人体解剖学与组织胚胎学--肌学
人体解剖学及组织胚胎学要点
人体解剖学与组织胚胎学一.填空题1.成纤维细胞是疏松结缔组织的主要细胞，可产生纤维和基质。
2.在骨骼肌纤维中，相邻两条Z线之间的一段肌原纤维称肌节。
每个肌节包括1/2明带+暗带+ 1/2 明带，是肌原纤维的构造和功能单位。
3.电镜下，基膜可分为基板和网板—两局部，它们分别由上皮细胞和结缔组织细胞产生。
4.突触是神经原与神经原之间或神经原与非神经原之间的一种特化的细胞连接。
5.成熟的红细胞呈双凹圆盘状，直径约7〜8 m。
无细胞核和其它细胞器，细胞质中充满了血红蛋白。
6.在骨组织中，成骨细胞具有分泌骨质有机成分的功能，破骨细胞具有很强的重吸收骨的能力。
7.运动神经末梢有两种，即躯体运动神经末梢、脏运动神经末梢，均属于化学性突触。
8.椎间盘是由周围的纤维软骨环和中央的髓核构成。
9.从侧方观察脊柱，可见它有颈曲、胸曲、腰曲、骶曲4个生理性弯曲。
10.隔上有3个裂孔，分别称食管裂孔、主动脉裂孔和腔静脉孔。
11.肩关节由肱骨头和肩胛骨的关节盂构成。
12.骨盆借岬、两侧的弓状线、耻骨梳、耻骨结节和耻骨联合上缘围成的界限分为上、下两局部。
13.子宫颈可分为上、下两部，分别称为子宫颈阴道部和子宫颈阴道上部。
子宫颈下端被阴道壁环抱。
14.阴道上端与子宫颈阴道部之间的环形凹陷称阴道穹。
其中以后穹最深，它与直肠子宫陷窝之间仅隔以阴道壁和腹膜。
15.椎弓分为椎弓根和推弓板两局部。
椎间孔由椎弓根上切迹和椎弓根下切迹围成，有血管和脊神经通过。
16.唾液腺包括腮腺、舌下腺和下颌下腺三对。
17.十二指肠大乳头位于十二指肠的降部后侧壁，是胆总管和胰腺导管的共同开口。
18.结肠和盲肠的三个形态特征是具有结肠带、结肠袋、肠脂垂。
19.男性腹膜腔的最低处是直肠膀胱陷凹，女性腹膜腔的最低处是直肠子宫陷凹。
20.胃底腺主细胞的超微构造特征是：细胞基底部及核周围有丰富的粗面质网、和核上方有兴旺的高尔基复合体、游离端胞质有大量的酶原颗粒，它们都是与合成蛋白质有关的细胞器。
组织与胚胎学-肌组织
2. 多核，位于纤维周边，肌膜下方。 3. 在其纵断面上，可见明暗相间的横纹(Cross striations)。 横纹由明带(I Band)和暗带(A Band)构成。
A带中央浅色窄带：H带。M线(M Line): H带的中线。Z 线(Z Line): I带的中线。 4. 肌节(Sarcomere): 1/2I + A + 1/2I，是肌原纤维的基本结 构和功能单位。肌节是相邻Z线之间的一段肌原纤维。
心肌纤维闰盘超微结构示意图
骨骼肌与心肌比较
骨骼肌
心肌
形态：
多核共质体
网状合胞体
细胞核
位于肌膜边缘
位于中央
肌纤维 肌原纤维
长柱状不分支 均匀或不均匀
短柱状,分支,具闰 盘 辐射状排列
肌质 肌节
1/2 I+A+1/2 I
富含糖原颗粒、线 粒体
1/2 I+A+1/2 I
功能
随意肌
不随意肌
Байду номын сангаас
(三)、平滑肌
肌纤维呈梭形，无横纹，被视为较横纹 肌原始的一种肌肉。平滑肌除作为无脊 椎动物的躯体肌而有广泛分布外，在脊 椎动物除心肌之外而大部分内脏肌也是 由平滑肌组成的。
平滑肌
1.分布：内脏管、腔的壁、真皮等 2.形态结构： （1）肌纤维：梭形，核椭圆形，核仁1-2，
含许多纵行排列的肌原纤维，无横纹，均 质，固着于固着斑。
概述
