开心的小面条说课稿
《快乐的小面条》幼儿园中班音乐游戏教案
《快乐的小面条》幼儿园中班音乐游戏教案一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，学会演唱歌曲《快乐的小面条》。
2.通过音乐游戏，培养幼儿的协作能力和创新能力。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《快乐的小面条》，理解歌曲的含义。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和动作的创编。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《快乐的小面条》音频、歌词卡片。
2.教学道具：小面条道具、小碗、小勺、围裙等。
四、教学过程（一）导入部分1.教师带领幼儿做“快乐的小面条”律动，激发幼儿兴趣。
2.教师出示小面条道具，引导幼儿观察并说出小面条的特点。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《快乐的小面条》音频，让幼儿熟悉歌曲。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
3.教师与幼儿共同演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现。
（三）音乐游戏1.游戏一：小面条接力a.将幼儿分成若干小组，每组排成一列。
b.每组第一个幼儿手持小面条道具，按照歌曲节奏传递给下一个幼儿。
c.一个幼儿将小面条放入小碗中，小组比赛，最快完成的组获胜。
2.游戏二：小面条厨师a.教师扮演厨师，幼儿扮演小面条。
b.教师唱歌曲，幼儿跟随歌曲做相应的动作。
c.教师可根据歌曲内容，适时更换动作，增加游戏趣味性。
3.游戏三：创意小面条a.教师出示小面条道具，引导幼儿发挥想象力，创作出不同的面条造型。
b.幼儿展示自己的创意作品，教师给予肯定和鼓励。
2.教师询问幼儿在游戏中的感受，引导幼儿思考如何更好地合作和创作。
3.教师鼓励幼儿继续参与音乐活动，培养音乐兴趣。
五、教学反思1.本节课通过歌曲学习、音乐游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.教师在教学中注重引导幼儿参与，培养幼儿的自主合作能力和创新能力。
3.教学过程中，教师关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
4.不足之处：在音乐游戏环节，部分幼儿对动作的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
小小音乐家的快乐时光：幼儿园《快乐的小面条》教案
作为一位小小音乐家，孩子们喜欢唱歌、跳舞、演奏乐器。
在这些活动中，孩子们获得了无限的快乐。
今天，我想和大家分享一下幼儿园《快乐的小面条》教案，让孩子们在音乐中感受到更多的快乐。
一、课程概述：本次课程是关于幼儿园《快乐的小面条》教案。
主要包括以下内容：1、教师讲解唱歌旋律，让孩子们熟悉和学习。
2、教师示范舞蹈动作，然后由孩子们跟随教师学习。
3、教师讲解打击乐器的基本知识，并在小组内进行打击乐器演奏。
二、课程目标:通过本次课程，孩子们可以：1、熟悉并学习《快乐的小面条》的唱歌旋律。
2、学习《快乐的小面条》的基本舞蹈动作，表现出舞蹈的旋律感。
3、认识打击乐器并在小组内学习打击乐器演奏。
三、教学过程：1、歌曲介绍。
教师向孩子介绍歌曲《快乐的小面条》。
教师简要介绍了歌曲的来历和歌曲中表达的情感。
教师演唱歌曲，引导孩子们跟着唱。
2、学习基本舞蹈动作。
接下来，教师向孩子们示范歌曲中的舞蹈动作，并让孩子们跟着示范学习。
教师特别强调舞蹈要与歌曲的旋律相呼应，表达出歌曲的情感。
3、了解打击乐器。
接下来，教师向孩子们介绍打击乐器的种类、演奏方法以及演奏效果。
孩子们在教师的帮助下，了解了各个打击乐器的名称，以及如何使用这些打击乐器演奏乐曲。
4、小组演奏。
在教师的指导下，孩子们被分成几个小组，每个小组由两到三个孩子组成。
每个小组分别拿着不同的打击乐器，在教师的帮助下学习演奏乐曲。
在熟练掌握演奏技巧后，各小组同时演奏，形成整体的打击乐效果。
四、教学反思：通过这次教案，孩子们不仅学会了《快乐的小面条》的唱歌旋律，而且通过跳舞表达出音乐的旋律感；同时还学习了打击乐器的演奏技巧。
在小组中演奏乐曲，增加了孩子们的合作意识。
这种多样的教学方式，既丰富了孩子们的音乐知识，又让孩子们感受到音乐中的快乐。
幼儿园教育旨在培养孩子们的多方面能力，音乐教育作为其中的一部分，既可以锻炼孩子们的音乐才能，又可以增强孩子们的人际交往能力和团队合作精神。
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》
教案主题：中班音乐游戏《快乐的小面条》
教学目标：
1. 让幼儿体验音乐的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和音乐表演能力。
