高考语文一轮复习小说标题的作用 ppt课件

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把握作者意图,探究主旨,标题意蕴PPT课件(高中语文学习复习资料精选教案)

【答题模板】（1）以时间、地点、环境为题：点名时间、地点、环境，创设背景，渲染氛围。突出小说主题。线索作用、设置悬念作用。（2）以物件为题：结构线索，文章结构严谨，设置悬念，引发联想。概括故事情节，寄托作者情感，揭示主题，隐含比喻象征义。（3）以人物为标题：突出人物形象，暗示故事情节，紧扣中心，突出主题。（4）以形象特征为标题：铺开情节，呼应细节，对比讽刺，强化效果。（5）以事件为标题：突出主要故事情节，紧扣中心，突出主题。（6）以问题为标题：设置悬念，引发思考。
【答案】13．从所拿工资等，看出她是捧着铁饭碗的城市劳动者；从背着手、做派头等，看出她有优越感和虚荣心；从扑过去抢着洗衣服等，看出她渴望通过劳动改变生活。【解析】本题考查鉴赏人物形象的能力。此类题目在解答时，一般来说，要理清故事情节，抓住了故事情节就抓住了分析人物的突破点；要分析小说人物活动的环境，通过典型环境可以揭露人物的典型形象；要分析小说人物的言行举止及内心世界，小说人物的语言、动作和心理活动都是用来表现人物形象的主要手段；要分析小说中各类人物之间的联系，作者常常会刻画一些次要人物以突出人物的形象。此外，还要注意人物形象的衣着、外貌、神态等外在形象。本题要求简要分析表姐这一人物形象。小说中表姐是陪衬主人公的次要人物，但是人物形象非常鲜明。从身份上说，表姐长在农村，但是现在在城市工作生活；从人物言行上看，面对生活在农村的表妹，表现出一定的优越感和自得的神情；在陪表妹洗衣服这件事上，虽然也很勤劳能干，但是出于矜持和骄傲，开始是袖手旁观；听到表妹收入很高后，又焦急不安，表现出渴望改变自己生活的迫切心情，体现出她的庸俗和讨好的一面。
【题型3】理解主旨小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心

01 小说的整体阅读(课件)-文学类阅读-备战2023年高考语文一轮复习全考点精讲课堂(全国通用)

考场阅读与平时阅读有所不同,一般分为两步：第一步是整体阅读,第二步是带题阅读。第一步整体阅读至关重要。一篇文章是一个有机的
整体。读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光,没有整体把握的意识,其结果只能是事倍功半。只有整体把握了全文,将文章的骨骼、精髓看得透彻、明白,才能把命题人的命题指向、意图看得清楚、明晰,才能快速而准确地答题。
小说的代表作有二十年代的《蝉与晚秋》、《仲尼之将丧》，四十年代的等；散文则有1943年编的《山水》
点集。
（有着的“
的结构）
2022新高考Ⅰ卷
2021新高考I卷
《江上》
《石门阵》
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴 6. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是
赏，不正确的一项是（）
（）
客 7.关于文中江边人们谈论季札的部分，下列说 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一
主
2022年新高考I卷
观 8. 舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见题所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简
要分析。（4分）
题
9. 渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事，渔夫是一位义士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒剑之后，更为了消除伍子胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通渔人，这一改写带来了怎样的文学效果？
1. 读懂文本是前提，继续训练、提高读文能力。 2.命题呈现综合性和灵活性,立足于对小说或散文基本要素的考查。注重训练探究能力、推断能力，关注常规题型陌生化的表述方式。 3.题干设置情景化，反套路化，进一步训练学生的审题能力，加强对题干准确解读，有序解答的能力训练。
2023高考备考策略
1.小说与散文并重。结合教材与高考真题健全小说、散文知识体系，做到知识无死角，会灵活运用基础知识。 2.重视群文阅读与艺术鉴赏。分析小说散文，把握概要，会赏析艺术；读专业的文学作品鉴赏评析文章，积累专业用语。 3.常规题与创新题并重。避免套路刷题，强调阅读的独特感受；强化创新习题，会内嵌关键词，会联系文体知识解决情景问题，规范答案，努力答案专业化。

高考语文一轮复习：小说(散文)标题的含义与作用

高考语文一轮复习：小说（散文）标题的含义与作用一、设问方式1.小说以某某为标题，有什么妙处？请结合全文作简要分析。

2.有人认为本文用某某为题比用某某为题更好，你支持用哪一个题目？请陈述理由。

3.某某标题在小说中的具体作用有哪些？请结合小说谈谈你的看法。

二、标题的含义①表层含义；②深层含义。

题目的表层含义是……(本义/字面义/指代义),深层含义是……(从题目修辞义、象征义、情感态度、主旨等角度作答)答题格式：表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感、主题）三、标题的作用1.(结构上)充当文章线索。