•肌纤维的结构特点：细胞质中含 有大量的肌丝。
•肌纤维的功能特点：能够进行收 缩和舒张活动。
• 专有名词： 肌细胞 肌细胞膜 肌细胞质 滑面内质网
组织学与胚胎学课件-肌肉组织
平滑肌
平滑肌广泛分布于人体的内脏器官，如消化道、呼吸道 、血管等，具有自主收缩和舒张的功能。
平滑肌的收缩和舒张受到自主神经系统的调节，同时也 会受到激素等化学物质的调节。
平滑肌纤维呈长梭形，没有骨骼肌那样的横纹，但有细 长的细胞核。
平滑肌细胞内的微管和中间纤维等细胞器能够维持细胞 的形态和功能。
03
非横纹肌组织
心肌间质
心肌间质是心肌细胞之间的结缔组织，主要由胶原纤维、弹性纤维和基质组成。
心肌间质的作用是维持心肌的结构和功能，提供营养和代谢支持，并影响心肌细胞 的电生理特性。
心肌间质中的胶原纤维和弹性纤维能够调节心肌的弹性和硬度，对心脏的收缩和舒 张功能起到重要作用。
心肌成纤维细胞
心肌成纤维细胞是心肌间质中的主要 细胞类型，具有合成和分泌胶原纤维 和基质的功能。
详细描述
肌肉组织的收缩和舒张功能是生物体运动的基础，通过肌肉的收缩和舒张，生物体可以 实现各种运动和动作。此外，肌肉组织的代谢活动还可以协助维持生物体的内环境稳定 ，如体温调节、酸碱平衡等。在消化系统中，平滑肌的收缩可以协助食物的消化和吸收
；在呼吸系统中，平滑肌的收缩可以协助控制呼吸的频率和深度。
02
横纹肌组织
骨骼肌
骨骼肌是横纹肌的一种，主要分布在 人体的四肢、躯干和面部，通过肌腱 与骨骼相连。
骨骼肌由许多并列的肌纤维组成，每 个肌纤维内含有多个肌原纤维，肌原 纤维由粗细不同的肌丝构成。
骨骼肌具有收缩和舒张的功能，通过 收缩和舒张来带动骨骼运动，实现人 体各种姿势和动作的完成。
骨骼肌的收缩和舒张受到神经系统的 支配，通过神经信号传递来控制肌肉 的运动。
胚胎期肌肉组织的发育过程中 ，肌肉纤维的排列和结构逐渐 形成，为出生后的肌肉功能奠 定基础。
人体解剖与组织胚胎学 第二章骨骼肌
骨间肌
36
（二） 下肢肌
阔筋膜张肌
髋肌、大腿肌、小腿 肌、足肌
1、髋 肌
（1）前群：3块肌
髂腰肌 腰大肌 髂肌 作用：使髋关节屈和旋外。
腰大肌 腰小肌 髂肌
37
（2）后群 臀肌，有7块
1．臀大肌 (肌注部位) 肌质丰厚，无重要血管、神 经经过，是临床肌注的常用 部位。（外上部位） 作用：使髋关节伸和旋外。 2．臀中肌 3．臀小肌 作用：二肌作用相同，使髋 关节外展和髋关节旋内。 4．梨状肌 （臀中肌下方） 作用：使髋关节外展和旋外。
两个口 腹股沟管深(腹)环 腹股沟管浅(皮下)环[腹外斜肌腱膜]
四个壁 前壁是腹外斜肌腱膜和腹内斜肌； 后壁是腹横筋膜和腹股沟镰； 上壁为腹内斜肌和腹横肌的弓状下缘； 下壁为腹股沟韧带
通行结构 男性 —精索 女性 —子宫圆韧带
腹股沟管深(腹)环
27
腹外斜肌 腹内斜肌 腹股沟 韧带 腹股沟 管浅(皮 下)环 腹横筋膜
参与吞咽运动
12
2、深群
前斜角肌 中斜角肌 后斜角肌
斜角肌间隙 前、中斜角
肌与第1肋之间 的空隙，有锁骨 下动脉和臂丛通 过。
中斜角肌 后斜角肌
13
臂丛
前斜角肌 锁骨下动脉
三、躯干肌
背、胸、膈、腹、会阴肌
（一）背肌
1 ．浅群
（1）斜方肌 位置：位于项部和背上部的浅层 形态：一侧三角形，两侧斜方形 作用：使肩胛骨向脊柱靠拢，上
·肋间内肌
作用：降肋助呼气。
19
肋间外肌 肋间内肌
(三) 膈 为向上膨隆的扁肌，位于胸腹腔之间，是两者的分界
