小班科学教案《会唱歌的塑料袋》
2024年《会唱歌的塑料袋》幼儿园小班教案
2024年《会唱歌的塑料袋》幼儿园小班教案一、教学目标1.了解塑料袋的环保知识，增强环保意识。
2.培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学内容1.故事《会唱歌的塑料袋》。
2.环保知识讲解。
3.音乐活动《塑料袋唱歌》。
三、教学过程（一）导入1.教师出示一个塑料袋，引导幼儿观察塑料袋的形状、颜色和质地。
2.邀请幼儿谈谈自己对塑料袋的了解。
（二）故事分享1.教师讲述故事《会唱歌的塑料袋》，引导幼儿关注故事中的环保主题。
2.讨论故事中的环保行为，让幼儿认识到塑料袋对环境的影响。
（三）环保知识讲解1.教师简要讲解塑料袋的生产过程、用途和危害。
2.通过图片、视频等形式，让幼儿了解塑料袋对环境的污染。
3.讲解环保知识，引导幼儿从自身做起，减少塑料袋的使用。
（四）音乐活动《塑料袋唱歌》1.教师播放歌曲《塑料袋唱歌》，引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师示范用塑料袋制作乐器，邀请幼儿参与制作。
3.教师带领幼儿用塑料袋制作的乐器，共同演奏《塑料袋唱歌》。
（五）手工制作1.教师出示塑料袋制作的玩具，引导幼儿发挥想象力，创作自己的塑料袋玩具。
2.教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对环保知识的掌握。
2.评价幼儿在音乐活动中的表现，关注他们的音乐素养。
3.关注幼儿在手工制作中的创新能力，鼓励他们的想象力。
五、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的情感体验，及时调整教学策略。
2.注重培养幼儿的团队协作能力，引导他们相互帮助、共同进步。
3.不断丰富教学内容，提高幼儿对环保知识的兴趣。
通过本节课的教学，让幼儿认识到塑料袋对环境的影响，增强环保意识。
同时，通过音乐活动和手工制作，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
在今后的教学中，将继续关注幼儿的全面发展，为他们创造更多有趣的学习机会。
幼儿园小班科学《会唱歌的塑料袋》精品精品教案
幼儿园小班科学《会唱歌塑料袋》精品精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域，涉及教材第三章《奇妙声音》，具体内容为“会唱歌塑料袋”。
通过引导幼儿探索塑料袋发出声音奥秘，培养他们对科学兴趣。
二、教学目标1. 解声音产生，知道振动可以产生声音。
2. 通过实践操作，培养幼儿动手能力和观察能力。
3. 培养幼儿合作交流能力，激发他们对科学兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解振动产生声音原理。
教学重点：引导幼儿通过实践操作，探索塑料袋发出声音方法。
四、教具与学具准备教具：塑料袋、气球、小鼓、绳子、剪刀、胶带等。
学具：每组一份塑料袋、气球、绳子、剪刀、胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察塑料袋，询问他们是否知道塑料袋可以发出声音。
（2）教师演示如何用塑料袋发出声音，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（1）引导幼儿观察教师用塑料袋发出声音方法，讲解振动产生声音原理。
（2）通过提问，让幼儿思考为什塑料袋会发出声音。
3. 随堂练习（1）分组进行实践操作，让幼儿尝试用塑料袋、气球等物品发出声音。
（2）引导幼儿观察不同物品振动产生声音特点。
（2）让幼儿举例说明生活中哪些物品可以发出声音。
六、板书设计1. 板书会唱歌塑料袋2. 板书内容：（1）塑料袋为什会唱歌？（2）振动产生声音原理（3）生活中声音实例七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中声音请幼儿与家长一起，寻找生活中声音，记录下它们是如何产生，并尝试用振动原理来解释。
答案示例：（1）声音来源：吹气球产生原因：气球内气体振动（2）声音来源：敲击小鼓产生原因：鼓面振动2. 作业要求：用图画或文字描述，与家长共同完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿解振动产生声音原理。
在教学中，要注意引导幼儿观察、思考，激发他们兴趣。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿尝试用其他物品发出声音，探索声音奥秘。
（2）开展“家庭科学小实验”，让幼儿与家长共同完成，培养幼儿科学素养。
获奖教学设计小班科学《会唱歌的塑料袋》
获奖教学设计小班科学《会唱歌的塑料袋》小班科学会唱歌的塑料袋教案，让幼儿通过自然轻松的游戏环境获得知识和经验，大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓、揉、甩、拍、下面是我我给大家整理的优秀小班科学教案，快来看看吧活动目标1、大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓、揉、甩、拍、2、借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验。
3、在唱唱、跳跳、玩玩中体验塑料袋带来的乐趣。
重点难点能说出使塑料袋发出声音的各种办法，如，搓、揉、甩、拍、捏活动准备1、各种塑料袋若干。
2、音乐：《我爱我的幼儿园》《加伏特舞曲》活动过程一、会变魔术的塑料袋1、小朋友们好，我是李老师，今天我带来了一个新朋友，看！袋）你们知道它有什么本领吗？2、塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢！看，变变变，塑料(教师演示塑料袋变魔术，幼儿回答：棒棒糖等，请幼儿将塑料来玩一玩。
)3、师：小朋友们你们的塑料袋变出了什么，是怎么变的？小结：小朋友们的塑料袋本领可真大呀，变出了……二、会唱歌的塑料袋1、自由探索塑料袋发出声音的方法。
（1）塑料袋还有个秘密不但会变魔术，还会唱歌呢！（2）(教师示范搓袋子，发出“沙沙”声)好听吗？我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的？（我们一起来试一试，搓（3）还有什么办法能让塑料袋唱歌呢？动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的办法最多。
(鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。
) 2、交流让塑料袋唱歌的方法。
（1）你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的？（请幼儿介绍并示（2）用塑料袋给音乐伴奏。
师：你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。
下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。
三、给塑料袋洗澡1、塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办？2、让我们听着音乐，带着塑料袋跳进浴缸里洗洗澡吧！(幼儿随音乐舞动，教师用语言加以引导。
如：“一、二、三，一会儿上，一会儿下，左边搓搓，右边搓搓，打个滚儿揉一揉，再慢慢地漂起来了，转个圈儿捏一捏。
幼儿园小班教案《会唱歌的塑料袋》含反思
幼儿园小班教案《会唱歌的塑料袋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《奇妙的声音》中的第三章节，详细内容主要围绕“会唱歌的塑料袋”展开，通过实践探索，让幼儿感知声音的产生和传播，以及简单的声音变化。
二、教学目标1. 了解声音的产生和传播，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过实践操作，提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对音乐和声音的兴趣，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解声音的产生和传播原理。
教学重点：通过实践操作，让幼儿感知声音的变化，培养幼儿的音乐感知能力。
四、教具与学具准备教具：塑料袋、小石子、小玩具、米粒、音叉、鼓、小铃铛等。
学具：小塑料袋、小石子、小玩具、米粒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察和触摸教具，让幼儿发现塑料袋可以发出声音。
邀请幼儿尝试用不同方法使塑料袋发出声音，如揉、抖、拍等。
2. 例题讲解（10分钟）讲解声音的产生和传播原理，让幼儿了解声音是如何产生的。
举例说明，如拍打塑料袋，塑料袋振动产生声音；将小石子、米粒放入塑料袋中，摇晃发出不同的声音。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一个塑料袋和教具，让幼儿尝试用不同方法使塑料袋发出声音。
引导幼儿观察和记录，哪种方法使塑料袋发出的声音最大、最小、最悦耳。
邀请各小组分享实践成果，讨论哪种方法使塑料袋发出的声音最有趣。
5. 音乐游戏（10分钟）以小组为单位，用塑料袋和教具创作简单的音乐节奏。
邀请其他小组进行评价，选出最佳音乐创作。
6. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿在课后继续探索声音的奥秘。
六、板书设计1. 大会唱歌的塑料袋2. 副声音的产生和传播3. 内容：声音产生：振动声音传播：空气声音变化：方法、材料七、作业设计1. 作业题目：用家里的物品（如塑料袋、米粒、小石子等）创作一首音乐作品，记录制作过程和感受。
家长协助拍摄创作过程的照片或视频，下节课分享。
2. 答案：幼儿根据个人喜好，自由发挥，创作音乐作品。
2024年幼儿园小班科学教案会唱歌的塑料袋(
2024年幼儿园小班科学教案会唱歌的塑料袋(一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《奇妙的声音》，详细内容为“会唱歌的塑料袋”。
通过观察、实践，让幼儿了解声音产生的原理，探索塑料袋发出声音的奥秘。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音是由物体振动产生的，能感知不同物体振动产生的声音。
2. 培养幼儿动手操作、观察、思考的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点难点：理解声音是由物体振动产生的。
重点：通过实践操作，让幼儿感知不同物体振动产生的声音。
四、教具与学具准备教具：塑料袋、气球、纸杯、绳子、小石子等。
学具：每组一份塑料袋、气球、纸杯、绳子、小石子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个会“唱歌”的塑料袋，引发幼儿好奇心。
（2）邀请幼儿尝试让塑料袋“唱歌”。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师引导幼儿观察、思考：为什么塑料袋会发出声音？（2）教师讲解声音产生的原理，让幼儿了解声音是由物体振动产生的。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组用不同的材料（气球、纸杯、绳子、小石子等）尝试让塑料袋“唱歌”。
（2）引导幼儿观察、思考：为什么不同材料让塑料袋发出的声音不一样？（1）邀请各小组分享实践成果，让幼儿相互交流、学习。
六、板书设计1. 大会唱歌的塑料袋2. 副声音的产生与振动3. 内容：声音是由物体振动产生的不同物体振动产生的声音不同七、作业设计1. 作业题目：让家里的瓶子“唱歌”（1）请幼儿与家长一起，用不同材料（如沙子、水、小石子等）让瓶子发出声音。
（2）记录实验过程和结果，与家长分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了声音的产生原理，培养了幼儿的动手操作能力和观察能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿在生活中寻找其他会“唱歌”的物体，探索声音的奥秘。
（2）开展家庭科学小实验活动，让幼儿在家庭中继续探索科学现象。
幼儿园小班教案《会唱歌的塑料袋》含反思
幼儿园小班教案《会唱歌的塑料袋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐宝贝》，涉及第3章《生活中的科学》，详细内容为第1节《会唱歌的塑料袋》。
通过本节课的学习，让幼儿了解声音的产生，探索塑料袋发出声音的奥秘。