2.(内容上)表明写作对象，交代时间、地点、人物、写作缘由，点明故事的背景，概括主要内容。

3.(写法上)运用比喻、拟人、夸张等修辞，双关、象征等表现手法，突出主题。

4.(形式上)用词新颖别致；化用古诗词、成语，富有诗意；简洁凝练；含蓄隽永，具有象征意义；疑问句式，引人深思；设置悬念，吸引读者；格式新颖，条理清晰(小标题)。

5.(情感上))寄托了……感情；渲染气氛，营造氛围，奠定文章的感情基调。

6.(主旨上)文章文眼；暗示(点明、凸显)文章主旨；对主题的体现起画龙点睛的作用。

四、真题链接2019年浙江卷呼兰河传（节选）萧红邻居家磨房里边住着冯歪嘴子。

那磨房的窗子临着我家的后园。

我家的后园四周的墙根上，都种着倭瓜、西葫芦或是黄瓜等类会爬蔓子的植物；倭瓜爬上墙头了，在墙头上开起花来了，有的竟越过了高墙爬到街上去，向着大街开了一朵火黄的黄花。

因此那磨房的窗子上，也就爬满了那顶会爬蔓子的黄瓜了。

黄瓜的小细蔓，细得像银丝似的，太阳一来了的时候，那小细蔓闪眼湛亮，那蔓梢干净得好像用黄蜡抽成的丝子，一棵黄瓜秧上伸出来无数的这样的丝子。

丝蔓的尖顶每棵都是掉转头来向回卷曲着，好像是说它们虽然勇敢，大树，野草，墙头，窗棂，到处的乱爬，但到底它们也怀着恐惧的心理。

太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了。

于是它们向前发展的速率更快了，好像眼看着那丝蔓就长了，就向前跑去了。

高考语文一轮复习：小说课件(共57张ppt).ppt

契诃夫
①提倡“客观地”叙述，说“越是客观给人的印象就越深”。②常常以普通人的日常生活为题材，凭借巧妙的艺术手法对生活和人物的心理进行真实而又细致的描绘和概括，从中展示出重要的社会内容。
欧·亨利 ①写作的题材和对象固定化。②篇幅短小，构思巧妙，引人入胜。③幽默诙谐。④结局出人意料。(欧·亨利式结尾)
人物 ①导引人物出场。②交代人物身份，表现人物性格。③揭示人物心境。
情节推动故事情节的发展。
主题 ①揭示社会的本质。②揭示文章的主题。
关键技法两步解答分析环境描写作用题
第一步，找句子，析特点。找到文中有关环境描写的具体语句，分析环境的特点。因为环境的特点与作者写此环境的作用是相对应的。
第二步，定角度，找对应。找到分析环境描写作用的思维角度并作对应分析。
分步解题第一步，找句子，析特点。第二自然段中的
环境描写主要是自然环境描写，描写了房子、树和风等，点明了环境的恶劣。
第二步，定角度，找对应。
角度
分析
“房子又矮又小”说明居住环境差。“风大。树像绿狮子……发出环境猛兽似的嗥叫”运用比喻和拟人的手法，形象地写出这里“风大”
的特点。通过描写长不高的树和风大，体现出自然环境的恶劣，突出了守在这里的人们的艰难。
情节 ①推动情节的发展。②为后文情节的发展做铺垫或制造悬念。③作为情节发展的线索。 ④与标题相呼应，诠释标题的内涵。⑤舒缓节奏，调整读者的心情。
主题 ①深化主题。②揭示主题。
2.社会环境描写的作用
角度
作用
环境 ①交代故事发生的时间、地点，如《孔乙己》开头一段描写了鲁镇酒店的格局，点明故事发生的地点等。②交代时代背景，揭示社会关系，渲染特定氛围。
老婆婆曾生过一个孩子，那孩子夭折了。从那以后，她再也没有生过孩子。那时，他们年轻力壮，老头自己动手做了几只木碗，换了一口大锅，好像他们要生一大群孩子。她说：“拿什么养活他们呀?”丈夫自豪得不得了： “咱们这里，想要多少娃娃就有多少娃娃。”丈夫大手一指，外边是辽阔的原野。旷野无边无际，伸向远方。好多年以后，从大城市来的洋学生把这辽阔的土地叫太平洋。老头不知道什么太平洋，老头只知道他要养许多娃娃，老头就从太平洋开始的地方垦荒。老头端着簸箕【注】把金黄的麦种大把大把撒出去。那正是落日时分，泥土波涛汹涌就像沸腾的金属。老头的手臂跟鹰一样伸向苍穹，把落日给遮住了，手臂粗壮的黑影投落到地上，随即发出一阵粗重的刷刷声。麦种的大网捕获了土地，肥大的土块跟鱼群一样跳起来，向四周奔窜。太阳落下去，麦子升起来。老头端着空簸箕，眼睛充满梦幻般的光芒。那年，他去团部接受重要任务。他已经30岁，他在农场最偏远的地方开荒种地，领导想起了他的婚姻问题。传他去团部的重要任务就是解决这个问题。他骑马跑了三天三夜，赶到团部。他喊报告进去的时候，政委正给一个青年女子谈话，政委的脸色不太好看。那女子却眉是眉眼是眼，长得很好看。他都看呆了。女子不看他，他看人家。政委说：“怪我无能，没把工作做通。”漂亮女子转身走了。

