政史地组听评课安排
政史地教研组教师听评课课活动方案(第二学期)
政史地教研组教师听评课活动方案为贯彻落实上级精神，进一步加强教师队伍建设，提炼教师教学技能，提升教师整体素质，提高课堂教学质量，营造人人关注课堂、人人深入课堂、人人研究课堂的良好氛围。
现结合我组实际情况，特制订政史地教研组教师听评课活动实施方案。
一、指导思想：以提高教师整体素质为根本，以教学质量在课堂、教师成长在课堂为宗旨，坚持立足岗位、全员参与，有机整合、突出重点，扎实有序开展教师赛课活动，促进教师专业发展，提高教育教学质量。
二、活动目标：引导教师探讨课堂教学规律、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，引导教研组、备课组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动的有效性。
三、活动原则：1、全员参与原则：听评课活动涵盖全校政史地教师，要求人人参与，人人开课，让政史地组全员教师得到锻炼和提升。
2、注重过程原则：听评课活动要关注结果，更要重视过程。
要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。
反对走形式和做假课。
3、实事求是原则：听评课活动要坚持“公开、公平、公正”，立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。
四、听评课对象：全校所有政史地学科教师。
五、听评课要求：1、听评课要求：以上课为主，必要时辅以说课、教后反思等。
听评课的年级、课题、课型、准备时间、媒体的选用等可作统一要求，也可由青年教师自主选择最能展示自己水平与风采的课题来2、评价办法：对不同类别的教师赛课要有不同的评价标准，严格按照评价标准，根据真实情况公正、公平、公开地实行签名评价。
将每位教师听评课评价结果写入教师年度教研组考核档案。
3、结果表彰。
听评课结果要根据教师的表现，分项目、分等次设奖，进行物质和精神上的奖励，并按一定比例择优推荐参加上一级赛课活动。
政史地教研组听评课安排表节次星期一星期二星期三星期四星期五早晨1上午123政治/刘小丽思品/苏淑婷183（11月7日）178(11月8日)4历史/李瑞霞地理/马锐地理/刘培丽180（11月7日）182(11月8日)183（11月9日）下午1刘润平3.2（11月10日）2刘忠海6.2（11月10日）3历史/刘志强183（11月9日）4备注：1.定于从11月7日开始政史地组进行一轮听评课活动，政史地组全体教师参加每一节课的听评活动，不要忘了签到哦；2.老师们按照此安排表提前自行调课参加听评课活动。
初中政史地教研组工作计划
初中政史地教研组工作计划初中政史地教研组工作计划1一、校本教研主题一学期或者是几个学期围绕一个中心主题开展活动，使我们能够“在原有认识的基础上增加一小层”提高一小步则心满意足矣！本学期我们的教研活动继续围绕我们的“行动”来开展，围绕我们的政史地组综合素质课的课堂教学。
“教得好就是问得好”，因此课堂提问是进行有效课堂教学的灵魂，抓住了课堂提问也就牵住了课堂教学的“牛鼻子”。
而在实际教学中许多教师因种种原因提问不是太宽，就是太窄；不是太深，就是太浅；不是不着边际，就是零零碎碎，大大影响了教学的质量和效率。
因此，本学期我组教研活动探讨的主题是继续上学期如何“进行有效的课堂提问”。
结合我校教学工作目标，更新教育教学理念，改革教学方法，交流教学经验，全面提高全组教师的理论水平、科研能力和教学能力，促进全组教师素质的不断提高，进而切实提高政政史地学科教育教学质量和教学的有效性、针对性。
内强素质，外塑形象，从严治组，创建特色的、全新的教研组，继续强化创新意识、质量意识、服务意识、争先意识、拼搏意识，扎扎实实地开展本组的教科研活动，深入推进素质教育，趋势而上，确保本组的各项工作继续上新的台阶。
二、工作措施（一）、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。
每两周组织全组教师认真学习新课程理论和政、史、地学科的.课程标准，不断提高自身的理论素养与功底，确立课改的理念和策略，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标。
以发展为主题，质量为主线，创新为动力。
在教学中努力使课堂教学向“民主”、“互动”、“开放”、“探究”方向发展；要求教师开设教学研讨课，本学期政史地组老师每人至少上两节校级公开课，每两周一下午第三节课全组集体进行评课、议课活动，积极争取能在全校范围内上好新教材研讨课；结合课程改革，用好新教材，引导教师改进教学方式，真正确立以人为本的教育思想，提高教学效益。
（二）、落实教学常规，继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。
政史地教研活动听评课(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校政史地教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校政史地教研组于2021年9月15日开展了听评课活动。
