉字的兴趣，激发学习积极性；3. 促进学生之间的汉字学习互动，增强学习氛围。
三、活动对象。
全校学生均可参加，分为小学组、初中组、高中组。
四、活动时间。
初赛，每个年级分别在班级内进行，具体时间由各班级自行安排；复赛，各年级选拔出优秀选手进行比赛，时间为每年11月中旬；决赛，各组别的决赛时间为每年12月初。
五、活动流程。
1. 初赛，学生在规定时间内完成听写，老师进行评分并选出各年级的优秀选手；2. 复赛，优秀选手进行现场听写比赛，评选出各年级的决赛选手；3. 决赛，决赛选手进行现场听写比赛，评选出各组别的获奖选手。
六、活动内容。
1. 听写内容包括常用汉字、成语、诗词等；2. 听写形式分为书写和口头两种，学生可根据自己的喜好选择参加；3. 参赛选手需携带学生证参加比赛。
七、奖励办法。
1. 决赛获奖选手将获得奖状和奖品；2. 对于在听写比赛中表现突出的学生，学校将给予表扬和奖励。
八、活动保障。
1. 活动由学校统一组织和管理，确保比赛公平公正；2. 活动期间，学校将加强对汉字学习的指导，提供必要的学习材料和辅导。
九、活动评估。
学校将对活动进行评估，总结经验，不断改进活动方案，确保活动的顺利开展和取得良好效果。
十、活动宗旨。
通过汉字听写大赛活动，激发学生学习汉字的兴趣，提高汉字书写和认读能力，营造浓厚的汉字学习氛围，促进学生全面发展。
十一、总结。
汉字是中华文化的瑰宝，是中华民族的传统文化。
举办汉字听写大赛，是为了传承和弘扬中华民族的优秀传统文化，提高学生对汉字的认识和运用能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感，为弘扬中华民族的优秀传统文化作出贡献。
小学汉字听写大赛活动方案
小学汉字听写大赛活动方案为了培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，让学生感受中华文化汉字之美，进一步浓郁我校“说普通话，写规范字”的活动氛围，我校决定组织开展“中华汉字听写大赛”活动。
为确保活动顺利进行，现制定本方案。
一、组织领导组长：z副组长：z成员：zz二、活动主题：爱中化文化、写规范汉字三、参加对象：四-六年级学生四、听写范围：本年级段应掌握的词语占90%，课外词语占10%。
五、活动形式：初赛：以班组织，全体参与。
决赛：在初赛基础上，每班选3名学生参加。
六、活动时间：2023年12月16日---12月25日12月16日--12月20日为初赛阶段(以班级自行组织)12月24日--26日为决赛阶段(学校组织比赛)七、活动地点初赛：各班教室决赛：学校大会议室八、活动步骤(一)班级初赛阶段(12月16日--12月20日)1.各班按照参赛规则，班主任与语文教师，在班级内组织开展此项活动。
2.经过班级汉字听写比赛后，推选出3名优秀选手参加学校组织的比赛。
(二)校级决赛阶段(12月24日--12月26日)在班级活动的基础上组织开展学校听写大赛活动。
九、比赛规则(一)比赛按年级组分成四年级组、五年级组和六年级组，每班3名选手，每组参赛选手为18人;(二)听写大赛采用积分与淘汰制相结合的方法进行。
第一轮：主考按序宣读听写内容，要求18位选手同写5个词语，在考官念完后的30秒内书写在白纸上(字尽量写大点)。
每听写完一词，选手举起白板亮出书写的汉字，评委根据参赛选手书写是否正确决定得分(写对一组词语得2分，有一个字写错不得分。
每组每位选手所得分之和即为本组本轮得分)。
第二轮：主考按序宣读听写内容，要求每组相同编号的学生同时听写相同的词语，写对一组得2分，有一个字写错不得分。
(共听写5轮)第三轮：每个选手听写不同的词语，写对一组得2分。
(共听写5轮)第四轮：风险题：设有10分、15分、20分三个等级的题目，每组选手根据自己情况进行选择，抽题之后，三位选手可共同商量答题。
汉字听写大赛方案策划书3篇
汉字听写大赛方案策划书3篇篇一汉字听写大赛方案策划书一、活动主题汉字听写，传承经典二、活动目的1. 提高学生对汉字的重视程度，加强对汉字的学习和运用。
2. 传承和弘扬中华文化，增强学生的文化自信心和民族自豪感。
3. 培养学生的观察力、记忆力和思维能力，提高学生的综合素质。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体学生六、活动流程1. 前期准备：确定比赛规则和评分标准。
准备比赛所需的设备和道具，如听写卡片、计时器等。
宣传活动，鼓励学生积极参与。
