胡安·米罗 ppt课件
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《米罗的自由画》幼儿园小学少儿美术教育绘画课件创意手工教程教案PPT模板
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米罗和他的同乡毕加索、达利一样受 到世界的尊敬,被称为20世纪西班牙籍 的三位艺术大师。
毕加索
Pablo Picasso
达利
Salvador Dali
高迪
Antonio Gaudi
米罗星空系列作品之一 《Constellation Awakening at Dawn》
1924年起的「星座」系列,更是米罗风格的另一大确 立,成为他个人特有的符号语言,在西方美术史上「 星座」被视为最有成就的作sh Empire
米罗出生于西班牙巴塞罗 那。父亲是一名金匠和珠 宝商。从小时候,米罗就 对于大自然的风景非常热 爱,对于自己成长的地方 更是如此。他的父亲对于 天文很有兴趣,而此兴趣 多少也影响到米罗。
Joan Miró
米罗是二十世纪重要的画家,他的 画充满诗意与童趣,作品画面充满隐喻 、幽默与轻快,深受大人与小孩喜爱。 除了绘画以外,他还有许多雕塑、陶艺 、版画作品,被称为「把儿童艺术、原 始艺术和民间艺术揉为一体的大师,可 以说是当代最伟大的艺术家之一。
米罗的自由画
Joan Miró
Freestyle Painting
《Strindbergmappen》
画中什么是让你一 眼就看到了的?
Joan Miró
《Utan titel, ur》 有没有你看起来 很熟悉的内容?
Joan Miró
猜猜画作中的“米”,画的是什么?
米罗则是把文字放在画中,把文字画得 扭扭曲曲的,让文字变成画面的一部份 。从此以后,「米」也成为他的注册商 标,在许多他后来画的作品里面,我们 都可以在画面里,找到「米」字,有些 甚至故意藏在不起眼的角落里,不小心 的话就找不到。
准备材料 1、4开油画纸 2、丙烯颜料 3、动物照片 4、油画笔(大号和小号) 5、调色纸 6、水桶和吸水布 7、铅笔橡皮
毕加索
Pablo Picasso
达利
Salvador Dali
高迪
Antonio Gaudi
米罗星空系列作品之一 《Constellation Awakening at Dawn》
1924年起的「星座」系列,更是米罗风格的另一大确 立,成为他个人特有的符号语言,在西方美术史上「 星座」被视为最有成就的作sh Empire
米罗出生于西班牙巴塞罗 那。父亲是一名金匠和珠 宝商。从小时候,米罗就 对于大自然的风景非常热 爱,对于自己成长的地方 更是如此。他的父亲对于 天文很有兴趣,而此兴趣 多少也影响到米罗。
Joan Miró
米罗是二十世纪重要的画家,他的 画充满诗意与童趣,作品画面充满隐喻 、幽默与轻快,深受大人与小孩喜爱。 除了绘画以外,他还有许多雕塑、陶艺 、版画作品,被称为「把儿童艺术、原 始艺术和民间艺术揉为一体的大师,可 以说是当代最伟大的艺术家之一。
米罗的自由画
Joan Miró
Freestyle Painting
《Strindbergmappen》
画中什么是让你一 眼就看到了的?
Joan Miró
《Utan titel, ur》 有没有你看起来 很熟悉的内容?
Joan Miró
猜猜画作中的“米”,画的是什么?
米罗则是把文字放在画中,把文字画得 扭扭曲曲的,让文字变成画面的一部份 。从此以后,「米」也成为他的注册商 标,在许多他后来画的作品里面,我们 都可以在画面里,找到「米」字,有些 甚至故意藏在不起眼的角落里,不小心 的话就找不到。
准备材料 1、4开油画纸 2、丙烯颜料 3、动物照片 4、油画笔(大号和小号) 5、调色纸 6、水桶和吸水布 7、铅笔橡皮
《形的魅力》PPT教学课件
![《形的魅力》PPT教学课件](https://img.taocdn.com/s3/m/ae3f691b172ded630a1cb6ec.png)
形的魅力
XING DE MEI LI
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
仔细观察下面的形状,看看它们分别属于哪一类“形”,试着归归类。
形一般是指平面的形状,它可以分为几何形和不规则形。几何形是指轮廓 线呈现规则的形状,如正方形、圆形、三角形、长方形、椭圆形等。不规则形 是指轮廓线呈现自由形式的形状,如我们徒手随意表现的各种形状。
①形有构的思有出规要则表,现有的的形无象规,则画,出不草同图的。形给人的感受也不同。
X这IN幅G画D的E名M称EI是L《I 倒立的人》,你找到了这个倒立的人了吗?除了他,你还看到了什么?都是由什么形来组成?
下不面规就 则让形我是们指一轮起廓创线作呈吧现。自由形式的形状,如我们徒手随意表现的各种制形作状。步骤:
我们来欣赏一下同学们的作品。
说是这①说和幅构作 毕 画思者加的出主索名要要、称表运达是现用利《的了齐倒形什名立象么的的,下形人2画0,》世面出表,纪草看达你超图了找现看。怎到实老样了主的这义师感个绘是受倒画?立大怎的师样人之了一绘吗。制?除形了的他,魅你力还看作到品了什的么吧?都。是由什么形来组成?