本次活动邀请了校领导、教研组长和部分优秀教师担任评委，旨在通过听课、评课、研讨等方式，促进教师教学技能的提升和教学质量的提高。
二、活动目的1. 通过听评课活动，促进教师相互学习、共同提高，形成良好的教研氛围。
2. 提高教师的教学水平，培养学生的综合素质。
3. 推动我校政史地学科的教学改革，提升教育教学质量。
三、活动内容1. 听课：听课对象为我校政史地教师，听课内容包括课堂导入、教学内容、教学方法、课堂氛围等方面。
2. 评课：评委根据听课情况，对授课教师的教学情况进行评价，并提出改进意见。
3. 研讨：针对评课中提出的问题，进行深入的研讨，共同探讨解决方法。
四、活动过程1. 听课：活动当天，政史地教师们认真听课，积极参与课堂互动，认真记录课堂情况。
2. 评课：课后，评委们对授课教师的教学情况进行评价，充分肯定了授课教师的优点，同时也指出了不足之处。
3. 研讨：针对评课中提出的问题，教师们进行了深入的研讨，共同探讨解决方法，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
五、活动总结1. 活动成效本次听评课活动取得了良好的效果，达到了预期目的。
通过听课、评课、研讨，教师们相互学习、共同提高，对提高教学水平、推动教学改革具有重要意义。
2. 存在问题尽管本次听评课活动取得了较好的效果，但仍存在一些问题：（1）部分教师对课堂导入、课堂氛围的营造不够重视，导致课堂效果不佳。
（2）部分教师教学方法单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣。
（3）部分教师对教材内容把握不够准确，导致教学内容出现偏差。
3. 改进措施针对以上问题，提出以下改进措施：（1）加强教师培训，提高教师的教学素养和教学技能。
（2）鼓励教师创新教学方法，丰富课堂形式，激发学生的学习兴趣。
（3）加强教材研究，确保教学内容准确无误。
（4）加强教研活动，促进教师之间的交流与合作。
2024第一学期政史地教研组工作计划
2024第一学期政史地教研组工作计划2024第一学期政史地教研组工作计划（精选5篇）时间真是转瞬即逝，我们又有了新的工作，是时候认真思考工作计划如何写了。
做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！以下是小编为大家整理的2024第一学期政史地教研组工作计划，欢迎阅读与收藏。
第一学期政史地教研组工作计划1一、指导思想本学期政、史、地、生教研组认真贯彻党的教育方针、积极响应课程改革要求。
认真领会美舍学校相关办学理念。
继续以全面提高教育教学质量为中心，以课堂改革为主线，把提高教师个人的业务素质为重点。
现根据我校的办学思想和办学目标，本学期重点做好以下几方面工作。
二、重点工作1、加强理论学习，转变教学观念，规范教研管理，树立质量意识。
2、立足课堂，面向学生，认真开展具有创新和特色的“以学生为主体”使教育教学落到实处。
3、积极推进教改研究工作，全组教师深刻领会教改研究的实质，强化课题研究及教改研究，构建研究型教师队伍。
4、提高中考复习的有效性，大面积提高教学成绩。
三、本学期的特色工作1、加强业务学习、提高业务素质首先要抓好政治、历史、地理、生物《课程标准》的贯彻和落实。
目前在平时的教学活动中，有些教师对《课程标准》所倡导的教学理念停留在表面，没有把握好《课程标准》尺度，没有把《课程标准》的理念、目标落到实处。
根据这一实际问题，本学期将组织教师认真学习《课程标准》，认真分析教材。
对教师来说，学习《课标》、分析教材，最主要的是学习和把握《课程标准》整体指导思想，明确其要点和主要精神。
本学期在教学中每位教师根据新课程要求，从自身实际出展。
利用课余时间学习《课程标准》，如何开展课程标准的学习和研究呢？首先，以课程标准中的“内容标准”为例，应该至少要从三个层次上去研修：（1）通读。
通过通读，了解各个模块的功能定位、包含内容，了解各个内容在不同板块中的要求。
这不仅为总体把握内容标准奠定基础，同时也为教学提供方向。
（2）研读。
政史地听评课教研活动(3篇)
一、活动背景为了进一步提高我校政治、历史、地理学科的教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年11月15日开展了政史地听评课教研活动。
本次活动旨在通过听课、评课、研讨等形式，帮助教师发现教学中的问题，探讨有效的教学方法，提升教育教学水平。
二、活动目的1. 通过听课，了解教师的教学风格、教学方法和学生的学习效果。
2. 通过评课，发现教学中的优点和不足，提出改进建议。
3. 通过研讨，交流教学心得，共同提高教学水平。
4. 促进教师之间的相互学习，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 听课：本次活动共安排了四节课，分别由四位教师主讲，涉及政治、历史、地理三个学科。
