骨干教师登记表
骨干教师考核登记表
2014学年骨干教师专业发展考核登记表姓名学校学段学科组
学校盖章
第二部分：区内发挥示范引领作用（共25分）
*类别1：上海市共享课程；
*类别2：已实施的区级教师培训选修课程；
*类别3：因报名不足而未能实施的区级教师培训选修课程；
*类别4：已实施的区级教师培训项目中的课程。
*类别1：市、区名师基地展示课；
*类别2：区级及以上展示课或竞赛课；
*类别3：骨干组展示课；
*类别1：参与期末、中考高考预测集中命题；*类别2：兼职教研员；
*类别3：区中心组成员；
*类别4：区教研活动中开设的讲座；
*类别5：走校学者。
第三部分：学术发展情况（共10分）。
第九中学骨干教师基本情况登记表
自
学
计
划
1．每学年读一本教育教学专著；并撰写一万字的自学读书笔记
2．自学与本专业有关的其他相关知识
3．学习心理学方面的知识
参
加
培
训
学习
情
况
1．2001年5—6月参加自治区中小学骨干教师培训学习
2．2002—2004年期间参加各级各类中小学教师继续教育培训
3．2002—2004年参加由人教社组织的语文新课程教材教法培训
市九中骨干教师基本情况登记表
2002----2004年
姓名
性别
女
出生年月
1967年5月
教龄
18年
学科
语文
最后学历
本科
毕业时间及学校
2002年7月宁夏大学
职称
中教高级
现岗位
初三语文
认定时间和级别
2001年6月
工
作
简
历
1．1987、8至今在石嘴山市第九中学任教
工
作
业
绩
1．所带学生中考成绩突出，中考升学率、平均分多次夺冠，1995年学生贾勇获中考成绩第一名；1996年学生王项飞中考语文单科成绩全市第一名；1999年、2002年中考成绩名列全市前茅。受到家长、学校、社会的一致好评。
帮
扶
青
年
教
师
情
况
同青年教师共同备课，听青年教师的课，并评课。促进相互的理解与沟通，相互帮助，开展教学反思，问题研究，实践探索，改进教学，共同提高课堂教学质量，为学生提供优质服务。
2003年指导青年教师全静在全市青年教师语文优质课评比中获二等奖
4．2002—2004年参加市教研室国家级课题初中生研究性学习策略研究培训
钟慧政龙南县中小学学科带头人和骨干教师培养对象登记表
龙南县中小学学科带头人和骨干教师培养对象登记表
备注：1、各校按分配指标数择优推荐培养对象，参训人员以现任学科为主，并注明学段。
2、各校依照分配指标数，根据各学科人数按比例推荐，兼顾政史地生音体美电脑等，指标
数少的学校着重推荐主要学科人员参训，音体美电脑学科的教师业绩可适当放宽。
3、高中教师以龙中为主开展培训工作，职专、幼儿园以本校为主开展培训工作。
4、荣誉、课题、论文论著、教科研、业绩栏所获得的时间指2007年9月——2010年10月
期间。
5、有特殊贡献的的教师要注明特殊贡献项目，并另附复印件；支教与借调教师由双方学校
提供期间业绩，回原校参与推荐；原市级学科带头人及骨干教师还在一线任教者列入推荐。
6、本表一式三份，教研室审核后学校、教研室、本人各存一份，于11月22日前分好
学科上交给。
骨干教师申报登记表
骨干教师申报登记表一、个人信息
姓名：
性别：
年龄：
籍贯：
学历：
专业：
工作单位：
职务：
联系电话：
电子邮箱：
二、教育背景
1. 学历
- 毕业院校：
- 学位/学历：
- 主修专业：
- 毕业时间：
2. 继续教育
- 培训机构：
- 培训课程：
- 获得证书/奖项：
三、教学经历
1. 工作经历
- 工作单位：
- 任教年限：
- 所授科目：
- 承担的职务/工作内容：
2. 教学成果
- 教学奖项：
- 教学论文/著作：
- 教学方法创新：
四、教育教学研究
1. 研究课题
- 研究方向：
- 研究课题：
- 研究成果：
2. 学术论文/著作
- 发表的论文/著作名称：- 发表期刊/出版社：
- 发表时间：
五、教师资格及荣誉
1. 教师资格
- 教师资格证书编号：
- 颁发机构：
- 获得时间：
2. 荣誉称号
- 荣誉称号：
- 颁发机构：
- 颁发时间：
六、自我评价
请用简洁的语言描述自己的教育理念、教学特点和教育教学成果，重点突出自己的优势与特长。
七、推荐意见
请列举教学团队或领导对您的教学工作的评价，或提供推荐信。
八、附件
请列举所需附件，如身份证、学历证书、教师资格证书、荣誉证书等。
以上是我的骨干教师申报登记表，希望能够得到您的认可和支持。
感谢您的阅读！。
骨干教师考核登记表
1******骨干教师考核登记表骨干教师考核登记表骨干教师考核登记表（ 201*201*）年度）年度）年度姓名姓名 *** *** 出生年月出生年月出生年月 **.**.** **.**.** **.**.** 学历学历学历 ** 级别级别*级‘；照片‘；照片参加工作参加工作时间时间1999.7 学科学科数学数学认定认定时间时间****.12职称职称 小教小教 一级一级 任职学校任职学校 ****中心学校中心学校中心学校 任教任教 层次层次 小学小学本人总结总结 ******，，1980年出生，大专学历，年出生，大专学历，19991999年8月参加工作。
现任******小学六年级班主任、小学一级教师。