中央部为腱膜称中心腱
组织学与胚胎学实验--肌组织、骨 PPT课件
8
切片号：24号 骨骼肌切片 Ｈ.Ｅ染色
医学件
9
24号 骨骼肌
医学课件
10
纵 切 面
肌束膜
肌外膜
医学课件
11
低倍镜观察
医学课件
12
高倍镜观察
医学课件
13
低倍镜观察
医学课件
14
高倍镜观察
医学课件
15
高 倍 镜
医学课件
16
铁苏木素染色
医学课件
17
切片号：38号 心肌切片
Ｈ.Ｅ染色
医学课件
30
横切面观察
医学课件
31
横切面观察
医学课件
32
作业
绘图骨骼肌的横、纵断面
医学课件
33
骨 骼 肌
纵切面
医学课件
横切面
34
18
38号 心 肌
医学课件
19
医学课件
20
低倍镜观察
医学课件
21
高倍镜观察
医学课件
22
低倍镜观察
医学课件
23
高倍镜观察
医学课件
24
医学课件
心肌横切
25
铁苏木素染色
医学课件
26
切片号：68
小肠横切片 Ｈ.Ｅ染色
医学课件
27
68号 小 肠
医学课件
28
医学课件
29
纵切面观察
医学课件
实验四 肌组织、骨
滨州医学院组织胚胎学教研室
医学课件 1
21号 骨
24号 骨骼肌
38号 心 肌 (心脏) 68号 平滑肌 (小肠)
医学课件 2
切片号：21号 骨切片
组织学与胚胎学第三章肌组织课件
骨骼肌
心肌
平滑肌
课堂练习
填空
1. 肌细胞膜称为_肌_膜__,细胞质称为_肌_质__,其中的滑面内 质网称为肌__质_网_.
2. 肌组织可分为骨__骼_肌_,_心_肌__和_平_滑_肌_. 3. 电镜下肌原纤维由_粗_肌_丝_和_细_肌_丝_两种肌丝组成.
课堂练习
单项选择题
1.电镜下观察，骨骼肌纤维中只有粗肌丝而无细 肌丝的带是（ B ）
肌原纤维呈细丝状，直径1～2μm。每条肌原纤维上都有 明暗相间的带，即周期性横纹。由于各条肌原纤维的明暗带 都相应地排列在同一平面上，故使纵切的肌纤维呈现明暗相 间的横纹。
明带
暗带
一根肌原纤维
I带
A带
Ｍ线
Ｚ线
Ｈ带 Ｚ线
肌节
2. 骨骼肌 肌 节
暗 (A) 带
明 (I) 带
H带
Z线
M 带 （线）
※肌节 ：相邻两条Z线之间的一段肌原纤维。
缩短
肌纤维收缩
骨骼肌肌丝分子结构示意图
二 心肌
（一）心肌纤维的光镜结构 （二）心肌纤维的超微结构 （三）心肌纤维的分类
心肌分布于心脏和临近心脏的大血管根部，其收缩具有 自动节律性，缓慢而持久，不易疲劳。
（一）心肌纤维的光镜结构
形状：呈短圆柱状，直径1020um，长80-150um，有分支，互 连成网。
5.骨骼肌纤维的肌膜向内凹陷形成( C )
A.小凹
B.肌浆网
C.横小管 D.纵小管
E.终池
6.骨骼肌纤维的Z线位于肌原纤维的( E )
A.H带内 B.H带和A带之间 C.A带内 D.A带和I带之间 E.I带中央
7.以下哪种蛋白质不参与组成肌丝（ C ）
组织学与胚胎学第6章肌组织
组织学与胚胎学第6章肌组织
原肌球蛋白
双股螺旋丝状多肽链
组织学与胚胎学第6章肌组织
肌钙蛋白
（能与Ca2+结合）
TnC—
组织学与胚胎学第6章肌组织
（2）横小管（transverse tubule）
A、定义： 肌膜向肌浆内陷，形成环绕肌原纤维 行走的互相吻合的小管。 B、位置：位于A带与I带交界处。 C、功能：传递来自肌膜的冲动。
★三联体（triad）：
横小管及其两侧的终池形成的结构
组织学与胚胎学第6章肌组织