二、教学目标1. 了解声音的产生，知道振动可以产生声音。
2. 通过实践操作，培养幼儿的动手能力和观察能力。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿学会珍惜资源，保护环境。
三、教学难点与重点教学难点：理解振动产生声音的原理。
教学重点：通过实践操作，让幼儿感受塑料袋发出声音的奥秘。
四、教具与学具准备1. 教具：塑料袋、气球、小鼓、绳子、剪刀、胶带等。
2. 学具：每组一份塑料袋、气球、小鼓、绳子、剪刀、胶带。
五、教学过程1. 情景引入：教师拿出一个塑料袋，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这个是什么吗？它有什么特别的地方？”（塑料袋发出声音）2. 实践操作：（1）将塑料袋揉成一团，揉搓时让幼儿听塑料袋发出的声音。
（2）将塑料袋打开，用力抖动，观察塑料袋发出声音的变化。
（3）让幼儿自己尝试用不同的方法使塑料袋发出声音。
3. 例题讲解：（1）教师演示如何用塑料袋、气球、小鼓等物品制作会唱歌的玩具。
（2）讲解制作方法，引导幼儿注意安全事项。
4. 随堂练习：（1）幼儿分组，每组按照教师的要求制作会唱歌的玩具。
（2）制作完成后，每组展示成果，大家一起欣赏。
通过本节课的学习，让幼儿明白振动可以产生声音，了解塑料袋发出声音的奥秘。
六、板书设计1. 大会唱歌的塑料袋2. 副声音的产生塑料袋发出声音的奥秘制作会唱歌的玩具七、作业设计1. 作业题目：制作一个会唱歌的塑料袋玩具，并写一篇关于制作过程的日记。
2. 答案：（1）制作过程：a. 准备材料：塑料袋、气球、小鼓、绳子、剪刀、胶带。
b. 将塑料袋揉成一团，揉搓时听它发出的声音。
c. 将塑料袋打开，用力抖动，观察声音的变化。
d. 用气球、小鼓等物品与塑料袋结合，制作出会唱歌的玩具。
2024年小班科学游戏教案《会唱歌的塑料袋》
2024年小班科学游戏教案《会唱歌的塑料袋》一、教学内容本节课选自小班科学游戏教材第四章《声音的奥秘》，详细内容围绕“会唱歌的塑料袋”展开。
通过观察、实验和游戏，让学生了解声音的产生和传播原理，探索塑料袋发出声音的奥秘。
二、教学目标1. 让学生了解声音的产生和传播，知道声音是由物体的振动产生的。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 引导学生通过实践，学会与同伴合作、交流，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：声音的产生和传播原理，塑料袋发出声音的奥秘。
难点：如何引导学生通过观察、实验，理解声音的产生和传播原理。
四、教具与学具准备教具：塑料袋、气球、小鼓、音箱、话筒等。
学具：每组一个塑料袋、气球、小鼓。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个装满空气的塑料袋，用手挤压塑料袋，让学生听到塑料袋发出声音。
（2）提问：“为什么塑料袋会发出声音？声音是如何产生的？”2. 例题讲解（1）教师讲解声音的产生和传播原理。
（2）教师示范如何用塑料袋、气球、小鼓等物品发出声音。
3. 随堂练习（1）学生分组，每组用塑料袋、气球、小鼓等物品进行实验，探索声音的产生和传播。
（2）学生互相交流、分享实验成果。
（2）学生思考：生活中还有哪些物品可以发出声音？它们的声音是如何产生的？六、板书设计1. 大《会唱歌的塑料袋》2. 副声音的产生与传播3. 板书内容：声音是由物体的振动产生的。
塑料袋、气球、小鼓等物品可以发出声音。
七、作业设计1. 作业题目：探索生活中的声音请同学们观察周围环境，找出一个能发出声音的物品，并思考它的声音是如何产生的。
2. 答案示例：我找到了一个闹钟，它的声音是由内部的齿轮转动产生的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，能积极进行实验和思考。
但在讲解声音产生和传播原理时，部分学生理解不够深入，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的声音，鼓励学生尝试用所学知识解释生活中的声音现象。
幼儿园小班科学活动教案会唱歌的塑料袋
幼儿园小班科学活动教案会唱歌的塑料袋一、教学内容本节课选用幼儿园小班科学活动教材，以“会唱歌的塑料袋”为主题，通过实践操作，让幼儿了解声音的产生和塑料袋的特性。
具体内容包括：1. 认识塑料袋；2. 探索声音的产生；3. 制作会唱歌的塑料袋。
二、教学目标1. 使幼儿认识塑料袋，了解其特性；2. 培养幼儿动手操作、观察和解决问题的能力；3. 引导幼儿感受音乐与科学的结合，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识塑料袋，了解声音的产生；难点：制作会唱歌的塑料袋，并学会演唱简单歌曲。
四、教具与学具准备教具：塑料袋、水、剪刀、胶带、尺子、音叉、铃鼓等；学具：每个幼儿准备一个塑料袋、水、剪刀、胶带。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示一个装满水的塑料袋，提问：“你们猜猜，这个塑料袋为什么会唱歌呢？”引导幼儿思考和讨论。
2. 认识塑料袋：教师向幼儿介绍塑料袋的名称、特点和用途，让幼儿观察、触摸塑料袋，了解其质地和功能。
3. 探索声音的产生：教师演示用塑料袋装水的方法，让幼儿听到塑料袋唱歌的声音。
然后，教师引导幼儿尝试用不同方式装水，如用手挤、用脚踩等，观察声音的变化。
4. 制作会唱歌的塑料袋：教师向幼儿展示制作会唱歌塑料袋的方法，引导幼儿动手操作，将塑料袋装满水，用胶带封口，制作成会唱歌的塑料袋。
5. 演唱歌曲：教师教唱简单歌曲，让幼儿用制作的塑料袋伴奏，感受音乐与科学的结合。
六、板书设计塑料袋的特点：轻、薄、透明、可塑性强声音的产生：装水、挤压、振动七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的塑料袋，观察其用途和特点；2. 尝试用塑料袋装水，探索不同方式产生的声音；3. 学会演唱简单歌曲，并用塑料袋伴奏。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，表现出对科学实验和音乐演唱的兴趣。
在制作会唱歌的塑料袋过程中，幼儿动手操作能力得到锻炼，观察和解决问题的能力得到提升。
然而，部分幼儿在演唱歌曲时，对塑料袋的伴奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2024年小班科学游戏教案《会唱歌的塑料袋》