任、小学一级教师。
“教育的成功在于勤奋与奉献”，是我一生执着追求的座右铭。
我忠爱教育事业，从教十一年来，在三尺讲台倾注了我满腔热情和全部精力。
十一的教学历程，正是我不断完善自我、不断创造价值的历程。
在教书中我不忘育人。
我用“诚心、爱心、匠心”去教育每一位学生，让他们在爱的浇灌下茁壮成长，在我的“教育词典”里永远没有差生没有差生。
“榜样的力量是无穷的”。
在工作中我充分发扬模范带头作用，倡导“学高为师、身正为范”，用我的言行去辐射和感染身边的同事。
在班级管理中，用科学、民主关管理班级体，我爱生如子，以身立教，注重培养优等生，关注中、差等学生，争创优秀班级体。
秀班级体。
由于管理有方，由于管理有方，由于管理有方，我所教的班级多次被评为优秀班级。
我所教的班级多次被评为优秀班级。
我所教的班级多次被评为优秀班级。
辛勤的付出赢得学生、辛勤的付出赢得学生、家长、校领导乃至社会各界的一致好评。
一份耕耘，换来十分收获。
家长、校领导乃至社会各界的一致好评。
一份耕耘，换来十分收获。
20052005年11月在全县举办的新课程汇报课上我所讲授的《百分数的意义和写法》受到领导与评委以及听课教师的一致好评，被评为县级优质课，并代表县参加全市新课程竞赛课，获得“优秀教案设计”“市级精品课”“市级教学能手”三项荣誉称号。
骨干教师考核表,骨干教师申报表
月日
教龄
年龄 职称 任教学科 相关骨干教师类别
获取称号 年度教学 年份 业绩等级
备注
—9—
—4—
—5—
附作坊 建设情况
两年来主要 业绩
名师/省级骨干教师考核表
性别
任职学科
单位
申请 时间 2021-2022年度 教学业绩等级
教龄
工作坊职责
照片 主持人/核心/成员
（教育教学业绩及市级以上讲座、公开课）
所在工作坊 意见
所在单位 意见
年 月 日 （盖章）
年 月 日 （盖章）
—1—
附件 2
中小学幼儿园骨干教师考核表
姓名
民族
骨干 类别 专业技 术职务 参与工作坊 建设情况
性别
任职学科
单位
申请 时间
教龄
照片
2021-2022年度
教学业绩等级
是否主持教师
工作坊
（教育教学业绩及市级以上讲座、公开课）
两年来主要 工作业绩
所在单位 意见
—2—
年 月 日 （盖章）
附件 3
中小学幼儿园骨干教师申报表
姓名
民族
骨干 类别 专业技 术职务 参与工作坊 建设情况
性别
任职学科
单位
申请 时间 2021-2022年度 教学业绩等级
教龄
工作坊职责
照片 主持人/核心/成员
（教育教学业绩）
两年来 工作业绩
所在单位 意见
年 月 日 （盖章）
—3—
附件 4
度省/市骨干教师年度注册信息汇总表
单位：（盖章）
填表人
年
序号 姓名 性别
学科骨干教师信息登记表
南阳市宛城区学科骨干教师信息登记表姓名性别女出生年月民族汉工作单位南阳市第七小学所属学科语文任教年级六年级任何职务参加工作时间现任职称小学高级取得职称时间最高学历本科电子邮箱政治面貌党员家庭住址南阳市凤凰城电话号码工作经历教学、科研著作情况“不同类型学校实施素质教育的研究”获得南阳市优秀科研成果一等奖，“谈思维品质在小学语文教学中的渗透”获市优秀科研成果一等奖，“强化师德教育建构和谐校园”获市优秀科研成果二等奖，案例反思《激励评价感受期待》获国家级科研课题一等奖。
与人合著《素质教育丛书》由海南出版社面向全国发行。
》《口语交际与作文》、《新理念小学语文训练与评价》、《口才与习作》先后由河南人民出版社、当代世界出版社出版在全国发行。
教学、科研论文情况《课堂教学如何培养学生的合作探究精神》、《给学生插上想象的翅膀，燃起学生创新的火花》在河南省优秀论文评选中分获一、三等奖。
还有10余篇论文获南阳市教学论文、师德论文评选一、二等奖。
教学、科研课题情况先后参与国家级课题《语文课堂教学中实施素质教育研究》、《小学生语文能力评价实验研究》等的实验研究教学竞赛获奖情况所教语文学科在每年市区调研考试中，均名列前茅。
执教的作文课《心愿》获国家级二等奖，《看图想象作文课》、《田忌赛马》分获河南省小学优质课竞赛一、二等奖，《想象作文》获河南省小语优质课件评选二等奖，20节课获南阳市小语优质课竞赛一等奖，20多节课获南阳市宛城区优质课评比一等奖。
指导学生竞赛获奖情况辅导学生多人分获市、区级作文、论文比赛一、二等奖，并有20多人在《作文指导报》、《南阳日报》、《小学生学习报》等报刊杂志发表各级奖励情况曾获得南阳市第五届青年科技奖，宛城区五一劳动奖章，先后被评为全国优秀指导教师，河南省优秀教师，河南省学术技术带头人，南阳市学科带头人，市优秀班主任，市优秀教师，市教科研先进工作者等30多项荣誉称号。
龙南县中小学学科带头人和骨干教师培养登记表
龙南县中小学学科带头人和骨干教师培养对象登记表
2、各校依照分配指标数，根据各学科人数按比例推荐，兼顾政史地生音体美电脑等，指标数少的学校着重推荐主要学科人员参训，音体美电脑学科的教师业绩可适当放宽。
3、高中教师以龙中为主开展培训工作，职专、幼儿园以本校为主开展培训工作。
4、荣誉、课题、论文论著、教科研、业绩栏所获得的时间指2007年9月——2010年10月期间。
