华师大版科学七上《第五章 地球上的生物》复习PPT课件

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华师大七上科学5.1艳丽多姿的生物

华师大七上科学5.1艳丽多姿的生物

疑难解析2:
某种螳螂的若虫,数一数,共有几只?
如此鲜艳的色彩,犹如鲜花一般,是警戒色还是拟态?
除看色彩外,还应 看是否具有恶臭或毒刺 (有无较强防卫能力)。 如有则为警戒色,否则 为拟态
疑难解析3:
这是什么现象?
应用练习1:
在一个森林里,有色彩鲜艳的有毒蛇、色
彩不鲜艳与环境相似的无毒蛇和色彩鲜艳 的无毒蛇,它们分别属于何种适应情况?
隐藏
它的体色和生活环境的颜色非常相似或体色能 随环境颜色的改变而变化。
3、警戒色

某些有恶臭或毒刺的动物所 具有的鲜艳色彩和斑纹
警告
防止误伤
毒刺
疑难解析1:

马达加斯加败叶螳螂
这只昆虫是保护色 还是拟态? 如何区分?

保护色只有体色相似,拟态除体色外,还有体态 与生物或非生物相似。 保护色一般指与生存的大环境相似, 拟态是与生存的小环境与某个生物或非生物相似;
水中生活的高等的植物
有挺水的荷花、芦苇等。 有浮水的浮萍、水葫芦等。 还有沉水的金鱼藻等。 它们的结构都是与它们生活环境相适应 的
仔细观察荷花的结构
茎、叶、花、果实、叶柄、不定根
我们吃的藕是荷花的(
茎)。
二、观察水生生物
2.水生动物
体形: 流线型 体表: 光滑 身体结构: 有适宜水中生活的呼吸、 觅食、运动等器官
1.水生植物
1、水是生命起源和发展的摇篮。 2、水环境比陆地环境稳定得多,水中 溶解有各种无机物和有机物以及氧 气,温度变化比较小
3、水生生物的结构一般比陆生生物 简单
水中生活的低等的植物
如:单细胞植物和藻类植物没有茎 叶,但由于直接与水接触,很容易 吸收水中的营养物质和氧气,并利 用阳光制造有机物,因此它们的结 构简单,但与它们的生活环境还是 相适应的。

华东师大版科学七年级上册 第一章 地球上的生物知识点复习(含答案)

华东师大版科学七年级上册  第一章 地球上的生物知识点复习(含答案)

一、艳丽多姿的生物1.生物生活和居住的地方称为__________或__________。

2.土壤为植物的生长提供了__________、__________和__________。

大多数陆生植物的根具有__________的作用。

3.陆生植物的叶对环境的适应(1)植物的叶片大多呈__________色扁平状,能吸收__________进行光合作用,制造__________。

(2)仙人掌的叶退化成刺,是对__________环境的适应;捕蝇草的捕虫叶是对__________环境的适应;阔叶树在冬天有的落叶有的不落叶,是对__________的适应。

