小学音乐《三个和尚》教案1
三个和尚大班音乐教案
三个和尚大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《三个和尚》的故事情节，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、音色等。
3. 情感目标：培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《三个和尚》，并能用正确的节奏和音准演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏，以及理解歌曲所传达的道理。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、音乐播放设备、图谱等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：讲述《三个和尚》的故事，引导幼儿思考故事中所传达的道理。
2. 新歌导入：播放《三个和尚》歌曲，让幼儿初步感受音乐的魅力。
3. 教学歌词：讲解歌词的meaning，让幼儿理解歌词所表达的含义。
4. 分句教唱：分别教授歌曲的每个句子，让幼儿掌握音准和节奏。
5. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养幼儿的团队协作能力。
五、作业布置1. 让幼儿回家后，向家人分享《三个和尚》的故事和歌曲。
2. 家长协助幼儿进行歌曲练习，提高唱歌技巧。
3. 观察幼儿在家庭环境中是否能体现出团结协作、互相帮助的良好品质。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、唱歌技巧和团队协作能力。
2. 作业完成评价：评估幼儿回家后向家人分享故事和歌曲的情况，以及歌曲练习的效果。
3. 家长反馈评价：根据家长的反馈，了解幼儿在家庭环境中的表现，以及是否能体现出团结协作、互相帮助的良好品质。
七、教学延伸1. 开展《三个和尚》主题戏剧活动，让幼儿通过角色扮演，更深入地理解故事情节和歌曲含义。
2. 组织幼儿进行《三个和尚》故事演讲比赛，提高幼儿的表达能力和信心。
3. 邀请家长参与《三个和尚》音乐会，展示幼儿在音乐教学中的成果。
八、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习进度和需求，针对性地进行教学调整。
关注幼儿在课堂上的情绪和兴趣，创设轻松愉快的学习氛围。
三个和尚,,一年级音乐教案
三个和尚,,一年级音乐教案篇一：《三个和尚》教案《三个和尚》教案一、教学目标1、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会演讲《三个和尚》的故事。
3、让学生懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，培养他们与人团结合作的精神和习惯。
二、教学重难点让学生精读课文，读中感悟只有齐心协力，才能把事情办好的道理，培养他们团结合作的精神是教学中的重点，难点是学生能够复述课文内容。
三、教学过程教学流程我是这样安排的：一、质疑导入：《三个和尚》是一个非常好听的故事，它已经流传了很久。
请看动画片。
看后请回答这样两个问题：你看到了什么样的故事？有什么样的感受。
在看动画片这一教学环节学生特别感兴趣，大部分学生都能说出自己的感受和发现。
二、合作学习，展示交流。
第一出示教学目标：教学目标：1、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会演讲《三个和尚》的故事。
3、让学生懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，培养他们与人团结合作的精神和习惯。
请同学们看看自学指导1：（1）认真读课文第一自然段，圈点出活泼伶俐、勤快两个词语。
（2）活泼伶俐什么意思，那“活泼伶俐”就是说小和尚怎么样？你是从哪儿看出小和尚勤快的？（3）生意盎然的柳枝是怎么样的呢？（4）因为小和尚勤快，不仅他自己有水喝，连净瓶里的柳枝也长得生意盎然。
大家一起来夸夸这位勤快的小和尚。
（三分钟完成好么？）（出示图片）瞧，柳枝长得怎么样？师小结：柳枝“生意盎然”就是说柳枝长得绿油油的，绿得发亮。
柳枝生长的好坏是与和尚的勤劳合作密不可分的。
教学中可借助多媒体教学的优势，利用鲜活的图片让学生看图理解。
让学生体会到小和尚挑水的勤劳带来的收获和美好。
教师板书一个和尚——挑水。
（板书）自学学指导（2）：（1）认真读课文第二第三自然段，圈点出争执、枯萎两个词语。
你能说说这两个词语的意思吗？（2）后来，又来了一位胖和尚。
他们还有水喝吗？那净瓶里的柳枝怎么样了？（3）人增多了，为什么还会造成水缸露底，柳枝枯萎的结果呢？（三分钟完成好么？）第二、第三自然段比较简单，学生一读就懂，但“争执”这个词理解起来有一定的难度，我就设计让两个学生上台表演他们是怎么争论的，这样不仅可以加深学生对文本的理解，还可以培养学生的表演能力、表达能力。
三个和尚大班音乐教案
三个和尚大班音乐教案一、教学目标：1. 理解歌曲《三个和尚》的故事情节，感受歌曲的趣味性。
2. 学会用动作和表情表现歌曲中的角色，培养幼儿的的表现力。
3. 学习简单的音乐节奏，培养幼儿的音乐素养。
二、教学重点与难点：重点：1. 学会歌曲《三个和尚》，并能用动作和表情表现歌曲。