横小管
肌膜—— 横小管
纵小管
——肌原纤维 ——肌丝
A/暗带
终池
组织学与胚胎学第6章肌组织
I/明带
骨骼肌结构
肌浆网 三联体 横小管 明带 暗带
组织学与胚胎学第6章肌组织
4、肌丝滑行学说
运动终板 ＋ 肌膜 ＋ T小管 ＋ 终池
心肌光镜（横切）
组织学与胚胎学第6章肌组织
2.超微结构：
（1）肌原纤维不如骨骼肌的那么规则、明显 以致横纹也不如骨骼肌的明显。
（2）横小管粗，位于Z线水平。
（3）肌浆网稀，纵小管不发达，终池少且小 ，常只形成二联体。
（4）闰盘位于Z线水平，由相邻心肌细胞分 支处出的许多短突相互嵌合而成，常呈阶梯状 。在连接的横向部分有中间连接和桥粒，在纵 向部分有缝隙连接。组织学与胚胎学第6章肌组织
肌组织
Muscle tissue
人体解剖学与组织胚胎学系
组织学与胚胎学第6章肌组织
一、概述
1.组成：肌细胞及其间少量的疏松结缔组织。 2.分类：骨骼肌、平滑肌、心肌。 3.几个概念：
大一解剖学期末考试题[人体组织与胚胎肌组织肌组织x]
![大一解剖学期末考试题[人体组织与胚胎肌组织肌组织x]](https://img.taocdn.com/s3/m/195ac1640a1c59eef8c75fbfc77da26925c5962f.png)
大一解剖学期末考试题[人体组织与胚胎肌组织肌组织x]组织学与胚胎学山东医学高等专科学校组织学与胚胎学山东医学高等专科学校8肌组织肌组织主要由肌细胞组成。
肌细胞细长呈纤维状，因此，又叫做肌纤维。
肌细胞是特殊分化的细胞，能进行舒缩运动。
肌细胞的细胞膜称为肌膜，细胞质称肌浆，细胞内的滑面内质网称为肌质网。
肌细胞的细胞质中含有大量的肌丝，这是其能够进行舒缩运动的物质基础。
在肌细胞之间，有散在的结缔组织、血管、淋巴管和神经。
根据肌纤维的形态和功能特点，可将肌组织分为三类，即骨骼肌、心肌和平滑肌（图1）。
骨骼肌和心肌纤维都具有明暗相间的横纹，平滑肌没有横纹。
骨骼肌主要附着于骨骼上，也有少数不附着骨骼上(如食管壁上段的肌肉)。
心肌分布在心脏。
平滑肌主要分布于内脏和血管壁。
图1三种肌组织骨骼肌骨骼肌的基本组成成分是骨骼肌纤维。
每条肌纤维的外面包绕有薄层的结缔组织，称为肌内膜。
许多肌纤维组成一条肌束，其外包有结缔组织膜，称为肌束膜。
每块肌肉又有许多肌束组成。
整块肌肉的外面包着一层较厚的致密结缔组织膜，即肌外膜。
肌外膜、肌束膜和肌内膜互相连接，血管、淋巴管和神经纤维穿行其中(图2)。
(1)一块骨骼肌模式图（2）骨骼肌纤维纵横切面图2骨骼肌与周围结缔组织膜(一)骨骼肌纤维的光镜结构光镜下可见，骨骼肌纤维是细长圆柱状、有横纹的多核细胞。
细胞的直径约为10～100μm，长度不一，短者仅有几个毫米，长的可达3～4厘米。
细胞核呈扁椭圆形，位于细胞周边(图1、2)。
细胞质中含有与肌纤维长轴平行的肌原纤维，肌原纤维之间有大量的线粒体、糖原及少量脂滴。
肌原纤维很细，直径约1～2nm，每条肌原纤维上都有明暗相间的带。
在一个肌纤维内，由于各条肌原纤维的明、暗带都排在同一平面上，故在光镜下可见明暗交替的横纹，并由此得名横纹肌。
明带又称I带，其中央有一条较深的细线称为Z线。
暗带又称A带，其中有一浅淡的窄带称为H 带。
H带的中央还有一条较深的线，称为M线。
《人体解剖学与组织胚胎学》 (16)
（4）手骨 腕骨（8块）
近侧：手舟骨、月骨、三角骨、豌豆骨 远侧：大多角骨、小多角骨、头状骨、钩骨
