小学英语外研版(一起)二年级下册M8U1二下
外研版一起英语二年级下册 教学课件 Module 8 Unit 1
外语教学与研究出版社 二年级 | 下册
Where’s the train going? It’s going down a hill.
外语教学与研究出版社 二年级 | 下册
go down
Let’s watch
外语教学与研究出版社 二年级 | 下册
It’s going up the hill.
It’s going down the hill.
I can see you!
外语教学与研究出版社 二年级 | 下册
And I can see you,too!
Listen and say
外语教学与研究出版社 二年级 | 下册
What is the train doing? The train is going up a hill.
外语教学与研究出版社 二年级 | 下册
The train is going up a hill.
外语教学与研究出版社 二年级 | 下册
Now, it’s going down a hill.
Now, it’s going past a hospital.
外语教学与研究出版社 二年级 | 下册
Now, it’s stopping at the station.
经过 past
up
外语教学与研究出版社 二年级 | 下册
stop
down
外语教学与研究出版社 二年级 | 下册
stop
外语教学与研究出版社 二年级 | 下册
Where’s the train going? It’s going up a hill.
外语教学与研究出版社 二年级 | 下册
go up
外语教学与研究出版社 二年级 | 下册
外研版(新标准一起)小学英语二年级下册M8教学设计
《英语》（新标准）（小学一起）二年级下册M8教学设计Thomas. In this class, we’ll divide you into two groups. These two trains represent your groups. If you answer a question correctly, your train will move a step. Let’s see which train can go to the station first. Come on, children! 步让孩子们一起描述火车正在进行的动作，将重点句型的运用贯穿始终。
评价中涉及到课文中的hill、house和hospital，也提前预设和渗透在最后拓展活动中要用到的zoo。
环节2：新授(21 分钟）活动1 1. 出示第一单元活动1的图片。
T: Who are they?T: What is Tomdoing?2. 让学生带着问题看动画。
T: Where is the traingoing?通过提问的问题，引出单词hill 和station。
3. 播放录音，让学1. 看一看，说一说。
Ss: Tom and Amy.Ss: Tom is playing withhis train.2. 看动画，回答问题。
Ss: The train is going up/down the hill.It is going past thehouse.It’s at the station.学习单词hill和station。
3. 跟读。
利用活动1的图片提出问题，将学生引入情境中感知火车每一步的路线。
在导入环节解决hill和station两个单词，并且进行up, down和past的感知学习。
做一首新的歌谣欣赏一个新故事3. 让学生分小组讨论，做一首新的歌谣并展示。
T: Look at thischant and fill in theblanks.4. 出示猪猪侠的图片，介绍故事背景：他的一个朋友被怪物抓走了，他在设计拯救路线。
小学英语外研版(一起)二年级下册Module+8
小学英语外研版一起二年级下册电子备课教案1.教师叫上三个同学来，分别给这三位同学一张写有汉语的小纸条，让学生在台前根据纸条上的内容做出相应的动作。
2.学生做出的动作分别是，指指天，指指地，在原地转圈。
学生做完后，教师问下面的同学：“同学们知道刚才三位同学做的这些动作用英语怎么说吗？不知道没关系，我们先一起来学习今天的课文吧！只要你认真学，学完了你就知道答案了。
”3.教师将本节课的挂图挂在黑板上给学生呈现出来，放录音，让学生边看图听录音。
之后让学生说一说图上的小朋友都在做什么。
学生可能不会说出：“They are turning around .”此时可以教授新词组“turn around”,教师在讲解这个词组时可以做动作帮助学生理解意思，教师为学生示范每个单词的发音，并要求学生一起拼读。
注意纠正学生的发音，必要时可以用夸张的口型或放慢语速给学生做示范，请学生模仿跟读，注意纠正学生的语音、语调。
然后个别抽读，了解学生掌握单词的情况，及时纠正学生的发音。
4.学生理解和掌握了生词和词组后，教师再放录音，每句话后停顿，请学生跟读，模仿读音，注意纠正学生的语音、语调。
Step 3.Prctice1.教师把课本第一部分的韵句分别写在六张卡片上。
2.教师让六个同学到前面来，把六张做好的卡片分给这六位同学。
3.教师把班上的其他同学分成六个小组，每位拿卡片的同学选择一个小组，作为自己的亲友团，自己站在这个小组的最前面作为该小组的代表。
4.教师放录音，学生认真听，当听到和自己卡片相同的句子时，小代表需要高举自己手中的卡片给小组同学看，亲友团则重复这句话，并做出相应的动作。
例如：Tape: We are going up.S1（holds up the paper to his/her group）S in that group（put their hands up）:We are going up.Tape: We are going down.。
外研版(一起)二年级英语下册全册课件
Yes, it is.