2. 比赛阶段：初赛：以班级为单位进行初赛，选拔出优秀选手参加复赛。
复赛：将初赛选拔出的选手分成若干小组进行复赛，每组前两名晋级决赛。
决赛：决赛采用淘汰制，最终决出冠军、亚军和季军。
3. 颁奖仪式：在决赛结束后，举行颁奖仪式，为获奖选手颁发证书和奖品。
七、比赛规则1. 比赛采用听写的形式，每个词语读两遍，选手需要在规定时间内写出正确的汉字。
2. 比赛过程中，选手不得使用任何辅助工具，如字典、手机等。
3. 比赛结束后，由评委根据选手的书写规范、正确率和书写速度进行评分。
八、评分标准1. 书写规范（30 分）：要求选手书写工整、规范，无错别字。
2. 正确率（50 分）：要求选手写出的汉字正确无误。
3. 书写速度（20 分）：要求选手在规定时间内完成听写任务。
九、奖项设置1. 冠军一名，奖金[X]元，证书一本。
2. 亚军两名，奖金[X]元，证书一本。
3. 季军三名，奖金[X]元，证书一本。
4. 优秀奖若干名，奖金[X]元，证书一本。
十、活动预算1. 奖金及证书制作费用：[X]元。
2. 比赛设备和道具费用：[X]元。
3. 宣传费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
十一、注意事项1. 比赛过程中，要确保比赛的公平、公正、公开，避免出现作弊行为。
2. 要注意比赛的安全，避免因比赛而发生意外事故。
3. 要做好比赛的组织和管理工作，确保比赛的顺利进行。
汉字听写大赛 实施方案
汉字听写大赛实施方案一、背景介绍。
汉字是中华民族的文字，是中华文化的瑰宝，也是中华民族的共同财富。
汉字听写大赛是一项旨在弘扬中华优秀传统文化、提高学生汉字书写能力的比赛活动。
为了更好地推广和实施汉字听写大赛，制定本实施方案。
二、活动目的。
1. 弘扬中华优秀传统文化，传承汉字书写之美；2. 提高学生汉字听写能力，培养学生良好的书写习惯；3. 激发学生学习汉字的兴趣，增强学生对汉字的热爱；4. 丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。
三、活动对象。
全校学生，根据学生年级和汉字水平划分不同组别。
四、活动内容。
1. 初赛，学校内部选拔，每个班级选拔出若干名代表参加校内初赛；2. 复赛，校内初赛优胜者参加学校复赛，选拔出学校代表队；3. 决赛，学校代表队与其他学校代表队进行汉字听写大赛决赛。
五、活动流程。
1. 宣传推广，学校宣传栏、班级宣传、校园广播、校内公告等多种形式宣传推广活动；2. 初赛选拔，每个班级组织初赛，选拔出优胜者参加学校复赛；3. 复赛选拔，学校组织复赛，选拔出学校代表队；4. 决赛筹备，学校代表队进行集训，备战决赛；5. 决赛比赛，举行学校间汉字听写大赛决赛；6. 颁奖表彰，对决赛获奖选手进行表彰，并给予奖励。
六、活动保障。
1. 组织保障，学校成立汉字听写大赛组织委员会，负责活动的组织和协调工作；2. 资金保障，学校拨专款用于活动的宣传、奖品等费用；3. 师资保障，学校安排专业老师进行汉字听写指导；4. 安全保障，确保比赛场地、设备的安全，保障参赛学生的人身安全。
七、活动评价。
1. 学生评价，通过学生参与活动的积极性、汉字听写能力的提高等方面对活动进行评价；2. 教师评价，通过教师的参与程度、指导效果等方面对活动进行评价；3. 家长评价，通过家长的反馈、参与度等方面对活动进行评价；4. 整体评价，综合学生、教师、家长的评价，对活动进行整体评价。
八、活动总结。
通过汉字听写大赛的实施，学校将进一步加强学生对汉字的认识和书写能力，促进学生全面发展，培养学生的文化素养和审美情趣，为中华优秀传统文化的传承和发展做出积极贡献。
小学听写大赛活动方案5篇
小学听写大赛活动方案5篇小学听写大赛活动方案篇1一、引导思想：为了有效落实《xx市教育局关于在中小学组织开展汉字（成语）听写活动引导看法》的文件精神，提高全校师生对汉字（成语）积累活动的思想认得，为有效传承中华传统文化，促进同学对汉语言文字的了解、理解、把握和运用，不绝提高学校的教育教学质量，依据上级要求和学校年度工作计划布置，决议实效开展“xx市新华小学第二届汉字听写大赛活动”。
实在情况如下：二、活动时间：20xx年11月23、24日，共计两天。
三、参与人员：学校一至六班级全体同学。
四、日程布置及相关事宜：（一）班级初赛1.活动时间：20xx年11月23日2.实在做法：各班级自行组织，以年段为单位统一命题。
命题数量为25道题。