2. 评课：在听课结束后，立即进行评课，由听课教师针对课堂教学情况进行点评。
3. 研讨：针对评课中提出的问题，组织教师进行深入研讨，探讨有效的教学策略。
四、活动过程1. 听课（1）政治学科：张老师讲授了《中国特色社会主义理论体系》一课。
张老师以生动的案例和深入浅出的讲解，引导学生理解中国特色社会主义理论体系的基本内容。
（2）历史学科：李老师讲授了《抗日战争》一课。
李老师通过展示历史图片和视频资料，让学生直观地感受到抗日战争的艰苦卓绝。
（3）地理学科：王老师讲授了《世界地理》一课。
王老师运用地图和图表，形象地展示了世界各地的地理特征。
（4）政治学科：刘老师讲授了《宪法》一课。
刘老师以案例教学为主，引导学生学习宪法的基本原则和主要内容。
在评课环节，听课教师针对四位教师的课堂教学进行了点评。
大家一致认为，四位教师的课堂准备充分，教学态度认真，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。
同时，也提出了一些改进建议：（1）张老师在教学过程中，可以适当增加学生的互动环节，让学生更多地参与到课堂讨论中来。
（2）李老师在教学过程中，可以结合学生的实际情况，设计更具针对性的教学活动。
（3）王老师在教学过程中，可以适当减少课堂讲解时间，让学生有更多的时间进行自主学习和探究。
初中政史地教研组工作计划
初中政史地教研组工作计划初中政史地教研组工作计划时间真是转瞬即逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，何不好好地做个工作计划呢？但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编帮大家整理的初中政史地教研组工作计划，希望对大家有所帮助。
初中政史地教研组工作计划1一、基本情况我们组共有专任教师11人，其中，政治科6人，历史科3人，地理科2人。
本组以中青年教师为主，教师学历大多达标，教学经验也都比较丰富。
我们组虽然人数不多，但所跨学科多，工作任务重。
各学科同头课教师人数少，大多是一人任教一个年级的一个学科，集体备课难度大，对每位教师独立完成教学的能力要求比较高，每位教师更需自我钻研、独挑重担，同时必须团结协作，尽可能收集一切教学资源，做到优势互补。
二、指导思想本学期我们政史地教研组将在上级教育部门和学校的正确领导下，以教务处统一安排的教研工作任务为中心，以新课改理念和我校“和、爱”教育思想为指导，努力贯彻和探索我县“高效课堂”和我校“先学后教”的教学理念为目标。
坚持“以创新求发展，向教研要质量”的思路，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。
充分调动组内教师的积极性和主人翁精神，促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生发展上”，积极完成教研各项教研任务。
以培养学生全面素质为宗旨，以提高课堂的有效性为主线，开展务实、新颖、高效的教研活动，努力提高教育教学质量。
三、具体工作措施（一）加强理论学习，更新教育观念。
教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。
为了更新本组教师的教育观念，本学期，我们教研组将继续通过新课标学习、听课学习、培训学习、网络研讨等一系列的校本培训，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。
并通过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法。
探讨“高效课堂”和“先学后教”教学理念在政史地学科教学中实施的有效途径和方法。
用新的教学理念指导本组教师的从教行为。
政史地课堂流程与评价标准
政史地课堂流程与评价标准一、课前准备1．教师提前3分钟进入教室候课，培训好学科班长：，一名负责写学习目标；一名负责安排课前演讲同学就位并做好准备（政史地老师根据课前演讲计划提前培训好同学（要有试讲），保证演讲时间、效果。
）学科班长提前下发本节课要用到的导学案，用多媒体“温馨提示”提醒学生做好课前物质知识准备和心理准备并组织课前带读。
2．学科班长认真、规范板书所学课题，并在黑板右边三分之一处板书探究案上的学习目标，要做到书写认真，不连笔，不潦草。
3．全班同学课桌上提前摆好本节可要用到的课本，练习册，相关辅助资料和双色笔，其他无关本学科资料收好放在抽屉或是储物柜。
二、课前演讲环节（演讲和点评，时间不超过5分钟）政治学科：新闻时事播报历史学科：历史小故事或历史上的今天地理学科：旅游景点或是家乡地理介绍三、解读学习目标（2分钟）课前演讲点评完毕后，教师解读本节课学习目标。
解读目标时要有激情，用自己的极度投入，去引领学生的学习激情，为每节课开个好头；同时解读时注意在导学案上勾画和强调。
三、新课导入（2分钟）导入设计新颖多样（图片文字资料导入、新闻时事导入、视频导入、回顾旧知导入等），导入的内容和现实生活或课程内容紧密结合，激发学生的学习兴趣。
