古典诗词意境的分类鉴赏doc资料
古代诗歌鉴赏意象大全
古代诗歌意象大全一、草木类1、柳:惜别,留恋，祝愿。
古代诗歌中离情常常与柳相关合，以折柳表惜别，其原因首先是由于二者之间具有一种“同构”的关系,柔弱的柳枝那摇摆不定的形体,能够传达出亲友离别时那种“依依不舍"之情；由于“柳”、“留”谐音,古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情；更由于柳之易活，寄托了送别人对离人的美好祝愿。
附：“杨柳":伤别情怀堤柳堆烟:能触发往事如烟，常被用来抒发兴亡之感.（冷清清的落照，剩一树柳弯腰）2、梅花：梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂.到了唐宋时期,梅花已成为一种高洁人格的象征。
历览前代诗词,“梅花”意象中所表达之意主要有：（1）引领众芳，敢为天下先的勇气。
（2）凌寒不屈的顽强（3)高洁脱俗的风骨、不同流合污的心志(4）隐者高士的象征：诗人在受挫时感到尘世的不如意，并受道家逍遥哲学的影响，于是寄情于山林风物，渴望清净无争的生活,梅花也便有了隐者高士的意象。
（5）清冷淡雅的美人（6）传递情感与祝福的媒介: 梅花在成为春之使的同时,也成了传递友情的工具。
（借以表达自己以梅花自许，亦一梅花许人，对于友人具有梅花一样品格的赞赏；同时也含有对友人的慰藉之情.梅花成为传达友情的信物.折梅寄友后又逐渐代表一种情绪，诗人看到梅花就不由得想起远方的朋友。
自己对友人的感情也像梅花，虽遭严寒而不凋谢。
颇有一种友情坚贞,与友为善的意味在其中。
折梅代书亦是诗人高雅情操的表现。
“梅花使”便成了驿使的美称，而“梅驿”成了驿所的雅称；“梅花约”是指与好友的约会。
）（7）梅子的成熟又比喻少女的怀春。
（8)五瓣梅花形状代表“梅开五福"，即“快乐、幸运、长寿、顺利、太平.”又有“梅具四德"之说：“初生为元，开花为亨，结子为利，成熟为贞。
"喜鹊在梅花枝头欢跃鸣叫的图案，常被冠以“喜报早春"、“喜报春光”、“眉样添喜”、“喜上眉梢"，取谐音或寓意。
古诗词中的意境鉴赏
古诗词中的意境鉴赏古诗词是中国古代文化的瑰宝，它们蕴含着丰富的意境，给人以深刻的体验和触动。
这些意境既出自于诗人的精神世界，又反映了古代社会的风貌，让我们在欣赏中领略到了历史的厚重和文化的博大。
在这篇文章中，我们将通过几首代表性的古诗词，探索其中的意境之美。
先来看看唐代王之涣的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这首诗以壮丽的自然景观为背景，通过描绘鹳雀楼的高耸和周围山河壮丽的景象，展示了人的视野的广博，追求进取的豪情。
读者在阅读这首诗时，仿佛可以亲身感受到巍峨的山峰和湍急的河流，思绪随着云卷云舒，向远方奔腾而去。
这种宏大的景观意境勾勒出人的胸怀和人生追求，激发着读者心灵的共鸣。
接下来我们来欣赏宋代杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：“大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在破烟。
”这首诗以秋天的夜晚景象为背景，通过描绘大漠孤烟和长河落日的晨曦，将读者带入了一个寂静而神秘的氛围中。
诗中借助“萧关逢候骑”和“都护在破烟”来暗示着古代战争的惨烈，让人们感受到历史的沉重和纷乱。
从中我们可以体验到一种凄凉和悲壮的意境，领悟到人生无常和历史的沧桑。
再来欣赏明代杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空，青山依旧在。
几度夕阳红，百年征战几人回？苍茫如雾山河。
风吹草低见牛羊。
”这首词以长江的奔腾激流为背景，通过刻画江水滚滚、浩渺无边的形象，表达了历史的变迁和人生的短暂。
词中的“是非成败转头空”表达了一种超脱于世俗喧嚣的治世之志，而最后两句“苍茫如雾山河，风吹草低见牛羊”则追溯着文化的源流，让我们感受到历史深处的人情冷暖。
整首词以宏大的背景和离经叛道的情怀，勾勒出一幅荡气回肠的意境画卷。
以上的几首诗词只是古代诗词意境的冰山一角，每一首古诗词都耐人寻味，拥有独特的表达方式和精妙的意境描绘。
通过阅读这些诗词，我们不仅仅可以欣赏到文字的美感，更可以感受到历史的回响和情感的寄托，从中领略到人生的哲理和才情的升华。
古典诗词意象意境鉴赏
一、客观世界的主观表达——古典诗词意象意境鉴赏哈三中李玉涛1．提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2．提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3．解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。
它包括景、情、境三个方面。
答题时三方面缺一不可。
4．答题方式、步骤：①描摹物象，（联想、想像）再现画面：描绘诗中展现的图景画面。
我们应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括（景物所营造的）氛围特点（意境）。
