最新版苏教版三年级科学上册知识点梳理
最新苏教版三年级上册科学重点知识
苏教版三年级上册科学重点知识1.空气占据空间2.注射器吸入空气后,用橡皮堵住,活塞可以推下去,手松开手,活塞反弹。
说明空气可以被压缩,压缩空气有弹性。
3.压缩空气的用途：充气城堡、足球、喷水壶、轮胎等。
4.空气很轻,但有质量。
第一个证明空气有质量的科学家是伽利略。
5.一升空气质量为1.29克,相当于3枚回形针的质量。
6.电子秤的使用方法：1.打开电源2.归零3.称量物品,读数。
7.热空气向上流动,冷空气向下流动。
8.空气总是在循环运动的,空气的流动形成风。
9.制造风的方法：1.扇扇子2.吹头发3.吹风车第二单元重点1.土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质,它具有一定的肥力,能够提供植物生长所需要的营养物质。
2.土壤中除了有生物以及其遗体外,还有水分、空气、黏土、沙、腐殖质等物质。
4.土壤中有大颗粒的沙粒、中颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒。
5.土壤的类型：沙粒含量较多的为沙质土,黏粒含量较多的为黏质土,沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的为壤土。
6.用多种方法比较三种土的不同：7.不同土壤的特点8.动植物遗体腐烂分解后,形成腐殖质,腐殖质是供植物生长的肥料。
腐殖质越多,土壤颜色越深,越肥沃。
9.改良贫瘠土壤,增加土壤肥力的方法：1.种植绿肥2.施农家肥3.收集落叶沤肥。
10.土壤为植物生长提供养料、水分,为动物生存提供栖息地,土壤与人类生存所需要的粮食、蔬菜等食物息息相关。
11.模拟水土流失实验：12.人类保护土壤的行为：1修筑梯田2.轮作或休耕3.植树造林4.环保宣传5.不乱扔垃圾等。
13.破坏土壤的行为：1.砍伐森林2.开窑烧砖3.喷洒农药4.乱扔垃圾5.过度放牧等。
第三单元重点1.固体有确定的形状、体积和质量。
2.固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小,但构成物体的物质状态没有改变。
3.液体没有固定的形状,但有确定的体积和质量。
4.测量液体的体积时,视线要与量筒内液体凹面最低处保持水平,然后读出液体的体积数。
科学三年级上册苏教版知识点
科学三年级上册苏教版知识点科学是一门探索自然界和宇宙奥秘的学科，三年级上册的科学课程旨在培养学生的科学兴趣和基本的科学素养。
以下是苏教版三年级上册科学课程的一些重要知识点：一、自然界的观察与描述1. 季节变化：了解四季的特点，如春天的温暖、夏天的炎热、秋天的凉爽和冬天的寒冷。
2. 天气现象：认识常见的天气现象，如晴天、阴天、雨、雪等，并能描述它们的特点。
二、植物的生长1. 植物的组成部分：学习植物的基本结构，如根、茎、叶、花、果实和种子。
2. 植物的生长条件：了解植物生长所需的基本条件，如水、阳光、空气和适宜的土壤。
三、动物的分类与习性1. 动物的分类：根据动物的生活环境和特征，将动物分为哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
2. 动物的习性：学习不同动物的生活习性，如捕食、繁殖和迁徙等。
四、物质的性质1. 物质的形态：了解物质的三种基本形态：固态、液态和气态。
2. 物质的变化：学习物质状态变化的过程，如熔化、凝固、蒸发和凝结。
五、力和运动1. 力的概念：理解力是改变物体运动状态的原因。
2. 运动的类型：认识直线运动、曲线运动等基本的运动类型。
六、简单机械1. 杠杆原理：学习杠杆的基本原理，了解省力杠杆和费力杠杆的区别。
2. 滑轮系统：了解固定滑轮和动滑轮的作用，以及它们如何帮助我们更轻松地移动物体。
七、能量的转换1. 能量的形式：认识机械能、热能、电能等不同形式的能量。
2. 能量的转换：学习能量如何在不同形式之间转换，例如摩擦生热。
八、科学探究方法1. 观察与记录：学习如何观察自然现象，并准确记录观察结果。
2. 实验设计：了解如何设计简单的科学实验，验证假设。
九、环境保护1. 环境问题：认识当前面临的环境问题，如空气污染、水污染等。
2. 保护措施：学习如何通过日常行为减少对环境的影响。
通过这些知识点的学习，三年级的学生们将能够对自然界有一个基本的了解，培养他们的观察能力、思考能力和实验能力，为今后的科学学习打下坚实的基础。
苏教版三年级科学上册知识点整理
苏教版三年级科学上册知识点整理第1单元我们都是科学家1、好奇心总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的，并驱使我们不断寻找问题的答案。
我们这些经历其实和科学家的工作十分相似。
2、我知道的科学家有：袁隆平：培育出杂交水稻新品种，他被誉为“杂交水稻之父”居里夫人：发现放射性元素镭爱迪生：发明电灯，被称为“发明大王”李时珍：写出《本草纲目》3、我知道的科学研究有：农业研究、医学研究、航天探索。
4、科学探究的过程和方法：（1）提出问题（2）作出猜测（3）寻找证据（4）得出结论。
