高考一轮复习备考策略课件
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《高三一轮总复习》课件
成功案例3
某教师在高三一轮总复习中，注重知识体系的构建，通过 思维导图等方式帮助学生梳理知识脉络，加深学生对知识 点的理解和记忆。
失败案例的反思与总结
失败案例1
某班级在高三一轮总复习中，缺乏有效的组织和管理，导致学生复 习进度不一，整体效果不佳。
失败案例2
某教师在教学中过于注重题海战术，忽略了对学生思维能力和解题 技巧的培养，导致学生在遇到新题型时无法灵活应对。
根据学生的实际情况和学科特点， 制定详细的复习计划，包括每个章 节的复习内容、时间安排、复习方 法等。
调整复习计划
在复习过程中，根据学生的学习情 况和反馈，及时调整复习计划，以 提高复习效果。
复习时间的安排
分配复习时间
根据每个章节的难度和重要性， 合理分配复习时间，确保重点和
难点得到充分复习。
制定时间表
查漏补缺
一轮总复习是一个查漏补 缺的过程，学生可以发现 自己在学习过程中的薄弱 环节，及时弥补不足。
提高解题能力
通过一轮总复习，学生可 以进一步提高解题能力， 掌握解题技巧，提高解题 速度和准确性。
高三一轮总复习的目标
掌握高考考点
通过一轮总复习，学生应全面掌握高 考的考点和要求，明确考试方向和重 点。
失败案例3
某学校在高三一轮总复习中，缺乏对学情的了解和分析，导致教学策 略与学生实际情况脱节，影响复习效果。
案例分析对复习的启示
启示1
01
在高三一轮总复习中，应注重因材施教，根据不同学生的需求
和特点制定个性化的教学策略。
启示2
02
培养学生的自主学习能力是提高复习效率的关键，教师应引导
学生主动参与复习过程，激发学生的学习积极性。
制定详细的时间表，包括每天的 学习任务、复习内容和时间安排
某教师在高三一轮总复习中，注重知识体系的构建，通过 思维导图等方式帮助学生梳理知识脉络，加深学生对知识 点的理解和记忆。
失败案例的反思与总结
失败案例1
某班级在高三一轮总复习中，缺乏有效的组织和管理，导致学生复 习进度不一，整体效果不佳。
失败案例2
某教师在教学中过于注重题海战术，忽略了对学生思维能力和解题 技巧的培养，导致学生在遇到新题型时无法灵活应对。
根据学生的实际情况和学科特点， 制定详细的复习计划，包括每个章 节的复习内容、时间安排、复习方 法等。
调整复习计划
在复习过程中，根据学生的学习情 况和反馈，及时调整复习计划，以 提高复习效果。
复习时间的安排
分配复习时间
根据每个章节的难度和重要性， 合理分配复习时间，确保重点和
难点得到充分复习。
制定时间表
查漏补缺
一轮总复习是一个查漏补 缺的过程，学生可以发现 自己在学习过程中的薄弱 环节，及时弥补不足。
提高解题能力
通过一轮总复习，学生可 以进一步提高解题能力， 掌握解题技巧，提高解题 速度和准确性。
高三一轮总复习的目标
掌握高考考点
通过一轮总复习，学生应全面掌握高 考的考点和要求，明确考试方向和重 点。
失败案例3
某学校在高三一轮总复习中，缺乏对学情的了解和分析，导致教学策 略与学生实际情况脱节，影响复习效果。
案例分析对复习的启示
启示1
01
在高三一轮总复习中，应注重因材施教，根据不同学生的需求
和特点制定个性化的教学策略。
启示2
02
培养学生的自主学习能力是提高复习效率的关键，教师应引导
学生主动参与复习过程，激发学生的学习积极性。
制定详细的时间表，包括每天的 学习任务、复习内容和时间安排
2024届新高考一轮总复习人教版 第一章 第1节 集合 课件(35张)
2．(多选)已知集合 A＝{x|x2－2x＝0}，则有( )
A．∅ ⊆A C．{0，2}⊆A
B．－2∈A D．A⊆{y|y<3}
解析：A＝{0，2}，由子集的概念知 ACD 正确．
答案：ACD
3．(必修第一册 P10 例 2 改编)已知集合 A＝{x|－2≤x≤3}，B＝{x|x<－1 或 x>4}， 那么集合 A∪B＝( )
C 中元素的个数为( )
A．3
B．4
C．5
D．6
解析：集合 A＝{1，2，3}，B＝{4，5}，C＝{x＋y|x∈A，y∈B}，所以 C＝{5，6，
7，8}，即 C 中元素的个数为 4. 答案：B
2．已知集合 P＝{－1，2a＋1，a2－1}，若 0∈P，则实数 a 的取值集合为( )
A．{－12，1，－1}
5．(必修第一册 P9 习题 1.2T5 改编)设 a∈R，若集合{2，9}＝{3a－1，9}，则 a＝ ________.
解析：由集合相等知 3a－1＝2，解得 a＝1. 答案：1
备考第 2 步——突破核心考点，提升关键能力 考点 1 集合的基本概念 【考点集训】
1．(2022·苏州模拟)设集合 A＝{1，2，3}，B＝{4，5}，C＝{x＋y|x∈A，y∈B}，则
1．集合与元素
(1)集合元素的三个特征：_确__定__性___、_互__异__性___、_无__序__性___.