点明景物的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来最佳，意境（氛围）特点术语如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧、生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒凉、瑰丽雄壮、虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等。
注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③揭示寓意或表达效果、作用等。
表达了诗人怎样的情感或主旨。
切忌空洞，要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
【典型例题1】（2006年湖北卷）14、阅读下列两首唐诗，然后回答问题。
（8分）丹阳送韦参军严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
暮春浐水送别韩琮绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。
行人莫听宫前水，流尽年光是此声。
【注】①凤城：京城（1）两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。
（4分）（2）《暮春浐水送别》是怎样融情于景的？请作简要赏析（4分）【典型例题2】（2007年广东卷）10、阅读下面的宋诗，然后回答问题。
(6分)溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。
高树月初白，微风酒半醒。
独行芽落叶，闲坐数流萤。
何处渔歌起？孤灯隔远汀。
(1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分)(2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。
(完整版)高考古典诗词鉴赏中的意象和意境
高考古典诗词鉴赏中的意象和意境意象和意境是诗家写诗、评论家评诗经常用到的两个术语,也是我们欣赏古诗词时必须要掌握的两个的重点，更是要分辨的两个难点。
比如全国语文高考卷曾考过李白的《春夜洛城闻笛》一诗：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
”诗中“折柳”的寓意是什么？“折柳"在这首诗里就是一个意象，表达了两层意思:一是指曲名，即一支汉乐府古曲《折杨柳》，此曲抒写的是离别行旅之苦.二是指一种习俗,一个场景，一种情绪，古代离别的时候,往往从路边折柳枝相送，杨柳依依正好借以表达恋恋不舍的心情。
折柳几乎就是离别的同义语。
在古诗词学习和鉴赏中，类似“折柳"的意象还很多。
下面谈谈有关意象和意境问题。
意象意象就是(物）象与（情）意的组合.即诗中的形象，它不仅包含人物形象，也包括诗中所写的景和物，还包含了作者的情思.诗歌意象因物象的不同,有的是景，有的是物;有的是事，有的是人；有的是单一的，有的是多个的。
如苏轼的《卜算子？黄州定慧院寓居作》“缺月挂疏桐，漏断人初静。
谁见幽人独往来?缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省.拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
”词人的怅惘心境正是由“缺月”、“疏桐”、“幽人”、“孤鸿”、“寒枝"等意象来表达的.王维《竹里馆》“独坐幽篁里,弹琴复长啸.深林人不知，明月来相照。
”由“竹林”、“孤琴”、“长啸”、“明月"等构成了清幽绝俗的意境.白居易《忆江南》“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”.“江花”、“江水”两个意象就足以说明白居易的快乐生活。
再如柳永的《雨霖铃?寒蝉凄切》“今宵酒醒何处，杨柳岸,晓风残月"中，通过“杨柳”、“晓风”、“残月”等意象,就能知道所传达出来的是伤别情怀。
意境意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。
诗歌创作离不开意象,意象的选择只是第一步,是诗的基础；组合意象创造出“意与境谐”的诗的艺术境界才是目的。
中国古典诗歌意境赏析(修订版)
乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，
乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，
飞入寻常百姓家。
雨霖铃
柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门 帐饮无绪，方留恋处，兰舟催发。执手相看 泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮 霭沈沈楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪、 冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风 残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵 有、千种风情，更与何人说？
枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
在诗中作者写了哪些意象？这些意象营造 怎样的意境？
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
答：月落、鸟啼、霜满天、江边的枫树、渔火、寒山 寺，意境：秋夜幽寂清冷。 2． 通过这些意象的描写，表达了作者怎样的思想感情？ 答：写出羁旅者孤孑清寥、愁绪满怀的情感。 解析：这首诗有一系列单个的意象，如“月落”“鸟 啼”“霜满天”“江边的枫树”“渔火”“寒山寺” 等，这些意象组合起来，便成了一幅藏情于景的逼真 画面，虽不言情，但情藏景中，往往更显情深意浓。 诗中没有直抒愁，而是通过一系列单个具体的意象， 营造了幽寂清冷的意境，表达出羁旅者孤孑清寥、愁 绪满怀的情感。表面上这首诗句是写景，实际上句句 都在抒情。
三、情景交融的主要类型有哪些？
㈠景中藏情式 ㈡情中见景式 ㈢情景并茂式
在我的后园，可以看见墙外有两 株树，一株是枣树，还有一株也是枣 树。 这上面的夜的天空，奇怪而高， 我生平没有见过这样的奇怪而高的天 空，他仿佛要离开人间而去，使人们 仰面不再看见。然而现在却非常之蓝， 闪闪地夹着几十个星星的眼，冷眼。 他的口角上现出微笑，似乎自以为大 有深意，而将繁霜洒在我的园里的野 花草上。
鉴赏古代诗歌的意境
⑨以草木繁盛反衬荒凉。 以草木繁盛反衬荒凉。 ⑩菊花——坚贞高洁的品质。 菊花 坚贞高洁的品质
傲霜斗雪， ⑾梅花——傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白。 梅花——傲霜斗雪 不怕打击挫折，纯净洁白。 坚贞高洁， ⑿松——坚贞高洁，是傲霜斗雪的典范 坚贞高洁 是傲霜斗雪的典范。 ⒀莲——表达爱情。 表达爱情 凄凉哀伤的象征。 ⒁杜鹃鸟——凄凉哀伤的象征 杜鹃鸟 凄凉哀伤的象征 离愁别绪。 ⒂鹧鸪鸟——离愁别绪 鹧鸪鸟 离愁别绪
江汉
杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古老存老马，不必取长途。 古老存老马，不必取长途。 问题： 江汉》诗中二、三联用了“ 问题：《江汉》诗中二、三联用了“片 孤月” 落日” 秋风” 云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几 个意象，请分析其情景交融的意境，表达 个意象，请分析其情景交融的意境， 了一种什么感情？ 了一种什么感情？
在诗歌中， 在诗歌中，以景传情达意的往往具有一定的固定 故乡明月”传达“乡思情” 性。如：“故乡明月”传达“乡思情”；以“松 风残月”传达“隐逸情” 寒林残月” 风残月”传达“隐逸情”；以“寒林残月”传达 诗人的忧愁” 中秋月圆”传达“ “诗人的忧愁”；以“中秋月圆”传达“相思情 风雨花落，双燕孤飞，重阁玉枕” 苦”；以“风雨花落，双燕孤飞，重阁玉枕”传 闺怨情” 长亭折柳”传达“惜别情” 达“闺怨情”；以“长亭折柳”传达“惜别情”； 江湖扁舟，月落乌啼”传达“ 以“江湖扁舟，月落乌啼”传达“诗人的羁旅之 梦后酒醒，烟柳断肠，寒雨斜阳， 苦”以“梦后酒醒，烟柳断肠，寒雨斜阳，残烛 啼鹃”传达“悲欢离合情” 昔荣今非” 啼鹃”传达“悲欢离合情”；以“昔荣今非”， 几度夕阳红“传达“对世事沧桑的感叹” 几度夕阳红“传达“对世事沧桑的感叹”；以 空城落花”传达“对国势衰危的哀叹、 “空城落花”传达“对国势衰危的哀叹、一腔的 爱国情”等等。 爱国情”等等。
诗歌鉴赏意象和意境
诗歌鉴赏——意象和意境学习目标1、积累古典诗词的基本知识。
2、积累读诗的一般方法。
3.意象和意境。
考查特点：1．多是唐诗宋词；（语料选用）2．客观题变主观题；（考查形式）3．鉴赏形象和表达技巧；（考点落实）4．注重理解与表述。
（训练方向）教学过程一、古典诗词的基本知识1、了解古典诗词的发展变化。
《诗经》开创了现实主义的传统，曾为汉乐府民歌、建安诗人、杜甫、白居易直至宋元明清的一代又一代诗人所发扬光大。
特征：真实地反映现实生活，反映人民的愿望。
《楚辞》开创了浪漫主义的传统，并为李白、李贺、苏轼、辛弃疾、陆游、龚自珍等优秀诗人继承并发扬光大。
特征：善用丰富的想象、夸张、象征等手法，重在抒发主观感情。
不仅要掌握现实主义和浪漫主义这两大文学源头及其特点，还要按照历史的顺序理清诗歌发展脉络；既要对各个时期的诗歌总体风格有所了解，还要对各个时期的（特别是唐宋时期）各个流派的代表人物有比较深刻的认识。
诗歌作为典型的文学样式，其思想内容不可能不打上时代的烙印。
①北朝诗多写征战尚武。
②南朝诗多写男女相思。
③唐诗题材丰富多彩。
有希望建立军功的、反映边塞生活的、描绘山水田园的，也有献诗以求引荐的、离别思乡的，到唐末宦官专权，藩镇割据，战乱频繁，生灵涂炭，文人悯之，于是悯农诗又兴起。
总之，唐代是我国古代诗歌创作的颠峰时期。
④北宋诗重义理。
⑤南宋诗重抒爱国情，南宋偏安江南，中原沦于敌手，这一时期的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音。