我们要进行科学研究首先要学会提出问题。
5科学研究就是提出问题并想办法寻找答案的过程。
6、1824年英国人罗杰特做了一个“会动小人” 的有趣的活动，英国医生罗杰特发现了人眼具有“暂时记忆能力”，电影就是根据他解释的原理制作的。
7、纸鹦鹉“站立”秘密是上轻下重，保持左右平衡。
8、重心越低，物体越平稳。
9、如果一个物体（C）就不容易倒。
A 、上重下轻B、放在矮处 C 、上轻下重 D 、上下一样重10、小丑为什么能在细线上表演杂技？这是（ c ）A、解决问题B、作出猜测C、提出问题11、走刚丝的杂技演员手里拿着长长的竿子是为了（B）A、挡风B、保持平衡11、下面不属于科学探究活动的是（B）A.同学们一起研究课本中出现的一个问题B.小明把电视机砸烂了C.技术员在观察实验田中的玉米生长情况D.小军在自己制作飞机模型12、你认为做一名科学家，下列行为中（D）是不对的。
A.细心观察B.善于思考C.具有好奇心D.不要怀疑大人的话13、我们要进行科学研究，首先要学会（A ） A.提出问题 B.作出假设 C.寻找证据 D.得出结论14、观察蚂蚁也是科学研究。
（√）15、科学只与科学家有关。
（×）16、科学是非常高深的问题，我们小学生不需要了解。
（×）17、想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。
（√）18、只要我们细心观察，从探究身边的问题入手，就可以进入科学的世界，成为一名小科学家。
新苏教版科学三年级上册知识点整理
新苏教版小学科学三年级上册全册知识点整理第一单元认识空气1.空气占据空间吗1.空气在生活中有着广泛的应用，如可以助燃、可以传播声音、可以改善环境等。
日常生活中的空气锤、气垫船、热气球、风车等。
2.物质一般有三种状态：固态、液态和气态。
3.气体有确定的质量,但没有确定的形状和体积。
4.空气具有质量并占有一定的空间，形状随容器而变，没有固定的体积。
5.空气具有质量并占有一定的空间，空气总会充满各处。
6.像粉笔、水一样，空气占据一定的空间。
空气可以被压缩,压缩空气具有弹性。
7.压缩空气在生活中有哪些用途？充气城堡、射钉枪、足球、充气床垫、轮胎、喷水壶、商场门口充气门柱、大型充气玩具、风镐、气枪、喷雾器、公共汽车门、水火箭等。
8.将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，然后快速向漏斗里倒水。
水会漏下去吗？不会，因为空气占据了瓶内的空间，所以水不会漏下去。
9.将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中。
纸团会不会湿？不会，因为空气占据了水杯内的空间，水无法进入倒扣的杯子，所以纸团不会湿。
10.将气球放入瓶中，并用气球嘴套住瓶口，用力吹气球。
气球吹得大吗？气球吹不大，因为空气占据了塑料瓶内的空间，所以气球吹不大。
11.挤压注射器里的空气，说说你的发现。
我的发现：推动活塞,空气占据的空间变小，松手，活塞回到原来的位置;用大一点力推动活塞再松手，活塞反弹回原来的位置。
我的结论：空气占据一定的空间，空气可以被压缩,压缩空气具有弹性。
12.学生活动手册答案：问题我的猜想看到的现象我的结论水会漏下去吗？水不会漏下去。
水漏不下去空气占据一定的空纸团会不会湿？纸团不会湿。
纸团不湿间。
气球吹得大吗？气球吹不大。
气球吹不大2.空气有质量吗1.电子天平的使用方法：①将电子天平放在水平桌面上，打开电源。
②按“归零”按钮,确保在称量之前显示数字为“0”o③将要称的物体放在电子天平上,读取显示数字即可。
2.古代人们一度认为空气是没有质量的。
苏教版三年级上册科学知识点归纳整理
苏教版三年级上册科学知识点归纳整理苏教版三年级上册科学知识点归纳整理第1单元认识空气1.空气占据空间吗1.还能往盒里放粉笔吗？还能往杯里倒水吗？为什么？【解答】一盒装满粉笔的粉笔盒里无法继续放入粉笔，这是因为粉笔盒的空间被粉笔占满，想要放入新粉笔，只能将原有的粉笔拿出来一部分，腾出空间。
同理，一杯装满水的杯子，再往里面倒水，杯子里面的水就会被挤得溢出来。
结论：占据空间，就是新物质排挤原来的物质。
2.水会漏下去吗？【解答】实验现象：漏斗里的水留在漏斗里，并没有漏入玻璃瓶中。
实验分析：空的玻璃瓶装满了空气，占据一定的空间。
瓶口被橡皮泥封住后，只有漏斗口可以进出空气，当快速向漏斗里倒入水后，由于空气占据一定空间，漏斗里的水无法进入玻璃瓶中，因此水被空气“托”在了漏斗里。
实验结论：漏斗里的水没有漏下去，说明空气占据空间。
3.纸团会不会湿？【解答】实验现象：（1）水不能全部进入杯中。
（2）取出杯底的纸巾，纸巾没有被水浸湿。
实验分析：在杯底放上纸巾后，杯子里其余部分被空气占据着。
当杯子竖直地向下扣入水中时，纸巾和水之间的空间被空气占据着，杯底的纸巾没有接触到水，因此没有被水浸湿。
实验结论：杯底的纸团没有湿，说明空气占据空间。
4.气球吹得大吗？实验现象：无论怎么努力，也无法将气球吹得圆鼓鼓的。
实验结论：气球无法吹得很大，证明空气占据空间。
5.挤压注射器里的空气，说说你的发现。