四、导学案反馈（2分钟）结合导学案预习案部分进行反馈点评，对本节课知识点进行简单梳理。
五、自主学习，合作探究，小组展示（10分钟）1．自主探究部分：让学生带着具体的要求与任务高效学习，要求全部掌握基础知识，完成自学目标；对自学中的模糊点、疑问点用红色笔标记好，以便小组合作探究时解决。
先自主独立思考探究案部分问题，得出自己的答案并写在导学案上，将有疑问的部分标记好，以便探究。
2.合作探究部分：①每时每刻都在主动参与，在组长组织下全身心投入到学习中去；②学科小组长起立安排本组任务，具体布置每层学习目标并组织组内ABC分层讨论、分层达标；③所有小组成员起立，将凳子轻轻放到桌子下面，开始站立讨论；④小组长控制讨论节奏，安排组内“兵教兵”，例如：可A1准备拓展，A2教C1，B1准备展示，B2教C2；⑤讨论要全员参与，要积极表述自己的观点，杜绝不参与讨论的现象，讨论完后立即坐下，迅速巩固落实。
2024年政史地教研组工作计划模版（三篇）
2024年政史地教研组工作计划模版一、教师队伍概况教师团队以中青年教师为核心力量，虽整体学历达标，但在教学经验方面呈现出显著差异。
各备课组同头课教师配置较为精简，多为一人或两人，这对每位教师的独立教学能力提出了高标准要求。
每位教师需强化自我钻研，勇于担当重任，同时强化团队协作，积极整合各类教学资源，以实现优势互补。
二、指导思想秉承____原则，着重凸显本学科的思想教育功能。
以教学质量与学生素质的全面提升为核心目标，强化常规教学管理，深入实施学校精细化管理策略，确保管理与教学工作的精准、细致与严谨。
同时，深化校本教研，立足本校实际；加强青年教师培养，构建高素质师资队伍；深化教育教学理论研究，提升教师教学理论素养。
三、目标任务1. 确保各年级各学科圆满完成本学期教学任务，且保证质量。
2. 七年级教学应聚焦于新课程实施，着力培养学生的自主学习能力，为后续学习奠定坚实基础。
3. 八年级教学需强化素质教育，深化课程改革，注重能力培养与学习兴趣的激发，平衡知识与能力的双重发展。
4. 九年级教学应紧密围绕中考重点与热点，提升学生的知识应用与应试能力，力争中考成绩取得显著突破。
5. 全面提升教师团队，特别是青年教师的教学与教研水平。
四、工作重点1. 教学方面：强化基础知识传授，注重能力培养，关键在于提升教学质量与课堂效果。
2. 教研方面：致力于教师教学水平的提升，深化校本教研，推动教学质量的整体进步，特别是青年教师的快速成长。
3. 中考方面：密切关注中考动态，精准把握考试重点与热点，全面提升学生的考试成绩与升学率。
4. 法制教育方面：通过课堂教学与教案设计渗透法制教育，增强学生的法律意识与守法能力，培养知法、守法、护法及用法的公民素养。
五、教研专题七年级：深入探究新课改实施中的问题与挑战，加强校本教研，从学生现有知识与能力水平出发，优化教学策略，提升课堂质量与效果。
八年级：聚焦学生基础知识与技能的巩固与提升，结合实际情况研究学生学习兴趣的培养策略，提高学业水平考试成绩，为中考奠定坚实基础。
初中政史地教研组工作计划700字5篇
初中政史地教研组工作计划700字5篇#学校政史地教研组工作方案1#第一，搞好业务学习，提高理论素养1、认真组织学习所教科目的课程标准，生疏本学期教材的内容和特点，把握教材编排体系，找出教材的重点和难点，制定切实可行的教学方案。
2.认真学习训练教学理论，更新教学观念，主动转变教学方法和学习方法。
转变以往课堂教学中的“填鸭式”为“启发式”、“刺激性”，体现老师的主导作用；重视学习方法的指导，在教学过程中接受应用思维评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法，培育同学自主学习、合作学习、探究学习的力气，让同学从机械的“学与答”变成“学”，从“学”变成“学”，成为真正的学习主人。
3.鼓舞组内老师在教学中不断总结反思，积累阅历，撰写教学随笔和阅历文章，争取发表论文，主动完成新视野博客圈指定的博客任务。
其次，搞好课堂教学，提高学习效率1、开展小组听评课活动，定期进行听课、评课活动。
要求每位老师认真听课，课后相互沟通。
要求每一位评价班级的老师，以训练教学论为基础，从不同角度指出自己课堂教学的亮点和不足，坦诚、真诚地交换看法，提出自己的看法和建议。
教研组负责组织学校支配的听力和评价活动。
老师必需细心预备，注入课程改革理念，保证教学效果和活动质量。
听力和评价应达到规定的课时数，并做好详细记录，主动开展网上教研活动。
2、坚持老师间的课堂讲课。
组内老师要加强学习相互沟通，相互倾听，相互评价。
课堂教学能更好地反映老师教学的特点，也能反映正常教学中存在的问题。
课后老师要准时与讲师沟通争辩，相互促进，共同提高。
3.主动学习和运用现代远程训练技术为教学服务，充分发挥部分精通计算机的老师的作用，带动和关怀全组成员特别是中青年老师尽快把握现代训练技术，学会整合教学资源，学会制作教学课件并尽快应用于课堂教学，增加课堂教学的生动性和形象性，激发同学的学习兴趣。