高中语文高考一轮复习小说作用类题目答题指导(课件23张)

2022届一轮复习
小说专题（作用类答题理论）
1
考点之一
小说标题的含义与
作用
小说标题的作用
小说标题的含义（意蕴）
2
常见问式
1 本文以XX为题有什么妙处？ 2 本文的题目有什么作用？ 3 把题目变成××好不好，为什么？ 4 为什么以××为题目？
3
小说标题的作用
内容角度：概括故事情节（以物件、物象为题）线索角度：结构线索，贯穿文章、组织全文（以物件、物象为题）情节角度：铺开情节，呼应细节，推动情节的发展或转折，化解了人物矛盾冲突。人物角度：使人物形象鲜明突出（以人物为题），为塑造和突出人物形象服务。主题角度：揭示小说主旨寄托情感，深化主题。（以物件、物象为题）
20
（2）结构上的作用
①位于开头总领全文；引出下文或引出话题；为下文某一情节作铺垫或与下文构成对比或衬托；营造气氛，奠定感情基调；设置悬念，激发读者阅读兴趣。 ②位于中间承上启下，过渡自然，总结前文，领起后文，照应前后文，铺垫或埋下伏笔，推动情节发展。 ③位于结尾总结全文、照应前文，呼应标题、卒章显志，概括并深化主题，耐人寻味，令人深思。
5
考点之二
环境描写的作用
自然环境描写的作用
社会环境描写的作用
6
环境描写常见问式
1.在文中准确地找出描写环境的句子 2. 就指定的环境描写说出其作用 3.概括景物的特点并简析其作用 4.某写景的句子或景物多次出现，有什么作用
7
环境分类
自然环境：指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、
时序节令、风霜雨雪等自然景物的描写，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。自然环境描写又称为景物描写。

第一讲小说的文体特征课件2025年高考语文小说阅读(全国通用)

3、乡土小说
• 乡土小说是指靠回忆重组来描写故乡农村的生活带有浓厚乡土气息和地方色彩的小说，也可以说“乡土小说”指的是20年代初、中期，一批寓居北京、上海的作家，以自己熟悉的故乡风土人情为题材，旨在揭示宗法制乡镇生活的愚昧、落后，并借以抒发自己乡愁的小说。
乡土小说的主要特征
• 第一是作家以批评的眼光审视故乡风习，对愚昧、落后进行尖锐的讽刺与批评。
• B .“我”对祥林嫂三个问题的回答概括起来就是“也许有”“但也未必”“说不清”这几个词。总之，“我”并没有给祥林嫂确切的答案。
• C .“内中一个破碗，空的”，碗是空的，说明人们对祥林嫂的故事咀嚼鉴赏以后变得冷漠，不再对她同情施舍。
• D .“她分明已经纯乎是一个乞丐了”表现出祥林嫂已经沦落成一个乞丐的悲惨地步。
科幻小说的特点：
（ 1）用空想的情势，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景； • （2）内容交错着科学事实和预见、想象； • （3）与科学技术的发展有着直接的联系，能让读者间接了解到科学原理； • （4）扎根于社会现实，反应社会现实中的矛盾和问题； • （5）以物理学、化学、生物学、天文学等自然科学为基础，以描写新技术新发明给人类社会带来影响。
• （3）结构严谨，结尾新奇微型小说尽管篇幅短小，但结构严谨。它通常不是靠情节的复杂取胜，而是靠精心布局，以求主次分明。出人意料又在情理之中的结尾是微型小说最突出的特色之一。微型小说的结尾讲究语结而意不结，意在言外，给读者留下回味和思考的空间。
2、科幻小说
• 科幻小说最大的特征就在于，它赋予了“空想” 依靠科技在未来得以实现的极大可能，甚至有些 “科学空想”在多年以后，的确在科学上成为了现实。因此，科幻小说就具有了某种前所未有的“预言性”。