5、有特殊贡献的的教师要注明特殊贡献项目，并另附复印件；支教与借调教师由双方学校提供期间业绩，回原校参与推荐；原市级学科带头人及骨干教师还在一线任教者列入推荐。
6、本表一式三份，教研室审核后学校、教研室、本人各存一份，于11月22日前分好学科上交给县教研室张茜茜老师。
附1、各学校分配指标数。
附2、县各学科指标数。
各学校分配指标数：
全县中小学各学科培养指标数。
新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表
新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表
1
新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表
2
新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表
3
新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表
4
新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表
5
新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表
6
新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表
7
新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表
8
新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表
9
新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表
10
新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表
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新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表
12
新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表
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新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表
14
新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表
15
新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表
16
新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表
17
新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表
18
新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表
19
新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表
20
新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表
21
新一轮中小学骨干教师市级培训对象登记表
22
未参加专业课培训的骨干教师
23。
校级学科带头人、骨干教师填写表
5
4
4.活动
展示
9.展示交流，能反映学生对学习半以上的同学有发言机会；
7
6
5
11.学生紧紧围绕目标开展活动，无效活动少；
7
6
5
12.活动时间主要花在重难点上，并有效解决问题。
7
6
5
教师
活动
30分
5.精讲
13.教师精讲及活动时间合计≤25分钟。
4
3
2
6.活动
第一批学科带头人、骨干教师课堂教学评价表
所在单位：授课教师：申报类别：
上课班级：人数：日期：课题名称：
一级指标
二 级 指 标
二级指标
评 分
一级指标得分
评价
项目
评价
内容
评 价 要 点
优
良
中
文本
设计
20分
1.学案或活动单
1.学习目标使用具体的、可检测的动词呈现；
5
4
3
2.重视学科思想并与生活、其它学科的联系；
组织
14.部分学生不懂的内容，以小组学习完成任务；
4
3
2
15.大部分学生不懂的，设计“主活动”完成；
4
3
2
16.不同类型和层次的学生，指导活动有所不同。
4
3
2
7.课堂
文化
17.创设尊重差异和民主、平等的课堂氛围；
4
3
2
18.即时评价学生的展示和对已有观念的质疑精神；
4
3
2
19.教师的启发和方法的指导在学生身上有反响；
5
4
3
3.设计的活动相关联，问题之间有梯度；
5
县级骨干教师考核登记表