3.相关要求：年段内统一答题纸，本年组老师依照一班批二班，二班批三班，三班批四班，四班批一班的次序串批试卷，最终批卷人负责将所批班级同学成绩登录统计后上报到教育处。
（二）校级复赛1.活动时间：20xx年11月23日2.实在做法：学校在四楼会议室统一组织校级复赛。
1—6班级每班在班级初赛的基础上推选5人参与校级复赛。
复赛由教育处统一命题，命题数量为50道题。
3.相关要求：各班级要按学校的方案要求组织本班5名同学适时参与校级复赛。
同学要在学校统一发放的答题纸上答题，书写要正确、工整、规范。
4.结果运用：在教育处统一组织批阅试卷的前提下，最后确定参与学校决赛的人员名单。
（三）校级决赛1.活动时间：20xx年11月24日2.实在做法：学校在四楼会议室组织校级决赛。
聘请进修学校学区办主任邱裕仁担负本次活动的专家评委。
3.成立组织：学校成立“xx市新华小学第二届汉字听写大赛决赛”领导小组和“xx市新华小学第二届汉字听写大赛决赛”组委会。
4.奖项设置：设一等奖二人，二等奖三人，其他为三等奖。
同时设冠、亚、季军各一人。
5.结果运用：学校依照同学的最后成绩，选5人参与xx市级第二届汉字听写大赛活动。
汉字听写大赛奖实施方案
汉字听写大赛奖实施方案一、背景介绍。
汉字听写大赛是一项旨在推动汉语传承与发展的比赛活动，旨在激发学生学习汉字的兴趣，提高汉字书写能力，增强对汉字的认识和理解。
为了更好地落实汉字听写大赛活动，制定本实施方案。
二、活动目的。
通过汉字听写大赛，旨在引导学生用心书写汉字，提高汉字书写的规范性和准确性，增强学生对汉字的认识和理解，培养学生热爱汉字、用好汉字的意识，提高学生的汉字书写水平，推动中华优秀传统文化的传承与发展。
三、活动对象。
本次汉字听写大赛面向全校学生开展，分为小学组、初中组和高中组，每个年级分别设置相应的比赛环节。
四、活动时间。
本次汉字听写大赛的具体时间安排如下：初赛时间，XX年XX月XX日。
决赛时间，XX年XX月XX日。
五、活动流程。
1. 初赛阶段。
（1）学校组织初赛，由各班级推荐出优秀选手参加初赛。
（2）初赛采用书写和听写相结合的方式进行，评选出各年级的优秀选手晋级决赛。
2. 决赛阶段。
（1）决赛采用现场听写的方式进行，设置不同难度的汉字听写环节。
（2）评选出各组别的一、二、三等奖，并颁发奖状和奖品。
六、奖励办法。
对于汉字听写大赛的优胜者，学校将给予以下奖励：一等奖，奖励XX元奖金和荣誉证书。
二等奖，奖励XX元奖金和荣誉证书。
三等奖，奖励XX元奖金和荣誉证书。
优秀组织奖，奖励XX元奖金和荣誉证书。
七、活动宣传。
学校将通过校园广播、校报、班会等多种形式宣传汉字听写大赛的相关信息，鼓励更多的学生积极参与进来。
八、活动保障。
为了保障汉字听写大赛的顺利进行，学校将提供必要的场地、设备和人员支持，并组织相关老师进行培训，确保活动的顺利进行。
九、总结。
通过本次汉字听写大赛，学校将进一步提高学生对汉字的认识和书写能力，培养学生对汉字的热爱和敬畏之心，推动中华优秀传统文化的传承与发展，为学生成长成才提供更加丰富的文化滋养和教育资源。
2023年小学生汉字听写比赛活动方案(精选3篇)
2023年小学生汉字听写比赛活动方案（精选3篇）活动方案一：活动名称：2023年小学生汉字听写比赛活动时间：2023年X月X日活动地点：XX小学多功能厅活动目的：通过举办汉字听写比赛，激发小学生学习汉字的兴趣，培养正确的听写技巧，提高汉字书写水平。
活动流程：1. 比赛分为初赛、决赛两个环节，初赛将由各班级选拔出参赛选手，比赛形式为抽签制，每位选手抽取指定数量汉字进行听写。
2. 决赛将选出初赛中表现优异的选手参与，比赛形式为现场听写，由主持人宣布汉字及其音频，选手进行听写，时间限制为30秒。
3. 比赛将设立一、二、三等奖，获奖选手将获得奖状及奖品。
4. 活动现场将设置专业的评委，评委将根据选手的正确率和书写规范性进行评分。
5. 活动结束后，举办颁奖仪式，对获奖选手进行表彰，并对优秀教师进行表扬。
预期效果：1. 激发学生学习汉字的热情，增强学生对汉字的兴趣。
2. 培养学生正确的听写技巧，提高汉字书写水平。
3. 通过比赛的形式，增强学生的自信心和竞争意识。
4. 为学校树立良好的汉字教学品牌形象。
活动方案二：活动名称：2023年小学生汉字听写比赛活动时间：2023年X月X日活动地点：XX小学多功能厅活动目的：通过举办汉字听写比赛，培养小学生的汉字意识和字形记忆能力，提高对汉字的抄写水平。
