《光荣啊,中国共青团》教案.pptx
《光荣啊!中国共青团》—主题团课课件
七、参与学校有关学生事务的民主管理， 负责ห้องสมุดไป่ตู้导帮助校学生会开展各项工作。
八、配合行政和工会搞好青工的思想教 育、文化学习和文体活动。
九、依据上级有关规定，具体负责全校 团费的收缴、管理和使用。办理接转团的组 织关系。搞好对外接待和联络工作。
三、关心学生的思想、学习和生活，开展 丰富多彩的第二课堂活动，社会实践活动和勤 工助学活动，及时向上级和有关部门反映学生 的正当要求，提出改进工作的建设。
四、协助党委组织部、人事处做好团的专 职干部的配备、管理和考核工作。
五、会同有关部门组织开展创“三好”、 创先进班集体的活动和评选表彰工作。
六、负责先进团支部、优秀团员、团干部
考 核
结 业
评议新团 员调查表
四、团旗.团徽.团歌.团员证. 团费
团员证
中国共产主义青年团团旗旗面为红色，象
征 革命胜利 ；左上角缀黄色五角星，周围环 绕黄色圆圈，象征着 中国青年一代 紧密团 结在 中国共产党 周围。
中国共产主义青年团团徽的内容为团旗， 齿轮，麦穗，初升的太阳及其光芒，写有“中 国共青团”5字的绶带。它象征着共青团在马克 思列宁主义、毛泽东思想的光辉照耀下，团结 各族青年，朝着党所指引的方向奋勇前进。
《光荣啊！ 中国共青团》
—主题团课课件
团课第一讲
团的基础知识
一、共青团的性质
是
领
织，是广大
义的学校，是
。
先进青年
中国共产党
助手 后备军
二、共青团的入团条件
团费
14
28
团的章程
决议
三、入团的程序
《光荣啊-中国共青团》教案
《光荣啊，中国共青团》教案20XX年3月19日一、【教学目标】1、附点节奏、切分节奏、休止符、力度2、良好的唱歌习惯和音乐表现能力3、培养学生热爱祖国的情感，让学生明白自己肩负的责任并付诸于平时学习生活中二、【重点难点】1、背唱歌曲2、唱谱练习中的附点节奏和切分节奏三、【教学方法】教师启发与学生的欣赏、创造相结合四、【问题导入】学生伴着《中国少年先锋队队歌》的录音走进教室，体验歌曲的行进节奏和雄壮的风格。
“我们是共产主义接班人, 继承革命先辈的光荣传统, 爱祖国爱人民, 鲜艳的红领巾飘扬在前胸, 不怕困难,不怕敌... ”利用多媒体展示共青团各种图片及解说词。
师：看到以上这些，同学们有什么想法呢？学生回答：略师：中国少年先锋队（简称“少先队”）是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
刚才我们演唱的是少先队的队歌。
那么中国共产主义青年团（简称共青团）是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
今天我们就来学习共青团团歌曲《光荣啊，中国共青团》五、【互动合作】1、教师范唱师：下面我为同学们唱一下，会唱的同学咱们可以一起唱2、分析歌曲教师引导下，学生讨论分析以下问题：（1）歌曲风格（进行曲速度、朝气蓬勃地）（2）节拍及其特点（4/4拍子，弱起小节）（3）典型节奏型（大小附点、切分）（4）旋律特点（弱起、休止、#4）由学生发现问题，尽量自主解决，实在解决不了的由教师帮助解决。
3、节奏练习4、学生听录音，并随着旋律唱谱，让学生找出最难唱的一句，师生共同解决。
然后把这一句唱几遍巩固一下。
5、跟着录音小声哼唱，体会歌曲的演唱风格，讨论歌曲的力度、速度、旋律线等。
说出歌曲的音乐结构——三段体以及它们所造成的“陈述—对比—再现”的艺术效果。
6、按照讨论出的演唱风格，以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌，并背唱。
光荣啊中国共青团主题班会-19页PPT资料
自强不息，是泱泱中华文明的 精髓所在；
自强不息 ，是我们人生昂扬向 上的力量源泉； 自强不息，是巍巍中华绵延万 代、永远屹立的精神支柱！
光荣啊！共青团！
我们是五月的花海， 用青春拥抱时代 ；
我们是初升的太阳， 用生命点燃未来。 “五四”的火炬， 唤起了民族的觉醒。
壮丽的事业， 激励着我们继往开来。
我们都是小可爱！！网球一班ຫໍສະໝຸດ 光荣啊！中国共青团主题班会
设计：何思亮 邓经纬 陈琪文宜
中国共产主义青年团（简称共青团）是 中国共产党领导的先进青年的 群众组织 ，
是广大青年在实践中学习中国特色社会主 义和共产主义的学校，是中国共产党的助 手和后备军。中国共产主义青年团原名是 中国社会主义青年团。.