三、落实教学常规，关心教务处做好教学常规检查和期中、期末教学质量检查第四，重视毕业班教学，抓好复习和拼搏毕业班老师应加强对初三毕业班考试中时常消逝的问题的争论，进行针对性的培训，加强对基本功差同学学习力气的争论，切实做好“扶优扶劣”，培育尖子生。
政史地生组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年9月15日（星期四）下午2:00-5:00二、活动地点学校会议室三、活动主题围绕“提高政治、历史、地理、生物学科教学质量，促进学生全面发展”展开教研活动。
四、活动内容1. 领导致辞首先，由学校校长发表了热情洋溢的致辞，强调了本次教研活动的重要性，并对各位老师提出了期望和要求。
校长指出，政治、历史、地理、生物学科是培养学生综合素质的重要学科，各位老师要充分发挥自身优势，积极探索教学方法，提高教学质量。
2. 分组讨论活动分为四个小组，分别针对政治、历史、地理、生物四个学科进行讨论。
（1）政治组政治组讨论的主题为“如何提高政治学科教学效果”。
在讨论过程中，老师们分享了以下观点：1. 注重培养学生的政治素养，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；2. 创设情境教学，提高学生的参与度；3. 结合时事热点，引导学生关注国家大事；4. 加强与学生的互动，关注学生的思想动态。
（2）历史组历史组讨论的主题为“如何提高历史学科教学效果”。
在讨论过程中，老师们提出了以下建议：1. 注重历史教学与生活的联系，引导学生从历史中汲取智慧；2. 运用多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果；3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的探究能力；4. 注重历史人物、事件的分析，提高学生的思辨能力。
（3）地理组地理组讨论的主题为“如何提高地理学科教学效果”。
在讨论过程中，老师们分享了以下经验：1. 结合地图教学，提高学生的空间想象力；2. 运用实地考察，让学生亲身感受地理环境；3. 激发学生的学习兴趣，引导学生关注地理知识在生活中的应用；4. 加强与学生的互动，培养学生的合作意识。
（4）生物组生物组讨论的主题为“如何提高生物学科教学效果”。
在讨论过程中，老师们提出了以下建议：1. 注重实验操作，培养学生的动手能力；2. 结合实际，引导学生关注生物科技发展；3. 运用多媒体手段，丰富教学内容；4. 加强与学生的互动，关注学生的心理健康。
2024年初中政史地教研组工作计划例文（6篇）
2024年初中政史地教研组工作计划例文在即将开始的学期中，我们将秉承“以创新促进发展，以教研提升教学质量”的工作理念，忠诚地执行《县第四中学____-____学年度第二学期教务处工作计划》及《____-____学年度第二学期县第四中学教科研工作计划》的指导方针。
我们将在教研组和备课组的平台上，致力于开展实际而有效的教研活动，将提升教师个人业务素质和教学水平作为工作的重点。
我们致力于激励每位教师将功夫下在备课上，力量集中在课堂教学上，并重点关注学生能力的提升，以此促进教师不断优化专业素质和理论水平，进而提高教学质量。
本学期的主要工作目标如下：1. 强化教学常规管理，努力提升教学质量。
2. 利用学科备课组平台，集中精力进行集体备课、听课和评课，确保教研活动的实效性。
3. 增强组内教师在教科研领域的实力，主动开展小专题研究。
4. 增强教研力度，促进青年教师的迅速成长。
5. 抓住“五〃五周期继续教育”的契机，深化现代信息技术教育的学习与应用。
6. 组织多样化的学生活动，激发学生的学习热情。
为了实现上述目标，我们将采取以下具体工作措施：（一）强化理论学习，转变教育教学观念本学期，各学科备课组将系统学习新课程标准，并要求教师在业余时间深入学习教育教学理论，紧跟各学科教学的最新动态。
我们将通过不同形式，促使教师阅读与教育教学相关的专著或杂志，并撰写读书笔记，在组内分享读书心得。
教研组将组织教师学习“四环节六部骤”课堂教学模式的相关理论知识，促使教师更新教育观念，改进教学方式，并能熟练运用该模式。
（二）加强教学常规管理，提高教学质量本学期，我们将定期每月进行一次全面的教学常规检查，旨在发现问题，弥补不足。
我们将及时向教师反馈检查结果，并要求其在限定时间内进行整改。
我们将严格执行《县第四中学有效课堂教学评价细则》、《县第四中学教师工作综合目标考核评价细则》等考核标准，并对教师进行考核打分，以此规范教师的教学常规，培养严谨、踏实的工作作风。
政史地研组工作计划7篇
政史地研组工作计划7篇政史地研组工作计划篇1一、指导思想：本学期政史地教研组以“绿色质量指标体系”为导向，以“智慧地教、成功地学、和谐地成长”为价值追求，认真贯彻落实校长室、教导处、科研室学期工作计划，以教研组、备课组为平台，扎实抓好各项常规工作，开展有效的教研活动，促进教师专业发展水平的提高，推动教学质量的提升。
二、工作重点：1、完善与开发综合实践课程方案2、结合青年实验课堂的实施，推进教师专业发展三、主要工作举措：（一）常规安排1、加强理论学习，夯实专业基础。