2. 掌握简单的音乐节奏，培养幼儿的音乐素养。
难点：1. 歌曲中角色的动作和表情的表现。
2. 音乐节奏的把握。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《三个和尚》的视频或图片。
2. 教学道具：小和尚头饰、木鱼。
3. 教学材料：歌曲乐谱。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看《三个和尚》的视频或图片，引导幼儿讨论歌曲中的角色和故事情节。
2. 教授歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《三个和尚》，讲解歌曲中的角色和故事情节，教授歌曲的歌词和旋律。
3. 动作表演：教师示范歌曲中的动作，引导幼儿学习并表演动作，注意表现歌曲中的角色特点。
4. 节奏练习：教师教授简单的音乐节奏，引导幼儿用手拍击节奏，培养幼儿的音乐素养。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《三个和尚》的故事情节和动作表演，强调歌曲中的角色特点和音乐节奏。
五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪同幼儿一起学习歌曲《三个和尚》，进行动作表演和音乐节奏练习。
2. 音乐活动：组织幼儿进行音乐游戏，运用歌曲《三个和尚》的歌词和旋律，增加幼儿对音乐的兴趣。
3. 艺术创作：邀请幼儿用画笔描绘歌曲《三个和尚》中的角色和故事情节，培养幼儿的艺术创造力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的学习态度和参与程度，评价他们对歌曲《三个和尚》的理解和掌握情况。
2. 通过动作表演和音乐节奏练习，评价幼儿的表现力和音乐素养的提升。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的学习情况和参与度。
七、教学建议：1. 在教学过程中，注意观察幼儿的学习进度和理解程度，根据实际情况调整教学内容和节奏。
2. 对于学习有困难的幼儿，给予个别指导和支持，帮助他们克服困难，提高学习效果。
【新课标】5.2 欣赏 三个和尚 教案 人教版音乐二年级上册(2024年)
欣赏《三个和尚》教学设计一、课时：1课时（40分钟）二、教材分析《三个和尚》是人教版小学音乐二年级上册中的一首欣赏曲目。
该作品改编自中国民间故事，通过生动有趣的音乐描绘了三个和尚因懒惰而不愿挑水，最后因缺水而不得不团结合作的故事。
音乐风格轻快活泼，富有童趣，非常适合小学二年级学生欣赏学习。
三、学情分析二年级学生已经具备基本的音乐聆听能力，对音乐有一定的感知力。
他们喜欢生动有趣的音乐，但对音乐的理解和表达能力还有待提高。
大多数学生对《三个和尚》的故事可能有所了解，这为音乐欣赏提供了良好的基础。
四、教学目标1．审美感知：能够感知《三个和尚》音乐的基本特征，如欢快的节奏、轻松的旋律等。
2．艺术表现：学会用简单的语言描述音乐的特点和自己的感受。
3．创意实践：能够根据音乐的特点，用简单的打击乐器进行创造性的伴奏。
4．文化理解：理解音乐所传达的团结合作的道理，培养学生的合作意识。
五、教学重点和难点1．教学重点：理解音乐作品所表达的主要内容和情感。
2．教学难点：用恰当的语言描述音乐特点和个人感受。
六、教学方法：听觉感知法、情景教学法、讨论法、创造性实践法七、教具准备：多媒体设备（电脑、投影仪）、《三个和尚》音频文件、相关图片或视频资料、简单的打击乐器（如三角铁、木鱼等）八、教学过程：环节一:导入新课（5分钟）师：同学们，今天我们要欣赏一首有趣的音乐作品。
在开始之前，我想请问大家，你们知道和尚是什么样子的吗？（展示和尚图片）生：（积极回答）和尚头上没有头发，穿着袈裟等。
师：很好！那么你们听说过"三个和尚"的故事吗？生：（可能有的学生知道，有的不知道）师：这个故事讲的是三个和尚住在山顶的庙里，因为每个人都很懒，不愿意去挑水，结果大家都没水喝。
最后，他们不得不一起去挑水，才解决了问题。
今天，我们就来欣赏一首根据这个故事创作的音乐作品《三个和尚》。
环节二:讲授新课（一）感知（8分钟）师：现在，让我们一起闭上眼睛，仔细聆听这首音乐。
三个和尚教案音乐
三个和尚教案音乐教案标题：三个和尚教案 - 音乐教案概述：本教案旨在通过音乐教学的方式，帮助学生了解中国传统文化中的佛教元素，并培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
通过学习传统音乐曲目《三个和尚》，学生将能够感受到音乐的美妙，理解音乐与文化的关系，同时培养他们的音乐表演和创作能力。
教学目标：1. 了解中国传统文化中的佛教元素，认识《三个和尚》这一传统音乐曲目；2. 培养学生的音乐欣赏能力，能够感受音乐的美妙；3. 培养学生的音乐表演和创作能力，能够演奏《三个和尚》的基本乐曲，并进行简单的创作。
教学准备：1. 《三个和尚》音乐曲目的录音或视频；2. 乐器：小提琴、钢琴、手风琴等；3. 音乐创作工具：乐谱纸、铅笔、橡皮擦等。
教学过程：引入：1. 向学生介绍佛教文化的基本概念，并简要解释佛教在中国传统文化中的影响；2. 播放《三个和尚》的录音或视频，让学生感受音乐的美妙。
音乐欣赏：1. 向学生介绍《三个和尚》的背景和故事情节，引导学生思考音乐与文化的关系；2. 再次播放《三个和尚》的录音或视频，让学生仔细聆听，感受音乐的节奏、旋律和情感表达；3. 引导学生讨论他们对这首音乐的感受和理解，鼓励他们表达自己的想法和观点。
