2015高考历史(山东)一轮课件：第32课时 西学东渐与新文化运动

(1)由新民主主义革命的 理论探索到社会主义革 命和建设的理论探索 (2)毛泽东思想成为领导 中国民主革命胜利和社 会主义制度建立的重要 理论武器 (3)邓小平理论和“三个 代表”重要思想以及科 学发展观是建设中国特 色社会主义的经验总 结，为全面建设小康社 会指明了方向
第32课时 西学东渐与新文化运动
(1)十月革命后，毛泽东等一 批先进知识分子接受马克思 主义，成立了中国共产党， 把马克思主义与中国革命和 建设的实践相结合，逐步形 成发展为毛泽东思想 马克思主 (2)十一届三中全会后，邓小 义的中国化 平理论逐步成为中国社会主 (1919年至今) 义建设的指导思想 (3)21世纪初期，中国共产党 顺应时代潮流，先后提出“ 三个代表”思想以及科学发 展观，成为建设中国特色社 会主义的理论指南
(B )
A．林则徐 B．魏源 C．李鸿章 D．洪仁玕 (3)选择：“孔子拨乱升平，托文王以行君主之仁政，尤注意
太平，托尧舜以行民主之太平。”这段材料出自
A．《新学伪经考》 C．《变法通议》 B．《天演论》 D．《孔子改制考》
( D)
(4)思考：(2010· 江苏单科，7，改编)康有为在奏章中往往采
提示：(1)特点 ①中西融合：把西方资产阶级的政治学说同传统的儒家 思想相结合。如康有为的《新学伪经考》和《孔子改制 考》，都是借助儒家思想宣传西方资产阶级学说。 ②由理论到实践：把维新思想转变为维新变法活动，最 终推动了戊戌变法运动的实现。 ③救亡图存：体现中国社会面临崩溃和民族危机严重的
本主义国家的近代科学技术，效仿西方国家在教育、赋
税、武器装备等方面的一些具体措施，实行洋务新政， 来挽救江河日下的清朝统治。 (2)实质：在不触动清王朝君主专制的前提下，学习西方 先进的科学技术，达到巩固清王朝统治的目的。
要点3
多种史学范式认识“中体西用”的影响。
提示：(1)从阶级斗争史(革命史)范式看，洋务派出于地
(2)代表
人物
①内容：要不要维新变法，要不要兴民权、实行君 西学 主立宪制度，要不要废“八股”、提倡 ____、改 (3)论战
革教育制度。
②意义：形成一次影响深远的思想解放运动，为中 国文化的发展开辟了一条新的道路。
(1)判断：洋务派和顽固派在维护清朝统治这一根本问题上 是一致的，其不同之处在于维护清朝统治的方式。 (√ ) (2)选择：(2011· 北京文综，16，改编)《海国图志》的作者是
想的形成奠定了基础。
4．维新思想
①思想基础：早期资产阶级维新派提出改良政治， 实行君主立宪制的要求，形成早期维新思想。 ②经济基础：19世纪90年代，民族工业得到初 (1)背景 步发展。 ③政治基础：19世纪90年代，民族危机加深， 民族资产阶级形成。
①康有为：在广州设万木草堂；把西学中的有关 政治学说与儒家经史相融合，撰写了《新学 ____ 伪经考 ______》《孔子改制考》等重要著作。 ②梁启超：宣传民权思想，用进化论阐述君主立 宪取代君主专制的必然性。 纲常礼教 网罗的维新勇士，发 ③谭嗣同：冲决_________ 出了那个时代的最强音。 ④严复：系统地将近代西方文化介绍到中国来的 第一人。
用在“中体”中偷用西学的“移花接木”方法，给皇帝讲“必当
变法”的道理，这反映了维新思想的什么特点？ 答案：把西方资产阶级思想同儒家思想相结合
。
西学东渐可归纳为“一、二、三、三”
1．中体西用的内涵及其进步性 (1)内涵：强调以中国的纲常名教作为国家的根本，主张采
用西方技术，效仿西方国家在教育、赋税和军事方面的措
2．兴起 (1)标志：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，后
改名为《新青年》。
(2)代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、钱玄同、 刘半农等。 北京 (3)活动基地：蔡元培实行“兼容并包”的办学方针，____ 大学成为新文化运动的中心。 ____
(4)主要阵地：《新青年》。