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
通过本课的学习,希望你们也能像大师一样,把各种形组合起来, 运用不同特点的形来表现我们美丽而丰富的世界。最后请欣赏下列立体 造型作品,课后可以尝试制作不同形状和材料的立体造型。
各种形经过构思、组合,可组成很精彩的画面,这就是形的魅力。
各种形经过构思、组合,可组成很精彩的画面,这就是形的魅力。
米罗的作品是令人愉快的,其画面洋溢着自由天真的气息,往往人见人爱。
通过本课的学习,希望你们也能像大师一样,把各种形组合起来,运用不同特点的形来表现我们美丽而丰富的世界。
XING DE MEI LI
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
仔细观察下面的形状,看看它们分别属于哪一类“形”,试着归归类。
形一般是指平面的形状,它可以分为几何形和不规则形。几何形是指轮廓 线呈现规则的形状,如正方形、圆形、三角形、长方形、椭圆形等。不规则形 是指轮廓线呈现自由形式的形状,如我们徒手随意表现的各种形状。
①形有构的思有出规要则表,现有的的形无象规,则画,出不草同图的。形给人的感受也不同。
X这IN幅G画D的E名M称EI是L《I 倒立的人》,你找到了这个倒立的人了吗?除了他,你还看到了什么?都是由什么形来组成?
下不面规就 则让形我是们指一轮起廓创线作呈吧现。自由形式的形状,如我们徒手随意表现的各种制形作状。步骤:
我们来欣赏一下同学们的作品。
说是这①说和幅构作 毕 画思者加的出主索名要要、称表运达是现用利《的了齐倒形什名立象么的的,下形人2画0,》世面出表,纪草看达你超图了找现看。怎到实老样了主的这义师感个绘是受倒画?立大怎的师样人之了一绘吗。制?除形了的他,魅你力还看作到品了什的么吧?都。是由什么形来组成?
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
通过本课的学习,希望你们也能像大师一样,把各种形组合起来, 运用不同特点的形来表现我们美丽而丰富的世界。最后请欣赏下列立体 造型作品,课后可以尝试制作不同形状和材料的立体造型。
各种形经过构思、组合,可组成很精彩的画面,这就是形的魅力。
各种形经过构思、组合,可组成很精彩的画面,这就是形的魅力。
米罗的作品是令人愉快的,其画面洋溢着自由天真的气息,往往人见人爱。
通过本课的学习,希望你们也能像大师一样,把各种形组合起来,运用不同特点的形来表现我们美丽而丰富的世界。
抽象派
![抽象派](https://img.taocdn.com/s3/m/7826ec1c581b6bd97f19eae4.png)
莫 奈:<<睡莲>>,其光影变幻之捕捉堪称空前绝后
蒙德里安<<灰色的树>>(1914年)
藏海牙吉米蒂博物 馆,布上油画。在 第一次世界大战前 的几年里,皮埃 特· 蒙德里(1872 一1944年)通过对 树和其它事物的研 究,发展了一种成 为纯粹几何图案的, 日趋抽象的风格。 他是荷兰风格派的 一位奠基人,他的 思想在大战后影响 相当广泛。
蒙得里安<<风车>> (1907年)
蒙得里安<<码头与大洋>>
谢谢大家
抽象派介绍
抽象派发展趋势
抽象大师
领略大师的风采
• 抽象表现主义,即抽象艺术、抽象表现派、抽象 主义、抽象派,又称纽约画派或行动画派,一般 被了解为一种非直接描绘自然世界的艺术,反而 透过形状和颜色以主观方式来表达。是二次大战 前的艺术运动,受超现实主义及继承苏俄构成主 义的影响。20世纪初期,抽象艺术主要是指表达 自然世界的艺术,譬如立体主义和未来派艺术。 虽然夺取某事它不变的内在质量而不是由仿效它 的外在表现。 抽象派被定义为没有比喻现实参考 的艺术。更广阔的定义是以简化但又可以保留原 始自然的方式来描述真实题材。胡安· 米罗的抽象 画是这个更宽的定义一个好例子。
争团 康 )体 丁 》「 斯 ,蓝 基 《骑 , 构士 抒 成」 情 第的 抽 七领 象 号导 派 习者 代 作。 表 》代 画 表家 作, 《曾 构是 成德 第国 四表 号现 (主 战义
凡 高:<<向日葵>>,以静物形态表现出激动人心的效果
凡 高:<<向日葵>>系列二
凡 高:<<阿尔夜晚的咖啡馆外台>>(1888年), <<夜的咖啡馆>>(1888年)
第九章艺术导论PPT
![第九章艺术导论PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/ca1f1923852458fb760b563c.png)