音乐表演：1. 介绍乐器演奏技巧和基本乐谱知识，例如小提琴的持琴姿势、弓法等；2. 分发《三个和尚》的简易乐谱，指导学生学习基本的乐曲演奏；3. 分组进行音乐表演，学生可以选择自己擅长的乐器进行演奏，或者合作演奏；4. 鼓励学生进行创意发挥，可以在原曲的基础上进行简单的改编和创作。
音乐创作：1. 向学生介绍音乐创作的基本概念和方法，例如旋律的构思、节奏的设计等；2. 分发乐谱纸和音乐创作工具，让学生进行简单的音乐创作实践；3. 引导学生分享自己的创作成果，并进行互相欣赏和评价；4. 鼓励学生在创作过程中融入自己对佛教文化的理解和感悟。
总结：1. 回顾本节课的学习内容，让学生总结自己的收获和体会；2. 引导学生思考音乐与文化的关系，以及音乐在传递文化信息方面的作用；3. 鼓励学生继续深入学习和探索中国传统音乐和文化。
大班下学期音乐教案《三个和尚》
大班下学期音乐教案《三个和尚》教案标题：《三个和尚》音乐教案教案目标：通过学习《三个和尚》这首歌曲，培养学生的音乐感知能力、节奏感和合作意识，同时提高学生的音乐欣赏能力和口语表达能力。
教学内容：1. 歌曲：《三个和尚》2. 节奏感的培养3. 合作意识的培养4. 音乐欣赏和口语表达能力训练教学资源：1. 《三个和尚》歌曲录音2. 班级音乐乐器（如小手鼓、木鱼等）3. 教学投影仪或电视机教学准备：1. 音乐教学投影片2. 合适的音乐乐器教学步骤：第一步：引入歌曲（5分钟）1. 引导学生回忆和讨论“和尚”的形象和特点。
2. 准备播放《三个和尚》歌曲录音，帮助学生通过音乐来感受“和尚”的形象和特点。
3. 播放歌曲录音，引导学生仔细聆听歌曲。
第二步：节奏感的培养（10分钟）1. 使用声音和手拍的方式，向学生示范歌曲的主要节奏。
2. 让学生跟着老师一起模仿，练习节奏感，并逐渐加快节奏。
3. 利用音乐乐器，教学生演奏歌曲的基本节奏。
4. 分组让学生在老师的指导下进行演奏，帮助学生培养合作意识和团队精神。
第三步：歌曲学唱（15分钟）1. 逐句教唱歌曲的歌词，帮助学生熟悉歌曲的主旋律和歌词。
2. 教学生记住歌曲的重点部分和难点部分。
3. 分组让学生进行合唱，帮助学生培养团队合作意识和表达能力。
4. 引导学生通过合唱来感受歌曲的情感和节奏。
第四步：练习和表演（20分钟）1. 让学生根据教师指导自由练习歌曲。
2. 分组让学生进行小组合唱或独唱练习，并提供指导和反馈。
3. 组织学生在班级或学校的音乐会上表演《三个和尚》。
第五步：音乐欣赏和口语表达能力训练（10分钟）1. 向学生展示与“和尚”有关的图片或视频。
2. 引导学生用英语或汉语表达他们对歌曲和“和尚”的感受。
3. 分享学生的观点和感想，鼓励他们用自己的语言来表达。
教学反思：通过《三个和尚》这首歌曲的学习，学生不仅能够培养音乐感知能力、节奏感和合作意识，还能提高音乐欣赏能力和口语表达能力。
一年级上册音乐教案-《三个和尚》
-音乐游戏中的团队协作：在音乐游戏中，如何引导学生有效地分工合作，保持和谐的集体演唱。
举例解释：
-针对节奏的稳定性，教师可以设计简单的身体打击乐活动，如拍手、跺脚，让学生在身体运动中感受节奏，逐步提高节奏稳定性。
-对于音准的准确性，教师可以通过音阶练习，如唱音阶上行的“do-re-mi-fa-sol”，帮助学生建立音高概念，并通过钢琴伴奏引导学生准确唱出每个音。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来引导学生学习《三个和尚》这首歌曲。首先，通过提问生活中的合作经历，我发现学生们对这个话题非常感兴趣，他们积极分享自己的故事，这为后续的教学奠定了良好的情感基础。
在理论介绍环节，我注意到学生们对音乐符号的理解还存在一定难度。于是，我采用了生动的图示和实际操作，尽量让他们在轻松的氛围中掌握这些基本知识。然而，如何在短时间内让学生们完全消化这些概念，仍是我需要思考的问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音准、节奏和音乐符号这三个重点。对于难点部分，我会通过唱谱、拍手等实际操作，帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《三个和尚》相关的音乐问题，如“怎样唱得更准确？”、“如何保持节奏稳定？”等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐游戏。游戏将演示如何通过团队合作，实现和谐的音乐效果。
在小组讨论环节，学生们围绕音乐与合作在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。他们提出了很多有创意的想法，让我深感欣慰。但同时，我也注意到有些学生在讨论中较为沉默，这可能是因为他们对主题不够熟悉或者缺乏自信。在今后的教学中，我将努力关注这些学生，鼓励他们大胆表达自己的观点。
一年级上册音乐教案-三个和尚》∣人音版(简谱)(2023秋)
然而，我也意识到，对于教学难点，尤其是简谱节奏的把握，我还需要寻找更多有效的教学方法。可能需要设计一些更具趣味性和互动性的练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握这些知识点。
一年级上册音乐教案-三个和尚》∣人音版（简谱）(2023秋)
一、教学内容