活动流程：1. 比赛分为初赛、决赛两个阶段，初赛采取校内选拔模式，每个班级选拔出2-3名参赛选手。
2. 初赛采用座位排列形式，每位选手面前放置一本抄写本和一支钢笔。
3. 主持人宣布汉字及其音频，选手将听到的汉字快速抄写在抄写本上。
4. 初赛结束后，选出表现优异的选手进入决赛环节。
5. 决赛同样采用现场抄写形式，比赛时间为30分钟。
6. 决赛结束后，评委根据抄写本的规范性和准确性进行评分，评选出一、二、三等奖，并进行颁奖仪式。
预期效果：1. 培养学生对汉字的敏感性，提高对字形的记忆能力。
2. 增强学生的准确抄写汉字的能力，培养字书写的规范性。
2023年中心小学汉字听写比赛活动方案_1
中心小学汉字听写比赛活动方案以让管理变得更简洁高效为己任，为此，我们细心编撰了以下中心学校汉字听写竞赛活动方案文章，盼望您撰写汉字,听写,竞赛,方案相关文章时，为您供应必要的借鉴和参考。
中心学校其次届汉字听写竞赛活动方案一、活动目的通过此次活动丰富校内文化气氛，弘扬中华汉语言文化。
让同学感悟汉字的深厚底蕴，传承中华传统文化，培育同学爱汉字、爱汉语、爱中华文化意识。
促进同学规范用字、规范书写，提高同学读听汉字力量，增进同学学习语文的爱好。
二、活动主题及内容主题：倾听华夏之声书写汉字之美内容：听写将以语文基础字词为主，《新华字典》(学校版)为辅，选用课本和字典中有代表性的字词，体现语文学习的趣味性，强化同学的团结意识和竞争观念。
三、活动参与对象中心校选派8名同学组成两队参赛，由林寒老师负责带队参赛。
定海学校、官坞学校各选派4名同学参赛，各上报一个带队老师，并负责带队参赛。
各校带队老师应下载题库等相关资料，做好同学辅导工作。
四、竞赛详细支配您正在扫瞄的文章由www.glwk8.om()整理，版权归原、原出处全部。
竞赛时间：4月12日上午8:3011:00竞赛地点：中心学校五楼多功能室。
竞赛形式：竞赛实行现场听写，晋级制原则，设个人奖和团体奖，分别为冠军、亚军和季军。
最终选取前3名同学，4月22日参与连江附小教研片复赛。
五、竞赛规章1、排名赛阶段。
4支代表队16名选手参与排名赛,共听写30个词(总分30分，每词计1分)，各代表队4人成果总和记为本队排名赛阶段团体成果。
排名赛成果靠前的12名选手进入决赛阶段，第13-16名选手淘汰(若遇同分抽签打算顺位)。
2.决赛阶段。
12进6赛。
12名选手依据排名赛成果，排名第1和第12、第2和第11、第3和第10、第4和第9、第5和第8、第6和第7的选手两两对抗，每组对抗至少三题决出胜败，胜者进入下一轮，负者淘汰。
团体成果计算方法为胜者得10分，负者不得分。
6进3赛。
小学汉字听写大赛方案_共10篇完整篇.doc
★小学汉字听写大赛方案_共10篇范文一：小学汉字听写大赛方案马渠九年制学校汉字听写大赛实施方案为进一步继承合弘扬中华汉字语言文化，提高广大学生书写汉子能力，感受汉子文化魅力，促进校际间文化交流，经学校研究决定，特开展此次听写大赛活动。
一、活动目的1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。
2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。
3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。
4、通过活动，使学生体会学习汉字所带来的快乐。
二、活动主题：感悟汉字深厚底蕴弘扬中华传统文化三、参加对象：3-6年级每班5名学生。
四、活动时间：2015年9月8日五、比赛内容:听写50个本年段上下册课文中出现的词语。
（各年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇。
以语文基础字词为主）六、活动地点:会议室。
七、活动安排1、初赛（班内赛）第一阶段为准备阶段：在8月31日至9月10日前，教研组长收集相关资料分发至各班级，由语文课老师按班级组织学生，公布所应识记的知识范围，并进行识记方法指导。
第二阶段为加强阶段：9月14日前，语文课老师可择机督促检查学生进行有效识记，巩固识记成果,进行班级比赛，挑选优秀6名学生（其中一名为候补）参加校内赛。
2、复赛在9月19日（星期三）下午校本课时间组织开展中年级（3-4），高年级（5-6）班级优秀选手汉字听写大赛。
以班级为单位，决出优秀班级和个人。
学校从中选出6位选手（其中一名为候补）代表学校参加区域共同体比赛。