3. 提高幼儿的集体合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 音乐《快乐的小面条》的录音
2. 面条道具（可以用彩色纸条制作）
3. 音乐播放设备
教学过程：
1. 导入：与幼儿一起欣赏音乐《快乐的小面条》，鼓励幼儿表达对音乐的感受。
2. 游戏规则说明：将面条道具分发给每个幼儿，每个幼儿手持一根面条。
3. 音乐游戏：教师放音乐，幼儿们围成一个圆圈，根据音乐的节奏和旋律，一起摆动面条，模仿小面条在空中飞舞的形象。
可以变化面条的高低、速度和方向，让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。
4. 盲动游戏：关掉音乐，幼儿们闭上眼睛，在教师的指挥下，根据声音感觉摆动自己的面条。
教师可以变化声音的方向和音量，让幼儿通过听觉感受面条的运动。
5. 小结：与幼儿一起回顾游戏过程和体验，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
教学扩展：
1. 继续进行音乐游戏，鼓励幼儿发挥自己的创造力，尝试其他形式的面条运动。
2. 组织幼儿一起创作一首属于他们自己的音乐，并配合面条的动作进行演奏。
3. 引导幼儿设计一个面条舞蹈，配合音乐进行表演。
评估方法：
观察幼儿在游戏过程中的参与程度、合作表现和创造力展示。
《快乐的小面条》幼儿园中班音乐游戏教案范文
《快乐的小面条》幼儿园中班音乐游戏教案范文一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《快乐的小面条》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养其音乐兴趣和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《快乐的小面条》，并掌握歌曲的节奏。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和团队协作能力。
3. 增进幼儿对音乐的兴趣，激发其创造力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作配合。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小面条道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演厨师，幼儿扮演小面条，通过角色扮演引入活动。
（2）教师邀请幼儿一起做面条，边做边唱《快乐的小面条》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意歌曲节奏和音准。
（2）教师分段教唱，让幼儿跟唱，并纠正发音。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范歌曲中的动作，讲解动作要领。
（2）教师邀请个别幼儿上台演示，并给予表扬。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正动作和节奏。
5. 游戏环节（10分钟）（1）幼儿分成两队，进行“小面条”接力赛，要求边唱边跳。
（2）教师担任评委，评选出最佳表演奖。
（2）教师组织幼儿进行成果展示，邀请家长观摩。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的小面条》2. 歌曲节奏：强弱强弱、强弱弱3. 动作要领：面条舞、拍手、跺脚七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《快乐的小面条》，并一起表演。
答案：略2. 作业题目：用打击乐器为《快乐的小面条》伴奏。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加音乐表演活动，提高其音乐素养和自信心。
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》
在游戏过程中，合理安排活动时间，避免不必要的能源消耗，如及 时关闭音乐播放器等。
05
互动环节设计与实践
师生互动方式探讨
语言互动
01
通过提问、引导等语言方式与幼儿进行互动，激发幼儿的学习
兴趣和参与热情。
身体互动
02
运用身体语言、面部表情和肢体动作等，与幼儿进行身体接触
和互动，增强彼此的情感联系。
中班幼儿（4-5岁）。
游戏人数
10-20人。
02
游戏规则与玩法
游戏规则详解
游戏人数
至少3人，其中1人为“厨师”，其他人为“面条 ”。
游戏场地
室内或室外宽敞场地。
游戏道具
音乐播放器、面条头饰（可用纸制作）、厨师帽 。
玩法介绍及示范
1. 角色分配
选定一名幼儿扮演“厨师”，其他幼儿戴 上“面条”头饰扮演“面条”。
的柔软和弹性。
锅碗瓢盆
象征厨房用具，用于模拟煮面 条的过程，增加游戏的真实性
。
音乐播放器
播放游戏背景音乐，营造欢快 的游戏氛围。
奖励贴纸
用于奖励在游戏中表现优秀的 孩子，激发孩子们的积极性。
环境布置建议及效果图展示