《一年级上册音乐教案-三个和尚》∣人音版（简谱）(2023秋)章节内容：
1.简谱基础知识介绍：五线谱与简谱的关系，简谱的音符、节奏认识。
2.歌曲学唱：《三个和尚》歌词认识，旋律学唱，运用简谱进行歌曲学习。
3.歌曲意境理解：通过歌词了解《三个和尚》的故事背景，培养孩子们的音乐欣赏能力。
-乐器伴奏的协调性：在打击乐器伴奏环节，如何让每个学生协调一致地进行演奏，是一个挑战。
举例解释：
-在简谱节奏方面，学生可能难以区分如二分音符和四分音符的时长差异，需要通过反复练习和有趣的教学活动帮助学生理解。
-在歌曲旋律的音准控制上，学生可能对某些音高的把握不够准确，教师可以通过音阶练习和逐步引导来提高学生的音准感知能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了简谱的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对简谱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来帮助学生理解和掌握简谱知识，尤其是在学习《三个和尚》这首歌曲时。我发现，通过故事导入的方式，学生们对歌曲的兴趣明显提高，这为后续的教学打下了良好的基础。然而，我也注意到，简谱的节奏和音符识别对一年级的学生来说确实存在一定难度。
大班歌唱《三个和尚》教案
大班歌唱《三个和尚》教案教学目标1.让孩子们了解民间故事《三个和尚》的内容及主要人物；2.教唱《三个和尚》这首歌曲，并带领孩子们掌握歌曲的节奏和歌词；3.通过歌唱让孩子们形成团队合作意识，培养孩子的音乐素养。
教学准备1.故事书《三个和尚》；2.活动室内的音响设备；3.记录歌曲歌词的PPT。
教学过程第一部分：引入1.教师带领孩子们回忆上一次的音乐活动，引出本次活动的主题：大家要一起唱一首关于《三个和尚》的歌曲。
2.教师向孩子们展示《三个和尚》故事书，并让他们自由翻阅，激发他们的阅读兴趣。
3.学生自由发言，分享他们对故事中主要人物的理解，教师进行引导和补充。
第二部分：学唱歌曲1.第一遍播放《三个和尚》这首歌曲，让孩子们听听歌曲，了解歌曲的基本节拍和歌词。
2.通过PPT展示歌曲歌词，并引导孩子们跟随歌曲的节奏进行口型练习。
3.接着，教师带领大家一起唱这首歌曲，体验歌曲的整个韵律和节奏。
4.在歌曲演唱结束后，教师再次放歌曲，帮助孩子们更好地掌握歌曲的整个节奏和歌词。
第三部分：唱出歌曲的情感1.通过教师的示范和引导，帮助孩子们更好地理解歌曲的情感，并通过歌唱传递出来。
2.让孩子们回忆一下故事中三个和尚外出行走时的情境，帮助他们更好地表达出歌曲的情感。
3.教师带领孩子们一遍又一遍地唱，加深孩子们对歌曲的认知和理解。
4.最后，让孩子们自由单独或组队演唱这首歌曲，并通过表演，展现他们对歌曲情感的理解和表达。
教学反思通过本次音乐活动，孩子们不仅学会了一首新歌曲，还通过歌曲表达出了三个和尚这个民间故事中的情感，并通过音乐活动锻炼了孩子们的语言表达能力和团队合作意识。
同时，本次活动还给孩子们带来了快乐和价值认同感。
大班音乐活动三个小和尚教案(通用17篇)
大班音乐活动三个小和尚教案〔通用17篇〕篇1：大班音乐活动三个小和尚教案大班音乐活动三个小和尚教案活动目的：1、在活动中享受情节表演带来的乐趣，体验同伴互助与合作获得的快乐。
2、能根据乐曲的构造、情绪、形象，创造性地用表情和动作进展表现。
3、学习根据故事情节创编并表演律动。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
5、在学会歌曲的根底上初步掌握的玩法，学习按游戏和音乐的.要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；活动准备：1、音乐磁带、录音机。
2、活动前听过《三个小和尚》的故事，理解“挑水”、“抬水”等动作。
3、活动前看过幼儿用书，理解了小和尚快乐、生气、难受等不同的情绪。
活动过程：一、老师引导幼儿创编三个小和尚不同的个性化动作。
〔一〕师幼共同回忆故事，并说出故事主要情节及人物情绪。
〔二〕启发幼儿创造性地表现快乐、生气、难受三种个性化表情与动作。
〔三〕老师选出同伴典范，让幼儿互相影响、互相学习。
二、幼儿根据故事情节和图片，结合音乐构造和形象进展动作创编并表演。
〔一〕欣赏A段音乐，感受乐曲构造。
1.引导幼儿创编并表演A1段，一个和尚挑水、玩水、喝水时快乐的动作和表情。
2.引导幼儿创编并表演A2段，两个和尚抬水喝、抢水、生气的动作和表情。
3.引导幼儿创编并表演A3段，三个和尚装病不去挑水、没水喝、难受的动作和表情。
4.幼儿听A段音乐，完好地表演“三个和尚挑水、抬水、没水喝”〔A1、A2、A3〕等动作。
〔二〕老师引导幼儿根据故事情节创编小和尚们动脑筋、握手言和的动作〔B段音乐〕。
〔三〕老师通过提问启发幼儿动脑筋想出各种取水的方法，来表现小和尚团结协作共同取水的情节，幼儿三人一组，用组合动作进展表现〔A'段音乐〕。
三、幼儿随音乐根据故事情节完好、合拍地进展表演〔一〕幼儿在老师的带着下听音乐完好地表演。
〔二〕幼儿集体创编结尾造型并进展表演。
〔三〕老师采取“退出”的方法，让幼儿完好地、主动地练习动作，享受表演的乐趣。
小学音乐《三个和尚》教学设计1
《三个和尚》教学设计教材内容：人音版教材第一册的欣赏曲目民乐合奏《三个和尚》课时：1课时授课对象：一年级学生目标确定的依据：1、课标要求学生经历发现问题、提出问题的过程，体会四则混合运算顺序的合理性，在交流中能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果。