手骨
掌骨（5块）
指骨（14块）
（一）下肢骨
下肢带骨：髋骨
下肢骨
自由下肢骨
股骨 髌骨 胫骨 腓骨 足骨
第一节 骨学
第一节 骨学
1．下肢带骨 髋骨位于盆部，属不规则骨，由髂骨、坐骨和耻骨构成。
2．自由下肢骨
第二章
运动系统
第二章 运动系统
运动系统（locomotor system）由骨、关节和 骨骼肌组成，对人体起运动、支持和保护作用。
全身各骨借关节形成骨骼，构成人体的 活动支架，在运动过程中，骨起杠杆作用，关 节是运动的枢纽，骨骼肌是运动的动力。
第二章 运动系统
1
骨学
2
关节学
3
肌学
第一节 骨学
骨（bone）是一种器官，外被骨膜，内含骨髓，有丰富的血管、淋巴管 和神经，能不断进行新陈代谢和生长发育，并具有修复、改建和再生的能力。
第二节 关节学
3．关节的运动形式 （3）旋转
第一节 骨学
1．上肢带骨 （2）肩胛骨
肩胛骨为三角形扁骨，位于胸廓后面的外上方，可分为两面、三缘和三角。
2．自由上肢骨 （1）肱骨
肱骨是臂部的长骨，分为 一体两端。
第一节 骨学
2．自由上肢骨 （2）桡骨
桡骨位于前臂外侧部。
（3）尺骨 尺骨位于前臂内侧，分
一体两端。
第一节 骨学
第一节 骨学
2．自由上肢骨
概述 躯干骨 颅骨 四肢骨 全身主要骨性标志
一、概述
第一节 骨学
成人共有206块骨，按部位分为颅骨、躯干骨和四肢骨3部分。
人体解剖学与组织胚胎学知识点
人体解剖学与组织胚胎学知识点
人体解剖学与组织胚胎学是医学生和生物学生学习的重要课程之一，涉及了人体解剖结构和组织发育等方面的知识。
下面列举一些人体解剖学与组织胚胎学的主要知识点：
1. 解剖学知识点：
- 人体器官系统：包括神经系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、运动系统等。
- 人体器官：包括大脑、心脏、肺、肝、胃、肾、肌肉、骨骼等。
- 人体结构：包括骨骼系统、肌肉系统、关节、腱、神经、血管、淋巴等。
2. 组织胚胎学知识点：
- 细胞学：包括细胞结构、细胞分裂、细胞器、细胞功能等。
- 组织学：包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织、血液组织等。
- 胚胎学：包括胚胎发育过程、胚胎器官形成、胚胎组织分化等。
除了上述的知识点外，还有一些常见器官的解剖结构、生理功能、病理变化等的了解，以及组织胚胎学的染色体结构、遗传变异等方面的知识也是人体解剖学与组织胚胎学的重要内容。
《人体解剖与组胚学》实验教学大纲
人体解剖与组胚学课程实验教学大纲编写人：审核人：一、课程基本信息开课单位：适用专业：课程名称：人体解剖与组胚学课程代码：课程类型：专业基础学分：5.5总学时：88 理论学时：76 实验（上机）学时：12考核方式：考试先修课程：无后续课程：医学基础课、护理临床课等二、课程简介（一）课程性质和任务【人体解剖与组胚学】包括解剖学、组织学和胚胎学3门课程。
解剖学是研究正常人体各系统器官正常的形态结构及其位置毗邻的形态科学；组织学是借助显微镜研究人体微细结构及其功能的科学；胚胎学是研究个体的发生、生长发育规律的科学。
人体解剖与组胚学是本专业学生的必修的专业基础课，是学习其它基础医学和临床医学课程的重要基础课程。
学习该门课程的任务是理解和掌握人体各器官的大体形态结构及其位置的相互关系，以及人体的微细结构、发生发育规律的知识，为其他医学课程打下必要的基础。