本学期要开展集中学和自主学，观摩学与研讨学，线上学与线下学等形式多样的学习活动。
重点组织老师学习网络环境下的学科教学方面的理论和实践经验，了解现代化教育的发展趋势。
同时，继续组织组内老师学习“学科育人价值”丛书，明确教育的最高境界就是塑造人的灵魂，因此，要引导教师发挥学科优势，坚持立德树人，利用课堂教学主阵地加强对学生的情感态度价值观的教育。
2、加强教学工作的过程管理。
教研组要严格落实延河中学员工手册中“教学常规管理”的各项制度，切实抓好教学常规备课、上课、作业、考试、辅导五环节工作。
根据教导处的要求，认真做好每学期的教案检查、学生作业检查工作。
要求组内教师要认真备课，教案要备详案，每次进课堂要有教案，课后要及时反思，写教学后记；要认真批改作业和试卷，耐心讲评，作业批改要做到全批，有日期、等第，要指导学生订正错题，并及时复批。
3、关注课堂问题，积极参加听课月主题活动。
9月份是学校传统的听课月主题活动，通过组内与组际听课，达到取人之长，补己之短的目的。
在听课月活动中，学校行政领导和教研组长将全面对组内老师听课，同时检查教案和作业情况，并及时与上课老师交流意见和建议。
组内教师也要尽可能地参与听课。
根据学校绩效考核要求，每位老师一学期听课至少要达10节，其中，校内至少6节，校外至少4节。
在听课月过程中，聚焦以学生“学”为中心的课堂教学，尤其关注学困生的课堂学习表现，发现教师教学中存在的问题，引导教师从“生动、主动、高效”的角度不断反思自己的课堂教学。
政史地组听评课安排表
节次
早 晨
1
星期一
1
政史地教研组听评课安排表
星期二
星期三
星期四
星期五
2 上 午
3
41Βιβλιοθήκη 2 下 午3历史/包乌日乐 177（11月7日）
思品/樊攀 3.111月8日
地理/胡婷 17811月8日
地理/刘培丽 17811月9日 政治/李瑞霞 17511月9日
历史/刘志强 17511月9日
思品/刘忠海 6.111月10日
政治/张万军 17611月10日
4
备注：1.定于从11月6日开始政史地组进行一轮听评课活动，政史地组全体教师参 加每一节课的听评活动，不要忘了签到哦；2.老师们按照此安排表提前自行调课 参加听评课活动。3.评课活动统一安排在11月14日上午初中组办公室。请全体老 师们及时查看并及时到场，避免误过或者是迟到。辛苦大家了！
初中政史地教研评课记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2022年10月25日二、会议地点：学校会议室三、参会人员：初中部全体政治、历史、地理教师四、会议主题：初中政史地学科教学研讨及评课活动五、会议记录：主持人：张老师记录人：李老师一、张老师开场致辞尊敬的各位领导、各位同事：大家好！今天我们在这里召开初中政史地学科教学研讨及评课活动，旨在通过交流教学经验，提升我们的教育教学水平。
首先，请允许我代表全体政治、历史、地理教师，对各位领导、同事的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！二、教学研讨1. 张老师分享教学经验张老师结合自身多年的教学经验，就如何提高政史地学科教学质量进行了深入探讨。
她提出以下几点建议：（1）注重基础知识教学，培养学生的学科素养；（2）关注学生个体差异，实施分层教学；（3）运用多种教学方法，激发学生学习兴趣；（4）加强课堂互动，提高学生参与度；（5）关注时事热点，培养学生的社会责任感。
2. 李老师分享教学心得李老师就如何处理政史地学科教学中的难点问题，与大家进行了分享。
她强调，教师在教学过程中要善于引导学生思考，培养学生的创新意识。
同时，她还提出以下几点建议：（1）以学生为主体，关注学生的实际需求；（2）运用多媒体技术，丰富教学内容；（3）加强与其他学科的融合，拓展学生知识面；（4）关注学生的情感体验，培养学生的道德品质。
三、评课活动1. 集体备课展示本次评课活动，我们邀请了政治、历史、地理三个学科的备课组长，分别就近期备课情况进行展示。
通过展示，我们看到了备课组在教学内容、教学方法、教学进度等方面的精心设计，为我们的教学工作提供了有益借鉴。
2. 教学案例分享在评课环节，三位教师分别分享了各自的教学案例。
他们结合具体的教学内容，详细介绍了自己的教学设计、教学方法、教学效果等。
与会教师针对这些案例，进行了热烈的讨论和交流。
3. 评课总结最后，张老师对本次评课活动进行了总结。
她认为，本次评课活动充分展示了我们初中政史地学科教师的教学风采，为我们提供了宝贵的教学经验。
政史地组教研听评课活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高政治、历史、地理学科的教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校政史地教研组于2021年10月15日开展了听评课活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，提升组内教师的教学水平和教研能力，同时为教师提供一个展示自我、学习借鉴的平台。