3、决赛最终角逐出一支优胜队，由优胜队代表学校参加县级总决赛。
由大赛主委会组织命题和选派评委。
时间拟在9月，参赛具体时间具体地点另行通知。
八、活动要求1.统一思想，提高认识。
通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文化，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。
2.精心组织，抓好落实。
各班要将此项活动认真组织，落实到位。
汉字听写比赛策划书3篇
汉字听写比赛策划书3篇篇一《汉字听写比赛策划书》一、活动主题“传承汉字文化，弘扬中华文明”二、活动目的通过汉字听写比赛，激发人们对汉字的热爱和重视，提高汉字书写能力和语言文字应用水平，传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、活动对象[具体参与对象]四、活动时间及地点[具体时间、具体地点]五、活动准备1. 确定比赛规则和流程。
2. 邀请评委。
3. 准备比赛所需的设备和材料，如纸笔、音响设备、投影仪等。
4. 制作宣传海报、宣传单等宣传材料。
5. 组织报名工作。
六、活动流程1. 开场致辞，介绍评委和比赛规则。
2. 参赛选手分组进行比赛。
3. 每轮比赛由主持人读出汉字词语，选手在规定时间内书写。
4. 评委根据书写的正确性和规范性进行评判。
5. 统计得分，宣布晋级选手。
6. 进行决赛，决出最终名次。
7. 颁奖典礼，颁发奖品和证书。
8. 结束致辞。
七、比赛规则1. 选手必须在规定时间内正确书写汉字词语。
2. 书写错误或不规范的字不得分。
3. 比赛采用淘汰制，逐轮决出晋级选手。
八、奖项设置设一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名。
九、宣传推广1. 在学校、社区、单位等场所张贴宣传海报。
2. 利用社交媒体、公众号等平台进行宣传推广。
3. 发放宣传单，提高活动知晓度。
十、活动预算1. 奖品费用：[X]元。
2. 宣传材料费用：[X]元。
3. 设备租赁费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
十一、注意事项1. 确保比赛场地的安全和秩序。
2. 提前检查比赛设备和材料是否正常。
3. 安排专人负责计分和统计工作。
4. 做好活动现场的组织和协调工作。
十二、活动评估篇二《汉字听写比赛策划书》一、活动主题“传承汉字文化，弘扬中华文明”二、活动目的通过汉字听写比赛，提高同学们对汉字的重视和书写能力，激发大家学习汉字文化的热情，增强民族自豪感和文化自信心。
三、活动参与人员[具体参与对象，如全校学生等]四、活动时间及地点[详细的活动时间和地点]五、活动准备1. 确定比赛规则和流程。
汉字听写活动策划方案小学
汉字听写活动策划方案小学一、活动目的通过汉字听写活动的开展，激发学生学习汉字的兴趣，提高学生的汉字听写能力，注重汉字学习的实际运用，使学生在参加活动的过程中获得乐趣和收获。
二、活动时间活动时间为一学年，每周进行一次汉字听写挑战。
三、活动对象小学生。
四、活动内容1. 预备工作在活动开始前，组织教师可以通过举办汉字学习讲座或是开展汉字学习培训，提升学生对汉字学习的兴趣和认识。
同时，还可以为学生购买或提供汉字学习参考资料，如字典、字帖等，供学生学习和参考使用。
2. 活动形式（1）个人挑战赛：每周为学生提供一定数量的汉字，鼓励学生在规定时间内完成听写，并按时交卷，学生可以传统方法进行书写，也可以使用电子设备完成。
教师进行评分，并给予鼓励和奖励。
（2）团队挑战赛：每个小组由5-6名学生组成，每周为小组提供一定数量的汉字，小组成员一起进行讨论，协作完成听写，教师进行评分并给予鼓励和奖励。
3. 奖励机制（1）个人奖励：每次个人挑战赛中，根据积极性和成绩给予不同等级的奖励。
-优秀奖：完成听写成绩优秀的学生将获得奖状和小奖品。
-进步奖：进步较大的学生也会获得鼓励奖品，让每个学生成为受到关注的对象。
（2）团队奖励：每次团队挑战赛中，根据小组的协作能力和成绩给予不同等级的奖励。
-优胜奖：团队完成听写成绩优秀的小组将获得奖状和大奖品。
-努力奖：其他表现出色的小组也会获得鼓励奖品。
五、活动效果评估1. 设立考核标准：评估学生在汉字听写活动中的参与度、成绩等方面的表现。
比如，学生的听写准确率、听写速度等。