• “超现实主义 ”百科全书。哲学条。建筑在对于 一向被忽略的某种联想形式的超现实的信仰上。建 筑在对于梦想的无限力量的信仰上。代替机械主义 解决生活的重要问题。
• 超现实主义:名词。纯粹的无意识心理活动。企图 运用这种方式用口语、文字或其他任何方式去表达 真正的思想过程。它是思想的笔录,不受理性的任 何控制,不依赖任何美学理论和道德规范的偏见。
• 萨尔瓦多·达利艺术追求极度的无理性, 热衷于描绘自己的幻想、梦境、记忆或潜 意识,并通过逼真的绘画技法造成一个荒 谬绝伦而又十分酷似客观世界的幻觉世界 。使人过目难忘,印象极深。
达利《窗边的女孩》
达利《达利画加拉像》
达利《记忆的永恒》
达利《内战的预言》
达利《有生命的静物》
达利《六岁那年的达利》
• 黑格尔的辩证法和亨利·柏格森的“生命冲动 ”学说是超现实主义产生的哲学基础。
• 奥地利著名精神病学家、心理学家弗洛伊德的 潜意识理论是超现实主义艺术的精神动力。
风格特点
• 超现实主义艺术创造的是不符合逻辑和现 实存在的视觉图式,是艺术家先天的精神 本能、潜意识的感情流露和自我阐释。
• 超现实主义艺术作品充满荒诞、离奇、魔 幻、神奇的特色。
马格利特《形象的背叛》
马格利特《虚假的镜子》
Байду номын сангаас
马格利特《光的帝国》
马格利特《红色的模特》
马格利特《原野的钥匙》
马格利特《雷卡梅尔夫人》
马格利特《戈尔孔达》
胡安·米罗:最彻底的超现实主义者
• 胡安·米罗(Joan Miro,1893—1983)西 班牙著名画家,超现实主义的伟大天才之 一,二十世纪最知名的全才型艺术大师。 他的超现实主义艺术独创了一系列潜意识 的象征符号,成为“有机超现实主义”的 杰出代表,被创始人布雷东和弗洛伊德称 之为“最彻底的超现实主义者”。
• 超现实主义:名词。纯粹的无意识心理活动。企图 运用这种方式用口语、文字或其他任何方式去表达 真正的思想过程。它是思想的笔录,不受理性的任 何控制,不依赖任何美学理论和道德规范的偏见。
• 萨尔瓦多·达利艺术追求极度的无理性, 热衷于描绘自己的幻想、梦境、记忆或潜 意识,并通过逼真的绘画技法造成一个荒 谬绝伦而又十分酷似客观世界的幻觉世界 。使人过目难忘,印象极深。
达利《窗边的女孩》
达利《达利画加拉像》
达利《记忆的永恒》
达利《内战的预言》
达利《有生命的静物》
达利《六岁那年的达利》
• 黑格尔的辩证法和亨利·柏格森的“生命冲动 ”学说是超现实主义产生的哲学基础。
• 奥地利著名精神病学家、心理学家弗洛伊德的 潜意识理论是超现实主义艺术的精神动力。
风格特点
• 超现实主义艺术创造的是不符合逻辑和现 实存在的视觉图式,是艺术家先天的精神 本能、潜意识的感情流露和自我阐释。
• 超现实主义艺术作品充满荒诞、离奇、魔 幻、神奇的特色。
马格利特《形象的背叛》
马格利特《虚假的镜子》
Байду номын сангаас
马格利特《光的帝国》
马格利特《红色的模特》
马格利特《原野的钥匙》
马格利特《雷卡梅尔夫人》
马格利特《戈尔孔达》
胡安·米罗:最彻底的超现实主义者
• 胡安·米罗(Joan Miro,1893—1983)西 班牙著名画家,超现实主义的伟大天才之 一,二十世纪最知名的全才型艺术大师。 他的超现实主义艺术独创了一系列潜意识 的象征符号,成为“有机超现实主义”的 杰出代表,被创始人布雷东和弗洛伊德称 之为“最彻底的超现实主义者”。
大班美术欣赏:米罗《星空》 PPT
![大班美术欣赏:米罗《星空》 PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/021e08608bd63186bdebbc85.png)
• 讲述创作的星空
大班美术欣赏:米罗《星空》
繁星点点
小朋友,这是什么时候的天空?你观察过晚上的天空吗?晚上的 天空有些什么?(丰富“繁星点点”
繁星点点
我们知道了宇宙中的奥秘
现在让我们一起来找一找宇宙有些什么线条和图形
千姿百态
找一找宇宙有些什么线条和图形(三角形、长方形) 这些星星象什么(做一做动作,丰富“千姿百态”)
米罗爷爷也把他的看到的星星连了起来。
看,这就是米罗爷爷的画,你认为他美么,美在哪里?你在这里 面看到了什么,(指小人)你觉得这个像不像娃娃,他表情是怎
样(惊讶,开心)
隔壁小朋友画的星空
如果让你画星星,你会把一颗颗星星连画成什么样子呢
你们想不想也动手画一幅星空?
拿起你们手中的笔,动手吧!