2024年小班科学游戏教案《会唱歌的塑料袋》一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《声音的奥秘》，详细内容为“会唱歌的塑料袋”。
通过让幼儿动手操作，探索塑料袋发出声音的原理，培养幼儿对科学现象的好奇心和探索精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播，知道塑料袋会唱歌的原因。
2. 培养幼儿动手操作、观察、表达等能力，提高幼儿科学素养。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解声音的产生和传播原理。
重点：让幼儿动手操作，体验塑料袋发出声音的过程。
四、教具与学具准备教具：塑料袋、气球、小鼓、口哨等。
学具：每组一份塑料袋、气球、小鼓、口哨等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个会唱歌的塑料袋，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿猜测塑料袋为什么会唱歌。
2. 例题讲解（10分钟）教师用气球、小鼓等教具演示声音的产生和传播。
讲解塑料袋发出声音的原理。
3. 动手操作（10分钟）幼儿分组，每组发一份塑料袋、气球、小鼓等。
教师指导幼儿动手操作，探索塑料袋发出声音的方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿展示自己小组的操作成果，分享塑料袋发出声音的乐趣。
教师点评，给予鼓励和指导。
邀请幼儿思考：还有哪些物品可以像塑料袋一样发出声音？六、板书设计1. 《会唱歌的塑料袋》2. 内容：声音的产生和传播塑料袋发出声音的原理动手操作方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，和爸爸妈妈一起探索还有什么物品可以发出声音，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等环节，让幼儿了解声音的奥秘，培养幼儿的动手能力和科学素养。
2. 课后可以邀请幼儿家长参与，共同探索生活中的科学现象，提高幼儿对科学的兴趣。
3. 在下一节课中，可以拓展延伸到其他声音的产生和传播，如乐器、动物的叫声等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 动手操作环节的指导4. 作业设计的生活化与亲子互动5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿通过动手操作，体验塑料袋发出声音的过程，而难点则在于让幼儿理解声音的产生和传播原理。
《会唱歌的塑料袋》幼儿园小班教案
《会唱歌的塑料袋》幼儿园小班教案一、教学目标1. 了解塑料袋的特性及其在生活中的用途。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜资源，保护环境。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过实践活动，了解塑料袋的特性，学会用塑料袋制作简单的乐器。
2. 教学难点：引导幼儿发现塑料袋的多种用途，培养幼儿的环保意识。
三、教学准备1. 准备若干个塑料袋，颜色、大小各异。
2. 准备一些音乐玩具，如小鼓、铃铛等。
3. 准备胶带、剪刀等手工工具。
4. 准备一首简单的儿歌。
四、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示塑料袋，引导幼儿观察塑料袋的颜色、大小等特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解塑料袋的用途，如购物、装东西等，让幼儿了解塑料袋在日常生活中的重要性。
3. 实践操作：教师引导幼儿用塑料袋制作简单的乐器，如塑料袋鼓、塑料袋铃铛等。
制作过程中，教师注意指导幼儿使用胶带、剪刀等工具，保证安全。
5. 环保教育：教师引导幼儿讨论塑料袋对环境的影响，教育幼儿珍惜资源，保护环境。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍在幼儿园学到的塑料袋制作乐器的方法，并尝试与家长一起制作。
2. 延伸：教师可根据幼儿的兴趣，组织相关的环保主题活动，如塑料袋回收、环保绘画等，让幼儿进一步了解环保知识。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对塑料袋制作乐器的兴趣。
2. 关注幼儿在环保教育环节中的表现，评估他们对环保知识的理解和运用能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家中应用所学知识的情况。
七、教学内容拓展1. 邀请家长参与环保主题活动，增进家长对幼儿教育的了解和支持。
2. 组织幼儿园与社区合作，开展塑料袋回收活动，让幼儿亲身体验环保行动。
3. 开展塑料袋创意作品展示活动，鼓励幼儿分享自己的创作成果。
八、教学方法创新1. 引入互动式教学，让幼儿在实践活动过程中积极提问、思考。
幼儿园小班会唱歌的塑料袋科学活动精品教案
幼儿园小班会唱歌塑料袋科学活动精品教案一、教学内容在小班教学活动中，我将带领孩子们探索《会唱歌塑料袋》这一科学主题。
教材选自《幼儿科学探索》第3册第三章《奇妙声音》，具体内容包括声音产生、声音传播以及简单声学原理。
通过实践活动，让孩子们理解薄塑料袋发出声音原理。
二、教学目标1. 让孩子们解声音产生和传播，培养他们科学探索精神。
2. 培养孩子们动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发孩子们对科学现象兴趣，提高他们观察力和思考能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解薄塑料袋发出声音原理。
2. 教学重点：培养孩子们动手操作能力和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：薄塑料袋、小石子、橡皮筋、录音机、音乐CD。
2. 学具：每组一份薄塑料袋、小石子、橡皮筋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会拿出一个装有小石子薄塑料袋，让孩子们观察并猜测这个塑料袋有什特殊之处。
然后，我示范将塑料袋快速晃动，让孩子们听到塑料袋发出“沙沙”声音。