【解答】实验现象：（1）推动活塞时，活塞会向下移动，注射器中的海绵（或泡沫）会被压扁一些；松手后，活塞会慢慢向上方移动（被空气顶回）。
（2）用大一点儿的力推动活塞，活塞会进一步向下移动，同时注射器中的海绵（或泡沫）会被压得更扁一些；松手后，活塞会迅速向上方移动。
实验分析：注射器中充满了空气，当推动活塞时，由于注射器口被橡皮堵住，空气无法逃出，因此空气被压缩了，体积变小，由于空气的压力，注射器里的海绵（或泡沫）被压扁了一些。
当松手后，由于压缩空气有弹性，因此空气恢复了原来的体积，活塞也被空气顶了起来，注射器里的海绵（或泡沫）也恢复了原样。
【新教材】苏教版小学科学三年级上册：期末总复习知识点梳理归纳
【新教材】苏教版小学科学三年级上册期末总复习知识点梳理归纳第一单元知识梳理一、空气占据空间。
1、将纸巾揉成团放到杯底，然后将杯子竖直向下倒扣在水槽中，纸巾没有被浸湿，是因为空气占据空间，所以水接触不到纸巾。
2、将气球放在塑料瓶中，并将气球口套在塑料瓶口，气球无法吹得很大，这是因为瓶子中的空气占据空间。
3、空气容易被压缩和扩张，压缩空气有弹性。
空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越大。
（1）把注射器的活塞往后拉一段距离，记下活塞的位置。
将针筒口顶住橡皮。
推动活塞，记下活塞的位置，松手后，活塞会回弹，这说明空气可以被压缩和扩张。
（2）充气床垫、射钉枪、足球、喷水壶、轮胎、充气拱门等都是压缩空气在生活中的应用。
二、空气有质量。
1、电子天平的使用方法：（1）将电子天平放在水平桌面上，打开电源。
（2）按一下“归零”按钮，确保在称重之前显示为“0”。
（3）将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。
2、用电子天平称皮球充气前后的质量，充气的皮球示数比瘪的皮球质量大，说明空气有质量。
三、空气的流动。
1、孔明灯、热气球是利用热空气上升的原理制成的。
2、将冷集气瓶放在有烟的热集气瓶的上方，抽掉中间的玻璃板，热集气瓶里的烟随着热空气上升到冷集气瓶中，冷集气瓶中的冷空气向下流动，这样循环流动，烟便充满两个瓶子；将有烟的热集气瓶放在冷集气瓶的上方，抽掉中间的玻璃板，由于热空气不能向下流动，冷空气不能向上流动，烟在一段时间内无法进入下方的冷集气瓶。
3、制冷空调要安放在房间墙壁的上部，因为制冷时，空调的冷空气比环境中的热空气重，冷空气会从上往下流动起来，房间内会很容易凉起来；房间里的取暖器一般安放在窗户下方，下面的空气被加热后会上升，上面的冷空气下降填补空间，继续被取暖器加热，这样空气循环流动，屋子里就变暖了。
4、空气的流动形成风。
第二单元知识梳理一、土壤的成分。
1、土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质。
2、土壤中有沙子、泥土、黏土、石块、枯树枝、小虫等丰富的生物及生物遗体，还有水分、空气、腐殖质等物质。
苏教版科学三年级上册知识点梳理与总结
苏教版科学三年级上册知识点梳理与总结
一、物质与能量
1. 物质的性质
- 物质是构成一切物体的基本单位，具有质量和体积。
- 物质有固态、液态和气态三种状态，状态的改变与温度有关系。
- 物质的颜色、形状、硬度、透明度等是物质的性质。
2. 物质的分类
- 物质可以分为自然界的物质和人工合成的物质。
- 自然界的物质又可分为无机物质和有机物质。
3. 物质与能量的关系
- 物质和能量是宇宙的两大基本组成部分。
- 物质可以储存和释放能量。
二、生物
1. 生物的特征
- 生物呼吸、运动、繁殖和生长发育。
- 生物要依靠食物来生存。
2. 动物
- 动物是具有感觉能力和运动能力的生物。
- 动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
3. 植物
- 植物是具有光合作用能力的生物。
- 植物可以分为木本植物和草本植物两类。
三、自然界中的物理现象
1. 水的性质
- 水是常见的液体，具有透明、无色、可溶性等性质。
- 水有三态变化：固态、液态和气态。
2. 空气的性质
- 空气是气体的一种，无色、无味、无形。
- 空气中含有氧气和二氧化碳等成分，对生物生存非常重要。
3. 光的传播和反射
- 光是一种电磁波，在真空中可以传播。
- 光在介质中传播时会发生折射和反射。
以上是苏教版科学三年级上册的知识点梳理与总结。
希望对您有帮助！。
苏教版小学科学最新三年级上册科学知识点整理(分单元)
苏教版三年级上册科学知识点整理1单元认识空气1.我们周围空着的空间并不是真空着的，而是充满着（空气）。
2.空气占据着一定的（空间），空气可以被（压缩），压缩空气具有（弹性）。
3.压缩空气在生活中的用途：充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶、轮胎、充气床垫……4.空气是（没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定的形状），都是透明的。
5.空气是（有质量的），实验时可以用（电子天平）帮助我们测量。
6.使用电子天平时要将它放在（水平桌面）上，然后打开电源，按一下“（归零）”按钮，确保在称量之前显示“（0）”。