璧山县中小学县级骨干教师考核登记表3、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、2008年在丁家实验小学参与《有效利用课堂动态生成资源的研究》的研究工作，取得阶段性成果，并正着手准备结题工作。
5、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
三、教学工作。
1、认真备好课。
教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课既要备教材、备教法，又要备学生。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛与积极性。
我明白备课的重要性，因此，根据学校的教学计划，花费较大的力气用在备课上，认认真真钻研教材和教法，了解班级学生的点，根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法，努力做到每一课都要有一定针对性。
2、调动学生的上课积极性。
备课充分，能适当地调动学生的积极性，但还不够。
要想上课效果好，还要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会影响到课堂教学。
因此，上课一定要设法使学生投入，不让其分心，这就要讲究方法了，有时并很难把这点做好。
当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我们教师的情绪不应该爱到影响，更不能把这种情绪带到教学中，让原本正常的讲课爱到冲击，发挥不到应当的水平，以至影响教学效果。
我在教学中努力做到不带情绪上课，认真研究方法，采取有利方法解决当中困难，调动学生课堂上的积极性。
3、培养学生良好的行为习惯。
有人说：好的习惯是成功的一半。
也有人说：习惯决定了成败。
的确是这样，有不少学生之所以学习成绩不如人意，并不是他们智力不如人，很大程度上是这些孩子的行为习惯差，或者了学习习惯不好造成的。
为了少让这种现象出现，我在教学中努力培养学生多方面的好习惯。
首先是做人的习惯，教学生要懂礼貌，要团结同学，关心集体等。
龙南县中小学学科带头人和骨干教师培养登记表2
龙南县中小学学科带头人和骨干教师培养对象登记表
2、各校依照分配指标数，根据各学科人数按比例推荐，兼顾政史地生音体美电脑等，指标数少的学校着重推荐主要学科人员参训，音体美电脑学科的教师业绩可适当放宽。
3、高中教师以龙中为主开展培训工作，职专、幼儿园以本校为主开展培训工作。
4、荣誉、课题、论文论著、教科研、业绩栏所获得的时间指2007年9月——2010年10月期间。
5、有特殊贡献的的教师要注明特殊贡献项目，并另附复印件；支教与借调教师由双方学校提供期间业绩，回原校参与推荐；原市级学科带头人及骨干教师还在一线任教者列入推荐。
6、本表一式三份，教研室审核后学校、教研室、本人各存一份，于11月22日前分好学科上交给县教研室张茜茜老师。
附1、各学校分配指标数。
附2、县各学科指标数。
各学校分配指标数：
全县中小学各学科培养指标数。
江左镇名师及骨干教师履职情况登记表
名师签名：郝景贤 2014 年 4 Hale Waihona Puke 8 日单 位 鉴 定 意 见
单位（加章） 年 月 日
2013—2014学年第二学期名师（骨干教师）履职情况登记表
姓名 任教 学科 名师 等级 任教 年级 工作单位 本期最显著 的成绩 姓名 辅导、指导 教师业绩情况 姓名 阅读教育理论 名著及笔记量 本期阶段工作总结 业绩统计 业绩统计
承担科 研课题 进展情况 讲授公开 课题目及 效果
（二）做好专题展示，提高自身素质 2014年4月3日下午，县化学一练分析研讨会在实验中学东校区召开，来自全县57个定点初中和 民办学校的化学教师72名参加了本次分析研讨会，我做了一节专题《质量守恒定律》复习示范 课，同时对中考复习提出“重视基础、强化专题、形成方法的复习思路，抓住主线、形成网络 的学生自主复习方法”，之后在学校讲了一节专题《鉴别题》公开课，两节课虽然得到大家的 肯定和赞赏，但在反思和大家的评课中也知道自己存在的问题为自己今后的教学指明了努力方 向。 四、开展课题研究 ，提高课堂教学的有效性 以教学研讨为主要内容，以课堂教学为主阵地，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研教 改的新思路、新方法，确立了一项《情境教学在化学教学中的应用的研究》的课题，也受到学 校的大力支持，以实验校课题的形式申报成功，并正在搜集资料研究中，并以此为研究方向， 带领本校化学教师及工作室同仁开展有效的教研活动。 五、做好网页建设，出一批教学成果 根据“郝景贤名师工作室”活动安排，在3月底将九年级化学重点单元的复习课件及五个专题进 行了网上交流，已圆满完成，并把有关信息通知到全县大多数化学教师，希望它们发表自己的 看法，目前网页资源139个，点击率也在不断增长，相信工作室网页会成为伊川县初中化学学科 教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站。