(2)元素与集合的关系是_属__于___或__不__属__于__关系，用符号_∈___或__∉__表示．
(3)集合的表示法：_列__举__法___、__描__述__法__、_图__示__法___．
x∈A，则 x∈B)
真子集 集合 A 是集合 B 的子集，且集合 B 中 _A_____B_(或___B____A_)__ 至少有一个元素不在集合 A 中
高二(新高三)一轮复习主题班会课件
那么，问题出在哪里了呢?因为你太心浮气躁，并没有踏踏实实地思 考问题。所以，高三的复习一定是有计划，对于所有知识点的地毯式轰炸， 就要做到不缺不漏。
题海战术是大家最容易落入的“陷阱”!很多同学认为成绩提高不 了，是因为题目做得不够多!但是做题不分析不思考，同样的题目错多 遍又有什么实际的意义呢，想要学会知识，必须通过老师的“点拨” 和学生的“思考”，做题只是为了提高做题的熟练度和综合应用。
所以，盲目做题没有针对性和全面性。一定数量的题目是需 要做的，但做题的同时也要思考出题者的意图。
比如发现现阶段复习过程中存在的问题，对阶段性复习效果的检测， 通过测试，可以及时发现自己的不足和存在问题，存在的问题可能是知识 方面的、应试技能方面的、应试规范性方面的、还有是应试心理方面的。
如果一味的沉迷于分数的多少，势必分散精力，浪费时间。所以，测 试的目的是为了分析，在之后的复习中，考生可根据对分析，得知自己具 体哪些方面做得不足，需要及时调整，备战高考。
八大误区：三、脱离老师，忽视课堂
高三要更重视老师在课堂说的每一句话！
尖子生很容易犯这个错误，因为尖子生已经领先于很多人，而老师的课堂 讲解多针对于绝多数学生的学习进程，所以尖子生理所应当的认为老师的讲解 已经不适合自己了，其实不然!据调查发现，90%以上的高考状元最注重的都是 课堂的听讲，而不是为赶进程在课堂上做其他科目的习题。
中学第一备考即将开始， 你进入高三党的状态了吗？你打算怎么复 习？
一轮复习首先是要回顾高一、高二所学的知识，并加以巩 固。一轮复习的特点是历时长、任务重、训练多、精细化、潜 增长，在高考复习中起决定性作用。时间宝贵，复习中要小心 这八大误区，千万别犯，让我给大家讲解一下都是哪八大误区。
八大误区：一、对时间认知误区
题海战术是大家最容易落入的“陷阱”!很多同学认为成绩提高不 了，是因为题目做得不够多!但是做题不分析不思考，同样的题目错多 遍又有什么实际的意义呢，想要学会知识，必须通过老师的“点拨” 和学生的“思考”，做题只是为了提高做题的熟练度和综合应用。
所以，盲目做题没有针对性和全面性。一定数量的题目是需 要做的，但做题的同时也要思考出题者的意图。
比如发现现阶段复习过程中存在的问题，对阶段性复习效果的检测， 通过测试，可以及时发现自己的不足和存在问题，存在的问题可能是知识 方面的、应试技能方面的、应试规范性方面的、还有是应试心理方面的。
如果一味的沉迷于分数的多少，势必分散精力，浪费时间。所以，测 试的目的是为了分析，在之后的复习中，考生可根据对分析，得知自己具 体哪些方面做得不足，需要及时调整，备战高考。
八大误区：三、脱离老师，忽视课堂
高三要更重视老师在课堂说的每一句话！
尖子生很容易犯这个错误，因为尖子生已经领先于很多人，而老师的课堂 讲解多针对于绝多数学生的学习进程，所以尖子生理所应当的认为老师的讲解 已经不适合自己了，其实不然!据调查发现，90%以上的高考状元最注重的都是 课堂的听讲，而不是为赶进程在课堂上做其他科目的习题。
中学第一备考即将开始， 你进入高三党的状态了吗？你打算怎么复 习？
一轮复习首先是要回顾高一、高二所学的知识，并加以巩 固。一轮复习的特点是历时长、任务重、训练多、精细化、潜 增长，在高考复习中起决定性作用。时间宝贵，复习中要小心 这八大误区，千万别犯，让我给大家讲解一下都是哪八大误区。
八大误区：一、对时间认知误区
2024届高三一轮复习指导主题班会课件
• 2、上课时要认真听讲，在课堂上要保持旺盛的战斗力，思维的 敏捷性和捕捉信息的洞察力。文科科目一定要做笔记，理科科目 一定要注意思维。语文、英语，包括化学、生物这些全都要做笔 记，你要跟住老师。老师都富于经验，他知道哪里容易出题，哪 里是重点，以前的学生在哪容易出错，他会在讲课时一一渗透出 来。所以你要时刻“警惕”，老师很不经意的一句话可能就是症 结所在。而且一定要记老师的板书，好的板书是一节课的脉络， 一轮复习完后这就是你最大的财富。——课堂巧做笔记法
• 课本是最基本的老师，常翻翻课本
• 跟着老师走，提高课堂效率。
• 脚踏实地，查漏补缺。
第三、学习态度要端正