⑥南宋末年以及明朝末年的汉族爱国诗人面对异族入主中原，纷纷表现出时危显臣节的气势。
因此诗歌之中多重忠义。
古代诗歌内容分类1、写景抒情诗2、即事感怀诗3、咏物言志诗4、怀古咏史诗5、边塞征战诗6、惜别送别诗7、思乡怀远诗 8、山水田园诗二、积累读诗的一般方法①借助题目、作者、注释、背景。
②借助诗歌的分类，从内容方面入手，抓住特点，仔细分析。
③借助身临其境的方法，从作者的角度思考问题，注意作者的“逻辑思维”。
古代诗歌常见意象分类整理
古代诗歌常见意象分类整理意象是诗歌艺术的精灵，是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。
在我国古典诗歌漫长的历程中，形成了很多传统的意象，它们蕴含的意义基本是固定的。
如果我们熟悉这些意象，会给鉴赏诗歌带来很大帮助。
一、送别类1. 杨柳原因、含义：源于《诗经 ·小雅·采薇》“昔我亡矣，杨柳依依；今我来恩，雨雪霏霏”，杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一起。
“柳”与“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别之神情，以至许多文人用它来传达怨别、怀远等情恩。
例句：《雨霖铃》：今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
2. 长亭原因、含义：古代路旁置有亭子，供行旅休息、休憩或饯别送行。
在古代词中，它成为一个蕴含着依依惜别之情的意象。
例句：《雨霖铃》：寒蝉凄切，对长亭晚。
3. 南浦原因、含义：南浦多见于南方水路送别的诗词中。
例句：白居易《南浦别》：南浦凄凄别，西风袅袅秋。
4. 酒原因、含义：酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。
将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举。
例句：王维《渭城曲》：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
5. 芳草原因、含义：喻离恨、离愁。
例句：汉乐府《相和歌辞·饮马长城窟行》：青青河边草，绵绵恩远道。
6. 鹧鸪原因、含义：鹧鸪的鸣声让人听起来像 “行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。
例句：辛弃疾《菩萨蛮·书江西造江壁》：江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
7. 吹笛、吹箫、吹笙原因、含义：多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。
例句：王之涣《凉州词》：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
二、思乡类1. 月亮原因、含义：一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。
例句：李白《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 鸿雁原因、含义：鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此诗人常常借雁抒情。
古典诗词的意境鉴赏
词的上阕通过写田间桑树 萌芽，东邻家蚕卵孵出幼 蚕，黄色的牛犊在长满细 嫩青草的平缓山坡鸣叫， 及晚归的乌鸦散落在夕阳 斜照的树林中栖息的画面。 渲染出初春时乡村一派春 意盎然的景象。 表达了作者解官归居后鄙 弃官场，热爱田园生活的 思想感情。
①描绘诗中展现的图景画面 考生应抓住意象，用自己 的语言再现画面。描述时一要 忠实于原诗，二要运用联想和 想像加以再创造，力求语言优 美。
词的上阕通过写田间桑树 萌芽，东邻家蚕卵孵出幼 蚕，黄色的牛犊在长满细 嫩青草的平缓山坡鸣叫， 及晚归的乌鸦散落在夕阳 斜照的树林中栖息的画面。 渲染出初春时乡村一派春 意盎然的景象。 古典诗词的意境鉴赏
学习目标
1、正确理解诗词中意象、意境的内涵。
2、掌握鉴赏古典诗词意境的方法。 3、提高鉴赏古典诗词的能力。
知识链接
意象：寄寓作者主观感情的客观物象。
文学艺术作品通过形象描写表现 意境：
出来的境界和情调。它包括景、 情、境三个方面。
课堂链接
阅读下面一首诗，完成后面的问题。
蜀相
【答题范式】 这首诗描绘了（ 氛围，抒发了作者（ ）画面，营造了一种（ ）的感情。 ）的
分析意境特点时的常用术语 （一般为四字短语） 雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、 高远深邃、辽阔旷远、庄严肃穆、 肃飒悲凉、萧条凄寂、孤寂衰败、 清幽明净、清冷幽静、宁谧寂静、 缠绵哀婉、淡雅朦胧、闲适恬淡、 明丽清新、明净绚丽、繁华热闹、
请你打分
答案三：词的上阕通过写田间桑树萌芽，东 邻家蚕卵孵出幼蚕，黄色的牛犊在长满细嫩青草 的平缓山坡鸣叫，及晚归的乌鸦散落在夕阳斜照 的树林中栖息的画面，渲染出初春时乡村一派春 意盎然的景象。表达了作者解官归居后鄙弃官场， 热爱田园生活的思想感情。 6分