厨房场景布置
将教室一角布置成厨房的样子， 摆放锅碗瓢盆等道具，让孩子们
身临其境地感受游戏的乐趣。
危险的动作。
游戏结束后，及时对幼儿进行 表扬和鼓励，提高他们的自信
心和参与度。
03
音乐元素与表现技巧
音乐风格选择及特点
01
02
03
轻松活泼
选择节奏明快、旋律优美 的音乐，营造轻松活泼的 游戏氛围。
民族特色
融入中国民族音乐元素， 如五声调式、民间乐器等 ，增强音乐的文化内涵。
大班音乐快乐的小面条教案范例
大班音乐快乐的小面条教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《快乐的手工坊》，主题为《快乐的小面条》。
内容主要包括：通过学习歌曲《快乐的小面条》，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐素养；结合手工制作，让幼儿在动手实践中体验创作的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《快乐的小面条》，能准确地唱出歌词，感受音乐的韵律美。
2. 培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的动手操作技能。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：手工制作小面条的过程和团队合作。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、歌词卡片、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：手工材料（同上）、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演面馆师傅，邀请幼儿帮忙制作小面条。
播放歌曲《快乐的小面条》，让幼儿感受音乐氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导节奏和歌词。
分组练习，互相纠正，提高歌唱效果。
3. 手工制作（10分钟）教师示范制作小面条，讲解制作要点。
幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）每组挑选代表展示制作成果，大家共同评价。
教师针对每组表现给予鼓励和指导。
5. 团队合作游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“小面条接力”游戏，培养团队合作精神。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的小面条》2. 歌词卡片：歌词重点部分3. 手工制作步骤图七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《快乐的小面条》，并尝试制作小面条。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中参与音乐活动，提高音乐素养；开展相关手工制作活动，培养幼儿的动手能力。
重点和难点解析：1. 歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 手工制作小面条的过程。
3. 团队合作精神的培养。
4. 课后反思与拓展延伸。
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》教案：快乐的小面条教学内容：音乐游戏《快乐的小面条》教学对象：中班幼儿教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
2. 在游戏的过程中提高幼儿的合作与沟通能力。
3. 增强幼儿的动手能力和想象力。
教学准备：1. 音乐：《小星星》、《敲敲乐》、《小夜曲》等。
2. 面条模型：用彩色纸制作的面条模型。
3. 音乐器材：小鼓、铃铛等小音乐器材。
4. 彩色纸：切割成小面条的形状。
5. 指导用语：用于指导幼儿的动作和表演。
教学步骤：第一步：引入活动1. 教师播放《小星星》音乐，引导幼儿欣赏。
2. 教师：“大家听到了什么样的音乐？有没有感觉到一种快乐的节奏？”3. 教师：“今天我们要玩一个有关快乐的音乐游戏，你们猜猜看是什么游戏？”4. 引导幼儿猜测游戏内容。
第二步：游戏规则介绍和示范1. 教师：“今天我们要玩的游戏叫做《快乐的小面条》，我们要一起合作完成一碗快乐的面条。
”2. 将面条模型放在中央位置。
3. 教师：“我们首先需要模拟出制作面条的过程，模型上的面条是不能动的，我们需要通过音乐和动作来表现。
”4. 教师示范：按照音乐的节奏做出面条制作的动作，如：拉面、切面等。
5. 教师：“大家注意，我们要用自己的想象力来表演制作面条的过程，尽量生动形象。
”第三步：分组进行游戏1. 将幼儿分成几个小组，每个小组有一人扮演“面条师傅”，其他人员均是助手。
2. 播放音乐，开始游戏。
3. 音乐停下时，每组选择一个助手来模拟做面条的动作。
4. 其他组员观察并模仿该助手的动作。
