化学师范生实习总结

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实习个人总结

化学与环境学院

实习已接近尾声，离别的气息渐渐转浓。熊孩子们的音容笑貌还历历在目，可是，却到了要说“再见”的时候了。这个时候也该是我们静下心来好好思考的时候了。这段日子我究竟学会了什么、收获了什么？

教师实习是我们进入神圣教坛前的一次光辉洗礼，在这样重要的日子里，我想，我该认真地做好自己，认真地对待这次愉快的实习之旅，这是来实习之前的想法。因为我知道我会爱上教育，爱上这群可爱的孩子。

事实上，我在这里确实收获了很多，学会了很多在学校永远学不到的东西，所以我很庆幸也满怀感激。感谢这所学校，更感谢这里的老师、学生们。

对于我的收获，首先，我想先来谈谈在班级管理中的收获。对于一位新教师而言，尤其是班主任，我们是不能和学生太接近的，要与学生保持一定距离；也不能独揽大权于一身，凡事包办，不靠学生；不能总在学生面前发怒，遇事要冷静；不要顾此失彼，这样工作容易出纰漏，我们要紧跟学校和年级的步伐。

班主任工作总是繁琐的，他们总要在学生面前一遍又一遍地强调细节，重复细节。在这个过程中，教师的人格魅力尤为重要，而人格魅力更加体现在教师的沟通艺术上。我想这将是我很长一段时间需要修炼的内容，因为教育是一门艺术，一门很神奇的艺术，我将在这场艺术修炼

中慢慢成长，渐渐成熟，成长为一位优秀的班主任，优秀的化学老师。我一直期待这么一天的到来。

我的实习班级是惠州市仲恺中学高一（12）班，这是学校三个等级中的第二个级别的班级—重点班，在他们之前还有6个一中班，他们是6个重点班之一，其他的班级属于日新班。虽然，孔夫子也说有教无类，但是分班分等级的教学至今一直存在，今天不讨论它的存在正确与否。来谈谈我们班，我们班有29个男生，33个女生，共62人，内宿生52人。学生基础一般，课堂气氛较活跃。这个班级让我受益良多。通过日常对学生的观察、与学生交流、与班主任和各科老师的交流，我发现我对学生的了解在与日俱增，同时，我对他们的感情也渐渐升温。在这段时间里，我知道了作为班主任一定要说到做到，要会向学生提要求。如果我们想要进一步地了解学生，了解他们的性格、想法，我们可以通过查看周记的方式掌握学生的思想动态。有时候，班级量化管理的实行是有效的，在这个过程中，就需要班主任找到有效的实行方式并且认真实施。每周的班会课对班主任来说是个激励学生、鞭策学生的好机会。所以，作为班主任一定要学会激励学生的机制，掌握好学生的心理，利用好每节班会课。在与班主任的交流中，我知道了班主任工作第一个月必须要辛苦一些，对学生日常学习抓得更严格一些，要让学生更自觉地去适应并习惯日常的学习生活和班级制度。国庆长假归来的学生心比较散，长假之后，作为班主任，自己必须先将心收回来，严抓班级纪律及各项学习任务，让学生更快的回归课堂，回到学习中来。对于一个好的

班集体来说，领头人是极其重要的，所以班干部的选拔和培养也是班主任要做好的首要工作。

关于教学方面，第一周的听课经历让我重温了高中课堂，回顾了熟悉的知识。但是，这一次我们是站在教师的角度上来看待课堂，学习内容也转化为教学思路、教学方法的学习。我们在高一年级每个班都留下了听课的足迹，最大的感受是学生层次不同，我们就要因材施教，采用不同的教学方法和教学难度。只有老师充分了解学生基础，掌握好教学内容，才能做到收放自由。这需要老师长时间的自我修炼、自我积累和对学生的细心观察。