(完整版)诗词鉴赏意象大全
诗歌常见意象归类（一）草木类1．梅花——最先开放，傲霜斗雪——敢为人先，不畏权贵——君子梅花冲寒斗雪，玉骨冰肌，孤高自赏，在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花受到了诗人的敬仰与赞颂。
2．兰——清雅幽香、姿态优美——追求淡泊——君子隐士兰，古代通指香草，包括许多花与叶皆有香味的植物，如泽兰、藿香等，是用来作为熏蒸、沐浴、辟邪之用，而不是观赏。
大约到唐代后期，人们发现生于山野溪谷之间，悬崖峭壁之上，有香味的另一类兰草，其花优美，才开始栽种开发。
兰花值得观赏的一面，越来越受到人们的喜爱。
“兰”“兰草”“兰蕙”这些称谓，才逐渐用来专指我们今天所说的“兰”，也就是国兰。
兰花是中国的传统花卉，有着很深的文化内涵和外在的审美特征。
兰花，清馨不浊，香气纯正，花姿优美，体态匀称，叶型矫健，交错变化，韵味飘逸。
因古典诗歌中常写其清雅幽香，芳草自怜，因为兰花的幽香和姿态优美，故兰常被用来比喻美好的东西。
如兰交——喻志同道合之人，兰途——美好的前途，兰质——如兰一般的品质。
兰花诗如：3．竹——本固性直、心空节贞、绿竹葱茏——正直谦虚，坚贞高洁——隐士君子竹子受中国古代文人骚客喜欢并进入古典文学，在我国传统诗画艺术中得到厚爱不是偶然的，因为它具有“宁折不弯”的豪气和“中通外直”的度量，成为中华民族品格的一种象征，跟隐逸文化大有关系。
（1）古人把竹子的自然形状跟人的道德追求联系起来。
自居易的《养竹记》就将竹子“本固”“性直”“心空”“节贞”等特点，比拟君子的品德修养。
王丹桂的《秦楼月·咏竹》将这种比拟关系很形象地描绘出来：“性贞洁，柔枝嫩叶堪图写。
堪图写，四时常伴，草堂风月。
孤高劲节天然别，虚心永永无凋谢。
无凋谢，绿阴摇曳，瑞音清绝。
”（2）玄学家、隐士、诗人喜欢在绿竹葱茏的环境谈玄论道，而这些画面也越来越多进入他们的诗作中。
4．菊花(黄花、东篱)——临秋而开，颜色淡雅——凌冰傲霜，不畏权贵；淡薄名利，不求闻达——隐士君子。
古典诗词意境美形态鉴赏
古典诗词意境美的形态鉴赏摘要中国古典诗歌的意境美有着独特的艺术魅力，给人一种“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”的回味，常使人沉醉其中而不觉，从而获得极浓极烈的审美享受。
本文通过对意境形态的划分，让人更深层次体会古典诗词的意境美。
关键词：古典诗词意境形态中图分类号：i206.2文献标识码：a中国的古典诗词，以它那博大精深的思想内容、杰出的艺术手法、丰富多彩的想象，在世界文化长河中熠熠生辉，显示出它独特的艺术魅力，尤其是勾勒出的深邃、优美的意境，耐人寻味，引人遐思。
《老子》“大音希声，大象无形”，《庄子》“天地有大美不言”等艺术思想，其追求弦外之音、象外之意的美学特征，已与今之“意境”内涵相近。
意境一语最早出自托名王昌龄所撰《诗格》。
王昌龄提出诗有物境、情境、意境三境，意境意味着“亦张之于意而思之于心，则得其真矣”，指的是艺术形象所表现的内心感受、体会和认识，重在“得意”，即“得其真”。
自此以后，无论是司空图《二十四诗品》的“超以象外，得其环中”、“不著一字，尽得风流”的言外之意和象外旨趣的索求，还是严羽《沧浪诗话》中关于诗当“羚羊挂角，无迹可求”，如“空中之音，相中之色，水中之月，镜中之象，言有尽而意无穷”的妙悟说，都致力于发展意境淡泊高远以求神韵的美学特征。
王国维“何以谓之意境”？曰：“写情则沁人脾，写景则在人耳目，述事则如其口出。
”这是把意境说运用于包括小说戏曲在内的各类体裁的文学创作，以真情真事、师法自然为其宗旨。
若加上王夫之的“意犹帅也”，用立意来加以统治，可谓是中国古代美学中较为完整的意境之说。
由此看来，“意境”是中国古代美学和文学理论的一个重要范畴，也是衡量中国古代文学特别是古典诗歌的一个重要标准。
所谓“意”，是诗人的思想感情，又是读者在理解、认识现实生活基础上形成的典型感受，是“情化的理”，又是“蕴理的情”。
所谓“境”，是诗中所描写的具体景物，即鲜明的生活图画，是从大量的现实生活中提炼出来的、富有特性的艺术形象。
中国古典诗词的意境之美
中国古典诗词的意境之美诗的意境美千姿百态，有的雄伟壮阔，绚丽纤细；有的悲凉凄婉；有的豪放旷达；有的含蓄典雅，景象万千。
一首诗就是一幅画或多幅画，除了物还有蕴含其中的情感。
唐代诗人王昌龄最早使用“意境”概念，在他的《诗格》中提出了“三境说”：“诗有三境：一曰物境。
欲为山水诗，则张泉石云峰之境，极丽绝秀者，神之于心，处身于境，视境于心，莹然掌中，然后用思，了然境象，故得形似。
二曰情境。
娱乐愁怨，皆张于意而处于身，然后驰思，深得其情。
三曰意境。
亦张之于意而思之于心，则得其真矣。
”这里的“三境”，实际上就是意境的三种类型。
只是把偏重于描写景物的称为物境，偏重于抒写情怀的称为情境，偏重于说理言志的称为意境。
陶渊明、王维、孟浩然等为代表创作的田园诗，多采用自然朴实的语言，描写日常生活即景，表达一种淡泊功利，悠游不迫，满足自在的生活状态，营造一种和睦喜爱的处世情怀，传达一种宁静致远的和谐美。
如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。