5. 教师根据幼儿的表现给予肯定和鼓励。
6. 然后，换下一组继续进行游戏。
7. 游戏过程中可以适时换不同的音乐，增加游戏的趣味性和挑战性。
第四步：总结和拓展1. 教师引导幼儿回顾整个游戏的过程，分享游戏中的乐趣和收获。
2. 教师：“大家觉得这个游戏有什么好玩的地方？有没有遇到了什么困难？”3. 教师分享幼儿的想法和经验。
幼儿园大班音乐活动《快乐的小面条》
幼儿园大班音乐活动《快乐的小面条》今天作者给大家分享的是幼儿园大班的音乐领域教案《快乐的小面条》，跟着音乐模仿煮面条的动作，让幼儿发挥想象，感受音乐的魅力。
提高上课技巧最快的方法是参考别人的示范课，长期收录获奖优质课，微课，公开课课件，优秀教案资源！大班音乐活动《快乐的小面条》活动目的：1、在了解煮面条的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现；2、能理解音乐的性质，根据音乐内容进行表现。
活动准备：1、生活中有见过煮面条的经验；2、音乐磁带、录音机、大锅（帖在地板上）教学拼图（没煮前的面条，放在锅里的面条，水沸后的面条。
活动过程：一、回忆表现的对象1、集体交流师：小朋友你们今天吃的什么早餐？那你们见过煮面条吗？2、看视频（煮面条）提问：面条没煮之前是什么样儿？面条下锅之后会发生什么样的变化呢？水开了，面条又变成什么样子了？面条煮好了，还要做什么呢？（过渡语）今天老师带来一首好听的曲子，小朋友们仔细地听，这首曲子表现得是什么，你们听了有什么感觉，好我们一起来听听看。
二、倾听与想象1、第一遍：倾听与感受提问：这曲子好听吗？那你们觉得有几段？小朋友的耳朵真灵都听出来这首曲子有三段，第一段你们听了有什么感觉呢？第二段和第一段有什么不一样的地方？第三段有什么样的感觉？师小结：朱老师觉得这首曲子很像我在家煮面条的过程，第一段雄壮有力就像没煮的面条一样硬梆梆，直楞楞的，第二段很慢很柔就像慢慢变软的面条，第三段音乐节奏越来越快一听就像在锅里打结的面条绕来绕去的。
（过渡语）我们边听音乐边把它画下来吧。
2、第二遍：倾听与匹配（过渡语）朱老师今天带来了几幅图，请你们一起来看看，这幅图应该放在这在3段中的哪一部分呢？3、第三遍：倾听与匹配------请幼儿根据音乐贴相应的图，并想象动作。
（出示图片2：放在锅里的面条）提问：这一张呢是什么样的面条呢？可以用什么样的动作来表现。
（出示图片1：没煮前的面条）提问；这一张是什么样的面条呢？应该放在哪儿呢？你觉得用怎样的动作来表现呢？（出示图片3：水沸后的面条）最后一张图片，应该放在哪里呢？这一段可以怎样表现呢？面条煮熟了，关火了，面条不会再动了，我们摆个造型吧。
大班音乐快乐的小面条教案
大班音乐快乐的小面条教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味节奏》，详细内容为“快乐的小面条”。
通过学习，让幼儿用身体动作表现小面条的制作过程，培养其对音乐的节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握简单的音乐节奏，能跟随音乐做出相应的身体动作。
2. 培养幼儿的团队协作能力和创新能力，激发对音乐的兴趣。
3. 培养幼儿的生活常识，了解小面条的制作过程。
三、教学难点与重点1. 教学难点：身体动作的协调性和节奏感。
2. 教学重点：掌握音乐节奏，用身体动作表现小面条的制作过程。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、小面条道具。
2. 学具：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿扮演小厨师，一起制作小面条。
播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做出揉面、拉面等动作。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范音乐节奏和身体动作，让幼儿模仿。
讲解小面条的制作过程，引导幼儿用身体动作表现。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
邀请个别幼儿展示，给予鼓励和指导。
4. 小组竞赛（5分钟）分组进行小面条制作比赛，评选最佳小厨师。
鼓励幼儿互相帮助，共同完成比赛。
邀请幼儿分享自己的学习心得。
六、板书设计1. 快乐的小面条2. 内容：音乐节奏符号小面条制作过程图解课程重点提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学到的快乐的小面条，并教给他们一起玩。
2. 答案：无具体答案，以家庭互动为主。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐节奏，尝试用身体动作表现其他食物的制作过程。
重点和难点解析1. 教学难点：身体动作的协调性和节奏感。
2. 实践情景引入：如何让幼儿快速融入角色，跟随音乐节奏做出相应的身体动作。
3. 例题讲解：如何让幼儿更好地理解并模仿教师示范的音乐节奏和身体动作。
4. 作业设计：如何让作业既有趣又有实际操作价值，增强家庭互动。