团徽
团 章:
中国共产主义青年团在现阶段的基本任务是：坚定 不移地贯彻党在 社会主义初级 阶段的基本路线，团 结带领广大青年，以 经济建设 为中心，坚持四项基本原 则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，促进生产力 发展和社会进步，在建设有中国特色社会主义的伟大实 践中，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人 ，努力为党输送新鲜血液，为国家培养青年建设人才。
1919年5月4日，那场轰轰烈烈的爱国群众 运动，奏响了一曲浩气长存的时代壮歌。 97 年
过去了，“解放思想，勤于学习，开拓创新， 勇于奉献”的“五四”精神却在祖国大地上生 根、发芽，茁壮成长。生活曾赋予我们一种巨 大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满了 力量，充满了期待。希望所有时代青年都能拥 有一份青春的心态，为了发展中心能够永葆青 春而努力奋斗.
共青风采永飞扬
1919 年5月4日，北京 的青年学生为了抗议帝国主 义国家在 巴黎和会 上支持日
本对我国的侵略行动，举行 了声势浩大的游行示威，最 后发展成为全国人民参加的 反帝反封建的爱国运动。“ 五四”运动表现了中国人民 保卫民族独立与争取民主自 由的坚强意志，标志着中国 新民主主义革命的开始。 1949年政务院正式宣布5月 4日为 中国青年节 。
光荣啊,中国共青团-辽海版七年级音乐上册教案
光荣啊，中国共青团-辽海版七年级音乐上册教案一、教学目标1.了解共青团的历史和作用；2.理解共青团的会旗、会歌和团徽的含义；3.能够正确演唱《团歌》并理解歌词的含义。
二、教学内容1.共青团的历史和作用；2.共青团的会旗、会歌和团徽的含义；3.《团歌》的演唱和歌词理解。
三、教学重点1.共青团的历史和作用；2.《团歌》的演唱。
四、教学难点1.共青团的会旗、会歌和团徽的含义；2.歌词理解。
五、教学过程A. 导入环节1.引导学生回忆学过的内容，询问他们对共青团的了解程度；2.学生提问疑惑，老师给予解答。
B. 正式教学1. 共青团的历史和作用1.显示学习课件，带领学生了解共青团的历史，从成立时间、创立人物、成立宣言、任务等方面介绍；2.分组活动：选择一位共青团员，向大家介绍他所在的团组织、组织结构和职责。
2. 共青团的会旗、会歌和团徽的含义1.在课件中显示共青团的会旗、会歌和团徽的图片，解释含义；2.带领学生分组制作和设计一个充满创意和含义的团徽。
3. 《团歌》的演唱和歌词理解1.显示《团歌》的歌谱和歌词，由老师带唱，学生跟唱；2.要求学生听懂歌词，了解歌词中的意义；3.分组活动：每组准备一段含有《团歌》中的词汇或语句的场景话剧或小品，展示表演。
C. 总结回顾老师与学生共同总结本节课的学习内容和收获，展示学生作品和表演，赞扬对课堂活动的积极参与。
六、教学评估1.在课堂中开展互动问答，检验学生对共青团的理解程度；2.考核学生在团徽设计和小品表演中的创意和呈现，评选优秀者。
七、教学反思1.本节课开展了丰富多样的教学活动，让学生在收获知识的同时体验团队合作的乐趣；2.在今后的教学中，应加强师生互动，在传授知识的同时引导学生思考和探究。
光荣啊,中国共青团 ppt课件
我们是五月的花海
用青春拥抱时代
我们是初升的太阳 用生命点燃未来
"五四"的火炬
唤起了民族的觉醒
壮丽的事业
激励着我们继往开来
光荣啊,中国共青团 光荣啊,创新的世界
我们是五月的花海 用青春拥抱时代
我们是初升的太阳 用生命点燃未来
"五四"的火炬
唤起了民族的觉醒
壮丽的事业
激励着我们继往开来
光荣啊,中国共青团 光荣啊,中国共青团
母亲用共产主义为我们命名 我们开创新的世界
光荣啊,中国共青团 光荣啊,中国共青团
光荣啊,中国共青团 齐唱-冀少版九年级上册教案
光荣啊，中国共青团齐唱-冀少版九年级上册教案一、教学目标1.了解中国共青团的基本情况，明确团的职责和作用；2.熟练掌握冀少版九年级上册“光荣啊，中国共青团齐唱”的歌曲内容和旋律；3.通过唱歌、说话、讨论等多种方式，增强学生的团组织意识和团队合作精神。
二、教学重点和难点1.教学重点：唱歌和团组织知识的学习；2.教学难点：如何让学生认真学习歌曲的内容，理解团的职责和作用。
三、教学过程1.引入老师向学生简单介绍中国共青团的基本情况，让学生了解团的职责和作用。
2.歌曲学唱1.老师带领学生熟悉歌曲的旋律；2.分段学唱歌曲，不断加深印象；3.老师与学生一起唱全曲，并加以练习。