2. 例题讲解（10分钟）我会讲解薄塑料袋发出声音原理，让孩子们知道声音是由物体振动产生。
并通过提问方式，引导孩子们思考为什塑料袋会发出声音。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分成小组，每组领取一份学具。
我指导他们按照我示范，将小石子放入薄塑料袋中，并用橡皮筋将袋口封紧。
然后，让孩子们尝试通过晃动塑料袋发出声音。
5. 课堂小结（5分钟）我会强调声音产生和传播原理，以及薄塑料袋发出声音原理，让孩子们加深理解。
六、板书设计1. 声音产生：物体振动2. 声音传播：空气传播3. 薄塑料袋发出声音原理：小石子与塑料袋摩擦七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，与家长一起尝试用不同物品（如米粒、豆子等）装入塑料袋，观察并记录下发出声音。
2. 答案：孩子们可以通过实践发现，不同物品装入塑料袋后，发出声音会有所不同。
这是因为在晃动过程中，不同物品与塑料袋摩擦力不同，导致声音音量和音质有所区别。
幼儿园小班科学精品教案《会唱歌的塑料袋》
幼儿园小班科学精品教案《会唱歌塑料袋》一、教学内容本节课，我们将在教材第3章《奇妙声音》中探索《会唱歌塑料袋》内容。
详细内容包括声音产生、声音传播、以及通过简单物品，如塑料袋，来制作有趣声音。
二、教学目标1. 让幼儿解声音产生和传播，激发他们对科学现象好奇心。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
3. 引导幼儿通过实践探索，发现生活中科学现象。
三、教学难点与重点教学难点：声音产生和传播原理。
教学重点：通过动手实践，让幼儿感受声音产生和传播。
四、教具与学具准备1. 教具：塑料袋、小石子、米粒、录音机。
2. 学具：小塑料袋、小石子、米粒、安全剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入我们一起来到户外，捡起地上小石子，投入塑料袋中，听听塑料袋发出声音。
2. 例题讲解讲解声音是如何产生，以及它是如何通过空气传播。
3. 动手实践分组进行实验，将小石子、米粒放入塑料袋中，制作出会唱歌塑料袋。
4. 随堂练习每个小组展示自己作品，让大家猜猜看，哪个塑料袋唱歌最好听。
六、板书设计1. 板书《会唱歌塑料袋》2. 内容：声音产生：振动声音传播：空气会唱歌塑料袋：小石子、米粒七、作业设计1. 作业题目：与爸爸妈妈一起，用家中物品制作一个会唱歌容器。
2. 答案：可以选用豆子、米粒、小石子等填充容器，观察不同物品发出声音。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，对声音产生和传播表现出浓厚兴趣。
2. 拓展延伸：引导幼儿在家中寻找其他物品，探索声音奥秘。
同时，结合音乐课程，让幼儿尝试用自己制作乐器进行演奏。
重点和难点解析一、教学内容选择与组织在教学内容上，我需要确保所选材料既安全又易于操作。
例如，选择塑料袋和小石子等材料时，要考虑到它们对幼儿安全性。
同时，我需要将教材内容与幼儿实际生活相结合，让幼儿在熟悉事物中发现科学乐趣。
二、教学难点和重点把握1. 声音产生和传播原理对于幼儿来说是抽象。
为突破这个难点，我会采用生动比喻和互动游戏，帮助幼儿理解。
2024年幼儿园小班科学教案会唱歌的塑料袋
2024年幼儿园小班科学教案会唱歌的塑料袋一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“会唱歌的塑料袋”。
通过探索塑料袋的物理特性，让幼儿了解声音的产生及传播，培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解塑料袋的特性和声音的产生，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 教育幼儿保护环境，从小养成节约资源、减少污染的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解塑料袋发声的原理。
重点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：塑料袋、气球、小木棒、小鼓、音箱、录音机等。
学具：安全剪刀、胶带、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师邀请幼儿观察教具塑料袋，让幼儿猜测如何让塑料袋“唱歌”。
（2）教师演示：将塑料袋揉成团，用小木棒敲击，使塑料袋发出声音。
2. 例题讲解（1）教师提问：为什么塑料袋会发出声音？（2）引导幼儿讨论、思考，解释声音产生的原理。
3. 随堂练习（1）将幼儿分成小组，每组发一个塑料袋，让幼儿尝试用不同方式使塑料袋发出声音。
（2）小组展示，互相评价，教师点评。
4. 知识拓展（1）教师讲解塑料袋的来源、用途以及环保意义。
（2）教育幼儿节约资源，减少污染，保护环境。
（1）让幼儿谈谈本节课的收获。
六、板书设计1. 板书会唱歌的塑料袋2. 板书内容：（1）塑料袋的特性（2）声音产生的原理（3）环保意识七、作业设计1. 作业题目：设计一个会唱歌的环保塑料袋2. 答案要求：幼儿用彩纸、安全剪刀、胶带等学具，设计一个具有创意的环保塑料袋，并说明设计意图。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿的参与程度，以及教学方法的改进。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的科学现象，培养幼儿的观察力和思考能力。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同探索科学奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解塑料袋发声的原理。
2024年幼儿园小班会唱歌的塑料袋科学活动教案
2024年幼儿园小班会唱歌的塑料袋科学活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学活动教材》第三章“生活中的科学”，具体内容为“会唱歌的塑料袋”。
通过让幼儿观察、操作塑料袋，了解声音的产生原理，培养幼儿的探索精神和科学兴趣。
二、教学目标1. 了解塑料袋发出声音的原理，知道声音是由振动产生的。