2. 进行实地观察：教师可以参与学生的听写过程，观察学生在活动中的表现和进步。
3. 学生反馈：学生可以填写活动后的问卷，反馈他们对活动的感受和建议，以便改进活动方案。
六、活动宣传1. 制作宣传栏：在学校的公共区域制作宣传栏，展示活动的内容和形式，吸引学生的关注。
2. 发放宣传材料：在学校内发放宣传材料，包括活动简介和参与方式，提醒学生参与活动。
小学生汉字听写比赛活动方案
小学生中文听写比赛活动方案中文是中国最宝贵旳文化遗产, 为对旳引导学生感受中文之美, 从小培养学生认真规范书写中文旳习惯, 在平常学习中学好中文, 写好中文, 用好中文, 做中华文化旳合格传承者, 我校决定组织开展“聆听中文, 放飞梦想”旳主题活动。
听写比赛意在训练和测试学生听和记旳能力, 波及语文学习和训练旳诸多方面, 是一项综合旳、趣味旳、有竞争力旳竞赛活动, 能丰富学校旳学习气氛, 扎实学生旳语文基础知识。
二、参与对象二----六年级学生三、活动主题、内容及规定主题: 聆听中文放飞梦想内容: 各年级教材中波及旳有关词汇, 以及生活中旳常用词汇。
以语文基础字词为主。
二----六年均考一年级至所年级旳字词。
规定：二年写铅笔字, 三—六年写钢笔字。
四、听写时间:1.班内训练及比赛在10月31日之前完毕。
2.学校决赛在11.4—11.8日期间。
五、活动安排第一阶段（赛前准备）:各年级班主任老师根据其教学进度, 将语文生字新词进行总结, 将前面所年级旳字词所有进行整顿, 对易混、易错、易出现倒笔旳字进行归纳梳理, 最佳做到师生人手一份。
第二阶段（学校比赛）:1.比赛当日学校安排专门教师到各个班级随机抽取5—10名学生到指定地点进行比赛。
2、各个年级听写比赛旳组织者：二年级—姜淑一, 三年级—颜雷, 四年级—宋晓玉, 五年级—马晓媛, 六年级—郭帅帅。
第三阶段（汇总评比）根据书写旳对旳率和工整程度进行评卷, 每年评比出一等奖5名, 二等奖7名。
同步对同年中各班级进行排名。
六、评分规则1.本次听写考试总分为100分, 以总分高下确定名次。
如碰到总分相似再进行第二轮复赛。
2、字迹必须清晰、工整, 规定用正楷书写。
东红海小学教导处.10.23。
三年级汉字听写大赛活动方案
三年级汉字听写大赛活动方案一、指导思想为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情，特开展此次听写大赛活动。
二、活动目的1、通过比赛活动，提高学生学习语文的积极性。
2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。
3、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。
三、参加对象三年级年级学生。
四、活动主题及内容主题：书写汉字传递文明内容：本册教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇。
以语文基础字词为主。
选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，班与班之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。
五、比赛规则：1、各班语文教师自行在本班内组织初赛，根据成绩选派5人参加年级组织的“词语听写”比赛。
2、由教导处统一准备纸张，赛前交给监考老师。
3、发下纸张后，老师依次报需要听写的词语，报听2遍（中间间隔2——3秒），若听写错误，就被淘汰，班内另一选手上场，注意：把握语速，原则上以绝大多数学生写好为准。
如果有同音词或产生歧义的词语，监考老师可做适当解释。
4、比赛时间为两节，50个词语。
5、统一用黑色记号笔书写。
注意书写字迹工整、词语之间要有间隔。
准备道具、布置赛场：（9个班牌 6个评分牌）评委及核查：主持及读题：宣传员、课件和字幕:纪律员：奖状：奖项设置：1、以年级为单位设奖，一等奖3名、二等奖5名、三等奖8名、优秀奖10名2、根据班级学生的平均成绩，按班级评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名3、奖品发放时间：11月29日课间操时间。
4、活动经费来源：学校教研专项经费中列支。
实验学校五年级20 年11月20日。
汉字听写竞赛实施方案
汉字听写竞赛实施方案一、背景介绍。
汉字听写竞赛是一项旨在提高学生汉字书写能力和语文水平的比赛活动。