”“暖暖远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
”孟浩然的“开轩面场圃，把酒话桑麻。
绿树村边合，青山郭外斜。
”王维的“空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
”寥寥四句，就把秋天雨后的深山及山中的松树、泉水、石溪在月光下的景致刻画得栩栩如生、活灵活现，活脱脱的一幅山水画，你不得不佩服诗人的山水情怀和文字工夫。
李白、孟浩然、韦应物等人为代表创作的山水诗，用自然清新、明艳清丽的语言描物写景，抒情表意，创作出形神兼备、情景交融、诗中有画、言有尽而意无穷的澄明性灵境界。
如李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
”“江城如画里，山晚望晴空。
两水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
”“天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
”孟浩然“野旷天低树，江清月近人。
”杜甫“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
”韩愈“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
古代诗歌意象的作用及分类
古代诗歌意象分类意象，就就是诗歌中熔铸了作者主观感情得客观物象，就是作者内在得思想情感与外在得客观物象得统一。
意象得作用：①借景抒情。
一切景语皆情语.凡诗歌中有描写得景物，一般都具有这一作用.②奠定情感基调。
如柳永《雨霖铃》开头三句“寒蝉凄切,对长亭晚，骤雨初歇"，为全词奠定了凄凉、伤感得基调。
③借助意象（组合)营造氛围、环境或意境.以送别诗、山水诗与边塞诗为代表。
如“枫叶荻花秋瑟瑟" ；“明月松间照，清泉石上流”、“大漠孤烟直，长河落日圆”分析诗歌意象得方法山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流.竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留（１）找意象诗中得意象有：空山、新雨、明月、清泉、竹、莲等（2)析意象首先抓住意象本身得特点进行分析。
即意象前后得形容词或动词，有突出事物特征得作用。
“空”“新”“明"“清”“喧”“动”更渲染突出了“幽静"“清新”“皎洁”“清澈”得特点。
(3)分析寄托在意象上得情感泉水、青松、翠竹、青莲等得幽静、清新、皎洁、清澈等烘托了清幽澄澈得环境,寄托了作者对宁静淡雅、清新质朴生活得向往,折射、反衬了作者对官场生活得厌恶.答题步骤与要点①找到诗中描绘形象得相关语句，准确理解形象得基本含义；②用精炼得语言概括形象得特征;③结合诗歌得主旨指出所描绘得形象得表达作用与艺术效果.漫成一首江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
这首诗描写了哪些意象,营造了一个怎样得意境，试作简要分析。
这首诗就就是通过江水中得月影、冲淡柔与得月下灯光、联拳静憩得白鹭,跃出水面拨剌有声得鱼儿四个意象，组成了一个统一得意境，描绘了一个宁静、安谧得与平境界，透露出诗人对平静安宁生活得向往。
枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠.姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
在诗中作者写了哪些景象?表达了作者怎样得思想感情?落月、啼鸟、霜满天得秋夜，江边得枫树、渔火、寒山寺飘来得钟声，描绘了一幅凄清得秋夜羁旅图，抒发了诗人只身漂泊异乡,孤独得羁旅之愁一、送别类１、杨柳杨柳得依依之态与惜别得依依之情融合在一起.“柳”与“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别之神情,以至许多文人用它来传达怨别、怀远等情恩.例句：《雨霖铃》：今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月.2、长亭古代路旁置有亭子,供行旅休息、休憩或饯别送行。
古典诗词的意境鉴赏
古典诗词的意境鉴赏导入：我们生活在世上，也可说生活在“景”中，四时变化，雨雪风云无不直接或间接影响我们的生活和情感。
秋风肃杀，万物凋零，常常使人产生悲伤的情绪；春风和煦、百花盛开，又常使人心旷神怡，所以说“一切景语皆情语”。
今天我们就一起来进入中国古典诗词，感受诗歌中的情中景，景中情。
一、学习目标◆1．正确理解古典诗词中意象、意境的内涵。
◆2．掌握鉴赏古典诗词意境的方法。
◆3、培养同学们鉴赏古典诗词的能力。
二、知识链接什么是意象：寄寓作者主观感情的客观物象。
什么是意境：文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。
它包括景、情、境三个方面。
三、课堂链接阅读下面一首诗，完成后面的问题。
蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