2. 能够通过动手操作，让塑料袋发出不同的声音，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握声音产生的原理，学会通过操作塑料袋发出声音。
难点：引导幼儿理解声音与振动之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：塑料袋、小石子、沙子、米粒、气球等。
2. 学具：每组一份塑料袋、小石子、沙子、米粒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个装有不同物品的塑料袋，让幼儿猜一猜、听一听，塑料袋里装的是什么，引导幼儿关注声音的产生。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何让塑料袋发出声音，讲解声音是由振动产生的原理，引导幼儿观察、思考。
3. 动手操作（10分钟）幼儿分为小组，每组用不同的物品（小石子、沙子、米粒）装入塑料袋，尝试让塑料袋发出不同的声音，观察、讨论声音与振动之间的关系。
4. 随堂练习（5分钟）教师提供气球，让幼儿将气球吹满气，用手捂住气球口，感受气球的振动，听一听气球发出的声音。
六、板书设计1. 板书会唱歌的塑料袋2. 板书内容：声音是由振动产生的塑料袋发出声音的原理声音与振动之间的关系七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，尝试用其他物品装入塑料袋，让塑料袋发出不同的声音，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了声音的产生原理，培养了幼儿的观察力和创新能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿正确操作，确保安全。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考，生活中还有哪些物品可以发出声音，尝试用这些物品制作简单的乐器，进一步探索声音的奥秘。
幼儿园小班教案《会唱歌的塑料袋》含反思
幼儿园小班教案《会唱歌的塑料袋》含反思
一、教学目标
1.认识塑料袋的材质和作用。
2.通过唱歌的方式培养幼儿的表达能力和音乐审美。
3.培养幼儿间的合作意识和团队精神。
二、教学准备
1.塑料袋若干。
2.音乐播放设备。
3.教师编写好的歌谱。
三、教学过程
第一课时
1.导入：教师向幼儿展示几种不同的塑料袋，让他们观察和摸索。
2.学唱歌谱：教师播放音乐，带领幼儿学唱《会唱歌的塑料袋》。
3.分组活动：将幼儿分成小组，让他们自行排练歌曲，强调协作和团
队精神。
第二课时
1.复习：回顾上节课学的内容，让幼儿展示他们的排练成果。
2.表演：每个小组上台表演自己练习的歌曲。
3.讨论和总结：教师引导幼儿讨论塑料袋的使用和环保意义。
四、教学反思
1.优点：通过唱歌的方式，幼儿对塑料袋产生了浓厚的兴趣，加深了
对材料的认识和理解；小组活动培养了幼儿的合作意识。
2.不足：部分幼儿在表演中表现不够活泼，可能需要更多的引导和激
励；时间安排上，需要更加合理分配教学资源。
五、教学延伸
1.鼓励幼儿利用废旧塑料袋进行手工制作，培养环保意识。
2.通过绘本、游戏等形式，深入了解塑料袋的影响和重要性。
以上为《幼儿园小班教案《会唱歌的塑料袋》含反思》的教学内容及反思。
希望能够帮助幼儿在音乐欣赏的同时，增强对环保意识的认识和理解。
幼儿园小班优质教案《会唱歌的塑料袋》含反思
幼儿园小班优质教案《会唱歌塑料袋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动“奇妙声音”，教材详细内容为《会唱歌塑料袋》。
我们将通过探索塑料袋发出声音奥秘，让幼儿初步解声音产生和传播，并结合音乐活动，培养幼儿节奏感和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿解塑料袋发出声音原理，培养其探索精神。
2. 培养幼儿节奏感和音乐创造力。
3. 增进幼儿之间合作与交流，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握塑料袋发出声音方法，培养其节奏感。
难点：如何引导幼儿将塑料袋发出美妙声音，并将其融入音乐活动中。
四、教具与学具准备1. 教具：塑料袋、音乐播放器、录音机、黑板、粉笔。
2. 学具：每人一个塑料袋、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着一个装满空气塑料袋进入教室，让幼儿观察和猜测：这个塑料袋会唱歌？然后，我用手轻轻挤压塑料袋，让幼儿听到塑料袋发出“沙沙”声音。
2. 例题讲解（10分钟）我向幼儿展示如何通过挤压、揉搓塑料袋发出不同声音，并引导幼儿模仿。
接着，我让幼儿分组，每组尝试用塑料袋发出有节奏声音，培养其节奏感。
3. 随堂练习（10分钟）我播放一首节奏明快音乐，让幼儿用塑料袋跟着音乐节奏挤压出声音，感受音乐韵律。
4. 创作与展示（10分钟）我鼓励幼儿用塑料袋创作自己音乐作品，并邀请其他幼儿欣赏。
同时，让幼儿用画纸和彩笔记录下自己创作音乐。
我让幼儿分享自己在活动中收获，并对每个幼儿表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《会唱歌塑料袋》2. 内容：塑料袋发出声音原理节奏感培养音乐创作与展示七、作业设计1. 作业题目：创作一首以塑料袋为主要乐器音乐作品。
答案：幼儿可根据自己兴趣和创意，用塑料袋发出不同声音，编排成一首音乐作品。
2. 作业要求：回家后，与家长一起完成，并用手机录音，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，我注意到部分幼儿在用塑料袋创作音乐时，节奏感不强，需要在今后教学中加强指导。
2024年小班科学教案会唱歌的塑料袋
2024年小班科学教案会唱歌的塑料袋一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第二册第十章《声音的奥秘》，详细内容围绕“会唱歌的塑料袋”展开。
通过实践活动，让学生了解声音的产生和传播，掌握简单的声学原理。
二、教学目标1. 让学生了解声音是由物体的振动产生的，理解声音传播的基本原理。
2. 培养学生动手操作能力，激发探究科学的兴趣。
3. 培养学生团队协作精神，提高表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播原理。
教学重点：让学生通过实践活动，感受声音的产生和传播。