专题02 赏析小说标题之标题作用(课件)-2024年高考语文一轮复习之小说阅读

即时练习
江湖鱼馆
红墨
1、分析本文标题“江湖鱼馆”的作用。(6分)
③文章通过大量笔墨写红墨寻找丢失的《江湖鱼馆》,塑造了红墨这个不畏艰难、坚守梦想、执着坚定的人物形象。 ④文章通过对《江湖鱼馆》这本书的找寻,探讨了人生当中的困境与突破、坚守与放弃、梦想与现实、等待与偶遇等丰富的主题。 ⑤以“江湖鱼馆”为题,新奇独特,能吸引读者的阅读兴趣。
小林追问,那天我迟到取的空气,你怎么知道? 老人开心地笑起来了,你那天在外面给你女朋友打电话,声音那么大,我刚好打开窗户,就听到了。
小林也忍不住笑了,我还以为你真的那么神呢! 小林从身后拿出一袋空气,说,我今早特意跑去装的, 保证是5点钟的,免费赠送。
老人接过袋子,脸上露出孩子般天真灿烂的笑容。
另类,是什么样的服务,这些问题都牵动着读者的神经,激发读者的阅
读兴趣
第三步:作归纳,巧答题
含义: ①是说购买空气这一行为显得另类; ②揭示了空巢老人的问题,老人只有通过这种另类服务才能解决自己孤独的问题。
作用: ①“另类服务”这一标题揭示了小说的主要内容。小说就是围绕着老人购买白云山5点的空气这一“另类服务”展开的。 ②揭示了小说的主题。通过购买空气这一“另类服务”,揭示了当今关于空巢老人的问题。 ③为读者设置了悬念。“另类服务”这一标题激起了读者的阅读兴趣,推动读者阅读小说去寻求答案。
老人的主题
首先,小说的情节就是围绕着这个“另类服务”展开的——从小林
跟单按时采集空气送给老人,到其中有一次晚了几分钟而被老人发
现,到小林发现老人晕倒而救助老人,最后老人揭开谜底
作用
其次,从买空气这一另类服务出发,引出了当今空巢老人这一热点问题,从而揭示了小说的主题。

2011年高三语文一轮复习精品课件：第一部分专题二考点二小说主题

三个同胞兄弟捧着酒碗策划了一个险恶的阴谋。三个同胞兄弟捧着酒碗策划了一个险恶的阴谋。让阿根相帮出海捕鱼，让阿根相帮出海捕鱼，到深海逼他中断与鸽子的往来；他若是不从就朝海里推了，喂鱼！一旦事发蹲监砍他若是不从就朝海里推了，喂鱼！头——三个老兄弟一同摔碎酒碗一同低吼：“值！” ——三个老兄弟一同摔碎酒碗一同低吼：三个老兄弟一同摔碎酒碗一同低吼宁静的海天，静穆的云帆。宁静的海天，静穆的云帆。鸽子爷长长喷出一口浓烟，鸽子爷长长喷出一口浓烟，那烟仿佛是从正生火的炉灶里涌出来的：阿根，你小子下来。炉灶里涌出来的：“阿根，你小子抽过来，骤雨嚎着泼着倾过来，雷电咆着闪着抽过来，海天啸着旋着碾过来！帆经不住威吓，勾结风暴，背叛了渔人，啸着旋着碾过来！帆经不住威吓，勾结风暴，背叛了渔人，把腰一弓，船尾便插进海里，船首便翘进云里……一排浪把腰一弓，船尾便插进海里，船首便翘进云里……一排浪 …… 奸笑着撞进船舱。奸笑着撞进船舱。老渔夫们中断了已近尾声的胁迫，一齐扑出船舱，老渔夫们中断了已近尾声的胁迫，一齐扑出船舱，用斧头、牙齿和老命折断了桅杆。用斧头、牙齿和老命折断了桅杆。而木质船体上被砸被撞被碾裂的道道口子，却是不能堵塞了。被碾裂的道道口子，却是不能堵塞了。
阿根舍命从船舷上抢到仅剩的两个救生圈，阿根舍命从船舷上抢到仅剩的两个救生圈，一个塞给鸽子，一个递向鸽子爷。塞给鸽子，一个递向鸽子爷。鸽子爷鼻子里喷出声恶气，夺过救生圈，递向老二、老三；老二、老三却推夺过救生圈，递向老二、老三；老二、回来，风浪中喊：“哥呀，带鸽子——去吧——” 回来，风浪中喊：哥呀，带鸽子——去吧——” ——去吧—— 鸽子爷牛眼圆瞪，把四个人看了个遍，最后牛眼鸽子爷牛眼圆瞪，把四个人看了个遍，套住了阿根，青筋布满了额头。云在向下压，套住了阿根，青筋布满了额头。云在向下压，浪在往上涌；船在往下沉，血在朝上冒……猛然，上涌；船在往下沉，血在朝上冒……猛然，救生圈套 ……猛然到了阿根脖子上；猛然，到了阿根脖子上；猛然，鸽子爷的声音盖住了风暴雷霆：“狗崽子！你要好好待我的鸽子呀——” 狗崽子！你要好好待我的鸽子呀——” ——