7.17世纪，（伽利略）做实验验证了空气是有质量的。
8.在接近地面处，（1升空气）的质量约为（1.29克），相当于（3枚回形针）的质量。
9.热气球是利用热空气（上升）的原理制作的。
10. 热空气（向上）流动，冷空气（向下）流动。
11.空气总是在（循环运动的），空气的流动形成（风）。
2单元研究土壤1.土壤是覆盖在地球表面的一层（疏松物质），它具有一定的（肥力），能够提供植物生长所需要的（营养物质）。
2.我知道土壤中的小动物有（蚂蚁）、（蚯蚓）、（屎壳郎）……3.用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，你看到土壤变（湿）了，说明土壤里有（水分）。
4.把土块放入水中，开始你看到有（气泡）冒出来，说明土壤中有（空气）。
5.搅拌以后，你看到水（变浑浊），静置一段时间后，沉淀物分成（三）层，水底上层颗粒是（黏土），下层颗粒是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。
6.土壤中的大颗粒为（沙粒），中颗粒为（粉粒），细小颗粒为（黏粒）。
7.土壤分成三类，（沙质土）、（黏土）、（壤土）。
8.用放大镜看：沙质土颗粒更（大），黏质土颜色更（深）。
用手捻一捻：（沙质土）颗粒更硬，而（黏质土）更细腻。
和点水握一握：黏质土（能）握撑团，沙质土（不能）握成团。
加点水搓一搓：（黏质土）能搓成条。
9.在比较渗水性的实验中，渗水性更好的是（沙质土），最差的（黏质土）。
新苏教版三年级科学上册知识要点复习提纲整理
三年级科学上册知识点整理第一单元认识空气元知识点1.像粉笔、水一样。
空气也占据一定的空间。
空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。
2.把一个袋口打开、口朝下的塑料袋快速移动后握紧，塑料袋会鼓起来，这是因为塑料袋装满了空气。
3.在做注射器挤压空气实验时，放一小块泡沫在针筒里会看得更清。
4.压缩空气在生活中的用途:充气城堡，射钉枪、足球、喷水壶喷水、充气床等。
5.电子天平的使用方法:(1)将天平放在水平桌面上，打开电源:(2)按一下“归零”按钮，确保在称量之前显示为“0”。
(3)将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。
6.通过用电子天平测皮球充气前和充气后质量的变化，可以验证空气是否有质量。
7.17世纪，伽利略做了一个实验:用气泵向一个大玻璃瓶打足气使瓶中尽可能多装一些空气，并封住瓶口，用天平称出瓶子的质量然后把瓶口打开，再称，发现瓶子的质量减少了。
伽利略认为，减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量，从而证明空气是有质量的。
8.科学家用精确的实验测得:在接近地面处，1升空气的质量约为1.29克，相当于3枚回形针的质量。
9.热空气要比相同体积的冷空气质量轻，所以热空气会向上升，冷空气会下降。
10.暖气片都安装在房间的低处，可以让空气自然上升，提高室内气温。
11.阳光使地表温度升高，温暖的地面加热它上方的空气，冷空气补充到热空气上升后留下的空间里，热空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降，空气总是循环运动，空气的流动形成了风。
12.生活中扇扇子、用吹风机吹头发，吹风车、挤袋子都可以制造风。
第二单元研究土壤知识点1.可以到田野、花圃或池塘边等不同的地方挖一些土壤来研究。
在挖土的时候必须有大人陪同才能去水边。
2.土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。
3.挖来的土壤里有蚂蚁、小石子、枯树叶、沙子、蜗牛壳等。
4.把土块放入水中，会看到有气泡从土块中冒出，搅拌静止后发现沉淀物分层，上层的物质是黏土，下层的物质是沙粒。
苏教版科学三年级上册知识点梳理
苏教版科学三年级上册知识点梳理第一单元认识空气单元知识点1.像粉笔、水一样，空气也占据一定的空间。
空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。
2.把一个袋口打开、口朝下的塑料袋快速移动后握紧，塑料袋会鼓起来，这是因为塑料袋装满了空气。
3.在做注射器挤压空气实验时，放一小块泡沫在针简里会看得更清楚。
4.压缩空气在生活中的用途：充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶喷水、充气床垫等。
5.电子天平的使用方法：(1)将天平放在水平桌面上，打开电源；(2)按一下“归零”按钮，确保在称量之前显示为“ 0”。
（3)将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。
6.通过用电子天平测皮球充气前和充气后质量的变化，可以验证空气是否有质量。
7.17 世纪，伽利略做了一个实验：用气泵向一个大玻璃瓶打足气，使瓶中尽可能多装一些空气，并封住瓶口，用天平称出瓶子的质量。