4.陆生植物的茎对环境的适应(1) __________:茎直立且结实(大部分植物的茎)。

(2) __________:匍匐在地面上生长。

(3) __________:沿着其他物体呈螺旋状缠绕。

(4) __________:特有的结构攀援支持物上升。

5.陆生植物的花和果实对环境的适应(1)虫媒花:有些植物的花具有鲜艳的色彩和甜美的花蜜,柱头膨大,这是为了________________。

(2)风媒花:像小麦的花一样不鲜艳,花粉很小很轻,柱头羽毛状,这是为了__________。

(3)许多果实也有艳丽的色彩或诱人的香味,这是为了吸引鸟类__________;蒲公英的种子像降落伞,这是为了借助__________散播果实。

6.总结:陆生植物的叶、茎、花、果实的形态多种多样,这是为了与__________相适应。

7.陆生高等动物为了适应陆地环境,具有___________支撑身体和______________的身体表面。

8.鸟类适应飞行生活的特征:身体呈__________,前肢变为_______,__________中空、牙齿退化。

9.骆驼适应干旱沙漠环境的特征:四肢底部有__________,驼峰内贮有__________,具有__________个胃。

七年级科学上册 第1章 地球上的生物复习课件 华东师大级上册自然科学课件

七年级科学上册 第1章 地球上的生物复习课件 华东师大级上册自然科学课件
12/7/2021
艳丽多姿 的生物
水生生物
陆生生物
生物的共 同特征
水生动物
水生植物
陆生动物
陆生植物
生物的基 本特征
12/7/2021
练一练
1.鸭是比较耐寒的一种鸟。宋代诗人苏轼在《春江晚
景》中写道:“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先
知。”这句诗中描写影响鸭生活的因B素是( )
A.光
B.温度
C.水
D.空气
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各种形态的茎都是对陆地生存环境的适应
12/7/2021
叶(不同形态的叶)
原产于特殊环境的植物叶片会发生适 应环境的变化。
仙人掌:叶退化成刺,多汁的茎已经具有叶的功能(既
能光合作用,又能吸收和贮藏水分。)——干旱缺水
捕蝇草:叶分左右两片,外缘有硬毛,叶表面有细毛和
消化腺点。(捕食昆虫,获取营养)—缺少氮肥的土壤中
2.竹节虫的体色和体态与周围环境的色彩保 持一致,这样就有利于( A )
A.躲避天敌,也有利于捕捉食物 B.生长发育,并对环境刺激作出反应 C.捕捉食物,但不利于躲避天敌 D.躲避天敌,但不利于捕捉食物
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3.生活在北方草原上的绵羊,其适应冬夏季节 的变换是( C ) A.冬季多吃食物,以抵御严寒 B.夏季下水洗澡,以抵御酷暑 C.冬季皮毛致密,夏季皮毛稀疏 D.以上说法都不正确
生殖 器官
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花: 植物开花结实, 果实: 播种种子,以得
到不断的繁衍!
种子:
茎(不同形态的茎)
大多数植物的茎是直立的,也有一部分植 物的茎是匍匐状、攀援状、缠绕状,这些 特化的茎是植物对陆地生存空间的一种适 应。你能说说哪些植物的茎是以上各种状 态的?

地球上的生物 七年级科学课件

地球上的生物   七年级科学课件
小麦的花不鲜艳, 花粉很小、很轻, 依靠风传播,这样 的花叫做风媒花。
色泽鲜艳、又香又甜的果实吸引 我们,也同样吸引动物,动物吃 了这些果实,就会把种子带到其 它的地方,果实色彩鲜艳,甜香 气味是植物对传播种子的一种适 应。
蒲公英的果实色彩并不鲜艳,动物对它 不感兴趣,但它借助风力传播,这也是 植物对风力传播种子的一种适应。
大多数的植物的茎是直立 和结实的,它将枝条伸向 空中,这样的茎称为直立 茎。
举例:杨树、柳树、 松树等
有的植物的茎是匍匐在 地上生长的称为匍匐茎。
举例:草莓、甘薯 、 马铃薯
有的植物的茎缠绕在竹竿、 小树树干上生长的,这样 茎称为缠绕茎。
也有植物的茎是细长, 柔软,需要攀援在其他 物体上才能向上生长的, 这样的茎称为攀援茎。
它们有叶吗?它们依靠什么器官进行 光合作用,制造有机物呢?
仙人球的叶己经退化成刺,多汁的 茎已经具有叶的功能,既能进行光 合作用,又能吸收和贮藏水分。
画面上的这株植物是捕蝇草,它的 叶能很奇特,分两瓣,呈80度展 开,叶的外缘还有一行硬毛。
思考:
我们为什么叫它为捕蝇草呢?
原来它会捕捉苍蝇!
捕蝇草原来生活在潮湿而贫瘠的土壤中, 土壤中缺少许多营养物质。捉住苍蝇以 后,叶片上的红色液体就会分泌消化液。 叶就会变成临时“胃”,消化液把苍蝇 消化成液体状,并吸收其中的营养物质。 捕蝇草的这种结构正是为了适应它的生 活环境。
●一、陆生生物:
● 栖息地:生物体居住和生活的地方
● 栖息地环境:水分不充足,气温变化大
● 1、陆生植物:
● (1)根系
土壤
● (2)叶:阔叶:常绿阔叶