（二）课程目标（学生在知识和能力方面应达到的目标要求）人体解剖与组胚学的教学包括理论讲授和实验。
理论讲授主要通过多媒体等教学手段介绍人体各系统的组成；各器官的基本形态、结构特点、位置关系及微细结构。
实验采取在教师指导下，学生通过自己观察标本、模型及自学等方法，并密切结合活体的观察和触摸，将书本上基础理论与标本模型相结合，加深对人体基本结构的理解与掌握，并培养学生的临床思维能力与运用知识、解决问题的能力。
三、实验学时安排说明根据专业需要及教学大纲要求选做本专业12学时的实验课。
四、实验教学内容及要求人体解剖学实验实验项目：一、骨学实验学时：3学时实验目的：掌握骨的构造。
躯干骨的组成，椎骨的一般特征和各部椎骨的主要特征。
胸骨角、肋弓的概念。
颅骨的分部，鼻旁窦的名称、位置及开口部位，颅囟的概念。
肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨的主要形态结构。
髋骨、股骨、胫骨、腓骨的主要形态结构。
熟悉运动系统的组成和基本功能。
骨的分类。
胸骨的分部，肋的组成，肋骨的形态特点。
脑颅骨和面颅骨的组成，下颌骨的形态特点，颅底内、外面的主要形态结构，眶与骨性鼻腔的形态结构。
《人体解剖学与组织胚胎学》课后章节习题答案
《人体解剖学与组织胚胎学》
课后章节习题答案
第一章基本组织
一、名词解释
1.内皮：衬于心血管、淋巴管的内表面的单层扁平上皮。
2.闰盘：心肌纤维互相连接处形成特殊的连接称为闰盘。
二、填空
1. 单层扁平上皮、单层立方上皮、单层柱状上皮、假复层纤毛柱状上皮。
2. 成纤维细胞、巨噬细胞、浆细胞、肥大细胞、脂肪细胞、间充质细胞、白细胞。
胶原纤维、网状纤维、弹性纤维。
3. 透明软骨、弹性软骨、纤维软骨。
4. 骨骼肌、心肌、平滑肌。
5. 神经元、神经胶质细胞。
三、单项选择
1.D
2.D
3.B
4.C
5.B
6. D
7. C
四、简答题
1.比较纤毛与微绒毛的异同。
《组织学与胚胎学》第三章 肌组织
粗细肌丝分布
粗肌丝：位于A带，中央借M线固定。
细肌丝：位于I带并伸进A带，止于H带外侧缘。
I带：只有细肌丝 I A带： 有粗肌丝和细肌丝 H带： 只有粗肌丝 H带两侧的A带： 有粗肌丝和细肌丝
Z线
粗肌丝 细肌丝
（1）粗肌丝
长约1.5um，直径约15nm，由许多肌球蛋白分子平行排 列并集合成束所组成。肌球蛋白似豆芽状，分头和杆两 部分。 在头和杆的连接点及杆上有两处类似关节的结构，可 以曲动。
肌质网
三联体： 横小管 + 两侧终池
肌原纤维
横小管
纵小管
终池
三联体
（三）骨骼肌纤维的收缩机制
目前认为，骨骼肌的收缩机制是肌丝滑动原理。 ①运动神经将神经冲动传给肌膜，沿横小管迅速传至终池 和肌质网膜，Ca2+由肌质网涌入肌质内。 ②Ca2+与细肌丝的肌钙蛋白结合，引起肌钙蛋白和原肌球蛋 白的构型变化，使肌动蛋白与肌球蛋白结合的位点暴露， 该位点迅速与粗肌丝的横桥结合。 ③横桥的ATP酶被激活，ATP分解，产生能量。肌球蛋白的 头及杆发生屈动，将肌动蛋白链向M线牵引。
肌原纤维呈细丝状，直径1～2μm。每条肌原纤维上都有 明暗相间的带，即周期性横纹。由于各条肌原纤维的明暗带 都相应地排列在同一平面上，故使纵切的肌纤维呈现明暗相 间的横纹。
明带
暗带
一根肌原纤维
I带
A带
Ｍ线
Ｚ线
Ｈ带
Ｚ线
肌节
2.