高考语文一轮复习小说阅读优秀PPT课件

在解答小说阅读的形象类、情节类、环境类题目时,往往最终都要归结到小说的主题上,所以,人们习惯上又把人物、情节、环境和主题称为“四要素”。
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2.主题小说的主题就是小说通过对现实生活的叙述和描写、对艺术形象的塑造所表现出来的主题思想,是小说的灵魂,是作者的写作目的之所在,也是作品的价值意义之所在。因此,阅读小说必须理解小说的主题。
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大师(节选) 双雪涛
母亲还在的时候,我就跟着父亲出去下棋,父亲走在前面,我在后面给背着板凳。母亲常说:儿子,你也不学好,让你妈还活不活?我说:妈,作业也写完了,去看大人玩,算个什么事儿啊。你好好活着。就背上板凳跟着父亲走。父亲从不邀我,也不撵我,愿意跟着走就走,不跟着也不等,自己拿起板凳放在自行车后座,骑上车走。只是看了两年,父亲的棋路还没看懂,大树下,
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读文示范 (2020·新高考全国卷Ⅱ)阅读下面的文字,完成1~4题。(18分) 【真题文本】

高三总复习语文课件探究小说标题、主旨意蕴

我怕我的泪水控制不住，会不小心流出来，便不时昂起头，仰望院子上面那一方逼仄的天空。我突然看到，在院墙上方，高高的柿树顶端，宽大的树叶里掩映着星星点点正在由青变黄的柿子。姥爷，我去帮您摘柿子吧。我站起来说。肯定是柿树太高了，姥爷行动不便，才没有摘净树顶的柿子。
姥爷拉着我的手，把我拉回他的身边坐下，摇摇头说，不用摘了，那是我和你姥姥故意留下的。为啥？这样不是太浪费了吗？
利用词的多义，有意使语句具有双重意义叫作意义双关。如“夜正长，意义路也正长，我不如忘却，不说的好罢”(鲁迅《为了忘却的记念》)中双关的“夜”，表面上是夜晚，实指黑暗统治；“路”，表面上是道路，实
指革命征途。 (2)象征：根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象(象征体)，以表现某种抽象的概念、思想和情感。如茅盾《白杨礼赞》中，用白杨树象征北方广大的抗日军民及其不屈的精神意志。
主题。
事件 ①突出主要故事情节；②紧扣中心，突出主旨。
问题
①寄托作者情感；②奠定文章的感情基调；③设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引人思考。
[解题通法] 1．探究标题意蕴“4 步骤”
2．解答标题作用题“3 步骤”
迁移运用——运用技法巧解题 [典例示范]
[例 1] 阅读下面的文字，完成后面的题目。百鸟朝柿江岸
岁月如梭，人生无常。一个秋天的傍晚，我正在上班呢，妈妈突然打来电话，拖着哭腔说，你姥姥在医院里，快不行了，你抓紧时间赶回来，见她最后一面。
我紧赶慢赶，回到家乡，匆匆送别了姥姥。姥姥安葬了，在院子里，我坐在姥爷身边，想陪他说说话。姥爷面容苍老，平静的神情下面，掩抑着无尽的哀伤。我憋着泪水，握着他布满老茧的大手，满腹的话语不知道如何启齿。
探究小说标题、主旨意蕴

高考语文一轮复习小说标题的作用精选课件PPT

3、作者以什么为标题？有何用意？
【高考典例】
1、结合文本，谈谈本文一“活着”为题目有什么好处？（6分）（2013年山东卷《活着》）
参考答案：①“活着“概括了老人、老牛的生存状态；②让读者体味”活着 “的滋味；③产生如何对待生命的思考；④形象生动，言简义丰，耐人寻味。
2、根据本文内容，你认为是否有必要更换文章题目？若无必要，请说明理由。若有必要，请你给出新的题目。（2分）（2011天津卷《塔上的树》）
（1）设置悬念，激发阅读兴趣。
如《最后一课》《人又少了一个》《钢铁是怎样炼成的》
（2）渲染（营造）某种氛围，如凄凉阴冷、孤寂忧伤、紧张恐怖、温馨和谐、宁静祥和、恬静淡然、幽静宁和等等。如沈从文《边城》
（3）标题与文中某个内容相呼应，或与文中什么内容形成对比。《祝福》
【考题重做】
参考答案：①以“塔上的树”为题，激发了读者的阅读兴趣；②树是引起作者登塔和发现塔、树、鸟三者和谐相融的起因。有必要，拟题要求：符合文章内容，有文采。
3、“冬阳”在文中着墨不多，却是标题的一部分。联系全文，对此加以评析。（4分）（2012年上海卷《冬阳童年骆驼队》）
参考答案：“冬阳”点出了故事发生的时间，冬阳的温暖烘托了童年生活的温馨美好，为全文奠定温暖的基调。这样写足见作者构思之巧。