落叶阔叶

针叶

变形叶:仙人掌

七级科学上册 第五章 地球上的生物 第一节 艳丽多姿的生物课件 华东师大版

七级科学上册 第五章 地球上的生物 第一节 艳丽多姿的生物课件 华东师大版

有的植物的茎是匍匐在 地上生长的称为匍匐茎。
举例:杨树、柳树、 松树等
举例:草莓、甘(红薯、 白薯、地瓜、番薯)薯 、 马铃薯
14
有的植物的茎缠绕在竹竿、 小树树干上生长的,这样 茎称为缠绕茎。
也有植物的茎是细长, 柔软,需要攀援在其他 物体上才能向上生长的, 这样的茎称为攀援茎。
举例:牵牛花、菜 豆、豇豆、紫藤
举例:爬山虎、葡萄、 黄瓜、丝瓜
15
这两种茎有什么区别?
缠绕茎
攀援茎
16
你能区别缠绕茎与攀援茎吗? 缠绕茎靠主茎缠绕其他物体. 攀援茎靠卷须\小根\吸盘攀附其他物体.
左旋缠绕
右旋缠绕
17
考一考:植物花和果实的艳丽色彩有什么作用?
艳丽的色彩能吸引动物来帮助植物传送花粉
18
许多植物的花五彩缤纷, 香气袭人。
鲜艳的花吸引昆虫拜访,帮助 植物传播花粉。这些能够吸引 昆虫帮助传播花粉的花,叫做 虫媒花。花的鲜艳色彩是植物 对昆虫传播花粉的一种适应。
19
当蜜蜂飞向另一朵 花采蜜时,占在身 上的花粉就会洒落 在另一朵花的柱头 上。
小麦的花不鲜艳, 花粉很小、很轻, 依靠风传播,这样 的花叫做风媒花。
20
将果实中的种子散布到其他地方去
比一比:
燕子 柳树 小鸟 小狗 大象 猎豹
看谁说的生物多!
仙人掌 猫头鹰 蒲公英 鲫鱼 黄鱼 荷花
2
想一想:它们生活在什么地方?
水中
陆地 空中
3
栖息地:生物生活和居住的地方.也叫生境
根据栖息地可把生物分为
陆生生物和水生生物
4
5
பைடு நூலகம்
观察陆生生物
陆生植物

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水生动物 水生植物
比较水中和陆地环境
各种环 水分 境因素 不充 足 充足 氧气 含量
温度 变化
养分
环境 变化
生物 结构 结构 复杂 结构 简单
陆地

多变
可以提 环境条 供充足 件复杂 多变 食物
溶解有各 种无机物 质和有机 物质
水中

稳定
环境 稳定
因此陆生生物的形态和生活习性多种多样
观察陆生生物
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第1章 地球上的生物
生物
• 在我们地球的陆地、河流、湖泊、海洋和天 空中到处遍布着植物和动物以及肉眼看不到 的微小生物。 • 生物的分类:植物、动物、微生物
5、有一套独特的呼吸系统,用肺呼吸并 用气囊辅助呼吸
想一想:它们生活在什么地方?
水中
空中
陆地
生物生活和居住的地方或环境 称为栖息地或生境。
生物的艳丽多姿与他们的生活环境有什么关系?
艳丽多姿的生物是和他们的环境相适应的
无机环境 栖息地环境 生物环境 生物: 陆生生物 、 水生生物
陆生动物 陆生植物
适应环境的主要特征:圆柱状,坚固,有树皮保护。 讨论:茎都是直立的吗?你见过其他类型的茎吗?
叶退化成刺,多汁的茎已经具有叶的功能 (既能光合作用,又能吸收和贮藏水分)
植物以各种方式将自己的枝叶伸展开既可以获得更多的阳光的照射又可 以对抗风,真是两全其美。

七年级科学上册 第5章 第1节 地球的形状和大小课件 华东师大级上册自然科学课件

七年级科学上册 第5章 第1节 地球的形状和大小课件 华东师大级上册自然科学课件

思考? 现代科技测量告诉我们,地球
不是一个正球体,但为什么我们看到的地球 照片还是很圆的?
因为赤道半径与两极 半径相差22千米,相 对于地球半径来说非 常小,仅相差0.34%
12/8/2021
人类对地球形状的认识 经历了哪几个飞跃?
12/8/2021
人类认识地球形状的历程
.......
?
第三次飞跃 梨形
排序正确的是(c )
①天圆地方 是一个球体 是一个球体
②麦哲伦环球航行证实了地球 ③地球卫星照片证实了地球 ④天如斗笠,地如覆舟
A:①②③④
B:④②③①
C:①④②③
D:③④②①
12/8/2021
练一练: 完成作业本中相应的作业
想一想: 日食能否证明地球是球形
读一读:关于麦哲伦环球航行的故事
/ /userlog/
12/8/2021
如果你乘船出海,你会看到港口 的灯塔( C )
A:整个突然从视野中消失 B:从上到下依次从视野中消失 C:从下到上依次从视野中消失 D:塔顶和塔基同时从视野中消

12/8/2021
• 地球的平均半径为_6_3_7_1_km,赤 道半径为_6_3_7_8_km,两极半径为 6_3_5_6__km。

多少年来人们一直幻想着,除地球之外,还有
存在生命的行星,希望我们的太阳系不是宇宙中独
一无二的系统。然而,自1960年第一个以科学手段
探测地外文明的奥兹玛(Ozma)计划实施以来,科学
家通过种种努力,尚未找到一个知音,虽然人们没
有气馁,还在继续寻找,但希望似乎很小很小。