给自己的画取名字
我们把一些星星连接起来,起了个名字叫星座
千姿百态的星座爷的小时候
小朋友们,西班牙有个大画家——米罗爷爷
他爸爸是个天文学家,喜欢用天文望远镜观察星星,米罗爷爷受 他爸爸的影响也很喜欢看星星,还很喜欢画星星
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
人们把一些星星连接起来,起了名字叫星座。
丰富繁星点点我们知道了宇宙中的奥秘现在让我们一起来找一找宇宙有些什么线条和图形我们把一些星星连接起来起了个名字叫星座找一找宇宙有些什么线条和图形三角形长方形这些星星象什么做一做动作丰富千姿百态千姿百态的星座这些星座是不是千姿百态呢小朋友们西班牙有个大画家米罗爷爷他爸爸是个天文学家喜欢用天文望远镜观察星星米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜欢看星星还很喜欢画星星大家有疑问的可以询问和交流大家有疑问的可以询问和交流可以互相讨论下但要小声点可以互相讨论下但要小声点人们把一些星星连接起来起了名字叫星座
大班美术欣赏:米罗《星空》
繁星点点
小朋友,这是什么时候的天空?你观察过晚上的天空吗?晚上的 天空有些什么?(丰富“繁星点点”
繁星点点
我们知道了宇宙中的奥秘
现在让我们一起来找一找宇宙有些什么线条和图形
千姿百态
找一找宇宙有些什么线条和图形(三角形、长方形) 这些星星象什么(做一做动作,丰富“千姿百态”)
米罗爷爷也把他的看到的星星连了起来。
看,这就是米罗爷爷的画,你认为他美么,美在哪里?你在这里 面看到了什么,(指小人)你觉得这个像不像娃娃,他表情是怎
样(惊讶,开心)
隔壁小朋友画的星空
如果让你画星星,你会把一颗颗星星连画成什么样子呢
你们想不想也动手画一幅星空?
拿起你们手中的笔,动手吧!
给自己的画取名字
我们把一些星星连接起来,起了个名字叫星座
千姿百态的星座爷的小时候
小朋友们,西班牙有个大画家——米罗爷爷
他爸爸是个天文学家,喜欢用天文望远镜观察星星,米罗爷爷受 他爸爸的影响也很喜欢看星星,还很喜欢画星星
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
人们把一些星星连接起来,起了名字叫星座。
丰富繁星点点我们知道了宇宙中的奥秘现在让我们一起来找一找宇宙有些什么线条和图形我们把一些星星连接起来起了个名字叫星座找一找宇宙有些什么线条和图形三角形长方形这些星星象什么做一做动作丰富千姿百态千姿百态的星座这些星座是不是千姿百态呢小朋友们西班牙有个大画家米罗爷爷他爸爸是个天文学家喜欢用天文望远镜观察星星米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜欢看星星还很喜欢画星星大家有疑问的可以询问和交流大家有疑问的可以询问和交流可以互相讨论下但要小声点可以互相讨论下但要小声点人们把一些星星连接起来起了名字叫星座
走近大师 米罗PPT课件
![走近大师 米罗PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/1bdeadfeaf1ffc4fff47ac79.png)
.
7
米罗的风格
• 米罗的艺术是自由而抒情的。
• 米罗是非常多产的,画风始终如一而 又多样变化。以至想要一般性地追述 一下都十分困难。早期作品受塞尚、 梵高和毕加索及野兽派画家的影响, 作品或带有极为精雅的色彩和线条的 运动,或具有立体主义的作风。
.
8
米罗的作品《星空》
眼睛、
本
.
9
哈里昆的狂欢
.
15
《荷兰室内之二》.
《荷兰室内之二》.米罗从斯蒂恩的绘画 《猫的舞蹈课》着手,把它改画成《荷 兰室内之二》,这是一些无定形的形状, 漂浮在含糊的空间里, 是一幅生动的梦 间幻影。斯蒂恩原画当中的多数人物和 物体,都有保留在画里,如何解释这些 人物和物体,看来是令人迷惑的。从窗 洞里窥视的人物,已经变成了一团鬼气。 米罗画的一组人、物,都包罗在一个略 呈椭圆状的色块之内,端部有一个箭头 和一个小怪物,看上去是受到斯蒂恩画 中紧凑的人物构图的启发。
.
30
发现与掌握米罗作品中设计元素
.
31
发现与掌握米罗作品中设计元素
.
32
发现与掌握米罗作品中设计元素
.
33
第二课时:
——发现与掌握米罗作品中设计元素
.
4
第一课时
第一课时:欣赏米罗的作品
.
5
课时安排
1.米罗的作品 2.米罗的符号 3.米罗的线条 4.米罗的抽象形体 5.作业要求
.