然后把瓶口打开，再称，发现瓶子的质量减少了。
伽利略认为，减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量，从而证明空气是有质量的。
8.科学家用精确的实验测得：在接近地面处， 1 升空气的质量约为 1.29 克，相当于3 枚回形针的质量。
9.热空气要比相同体积的冷空气质量轻，所以热空气会向上升，冷空气会下降。
10.暖气片都安装在房间的低处，可以让空气自然上升，提高室内气温。
11.阳光使地表温度升高，温暖的地面加热它上方的空气，冷空气补充到热空气上升后留下的空间里，热空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降，空气总是循环运动，空气的流动形成了风。
12.生活中扇扇子、用吹风机吹头发，吹风车、挤袋子都可以制造风。
第二单元研究土壤单元知识点1.可以到田野、花圃或池塘边等不同的地方挖一些土壤来研究。
在挖土的时候必须有大人陪同才能去水边。
2.土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。
3.挖来的土壤里有蚂蚁、小石子、枯树叶、沙子等。
4.把土块放入水中，会看到有气泡从土壤中冒出，搅拌静止后发现沉淀物分层，上层的物质是黏土，下层的物质是沙粒。
苏教版三年级科学上册各课知识点
第一单元第一课：科学是……一、应知应会：1．当你听到科学这个词时，你想到什么？答：我想到科学和我们的生活有关，和我们的学习有关，还想到很多科学家等。
2．袁隆平是一位农业专家，他进行的是杂交水稻研究。
3．好奇心总是让我们去探究许多事物,想知道为什么会是这样、那样的。
4．18世纪初，科学家爱德华.琴纳发现给人接种牛痘可以预防天花。
5．科学家李时珍编著了医学百科全书《本草纲目》，居里夫人发现了镭。
6．科学家工作的过程是提出问题，作出猜测，寻找证据，得出结论。
7．科学家瓦特改良了蒸汽机，万有引力的发现者是牛顿。
二、了解：1.1824年，英国人罗杰特发现人眼有暂时记忆的能力，人们后来根据这一原理制作成了电影。
2.我们在发现有价值的问题以后，必须通过观察、实验、分析、计算，最后得出结论，这一过程就是科学。
三、实验：（无）四、拓展延伸：中国第一位飞上太空的宇航员是杨利伟。
第二课：做一名小科学家一、应知应会：1．小鹦鹉站起来的秘密是（保持平衡）。
2. 我知道的科学家有（牛顿）、（爱迪生）、（亚里士多德）、（居里夫人）。
二、实验：实验名称：探究纸鹦鹉“站立”的秘密实验器材：一张红色彩纸、回形针、铅笔、彩笔、剪刀。
实验过程：1、在硬纸板上描出并剪下鹦鹉图形。
2、把鹦鹉放在指尖或指环上。
3、调整回形针夹住鹦鹉的位置，让鹦鹉站起来。
我们的发现：我发现回形针放在鹦鹉的尾部，纸鹦鹉就能“站”在指环上不掉下来。
实验结论：纸鹦鹉“站”在指环上不掉下来的秘密是（重物放在支撑点的下面），使纸鹦鹉上轻下重，保持平衡的缘故。
三、拓展延伸：想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。
第二单元第一课：寻找有生命的物体一、应知应会：1．我见过的有生命的物体有（小鸟）、（大树）、（昆虫）、（小草）。
2. 我们知道的有生命的物体大致可以分为（动物）（植物）（微生物）。
3. 有生命物体的共同特征是（有生命）（会死亡）（会繁殖）（需要养料）。
二、了解：植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
最新版苏教版三年级科学上册知识点梳理
第一单元认识空气1、粉笔、水等物质都需要占据空间。
2、空气也需要占据空间。
3、空气占据的空间可以被压缩,也可以被扩张。
压缩的空气具有弹性。
4、水占据的空间不能被压缩或扩张。
5、篮球、足球、自行车胎、压缩玩具、喷水壶等都利用了空气可以被压的特征。
6、空气具有质量。
空气的质量比较轻。
7、可以用天平测量空气的质量8、1升的空气大约重1.29克。
大量体积的空气也会有比较重的质量。
9、相同体积的其他物质和空气相比,质量比空气大；相同质量的空气和其他物质相比，体积比较大。
10、空气被加热后会上浮。
这说明热空气比冷空气轻。
11、风是由空气流动形成的。
大气受太阳辐射,受热不均,导致形成冷热空气,空气循环运动,就形成了风。
第二单元研究土壤1、土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质,它具有一定的肥力,能够提供植物生长所需要的营养物质。
2、土壤由水、空气、砂、黏土、腐殖质等组成。
3、常见的土壤类型是沙质土、壤土和黏质土。
4、土壤中的固体部分按颗粒大小可以分为砂粒、粉粒、黏粒三种颗粒类型。
5、土壤是人类和动植物共同的家园。
6、含黏土较多的土壤叫黏质土。
7、沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫作壤土。
8、土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒。
9、土壤中渗水性最强、透气性最好的是沙土,黏土的渗水性和透气性最差,壤土的渗水性和透气性适中。