空间探测表明,只有地球拥有液态水,这是形
遥望地球第一人 加加林 苏联 1961.4.16

最新华师大版七年级上科学《地球上的生物》知识点讲课讲稿

最新华师大版七年级上科学《地球上的生物》知识点讲课讲稿

第五章地球上的生物1、地球上艳丽多姿的生物是和它们生存的环境相适应的。

我们把它们生活和居住的地方称为或。

陆地能为陆生生物提供充足的,但是陆地上的水分不充分,环境条件复杂,陆生生物的和多种多样。

2、土壤是地球表面的疏松层,能为植物的生长提供、和。

3、陆生植物一般有些什么结构:、、、、。

4、根的功能:。

适应环境的主要特征:。

5、茎的作用。

茎的形态:。

各种形态的茎都是对陆地生存(时间或空间)的适应。

请说说下列植物各属于哪种茎:草莓:牵牛花:爬山虎:6、叶的功能:。

仙人掌有叶吗?它用什么结构进行光合作用?仙人掌的这种结构适应怎样的生活环境?有,但退化成了叶刺。

用多汁的茎进行光合作用。

适应沙漠干旱的环境7、许多植物的花五彩缤纷,香气袭人,能吸引昆虫拜访,帮助植物。

这些花称为虫媒花。

小麦的花不鲜艳,花粉很小、很轻,依靠传播,这种花称为风媒花。

像小麦这种花的特征是植物对传播花粉的适应。

虫媒花通常花冠大而鲜艳,有花蜜或有芳香,花柱膨大有黏液。

风媒花通常花粉小、数量多,柱头分叉成羽毛状。

8、色彩鲜艳的果实能利用动物来传播种子。

色彩不鲜艳的果实借助风力来传播种子。

9、陆生高等动物生活在陆地上要有发达的附肢,主动,并,陆生高等动物具有发达的附肢和有防止的身体表面是它们对的适应。

10、鸟类虽然可以在空中飞行,但仍然要在陆地上、,它们是一类适应的特化陆动物。

11、生活在北方的绵羊,在冬季到来之前皮肤上会长出致密的毛,毛的很高,以,而在夏季到来之前,皮肤则脱去部分,以适应。

生活在沙漠中的骆驼,四肢底部有,适于,驼峰内有,能分解产生,它有三个胃,第一个胃能,因此它善耐,适应,号称。

12、生物之间还有捕食和被捕食的关系,他们常利用自身的体形和体色的变化来逃避敌人的攻击。

某些动物在进化过程中形成的同其它生物或非生物十分相似的外表形态或色泽斑纹,这种现象称为:如竹节虫象树枝。

动物为适应栖息地的环境而具有的与环境相适应的色彩,以免受到敌害的攻击,这在生物学上叫作,如蚱蜢在青草中是绿色,在桔草中为灰褐色。

七年级科学上册第5章地球1《地球的形状和大小》课件(新版)华东师大版

七年级科学上册第5章地球1《地球的形状和大小》课件(新版)华东师大版
地球的形状和大小
一、地球的形状 两极部位略扁不规则的球体
古人眼中的天地形状
古人眼中的天地形状
麦哲伦环球航行
苏 联 宇 航 员 加 加 林 眼 中 的 地 球
人类认识地球形状的过程
调动你的眼睛、耳朵、手、大脑去看去听去记 去思考:
• 认识到地面不是平的的例证还有哪些? • 认识到地球是圆的的例证有哪些? • 通过人类认识地球形状的过程,你感悟出了
二、地球的大小
最大周长: 约4万千米
平均半径: 6371千米
地球表面积:5.1亿平方千米
什么?
人类对地球形状的认识过程
对地球形状的认识,是一个漫长的过程
天圆地方
天如斗笠, 地如覆盘
确证: 地球是 球体
麦哲伦环球航 行,证实地球 是一个球体。
Байду номын сангаас
地球是球体的证据:
1、驶向海港的船船身与桅杆。 ——先看到桅杆,再看到船身
2、月食
月球面上地球阴影的边缘是圆弧形的。
开心一笑
• 倒挂着 弟弟问:“哥哥,地球是球形,在我们站的地 球另一面的人是怎样站的?” 哥哥说:“当然是脚踏地,头朝天的倒挂着。” 弟弟说:“他们怎样走路呢?” 哥哥说:“他们走路脚一定不能离开地面,否 则就会掉下去。” 弟弟说:“幸亏我们是在地球上面。”