通过参与听写竞赛，学生可以在锻炼书写技能的同时，提高对汉字的认识和理解，增强语文学习的兴趣，促进语文教学的深入开展。
二、竞赛对象。
本次汉字听写竞赛面向全校学生开展，分为小学组、初中组和高中组，每个年级设立相应的比赛组别，以满足不同年龄段学生的学习需求。
三、竞赛形式。
1. 竞赛内容，参赛学生需准备老师提供的听写材料，包括常用汉字、成语、诗词等，根据老师的朗读内容进行书写。
2. 竞赛时间，每组学生将在规定的时间内完成听写，时间安排将提前通知参赛学生和监考老师。
3. 竞赛环节，竞赛分为初赛和决赛两个环节，初赛将在班级内进行，决赛将在全校范围内进行。
四、竞赛评分。
1. 书写规范，评分将根据学生的书写规范、字迹工整程度进行打分，要求字迹清晰、端正工整。
2. 笔画准确，评分将根据学生书写汉字的笔画准确程度进行打分，要求学生能够准确书写每个汉字的笔画。
3. 成语诗词，评分将根据学生书写成语和诗词的准确性和完整性进行打分，要求学生能够正确书写并且表达出诗词的意境。
五、竞赛奖励。
1. 优胜奖，对初赛和决赛中表现优秀的学生进行奖励，包括奖状、奖杯等。
2. 优秀班级，对在竞赛中表现突出的班级进行集体奖励，鼓励班级之间的竞争和合作。
六、竞赛宣传。
学校将通过校园广播、班会、宣传栏等形式进行汉字听写竞赛的宣传，让更多的学生了解并参与到竞赛中来。
七、竞赛安排。
根据学校的实际情况和学生的学习进度，学校将合理安排汉字听写竞赛的时间、地点和相关人员，确保竞赛的顺利进行。
八、竞赛总结。
竞赛结束后，学校将对竞赛情况进行总结，分析竞赛过程中存在的问题和不足之处，为今后的竞赛活动提供经验和借鉴。
以上就是本次汉字听写竞赛的实施方案，希望通过这次竞赛活动，能够激发学生对汉字书写的兴趣，提高他们的书写能力和语文水平，为学校语文教学工作注入新的活力。
汉字听写大赛活动方案(共5篇)
汉字听写大赛活动方案（共5篇）第1篇：汉字听写大赛活动方案汉字听写大赛活动方案一、活动背景汉字作为中国最宝贵的文化遗产，自仓颉造字开始，五千年的历史长河，汉字就以其浩瀚广博抒写着华夏历史，以其灵秀展示着炎黄之精神，正是有了方块字的诞生，才有了《左传》、《史记》，才有了四大名著，才有了新文化运动，才有了屈子、司马迁，才有了曹雪芹、鲁迅。
通过汉字，让我们知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。
而当今信息技术却将中国的汉字变得苍白无力，消弱了方块字的神韵。
因此，拯救汉字书写危机迫在眉睫，回归书写，传承汉字文化是我们的使命和责任。
为提高我校学生听写汉字的能力，特制订本方案。
二、活动目的由于我校很大一部分学生语文基础薄弱，不能规范、标准书写汉字，所以，加强我校学生听写能力已经刻不容缓。
为了提高我校学生听写规范、标准汉字的能力，特此开展听写活动，以帮助大家共同进步。
三、活动领导小组：组长：//成员：语文教研组全体成员三、活动主题：“中国梦·爱国情·成才志”四、活动时间初赛时间：2015年10月21日决赛时间:2015年10月28日五、活动地点初赛：统一命题，同一时间组织学生在教室考试决赛:在学校中院进行听写大赛六、活动对象高二年级学生七、活动赛制活动分初赛，决赛两个阶段。
初赛后，忽略班级选出成绩在年级前20名的同学进入决赛。
决赛由学校统一安排，20名选手通过抽签分为10组，分组比赛。
注意：决赛前四名选手将获得代表学校参加县级汉字听写大赛的机会，表现优异者，将有幸参与市、省级汉字听写大赛。
八、活动流程1．准备阶段（9月15日——10月20日）：校内组织宣传，制定活动方案，语文教研组做好各个比赛阶段的听写题目汇编，各班在代课老师的组织下积累资料筹备比赛。
2．选拔阶段（10月21日）各班进行听写选拔初赛。
由教务处组织汉字听写考试，语文教研组老师负责阅卷，在全年级按成绩选出前20名同学参加校级决赛。
汉字听写比赛策划书3篇
汉字听写比赛策划书3篇篇一《汉字听写比赛策划书》一、活动主题“规范汉字，展现才华”二、活动目的1. 提高学生对汉字书写的重视，培养学生认真规范书写汉字的良好习惯。
2. 引导学生热爱传统文化，弘扬中华汉字文化。
3. 增进学生对汉字的了解和认知，提高学生的汉字运用能力。
三、参赛对象全体学生四、活动时间及地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：学校会议室或大教室五、活动安排（一）前期宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。
