【中职课件】应用文写作之感谢信

“太感谢了，太感谢你们了！公交人真是拾金不
昧，品格高尚啊！”
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感谢信的概念和主要特点
一、感谢信的含义
感谢信是向帮助、关心和支持过自己的集体 （党政机关、企事业单位、社会团体等）或 个人表示感谢的专用书信，有感谢和表扬双 重意思。写感谢信既要表达出真切的谢意， 又要起到表扬先进，弘扬正气的作用。它广 泛应用于个人与个人之间、个人与组织之间、 组织与组织之间，用以向给予自己帮助、关 心和支持的对方表示感谢。
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参考：
感 谢 信
××公路局： 我院秘书系×××等四名学员，前不久在贵局毕 业实习两个多月，得到了贵局领导和办公室人员政治 上的热情关怀，业务上的耐心指导，生活上的悉心照 顾。实习的时间虽然不长，他们却取得了很大的成绩， 达到了预期的实习目的。 贵局领导和工作人员热心支持教育事业的精神使 我们深受感动，为此，特向贵局表示衷心的感谢！并 决心以你们为学习榜样，忠诚于教育事业，为党和国 家培养更多优秀的人才。 此致 敬礼 ××××学院 二〇一八年九月十一日 18

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感谢信的格式和写法


四、结语
写完正文时表示敬意的话、感谢的话。如“此致敬 礼”“致以最诚挚的敬礼”“致以最诚挚的谢意” 等等。


五、落款
感谢信的落款，署上写信的单位名称或个人例文1】
感谢信 尊敬的XX单位领导： 我是XXX，我要对贵单位的王XX和李XX二位老师对我的帮助表 示感谢。 4月9日中午，我在图书馆不小心将手机掉进了厕所。当时我感 到非常着急，因为手机中有大量的通讯信息。情急之下我找到了王 XX老师，她又帮我找来了李XX老师。二位老师急他人所急，不怕脏 不怕累，经过一个多小时的努力，终于将手机捞出。 帮助学生打捞手机本不在他们的职责范围内，但他们却一心为 方便学生着想，牺牲了宝贵的休息时间，体现了贵单位的优良作风 和优秀品质。我向贵单位表示敬意和我个人衷心的感谢！向二位老 师表示诚挚的谢意。 祝XX单位的领导身体健康。祝贵单位全体工作人员工作顺利、 家庭幸福。 此致 敬礼 感谢人：XXX XX年XX月XX日 11


二、称呼
开头要顶格，写被感谢的机关、单位、团体或个人的名称 或姓名，并在个人姓名后面附上“同志”等称呼，然后再 加上冒号。
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感谢信的格式和写法


三、正文
感谢信的正文从称呼下面—行空两格开始写，要 求写上感谢的内容和感谢的心情。应分段写出以 下几个方面： 1、感谢的事由 2、对方的事迹 3、揭示意义
假设你是李晓明，你要怎么说，来表达感谢与 辞别？（200字以内）
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参考： 王教授，非常感谢您今天光临我校，给我们 做“汉字与书法”的专题讲座。两个小时的讲座， 您一直精神饱满，声音洪亮；您从甲骨文、金文 讲到楷书、行书、草书，还给我们讲述了古今各 大书法家的作品风格等等。您的讲座让我们听得 津津有味，印象深刻；您丰富的知识开阔了我们 的眼界，增长了我们的知识，让我们大有收获； 您70高龄，还坚持给我们上课，这种精神更让我 们感动和钦佩！ 最后，我代表学校再次感谢您的到来，祝您 健康长寿，欢迎您下次再来！
《夸夸贵州的聂导游》 《治好手足口病患儿 成都医生收“最美”感谢信》 （链接）
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感谢信的种类



（二）按感谢信的存在形式来分
1、公开张贴的感谢信
公开张贴、报社登报、电台广播或电视台播报

2、寄给单位、集体或个人的感谢信
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感谢信的格式和写法


一、标题
感谢信标题的写法有这样几种形式： “感谢信”——单独由文种名称组成的； “致×××的感谢信”——由感谢对象和文种名称共同组 成的； “××街道致××剧院的感谢信”——由感谢双方和文种 名称组成的。
感谢信的注意事项


（一）内容要真实，评誉要恰当
感谢信的内容必须真实，确有其事，不可夸大溢美 。表达谢意时要真诚，说到做到。评誉对方时要恰 当，不能过于拔高，以免给人一种失真、夸大的印 象。


（二）用语要适度，叙事要精练
感谢信的内容以主要事迹为主，详略得当，篇幅不 能太长。用语要求是精炼、简洁，遣词造句要把握 好一个度，不可过分雕饰，否则会给人一种不真实 、虚伪的感觉。
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【例文2】
感谢信 ××部队全体指战员： 我县上月遇到了特大洪涝灾害，许多地区被淹，人民生命、国 家财产受到了严重的威胁。在这危难之际，你部全体干部、战士连 夜赶赴我县，投入到紧张的抗洪抢险之中。十几个日日夜夜，你们 发扬“不怕牺牲，排除万难”的献身精神，始终冒雨战斗在抗洪抢 险的第一线，谱写了许多可歌可泣的动人事迹。你们的奋力救援， 有力地保住了我县人民的生命和财产，使我县上万亩良田和几百座 房屋免于洪水冲毁，使我县最后战胜了洪涝灾害，赢得了抗洪斗争 的胜利。你们这种急他人所急、助人为乐、无私奉献的精神值得赞 扬和学习。为此，特向你们表示衷心的感谢! 我们决心向你们学习，在党的领导下，积极恢复生产，重建家 园，以实际行动报答你们的关怀和帮助。 此致 敬礼 ××县人民政府 二〇〇六年×月×日
作

业
请大家预习下节课内容： P48~51求职信。
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藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读 书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的 花蕾。 再见！！！
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随堂练习2：书面得体地表达感谢
某职业学院的秘书系有王××等四名学员在 N 市公路局实习了两个多月，得到了公路局的热 情关怀和悉心照顾。请你代表学院向N 市公路局 写一封感谢信。日期可以自由设定；字数不少于 200。
审题：注意格式；要突出公路局支持教育事业的精 神，表达出感谢之情。正文要先概述事由、对方的事迹， 接着说明我方的收获，最后表达我方的感激、感谢之情。 还可表示向对方学习的态度和决心。
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讲评作业
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随堂练习1：口头表达感谢
明德中学请来70岁高龄的著名书法家王晖教授 给同学们作“汉字与书法”的专题讲座，老人精神 饱满，声音洪亮，从甲骨文、金文讲到楷书、行书、 草书以及古今各大书法家的作品风格等等，两个小 时的讲座让同学们大有收获。讲座结束后，李晓明 作为学生代表，送老人离开学校，在校门与老人分 别时，李晓明说：“ ”。
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感谢信的概念和主要特点
二、感谢信的主要特点 （一）感谢对象要确指 （二）表述事实要具体 （三）感情色彩要鲜明
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感谢信的种类

感谢信依据不同的标准可以有不同的分法。



（一）按感谢对象的特点来分
1、写给集体的感谢信
《中共北京市委、北京市人民政府致全市人民的感 谢信》（链接）


2、写给个人的感谢信
感 谢 信
2018年9月11日
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风声、雨声、读书声，声声入耳，
家事、国事、天下事，事事关心。 ——顾宪成
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中新社河南分社8月30日电 2018年8月27 日下午，开封公交五公司24路驾驶员赵晖回到场 站后在车上捡到一部手机，他立即交到调度员马
艳手中。马艳通过通讯录联系上了失主杨先生的
儿子。杨先生拿到失而复得的手机时激动地说：