华东师大版初中科学七上艳丽多姿的生物

华东师大版初中科学七上艳丽多姿的生物

2、前肢变成翼
—飞行的动力
3、骨骼中空
4、没有膀胱,随时排泄
——减少体重
企鹅,鸡是鸟类吗?
与空中飞行的环境相适应
蝙蝠:地球上哺乳动物中唯一具有飞翔能力的类群
绵羊:北方草原
与多变的环境相适应
冬季:长出致密的毛 夏季:脱去部分绒毛
骆驼
沙漠有哪些特征?
为了在炎热、缺水的沙漠中生存,骆驼有哪些特点?
水生植物
没有根、茎、叶
单细胞和多细胞的藻类
低等水生植物
海带(多细胞藻类植物)
低等水生植物
水生低等植物没有根、茎、叶的分 化,从水中吸收营养物质和氧气,并 利用阳光制造有机物。因此结构简单 ,但与它们的生活环境还是相适应的 。
高等水生植物:浮萍、荷花、芦苇、黑藻
有根、茎、叶分化
浮萍
是一种浮水小草本植物,倒卵型或长圆形, 上面都是绿色,有的仅生一条根,没有 明显的茎叶之分。
水生动物
鲫鱼
鱼身体呈纺锤形 可以减少运动的阻力
鱼是最常见的水生动物,它们依靠哪些结构来适应水 中的环境?
身体分部
头部
躯干部
尾部
鱼身体分为头、躯干和尾三部分。头和尾 较尖,躯干部宽大,身体侧扁,呈纺锤形。
头部
躯干部
侧线
尾部
鱼身体呈纺锤形或球形、椭球形等,外表覆有鳞片,成对 的鳍有胸鳍、腹鳍,不成对的鳍有背鳍、臀鳍、尾鳍。游 动时,鱼嘴和鳃盖总是一张一合的。鱼体两侧各有一条侧 线。鱼转弯时,是靠胸鳍、尾鳍等摆动来完成的。
1、四肢底部有厚皮; 2、驼峰内贮有脂肪(水、能量); 3、有三个胃,第一个胃能贮水;
“沙漠之舟”
动物常利用自身的体形和体色来迷惑敌人
枯叶蝶

七年级科学上册 第五章第2节生物的基本特征课件 华东师大

七年级科学上册 第五章第2节生物的基本特征课件 华东师大
第一节 生物的基本特征
假如你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球,映入你眼帘的将是一 幅由蓝色、绿色和白色等编织而成的美丽图案。蓝色是浩瀚的海洋, 绿色是广袤的森林和原野,白色是飘动在海洋和陆地上空的云彩。 这是一个充满生机的世界,包括我们人类在内的各种各样的生物都 在这里生活繁衍。地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈, 它是所有生物共同生活的家园。
植物从外界吸收水、无机盐和二
动物不能自己制造有机物,
氧化碳,通过光合作用制造出自身 他们以植物或别的动物为食,
所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。 从中获得营养物质。
Hale Waihona Puke 1、植物的生活需要营养2、生物能进行呼吸
动物和人通过多种方式排出体内废物。 植物也产生废物。落 例如,人可以通过出汗、呼出气体和排尿 叶能带走一部分废物。 将废物排出体外。
3、生物能排出身体内的废物
狮发现猎物后迅速出击;斑马发
含羞草在受到碰触时,展
现敌害后迅速奔逃。
开的叶片会合拢。
4、生物能对外界刺激做出反应。
5、生物能够生长和繁殖
生物的特征:
• 1、生物的生活需要营养 • 2、生物能够进行呼吸 • 3、生物能排出身体内产生的废物 • 4、生物能对外界刺激做出反应 • 5、生物能生长和繁殖
6、除病毒外,生物都是由细胞构成 7、生物都有遗传和变异的现象
下列属于生物的是哪些?为什么?
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•1、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 •8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。2022/1/152022/1/152022/1/152022/1/15

科学七年级上册(华师大版):1.1《艳丽多姿的生物》ppt大赛获奖课件(5)

科学七年级上册(华师大版):1.1《艳丽多姿的生物》ppt大赛获奖课件(5)