• 1、上课前，一定要把老师准备讲的内容预习好，把不好理解的、 不会的内容做好标记，在老师讲到该处时认真听讲。如果老师讲 了以后还不会，一定要再问老师，直到明白为止。当一个问题问 了两遍三遍还不会时，一般的同学就不好意思问了，千万别这样， 老师们最喜欢“不问明白誓不罢休”的性格了。
决，因为经过一段时间的间隔，很可能造成遗忘，让你想不起
自己当初怎样犯的错。因此及时改错很有必要。
•
三是分析总结，对于每一处错误都要经过认真的分析，研
究出错的原因，找准症结，及时改错。
整理错题意义深远：记错题最大的好处就 是它针对你的弱点，临近考试的时候，
可以把几个错题本集中在一起，每个学科的 错误都重新集中扫视一遍，并以最佳状态做
学习方法篇
第一：正确对待强弱科
• 在考试的六个科目上，一个人有强有弱，是太正常了。 • 复习的策略，就是扬强扶弱。有的同学是只补弱的，
忽视了强的；有的同学是放弃弱的专攻强的。从整体 看，都未见明智，在复习中避免走极端。高考是“团 体赛”，要的是全局的胜利而不能是顾此失彼。
• 课本是最基本的老师，常翻翻课本
• 跟着老师走，提高课堂效率。
• 脚踏实地，查漏补缺。
第三、学习态度要端正
• 1、上课前，一定要把老师准备讲的内容预习好，把不好理解的、 不会的内容做好标记，在老师讲到该处时认真听讲。如果老师讲 了以后还不会，一定要再问老师，直到明白为止。当一个问题问 了两遍三遍还不会时，一般的同学就不好意思问了，千万别这样， 老师们最喜欢“不问明白誓不罢休”的性格了。
决，因为经过一段时间的间隔，很可能造成遗忘，让你想不起
自己当初怎样犯的错。因此及时改错很有必要。
•
三是分析总结，对于每一处错误都要经过认真的分析，研
究出错的原因，找准症结，及时改错。
整理错题意义深远：记错题最大的好处就 是它针对你的弱点，临近考试的时候，
可以把几个错题本集中在一起，每个学科的 错误都重新集中扫视一遍，并以最佳状态做
学习方法篇
第一：正确对待强弱科
• 在考试的六个科目上，一个人有强有弱，是太正常了。 • 复习的策略，就是扬强扶弱。有的同学是只补弱的，
忽视了强的；有的同学是放弃弱的专攻强的。从整体 看，都未见明智，在复习中避免走极端。高考是“团 体赛”，要的是全局的胜利而不能是顾此失彼。
新高考背景下的教学质量提升暨2025届高考政治一轮备考策略研讨会课件
（新课标文综卷23）某市就地铁客流高峰时段调价举行听证会。有人认为，如果在地铁客流高峰时段提高票价，就能减轻客流压力
。从逻辑的角度看，假设上述观点成立，以下判断必定为假的是：A.只有在地铁客流高峰时段提高票价，才能减轻客流压力B.虽然在地铁客流高峰时段提高票价，但是不能减轻客流压力C.即使不在地铁客流高峰时段提高票价，也能减轻客流压力D.如果要减轻客流压力，那么要在地铁客流高峰时段提高票价引导学生认识现实问题的系统性、条件性，考查学生对充分条件假言 判断所断定的前后间逻辑关系的掌握情况，进而提升学生正确使用假 言判断和有效进行演绎推理的逻辑思维能力，命题关注演绎推理过程， 引导培养逻辑思维。
(2)试题内容注重核心主干知识，思维品质和思维过程的考查
题号
模块
考点
12
必修1
空想社会主义
13
必修1
党的相关知识
14
必修2
经济高质量发展
15
必修2
农村集体经济、个人收入分配
16
必修3
基层群众自治
17
必修3
法治政府建设
18
必修4
意识
19
必修4
文化交流与合作
20
选必1
国际组织
21
选必1
国家安全、综合国力、人类命运共同体
(6)创新素材呈现形式，丰富试卷元素。
未来高考命题不论是全国统一命题还是分省命题， 高考评价体系是高考命题的根本指南；以“三线（核心 价值金线、能力素养银线、情境载体串联线）”为框架， 命题呈现出“无价值，不入题；无思维，不命题；无情 境，不成题”的典型特征；坚持稳中求进，加大试题区 分度，增强高考选拔功能；有效引导教学，打破“以纲 定考”，实现“教考衔接”。
2025年高考一轮政治复习备考策略及复习建议课件
2024年高考思想政治学科 命题以习近平新时代中国特色 社会主义思想为指导，贯彻党 的二十大精神，落实立德树人 根本任务，彰显学科育人功能； 强化学科素养和关键能力考查， 引导学生提升思维品质，促进 全面发展。
2023和2024新课标卷试题结构各模块结构对比分析
新课标卷试卷结构与试题题量与2023年基本相同，选择题仍然是12题，每题4分，非选择题题量发生变化， 由原来的5题变为4题5问，但从小设问来看基本相同。从各模块题型来看，必修1、必修2都考了2道选择 题，无非选择题，分值都是8分；必修3考了2道选择题1道非选择题，分值共为20分；必修4和选必1分别 考了2道选择题1道非选择题，分值分别为18分，其中必修4的选择题覆盖文化和哲学，主观题考查文化和 哲学只选其中一个；选必2和选必3分别考了1道选择题和1道非选择题，分值分别为14分。