6
米罗的简介
胡安·米罗 Joan Miró(1893年4月20日 —1983年12月25日)二十世纪绘画大师, 超现实主义绘画的伟大天才之一。西班 牙画家、雕塑家、陶艺家、版画家。 1893年4月20日出生在欧洲的巴塞罗那, 他的父亲是一位金匠和珠宝商。14岁时, 米罗进入巴塞罗那的St. Luke 艺术学院。 早年接触过许多前卫艺术家,如文森特·梵高、 马蒂斯、巴勃罗·鲁伊斯·毕加索、卢梭等人的 作品,也尝试过野兽派、立体派、达达派的表 现手法。逐步形成了完全属于自己的艺术风格。
走近大师 米罗ppt课件
![走近大师 米罗ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/fc814757c281e53a5902ff1e.png)
仅仅有几个元素:胡须,眼睛,传统的帽子,
19
《逃命之梯》
20
《夜景》
多彩线条展现动感之美。
21
《肖像》
22
23
《重要人士》
24
米罗的天空
1、你看到这幅作品有什么感觉? 像蛋糕;像字;有好多的眼睛……
2、画面中什么颜色最多? 黑色
3、米罗大师用黑色画了些什么? 许多的线;像人一样;触角; 小眼睛、大眼睛;小包包……
14
《绘画》
《绘画》是最完整的非人物画,而且在运用暗色调方面,也是令人印象 最深的作品。如柔和的绿色蓝色以及退晕的褐色调子。在很有气氛的色 彩背景上,漂浮着以黑色为主体的抽象有机的形状。有一块勾白色的色 块,另一块是鲜亮的红色,其它一些只是勾了黑轮廓。与米罗1920年代 的绘画相比,这件作品恬静而神秘。
7
米罗的风格
• 米罗的艺术是自由而抒情的。
• 米罗是非常多产的,画风始终如一而 又多样变化。以至想要一般性地追述 一下都十分困难。早期作品受塞尚、 梵高和毕加索及野兽派画家的影响, 作品或带有极为精雅的色彩和线条的 运动,或具有立体主义的作风。
8
米罗的作品《星空》 眼睛、
本
9
哈里昆的狂欢
是第一幅超现实主义的 图画:在一个奇特的空 间逆转感。 室内举行着狂热的集会, 只有人类是悲哀的,那 人带有颇为风雅的胡子, 叼着长杆的烟斗,忧伤 地凝视着观者。 围绕着他的是各种各样 的野兽、小动物 有机物,全都十分快活。 没有什么特别的象 征意义,画家充分地描 绘了一种辉煌的梦幻形象
品并不是特别的象征,而是反
映了米罗对发生在他所热爱的
西班牙事变的痛感和厌恶之情。
他是以物体、色彩和形状来声
讨腐朽、灾难和死亡的。在这
19
《逃命之梯》
20
《夜景》
多彩线条展现动感之美。
21
《肖像》
22
23
《重要人士》
24
米罗的天空
1、你看到这幅作品有什么感觉? 像蛋糕;像字;有好多的眼睛……
2、画面中什么颜色最多? 黑色
3、米罗大师用黑色画了些什么? 许多的线;像人一样;触角; 小眼睛、大眼睛;小包包……
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《绘画》
《绘画》是最完整的非人物画,而且在运用暗色调方面,也是令人印象 最深的作品。如柔和的绿色蓝色以及退晕的褐色调子。在很有气氛的色 彩背景上,漂浮着以黑色为主体的抽象有机的形状。有一块勾白色的色 块,另一块是鲜亮的红色,其它一些只是勾了黑轮廓。与米罗1920年代 的绘画相比,这件作品恬静而神秘。
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米罗的风格
• 米罗的艺术是自由而抒情的。
• 米罗是非常多产的,画风始终如一而 又多样变化。以至想要一般性地追述 一下都十分困难。早期作品受塞尚、 梵高和毕加索及野兽派画家的影响, 作品或带有极为精雅的色彩和线条的 运动,或具有立体主义的作风。
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米罗的作品《星空》 眼睛、
本
9
哈里昆的狂欢
是第一幅超现实主义的 图画:在一个奇特的空 间逆转感。 室内举行着狂热的集会, 只有人类是悲哀的,那 人带有颇为风雅的胡子, 叼着长杆的烟斗,忧伤 地凝视着观者。 围绕着他的是各种各样 的野兽、小动物 有机物,全都十分快活。 没有什么特别的象 征意义,画家充分地描 绘了一种辉煌的梦幻形象
品并不是特别的象征,而是反
映了米罗对发生在他所热爱的
西班牙事变的痛感和厌恶之情。
他是以物体、色彩和形状来声
讨腐朽、灾难和死亡的。在这
大班美术欣赏:米罗《星空》 ppt课件
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大班美术欣赏:米罗《星空》
PPT课件
学前105 陈玉婷
1
繁星点点
小朋友,这是什么时候的天空?你观察过晚上的天空吗?晚上的
天空有些什么?(丰富“繁星点点”
PPT课一起来PP找T课一件找宇宙有些什么线条和图形 3
千姿百态
找一找宇宙有些什么线条和图形(三角形、长方形) 这P些PT星课星件象什么(做一做动作,丰富“千姿百态”4)
PPT课件
12
你们想不想也动手画一幅星空?
PPT课件
13
拿起你们手中的笔,动手吧!
PPT课件
14
给自己的画取名字
• 讲述创作的星空
PPT课件
15
跟更多的朋友讲自己画的星空故事
• Thank you!