二、活动目的1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法。
2. 提高组内教师的教学技能和教研能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的问题。
4. 优化课堂教学，提高教学质量。
三、活动内容本次活动主要包括以下内容：1. 听课环节：由教研组长安排，组内教师轮流听课，观摩优秀教师的课堂教学。
2. 评课环节：听课结束后，立即进行评课，由授课教师进行自评，其他教师进行点评。
3. 研讨环节：针对课堂教学中的亮点和不足进行深入研讨，提出改进意见。
4. 总结环节：教研组长对本次活动进行总结，并对下一步教学工作进行部署。
四、活动过程1. 听课环节：- 10月15日上午，由张老师执教《世界地理》中的《大洲和大洋》一课。
张老师以生动形象的语言、丰富的图片和视频资料，引导学生了解世界各大洲和大洋的地理位置、面积、气候等特征。
- 10月15日下午，由李老师执教《中国历史》中的《秦朝统一六国》一课。
李老师通过讲述历史故事，让学生了解秦朝的统一过程、政治制度和文化成就。
2. 评课环节：- 张老师的课受到了组内教师的一致好评。
大家认为张老师教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，能够充分调动学生的学习积极性。
- 李老师的课同样受到了好评。
李老师注重历史与现实的结合，通过历史故事让学生了解历史，培养学生的历史思维能力。
3. 研讨环节：- 组内教师针对两位教师的课堂教学进行了深入研讨。
大家认为，两位教师在课堂教学中都注重了学生的主体地位，充分调动了学生的学习积极性，值得我们学习。
- 同时，大家也提出了一些改进意见，如：在课堂教学中应更加注重培养学生的地理空间思维能力和历史思维能力；在课堂评价中应更加关注学生的个性化发展等。
2024年初中政史地教研组的工作计划（4篇）
初中政史地教研组的工作计划新的一学期来临，回顾上学期的教研组工作，在收获的同时也存在一些不足。
为更好完成本学期的工作，政史地教研组由政治、历史、地理三门学科组成的一个教学研究机构，组员共____人（不含地理科）。
本学期我们组的活动计划主要有以下内容：一、加强本组组员的理论学习和业务学习教师的职业是既教书又育人，本学期，我们组将通过组织各科任教师以学习新理念、学习课堂教学、观摩实录等形式，加强本组组员的理论水平，提高思想认识，从而能更好地去胜任本职工作。
其次，教师业务水平的高低，关系到整个教学质量的好坏，本学期，我们组将进一步通过集体授课、讨论、公开课、示范课等形式，学习新课程下的新理念，新方法，新思路，用新的教学理念进行教学，发挥教师在课堂教学中的主体地位，体现学生的主导作用，并且利用各种教学资源，特别是网络资源组织教学，提高学生的学习兴趣，提高本学科的教学质量。
二、教学活动教学活动可以提高教师的教学水平和业务能力，本学期我们组将积极地组织组员积极地撰写论文，制作课件，介绍自己的教学经验，教学效果，并且通过学校组织的公开课、（三、调动学生学习的兴趣本组学科对于初中学生来说是不太重要的学科，学生平时不愿意花费大量的时间投入到这些学科中，学生的积极性和主动性都不太强，为了提高学生的学习兴趣，调动学生学习的兴趣，使学生由“好学”转入“乐学”，本学期我们将调整教学方法，以活动的方式或以主题探究的方式调动学生兴趣。
初中政史地教研组的工作计划（二）一、指导思想本学期政史地教研组以____为指导，全面推进素质教育，____新课程改革。
坚持“以创新求发展，向教研要质量”的思路，以《课程标准》为准绳，以培养学生全面素质为宗旨，以提高课堂的有效性为主线，开展务实、新颖、高效的教研活动，全面推进教育教育教学工作。
二、工作目标1、加强高考研究，努力提高高考成绩。
2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。
初中教研室听评课安排(3篇)
第1篇一、前言为了提高初中教师的课堂教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学质量的提升，我校初中教研室特制定本听评课安排。
通过听评课活动，旨在帮助教师发现问题、改进教学方法，提高教学质量。
二、活动目的1. 提高教师的课堂教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 推动教育教学质量的提升，为学生提供更好的教育服务。
三、活动时间1. 2022年9月至2023年6月；2. 每学期安排4次听评课活动，具体时间如下：（1）第一学期：11月、12月、2月、3月；（2）第二学期：4月、5月、6月、7月。
四、活动内容1. 听课：教研组成员共同听同一教师的授课，了解教师的教学方法和学生的学习效果；2. 评课：教研组成员对所听课程进行评析，提出改进意见；3. 交流：教师之间就教学问题进行深入交流，分享教学经验；4. 总结：对听评课活动进行总结，提出改进措施。