我们的化学课堂充满无穷乐趣，尤其以实验教学为先。在听课过程中，我发现孩子们都特别喜欢有实验的化学课，尤其是实验现象明显或者实验反应比较剧烈的实验课堂。这种好奇或者新奇的心理会让学生对化学学科产生极大的兴趣。我在听“钠与水的反应”那节课中，由于钠与水反应非常剧烈，甚至出现了黄色的火花，这让一些学生高呼“这就是我想要的化学课”。置身于其中的我，内心出现了很大的波动，原来实验的魅力是这么得大，孩子们能接触到的实验又少得可怜。所以，作为化学老师，我想我以后会尽量在实验上花些心思，让学生们能在实验中收获知识。我知道这样得到的知识是终生难忘的。

除此之外，我发现有经验的教师的课堂和我们的生活实际是紧紧联系在一起的，他们非常熟悉重难点，能将高考题巧妙地用于课堂教学。同时，对于高一的学生，他们在讲解习题的过程中会引入做题习惯和解题技巧。这两点是非常值得新教师学习借鉴的。对于新教师的教学风格

的形成，很多老师都建议我们可以多看名师上课视屏，模仿他们的讲课风格和上课模式，在此基础上再渐渐形成属于自己的风格。但是，这一切的课堂效果不是由刻意的模仿就能达成的，这是建立在教师对课程标准的理解、对教材的把握，以及对教学技术和手段的恰当应用、对学生学习基础和学习需求的理解之上。只有真正理解国家课程标准的要求，理解了知识本身的规律和特点，才能把固化在文字里的知识还原到生活中，使之成为鲜活、生动的教学内容，学生自然会被你吸引。

我所在的实习学校，有着一群热爱教学改革的老师，他们有新的教学思想有新的教学思路，也有着对教学的深深热爱。他们在网上论坛和全国各地的老师一起交流教学感想，也在自己的班级开展新的教学双边活动。在听课过程中，我发现了一片新的天地，这是我从很多教育类书籍中发现的新东西，在生活中我也很幸运地遇到了这些热爱教学交流的老师们。我也希望自己可以斗志昂扬地在这条教学改革之路上永不止步。

我在这所学校上了很多新课，人们常说“实践出真知”，在这次的教学实践中，我收获颇丰。我的指导老师是一位经验非常丰富的老师，有20多年的从教经验。在他的指导下，我发现自己的备课能力和教学能力都进步神速。我非常感谢他教会了我很多东西，我会一直记住这位领着我进入教学殿堂的老师。

上课过程中，我发现备好一节课和上好一节课都是非常不容易的。在备课的时候，我们必须牢牢抓住重难点，认真准备整个上课流程，确保自己的表达准确、流畅。上课的时候，我们必须将重难点逐个突破，

时间分配要恰当，要在课堂上及时发现问题、解决问题。上完一节新授课，课后反思非常重要。我的实习导师在我的每次新课之后都会给我很多中肯的意见，比如细节的注意和教学方法的调整，让我学会了如何把自己掌握的东西用更浅显的方法教会学生。上重复课的时候我再慢慢调整改进教学内容，同时认真观察学生的课堂反应，我发现老师的意见真的非常有效。以后出来工作，如果想要自己的教学效果更加好，一定要注重教学反思及评价。其中，学生的课堂反应和学习效果能说明一切。

班会课和团队活动的开展有益于学生的身心全面发展，我们在抓学业的同时，也要注意学生的素质教育问题。高一（4）班老师的培养模式是非常值得学习的。他的管理模式和大学的自主管理模式类似，凸显了“民主、自主”的精神，班级每个人都有自己的发挥空间，各司其职，班级的归属感极其强烈，班级的各项发展均衡，是个很不错的班集体。在这个高考为先的时代，确实是一个很值得借鉴的班级管理模式。

由于社会的迅猛发展，教育差异更加明显，教育改革的要求更深刻，教育研究的迫切性也就更强烈。教育研究也就成为新世纪教育工作者的必备素质。这次实习，我们都有教研任务。在教研过程中，我们能进一步锻炼自己的设计问卷、对人群的观察能力以及汇总能力等。我们的教研对象是我们的学生，这也是我们进一步了解学生的好途径。在这个短期的教研活动中，我学会了很多东西，也认识到了教育研究的重要性。我们作为教育改革的接班人，更加应该熟练掌握教研策略和方法，为我们的教育改革打下良好的基础。