学生能运用所学知识解决生活中的实际问题。
2、教材分析这首乐曲运用乐器音色变化刻画了不同人物形象和场面，不但没有配音，连音乐都被精简至几声木鱼声代替,人物设计造型更是别具一格，具有强烈的个性，寥寥几笔就完全表现出了三个人物的不同性格，既具有幽默感，又给人以朴拙、善良的美感,非常适合用于低年级学生欣赏。
用民族乐器的独特音响描绘出这样的一幅画面：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”。
告诉我们在集体生活中只有团结合作，互谅互让、齐心协力才能把事情办得更好的道理。
3、学情分析在欣赏《三个和尚》这个比较抽象的音乐作品时，欣赏完全曲需18分钟，对于低年级学生来说，如果让他们直接欣赏，一时是难以领悟和体会的。
他们对音乐情感的体验度，其关注力及兴趣点大约保持在三分钟左右。
若超出这一个时间范围，学生必然出现所谓的“审美疲惫”。
如果看得过多或动作过多，也会失去了音乐的本性，同时也违背的欣赏的聆听习惯。
对于我所教学的乡镇低年级的学生，他们平时接触的乐曲乐器很少，音乐知识有限。
只要他们能通过听辨出声音的高低、速度、情绪及节奏特点来了解、感受音乐，就可以了。
学习目标：1、通过聆听、分析、对比的活动，运用视听欣赏、动画结合、乐器敲打、模仿表演等多种教学方法，引导学生感受音乐所描绘的人物、场面，体验参与音乐的快乐。
2、知道音乐中，不同的音乐要素可以表现不同的人物、场面，且能听辨出三个性格不同的和尚；及念经、救火、和好三个音乐场面。
3、通过聆听乐曲，了解故事情节，学生可以感受到只有团结协作才能在集体生活中找到快乐的道理。
教学重难点：1、听辨乐器。
2、能听音乐，想象故事内容并感受情绪。
小学音乐《三个和尚》教案1
《三个和尚》教案
教学目标：
1、通过欣赏器乐曲《三个和尚》，让学生认识到一个集体团结和互相帮助是很重要的。
2、通过优秀的动画片音乐进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，开发学生对音乐的想象力、创造力及口语表达能力，了解相关的卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。
教学重点、难点：
1、让学生多聆听音乐，体味音乐的神奇魅力。
2、启发学生大胆表现内心对音乐的感受，发展学生的肢体语言。
教学准备：
钢琴、录音机、磁带。
教学过程：
一、组织教学
1、拍手进教室，听音乐做律动。
2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、复习歌曲
1、发声练习：1 2 3 4 │ 5 —│ 5 4 3 2 │ 1 —‖。
小猫爱吃鱼，鱼。
2、实践模唱，复习歌曲《快乐的小木匠》。
边唱歌曲边为歌曲伴奏。
三、欣赏乐曲
1、导入：边听音乐边讲故事。
2、前奏部分：“从前，有座山，山上有座庙……”
3、主题音乐第一次响起：“一个小和尚背着行李，来到寺院……”
4、主题音乐第二次响起：“一个瘦和尚背着行李，来到寺院……”
四、创编活动
1、继续听音乐，由学生把故事讲完。
2、请大家思考：乐曲中和尚的主题音乐出现了几次？使用了哪几种打击乐器？
3、播放音乐，表演故事情节。
4、老师给予评价（以鼓励为主）。
五、课堂小结，下课。
大班下学期音乐教案《三个和尚》
大班下学期音乐教案《三个和尚》一、教学目标1.能够听懂《三个和尚》这首歌曲，认识歌曲的歌词。
2.能够模仿歌曲中的音乐行为，如打拍子、跳舞等。
3.能够在老师引导下展示自己的音乐表现力，感受音乐带来的乐趣和激情。
二、教学准备1.歌曲《三个和尚》的录音。
2.音乐教学用具：麦克风、音箱、节拍器。
3.学生音乐表演用具：绸条、笛子、鼓等。
三、教学过程1. 接受音乐情境老师播放《三个和尚》这首歌曲，让学生全神贯注地去感受音乐的情境和节奏。
在听完歌曲后，老师与学生进行交流，让学生描述他们所听到的音乐元素和氛围。
2. 运用歌曲老师再次播放这首歌曲，并且让学生跟着节拍器进行拍子和运动。
在这个过程中需要注意，要让学生能够真正地感受到音乐的节奏和强弱。
3. 模仿音乐行动学生现在已经基本上了解音乐节奏和情境，所以老师鼓励他们能够进行一些模仿的音乐行动。
首先是歌词表现，让学生用清晰、准确的发音，按照歌词的意思完成唱歌的演唱。
其次是舞蹈表演，让学生从最简便的舞蹈节拍开始演练，然后逐个慢慢添加，直到完全理解歌曲所要呈现给大家的情感，才能学习完整的舞蹈动作。
最后是给学生自由时间，让他们根据歌曲自己发挥，从子母鼓到笛子，再到各种创意天马行空的音乐表演，让学生尽情发挥个人的音乐天赋，让音乐成为全新的表演形式。
四、思考与拓展通过这堂音乐课的学习，有哪些思考和启发？当前，学习音乐的孩子越来越少，对于音乐教育的要求也越来越高。
学习音乐不仅能够锻炼学生的音乐表演能力，更能提高学生的全面素质。
在这个过程中，老师的角色是非常重要的，他需要给予学生足够的鼓励和支持，要让学生体验音乐所带来的乐趣和激情。
此外，老师也需要不断追求音乐的创新，例如让学生能够通过音乐表演来获得自我认同和更好的个人成长。
总之，音乐的价值是无法衡量的，它需要我们去发掘，也需要我们去尝试。
在学习音乐的过程中，不仅需要有创新、有思考和有灵感，更需要把这些独特的元素运用到音乐表演和个人成长的方向上。
中班三个和尚音乐教案