10、表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体,它们被称为腐殖质。
11、腐殖质是植物生长的必须肥料。
腐殖质越多,土壤颜色越深,越肥沃。
12、山上的表层土因经常受雨水的冲刷而流失,造成土壤贫瘠。
有的地区通过修筑梯田,来防止水土的流失和保持土壤的肥力。
13贫瘠的土壤还可以通过种植绿肥、施农家肥和收集落叶沤肥等方法增加腐殖质来加以改良。
14、蚯蚓是土壤天然的犁和改良土壤的能手。
15、土壤的贡献有:为植物提供了养分、水分,为动物生存提供了栖息地为人类提供了住所和制作物品的原料……16、人类破坏土壤的活动有:喷洒农药、抛撒垃圾、开山毁坏、开窑烧砖、乱丢废旧电池等。
新版苏教版)三年级科学上册知识点总结
新版苏教版)三年级科学上册知识点总结1.土壤的类型：根据成分、颜色、质地等不同特征，土壤可以分为黏土、沙土、壤土、砂壤土等不同类型。
2.黏土富含有机质和养分，但排水性较差；沙土排水性好，但缺乏养分；壤土则是黏土和沙土的混合体，具有较好的肥力和透水性。
3.不同类型的土壤适合不同的植物生长，因此在种植时要选择适宜的土壤。
4.土壤中还有微生物和生物残体，它们对土壤的肥力和结构都有重要影响。
5.保护土壤是保护生态环境的重要一环，应该避免过度开垦和污染土壤。
土壤由沙粒、粉粒和黏粒组成。
根据三种颗粒含量的不同，土壤被分为沙质土、黏质土和壤土三类。
沙质土渗水性、透气性最好，但保水性和保肥能力最差；黏质土保水性、保肥能力最好，但渗水性和透气性最差；壤土保水性、保肥能力、渗水性和透气性都较好。
不同类型的土壤有不同的特点和适宜生长的植物。
沙质土适宜种植芝麻、花生、仙人球、西瓜等；黏质土适宜种植荷花、芦苇和水稻等；壤土适宜种植蚕豆、苹果树和月季等。
土壤中的腐殖质是植物生长的重要肥料，而小动物如蚯蚓、蚂蚁、蜗牛等则为腐殖质的形成发挥重要作用。
不是所有的表层土都是肥沃的。
山体的表层土经常受雨水冲刷而流失，所以山上的土壤往往比较贫瘠。
改变贫瘠土壤的方法包括种植绿肥、覆盖农田、多施农家肥、收集落叶和果蔬垃圾、做堆肥等。
土壤对动植物和人类的贡献非常重要，因为它为植物提供生长所需的养料和水分，为动物提供栖息地，同时也为人类提供粮食和蔬菜等食物。
但土壤的形成过程非常缓慢，今天正受到流失和沙化的威胁。
植物可以通过保持作用和净化作用来保护土壤，而修筑梯田、轮作或休耕、植树造林、宣传环保等行为也有助于保护土壤。
固体具有确定的形状、体积和质量，例如纱巾、羽毛、面粉、食盐等。
即使敲碎的粉笔、剪碎的纸、切碎的蜡笔也仍属于固体。
经过风化作用，岩石会逐渐变成小石子或沙子，虽然它们变得更小，但仍然属于固体。
固体在外力的作用下可以改变形状或大小，但构成物体的物质状态不会改变。
苏教版三年级科学上册知识点整理
苏教版三年级科学上册知识点整理第1单元我们都是科学家1．琴纳发现了接种牛痘预防天花的办法。
2．居里夫人发现了镭。
3．李时珍用自己毕生精力完成一部医学著作《本草纲目》。
4．科学探究的过程和方法：（1）提出问题（2）作出猜测（3）寻找证据（4）得出结论5．“会动小人”谜底的揭开，帮助我们人类造出了电影机。
6．纸鹦鹉“站立”谜底是降低重心。
第2单元我眼里的生命世界1．有生命的物体叫生物。
生物分为动物和植物。
如小草、花朵、黄瓜、小狗、小兔、种子等、没有生命的物体叫非生物。
如白云、瀑布、机器人、石头等。
2．有生命物体的共同特征：（1）吃东西（2）需要呼吸（3）都能繁殖（4）都能长大（5）对刺激有反应（6）都能运动（7）会死亡（8）排泄3．常见植物名称（生长环境）：杨树（操场边）、浮萍（水塘里）、仙人掌（沙土里）、橡皮树（花盆）、爬山虎（爬在墙上）……4．树叶生长方式：对生互生轮生5．植物的共同特征：依靠阳光进行独立生活，位置一般不移动。
6．给下列植物分类：1．苦瓜 2．桦树 3．椰子树 4．苹果树 5．菊花 6．玉米 7．仙人掌 8．蒲公英 9．荷花 10．水稻（1）按植物茎的形态分：①木本植物：2 3 4②草本植物：1 5 6 7 8 9 10（2）按植物的生态习性分：①水生植物：9②1 2 3 4 5 6 7 8 10（3）按植物的生活周期分：①一年生植物：1 6 8 10②多年生植物：2 3 4 5 7 97．蚂蚁的形态特征：蚂蚁的外部形态分头、胸、腹三部分，有六条腿。
蚂蚁的生活习性：蚂蚁在地下的巢穴里群居生活。
一般在一个群体里有四种不同的蚁型：蚁后、工蚁、雄蚁、兵蚁。
8．鱼的形态特征：体表有鳞。
鱼类的体型多数为纺锤型或扁平型、棍棒型，这样能减少在水中游泳的阻力。
背部颜色深，腹部颜色浅，有利于隐蔽自己。
鱼的生活习性：用鳃呼吸，用鳍游泳，在水中产卵，体外受精。
9．动物的共同特征：能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动、排泄……10．给下列动物分类：1．家鸽 2．海鸥 3．螳螂 4．斑马 5．乌龟 6．非洲象7．娃娃鱼 8．蛇 9．大熊猫 10．蜻蜓 11．蛙（1）按运动方式分：①天上飞：1 2 10②水里游：5 7 11③陆上走爬跑：3 4 6 8 911．动物和植物的相同点：都需要阳光、空气、水、食物、空间等。