“边远”“边疆”“偏僻”“蛮荒”“边缘”“远离城市的”…… 它是与那些大都市大城市相对立的。这名边城既是对乡村未受污染的人性美、人情美的一种向往，又有对当地人们无法抗拒传统道德观念一代代的痛苦生活的一种惋惜
总结小说标题的作用
②鞋就是主人公感情的载体，聚集着她对那个人几近全部的爱，以“鞋”为中心有利于突出人物性格；（人物塑造方面）

一轮复习《标题的含义及作用》课件20张

小结
理解标题含义的解题方法
• 一、把握标题的关键词语，联系全文内容-----理解表层含义
• 二、抓住文章中的点题句，结合文章主旨-----体会深层含义。点题句是理解标题深层含义的钥匙。
温馨提示：不是所有标题都有表层和深层含义，要根据具体情况具体分析。
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贯穿全文线索
《羚羊木雕》
询问木雕-----赠送木雕-----要回木雕
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标题作用
• 揭示主旨，传达情感 • 《伟大的悲剧》《伤仲永》
• 生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味，引起阅读兴趣。
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小试牛刀
• 十一岁的阳光（德宏州中考试题） • 1．联系全文，说说题目中“阳光”的含义
解析：揣摩标题关键词“阳光” 联系文中内容（依拉遭遇不幸面临失学的困
境，老师和我给予她的帮助），结合结尾师生对话的句子，理解标题“阳光”蕴含的深意。
• 2.标题的作用是什么？变异：为什么以此为题？以此
为题有什么好处？
• 3.这个标题好不好？为什么？
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方法指导
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《紫藤萝瀑布》运用比喻，生动形象地表现紫藤萝的繁茂和旺盛的生命力，新颖含蓄，耐人寻味。
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高考一轮复习：探究小说作品意蕴课件

高考小说探究题每年都有变化，但探究点都离不开人物、环境、情节、主题等几个方面，考查的类型主要有这样几类：主旨意蕴类探究、标题类探究、情节类探究、人物形象类探究等。因情节类探究题类似情节作用类题，人物形象类探究题类似人物形象作用类题，故不再赘述。
问题
探究角度内容方面
这篇小说为什么命名为“装在套子里的人”而不叫“怪人”或“ 别里科夫小传” ？请谈谈你的看法。《装在套子里的人》(人教版· 必修五)
情节方面形象方面技能运用时代背景
创作动机
阐述理由
文章写了别里科夫“套子式”的外表、“套子式”的行为、“套子式” 的生活环境、“套子式”的语言及其思想。
别里科夫不仅自己自觉“入套”，还用“套子”去套别人，文章的情节都与“套子”有关。
“装在套子里”高度概括了别里科夫的性情特征：守旧、落后、反动。突出了他的沙皇卫道士形象，他代表了一种现象。“怪人”或“别里科夫小传”仅是强调个人。
续表 3 答概括主旨：通过……，赞扬（贬斥）……精神（陋习）
评价主旨：本文的主旨是……，理由是…… 题
探究主旨：总→分，即总说作品中显露出的主旨，分点证明。一般采用小议论文的模
Байду номын сангаас情势板
即时小练
阅读下面的文字，完成题目。
杀棋
王建华
天气晴好的日子，邮局的南墙根儿总是聚满了闲散老人，谈天，甩扑克，下象棋，随心而
分钟，来人就会摸出五块钱丢在桌子上，悻悻地离去。这些人当然都是从外地或是乡下来的象
棋爱好者。城内清楚底细的人都不跟他下，因为全不是他的对手。
“我跟你杀一局。”老头儿微微睁开眼睛，说五块钱一局，你先请。老头儿伸出细长干瘦的手指做一个请的手势，却发现对面坐着一个十六七岁的毛头小子。小子“啪” 的一声架起一门当头炮。老头儿迟疑着上了一匹马，推上这匹马时，他斜睨了那小子一眼：长长的头发几乎遮住他黝黑脸庞上的黑边近视镜，眼镜片后面小眼珠滴溜溜转，闪烁着凶狠的光；薄薄嘴唇边几根浅黄胡须像极了春天破土而出的草芽。小子飞快地上马、出车，攻势迅疾凶悍，顷刻工夫，车马杀气腾腾地压到河界上。老头儿也不慢，每当对方“啪”的一声棋子落桌，他的棋子就轻轻巧巧地跟上，要么奇妙地避其锋芒，要么死死地封住去路。