问：此诗描绘了哪些意象？营造了什么样的意境？【由学生自由回答，并由此引出今天的课题，描绘了哪些意象，营造了什么样的意境，这节课我们就来解读这个问题。
】答案：全诗选取了游览诸葛亮祠堂时所见之景：柏树、碧草、黄鹂，描绘一幅祠堂中幽静，寂寞的图景。
营造了一种肃穆的意境。
抒发了诗人对诸葛亮的景仰追念悼惜之情，表达作者忧国忧民的感情和壮志难酬的悲愤。
四、高考链接，规范答题（怎么问，怎么答）阅读下面这首宋词，完成下面的问题。
（09年海南宁夏卷）鹧鸪天代人赋①辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。
平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
‖山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。
城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。
②青旗：酒旗，酒店门外用青布的幌子。
思考：词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。
（6分）（注：对景物形象的鉴赏，常常要求考生概括诗歌中所描述的画面和作者所表达的思想情感，有的题目则要求考生概括诗歌中所营造的意境。
）请同学们自由朗读这首诗，互相讨论找出其中的意象，概括其意境，思考这首诗表达了作者怎样的情感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
古典诗词意境的分类
鉴赏
古典诗词意境的分类鉴赏
诗词本以言情，情不能直达，寄予景物，情景交融，境界全出，似空而实，似疏而密，优柔善入，这正是唐诗冠历代、宋词集大成之所在。
古代诗人词人格外重视文学意象创造中的“意”与“象”的有机融合，重视创造出“情中景，景中情”（王夫之《姜斋诗话》）的审美意象，而追求的最高标准就是从意象中升华出境界，即意境。
王国维先生在其《人间词话》中这样论境界：有境界则自成高格，自有名句。
境非独谓景物也，喜怒哀乐，亦人心中之一境界。
故能写真景物，真感情者，谓之有境界。
否则谓之无境界。
由此来看，对于境界，也就是意境的把握是学习和鉴赏古诗词的重中之重。
在此，我们便对古诗词中意境进行一个整体分析。
一、雄壮阳刚类意境这类意境所展现的意象，或高昂激烈，或奔放骋
怀，或深沉坚毅，或悲慨刚劲。
①雄奇阔大的意境曹操的《观沧海》可谓典型代表。
其特点在于写景雄奇壮美，气势恢弘；抒情奔腾震荡，磅礴千钧；文辞渲染夸张，振奋激昂。
②旷达开朗的意境苏轼这的《水调歌头·明月几时有》其特点在于写景则脱俗飘逸，虚实相生；抒情则自然开朗，舒缓绵长；文辞轻健明快，奇谲
俊丽。
③苍凉悲壮的意境李白的《关山月》：明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边邑，思归多苦言。
高楼当此夜，叹息未应闲。
其特点在于写景则苍茫辽远，峻拔萧疏；抒情则豪迈雄健，慷慨
悲凉；文辞古朴遒劲，惨烈悠长。
④深邃沉郁的意境杜甫的《秋兴八首》，闻道长安似弈棋，百年世事不胜悲。
王侯第宅皆新主，文武衣冠异昔时。
直北关山金鼓震，征西车马羽书迟。
鱼龙寂寞秋江冷，故国平居有所思。
其特点在于思想上厚积薄发，沉郁顿挫，曲回郁结；语言上不饰雕琢，真挚感怀，长于以情动人。
二、内敛阴柔类意境这类意境所展现的意象，或瑰丽香艳，或清净静谧，
或清新素雅，或凄婉忧伤。
①浓艳瑰丽的意境温庭筠的《菩萨蛮》：小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。
懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。
照花前后镜，花面交相映。
新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。
其特点在于题材多“酒边花下，盛装美人”；表现手法“浓抹彩绘，刻意雕琢”；艺术形象“金碧辉煌，浓艳绝人”。
②淡泊静谧的意境其特点在于题材多大自然的空寂幽趣，表现作者一种远尘避世的淡泊情绪。
号称“诗佛”的王维晚年的田园山水诗便是杰出的代
表，《山居秋暝》
③清新素雅的意境人人尽说江南好，游人只合江南老。
春水碧于天，
画船听雨眠。
垆边人似月，皓腕凝霜雪。
未老莫还乡，还乡须断肠。
韦庄的《菩萨蛮》五首可以说是典型代表。
其特点在于或描写大自然景物，青山绿水，芳草佳树；或描写一些纯洁天真的人物，生动活泼，俏丽可爱。
表现手法多为细致素雅，清新婉转，似流泉鸣琴，洋溢着生气。
④凄冷寒凉的意境李清照的《一剪梅》：红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上莲舟。
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自漂零水自流，一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
其特点在于环境哀伤凄冷，如泣如诉，往往以愁肠楚恻的意象打动人心并唤起读者
对美好事物的热爱与向往。
至此，我们分析总结出了两大类、八小类意境。