想一想:
如果植物的种子在无光的环境下萌发。它们 的叶会是什么颜色的?
绿 色
浅 黄 色
绿豆幼苗:有光照条件下
绿豆芽:无光照条件下
艳丽多姿的生物——豆芽的实验
种子发芽时,是先长根,还是先发芽?
胚根先长出,再长出胚芽;胚芽呈弯钩状, 弯钩伸直,子叶展开;子叶呈椭圆型,绿色; 初生叶披针形,对生。
感觉
运动
摄取食物 吸收氧气
排出废物
生长 生殖
仔细观察,并归纳出各种动物有哪些 共同特性记录在表中: 动物的共同特性 感觉 运动 摄取食物 吸收氧气 排出废物 生长 生殖 功 能
感知环境,对环境变化产生反应
寻找食物,逃避敌害等
获得营养 从食物中获得能量
背诵:
植物的叶如何适应冬季寒冷的气候? 植物茎的三个种类,以及相应的例子 植物传播花粉的两种方式? 植物传播种子的两种方式? 植物栖息地的环境不仅是无机环境,还包括 生物环境。 生物的形态结构和生活习性是和它们的生存 环境相适应的!
作业:
助学稿课后作业 作业本B 艳丽多姿的生物(一)
植物的叶
刺状的叶适应 干旱缺水的自 然环境!
仙人掌
植物的叶
(2)生境的养分不同,植物的叶片形态有 很大的差别
捕 虫 高 手 捕 蝇 草
猪笼草
1、捕蝇草有什么样的结构?
两片,每片外缘有一行硬毛,叶表面有细毛和消化腺点
2、捕蝇草的这种结构为了适应怎样的生活环境? 缺少氮肥的土壤
植物的叶
生活在缺少氮肥土壤中的捕蝇草,它的叶 分化为左右两片,外缘有一行硬毛,叶表 面布有细毛和消化腺,能通过捕捉昆虫来 获得营养。
3、攀缘茎:葡萄、爬山虎、黄瓜、丝瓜、南 瓜 4、匍匐茎:草莓、番薯

七年级科学上册 第1章 地球上的生物 阶段专项复习(五)课件 华东师大级上册自然科学课件

七年级科学上册 第1章 地球上的生物 阶段专项复习(五)课件 华东师大级上册自然科学课件

C.能“听懂”语言所以有神经组织 D.没有生命无生物的基本特征
4.【2018·锦州】下列不属于生命现象的是( A ) A.钟乳石能逐年长大 B.木耳从朽木中获取有机物 C.植物落叶能带走一部分废物 D.葵花朵朵向太阳
5.在玩具市场上有一种电子宠物鸡,把它买回家后必须定 时给它“喂食”,给它“喝水”,陪它玩,还要给它搞 卫生,否则它就不能正常生长,会生病会吵闹,甚至会 死亡。根据以上叙述,请你判断,这种电子宠物鸡属于 ___非__生__物_(填“生物”或“非生物”)。你判断的依据是 ___它__是__电__子__产__品__,___不__会__长__大__,__不__会__繁__殖__后__代__等__,__不__具__有_ 生 ___物__的__基__本__特__征_________。
14.向日葵幼嫩的花盘会随着光源转动,斑马发现狮子后会
逃跑。这些现象体现的生物特征是( )
A.对外界刺激作出反应
B.生长
C.需要阳光
D.摄取营养
【点拨】生物能对外界刺激作出反应,如向日葵幼嫩的花 盘会随着光源转动,斑马发现狮子后会逃跑,含羞草的叶 受到刺激会合拢等。故选A。 【答案】A
15.“春种一粒粟,秋收万颗子”该诗句描述的生命现象主要 体现的生物基本特征是( ) A.生物能够由小长大 B.生物的生活需要营养 C.生物都有消化系统 D.生物都能适应环境
叶片会合拢,反映出的生物基本特征是生物能 _对__外__界__刺__激__作__出__反__应__________。
19.学习过生物的基本特征之后,同学们都发现生活中很多生 物都体现出了生物的基本特征,请你将以下生物体现出来 的基本特征写出来。 (1)雨后,草丛中的小蘑菇迅速长大。体现的生物基本特征 是_______生__物__能__从__小__长__大_ 。 (2)生活在北极的北极熊有厚厚的脂肪层,可以起到保温的 作用。体现的生物基本特征是_______生__物___能__适__应__环__境。

华师大版_七年级上_科学《地球上的生物圈》知识点

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华师大版_七年级上_科学《地球上的生物圈》知识点阳光家教网全国最大家教平台第八章地球上的生物圈第一节种群和群落1:种群:是指同一物种的个体集合,并且占有一定的地域或空间。

种群所生活的环境是生物赖以生存的物质基础,生物与环境是相互依存、相互影响和共同发展。

2:种群由同一物种的许多生物个体(这些生物个体有年龄、性别、形态和品种上的差异)组成,但并不是许多生物个体的简单相加,而是具有一般个体所没有的基本特征,如:年龄结构、性别比例。

3:判断:是否是同一种群的三要素:(缺一不可)①属于同一物种一个物种是同一群生物,它们形态结构相似,并能相互交配产生有生殖能力的后代。

②占据一定的地域空间可大可小③是同中生物个体集合而成的群体4:生物群落(简称群落):是指在一定生活环境中各个生物种群之间相互依存、相互联系,组合成一个多种生物的集合体。

