《徐悲鸿学画的故事》读书笔记(精选多篇)

《徐悲鸿学画的故事》读书笔记(精选多篇)

《徐悲鸿学画的故事》读后感

读了《徐悲鸿学画的故事》这篇文章以后，我深深地感受到了徐悲鸿的爱国情怀。让我想起了邓小平爷爷说地话：我是人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。徐悲鸿也是这样，他用自己的努力，也为中国争了一口气。文章主要写了徐悲鸿在外国留学的时候，遇到了一个外国学生侮辱中国，徐悲鸿十分生气就与他比赛，看谁无能经过他的努力，他成为了着名的画家，为中国争了气。徐悲鸿的爱国精神体现在他的努力上，他每次去临摹名画，都是带着一块干面包和一壶水去的，一去就到闭馆时间才回来。自从国家被侮辱的那一刻起，他就下定决心为祖国争气，让我感受到了他的好品质。最终，在他的努力下，他完成了目标，给祖国争了光。这位伟大的爱国人物使我又想起了奥运冠军刘翔，他也是一位爱国的人物，在他受伤的情况下，还坚持跑步。在奥运会上，刘翔扭伤了脚，但他并没有放弃比赛，而是坚持地向前冲。即使他跌倒了，他也会用自己的那最后的力气爬起来，因为在他的行踪还有一个信念：我要为国争光。只要有这个信念在刘翔的心中，他就一定会爬起来的。他最终也是经过努力，得到了冠军，不仅自己争了光，也为祖国争了气。鲁迅先生说过：“惟有命魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”徐悲鸿也是这样，他的爱国精神永远记在了我的心里。我们也要想他一样，努力学习，报效祖国。

园湖小学六年级:陈愉

自从读了《徐悲鸿》这本书，我一直被徐悲鸿的精神感动着。

在这本书中有着一个感人的故事——徐悲鸿画马。这个故事讲徐悲鸿是我国一个杰出的画家，他非常爱画马。有一次，他去养马的马夫家画马。画马时他十分注意观察马的动作、形态、性格和身体各个部位的结构，画出了一匹马。马夫看了之后，连连称赞徐悲鸿的马很生动、很形象，就像真的一样。徐悲鸿却说：“哪里，哪里，我画得还不算太好呢!”徐悲鸿谦虚、好学，为了熟悉、掌握马的各种姿态，他画下了数以千计的素描、速写，所以他画起马来才会如此得心应手，画得如同活马一般。

徐悲鸿画马的故事给了我很大触动，为什么我就不能像他那样学画呢?一天，我在家无事可干，就找来一些杂草，捣蚂蚁洞，想把蚂蚁引出来看看。不一会儿，一群蚂蚁从洞里爬出来，“呀!”有一只小蚂蚁爬到一片草叶子上。小蚂蚁黑黑的，头上有一对细细的触角，米粒一般大小的身体，身体下面长着六只又黑又细又短的小腿。当我看得正起劲的时候，妈妈过来了，她问：“女儿，在干什么?”我说：“我在学徐悲鸿一样观察蚂蚁呢!”妈妈笑了笑，说：“那你观察后，可

要画一幅蚂蚁图哟。”我连连点头答应。我赶紧回屋找来了张纸，把观察到的蚂蚁的样子画了下来。妈妈看了说：“你观察得很仔细，画得很逼真。”我听了，心里非常高兴。

我知道自己画蚂蚁只是一时兴致所至，与徐悲鸿画马的长期坚持与不懈努力是无法相比的。我一定要将徐悲鸿勤奋、坚持的精神牢记心中，不断地鞭策自己好好学习，刻苦钻研。我还要将《徐悲鸿》这本书介绍给我的同学和朋友，让更多的人认识徐悲鸿，学习徐悲鸿。

徐悲鸿励志学画

教学目标：

1、准确朗读课文，学习生字词。

2、感知课文内容，理清条理，并能按起因、经过、结果顺序概括主要内容。

3、初步走近徐悲鸿，感知他的拳拳爱国心。

教学过程：

一、导语引入，揭题设疑。

1、你认识他吗？谁来介绍一下？

2、揭题释题：徐悲鸿的奔马为什么能画得如此传神，他的绘画技艺为什么会如

此精湛呢？今天，我们就来学习——徐悲鸿励志学画的故事，励：鼓励、激励；志：志向、志气。。

3、读了课题，你产生了什么问题呢？

二、初读全文，学习字词，了解内容。

1、认真轻读课文：读准每个字词，不认识的查查生字表；

读通每个句子，难读的多读几遍。

2、出示第一组词：嫉妒很不礼貌激怒

指读，正音。

嫉妒：什么意思？文中谁嫉妒谁？为什么要嫉妒？认识达仰。

于是“一天，一个外国学生??也成不了才！”

他是怎样说的？哪个字看出他的不礼貌？哪个标点也看出他的不礼貌？指导感情读。

这哪是嫉妒啊，分明就是对徐悲鸿的侮辱啊，受到这样的侮辱，板书，徐悲鸿被激怒了，心想。这就是徐悲鸿立下的志向啊！他仅仅是为自己立志吗？谁能读出他心中的这份坚定？

3、小结过渡：正是因为受到了外国学生的嫉妒和侮辱，徐悲鸿才立下志向，才有了励志学画的故事。如果用一个词来形容他学画的经过，应该用哪一个呢？

请大家快速找一找文章哪到哪写的是奋发努力，刻苦学画。

这段中，老师有些词不太理解，出示第二组词：不知疲倦陈列潜心临摹。

疲倦，说出它的近义词。能找出含有这个词的句子吗？指读。作者一连用了几个词来形容骏马？

现在你知道徐悲鸿为什么最喜欢画马了吗？读出骏马精神。

陈列又是什么意思？找句理解：摆放。

潜心，就是我们平时所说的。临摹：照着模仿。文中写徐悲鸿临摹什么？学画可以临摹，还有什么时候也可临摹？

4、根据词语小结：徐悲鸿就是这样不知疲倦地潜心临摹着绘画大师的作品。终于。

出示第三组词：功夫不负有心人

“负”什么意思？。这里的有心人指谁？什么意思？板书：轰动画界。如果你也做个有心人，付出了努力肯定也能取得进步，取得成功。

此时此刻，大家还记得那个侮辱徐悲鸿的外国学生吗？他看到徐悲鸿的作品又是怎么说怎么做的呢？出示段落。

哪个动作看出他认识了错误？哪个词看出了他认识了错误？

出示：有眼不识泰山。什么意思？读出外国学生认错时的诚心诚意。

齐读两个俗语，你还能再说一个吗？

三、理清脉络，概括主要内容。

1、这堂课我们用组词、找近义词、联系上下文的方法理解了词语，抓住人物的语言、动作读好了句子。现在请大家完整地默读全文，然后根据黑板上板书把课文分成三段。

为什么？受辱立志

怎样？奋发努力

结果？轰动画界

2、课文主要讲了什么呢？

四、总结课文，布置作业。

1、今天，我们一起走近了著名画家徐悲鸿先生，了解了他受辱立志，勤学苦练最终学有所成的故事。下节课我们将细细学习课文，去感受他伟大的人格魅力。

2、作业：熟读课文，抄写词语。

第一课时

一、名言听说师读两遍后，学生复述，练习学生听说能力。

1 、纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