3.学习歌曲的内容1.分段学习歌曲的内容，了解歌曲背景；2.听老师讲解，让学生了解“光荣啊，中国共青团”的含义，理解作为共青团员应该怎样做才能更好地为团组织服务。
4.加深认识1.老师展示中国共青团的荣誉牌和旗帜等，让学生了解更多关于共青团的知识；2.结合学生实际，让学生分享在团队中的经历，以此进一步增强学生的团组织意识和团队合作精神。
5.总结在学习之后，要求学生能够回答以下问题：1.什么是中国共青团？2.共青团的职责和作用是什么？3.“光荣啊，中国共青团”这首歌曲的意义是什么？四、教学评价1.知识与技能评价：考核学生歌曲的熟练程度和学生团组织知识的掌握程度；2.情感态度评价：考核学生对共青团的认识和认同程度，以及学生在团队中的表现和贡献程度；3.过程评价：考核学生在学习过程中表现出的积极性和合作精神，以及学习效果的反馈情况。
五、教材参考1.冀少版九年级上册音乐教材；2.中国共青团网站等相关学习资料。
光荣啊中国共青团(课堂PPT)
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用青春拥抱时代
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壮丽的事业
激励着我们继往开来
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壮丽的事业
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光荣啊,中国共青团 主题班会39页PPT
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
光荣啊,中国共青团 主题班会
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
光荣啊!中国共青团 PPT
毛泽东主席题词： 向雷锋同志 学习 。
1983年3月7日， 团 中央授予张海迪“优秀 共青团员”的光荣称号
赵梦桃是全国著名劳动模范， 纺织战线的一面红旗。赵梦桃作为 中国二十世纪５０年代纺织行业的 代表，创造了一套先进的清洁检查 操作法，并在陕西省全面推广。１ ９６３年，陕西省人民委员会决定 把她所在的小组命名为“赵梦桃小 组”。赵梦桃曾于１９５６年、１ ９５９年先后在全国先进生产者代 表大会和全国“群英会”上被授予 全国先进生产者称号。１９６３年， 这位全国劳动模范因患肺癌病逝， 年仅２８岁。
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xxx同志自200x年底怀洪新河团支部成立以来，一直担任宣传委员一 职。在团组织工作中，该同导能认真履行宣传委员职责，积极为团 支部工作出谋划策，协调组织团支部的许多活动。 作为一名政工干部，如何做好关系每个职工切身利益的工作是该同 志工作的中心与重心。其中的职称工作关系到每一位专业技术人员 的切身利益，同时比较复杂，这就要求她在工作中要多角度考虑问 题。为了让每一位专业技术人员都能够了解职称工作动向，平时及 时公开相关职称文件，对复杂的内容还附注相关程序或举例说明。 为了更好的做好政工工作，她还利用业余时间参加各种学习，努力 提高自己的综合素质。参加工作五年来，该同志的组织协调能力在 工作中进一步得到锻炼。 由于该同志所在科室的特殊性，与团员青年接触的机会比较多，所 以她常利用工作机会与团员们进行交谈，了解他们的想法，掌握他 们的思想动态，共同探讨生活中、工作中遇到的实际问题，相互了 解，共同进步。充分发挥政工科室的优势做好团的工作。 平时利用单位的宣传栏，与其他团员共同搞好团内信息宣传，让广 大职工了解青年的活动动态。作为宣传委员，及时宣传报道我局团 支部的活动动态，使相关单位及人员及时了解我局团支部的活动开 展情况。积极参加团组织的各项活动。 明自己入党的坚定决心。
歌曲光荣啊-中国共青团教学课件
引入
团旗
中国共产主义青年团团旗帜的旗面 为红色，象征革命胜利；左上角缀黄色 五角星，周围环绕黄色圆圈，象征中国 青年一代紧密团结在中国共产党周围。
中国共产主义青年团的团旗是什么时候公 布的? 中国共产主义青年团团旗，是毛泽东、周 恩来等同志亲自审定，并经党中央批准， 于1950年5月4日由团中央委员会公布的。
团歌
《光荣啊！中国共青团》
1988年5月8日，共青团第十二次全国代表大会通 过了《关于确定代团歌的决议》，决定《光荣啊，中 国共青团》为中国共产主义青年团代团歌。
团歌的歌名是《光荣啊，中国共青团》，胡宏伟 作词，雷雨声作曲。
团歌是什么时候确定的?