四、教具与学具准备1. 教具：塑料袋、小石子、气球、绳子、音叉、鼓、话筒等。
2. 学具：每组一个塑料袋、小石子、气球、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个装有石子的塑料袋，让学生观察并猜测：这个塑料袋会唱歌吗？（2）教师演示：用手轻轻摩擦塑料袋，使其发出声音。
2. 例题讲解（1）教师提问：为什么塑料袋会唱歌？（2）引导学生思考：声音是由什么产生的？声音是如何传播的？（3）讲解声音的产生和传播原理。
3. 随堂练习（1）学生分组，每组用塑料袋、小石子、气球进行实验，探究声音的产生和传播。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（2）教师提问：除了塑料袋，还有哪些物品可以发出声音？（3）学生举例，如音叉、鼓、话筒等。
六、板书设计1. 会唱歌的塑料袋2. 内容：（1）声音的产生：物体振动（2）声音的传播：空气、介质（3）实验物品：塑料袋、小石子、气球七、作业设计1. 作业题目：请同学们寻找生活中的物品，探究它们是如何发出声音的。
2. 答案：如橡皮擦、尺子、铅笔等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生了解声音的产生和传播，提高了学生的动手操作能力和探究兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与父母一起进行实验，发现更多有趣的科学现象。
重点和难点解析：1. 教学难点：声音的产生和传播原理。
2. 实践情景引入：确保实践活动能吸引学生的兴趣，引导学生主动探究。
幼儿园小班教案《会唱歌的塑料袋》含反思
幼儿园小班教案《会唱歌的塑料袋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐宝贝》，具体章节为《奇妙的声音》。
详细内容包括：引导幼儿观察、探索塑料袋发出声音的方式；让幼儿学会通过摇晃、拍打塑料袋等方法，使塑料袋发出不同的声音；培养幼儿的听觉敏感度和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿能够积极参与观察和探索塑料袋发出声音的活动，培养他们的好奇心和探究欲。
2. 帮助幼儿掌握通过摇晃、拍打等方法，使塑料袋发出不同声音的技巧，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿的听觉敏感度和音乐节奏感，激发他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够自主探索出使塑料袋发出不同声音的方法。
重点：培养幼儿的听觉敏感度和音乐节奏感。
四、教具与学具准备教具：塑料袋、小鼓、沙锤、音乐播放器。
学具：每人一个塑料袋、小鼓、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿进入教室，展示一个装有不同物品的塑料袋，引导幼儿猜测：“同学们，你们知道这个袋子里装了什么吗？它们会发出怎样的声音呢？”激发幼儿的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示如何通过摇晃、拍打等方法，使塑料袋发出不同的声音。
同时，让幼儿跟随教师一起模仿，感受不同声音的产生。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组发放一个塑料袋、小鼓和沙锤。
让幼儿自由探索，尝试用不同的方法使塑料袋发出声音，并记录下来。
邀请各小组分享他们的探索成果，让其他幼儿学习和模仿。
教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
5. 音乐游戏（10分钟）教师播放音乐，引导幼儿用塑料袋、小鼓和沙锤等道具，跟随音乐节奏进行演奏。
培养幼儿的音乐节奏感。
6. 课程小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《会唱歌的塑料袋》2. 板书内容：（1）塑料袋发出声音的方法：摇晃、拍打等。
（2）音乐节奏感培养。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起，用塑料袋、小鼓和沙锤等道具，创作一首属于自己的音乐作品。
幼儿园小班教案《会唱歌的塑料袋》含反思
幼儿园小班教案《会唱歌的塑料袋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《奇妙的声音》中的第二章节，详细内容围绕“会唱歌的塑料袋”展开。
通过引导幼儿探索塑料袋发出声音的奥秘，让幼儿了解声音的产生和传播，培养他们对声音的敏感度。
二、教学目标1. 让幼儿知道塑料袋可以发出声音，了解声音产生的原因。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们的探究欲望。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解声音产生的原因和传播过程。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发他们的探究欲望。
四、教具与学具准备教具：塑料袋、小石子、沙子、米粒等填充物，小鼓，录音机。
学具：小塑料袋、小石子、沙子、米粒等填充物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）引导幼儿观察教师手中的塑料袋，并请他们猜测如何让塑料袋发出声音。
让幼儿尝试用手摇、拍打等方法使塑料袋发出声音。
2. 例题讲解（10分钟）（2）教师用小鼓举例，解释声音的传播过程。
3. 随堂练习（5分钟）请幼儿分组，每组用填充物填充一个塑料袋，通过拍打、摇晃等方法使塑料袋发出声音。
让幼儿观察、记录并分享哪种填充物发出的声音最大、最小、最清脆等。
六、板书设计主题：《会唱歌的塑料袋》板书：1. 塑料袋 + 填充物→ 发出声音2. 声音产生原因：振动3. 声音传播：空气传播七、作业设计作业题目：让塑料袋发出美妙的声音要求：请家长协助幼儿用不同的填充物填充塑料袋，并通过拍打、摇晃等方法使塑料袋发出声音，记录下美妙的声音，并分享给老师和同学。
答案示例：我们用了沙子填充塑料袋，拍打时发出的声音像小雨滴落在树叶上，沙沙作响。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解到声音的产生和传播过程，激发了他们的探究欲望。