骨骼肌
肌
节
暗
(A) 带
明 (I)
带
H 带
Z 线
M 带 （线）
※肌节 ：相邻两条Z线之间的一段肌原纤维。
1 1 肌节= I 带 A带 I 带 2 2
组织学与胚胎学 第6章 肌组织
心肌光镜模式图（HE染色）
26
滨州医学院
心肌光镜图（HE染色）
27
滨州医学院
28
心肌滨州横医学切院
心肌光镜图（铁苏木素染色）
29
滨州医学院
心肌光镜结构
1.细胞短柱状有分支，互相吻合呈网状； 2.核卵圆形，多为单个，居中； 3.横纹不如骨骼肌明显； 4.分支连接处有闰盘； 5.胞质中可有脂褐素、糖原丰富； 6.血管丰富。
37
滨州医学院
平滑肌电镜结构模式图
38
滨州医学院
39
滨州医学院
平滑肌电镜结构
1.密区（斑）：相当于Z线， 2.肌凹陷成许多小凹，相当于横小管 3.中间丝在细胞中起支架作用。肌丝一头附着
在密区上，一头游离于胞浆中。肌丝集合成 束，叫肌丝单位。 4.无肌原纤维，肌质网很不发达。
40
滨州医学院
平滑肌收缩模式图
肌丝滑动学说：收缩机制
神经冲动
肌膜
横小管 终池及纵小管
释放Ca2+ 肌浆内Ca2+
Ca2+与肌钙蛋白结合
肌球蛋白头与肌动蛋白接触
ATP酶激活释
放ATP
头转动
带动细肌丝向M线方向滑动
肌纤维收缩肌节缩短
23
滨州医学院
肌卫星细胞
24
滨州医学院
肌丝滑动结果
25
❖A ? ❖I ? ❖H ?
滨州医学院
二、心肌 (Cardiac Muscle)
15
滨州医学院
骨骼肌超微结构模式图
横小管： 肌浆网： 终池： 三联体： 肌原纤维： 线粒体：
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滨州医学院
2.横小管 （transverse tubule）
《人体解剖学和组织胚胎学》课程标准
《人体解剖学与组织胚胎学》课程标准课程性质：专业基础课学分：6分参考学时：总学时：96理论学时：66 课内实践学时：30 实训学时：适用对象：三年制高职护理专业一、课程定位与设计思路（一）课程定位《人体解剖学与组织胚胎学》是一门研究正常人体形态和结构的科学，是护理专业重要的基础课程。
其任务是揭示人体各系统器官的形态和结构特征，各器官、结构间的毗邻和联属。
只有正确认识人体各器官、组织的形态结构，才能充分理解人体的生理现象和病理发展过程，准确判断人体的正常与异常，从而对疾病进行正确的临床诊断与治疗。
同时为进一步学习后续的医学课程和临床工作奠定基础。
（二）课程的设计思路《人体解剖学与组织胚胎学》课程是根据关于培养目标和课程设置的规定为“医科类各专业”大专层次开设的一门基础课。
通过本课程的学习，使学生在医学的有关领域打下比较广泛和必备的理论与基础知识，以利于后续课程的学习。
围绕护理专业培养目标，结合医疗岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，对人体解剖学课程内容进行合理的取舍，突出重点，注重与后续课程的联系，在授课中注意将理论与实践密切结合，注重结构与功能之间的联系。
本课程安排在第1学期，课程总课时78学时，理论为68学时、实践为10学时。
该课程总体框架结构安排如下表。
《人体解剖学与组织胚胎学》课程安排表二、课程目标坚持学生为主体，教师为主导的教学理念。
教师的主导作用具有客观性和必要性，教师预先决定和设计教学方案、教学内容、教学进程、教学结果和教育质量评估方法等。
学生是学习的主体，在教师适时必要的引导下，充分调动学生主观能动性，发挥其较强的知识基础和自学能力的优势，确保教学活动顺利高效的完成，使学生获得知识、能力，并使智力和素养得到发展，完成教学目标。
此外，突出课程的前沿内容，着重培养学生的科学研究能力和创新精神。
在保持优良教学传统的基础上，不断深化教学理论、内容、方法的创新和改革。
围绕护理专业的培养目标，结合后续课程和基层医疗岗位实际工作对知识、能力和素质要求，合理取舍本课程教学内容，确定教学的重难点。