1988年5月8日，确定为中国共产主义青年团代 团歌。2003年7月22日，正式定为中国共产主 义青年团团歌。
名
称
1922年5月 中国社会主义青年团
1925年1月 中国共产主义青年团
1935年11月 民族解放性质的抗日救国的青年团体， 如：中华民族解放先锋队、青年救国会 等。
1949年4月 中国新民主主义青年团
1957年5月 中国共产主义青年团
团徽
中国共产主义青年团团徽为团旗，齿轮，麦穗， 初升的太阳及其光芒，写有“中国共青团”五字的 绶带。它象征着共青团在马克思列宁主义、毛泽东 思想的光辉照耀下，团结各族青年，朝着党所指引 的方向奋勇前进。
中国共产主义青年团的团徽是什么时候 公布的? 中国共产主义青年团团徽，是经党中央 审定批准，于1959年5月4日由共青团中 央颁布的。
团员证
团员证
“光荣啊,中国共青团”团课教案
时
5分Leabharlann 钟第二环节第二环节:对入团标准进行讨论交流，总结入团的条件和要求。
教师：了解过共青团的历史性质，那么你们想不想加入这个组织呢？
学生：想！
教师：那么你们觉得要成为一名团员，需要具备什么条件呢？
学生：（各种回答）
教师：好，那我们一起来看一看团员要具备的条件（PPT展示）
空出来的部分，大家一起来填一下好吗？
学生：（）
老师：很好。小小的团徽，大大的意义。如大家所看到的，中国共产主义青年团团徽的内容为团旗、齿轮麦穗初升的太阳及其光芒、写有“中国共青团”5字的绶带构成。它象征着共青团在马克思列宁主义、毛泽东思想的光辉照耀下，团结各族青年，朝着党所指引的方向奋勇前进。
第四环节
老师：接下来让我们看一下团员证。
老师：根据共青团团章规定，团员应按时自觉地交纳团费。这是团员对团组织应尽的义务，也是团员组织观念强弱的表现。
第四环节
老师：接下来让我们一起来学习团歌，共青团的团歌是《光荣啊，中国共青团》想必大家都还没有学过这首歌吧，那么接下来我们就一起来学习这首歌，大家跟着音乐一起来唱。
第五环节
第五环节：教师总结
背景音乐：团歌《光荣啊，中国共青团》
教师：听着这样一首歌曲，回顾我们今天所学的团知识，从团的历史到团的基本常识，想毕大家都中国共青团已经有了初步的认识。中国共青团，正如此歌所讲，它是光荣的组织，是群众的组织，也是中华民族的一支强大的先锋队。那么，作为志愿加入共青团的你们，就必须从现在开始严格要求自己，为加入团组织而努力奋斗。现在，请你们起立，面对团旗，跟着歌声，一起再唱一次团歌。
教学重点
了解共青团基本知识，包括团的历史、团徽、团旗、团歌和誓词；介绍入团条件、入团程序，培养同学们对团的基本认知，为入团打下良好基础。
光荣啊,中国共青团 主题班会 主题班会 获奖课件PPT
王尚德烈士陵园
王尚德于1924年6月受董毕武委托创建社会主 义青年团渭南赤水支部（赤水职业中学），陕西 最早的共青团。
中国社会主义青年团建立后，立即投入党领导的革命斗争。 1922年9月，青年共产党员李立三、刘少奇等受党组织委托，领导 和组织了震动全国的安源路矿大罢工。在这次罢工中，青年团始终 站在斗争的最前列。 图为安源路矿工会工人学校教职员合影。前面站立者右起第二 人为刘少奇。
1937年7月7日，日本帝国主义进攻北平西南的卢沟桥，发动全 面侵华战争。7月15日，西北青救会响应中共中央号召，向全国青 年发出通电，号召全国青年实行救国大联合，走上抗日前线，保卫 国土。
1937年10月，西北青年救国联合会创办中国青年干部训练班 （通称安吴训练班），为党培养了大批青年工作干部。图为安吴训 练班学员合影。
团歌使用范围 团歌适宜在以下场合及范围使用（演奏或演唱）： 1、共青团全国代表大会、代表会、中央全会；共青团各省（自治区 直辖市）、市、县代表大会、代表会、全委会。 2、基层团的代表大会、代表会、团员大会。 3、基层团总支、团支部的团员大会。 4、各级团组织举办的各种大型集会和团的集体活动。