一、教学难点：身体动作的协调性和节奏感1. 在实践情景引入环节，教师应注重观察幼儿的动作表现，针对动作不协调的幼儿，给予个别指导，帮助他们逐步提高身体协调性。
《快乐的小面条》幼儿园中班音乐游戏优质教案范文
《快乐小面条》幼儿园中班音乐游戏优质教案范文一、教学内容《快乐小面条》是一堂针对幼儿园中班儿童设计音乐游戏课程。
教学内容主要依据教材第五章《厨房里音乐会》中第一节“小面条，快快长”，详细内容涵盖节奏感知、旋律模仿、身体协调等方面音乐启蒙教育。
二、教学目标1. 让幼儿通过音乐游戏，感受音乐节奏，培养音乐节奏感。
2. 培养幼儿模仿能力，激发幼儿对音乐兴趣。
3. 增强幼儿团队协作意识，提高幼儿身体协调性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握音乐节奏，进行身体协调舞蹈动作。
教学重点：通过音乐游戏，培养幼儿音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、小面条道具、厨房用具模型。
学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演厨师，孩子们扮演小面条。
厨师在厨房里忙碌，小面条们跟着音乐快乐地跳舞。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教唱歌曲《快乐小面条》。
（2）讲解歌曲中节奏，让幼儿用打击乐器模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐节奏。
（2）让幼儿尝试用身体动作表现小面条成长过程。
4. 小组合作（5分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《快乐小面条》伴奏。
（2）小组合作，编排简单舞蹈动作。
5. 展示与评价（10分钟）（1）每组进行展示，其他组评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐小面条》2. 节奏符号：× × × × × × × ×3. 小组合作成果展示图七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《快乐小面条》，并一起编排舞蹈动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现孩子们对音乐游戏兴趣很高，但在节奏掌握方面还有待提高。
在今后教学中，我会加强对幼儿节奏感培养。
2. 拓展延伸：组织一次家庭音乐会，邀请家长和孩子们一起参加，展示孩子们在音乐方面才能。
【中班游戏教案】快乐的小面条中班律动教案
【中班游戏教案】快乐的小面条中班律动教案
哎呀，今天我们班要玩一个超级好玩的游戏，叫做“快乐的小面条”！这个游戏可是中班律动教案哦，让我们一起来看看怎么玩吧！
我们要准备一些小面条，可以是现成的，也可以自己做的。
我们要把这些小面条分成两组，一组是红色的，一组是蓝色的。
当然啦，颜色不重要，重要的是要让每个人都有一份属于自己的小面条。
我们要开始跳舞了！这个舞蹈可不能随便跳哦，我们要按照一定的节奏来跳。
我们要跳一支欢快的舞蹈，让大家感受到节日的气氛。
我们要跳一支优美的舞蹈，让大家感受到艺术的魅力。
我们要跳一支热闹的舞蹈，让大家感受到团结的力量。
在跳舞的过程中，我们还要注意一些细节。
比如说，当我们跳欢快的舞蹈时，可以大声喊出“加油”、“努力”等口号；当我们跳优美的舞蹈时，可以轻轻地摆动手臂和腿部；当我们跳热闹的舞蹈时，可以蹦蹦跳跳、扭扭捏捏。
只要大家开心就好！
除了跳舞之外，我们还可以进行一些小游戏。
比如说，我们可以玩“抢面条”的游戏。
这个游戏很简单，就是把小面条扔到空中，然后大家都要尽快去抢。
谁抢到了最多的食物，谁就是胜利者！当然啦，这个游戏也要遵守公平竞争的原则哦。
最后呢，我们要进行一次大合照。
在这张照片里，每个人都要笑得灿烂、开心得不得了。
因为这是我们在一起度过美好时光的见证啊！
好了今天的游戏就到这里啦！希望大家都能玩得开心、快乐！下次再见啦！。
【中班游戏教案】快乐的小面条中班律动教案
【中班游戏教案】快乐的小面条中班律动教
案
本次游戏教案旨在通过快乐的小面条这个主题，让中班学生通过律动游戏的方式锻炼身体，培养他们的协调性和团队合作精神，并通过游戏的乐趣提高他们的兴趣和参与度。
1. 律动游戏
我会组织学生进行律动游戏，如跳绳、踢毽子、操纵气球等，让他们通过身体的律动锻炼协调性和灵活性。
通过游戏，让学生感受运动的乐趣和身体的活力，并引导他们用简单的语言描述自己的游戏经历和感受。
2. 小面条表演
我会引导学生进行小面条表演，让他们模仿小面条的形状和动作，通过舞蹈和动作表演展示自己的创意和想象力。
学生可以根据自己的理解和想象，自由发挥表演内容和形式。
通过表演，让学生发挥想象力和创造力，培养表达能力和团队合作精神，并引导他们用简单的语言描述自己的表演过程和感受。
3. 小面条手工制作
我会组织学生进行小面条手工制作活动，让他们用纸张、颜料等材料制作小面条的手工作品。