中班三个和尚音乐教案教案标题：中班三个和尚音乐教案教学目标：1. 认识音乐中的基本节奏和旋律。
2. 培养学生的音乐欣赏能力。
3. 提高学生的合作和表演技巧。
教学准备：1. 《三个和尚》音乐录音。
2. 三个和尚的道具或图片。
3. 音乐节奏器材，如小鼓、铃铛等。
4. 班级音乐区域的布置。
教学过程：引入：1. 启发学生对音乐的兴趣，介绍今天的音乐活动将围绕《三个和尚》进行。
2. 展示三个和尚的道具或图片，询问学生对他们的了解，并引导他们猜测与音乐相关的内容。
探究：1. 播放《三个和尚》音乐录音，让学生仔细聆听。
2. 引导学生通过观察和感受，感知音乐中的节奏和旋律。
3. 与学生一起模仿音乐中的节奏，使用小鼓等节奏器材进行敲击，让学生感受到音乐的律动。
4. 引导学生跟随音乐的旋律，用手指或声音模仿音乐的上升或下降。
实践：1. 将学生分成小组，每个小组扮演一个和尚的角色。
2. 为每个小组分配一个乐器，如小鼓、铃铛等，让他们按照音乐的节奏进行演奏。
3. 引导学生根据音乐的旋律，用声音模仿和尚的唱诵。
4. 指导学生在小组内进行合作，协调演奏和声音，形成和谐的音乐表演。
总结：1. 回顾今天的音乐活动，让学生分享他们的体验和感受。
2. 引导学生总结音乐中的基本节奏和旋律要素，并与他们的表演相联系。
3. 鼓励学生在日常生活中继续欣赏和参与音乐活动，培养他们的音乐兴趣和能力。
拓展活动：1. 邀请学生带来自己喜欢的音乐，与班级分享并进行欣赏和讨论。
2. 组织学生参与其他音乐活动，如合唱、舞蹈等，培养他们的合作和表演技巧。
3. 利用音乐和其他学科进行跨学科教学，如通过音乐了解不同文化的音乐特点等。
教学评估：1. 观察学生在音乐活动中的参与程度和表现，评估他们对音乐节奏和旋律的理解和运用能力。
2. 收集学生的反馈和意见，了解他们对音乐活动的兴趣和学习效果。
《三个和尚》优秀教案（通用5篇）
《三个和尚》优秀教案（通用5篇）《三个和尚》优秀教案（通用5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的《三个和尚》优秀教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《三个和尚》教案1活动目标：1、熟悉歌曲内容，学唱歌曲，唱准附点音符。
2、幼儿能够积极的根据歌词编创动作。
3、让幼儿体会团结劳动以及勤劳的意义。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：1、《三个和尚》的故事。
2、多媒体课件、音乐。
3、小和尚头饰。
活动过程：1、律动进入活动室。
教师带领戴着幼儿唱着《聪明的一休》中“咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀”部分双手合拢做和尚作揖状进入活动室，并盘腿坐下。
师：小朋友们，刚刚我们听到的音乐好不好听啊!那下面我们就跟着老师的琴声一起来再念一念。
2、引起幼儿兴趣：师：咦！今天，我们这里怎么来了这么多美女老师呀？小朋友转过身，向我们的美女老师们问声好。
今天既然来了那么多美女老师，那王老师也请来了几位小客人，我们一起来边听故事边看看他们是谁？”背景音乐幕后讲故事，情景表演，引出活动。
从前有座大山，山上有座小庙，庙里有个小和尚。
他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。
不久，来了个高和尚。
他一到庙里，就把大桶水喝光了。
小和尚叫他去挑水，高和尚心想一个人去挑水太吃亏了，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必须放在扁担的中央，两人才心安理得。
这样总算还有水喝。
后来，又来了个胖和尚。
他也口渴的想喝水，但缸里没水。
小和尚和高和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。
从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。
大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了，三个和尚就这样一直口渴着。
《三个和尚》教学设计 教案(小学音乐人音版 一年级上册)
《三个和尚》教学设计教案小学音乐人音版一年级上册 2018.10【教学目标】1. 欣赏器乐曲《三个和尚》体会音乐刻画的动画人物形象，并能哼唱乐曲主旋律。
2. 认识板胡、坠胡、管子三种民族乐器，引导学生听辨三种乐器及相对应的人物。
3.结合剧情体会“热爱劳动、团结合作才能换来美好生活”的道理. 【教学重点】1.欣赏器乐曲《三个和尚》体会音乐刻画的动画人物形象，并能哼唱乐曲主旋律。
2.通过欣赏乐曲，引导和训练儿童形成良好的音乐聆听习惯，发展儿童对音乐的音高、音色、音乐记忆、音乐情绪变化等的感受能力。
【教学难点】了解和识别民族乐器板胡、坠胡、管子的有关知识。
并结合乐曲让学生感受不同乐器所表现的音乐形象，以及乐器的音色。
【教法】对比聆听法、模唱法【学法】观察模仿、练习法、活动法【教具准备】课件、钢琴【教学过程】一、导入激趣【故事导入引出课题】1、初步聆听音乐：在音乐背景下讲述《三个和尚》的故事（后附）。
2、引出课题：这个故事的名字就叫《三个和尚》（板书：三个和尚），今天老师给大家带来一部音乐动画故事，讲的就是三个和尚的故事，你们想不想赶紧认识一下这三个和尚啊？（低年龄段的孩子喜欢听故事，用讲故事的方式引入，能够激发学生的兴趣。