Is it cold today? No, it isn’t.
Is it raining today?
Yes, it is.
Is it sunny today? No, it isn’t.
Listen and chant
What's the weather like? It’s hot and sunny. What’s the weather like?
Are you tidying your room?
Yes, I am.
Good boy!
Listen and say
Sam isn’t tidying his room.
Sam isn’t doing his homework.
Practice
Is Daming doing his homework? Yes, he is.
Sam: And that’s your father. Dawei: Yes, it is. Look! He’s reading a newspaper.
play with+玩具名 玩什么玩具 Sam: And this is your little brother. Dawei: Yes. Tom’s playing with his train.
Sam: Come on, Amy. Let’s go to the park.
Amy: What’s the weather like? Is it hot?
Sam: Yes, it’s hot. And it’s sunny. Let’s take our caps.
Amy: Where’s my cap?
新版外研版 一起 小学英语二年级下册全册教案
rowing a boat
能力目标: A.Talk about weather B.Pay attention to the usage of sports 情感目标:通过学习课文培养会谈论不同天气状况下人们喜欢的体育活动。 points: Help students grasp the key sentences： What do you like doing in„? I like „. Difficult points: Enable students to use the drills fluently and correctly.
Teaching contents:
1.
What do you like doing in„?
2. I like „. Teaching aims: 知识目标: A. B. Get students to grasp a new dialogue and some new words let students grasp the words: skiing
sunny
能力目标: A.Talk about weather B.Pay attention to the usage of hot cold raining windy sunny 情感目标:通过学习课文培养会询问及回答天气情况 points: Help students grasp the key sentences： What’s the weather like? It’s hot. It’s sunny. Difficult points: Enable students to use the drills fluently and correctly.
Then ask “Is it really raining?” Get them to answer and explain why. Ss repeat the words and sentences. Listen and pause after each utterance for students to repeat and xplain the difficult words and sentence necessary.
外研社(一起)二年级英语下册全套PPT课件：Module1-2课件汇总
喜欢做某事
What do you like doing in spring/summer/autumn/winter?
swim ming fly inga kite
I like
run ning
play ing football
row ing a boat
play ing basketball ski ing
What’s the weather like here in winter? It’s cold and it snows.
What do you like doing in winter? I like skiing.
•2/21/2019
自主或小组探究
sunny, sunny,
晴朗的，小小太阳当空挂！
I'm drawing a picture.
创设情境
现在进行时：be+动词ing
read - reading play - playing
listen - listening
watch - watching sing - singing dance - dancing
swim - swimming
协作交流
Make a weather report for some cities tomorrow. 天气预报
-8 ~ 12°C
-4 ~ 2 °C
1~5°C
6~ 15 °C
哈尔滨
福州
兰州
北京
It’s________in______ cold Harbin.
A:What’s the weather like in地方? B:It’s天气.
sunny windy
外研版(新标准一起)小学英语二年级下册M8教学设计
《英语》（新标准）（小学一起）二年级下册M8教学设计Thomas. In this class, we’ll divide you into two groups. These two trains represent your groups. If you answer a question correctly, your train will move a step. Let’s see which train can go to the station first. Come on, children! 步让孩子们一起描述火车正在进行的动作，将重点句型的运用贯穿始终。
评价中涉及到课文中的hill、house和hospital，也提前预设和渗透在最后拓展活动中要用到的zoo。
环节2：新授(21 分钟）活动1 1. 出示第一单元活动1的图片。
T: Who are they?T: What is Tomdoing?2. 让学生带着问题看动画。
T: Where is the traingoing?通过提问的问题，引出单词hill 和station。
3. 播放录音，让学1. 看一看，说一说。
Ss: Tom and Amy.Ss: Tom is playing withhis train.2. 看动画，回答问题。
Ss: The train is going up/down the hill.It is going past thehouse.It’s at the station.学习单词hill和station。
3. 跟读。
利用活动1的图片提出问题，将学生引入情境中感知火车每一步的路线。
在导入环节解决hill和station两个单词，并且进行up, down和past的感知学习。
做一首新的歌谣欣赏一个新故事3. 让学生分小组讨论，做一首新的歌谣并展示。