学生可以根据自己的理解和想象，自由发挥制作内容和形式。
通过手工制作，让学生发挥创造力和动手能力，培养艺术欣赏能力和合作意识，并引导他们用简单的语言描述自己的制作过程和感受。
4. 律动游戏分享
我会组织学生进行律动游戏分享，让他们分享自己喜欢的律动游戏和参与的经历。
通过分享，让学生了解不同的律动游戏和体验，并引导他们用简单的语言描述自己的分享过程和感受。
通过以上的教学方法和策略，我相信学生能够通过快乐的小面条这个主题，通过律动游戏的方式锻炼身体，培养协调性和团队合作精神，并通过游戏的乐趣提高他们的兴趣和参与度。
幼儿园美食DIY——开心面条教案
幼儿园美食DIY——开心面条教案教学主题：幼儿园美食DIY——开心面条教学目标：1. 学会制作开心面条2. 培养幼儿的动手能力和想象力3. 增加幼儿对食物的认知和兴趣教学内容：1. 材料和用具准备2. 制作步骤3. 调料的选择4. 品尝和分享教学过程：一、引入老师宣布今天将学习制作开心面条，并简单介绍开心面条的做法和步骤。
二、材料和用具的准备1. 主材料：面条（宽面或细面）、蔬菜（胡萝卜、豌豆、玉米粒等）2. 辅材料：火腿肠、鸡蛋等3. 用具：刀、剪刀、开水壶、大碗、小碟、调料瓶三、制作步骤1. 把面条煮熟并放入大碗中。
2. 用剪刀将蔬菜、火腿肠等切成小块，和鸡蛋等一起放进大碗中。
3. 给幼儿提供调料瓶，让他们选择自己喜欢的调料加入到大碗中。
4. 抓住碗底，让幼儿用双手拌匀面条和调料。
5. 将拌好的面条均勻地盛在小碟中，让幼儿随自己的想象自由装饰面条，如用胡萝卜丝做出马路、用豌豆制作小草、用火腿肠当做鞋子等等。
四、调料的选择老师为幼儿介绍治疗肠胃炎，剖腹产的小窍门类奥利花生油、醋、盐、味精等常见调料的味道、作用和搭配，让幼儿对调料有更深入的认识和了解。
五、品尝和分享老师邀请幼儿品尝自己制作的开心面条，让他们感受到自主完成一项任务的成就感，要求幼儿分享自己的创意和心得，增加幼儿间的互动和合作。
六、总结老师请幼儿回顾本次课程所学内容和体验，总结制作开心面条的步骤和注意事项。
七、拓展老师引导幼儿了解更多关于食物的知识，如不同食物的营养价值、食物的来源和制作方式等。
教学评价：通过本节课的学习，幼儿不仅学会了制作开心面条的基本技能，同时也培养了自主创新和想象力，增加对食物的认知和兴趣。
同时，本节课强调了调料的选择和搭配，让幼儿养成了合理的饮食习惯，对于幼儿的健康成长有着积极的影响。
幼儿园大班音乐教案《我是欢乐的小面条》含反思
幼儿园大班音乐教案《我是欢乐的小面条》含反思一、教学目标1.了解面条的形态、颜色、大小等特征。
2.学习在欢乐音乐中快捷舞动本身的身体。
3.提高集体合作意识，加强班级凝集力。
二、教学内容1.了解面条的形态、颜色、大小等特征。
2.学习“我是欢乐的小面条”这首儿歌及舞蹈动作。
3.进行集体练习，编排表演。
三、教学方法1.听、看、仿照2.集体合作3.自由表达四、教学过程1.导入：由老师带领同学赏识《面条之歌》音乐，并与同学对话，询问他们是否吃过面条、喜爱吃哪种面条、觉得面条的形状、颜色、口感等有什么特别的感受。
2.学习“我是欢乐的小面条”这首儿歌及舞蹈动作。
（1）由老师向全班同学唱一遍《我是欢乐的小面条》这首歌，要求同学认真听歌词、把握曲调。
（2）老师带领全班同学进行动作模拟，然后再由老师逐一引导同学完成标准舞蹈动作。
（3）老师与同学们一起编排动作，渐渐形成一套简洁、富有韵律感的舞蹈动作。
3.分组练习，表演。
（1）分组练习，让同学相互协作帮忙，提高合作意识。
（2）老师对每个小组进行引导，帮忙他们磨练舞蹈动作，磨练团队合作本领。
（3）练习完成后，可以全班一起观看，客观评价小组表演的上下左右、节奏、协作情况等。
4.反思。
（1）老师引导同学简单思考练习的过程，回顾学习的内容。
（2）老师带领同学从“自我”“集体”两个角度进行反思，相互共享心得，交流感受，促进班级凝集力的提升。
五、教学评价1.察看同学在课堂上的表现。
2.听取同学的口头评价。
3.收集同学完成的音乐作品。
六、教学反思本课程是围绕“我是欢乐的小面条”这首儿歌进行，采纳多种教学方法，尤其是通过分组练习和相互协作的方式，让每个同学都有机会参加到课程全过程中，培育每一个小伙伴的自信念和合作精神。
但是，在引导同学进行集体练习时，还是发觉个别同学的表现相对较为被动，需要更加耐性、细致的引导和帮忙。
在今后的工作中，我需要更加重视同学的个体情况，尝试不同的教学方法，让每位同学都能在音乐教学中得到充分进展。
中班艺术活动《快乐的小面条》说课稿
中班艺术活动《快乐的小面条》说课稿中班艺术活动《快乐的小面条》说课稿作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，是说课取得成功的前提。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编精心整理的中班艺术活动《快乐的小面条》说课稿，希望对大家有所帮助。
一、活动目标1、感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，体验自由表达和创造的欢乐。