PPT课件
16
PPT课件
8
米罗爷爷也把他的看到的星星连了起来。
看 面,看这到就 了是 什米 么罗 ,爷(爷 指的 小画 人, )你 你认 觉为 得他这美个么像,不美像在娃PP哪娃T课里,件?他你表在情这是里怎
9
样(惊讶,开心)
隔壁小朋友画的星空
PPT课件
10
PPT课件
11
如果让你画星星,你会把一颗颗星星连画成什么样子呢
我们把一些星星连接起来,起了个名字叫星座
千姿百态的星座
PPT课件这些星座是不是千姿百态呢
5
米罗爷爷的小时候
小朋友们,西班牙有个大画家——米罗爷爷
PPT课件
6
他爸爸是他个爸天爸文的学P影P家T响课,件也喜很欢喜用欢天看文星望星远,镜还观很察喜星欢星画,星米星罗爷7爷受
人们把一些星星连接起来,起了名字叫星座。
PPT课件
学前105 陈玉婷
1
繁星点点
小朋友,这是什么时候的天空?你观察过晚上的天空吗?晚上的
天空有些什么?(丰富“繁星点点”
PPT课一起来PP找T课一件找宇宙有些什么线条和图形 3
千姿百态
找一找宇宙有些什么线条和图形(三角形、长方形) 这P些PT星课星件象什么(做一做动作,丰富“千姿百态”4)
PPT课件
12
你们想不想也动手画一幅星空?
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13
拿起你们手中的笔,动手吧!
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给自己的画取名字
• 讲述创作的星空
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15
跟更多的朋友讲自己画的星空故事
• Thank you!
PPT课件
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PPT课件
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米罗爷爷也把他的看到的星星连了起来。
看 面,看这到就 了是 什米 么罗 ,爷(爷 指的 小画 人, )你 你认 觉为 得他这美个么像,不美像在娃PP哪娃T课里,件?他你表在情这是里怎
9
样(惊讶,开心)
隔壁小朋友画的星空
PPT课件
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PPT课件
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如果让你画星星,你会把一颗颗星星连画成什么样子呢
我们把一些星星连接起来,起了个名字叫星座
千姿百态的星座
PPT课件这些星座是不是千姿百态呢
5
米罗爷爷的小时候
小朋友们,西班牙有个大画家——米罗爷爷
PPT课件
6
他爸爸是他个爸天爸文的学P影P家T响课,件也喜很欢喜用欢天看文星望星远,镜还观很察喜星欢星画,星米星罗爷7爷受
人们把一些星星连接起来,起了名字叫星座。
《向米罗爷爷学习》4岁至5岁绘画PPT课件
![《向米罗爷爷学习》4岁至5岁绘画PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/0f2f23b7b8d528ea81c758f5f61fb7360b4c2bc9.png)
范 画 参 考
感谢您的聆听
向大师米罗学习抽象画
1 教学目标和材料准备 2 文字引导 3 图片引导 4 绘画步骤及范画参考
目录
CATALOG
教学目标和材料准备
课件适合 教学目标
4-5岁
1、认知抽象绘画大师米罗及代表作品 2、学习点、线、面的概念认识+装饰运用
绘画技法
学习抽象绘画中点、线、面的运用
纸张类型、规格 4开素描纸或包花纸 画笔类型、规格 油性粗细不同勾线笔
其它材料
重彩油画棒、拓印海绵、、水粉颜料、干湿布各一、盘子、 小水桶
文 字 引 导
《哈里昆的狂欢》
画家简介:
胡安·米罗,西班牙画家、雕塑家、陶艺家、版 画家。从《哈里昆的狂欢》的复杂性,到《犬 吠月》和《人投鸟一石子》这类作品非常有魅 力的单纯性。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
文 字 引 导
《人投鸟一石子》
小朋友们,我们一起来欣赏一下米罗 爷爷的抽象画,它主要来源于记忆和 梦境。我们今天也来学着米罗爷爷学 习抽象画的画法,好不好?
图 片 引 导
《犬吠月》
《加泰隆风景》
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
绘 画 步 骤
步骤一:材料准备如图
步骤二:老师准备一些抽象图形
绘 画 步 骤
步骤三:画出大图形和一些符号
步骤四:色块上色,注意冷暖对比
绘 画 步 骤
步骤五:把握色调,添加背景
步骤六:适当调整画面的黑白关系
大班美术欣赏:米罗《星空》 PPT
![大班美术欣赏:米罗《星空》 PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/021e08608bd63186bdebbc85.png)
大班美术欣赏:米罗《星空》
繁星点点
小朋友,这是什么时候的天空?你观察过晚上的天空吗?晚上的 天空有些什么?(丰富“繁星点点”
繁星点点
我们知道了宇宙中的奥秘
现在让我们一起来找一找宇宙有些什么线条和图形
千姿百态
找一找宇宙有些什么线条和图形(三角形、长方形) 这些星星象什么(做一做动作,丰名字叫星座
千姿百态的星座
这些星座是不是千姿百态呢
米罗爷爷的小时候
小朋友们,西班牙有个大画家——米罗爷爷
他爸爸是个天文学家,喜欢用天文望远镜观察星星,米罗爷爷受 他爸爸的影响也很喜欢看星星,还很喜欢画星星
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
人们把一些星星连接起来,起了名字叫星座。
米罗爷爷也把他的看到的星星连了起来。
看,这就是米罗爷爷的画,你认为他美么,美在哪里?你在这里 面看到了什么,(指小人)你觉得这个像不像娃娃,他表情是怎
样(惊讶,开心)
隔壁小朋友画的星空
如果让你画星星,你会把一颗颗星星连画成什么样子呢
你们想不想也动手画一幅星空?