）二、精讲点拨【小和尚出场：模唱板胡主旋律】1.初听：第一个出场的是小和尚，小和尚出场的时候有一段专门属于小和尚的好听的音乐，小和尚说，他要来看看哪些同学听得认真，专心，就会给他颁发一个“你真棒”。
（一年级学生处于学习习惯和纪律的建立初期，要时刻将“用心感受、安静聆听”的聆听要求渗透在教学过程中，并适时鼓励和表扬做的好的学生）2.再听：“我是小和尚，刚才看到你们听得真认真，给大家颁发一个“你真棒”。
我的年龄跟你们差不多大，认识我的人都说我聪明伶俐，还很勤快。
我的声音是尖尖细细的童声，你们再来听一听，给我伴奏的这段音乐是不是像我的声音一样很清脆，很明亮啊？”3.三听（尝试模唱）：“是不是很清脆明亮啊？这种声音是由板胡演奏出来的，板胡是我国的民族传统拉弦乐器，声音清脆悦耳，明亮、尖细，是不是跟小朋友的声音很像啊？那能不能请大家小声的模仿一下这段音乐啊？”4.跟琴学唱主旋律：小和尚，小和尚，la la la la......（轻声高位，假声）5.播放板胡主旋律，师生共同模唱（拉弦乐特色：滑音）【瘦和尚出场：模仿、模唱坠胡演奏主旋律；与板胡对比】1.第二个出场的是瘦和尚，瘦和尚出场的时候也有一段音乐，同学们来听听熟悉不熟悉？它的音乐主题跟小和尚的是不是一样的？我们还是会表扬听得认真的同学。
大班下学期音乐教案《三个和尚》
大班下学期音乐教案《三个和尚》教学目标：1. 听懂并能够正确唱出歌曲《三个和尚》。
2. 掌握歌曲中的基本音乐知识，如节奏、音高等。
3. 学习与表演歌曲的简单动作，培养合作意识和表达能力。
教学准备：1. 歌曲《三个和尚》的音频文件。
2. 相关的图片、动作表情卡片。
教学过程：Step 1：导入歌曲1. 引导学生回顾上学期学过的《三个和尚》。
2. 出示歌曲的图片或动作表情卡片，让学生猜测歌曲的名称和内容。
Step 2：让学生听歌1. 播放歌曲音频文件，让学生闭眼聆听。
2. 在听完后，简单询问学生听到了什么。
Step 3：学唱歌曲1. 教师带领学生一起唱歌，分段教唱。
2. 每唱完一小段，进行反复训练，逐渐让学生掌握正确的歌曲节奏和音高。
3. 教师可用动作表情卡片辅助学生记忆歌曲中的动作和表情。
Step 4：练习动作1. 引导学生根据歌曲内容演练相应的动作表情。
2. 教师可以分组，让学生进行小组表演，增加合作和表达能力。
Step 5：巩固和评价1. 全班一起唱歌，教师适当加上一些动作或音调变化，增加趣味性。
2. 评价学生的表演，鼓励他们的努力和进步。
Step 6：结束课堂1. 合唱诗词《道德经》。
2. 按照音乐节奏，所有学生一起跳舞或做简单的运动，活跃气氛。
教学延伸：1. 可以引导学生创编自己的音乐动作，丰富学生的表现能力。
2. 给学生展示其他与“和尚”相关的音乐作品，拓宽学生的音乐视野。
以上是一节关于《三个和尚》的音乐教案，希望对您有所帮助。
如有其他问题，请随时提问。
一年级上册音乐教案-三个和尚人音版
一年级上册音乐教案-三个和尚人音版1教学目标一) “情感态度与价值观”目标通过本课教学使学生体验到：音乐带给我们如此丰富的形象；音乐是我们的好朋友；激发学生对音乐的热爱之情，利用音乐教育挖掘孩子们人性的可爱与纯真。
(二) “过程与方法”目标教学过程与方法：由浅入深的教学环节，且层层相扣。
设计不同形式的听辨活动，有乐曲听辨过程中的音乐形象的模仿；利用观看动画片为引入；还有Powerpoint教学课件的辅助教学。
力求从听、动、辨、感等教学活动中丰富学生的情感体验，帮助学生更好的理解音乐、感受音乐、表现音乐。
三) “知识与技能”目标使学生初步识别三种民族乐器，学会利用音乐要素（音色、速度、主题旋律、情绪）的变化区分不同乐器可以表现出不同的音乐形象。
2学情分析对于低年级的学生来说，没有对结构形式的理解，音乐在头脑中就可能是混沌一片。
3重点难点1、通过学生对乐曲的研究，让学生了解和识别民族乐器（堂鼓、木鱼、小钹）的有关知识。
并结合乐曲让学生感受不同乐器所表现的音乐形象，以及乐器的音色。
2、通过欣赏乐曲，引导和训练儿童形成良好的聆听音乐的惯，发展儿童对音乐节奏感、音高感、音乐记忆、音乐情感变革等感触感染能力。
4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】三个和尚1、教师播放动画片《三个和尚》（不带任何声音的动画片）学生观看时，会发出疑问“为甚么动画片没有声音?”2、观看后，教师设问。
并为动画片起个名字。
师：同学们发当今天的动画片，它没有任何声音。
同学们能说一说动画片中都演了些了甚么内容？它讲了甚么故事。
生：回答……三个和尚活动2【教学】三个和尚2、欣赏乐曲《三个和尚》1、完整欣赏乐曲师：下面请同学们聆听一首作品，听后请你说说对这首乐曲你觉得它与前面我们所观看的动画片有甚么干系吗？2、聆听后，学生说一说自己的感受。
3、教师再次强调主题师：我们观看的动画片的名字叫做《三个和尚》，方才我们所聆听的乐曲也叫《三个和尚》，音乐赋予了这部动画片生命力，加入音乐让我们了解到故事中产生了甚么故事。
三个和尚音乐教案
三个和尚音乐教案教案标题：三个和尚音乐教案教学目标：1. 了解中国传统文化中的和尚形象，并了解他们对音乐的重要性。
2. 学习和演奏中国传统音乐乐器——古琴。
3. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐表演和合作能力。
教学准备：1. PPT或教学展板，包括有关和尚形象和古琴的图片和信息。