2、在了解煮面的基础上，发挥想象，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。
《纲要》的基本点是以儿童发展为出发点和归宿。
因此，在教学目标的确定，教学方法的设计上，针对本班幼儿的肢体表现能力，我将能用夸张的肢体动作进行模仿和创造作为本次活动的重难点。
二、活动准备1、煮面的录像、音乐和画有煮面条过程的三幅画（没煮前的'面条，刚刚放入锅里的面条，和水沸后的面条）2、活动场地中用及时贴贴出一个圆形代表大锅3、一个围裙，一顶厨师帽和一把勺子4、一张白纸和一支广告笔说教学流程，本次活动共分为三部分，第一部分是导入部分，通过谈话和观看录像，让幼儿了解下面条的过程和应该注意的事项。
第二部分是完整和分段欣赏音乐，以及感受滑音。
教师在幼儿完整欣赏的同时，根据音乐来画图谱，在分段欣赏音乐时主要是为了让幼儿能根据不同的音乐用肢体动作来表现不同时候的面条以及和图谱的对应。
感受滑音这一环节教师启发幼儿根据滑音创编各种动作，增加幼儿活动的情趣，为后面进行的游戏做好准备。
第三部分是完整跟随音乐集体表演，教师出演厨师，幼儿当面条，师幼跟随音乐进行游戏活动，要强调关火后面条就不能动了。
活动结束。
三、活动过程第一部分我主要采用谈话法和体验学习法。
导入本次活动，本环节分为两步进行：第一步通过谈话引起幼儿兴趣：你们见过爸爸妈妈煮面条吗？是怎么来煮的？第二步看录像，今天老师给大家带来了一段煮面条的录像，看一看面条是怎样变化的？通过经验的迁移，让幼儿回忆观察表现的对象。
第二部分我采用的是启发引导法、多种感官参与法、创造性学习法，幼儿通过观看老师画的图谱，回答老师提出的问题：哪一段表现的是直直的硬硬的面条，哪一段表现的刚下锅的面条，哪一段是在锅中沸腾的面条，再次欣赏音乐，你听完是什么样的感觉？谁愿意用身体表现出来？有一个不一样的音乐，再次欣赏，找到并且感受滑音，教师启发幼儿根据滑音创编各种动作，增加幼儿活动的情趣，为后面进行的游戏做好准备。
幼儿园中班音乐《快乐的小面条》课件范文
幼儿园中班音乐《愉快的小面条》课件模板范文.docx
活动目标：
1、在了解煮面条的根底上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行模仿和
表现。
2、引导幼儿感受乐曲的根本情绪以及明显的节奏变化，鼓舞幼儿随音
乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和制造的愉快。
活动打算：
录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室
活动过程：
一、引入局部：看录象，观察煮面的过程。
二、根本局部：
〔一〕肢体动作的想象和表现：
1、没下锅的面条是怎么样的呢？〔硬硬的、直直的〕
2、煮好的面条有是什么样的呢？〔弯曲、软软的〕鼓舞幼儿尝试肢体
弯曲的各种方法，引导幼儿用身体柔软无力，放松关节来表现。
3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢？引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。
在老师的言语提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。
〔二〕乐曲的想像和表现：
1、完整欣赏乐曲。
2、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。
3、鼓舞幼儿依据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进，教师提供必要的示范。
4、集体表演，充分感受表演的愉快。
〔三〕结束局部
放松游戏：给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。
游戏结束老师和幼儿一起
收拾活动场地。
大班音乐活动快乐的小面条教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动快乐的小面条教案前言音乐在幼儿园教育中扮演着重要角色，既有益于幼儿的身心健康，又能开发幼儿的创造力和想象力，增强幼儿的语言表达能力和沟通能力。
小面条是一种具有丰富形态的食物，而幼儿对于触感和视觉上的感受极为敏感。
此次音乐活动将结合小面条，以饱满的热情、轻松愉快的节奏，实现幼儿在音乐活动中的快乐体验。
教学目标1.引发幼儿兴趣，感受音乐的魅力2.发展幼儿的手眼协调能力和身体协调能力3.培养幼儿的良好习惯，如与人和谐相处、礼仪等教学准备•音乐：一首快节奏的轻松愉快的歌曲•面条：一袋细面条•活动室：空旷、整洁、安全实施步骤第一步：引导幼儿感受音乐魅力1.教师播放快节奏、轻松愉快的歌曲，让幼儿自由活动，跟着音乐感受、舞动身体。
2.教师询问幼儿对音乐的感受，引导幼儿表达对音乐的喜爱之情。
第二步：将面条与音乐结合1.教师将面条分发给幼儿，提醒幼儿小心不要打结，轻轻放在手心，好让自己舞动起来。
2.教师让幼儿尝试以面条代替手指，在保持节奏的情况下跟随音乐在空气中画出不同形状，例如画圆、画心、画出字母等。