初心如磐 夯基固本
——2025届一轮复习政治备考策略及教学建议
2024年9月8日
新挑战 新机遇
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。立足于当前“新 发展阶段、新发展理念、新发展格局”的国家战略总布局，依托于 “新课程、新教材、新高考”的教育改革背景，作为一线政治教师 我们如何守正创新，应时而变、顺势而为发挥思政课的育人功能， 让思政课成为一门有温度的课、一门关照历史、现实与未来的课？ 又如何在一轮复习中科学高效精准备考？
（2023·新课标卷） 2 0 . 据商务部统计，2023年 1-3月，全国实际使用外资4084.5亿元人民币， 同比增长4.9%。高技术产业实际使用外资1567.1 亿元人民币，同比增长18%。其中，电子及通信
设备制造、科技成果转化服务、研发与设计服务、 医药制造领域引资分别增长55 .7 %、50 .3 %、 24.6%和20.2%。据此可以判断（ ） ①中国经济加快转型升级，利用外资质量提升 ②中国金融市场更加成熟，外商投资风险降低 ③中国营商环境具有优势，对外资吸引力不减 ④中国经济受外部冲击减弱，对外开放水平提高 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
高三语文复习整体规划与一轮复习计划策略课件(32张ppt)
2020届高三语文复习整体规划与一轮 复习计 划策略 课件（3 2张ppt ）
2020届高三语文复习整体规划与一轮 复习计 划策略 课件（3 2张ppt ）
（二）高三复习整体规划
教材复习（2019.6——2019.9中旬）重点复习必修教材文言文，选择性复习其他文体。 目的在于回顾重要文言知识点，为培养阅读文言文的能力打好基础。 一轮复习（2019.9下旬——2020.2）完成专项复习，语言文字运用、古诗文、现代文， 分模块打牢基础，力求全面，适度拓展，努力做到构架知识成网络，总结方法成系列， 组编习题成经典，规范解题成习惯。作文训练以一周大作文，一周小作文的形式穿插 在其他专项复习中。 二轮复习（2020.3——2020.4）以查漏补缺，突出重点，强化训练，规范提高为备考 指导思想。可以说3、4月属于总结提高阶段，备考延续专项专练的思路，分别按照重 点考点搜集筛选信息题，整理命制提升专练题，要把所有的考点进行系统化、网络化 落实在学生的实战中。 三轮复习（2020.5——2020.6）考试月，综合模拟，重在梳理技法，提高能力，并回 扣课本，让学生进行“反刍”学习。
（一）新旧考纲考试说明几点重要的变化
3.《考试说明》说明顺序的调整 将“实用类文本阅读”调整到“文学类文本阅读”之前。
此次调整，将论述类文本阅读与实用类文本阅读两题相连， 较以前的论述类文本阅读与文学类文本阅读相连更符合人的 思维认知规律，命题更为科学，有助于考生在解题时呈现出 思维上的连贯性。
2020届高三语文复习整体规划与一轮 复习计 划策略 课件（3 2张ppt ）
1.成语备考策略：把握语境，结合方法，辨析细微。 要结合语境准确地理解和运用词语，辅以成语积累的常见方法及凭语感 进行判断，切忌孤立地对词语作理性解释。
2020届高三语文复习整体规划与一轮 复习计 划策略 课件（3 2张ppt ）
（二）高三复习整体规划
教材复习（2019.6——2019.9中旬）重点复习必修教材文言文，选择性复习其他文体。 目的在于回顾重要文言知识点，为培养阅读文言文的能力打好基础。 一轮复习（2019.9下旬——2020.2）完成专项复习，语言文字运用、古诗文、现代文， 分模块打牢基础，力求全面，适度拓展，努力做到构架知识成网络，总结方法成系列， 组编习题成经典，规范解题成习惯。作文训练以一周大作文，一周小作文的形式穿插 在其他专项复习中。 二轮复习（2020.3——2020.4）以查漏补缺，突出重点，强化训练，规范提高为备考 指导思想。可以说3、4月属于总结提高阶段，备考延续专项专练的思路，分别按照重 点考点搜集筛选信息题，整理命制提升专练题，要把所有的考点进行系统化、网络化 落实在学生的实战中。 三轮复习（2020.5——2020.6）考试月，综合模拟，重在梳理技法，提高能力，并回 扣课本，让学生进行“反刍”学习。
（一）新旧考纲考试说明几点重要的变化
3.《考试说明》说明顺序的调整 将“实用类文本阅读”调整到“文学类文本阅读”之前。
此次调整，将论述类文本阅读与实用类文本阅读两题相连， 较以前的论述类文本阅读与文学类文本阅读相连更符合人的 思维认知规律，命题更为科学，有助于考生在解题时呈现出 思维上的连贯性。