T: Look at thischant and fill in theblanks.4. 出示猪猪侠的图片，介绍故事背景：他的一个朋友被怪物抓走了，他在设计拯救路线。
小学英语外研版(一起)二年级下册M8备课
小学英语外研版一起二年级下册M8 单元备课教材内容分析：本模块的话题是描述路线，说明正在进行的动作、正在发生的事情或者存在的状态。
可以通过不同形式的活动练习，将Unit 1和Unit 2有机的结合起来，培养学生的语言组织能力，表达能力，及表现力。
教学目标：（一）知识目标：1.能听懂、会说和会读以下句子：The train is going up a hill.It’s going down a hill.It’s going past a hospital.2.学习并掌握方位词“past”“up”“down”的表达方法。
（二）能力目标：1.通过听、说、读故事，培养学生听、说和读的技能，同时提高学生自主学习的能力，掌握一定的学习策略。
2.在各种训练活动中，培养学生运用语言的能力。
（三）情感目标：1.引导学生在生活中要根据自己的兴趣多观察，培养学生热爱生活的情感。
2.培养学生的合作意识。
教学重难点：教学重点：【教学重点】1.能听懂、会说、会读以下句子：The train is going up a hill.It’s going down a hill.It’s going past a hospital.2.学习并掌握方位词“past”“up”“down”的表达方法.3.朗读并复述故事。
【教学难点】1.正确区别“past”“up”“down”几个方位词及其用法。
2.学习新词汇和新句型，以及个别单词的发音。
重难点突破：1、通过各种形式（听，说，读，写，画，游等等），让学生掌握并运用词汇及日常交际用语。
2、培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
3、培养学生的听说能力，读写活动作为听说训练的补充，活动具有一定的灵活性。
4、通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。
课时划分：本模块分2个单元2周内完成。
教案题目：M8U1第一课时教学设计一、教学内容：外研社新标准英语一起点Book4 M8U1 The train is goingup a hill..二、教学类型：新授课三、教材分析：本册书新标准英语（一年级起点）第四册，教学重点为让学生描述自己和他人正在做什么事情，训练他们的观察能力和表达能力。
外研版一起点二年级英语下册M8U1 The train is going up a hill教学设计
三、学情结构分析：
1）学生能自己学会的：hill, past, station, hospital, stop
2）合作能够学会的：going up, going down, going past
3）需要教师点拨的：stopping
学情分析
2.部分学生回答，集体纠错。
（分层要求：能力低的表演给出的对话，能力强的创编对话。）
1.部分学生回答，集体纠错。
2.小组成员间相互检查，朗读句子。
拓展延伸
1.老师使用皮影客制作公交车行驶的微课。
出示例句，鼓励学生小组合作，练习句子并进行展示。
2.让学生归纳运动的类词。
观看视频，小组讨论视频中正在进行的活动。预设：学生有可能回答:The bus is going past a school.
二年级英语下册M8U1第一课时备课设计
课题
M8U1 The train is going up a hill.
课型
新授
课时
1st
序号
1
课标
分析
一、二年级应达到《英语课程标准》一级目标：
1）对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
2）能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。
3）能做简单的角色表演（简短课本情景剧10个）。
3.通过听课文回答问题，能正确理解课文；通过跟读、小组练习，能正确朗读课文。
4.通过归纳并谈论图片或视频中火车或公交行走的路线，观察西方火车经过的地点，初步注意到中外文化的异同。
教学重难点
重点:
能听懂、会说、会读单词：go up,go down,at the station,going past，station，hospital，stop，past，hill
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
A. up a hill B. down a hill
C. past a school
School
Have A
Match
A
train, bus, cat, Amy, Lingling …
B
up,
down,
past
C
park, station, school, hospital…
__A__ is going
小学英语外研版一起二年级下册
Module 8 Unit 1
The train is going up a hill.
Listen and answer.
Where
is the girl? She is on the train. is the boy? He is at the station.
hospital
Up, up, up, the train is going up a hill.
Down, down, down, it’s going down a hill.
Past, past, past, it’s going past a hospital.
• The train is going up a hill. • It's going down a hill. • It's going past a hospital. • It's stopping at the station.
__B__ __C______.
Homework:
1. P44 Listen and repeat 2 times.
2. Talk about P44 4
Using: up, down, past 3. Prepare Module 8 Unit 2.
Your School
Hospital
Hill Zoo
Park
My House
The car is going ________ .
A. up a hill B. down a hill C. past a school
The cat is going ________ .
A. up a hill B. down a hill
C. past a school
It is going ________ .
The train is going up a hill.
The man is going…
Exercise (AB P31)
A Guessing
Game
The bus is going ________ .
A. up a hill B. down a hill C. past a school
Where
at the station
train station
bus station
hill
The train is going up a hill.
a hill
The train is going down a hill.
a hill
Up, up, up. Up a hill. The train is going up a hill . Down, down, down a hill. The train is going down a hill.