第三步：形式多样的活动1.教师让幼儿带着面条在室内自由舞动，欢乐的音乐和飞扬的面条构成了一幅美丽的画面。
2.教师组织幼儿互相传递面条，在传递的同时，要和对方互相碰手、用简短的语言表达祝福等，培养幼儿的礼节和合作精神。
3.教师邀请幼儿参与自由创作，让他们用音乐和面条自由发挥创造力，发挥自己的想象力，创造出自己的优美形态。
教学反思本次活动中，教师注意到幼儿从一开始就专注地听着音乐，节奏听得很明确，教师随后放慢音乐，幼儿能够成功地接应并配合，双方的默契在音乐活动中得以充分发挥。
此外，孩子们在传递面条的环节中互相帮助，并以简短语言表达祝福，所表现的是孩子之间深厚的感情和互助精神。
在自由创作环节，孩子们的想象力自由发挥，互补互益，且彼此之间没有过多争斗和纷争，活动取得了良好的效果。
总之，这种以食物为元素的音乐活动，既能增加孩子们的乐趣和舒适感，又能让孩子们在反复练习和尝试中体会到努力带来成功的感觉。
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《开心的小面条》说课稿
大班音乐游戏活动
一、说教材
1.教材分析
《指南》中艺术教育的要点：引导幼儿艺术欣赏时关注事物的外在形式特征，注重幼儿自身的自主感知、想象与感受，鼓励幼儿发现一个属于自己的意义世界。
音乐游戏《开心的小面条》选择幼儿熟悉的、与生活经验相关的面条，作为活动的内容。
活动中的乐曲选自小提琴协奏曲《库郎进行曲》系列中的一首曲子。
乐曲旋律优美、结构清晰，又有一定的联想想象和自由发挥的空间。
活动抓住幼儿爱游戏的天性，以最自然的方式抒发情感、表现自我，让幼儿将生活经验迁移到音乐中，使幼儿在不知不觉中领略到音乐的三段体结构（中速、慢板和快板），并理解音乐的性质，体验用夸张的肢体动作进行创造性的表现所带来的快乐。
2.教学目标
活动的目标是教育活动的出发点和归宿，对活动起着导向的作用。
根据大班幼儿的年龄特点、实际情况，我制定了本活动的目标：
⑴体验自由表达和创造的快乐，增强幼儿合作意识。
⑵在了解煮面条的基础发挥想象，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。
⑶能理解乐曲的性质，根据音乐内容进行表现。
3.说重点、难点
根据目标、幼儿的发展水平，我把重点定位为：引导幼儿通过反复感受音乐，感知、理解音乐的性质，体会和享受表现的快乐、创造的快乐。
能根据乐曲的变化，用夸张的肢体动作进行创造性的表现既是活动重点也是本活动的难点是。
因为这就要求幼儿联系生活经验，即对煮面条过程的记忆表象进行重新加工、组合，最后完成迁移创造。
让幼儿用动作加深对音乐的感受和理解，使音乐作品的性质、速度、力度具体化起来。
二、说教法
《指南》中艺术教育的要点的第三点：“创设宽松的心理环境和丰富的物质材料环境，尊重幼儿自发的，有个性的艺术表现与创造。
"幼儿艺术活动的能力，是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。
因此，结合本节活动内容，我主要采用了以下三种教法：1、情景教学法:2、启发引导法：3、游戏法:在活动中我将音
乐与游戏有机地结合，让幼儿置身于"玩"的过程中，感知到音乐的内涵，更好地掌握音乐的性质，以最自如的方式抒发情感、表现自我。
三、说学法
在本活动中，我将以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加表现活动，我主要采取了以下学法：
1.体验学习法
2.多种感官参与法
3.创造性学习法
四、说准备
为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，引发幼儿对参与活动产生浓厚的兴趣，我在活动前进行了多方面的准备。
1.组织幼儿观察煮面条的过程，并品尝了面条。
2.厨具（围兜和捞勺）。
3.在活动场地中用彩色胶布贴出一个大圆形代表大锅。
4.PPT课件，白板和广告笔。
五、说教学程序
1.直观体验煮面条的过程，交流感受。
面条没煮之前是什么样子的？
面条下锅后会发生什么样的变化？
水开了，面条又发生了什么变化？（（这一环节，教师通过与幼儿交流，把幼儿的生活经验迁移到活动中，为后面的动作创造做好铺垫。
）
2.欣赏乐曲，理解音乐性质。
⑴倾听第一遍音乐，感受乐曲的结构。
（这一环节，让幼儿初步感受这首乐曲由三段组成。
）
⑵倾听第二遍音乐，幼儿随老师徒手画图谱，感受乐曲三段体的不同变化。
⑶分析三段音乐的不同性质。
第一段听了有什么感觉呢？
第二段和第一段有什么不一样的地方？
第三段听了有什么样的感觉？
⑷完整表现乐曲。
（启发幼儿做出不同的动作。
）
3.音乐游戏
老师（或一个幼儿）扮演厨师，其他幼儿扮演面条一起玩"煮面条"的游戏。
（游戏是幼儿最喜欢的活动方式，通过游戏活动巩固、加深幼儿对音乐的感受和体验。
同时满足了幼儿与同伴近距离接触的心理需求，增强幼儿合作协调能力，使幼儿体验到音乐活动的乐趣。
）
整个活动的安排，符合大班幼儿的年龄特征，由浅入深，充分发挥了幼儿的主体地位，注重游戏化和趣味性，注重整合，满足幼儿多方面的发展需要。
我相信通过这个活动，一定能培养幼儿主动、合作、自信的学习态度，促进幼儿全面健康地发展。