2024年高考语文一轮复习课件(部编新高考版)小说阅读课时18 分析主旨意蕴——立足文本,思考深广

2024年高考语文一轮复习课件（部编新高考版）文学类阅读•散文板块三学案18分析主旨意蕴——立足文本，思考深广复习任务1.掌握分析主旨意蕴的原则和方法。

2.掌握常考题型的分析要领。

考情微观年份卷别篇名提问方式设题角度命题特点2021全国甲卷《当痛苦大于力量的时候》普希金的临终遗言是理解本文的钥匙，请简要分析。

(6分)分析关键句子的作用①立足于文本内分析、探究，考查对文本广度、深度的理解。

②借助文本的抓手、切口分析、探究。

如一个词语、句子或标题或者一句评论。

③题干大多不出现“探究”字样，表明实际探究难度的降低。

2019天津卷《萨丽娃姐姐的春天》文章的标题具有多重意蕴，请结合全文加以分析。

(6分)分析标题意蕴2018北京卷《水缸里的文学》本文题目“水缸里的文学”意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中的寓意？以此为题有怎样的表达效果？(6分)分析标题意蕴和作用浙江卷《汴京的星河》根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。

(6分)分析句子意蕴知识图要活动一　掌握分析主旨意蕴的原则和方法意蕴就是文学作品里渗透出来的理性内涵，如作品中渗透的情感，表现出来的风骨，某种精神或某种取向等。

作品的意蕴不等同于作品的主题思想，它是指作品所蕴含的思想、情感等多方面的内容，属文本的纵深层次。

作品的主题思想是构成意蕴的主要方面。

但是很多作品的主题思想不是确定的，或不是唯一的，作者想要表达的思想和读者感受到的思想有时也是不同的。

并且随着读者不同视角和层面的转换，也能发现作品的新意蕴。

不过，考试中的“意蕴”是实实在在的，有明确的指向，更有明确的答案和得到答案的依据。

比如涉及的具体探究有句子意蕴、标题意蕴、主旨意蕴、意象意蕴、思想意蕴、情感意蕴等。

探究意蕴讲究角度和层面。

可以从不同的角度探究，讲的是“广”字，求的是丰富意蕴；也可以从不同的层面探究，由浅层到深层，讲的是“深”字，求的是深层意蕴。

阅读下面的文字，完成后面任务。

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——小说标题的作用
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【学习目标】掌握小说标题作用类题型的解题
方法，并能灵活运用。
【重难点】通过分析课本中小说标题的作用，
总结标题作用类题型的解题方法，并把这种方法灵活运用于各种标题作用类题型中。
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2
【经典问法】
1、联系全文，分析标题在文中所起的作用（有什么好处）？
2、根据本文内容，把文章的标题换成“××××”怎么样？为什么？
3、如果以人物（或人物形象特点）为题，则标题可能具有“交代写作对象、统领全篇、突出作者对人物形象的某种感情、突出人物形象的什么特点、深化某个主题”的作用。如《装在套子里的人》《变色龙》《白痴》《大卫科波菲尔》《三个火枪手》《安娜卡列宁娜》《骆驼祥子》
4、如果以事件为标题，那么这个标题则具有“统领全篇，交代故事主要情节” 的作用。如《林黛玉进贾府》《许三观卖血记》《香菱学诗》《范进中举》《杨修之死》
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标题作用类题型基本的分析角度和思考角度
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1、标题本身（1）点明写作对象。（2）分析标题本身的语言特点。多体现为使用某种修辞手
法的标题。
（3）分析标题本身的意境特点。如孙犁《荷花淀》穆时英 Байду номын сангаас莲花落》
2、情节结构方面（1）统领全篇，概括主要故事情节如《林黛玉进贾府》《林教头风雪山神庙》（2）是文章的线索，或串起文章的哪些情节，或见证（记
录）了什么事件的发展变化，或写了什么与这个物象有关的经历。
答题时通常表述为：什么是小说的线索，串起小说具体什么样的故事情节。如莫泊桑《项链》：借项链——丢项链——赔项链，往往起线索作用的标题，在文中总是反复出现。
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3、内容主旨方面。（1）作者借标题表达某种态度。
如阿城《棋王》，一个“王”字表达了作者的赞美之情。契诃夫《变色龙》，暗含对像“变色龙”一样的善变的人的讽刺。《铁齿铜牙纪晓岚》
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6