课后，教师可以引导幼儿思考生活中还有哪些物品可以发出美妙的声音，并鼓励他们在家里尝试探索。
同时，可以组织一个“声音音乐会”，让幼儿用自己制作的会唱歌的塑料袋进行表演，提高他们的自信心和表达能力。
幼儿园小班科学精品教案会唱歌的塑料袋(
幼儿园小班科学精品教案会唱歌塑料袋(一、教学内容在教学《会唱歌塑料袋》这一课时，我们选取幼儿科学领域相关内容，主要涉及教材中“声音产生”章节。
详细内容包括声音是如何产生，通过不同方式让物体发出声音，以及声音传递和感知。
二、教学目标1. 让幼儿解和掌握声音产生基本原理。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学现象兴趣，培养科学探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解声音产生原理。
教学重点：通过实践操作，让幼儿感受声音产生和传递。
四、教具与学具准备1. 教具：塑料袋、气球、小纸片、小石子、米粒等。
2. 学具：每组一份塑料袋、气球、小纸片、小石子、米粒等。
五、教学过程1. 实践情景引入我们将塑料袋、气球等物品带入课堂，引导幼儿观察和思考：“你们知道这些物品可以发出声音？它们为什会发出声音？”2. 例题讲解通过讲解和实践，让幼儿解声音产生原理。
例如，将小石子放入塑料袋中，摇晃塑料袋，观察和感受声音产生。
3. 随堂练习分组让幼儿进行实践操作，尝试用不同物品和方法让塑料袋发出声音，观察和记录实验结果。
4. 讨论与分享六、板书设计1. 板书《会唱歌塑料袋》2. 内容：声音产生原理实验物品和方法声音传递和感知七、作业设计1. 作业题目：让幼儿回家后，尝试用不同物品和方法让塑料袋发出声音，记录实验过程和结果。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿分享自己实验发现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸引导幼儿关注生活中声音现象，鼓励他们主动探索和发现，将科学知识融入到日常生活中。
同时，组织相关科学活动，如参观科学博物馆，增强幼儿对科学兴趣。
重点和难点解析一、教学难点与重点把握我深知让幼儿理解声音产生原理是本节课难点，因此，我在教学过程中会着重引导幼儿观察和思考声音是如何产生。
同时，通过实践操作，让幼儿亲身体验声音传递，以强化重点知识。
二、实践情景引入设计1. 我会提前准备各种材质塑料袋，如普通塑料袋、有声塑料袋（装入小石子、米粒等）。
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1．塑料袋晒干了，我们得把它整理好下次再用。
2．以有趣的儿歌(一个胖子，变成一个瘦子；一个高个子，变成一个矮个子)指导幼儿整理好塑料袋，自然结束活动。
2．塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢!看，变变变，塑料袋变成了什么?(教师一一演示塑料袋变魔术，幼儿回答：一朵花、棒棒糖、小提包等。)
3．幼儿尝试用塑料袋变魔术。
4．幼儿集体交流用塑料袋变出了什么，是怎么变的。
幼：我把塑料袋卷成长条，变成了金箍棒。
幼：我把塑料袋口捏住折就像折扇子。
5．幼儿互送礼物，学说我把塑料袋变成某某送给你。
二、会唱歌的塑料袋
1．自由探索塑料袋发出声音的方法。
(1)塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢!
(2)(教师示范搓袋子，发出沙沙声)好听吗?我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?
(3)还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的办法最多。
三、给塑料袋洗澡1．塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办?
2．让我们听着音乐，带着塑料袋跳进浴缸里洗洗澡吧!
(幼儿随音乐舞动，教师用语言加以引导。如：一、二、三，跳进浴缸洗澡了。一会儿上，一会儿下，左边洗洗，右边洗洗，打个滚儿洗一洗，再翻个身子洗一洗。慢慢地漂起来了，转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水，晾在竹竿上。以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。)
(鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。)
2．交流让塑料袋唱歌的方法。
(1)你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?
幼：我用手拍塑料袋，它就会唱歌。
幼：我拎住袋子用力甩，它也会发出声音。
幼：像妈妈洗衣服那样搓一搓。
(鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学习。)
(2)用塑料袋给音乐伴奏。
你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。
目标：
1．大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。
2．借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。
准备：
1．各种塑料袋若干(每个幼儿两只以上)。
2．用于律动表演的音乐磁带，如《下雨》《小小云朵》等。
过程：
一、会变魔术的塑料袋
1．组织幼儿玩手指游戏小孔雀，在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。
小班科学教案《会唱歌的塑料袋》；
设计思路：
一次，孩子们正在高兴地玩体育游戏，一只被风刮起的、在半空中飞舞的塑料袋引起了他们的注意。大家叫着，跳着，抢着，玩起了塑料袋。于是，我们在活动区投放了各种各样的塑料袋，并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发出声音，在这一过程中，孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后，我们设计、组织了活动好玩的塑料袋，鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法，从中获得丰富的经验。