五、活动流程1. 提前通知：教研组长提前通知教研组成员听评课活动的时间和地点；2. 听课：教研组成员按时参加听课活动，认真记录教学过程；3. 评课：课后，教研组成员集中进行评课，对所听课程进行评析；4. 交流：教研组成员就教学问题进行深入交流，分享教学经验；5. 总结：教研组长对本次听评课活动进行总结，提出改进措施。
六、活动要求1. 教研组成员应按时参加听评课活动，不得无故缺席；2. 教师应认真备课，确保授课质量；3. 评课过程中，要尊重事实，客观公正，提出建设性意见；4. 教研组成员应积极参与交流，分享教学经验，共同提高。
七、活动评价1. 听课率：教研组成员参加听评课活动的出勤率；2. 评课质量：评课过程中提出的意见是否具有针对性和建设性；3. 交流效果：教师之间交流的深度和广度；4. 总结效果：改进措施是否具有可操作性。
八、总结与反馈1. 活动结束后，教研组长对本次活动进行总结，并提出改进措施；2. 教研组成员对本次活动进行反馈，提出意见和建议；3. 学校领导对本次活动进行评估，对优秀教研组和个人进行表彰。
政史教研组听课活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教育教学质量的提升成为学校工作的重中之重。
为了提高我校政史教研组教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，特制定本听课活动方案。
二、活动目标1. 提高教师的教学技能和业务水平，促进教师的专业成长。
2. 促进教师之间的教学经验交流，形成良好的教研氛围。
3. 优化课堂教学，提高教育教学质量。
4. 培养教师的听课、评课能力，提高教师的教学反思能力。
三、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日四、活动地点各年级各学科教研组活动室五、活动内容1. 听课活动（1）教研组内教师进行公开课展示，全组教师参与听课。
（2）各教研组负责人组织听课教师进行评课活动，对公开课进行点评。
（3）各教研组负责人根据评课情况，对授课教师进行教学指导。
2. 教学研讨（1）针对听课过程中发现的问题，组织教师进行教学研讨，共同探讨解决方法。
（2）针对新课程改革的要求，探讨如何优化课堂教学，提高教育教学质量。
（3）针对教学中的热点、难点问题，组织教师进行专题研讨。
六、活动组织1. 由政史教研组长负责组织全组教师参加听课活动。
2. 各教研组负责人负责组织本组教师进行评课活动。
3. 校领导及教务处、教科室负责人负责对听课活动进行监督和指导。
七、活动要求1. 全体教师必须按时参加听课活动，不得无故缺席。
2. 听课教师要认真做好听课记录，对授课教师的教学过程、教学方法、教学效果等方面进行客观评价。
3. 评课活动要充分发扬民主，尊重授课教师，做到公正、客观、准确。
4. 各教研组负责人要及时总结听课、评课情况，对授课教师进行教学指导。
5. 教师要积极参与教学研讨，共同提高教育教学水平。
八、活动总结1. 各教研组负责人对听课、评课、教学研讨情况进行总结，形成书面报告。
2. 学校对全组教师的教学情况进行综合评价，对优秀教师进行表彰。
3. 学校教务处、教科室对听课活动进行总结，提出改进措施，为今后的教育教学工作提供参考。
政史地教研组评课稿
政史地教研组评课稿政史地教师都具备了一个教师的基本素质，有扎实的基本功，语言清晰，教态自然大方，具有较强的教材处理能力，应变能力和课堂调控能力。
利用一周的时间，对政史地每位教师的课进行了一次展示。
下面对政治学科、历史学科、地理学科的优点进行点评。
政治学科：本课以“自主互动”教学方法为主，辅以目标导学，问题探究等学习方法，通过活动创设宽松、民主、自然和谐的课堂气氛。
“自主互动法”贯穿教学过程始终，是整堂课的一大特色，教师引导学生层层深入，能让学生自己得出结论，同时又能节外生枝的引起波澜，激发学生的探究兴趣，突出了政治学科的特点。
从教法运用上，抓住一个“活”，俗话说，教学有法，但无定法，贵在得法。
本课突出教师的“导”，通过“导”让学生得出正确答案。
而不是以“讲”代替学生的思考。
教师运用了提问讨论法，较好地运用45分钟的课堂时间，激发学生的学习兴趣，有利于培养学生的学习能力。
历史学科：传统教学手段和现代化教学手段相互补充。
熟练适时地运用现代化教学手段充分的弥补了传统教学手段的不足，为学生形成直观的展示知识内容，同时也不忘把本课重点的知识系统的罗列在黑板上。
教师讲解和学生获得有效结合。
在课堂上教师起到良好的引导作用。
同时发挥学生的主体作用，实现培养学生自主学习能力。
在教学环节中，教师展示相应的“问题材料”，并提问你可以获得哪些信息，半开放的问题能够较好的锻炼学生分析材料的能力。
地理学科：课堂导入以学生的实际生活为侧重点。
引发学生学习的兴趣，也能引起学生兴趣共鸣，使学生很快融入到学习当中。
在教学过程中，注重知识的形成过程，不是简单的给出结论，而是通过讨论分析总结得出，实践图示法教学，加强直观性教学，充分体现了地理教学的特点。
教学过程中，教师比较注重学生学习方法的培养，教师采取调查学生情况的方式，给了每个学生足够的思考空间和时间。
2014年11月。