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第一单元认识空气1、粉笔、水等物质都需要占据空间。
2、空气也需要占据空间。
3、空气占据的空间可以被压缩,也可以被扩张。
压缩的空气具有弹性。
4、水占据的空间不能被压缩或扩张。
5、篮球、足球、自行车胎、压缩玩具、喷水壶等都利用了空气可以被压的特征。
6、空气具有质量。
空气的质量比较轻。
7、可以用天平测量空气的质量8、1升的空气大约重1.29克。
大量体积的空气也会有比较重的质量。
9、相同体积的其他物质和空气相比,质量比空气大；相同质量的空气和其他物质相比，体积比较大。
10、空气被加热后会上浮。
这说明热空气比冷空气轻。
11、风是由空气流动形成的。
大气受太阳辐射,受热不均,导致形成冷热空气,空气循环运动,就形成了风。
第二单元研究土壤1、土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质,它具有一定的肥力,能够提供植物生长所需要的营养物质。
2、土壤由水、空气、砂、黏土、腐殖质等组成。
3、常见的土壤类型是沙质土、壤土和黏质土。
4、土壤中的固体部分按颗粒大小可以分为砂粒、粉粒、黏粒三种颗粒类型。
5、土壤是人类和动植物共同的家园。
6、含黏土较多的土壤叫黏质土。
7、沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫作壤土。
8、土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒。
9、土壤中渗水性最强、透气性最好的是沙土,黏土的渗水性和透气性最差,壤土的渗水性和透气性适中。
10、表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体,它们被称为腐殖质。
11、腐殖质是植物生长的必须肥料。
腐殖质越多,土壤颜色越深,越肥沃。
12、山上的表层土因经常受雨水的冲刷而流失,造成土壤贫瘠。
有的地区通过修筑梯田,来防止水土的流失和保持土壤的肥力。
13贫瘠的土壤还可以通过种植绿肥、施农家肥和收集落叶沤肥等方法增加腐殖质来加以改良。
14、蚯蚓是土壤天然的犁和改良土壤的能手。
15、土壤的贡献有:为植物提供了养分、水分,为动物生存提供了栖息地为人类提供了住所和制作物品的原料……16、人类破坏土壤的活动有:喷洒农药、抛撒垃圾、开山毁坏、开窑烧砖、乱丢废旧电池等。
17、保护家乡土壤的方法有:不乱喷洒农药、积极回收垃圾、植树造林、环保宣传、保护蚯蚓等第三单元固体和液体1、固体有确定的形状、体积和质量。
2、纱巾、面粉、羽毛和食盐都是固体。
3、敲碎的粉笔、剪碎的纸和切碎的蜡都是固体,因为构成物体的物质状态没有改变,所以它们还是固体。
4、大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋,最后会变成沙子,沙子是固体。
5、固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小,但构成物体的物质状态没有改变。
6、液体没有固定的形状,但有确定的体积和质量。
7、油、牛奶、水、蜂蜜和汽油是液体；飘动的烟、流动的沙不是液体。
8、使用量筒测量液体体积的方法：(1)略倾斜量筒,烧杯口紧挨着量筒口,将液体缓缓倒入量筒；(2)读数时,视线与量筒内液体凹面最低处保持水平；9、我们可以从液体的颜色、气味、透明度和黏稠度观察和比较不同的液体。
10、用天平称量50毫升的水和50毫升的油,水的质量比油重。
11、静止的水面一般都保持水平,我们称之为水平面12、人们利用水平面的原理制作了水平仪。
用水平仪测量课桌、讲台、窗台等是否水平。
13、固体在混合后的质量等于混合前所有固体物质质量总和；固体混合后占据空间的大小(体积)小于混合前所有固体物质占据空间的大小(体积)总和。
14、我们可以用筛孔大小不同的筛子分离黄豆、绿豆和玉米粉；用磁铁来分离木屑中的铁屑；用水溶解或加热来分离红糖和沙子。
14、盐在水中溶解的快慢与水的温度有关,温度越高,溶解越快;搅拌也能加快盐在水中的溶解。
15、在探究影响盐在水中溶解快慢的因素时,为保证实验的公平,要用相同体积的水和相同质量的盐。
16、100毫升水中能溶解36克盐,能溶解204克白糖。
100毫升水中能溶解白糖比盐多。
17、物质能溶于水的量在一定体积的水中溶解量是不同的。
18、沉在杯底无法溶解的盐或糖加水或者加热可以让它继续溶解。
19、用过滤的方法分离水中的不溶物。
20、用蒸发的方法分离水中的溶解物。
第四单元地球上的水资源1、自然界中,有的水域大,蓄水量多,如江、河、湖、海；有的水域小蓄水量少,如池塘、小溪、山涧。
2、除了天然形成的水域,还有人工水域,如水库。
3、河流与湖泊是重要的淡水资源,也是许多生物的家园。
4、河流、湖泊、池塘、水库的不同：河流是陆地上沿着狭长凹地流动的水流；湖泊是陆地上聚积的大片水域水量多；池塘是小水塘,水域小、水量少；水库是指在山沟或河流的狭口处建造拦河坝形成的人工湖泊。