古典诗词其实是一种抒情语言艺术，品诗词就应从这种艺术的核心——意境入手，正所谓“景中有情，象中有境，情景交融，自有意境”，优秀的古诗词作品无不遵循此通法，当我们注意古诗词作品的韵律和谐、文辞考究的特点时，要对其进行审美鉴赏，则必须把握意象，深掘意境，善于展开联想，通过再造想象，深刻揣摩意象，准确捕捉诗眼词眼，把握作者的人格，方能领悟古诗词“言近而旨远，辞浅而意深”
（刘知几《史通》）的精髓。
古典诗歌语言风格的鉴赏
语言风格就是一篇文章或一部作品在遣词造句、运用修辞方法等方面所体现的作者运用语言的个性特征。
古典诗歌语言风格多种多样，要鉴赏，得先了解常见的古典诗歌语言风格：
一、常见的古典诗歌语言风格及其示例
1、清新：指用语新颖，不落俗套。
如唐杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
”
2、平淡：指质朴，自然。
其语言力求朴素，不追求辞藻的华丽，显出质朴无华的特点，但平淡之中蕴涵着深意。
如陶渊明《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
”
3、绚丽，其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩、奇幻的情思。
如杜甫的《观山水图》“红浸珊瑚短，青悬薜荔长”辞藻华丽，对仗工整，每句开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。
4、委婉，意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，读者去体味。
如李商隐的《夜雨寄
北》“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
”
5、悲慨，即悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术风格。
如陈子昂的《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
”
6、雄奇，气势雄伟，立意奇特。
如李贺《梦天》中的“遥看齐州九点烟，一泓海水杯中泻”就是说九州小的象九个烟点，大海小的象杯中之水。
7、奔放，直率有气势。
如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
”
8、沉郁，用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着孳生的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格的诗律和铿锵的音韵。
如杜甫的《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”
9、明快，直接的，明朗的，爽快的，泼辣的。
往往是斩钉截铁，一语中的。
如唐代诗人王驾的《雨晴》一诗:“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
”诗的第一、二两句通过对比、映衬吐露出一片惜春之情。
诗的第三、四句写诗人本已扫兴，而那蜂蝶却又纷纷过墙而去，以致诗人的心情又多一层惆怅，竟怀疑“阳春”长了脚，不住自家，而偏偏跑到邻家去。
这里，虽没有大叫、大笑、大跳，但诗人那惜春之情抒发得直截了当，算是“明快”。
二、常见诗人的语言风格：
战国：屈原：雄浑悲壮
三国：曹操：豪放磅礴曹丕：委婉含蓄,秀美细腻
曹植：骨气奇高，词采华茂
两晋：陶渊明：淡远闲静谢朓、谢灵运：自然天丽
唐代：
王勃劲健婉畅韩愈古朴奇险陈子昂古朴雄浑柳宗元明净幽峭
高适苍凉高壮白居易流丽坦畅岑参雄奇瑰丽元稹精警浅切
王昌龄自然雄浑刘禹锡清新豪丽王之涣晴朗雄健李贺奇诡璀灿
孟浩然闲静淡远杜牧俊爽明丽王维幽静谐和李商隐幽婉典丽
李白飘逸豪放温庭筠精巧艳丽杜甫沉郁顿挫李煜凄婉柔丽宋金
梅尧臣朴素平淡陈师道雄劲幽邃苏舜卿轩昂奔放欧阳修清新疏畅
王安石遒劲峭拔晏殊闲雅婉丽柳永伤感缠绵苏轼豪放旷达
秦观清丽典雅黄庭坚瘦硬新奇范成大清新妩媚杨万里浏亮晓畅
周邦彦富丽精工陆游雄放流畅李清照凄婉清丽姜夔峭拔雅丽
辛弃疾沉郁豪放文天祥沉郁悲壮
元明清
萨都剌清丽俊爽王冕纯朴自然马致远清隽流畅关汉卿泼辣清新
张养浩警辟深远睢景臣新奇辛辣于谦朴直浅近顾炎武苍劲沉郁
王士祯含蓄清远袁枚空灵浮坦朱彝尊清新疏淡纳兰性德抑郁婉约
龚自珍清奇瑰丽郑燮刚劲清新黄遵宪浅俗新颖
三、诗歌语言风格鉴赏注意点与鉴赏模式：
鉴赏诗歌的语言风格，是针对不同的诗人，不同的诗歌，或同一诗人不同的诗歌，乃至不同时代不同流派的诗歌，往往呈现出不同的语言风格而言。
诗歌语言风格鉴赏要注意如下两点：
（1）诗歌风格不仅要从大处来分，更要从小处来论，不仅要论及技巧与方法，还要顾到语言。
诗歌风格，从创作方法来说，可分为两大类，一是现实主义，二是浪漫主义；从思想内容和艺术特色来说，可分为豪放与婉约。
（2）诗歌风格因不同类型、不同诗人、不同作品而呈现不同，这是鉴赏诗词语言风格所要注意的。
在诗歌语言风格鉴赏中，要熟悉如下模式：
（1）总述诗歌的语言风格
（2）结合诗歌内容及思想感情进行具体阐述
（3）用精练的语言（答题术语）归纳该诗的语言特点高考古典诗歌鉴赏常用术语一览表。