5:不同环境中的生物群落,其中各类生物的个体也不是简单的累加,而是在一定的环境因素综合作用下,各种种群有规律的集合,其中的生物必然会发生各种各样直接或间接的联系。

6:群落概念中的三个要素:“一定的生活环境”、“所有生物种群”、“有规律组合”;群落比种群稳定。

7:在生物群落中,起主导作用的是植物。

覆盖在地球表面的植物及其群落称为植被。

不同类型的植物群落构成了不同的植被类型。

8:森林群落中动植物具有分层现象(目的:利用资源)。

植物(从上层到下层):乔木层→灌木层→草本层,它们是相互依存、相互联系的。

动物随植物种类的不同会有明显的分层现象,这反映了生物群落间的不同生物必然存在着直接或间接地关系。

9:生活在环境中的生物,既受到周围环境中的非生物因素的作用,又与其他生物产生相互作用。

①非生物因素:温度、阳光、水分、空气、土壤等;②生物因素:相互斗争的种内关系和种间关系;生物与环境的关系:①生物适应环境;②生物通过自身的活动影响环境;10:地球上生物群落有多种类型:根据生物的基本特征及其生活的环境分为:①陆生生物群落;②水生生物群落;地球上陆生生物群落六种主要的生物群落:热带雨林、常绿阔叶林、针叶林、草原、荒漠、沼泽;11:森林群落的形成需要一个漫长的过程,所以我们要好好保护森林。

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19
鸟类虽然可以在空中飞翔,但仍然要在陆地上觅食、 筑巢,它们是一类适应空中生活的特化陆生动物。
鸟类对生存环境的适应:
身体呈纺锤形
前肢变成翼 不是所有的鸟都会飞,如:企鹅、鸵鸟、鸬鹚等
20
• 蝙蝠是唯一一类演化 出真正飞翔能力的哺 乳动物,有900多种。 它们中的多数还具有 敏锐的听觉定向(或 回声定位)系统。大 多数蝙蝠以昆虫为食。 因为蝙蝠捕食大量昆 虫,故在昆虫繁殖的 平衡中起重要作用, 甚至可能有助于控制 害虫。
植 物 营养
器官
根(根系):使植物固定在土壤中并 从土壤中吸收养分、水分和空气。
茎:支撑着枝、叶伸向空中。
叶:大多呈扁平状,能吸收太
阳光,制造有机物。
生殖 器官
花: 植物开花结实, 果实: 播种种子,以得
到不断的繁衍!
种子:
4
茎(不同形态的茎)
大多数植物的茎是直立的,也有一部分植 物的茎是匍匐状、攀援状、缠绕状,这些 特化的茎是植物对陆地生存空间的一种适 应。你能说说哪些植物的茎是以上各种状 态的?
第5章地球上的生物
1
艳丽多姿的生物生活和居住 的地方有陆地、空气中和水 中,我们把它们生活和居住 的地方称为:栖息地或生境
2
陆生生物
陆地为陆生生物提供了充足的食物,也提 供了复杂的环境条件,造就了陆生生物形 态和生活习性的多样性。
陆生植物
陆生生物
陆生动物
3
陆 土壤:地球表面的疏松层,能为植物的生长提 生 供养分、水分和空气。
13
梨、葡萄、 桔子 苹果、 枣子
色彩鲜艳、又香又甜的果实吸引着我们,也同 样吸引着各种动物。动物吃了这些果实,就会 把果实中的种子带到另一个地方。果实鲜艳色 彩和香甜气味是植物对传播种子的一种适应。
14
蒲公英的果实 色彩并不鲜艳, 动物对它不感 兴趣,但它们 能借助风力传 播。这也是植 物对风力传播 种子的一种适 应。
18
猎豹是地球上跑得快的 动物,体长1.2~1.3m,生活在
有许多树木生长的干燥地区,捕 食鹿和羚羊等。猎豹奔跑很快, 每小时可达100km,每分钟超过 1.6km,是个短跑高手。
猎豹目前主要分布在非洲 和亚洲,非洲是它们主要的栖息 地,大概有9000——12000头, 亚洲主要分布在伊朗,现在还有 300头左右。
匍匐茎—草莓 缠绕茎—牵牛花 攀援茎—黄瓜
5
各种形态的茎都是对陆地生存环境的适应 6
叶(不同形态的叶)
原产于特殊环境的植物叶片会发生适 应环境的变化。
仙人掌:叶退化成刺,多汁的茎已经具有叶的功能(既
能光合作用,又能吸收和贮藏水分。)——干旱缺水
捕蝇草:叶分左右两片,外缘有硬毛,叶表面有细毛和
消化腺点。(捕食昆虫,获取营养)—缺少氮肥的土壤中
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食蚜蝇,本身无 毒刺或叮咬能力,但 它身上黄黑相间的条 纹极像有毒的熊蜂
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避役,俗称变色龙。 避役非常善于变换身
体的颜色,还有能分别看 不同方向的眼睛。少数避 役头上还有角,如东非的 杰克孙避役头上有三只角, 让人联想起史前的三角龙。
27
我有毒刺, 别惹我!!!
胡蜂
28
代表动物:老鼠
老鼠是人类的天敌。它们种类 多,有450多种,数量大,有几十亿 只,而且繁殖很快,生命力很强, 几乎什么都能吃,什么地方都能住。 老鼠身体呈锥形,能打洞、上树, 会爬山、涉水,对人类危害极大。 除了动物灭鼠外,人们还用器械、 药物等方法灭鼠。
21
• 绵羊在冬季到来之 前皮肤上会长出致 密的毛,毛的含绒 量很高,以抵御严 寒的气候;而在夏 季到来之前,皮肤 则脱去部分绒毛, 以适应夏季炎热的 气候。
22
• 骆驼的脚掌扁平,脚 下有又厚又软的肉垫 子,非常适合在沙漠 中行走。骆驼有三个 胃,第一个胃能贮水, 因此它善耐饥渴,而 且它在驼峰内贮有脂 肪,能分解产生水和 能量,能长时间不喝 水在沙漠上行走,适 应沙漠环境,号称 “沙漠之舟”。
是这类植物果实的特点 ( D)
A.果实细小质轻
B.果实表面有翅.有毛
C.有的果实有薄膜状的气囊 D.果实色彩艳丽
3.陆地上生活的植物都离不开—土—壤——,它能为植物 的生长提供—水—分—,—空—气——和—养—分——。
17
陆生生物在进化上起源于水生生物。
陆生高等动物对陆地环境的适应:
具有发达的附肢和有防止水分散失的 身体表面
15
• 栖息地(生境) • 陆生植物的多样性 • 不同形态的茎是对不同生活环境和生活习
性的适应 • 不同形态的叶是植物对不同生活环境和生
活习性的适应 • 阔叶树 • 花和果实的鲜艳色彩是植物对传播花粉和
种子的适应。
16
1.下列植物有缠绕茎的是 ( A )
A.牵牛花
B.松树
C.草莓
D.爬山虎
2.蒲公英等植物借助于风力传播种子,下列哪一项不
传播花粉。这些能吸引昆虫帮助传
播花粉的花称为虫媒花。花的鲜艳
色彩是植物对昆虫传播花粉的一种
适应。
11
当蜜蜂飞向 另一朵花上 采蜜时,沾 在身上的花 粉就洒落在 另一朵花的 柱头上
12
小麦的花不 鲜艳,花粉 很小、很轻, 依靠风的传 播,这种花 称为风媒花。 像小麦这种 花的特征是 植物对风传 播花粉的适 应。
阔叶树 常绿阔叶树
树叶
落叶阔叶树
针叶树
武夷山(亚热带中部) 黄山(亚热带北部) 泰山(温带)
大、小兴安岭(温带北部) 7
树叶
树叶一般
可区分为
两种:阔
叶叶树,生
着针叶的
树叫针叶