3、老人与海
标题本身：交代故事的主人公和故事发生的地点，
表达效果方面：设置悬念，激发读者的阅读兴趣。看到这个题目脑海中就能浮现出一个孤独坚强饱经沧桑的男子汉在一望无际的海上捕鱼的画面，让人不禁想知道，这个老人背后的故事。
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4、林教头风雪山神庙
标题本身：点明故事主人公，故事发生的地点，交代故事发生的自然环境，营造了凄凉阴冷的氛围。情节结构：统领全篇，概括故事的主要情节。
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5
2、祝福
从故事情节结构角度分析：祝福是小说的一条明线，作者围绕着鲁镇的三次祝福，把祥林嫂的人生悲剧串联起来，形成清晰的发展脉络。
从人物形象角度分析：作者围绕“祝福”这一特定的事件塑造了祥林嫂这一勤劳、淳朴、善良、笃信封建迷信、深受封建礼教迫害的悲剧人物。进鲁宅的三次祝福，第一次祝福，体现了祥林嫂的勤劳、淳朴，后两次祝福时遭拒，使祥林嫂一步步走向精神崩溃的边缘。
从小说主题角度分析：暗含对比，增强了悲剧色彩，具有强烈的讽刺意味。在鲁镇热热闹闹的祝福声中，善良、勤劳、淳朴备受打击的祥林嫂却悲惨的死去，这揭示了封建迷信与封建礼教的罪恶，有力表达了小说反封建这一主题。
从环境角度分析：为主人公的悲惨命运营造典型的社会环境。年底的祝福是一个时间标志，是封建迷信与封建礼教最为集中表现的时刻，是当时的社会环境最为典型的表现时候，也是人们心中封建意识最为强烈的时候，正是在这样的背景之下，作者将祥林嫂的悲惨命运展示给读者。
3、作者以什么为标题？有何用意？
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3
【高考典例】
1、结合文本，谈谈本文一“活着”为题目有什么好处？（6分）（2013年山东卷《活着》）
参考答案：①“活着“概括了老人、老牛的生存状态；②让读者体味”活着 “的滋味；③产生如何对待生命的思考；④形象生动，言简义丰，耐人寻味。
2、根据本文内容，你认为是否有必要更换文章题目？若无必要，请说明理由。若有必要，请你给出新的题目。（2分）（2011天津卷《塔上的树》）
4、这篇小说为什么要用“走眼”做题目？（5分）（2014年浙江卷《走眼》）参考答案：①“走眼”是贯穿全文的线索；②“走眼”是全文的主要事件；
③“走眼”在文中具有正话反说的效果，较好地突出了主题。
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【回归课本，分析课本中小说标题的作用】
1、林黛玉进贾府
标题本身：点明故事的主人公，故事发生的地点。情节结构：统领全篇，概括故事的主要情节。
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一、给标题分类，归纳作用
1、如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时间、地点，创设故事背景，渲染某种环境氛围，暗示或比喻什么”的作用。如以《黄昏渡》《芦花荡》《边城》
2、如果以某物为题，则标题可能具有“作为结构线索贯穿全文、交代写作对象、寄托作者某种情感、揭示文章主题、隐含比喻或象征意义”的作用。如莫泊桑《项链》鲁迅《药》
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5、装在套子里的人
主旨方面：它反映了当时俄国的时代背景，讽刺的是当时俄国某些封闭于世以及当时的政权
表达效果：设置悬念，激发读者阅读兴趣。营造某种氛围，如紧张恐怖
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6、边城
标题本身：点明故事发生的地域背景,指湘西. 表明故事发生的地点这里地处边远，相对比较闭塞，民风淳朴，人民善良、勤劳、正直、有爱心
“边远”“边疆”“偏僻”“蛮荒”“边缘”“远离城市的”…… 它是与那些大都市大城市相对立的。这里存在着的和发生着的，是大都会里难以找到的
主旨方面：起名边城既是对乡村未受污染的人性美、人情美的一种向往，又有对当地人们无法抗拒传统道德观念一代代的痛苦生活的一种惋惜
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总结小说标题的作用
参考答案：①以“塔上的树”为题，激发了读者的阅读兴趣；②树是引起作者登塔和发现塔、树、鸟三者和谐相融的起因。有必要，拟题要求：符合文章内容，有文采。
3、“冬阳”在文中着墨不多，却是标题的一部分。联系全文，对此加以评析。（4分）（2012年上海卷《冬阳童年骆驼队》）
参考答案：“冬阳”点出了故事发生的时间，冬阳的温暖烘托了童年生活的温馨美好，为全文奠定温暖的基调。这样写足见作者构思之巧。