2020届高三语文复习整体规划与一轮 复习计 划策略 课件（3 2张ppt ）
1.成语备考策略：把握语境，结合方法，辨析细微。 要结合语境准确地理解和运用词语，辅以成语积累的常见方法及凭语感 进行判断，切忌孤立地对词语作理性解释。
2025届高三化学一轮复习 选择题高频考点探析及备考策略(高考讲座)课件
①可溶性多元弱酸(如H2S等)与碱反应
②多元弱酸与酸性更弱的弱酸的盐溶液反应
2[Al(OH)4]-+CO2 = 2Al(OH)3↓+CO2−
3 +H2O
[Al(OH)4]-+CO2 = Al(OH)3↓+HCO−
3
难点关注
③多元弱酸正盐与强酸反应
④Fe与稀HNO3反应
（2）先后型离子方程式的书写
FeBr2+Cl2
离子数目。如向Ca(HCO3)2溶液中加入过量NaOH溶液的离子方程式的书写
方法如下:
高频考点5
氧化还原反应
非常重要的必考点
考情分析
结合新信息及陌生反应考查学生对氧化还原反应相关概念的理解、氧
化还原反应规律及其应用、物质氧化性或还原性强弱的比较、氧化还
原反应方程式的配平和有关氧化还原反应的计算等 。 常分散在选择题
典例赏析
【2024·北京卷】下列方程式与所给事实不相符的是(
D
)
A．海水提溴过程中，用氯气氧化苦卤得到溴单质：Cl2+2Br- = 2Cl-+Br2
B．用绿矾(FeSO4·7H2O)将酸性工业废水中的Cr2O72-转化为Cr3+：
Cr2O72-+6Fe2++14H+=6Fe3++2Cr3++7H2O
的某个选项或非选择题的某些设问中，选择题往往与阿伏加德罗常数
的应用或化学计算相结合命题，非选择题则可能与基本理论、元素化
合物、化学实验及工艺流程相结合命题。
【核心内容】
1、基本概念
还原
氧化
氧化
还原
概括为“升失氧、降得还,要说剂、恰相反”。
②多元弱酸与酸性更弱的弱酸的盐溶液反应
2[Al(OH)4]-+CO2 = 2Al(OH)3↓+CO2−
3 +H2O
[Al(OH)4]-+CO2 = Al(OH)3↓+HCO−
3
难点关注
③多元弱酸正盐与强酸反应
④Fe与稀HNO3反应
（2）先后型离子方程式的书写
FeBr2+Cl2
离子数目。如向Ca(HCO3)2溶液中加入过量NaOH溶液的离子方程式的书写
方法如下:
高频考点5
氧化还原反应
非常重要的必考点
考情分析
结合新信息及陌生反应考查学生对氧化还原反应相关概念的理解、氧
化还原反应规律及其应用、物质氧化性或还原性强弱的比较、氧化还
原反应方程式的配平和有关氧化还原反应的计算等 。 常分散在选择题
典例赏析
【2024·北京卷】下列方程式与所给事实不相符的是(
D
)
A．海水提溴过程中，用氯气氧化苦卤得到溴单质：Cl2+2Br- = 2Cl-+Br2
B．用绿矾(FeSO4·7H2O)将酸性工业废水中的Cr2O72-转化为Cr3+：
Cr2O72-+6Fe2++14H+=6Fe3++2Cr3++7H2O
的某个选项或非选择题的某些设问中，选择题往往与阿伏加德罗常数
的应用或化学计算相结合命题，非选择题则可能与基本理论、元素化
合物、化学实验及工艺流程相结合命题。
【核心内容】
1、基本概念
还原
氧化
氧化
还原
概括为“升失氧、降得还,要说剂、恰相反”。
高三英语第一轮复习备考策略(共125张PPT)
一轮
教材
+ 新课标
（基础、 常见、重
点）
二轮
新课标 分级词汇
三轮
新课标功 能词汇： 拼写、完 形、熟词 新义、构 词法、写
作
词汇逻辑建构 话题词汇汇总 单词用法及派生
Part1 语义树
Example
charge
Guess the meaning of “charge” according to the context Admission is at normal charges and you don’t need to book. (2015全国) I agree to his suggestion on the condition that he drops all charges.(2010辽宁) Any driver found drinking beyond the limit will be charged. (2011福建) How long does it take the battery to charge up an I Phone?(2009湖 )
3.三本： 《中国高考评价体系》 《2020高考试题分析》《省级考试说明》 (1)《高考评价体系》：是高考的理论基础、实践指南； (2)《考试指南》：各科考试指南指导九学科的新高考命题，内部规范文件， 这里不予交流；