2. 古琴演奏录音或视频资源。
3. 学生乐器，如小提琴、钢琴等（可选）。
4. 音乐教材或乐谱。
教学过程：引入：1. 展示和尚形象的图片，引发学生对和尚的认识和兴趣。
2. 介绍和尚在中国传统文化中的重要性，特别是在音乐方面的贡献。
探究：1. 向学生展示古琴的图片，并简要介绍古琴的历史和特点。
2. 播放古琴演奏录音或视频，让学生感受古琴的美妙音乐。
3. 介绍古琴的构造和演奏技巧，如指法、弹奏方式等。
实践：1. 分发学生乐器（如小提琴、钢琴等），让学生模仿古琴的音色和演奏技巧进行演奏。
2. 引导学生合作，形成小组，每个小组选择一个中国传统乐曲，用学生乐器进行演奏。
3. 学生小组进行演奏展示，其他学生进行欣赏和评价。
巩固：1. 引导学生回顾和总结今天的学习内容，强化对和尚和古琴的认识。
2. 鼓励学生自主探索和学习更多中国传统音乐和乐器的知识。
拓展：1. 鼓励学生进行更深入的研究，了解其他中国传统乐器的特点和演奏方法。
2. 组织学生参观音乐演出或音乐博物馆，进一步拓展他们对音乐的认识和兴趣。
评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，评价他们对和尚音乐教学的理解和掌握程度。
2. 对学生的演奏展示进行评价，包括音准、节奏感和合作表现等方面。
教学延伸：1. 在音乐课堂中引入更多中国传统音乐元素，丰富学生的音乐体验。
2. 组织学生参与校内外音乐比赛或演出，提高他们的音乐表演能力和自信心。
教学反思：1. 回顾学生对和尚音乐教学的反应和学习成果，根据需要进行进一步调整和改进。
2. 总结教学经验，为今后的音乐教学提供指导和借鉴。
《三个和尚》音乐教学设计
《三个和尚》音乐教学设计（欣赏课）一、作品分析《三个和尚》是同名动画片《三个和尚》的音乐。
乐曲以民族乐器的独特音响描绘出：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的故事经3333 5555后略，使人联想到寺院的钟声、诵经声。
二胡吟腔的手法惟妙惟肖的描绘了小和尚念经的生动形象。
二、教学目标1. 学生能够感受到音乐旋律的高低、速度快慢以及音色变化对塑造人物形象有着密切的联系。
2. 在聆听过程中能够根据主奏乐器及音色对人物形象进行区别并表现。
3.鼓励学生探索视觉艺术与听觉艺术的密切联系，激发学生学习音乐的兴趣。
三、教学重点与难点教学重点：1. 认识、演奏和听辨堂鼓、木鱼、小钹三种不同的打击乐器。
2. 体验音乐中不同乐器所表现的不同的音乐形象。
教学难点：1. 准确听辨三种打击乐器所表现的不同的音乐形象。
2. 感受不同乐器音色，演奏的快慢和强弱，对表现音乐形象起着非常重要的作用。
四、教学过程（一）音频导入了解故事1. 师播放民乐合奏《三个和尚》，随音乐发展变化，配乐讲《三个和尚》的故事片断。
教师讲述小和尚和瘦和尚的故事情节。
教师提问：接下来发生了什么，哪个同学能给我们讲讲？(学生纷纷补充后面的故事。
)2. 教师出示课题《三个和尚》。
今天我们来欣赏的音乐叫做《三个和尚》。
（二）认识乐器聆听主题1．认识乐器（1）聆听民乐合奏《三个和尚》音乐前奏，认识乐器。
聆听音乐后，放图片认识乐器堂鼓、小钹、木鱼。
（2）再次聆听乐曲前奏。
教师聆听要求：请学生聆听乐曲前奏，并分辨前奏使用了哪种乐器，让学生随乐曲前奏在各打击乐器上做虚拟动作。
2．聆听乐曲主题（1）教师播放第一段主题旋律。
教师提问：请学生说一说第一段音乐的情绪是怎样的？（2）教师播放第二段主题旋律。
教师提问：说一说第二段与第一段的情绪有何不同？第一段明快、活泼，第二段舒缓、宁静。
（3）聆听乐曲主题旋律。
教师提问：说说乐曲中使用了一种还是两种乐器来演奏主奏旋律？教师讲解乐器音色特点（三）聆听全曲1. 教师播放民乐合奏《三个和尚》。
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《三个XX》教案
教学目标：
1、通过欣赏器乐曲《三个和尚》，让学生认识到一个集体团结和互相帮助是很重要的。
2、通过优秀的动画片音乐进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，开发学生对音乐的想象力、创造力及口语表达能力，了解相关的卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。
教学重点、难点：
1、让学生多聆听音乐，体味音乐的神奇魅力。
2、启发学生大胆表现内心对音乐的感受，发展学生的肢体语言。
教学准备：
钢琴、录音机、磁带。
教学过程：
一、组织教学
1、拍手进教室，听音乐做律动。
2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、复习歌曲
1、发声练习：1234 | 5—1 5432 |
小猫爱吃鱼，鱼。
2、实践模唱，复习歌曲《快乐的小木匠》。
边唱歌曲边为歌曲伴奏。
三、欣赏乐曲
1 、导入：边听音乐边讲故事
2、前奏部分：“从前，有座山，山上有座庙
3、主题音乐第一次响起：一个小和尚背着行李，来到寺院……”
4、主题音乐第二次响起：一个瘦和尚背着行李，来到寺院……”
四、创编活动
1、继续听音乐，由学生把故事讲完。
2、请大家思考：乐曲中和尚的主题音乐出现了几次？使用了哪几种打击乐器？
3、播放音乐，表演故事情节。
4、老师给予评价（以鼓励为主）。
一IL
1
五、课堂小结，下课。