3．内容 科学，反对愚昧、迷信。民 (1)提倡民主，反对专制；提倡____ 主与科学是新文化运动的核心内容。 (2)“打倒孔家店”，批判旧礼教。实质上是对统治中国几千 年的意识形态、思想体系、文化传统的全面清算。鲁迅发 表《狂人日记》，抨击“吃人的礼教”。
中学治身心，西学应时事”，这是哪一学派的主张？
答案 洋务派。
重点二
要点1
中西思想的共融——近代维新思想
[史论要点]
康梁维新思想与早期维新思想的关系？ 提示：早期维新思想是康、梁维新思想的基础，即康梁 维新思想是对早期维新思想的继承和发展。他们都主张 变法，经济上要求发展资本主义经济；政治上学习西方
主阶级本能，目的在于维护封建的君主专制制度和纲常 名教。 (2)从现代化范式看，它打出的“自强”和“求富”旗号，冲 击了“重农抑商”的陈腐观念，对中国的工业现代化、国
防和军队现代化、教育现代化和外交现代化都起了一定
的推动作用。 (3)从整体史范式看，它反映了新型的资本主义生产方式
和思想观念对相对落后国家和地区旧制度、旧思想的冲
(3)思考：(2011· 课标全国，48，改编)新文化运动把矛头指向 儒家传统道德，根本原因是什么？
答案：儒家思想是维护封建统治的理论基础。
新文化运动可归纳为“一、二、三、四”
1．理解新文化运动的“新” (1)新领导→资产阶级激进派 (2)新基础→民族资本主义进一步发展 (3)新内容→前期：民主和科学、新文学、新道德；后 期：马克思主义 (4)新成果→动摇了封建思想的正统地位
地主阶级学习西方的“器物之学”——从“师夷 长技”到“中体西用”
[史论要点]
要点1 简述从“师夷长技”到“中体西用”演变历程？ 提示：
要点2
“中体西用”的内涵及其实质是什么？
提示：(1)内涵：所谓中学，指中国传统文化，特别是儒
家的纲常礼教；所谓西学，指西方文化，主要指西方近
代科学技术。“中学为体”强调把中国的纲常礼教作为决 定国家、社会命运的根本；“西学为用”主张采用西方资
二、新文化运动
1．背景
①辛亥革命失败后，帝国主义加紧侵略中国。 (1)政治 ②袁世凯复辟帝制，人民强烈反对。
(2)经济：一战期间，中国民族资本主义得到发展。
①西方启蒙思想进一步传入中国。 (3)思想 ②辛亥革命使民主共和观念深入人心。
尊孔复古 逆流。 (4)直接原因：袁世凯倒行逆施，掀起_________
历史阶段
(1)1905年，孙中山提出了资 产阶级民主革命纲领三民主 义，推动了辛亥革命进程， 三民主义的 推动了中华民国的建立和 形成和发展 《临时约法》的颁布 (1905～1924) (2)20世纪20年代，孙中山将 旧三民主义发展为新三民主 义，有力地推动了国民革命 的到来
(1)三民主义以民权 主义为核心，倡导 政治革命和社会革 命，成为辛亥革命 的指导思想 (2)新三民主义成为 国共合作的政治基 础(3)由单纯追求西 方的民主共和到提 出“三大政策”
的舆论环境。
3．早期维新思想：(资产阶级早期维新派)
(1)背景：西方资本主义思想的传入和中国民族资
本主义的产生。 郑观应 (2)代表人物：冯桂芬、王韬、 _______等。 (3)思想主张：发展资本主义工商业；实行君主立 宪制度。
(4)评价：对引导知识wenku.baidu.com子把注意力从工商科技转 移到政治制度 _________方面起了启蒙作用；为康梁维新思
温习通史背景
学通史
补断裂
通史线索 历史特征 (1)19世纪40年代，面对外来侵略，林 (1)近代前期，中国 则徐、魏源等提出“师夷长技以制夷” 思想界的主流是向西 的主张，迈出了向西方学习的第一步 方学习 (2)19世纪60年代，面对清政府的内忧 (2)学习西方与抵制 外患，洋务派以中体西用为指导，提出 侵略、启蒙和救亡相 “师夷长技以自强”的口号，迈出了中 近代前期 连接，体现了强烈的 国近代化的第一步 “向西方 反封建、反侵略的性 (3)19世纪90年代，面对西方侵略的加 学习” 质 剧，资产阶级维新派掀起戊戌变法运 (3)近代中国人学习 的思潮 动，最终以失败而告终 (1840～ 西方经历了一个由浅 (4)面对北洋军阀的黑暗统治，1915 1919) 入深、由表及里、由 年，新文化运动兴起，动摇了封建正统 “器物”到“制度” 思想的统治地位 再到“思想文化”、 (5)1917年，马克思主义传入中国，李 由被动接受到主动选 大钊首举社会主义大旗；五四运动后， 择的不断深入的复杂 马克思主义的传播成为新文化运动的主 历程 流