拿起你们手中的笔,动手吧!
给自己的画取名字
• 讲述创作的星空
繁星点点
小朋友,这是什么时候的天空?你观察过晚上的天空吗?晚上的 天空有些什么?(丰富“繁星点点”
繁星点点
我们知道了宇宙中的奥秘
现在让我们一起来找一找宇宙有些什么线条和图形
千姿百态
找一找宇宙有些什么线条和图形(三角形、长方形) 这些星星象什么(做一做动作,丰名字叫星座
千姿百态的星座
这些星座是不是千姿百态呢
米罗爷爷的小时候
小朋友们,西班牙有个大画家——米罗爷爷
他爸爸是个天文学家,喜欢用天文望远镜观察星星,米罗爷爷受 他爸爸的影响也很喜欢看星星,还很喜欢画星星
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
人们把一些星星连接起来,起了名字叫星座。
米罗爷爷也把他的看到的星星连了起来。
看,这就是米罗爷爷的画,你认为他美么,美在哪里?你在这里 面看到了什么,(指小人)你觉得这个像不像娃娃,他表情是怎
样(惊讶,开心)
隔壁小朋友画的星空
如果让你画星星,你会把一颗颗星星连画成什么样子呢
你们想不想也动手画一幅星空?
拿起你们手中的笔,动手吧!
给自己的画取名字
• 讲述创作的星空
胡安·米罗 ppt课件
![胡安·米罗 ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/c68ed7378762caaedd33d4bd.png)
《加泰隆风景》中的幻想,虽然神秘但很生动。在画中,黄色和橙黄的两块平面,相交于一
条曲线。猎人和猎物都画成几何的线条和形状。一些不可思议的物体散置在大地上, 有些可以 辨认,有些好象暗示海上的生物或显微镜下的生物。
《加泰隆风景》
《荷兰室内之二》
《荷兰室内之二》米罗从斯 蒂恩的绘画《猫的舞蹈课》 着手,把它改画成《荷兰室 内之二》,这是一些无定形 的形状,漂浮在含糊的空间 里,是一幅生动的梦间幻影。 从窗洞里窥视的人物,已经 变成了一团鬼气。米罗画的 一组人、物,都包罗在一个 略呈椭圆状的色块之内,端 部有一个箭头和一个小怪物, 装饰画》是一幅最大的作品。虽然看上去很强烈, 如在鲜蓝的背景上画了黑色和红色的怪物,但这些兽类却并 不怎么吓人。即使在艺术家心目中最凶残的兽类身上,人们 也感到艺术家那慈祥的心怀。
❖ 《静物和旧鞋》是为反对西班牙内战的法西斯分子而做出的深切的反应。它 的 形象是明确的,有旧鞋、酒瓶、插进叉子的苹果,还有一端变成一个头盖骨的一 条切开的面包。所有这一切都有安排在一个捉摸不定的空间里,色彩、黑色和凶 险的形状令人厌恶。这件作品并不是特别的象征,而是反映了米罗对发生在他所 热爱的西班牙事变的痛感和厌恶之情。他是以物体、色彩和形状来声讨腐朽、灾 难和死亡的。在这个时期,米罗画了一幅线描自画像。瞪大的眼睛和紧缩的嘴唇, 反映了他的恐怖观念。严酷的绘图和催人入眠的正面化形象,标志着他继承了自 己的早期风格。
太阳和月亮之壁
《静物和旧鞋》
《人投鸟一石子》
❖ 《人投鸟一石子》作于1926年。画面看上去很简单:蓝和黄把画面分割开来,画的右前方 立着由软绵绵的曲线构成的形状奇特的人左后方则是一只鸟,石子在画面留下了它运动的
轨迹。黄色沙滩隐喻了乳房和性器官,这是画家对情欲——生命原动力的幽默赞美。
米罗说课稿
![米罗说课稿](https://img.taocdn.com/s3/m/54f1a2052f3f5727a5e9856a561252d381eb2040.png)
米罗说课稿
《米罗说课稿》
尊敬的各位老师,大家好!今天我将为大家介绍一位杰出的艺术家——米罗,同时通过分析他的作品和特点,探讨如何在教学中有效地引导学生欣赏和理解现代艺术。
一、艺术家简介
首先,我们来了解一下米罗这位艺术家。
米罗,全名胡安·米罗,是20世纪最具代表性的超现实主义画家之一。
他的作品充满了奇幻的色彩和独特的想象力,挑战了观众对现实的认知。
米罗的艺术风格独特,深受孩子们的喜爱,也为现代艺术教育提供了丰富的资源。
二、作品特点
米罗的作品具有以下几个显著特点:
色彩鲜艳:米罗善于运用各种鲜艳的色彩,使得画面充满了活力和生命力。
想象力丰富:米罗的作品中充满了奇特的生物和梦幻的场景,展现了他丰富的想象力。
线条简洁:米罗运用简洁的线条勾勒出形象,使得画面更加生动有趣。
三、教学策略
在引导学生欣赏和理解米罗的作品时,我们可以采用以下教学策略:
激发兴趣:通过展示米罗的作品,引导学生观察画面中的色彩、线条和形象,激发他们的好奇心和探究欲望。
鼓励想象:让学生想象自己置身于米罗的画作中,与画面中的生物和场景互动,培养他们的想象力。
创作实践:引导学生模仿米罗的作品风格进行创作,让他们在实践中体验现代艺术的魅力。
通过以上教学策略的实践,我们相信学生们将能够更好地欣赏和理解米罗的作品,同时也能够在现代艺术领域中找到自己的兴趣和方向。
谢谢大家!。
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《加泰隆风景》中的幻想,虽然神秘但很生动。在画中,黄色和橙黄的两块平面,相交于一
条曲线。猎人和猎物都画成几何的线条和形状。一些不可思议的物体散置在大地上, 有些可以 辨认,有些好象暗示海上的生物或显微镜下的生物。
《加泰隆风景》
《荷兰室内之二》
《荷兰室内之二》米罗从斯 蒂恩的绘画《猫的舞蹈课》 着手,把它改画成《荷兰室 内之二》,这是一些无定形 的形状,漂浮在含糊的空间 里,是一幅生动的梦间幻影。 从窗洞里窥视的人物,已经 部有一个箭头和一个小怪物, 看上去是受到斯蒂恩画中紧
凑的人物构图的启发。
❖ 《托儿所的装饰画》是一幅最大的作品。虽然看上去很强烈, 如在鲜蓝的背景上画了黑色和红色的怪物,但这些兽类却并 不怎么吓人。即使在艺术家心目中最凶残的兽类身上,人们 也感到艺术家那慈祥的心怀。
❖ 《静物和旧鞋》是为反对西班牙内战的法西斯分子而做出的深切的反应。它 的 形象是明确的,有旧鞋、酒瓶、插进叉子的苹果,还有一端变成一个头盖骨的一 条切开的面包。所有这一切都有安排在一个捉摸不定的空间里,色彩、黑色和凶 险的形状令人厌恶。这件作品并不是特别的象征,而是反映了米罗对发生在他所 热爱的西班牙事变的痛感和厌恶之情。他是以物体、色彩和形状来声讨腐朽、灾 难和死亡的。在这个时期,米罗画了一幅线描自画像。瞪大的眼睛和紧缩的嘴唇, 反映了他的恐怖观念。严酷的绘图和催人入眠的正面化形象,标志着他继承了自 己的早期风格。
太阳和月亮之壁
姓名:蔡培蕾 班级:环艺092 学号:09L1204207 指导老师:张伟
胡安·米罗
西班牙画家、雕塑家、陶艺家、版画家, 超现实主义的代表人物。
人物简介
❖ 米罗1893年出生于西班牙的巴塞罗那, 父亲是一位金匠和珠宝商。米罗从小对 大自然的风景非常热爱。
画风
❖ 米罗的艺术代表了超现实主义的另一 种风格,他企图要毁灭理性和逻辑的 主宰,把无意识和非逻辑心灵的冲力 从中解放出来,且探测不可见领域和 视觉世界的奥秘。米罗后来把形体和 结构抽象为点、线和爆发的色彩。米 罗的作品是令人愉快的,其画面洋溢 着自由天真的气息,往往人见人爱。
代表作品
《哈里昆的狂欢》
《哈里昆的狂欢》是第一幅超现
实主义的图画:在一个奇特的空 间逆转感。室内举行着狂热的集 会,只有人类是悲哀的,那人带 有颇为风雅的胡子,叼着长杆的 烟斗,忧伤地凝视着观者。围绕 着他的是各种各样的野兽、小动 物、有机物,全都十分快活。没 有什么特别的象征意义,画家充 分地描绘了一种辉煌的梦幻形象。
《静物和旧鞋》
《人投鸟一石子》
❖ 《人投鸟一石子》作于1926年。画面看上去很简单:蓝和黄把画面分割开来,画的右前方 立着由软绵绵的曲线构成的形状奇特的人左后方则是一只鸟,石子在画面留下了它运动的
轨迹。黄色沙滩隐喻了乳房和性器官,这是画家对情欲——生命原动力的幽默赞美。
❖ 除绘画外,米罗也涉足其他 领域,如蚀刻、平版画、水 彩、蜡笔、拼贴画等。他的 陶瓷雕刻作品尤其著名,例 如巴黎联合国教科文组织大 楼的两件巨大的陶瓷壁画, 即1957年到1959年间创作 的两项陶壁作品——太阳和 月亮之壁。