团
章
为反对“巴黎和会”决定将德国在山东的特权转让给日本，北 京爱国学生三千余人，在1919年5月4日高呼“外争主权，内惩国贼” 的口号，在天安门集会并举行示威游行，掀起了全国规模的反帝爱 国运动。图为北京学生的游行队伍经过天安门。
“五四”运动前后，各地的先进分子，包括许多先进青年，组 织革命团体，出版进步刊物，宣传新思想，传播马克思主义，多方 探索救国救民的道路。《新青年》是在青年中最有影响的刊物之一。 陈独秀（中）和李大钊（右）是《新青年》主要创办者，也是早期 中国青年运动的倡导者。 图为《新青年》杂志及主要创刊人。
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学海无涯
（4）旋律特点（弱起、休止、#4） 由学生发现问题，尽量自主解决，实在解决不了的由教师帮助解 决。 3、节奏练习 4、学生听录音，并随着旋律唱谱，让学生找出最难唱的一句，师生 共同解决。然后把这一句唱几遍巩固一下。 5、跟着录音小声哼唱，体会歌曲的演唱风格，讨论歌曲的力度、速 度、旋律线等。说出歌曲的音乐结构——三段体以及它们所造成的“ 陈 述—对比—再现”的艺术效果。 6、按照讨论出的演唱风格，以自然、明亮的声音有表情地演唱这首 歌，并背唱。 三、创编表现 1、分组：根据实际情况及学生特点，把学生分组。 2、让各组同学用自己喜爱的方式创编简单的艺术形式来表述自己对 祖国的赞美与热爱之情（教师提示：舞蹈、朗诵、诗歌、歌曲、图画 等）。 3、让各组同学上台表演创编节目。 四、小结、评价 学完这首歌曲，同学们感受到了什么？应当怎样做呢？学生回答。 师：是的，我们的祖国越来越强大，越变越美丽，这与广大人民群众 的奋斗是分不开的，我们应当从现在做起，好好学习，提高自己，将 来把我们的祖国建设得更加富强。 下面就让我们唱起那首《大中国》，让我们乘着歌声的翅膀，祝 愿祖国永远繁荣昌盛。
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学海无涯
《光荣啊，中国共青团》教案 2012 年 3 月 19 日
一、【教学目标】 1、附点节奏、切分节奏、休止符、力度 2、良好的唱歌习惯和音乐表现能力 3、培养学生热爱祖国的情感，让学生明白自己肩负的责任并付诸于 平时学习生活中 二、【重点难点】 1、背唱歌曲 2、唱谱练习中的附点节奏和切分节奏 三、【教学方法】 教师启发与学生的欣赏、创造相结合 四、【问题导入】
学生伴着《中国少年先锋队队歌》的录音走进教室，体验歌曲的 行进节奏和雄壮的风格。
“我们是共产主义接班人, 继承革命先辈的光荣传统, 爱祖国 爱人民, 鲜艳的红领巾飘扬在前胸, 不怕困难,不怕敌... ”
利用多媒体展示共青团各种图片及解说词。 师：看到以上这些，同学们有什么想法呢？ 学生回答：略 师：中国少年先锋队（简称“少先队”）是中国少年儿童的群众组 织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的 预备队。刚才我们演唱的是少先队的队歌。那么中国共产主义青年团 （简称共青团）是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青 年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党 的助手和后备军。今我们就来学习共青团团歌曲《光荣啊，中国共 青团》 五、【互动合作】 1、教师范唱 师：下面我为同学们唱一下，会唱的同学咱们可以一起唱 2、分析歌曲 教师引导下，学生讨论分析以下问题： 1 歌曲风格（进行曲速度、朝气蓬勃地） 2 节拍及其特点（4/4 拍子，弱起小节） 3 典型节奏型（大小附点、切分）