3. 各班级语文老师在班级内进行宣传发动。
（二）比赛流程1. 汉字听写（1）根据参赛人数，将学生分成若干小组，每组[X]人。
（2）比赛时，主持人朗读词语，选手在规定时间内写出正确的汉字。
（3）写错或未写出的选手淘汰，直至决出每组的获胜者。
（4）每组获胜者进行下一轮比赛，直至决出最终的冠军。
2. 说文解字（1）进入决赛的选手，根据主持人给出的汉字，进行说文解字。
（2）选手需解释汉字的含义、起源、演变等。
（3）评委根据选手的表现进行打分。
3. 汉字飞花令（1）所有选手分成若干小组，进行汉字飞花令比赛。
（2）主持人给出一个主题字，选手们依次说出包含该字的诗句。
（3）不能重复说出已有的诗句，答错或重复的选手淘汰。
（4）剩下的选手获胜。
（三）颁奖环节1. 根据比赛结果，颁发一、二、三等奖及优秀奖。
2. 邀请学校领导或语文老师为获奖选手颁奖。
3. 组织获奖选手发表感言，分享学习汉字的经验和心得。
2. 收集参赛选手和观众的反馈意见，为今后的活动提供参考。
3. 将活动照片和视频发布到学校网站或社交媒体上，扩大活动影响力。
六、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元七、注意事项1. 比赛题目涵盖常用字、易错字、生僻字等，确保比赛的公平性和挑战性。
2. 比赛过程中，主持人要清晰、准确地朗读题目，确保选手理解题意。
3. 评委要认真评判，确保打分公正合理。
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北大附中新津为明学校小学部
汉字听写大赛实施方案
为弘扬中华民族传统文化，促使广大教师重视识字、写字教学，激发学生识字、写字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生识字、写字水平。
学校研究决定，组织全校学生规范汉字认字、写字大赛活动，结合课标精神和我校识字、写字教学的实际，特制定本方案。
一、活动主题
感悟汉字深厚底蕴，弘扬中华传统文化
二、活动对象：小学部全体学生。
三、活动内容
以语文基础字词的积累训练为主。
选用课本中有代表性的字词，体现出学生掌握字词的程度。
强化学生的竞争意识，丰富学校的学习氛围，夯实学生的语文基础知识。
听写本年级上册课文中出现的词语，其中一、二年级听写30个词语，三、四年级听写50个词语，五、六年级听写80个词语。
四、比赛形式：
根据汉字、词的读音和主持人提示的含义，当场书写，每个词读三遍。
五、时间及地点安排：
初赛阶段：12月14日之前，各班教室，筛选出前5名。
决赛时间：12月14日
4.1班一、二年级
4.2班三、四年级
4.3班五、六年级
六、比赛要求
1、当场在规定时间内书写在田字格中，要求占格规范。
2、比赛用纸由学校统一发放。
3、铅笔书写，可以涂改但要保证涂改后字迹清晰。
比赛用笔、橡皮学生自行准备。
4、3——6年级用中性笔或钢笔。
5、书写正确、规范、整洁，坐姿正确，并有一定的速度。
6、同等分数卷面整洁、美观；字的结构合理的同学名次在前。
七、活动环节
1、各年级语文教师根据本年级识字情况，将生词进行整理总结，利用课余时间进行复习、准备。
2、教师将学生进行合理分组，先以小组为单位进行班内评比，提高学生参与的积极性。
使每一位同学都能参与到有效的词语复习中来。
3、教师于12月上旬根据小组推荐进行班内初赛，选出参加学校决赛的候选人（5名）。
并把名单交于教务处。
4、一——六年级语文老师，根据本班学生的识字量进行筛选，必须按照一类字、二类字两方面，各班主任将各班评选出的优胜者名单交到教务处。
5、教务处根据初赛名单，进行决赛。
6、决赛评委：4、1班岑婷、甘利婷。
4、2班马志荣、丁怡明。
4、3班代玉婷、陈婷婷。
巡视：肖岑岑、苟维武。
7、活动主持人：苟维武
八、评奖办法
本次大赛分别设一、二、三等奖，由学校颁发证书及奖品。
九、组织领导：
组长：肖岑岑
副组长：苟维武
成员：马志荣、甘利婷、岑婷、丁怡明、代玉婷、陈婷婷
北大附中新津为明学校小学部
教务处
汉字听写大赛实施方案
北大附中新津为明学校小学部
教务处
2016年12月1日
附件：报名表
汉字听写大赛报名表
北大附中新津为明学校小学部
备注：（1）比赛选手自备铅笔、钢笔或圆珠笔、橡皮。
（2）报名表于12月13日前上交教导处。