银杏是落叶阔叶树,
香樟是常绿阔叶树。
8
武夷山地处亚热带中部, 生活的几乎全是常绿阔叶 树。黄山地处亚热带北部, 既有常绿阔叶树,又有落 叶阔叶树。泰山地处温带, 几乎全是落叶阔叶树。
9
地球上共有2000多 种仙人掌植物,有 扁平状、球状的, 也有柱状的,它们 原来生活在墨西哥、 巴西等热带干旱缺 水的沙漠里。它的 叶已经变成了刺, 它的茎是肉质的, 还能贮藏水分 。仙 人掌的这种生活习 性是对干旱少水环 境的适应。
10
许多植物的花五彩缤纷,香气袭人
鲜艳的花吸引昆虫拜访,帮助植物
23
许多动物还常利用自身的体形 和体色来逃避敌害和利于捕食
拟态、保护色、警戒色
如何才能有效区别这三种现象呢?
保护色和拟态现象都表现为与环境色彩相似, 不易被识别,而警戒色则表现得与环境不同,容 易被发现,且具警戒色的动物一般都具有潜在的 伤害性,据此可把警戒色与其他两者区分开。
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竹节虫,因身体修长 而得名,有翅或无翅, 几乎所有的种类均具 极佳的拟态,能模拟 植物枝条或植物叶片。 高温、暗光可使体色 变深,相反体色则变 浅,白天和黑夜体色 不同。
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