基于高考评价体系的英语科考试内容改革实施路径
• 《高中课标》(2017版)基调
3. Should we charge the meal to your room, madam?
4. They received an order to charge enemy positions.
A. 充满
【高考】一轮复习物理备考策略ppt课件
考
命
题
特
点
分
析
1、全国卷选择题部分常考模型分析及预测
近 高
（4）点电荷、匀强电场特点、电场力做功、等势面、电势能
考 命
考点：1、点电荷、等量及不等量同种异种电场的特点
题
2、关于各个物理之间的关系：
特 点 分 析
U AB
WAB q
U AB A B
｝WAB qA qB -Ep ↓
U Ed (A 0 Ex) Ep q
考
命
题
特
点
分
析
对象灵活选取
所求力的两侧 选取研究对象
考点：共点力平衡、力的合成
1、全国卷选择题部分常考模型分析及预测
近 高
（1）力的平衡
考
命
题
特
点
分
析
考点：动态平衡
数学能力： 图解能力 函数能力
1、全国卷选择题部分常考模型分析及预测
近 高
（1）力的平衡
考
命
题
特
点
分 析
考点：共点力平衡
对称思想、五个平衡点、圆上某点的弹力方向
两个平衡状态 几何关系
1、全国卷选择题部分常考模型分析及预测
近 高
（1）力的平衡
考
命
题
特
点
分
析
1、全国卷选择题部分常考模型分析及预测
近 高
（1）力的平衡
考
命
题
特
点
分
析
1、全国卷选择题部分常考模型分析及预测
近 高
（1）力的平衡
考
命 小结：1、力的平衡是全国卷的考频点
题
2、试题表面是考察知识点，仅仅掌握：
高三英语上学期一轮复习专项——备课素材：基于2024年英语新高考I卷的复习备考策略课件
聚焦立德树人，育人功能 思维品质 学用融合互促 语言能力基础 提升语言运用能力
语篇
主题语境
试题情景
核心价值
阅读A 阅读B
人与社会：环保意识 生物栖息地修复工作队的工作内容和招募 保护生态环境的使命感和责任意
自愿精神 志愿者的要求
识；热爱，参与，享受劳动
人与自然：国际视野 外国兽医借鉴中医技术用针灸治疗动物 跨文化交流学习借鉴
③Using a global dataset of 1.9 billion records of plants, insects, birds, and animals, Daru and his team tested how well these data represent actual global biodiversity patterns.
Times. He has been voted National Sports Writer of the Year 11 times. So now, let's welcome the
funny man with serious talent, Jacob Johnson.
【解析】A, C。推理判断题。 约翰逊1981年毕业后，在The Denver Weekly工作了两年，在The Los Angeles Post又工作了两年，也就是在四年后，他进入到Sports Times工作。话题：主持人介 绍体育专栏作家Johnson的生平和成就。场景：这段对话可能发生在一个公共讲座或一个电台采访节 目中，主持人正在介绍即将出场的嘉宾，知名体育作家Jacob Johnson.
路精神，厚植爱国主义情怀
公园里的美术课
生活中感受美，创造美，培养高 雅的审美情趣
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高效的课堂教学需要教师付出更多创造性的劳动，需要在教学 中融入更多的思考，只要把我们的思考融入我们的教学，我们的学 生就会轻松一些，就会幸福一些，我们的教育才更有希望一些，而 我们老师自己也会更快乐一些！
身正心定 闳中博学
3.关于高考试题的使用
1.关于高考试题的使用。什么时候开始做高考题？怎么做？
知识的回顾、方法的提炼等一定要与一轮复习有区别，绝不能 是知识的简单串讲，要有拓展、有深化、有提升。
Ksp练习
案列1：难溶电解质的溶解平衡
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THANK YOU
SUCCESS
2019/9/17
身正心定 闳中博学
我们要思考
高效的复习课堂必须以提升学生的能力为基础，在新的问题情 境下，通过合理整合头脑中已有知识，解决新的问题，在解决问题 的过程中提升学生的能力！
7.周日下午专题讲座： ①内容、分工、日期。 ②展示：例子。
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几点思考
1.关于一轮复习模块顺序问题
以《人教版》为例，将课本知识分十一部分，物质的量及其在实 验中的应用，化学物质及其变化，金属及其化合物，非金属及其化合 物，物质结构基础、化学能与热能、化学反应速率与化学平衡，水溶 液中的离子平衡、电化学基础、有机化学基础、物质结构与性质等。
高考备考策略
研讨交流内容
1. 我校高三备考情况 2.关于高三备考的一些思考
身正心定 闳中博学
பைடு நூலகம்
研究考试说明
1. 研究《考试说明》中的“知识内容” ——明确考什么、考多难 每年考试中关于考试范围、内容等都几乎没有变化， 重点看题型示例的变化。
身正心定 闳中博学
2.我校高考备考中的一些具体做法
身正心定 闳中博学
4.每个学案后附上参考答案。使用学案过程中出现题目或答案有差错，要及时通 知到其他级部，并及时将学案或答案修正，确保保留下来的是最正确的。
身正心定 闳中博学
返回
4、复习程序
（一）学生看课本，回忆本章知识 （二）分单元或分专题的课堂复习
整合、学生参与、实效 （三）章末归纳总结提升 （四）章末检测
要在全面基础上突出主干重点以反馈强化 注意问题的收集与积累
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7.要利用好数据分析
身正心定 闳中博学
薄弱模块简析
通过一段时间的复习和调研考试，可以看出，高三学生在以下模块相对较薄 弱：有机物共面共线问题、同分异构体书写、水溶液中的离子平衡（包括Ksp计算、 离子溶度大小比较、结合图像分析问题的能力）、化学实验分析能力、计算能力、 以及元素化合物综合题中的分离提纯方法、陌生方程式的书写、晶胞计算等问题 上仍需要进行强化训练、难点突破。在后面复习中还要训练学生的审题能力、分 析题干的能力，减少失误、提高得分率。