的政治制度，实行君主立宪制；文化上主张学习西方思
想文化和科学技术。这些都代表民族资产阶级的利益和 要求，都是爱国和进步的。康、梁维新思想对早期维新
思想的发展体现在提供了具体的改革方案，使变法思想
形成较完整的理论，而且与挽救民族危亡相结合，发展 为救亡图存的政治运动。
要点2 康梁维新思想的特点及成因是什么？
【山东考纲】 1.维新思想。2.新文化运动。 【课标提示】 1.了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革 的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中 所起的作用。2.概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代
中国思想解放的影响。
一、西学东渐
1．开眼看世界 (1)背景：外国资本主义的冲击和中国与世界联系扩大。 (2)目的：了解西方，抵御外来侵略。 ①林则徐：设立译馆、命人译出《各国律 (3)代表人物 例》、编译《四洲志》。 师夷 ②魏源：编写《海国图志》，提出“ _____ 之长技以制夷 ”。 _____________
(4)影响：向西方学习逐渐成为中国近代的思想主流。
2．体用之争
中学为体， ①洋务派主张：洋务派倡行“ __________ (1)表现 西学为用 _________”的文化主张。 ②顽固派主张：顽固派主张原封不动地维 持既有的政治文化格局。 (2)评价：局限于要不要学习西方物质文化 _________的层面；冲 击了传统的保守观念，为西学在中国的传播创造了良好
击，是西方工业文明在世界范围内扩展的具体表现。
(4)从文明史范式看，“中体西用”的思想反映了封建传统文化 与西方文明的冲突，反映了当时中国人对西方文明既欣赏又排 拒的矛盾心态，但它毕竟承认了中学之不足，西学之所长，客 观上使中国人的价值观由“传统人”开始向“现代人”转变。
[史料印证]
1．“师夷长技”和“中体西用”共同点是什么？ 答案 都主张学习西方先进科学技术。 2．洋务派的口号是“师夷长技以自强”，它与“师夷长技以 制夷”在目的上有何不同？ 答案 前者要“自强”，主要是镇压人民的反抗斗争；后 者要“制夷”，主要是抵抗外来侵略。 3．(2011· 安徽文综，14，改编)“中学为内学，西学为外学；
(1)判断：康有为借用孔子的权威来宣传维新变法，新文化
运动则喊出“打倒孔家店”的口号。由于阶级利益不同，二者
对待传统文化的态度针锋相对。 (× ) (2)选择：近代中国人在反思传统文化时，有的人“厌恶固 有文化中之若干缺陷，而从事批判与排除”。这些人的代表 是 A．魏源 B．康有为 C．陈独秀 (C ) D．孙中山
2．近代中国人学习西方的三个层面
(1)器物层面：地主阶级抵抗派、洋务派，只学习西方先
进的科学技术，维护中国传统文化。 (2)制度层面：资产阶级维新派主张实行君主立宪制，孙 中山等革命派主张实行共和制。 (3)思想文化层面：新文化运动倡导民主和科学，向西方 学习深入到文化层次。
聚焦重点
重点一
史论突破
(3)提倡白话文，反对文言文；提倡新文学，反对旧文学。
4．实质：是辛亥革命在思想文化领域的延续。
5．评价
辛亥革命在思想文化领域的延续，形成空 ①是________ 前的思想解放。
②给专制主义和传统礼教以沉重的打击，动摇
(1)积极性 了传统礼教的思想统治地位。 ③成为民主主义的思想启蒙和文化革新运动。 五四运动 的 ④为马克思主义在中国的传播和_________ 发生创造了条件。 (2)局限性：对传统文化和外来文化存在绝对肯定或绝对否 定倾向；未能发动广大人民群众。
施，但不主张学习西方的政治制度。 (2)进步性：冲击了传统的保守思想，为西学在中国的传播 创造了良好的舆论环境。 2．康有为维新思想的特点及其成因
(1)特点：把西方政治学说与中国传统的儒家思想相结合。
(2)成因：中国民族资本主义发展不充分，资产阶级力量弱 小；康有为受过正统的儒家教育，自身思想有局限性。