5、自然界的地下水总量约占淡水总量的30%。
6、由于地表土质疏松多孔,一部分雨水或积雪融水会渗透到地下土层和岩石的空隙里,它们是地下水的主要来源。
7、中国有400多个城市以地下水为饮用水源。
由于过度开采,地下水越来越少。
8、人们想出各种办法补充地下水,以增加地下水储量,比如:铺设透水路面、雨水回灌地下。
9、地下水形成示意图：10、海洋中的盐类物质使海水又苦又咸。
11、地球上的海洋面积约为 3.62亿平方千米,约占地球表面积的70.8%，海水约占地球上水资源总量的97.2%。
12、海洋里生活着20余万种生物,其中90%以上的海洋生物生活在浅海还有许多生物生活在海岸边。
13、除了生物资源,海洋还蕴藏着丰富的矿物资源、化学资源和动力资源所以它被称为人类的资源宝库。
14、海洋是许多动植物的生活环境。
海洋中的绿藻是大气层氧气的主要生产者之一。
15、制作简易海水淡化装置:将装有海水的容器中放一个干净的空碗，把保鲜膜盖在容器上,再在上面放上一个重物使得保鲜膜中心向下对着空碗,装置就完成了。
16、人类的生产生活离不开水。
17、为了珍惜宝贵的淡水资源,人们想到了各种节约用水的方法。
例如农田滴灌、循环用水、使用节水产品等。
18、家庭中的节水措施有:刷牙时关水龙头、预备收集废水的大桶等。
第五单元人的呼吸和消化1、人体的呼吸器官有鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。
其中鼻腔、咽喉、气管、支气管组成了人体的呼吸道。
2、鼻腔里有纤毛和黏液,对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。
3、咽与鼻腔、口腔、喉相通。
咽喉对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用。
4、气管和支气管连接着喉与肺,有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能。
5、肺在胸腔内,有左肺和右肺,是氧气和二氧化碳进行交换的场所。
6、收集人体呼出的气体,倒入澄清石灰水摇晃一下,观察到澄清石灰水变浑浊。
7、人和动物从空气中吸进氧气,呼出二氧化碳；而植物吸收二氧化碳,放出氧气。
这样,空气中的二氧化碳不会越来越多,氧气也不会用完。
8、运动后,人体的呼吸频率会加快,休息一段时间后呼吸又恢复到安静状态下的频率。
9、男生一分钟的呼吸次数比女生少,因为通常男生肺活量较大,单次通气量比女生多。
10、成年人一分钟的呼吸次数比儿童少,因为成年人肺活量通常比较大，每呼吸一次能够吸入更多的氧气,呼出更多的二氧化碳。
11、人一次能呼出的最大气体量就是肺活量。
肺活量大的人,身体供氧能力更强。
12、小学生的肺活量不应低于1000毫升,成年人的肺活量一般在2500—4000毫升,有些运动员的肺活量可达6000毫升以上。
13、跑步、游泳、跳绳、骑自行车等体育运动都可以增加我们的肺活量。
14、空气不良,出门戴口罩；不吸烟,远离二手烟；经常开窗通气；经常用淡盐水漱口；积极参加体育运动都可以保护我们的呼吸器官。
15、吸烟对身体健康有害,例如吸烟会损害我们的呼吸系统,还会导致各种各样的疾病。
同时二手烟还可以引起家人,甚至周围人的身体健康的损害。
在家里一定要少吸烟,避免吸烟,到公共场合尽量不吸烟。
为了我们和他人的身体健康,最好尽早戒烟。
16、人体的消化器官由口腔、咽部、食道、胃、小肠、大肠、肛门和肝脏组成。
17、各个消化器官的作用：(1)口腔:将食物磨碎,与唾液混合；(2)咽部:吞咽食物；(3)食道:传送食物至胃；(4)胃:储存和搅拌食物,吸收一些营养；（5）肝脏:产生胆汁；（6）小肠:完成消化和吸收；(7)大肠:储存难以消化的食物残渣,生成粪便。
18、胆囊的作用是储存胆汁,不属于消化器官。
19、口腔、咽部、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成人体的消化道。
20、消化道是通过蠕动的方式使食物前进的。
21、不吃过冷或过热的食物,不暴饮暴食,吃饭时要细嚼慢咽,这些饮食习惯有利于消化器官的健康。
22、食物中可以被人体吸收利用的物质叫营养素。
糖类、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐、水和膳食纤维是人体所需的七大营养素。
23、米饭、面条、面包等淀粉类食物含有丰富的糖类,可供给我们能量，支持我们的活动。
24、油脂类食物含有丰富的脂肪,可供给我们能量,保持我们的体温,但不能多吃。
25、鱼、肉、蛋、奶、豆类食物含有丰富的蛋白质,蛋白质是我们长身体必需的营养素。
26、蔬菜、水果类食物含有丰富的维生素和无机盐,是我们保持健康不可缺少的食物。
27、水是人体最重要的营养素,吸收营养、排出废物都需要它的帮助。
28、粗粮、蔬菜、豆类食物含有大量的膳食纤维,可以帮助排除人体内的有害物质和废物。
29、碘酒是淀粉探测器,碘酒滴到含淀粉的食物上会变蓝。
30、把食物放在白纸上按压,含有油脂的食物会在白纸上留下油渍31、没有一种食物含有人体需要的全部营养素。
为了健康成长,食物要多样化,不能偏食、挑食。