一、一轮复习
一轮是在整合教材的基础上，使知识点尤其是基础知识做到稳、准、全、 熟，不留死角，使知识循序渐进，可持续发展，将相关知识融为一体，增强知 识的逻辑性和整体性，更大程度的体现学科内的综合，形成一个整体的框架， 形成学科知识体系和网络。切实把握好复习的进度、难度、广度、厚度这四个 度，内容的设计要符合学生实际。
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2.一轮复习课堂效率问题
从高考学生答题情况不难发现，尽管老师不厌其烦的说了一遍又一 遍，有些题目做了一遍又一遍，但并没有达成预期的效果！
一切问题的矛头直接指向复习的效率问题！一轮复习课如何上才能高 效精彩？
基本知识复习课
复习课
习题课 试卷讲评课
总结归纳提升课
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课例2：归纳总结提升课
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3.一轮复习资料和课时安排
• 师生共有 学案加级部自选复习资料 • 教师备课参考资料 《2016考试说明》《世纪金榜》： 知考点，明考向，使教学更有目的性，针对性 《教材完全解读》《高考复习讲义》 ：明专题，使复习全面到位《创新设计》等
借题发挥：天利38、海南宁夏卷等。《教学参考》等杂志
无论是考查方式还是考查的内容，高考化学试题都具有一定的导向作 用，因此，认真研究分析近几年全国各地课改区的高考试卷，既为我 们的高考训练提供了基本素材，也为复习备考指明了方向。同时，化 学高考试题在保持相对稳定的前提下，每年的考题都又有一些新变化。 从这些新变化中我们可以看到当前高考命题的新动向和新走势，并能 发现我们在过去教学中的薄弱环节和被忽视的某些问题，从而指导我 们及时地制定相应的复习策略。
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5.具体方法： ①填练习册上的知识点（查书）→学案补充（展示）→讲 解知识→做练习册和学案上的题→讲题→自助餐。 ②每周的限时训练强化练习。 ③周三下午理综（9月初）。
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6.周三下午的高考研讨： ①提前分工：内容、日期（展示）。 ②展示：例子，难易不同。
身正心定 闳中博学
小专题复习是有明确目的、明确任务、明确内容的专项综合训练， 着重体现“专”字。旨在强化重点、突破难点、总结规律、归纳方法、 体现思维过程，则要求训练中，将难度、高度、广度、深度提升到极 致。
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学生学习的难点
1.害怕实验中的有序排列题：装置连接和实 验步骤排序。
2.害怕语言描述题。“怕描述题，也不知道 哪里想，我想得总与答案不一样。”
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4.关于一轮复习中的测验
系统练习，作业考试化，考试高考化。
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5.关于作业批改问题
有发必收、有收必看、有看必批、有批必评
重视学生的反馈
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6.关于小专题练习
在一轮复习中为了提高学生对知识的理解和应用能力，有时我们 会在一轮复习的间隙进行一些小专题的强化练习。
• 课时安排 5节课+2个学科自习+1个限时训练
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关于学案
1.学案必需保证质量，符合新课标和考纲要求，重视知识技能，过程方法和能力 的考查。 无论是知识还是题型，在全面的基础上要突出重点。
2.每个学案有【基础知识】【基础例题】【提升训练】（含规范训练）三部分组 成。
3. 编写学案过程要参考去年高三学案，对之前学案适当增删，添加近两年新课 标地区的高考真题、情景新颖（STS）适合使用的新题。
备考过程中切忌冒进，必须注重细节，踏实备考，备考无捷径，备考的路 是一步一步走出来的，可以超越但不能跨越。
1.时间安排： ①从7月—2月（展示）。
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2.一轮复习的目的
一轮复习的功能——回顾已有知识，构建知识网络，达到对已有知识 的认识系统和深化！ • 夯实基础知识、注意主干知识 • 注重渗透学科思想方法 • 研究题型，分类归档，注意解题方法的训练和归纳 • 切实加强实验复习，提高实验变通能力 • 加强应试能力的培养
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3.关于高考试题的使用
1.关于高考试题的使用。什么时候开始做高考题？怎么做？
知识的回顾、方法的提炼等一定要与一轮复习有区别，绝不能 是知识的简单串讲，要有拓展、有深化、有提升。
Ksp练习
案列1：难溶电解质的溶解平衡
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SUCCESS
2019/9/17
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我们要思考
高效的复习课堂必须以提升学生的能力为基础，在新的问题情 境下，通过合理整合头脑中已有知识，解决新的问题，在解决问题 的过程中提升学生的能力！
7.周日下午专题讲座： ①内容、分工、日期。 ②展示：例子。
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几点思考
1.关于一轮复习模块顺序问题
以《人教版》为例，将课本知识分十一部分，物质的量及其在实 验中的应用，化学物质及其变化，金属及其化合物，非金属及其化合 物，物质结构基础、化学能与热能、化学反应速率与化学平衡，水溶 液中的离子平衡、电化学基础、有机化学基础、物质结构与性质等。
高考备考策略
研讨交流内容
1. 我校高三备考情况 2.关于高三备考的一些思考
身正心定 闳中博学
பைடு நூலகம்
研究考试说明
1. 研究《考试说明》中的“知识内容” ——明确考什么、考多难 每年考试中关于考试范围、内容等都几乎没有变化， 重点看题型示例的变化。
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2.我校高考备考中的一些具体做法
身正心定 闳中博学
4.每个学案后附上参考答案。使用学案过程中出现题目或答案有差错，要及时通 知到其他级部，并及时将学案或答案修正，确保保留下来的是最正确的。
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返回
4、复习程序
（一）学生看课本，回忆本章知识 （二）分单元或分专题的课堂复习
整合、学生参与、实效 （三）章末归纳总结提升 （四）章末检测
要在全面基础上突出主干重点以反馈强化 注意问题的收集与积累
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7.要利用好数据分析
身正心定 闳中博学
薄弱模块简析
通过一段时间的复习和调研考试，可以看出，高三学生在以下模块相对较薄 弱：有机物共面共线问题、同分异构体书写、水溶液中的离子平衡（包括Ksp计算、 离子溶度大小比较、结合图像分析问题的能力）、化学实验分析能力、计算能力、 以及元素化合物综合题中的分离提纯方法、陌生方程式的书写、晶胞计算等问题 上仍需要进行强化训练、难点突破。在后面复习中还要训练学生的审题能力、分 析题干的能力，减少失误、提高得分率。
一、一轮复习
一轮是在整合教材的基础上，使知识点尤其是基础知识做到稳、准、全、 熟，不留死角，使知识循序渐进，可持续发展，将相关知识融为一体，增强知 识的逻辑性和整体性，更大程度的体现学科内的综合，形成一个整体的框架， 形成学科知识体系和网络。切实把握好复习的进度、难度、广度、厚度这四个 度，内容的设计要符合学生实际。
身正心定 闳中博学
2.一轮复习课堂效率问题
从高考学生答题情况不难发现，尽管老师不厌其烦的说了一遍又一 遍，有些题目做了一遍又一遍，但并没有达成预期的效果！
一切问题的矛头直接指向复习的效率问题！一轮复习课如何上才能高 效精彩？
基本知识复习课
复习课
习题课 试卷讲评课
总结归纳提升课
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课例2：归纳总结提升课
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3.一轮复习资料和课时安排
• 师生共有 学案加级部自选复习资料 • 教师备课参考资料 《2016考试说明》《世纪金榜》： 知考点，明考向，使教学更有目的性，针对性 《教材完全解读》《高考复习讲义》 ：明专题，使复习全面到位《创新设计》等
借题发挥：天利38、海南宁夏卷等。《教学参考》等杂志
无论是考查方式还是考查的内容，高考化学试题都具有一定的导向作 用，因此，认真研究分析近几年全国各地课改区的高考试卷，既为我 们的高考训练提供了基本素材，也为复习备考指明了方向。同时，化 学高考试题在保持相对稳定的前提下，每年的考题都又有一些新变化。 从这些新变化中我们可以看到当前高考命题的新动向和新走势，并能 发现我们在过去教学中的薄弱环节和被忽视的某些问题，从而指导我 们及时地制定相应的复习策略。
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5.具体方法： ①填练习册上的知识点（查书）→学案补充（展示）→讲 解知识→做练习册和学案上的题→讲题→自助餐。 ②每周的限时训练强化练习。 ③周三下午理综（9月初）。
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6.周三下午的高考研讨： ①提前分工：内容、日期（展示）。 ②展示：例子，难易不同。
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小专题复习是有明确目的、明确任务、明确内容的专项综合训练， 着重体现“专”字。旨在强化重点、突破难点、总结规律、归纳方法、 体现思维过程，则要求训练中，将难度、高度、广度、深度提升到极 致。
身正心定 闳中博学
学生学习的难点
1.害怕实验中的有序排列题：装置连接和实 验步骤排序。
2.害怕语言描述题。“怕描述题，也不知道 哪里想，我想得总与答案不一样。”
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4.关于一轮复习中的测验
系统练习，作业考试化，考试高考化。
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5.关于作业批改问题
有发必收、有收必看、有看必批、有批必评
重视学生的反馈
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6.关于小专题练习
在一轮复习中为了提高学生对知识的理解和应用能力，有时我们 会在一轮复习的间隙进行一些小专题的强化练习。
• 课时安排 5节课+2个学科自习+1个限时训练
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关于学案
1.学案必需保证质量，符合新课标和考纲要求，重视知识技能，过程方法和能力 的考查。 无论是知识还是题型，在全面的基础上要突出重点。
2.每个学案有【基础知识】【基础例题】【提升训练】（含规范训练）三部分组 成。
3. 编写学案过程要参考去年高三学案，对之前学案适当增删，添加近两年新课 标地区的高考真题、情景新颖（STS）适合使用的新题。
备考过程中切忌冒进，必须注重细节，踏实备考，备考无捷径，备考的路 是一步一步走出来的，可以超越但不能跨越。
1.时间安排： ①从7月—2月（展示）。
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2.一轮复习的目的
一轮复习的功能——回顾已有知识，构建知识网络，达到对已有知识 的认识系统和深化！ • 夯实基础知识、注意主干知识 • 注重渗透学科思想方法 • 研究题型，分类归档，注意解题方法的训练和归纳 • 切实加强实验复习，提高实验变通能力 • 加强应试能力的培养