第2课时 精读引领课 《海上日出》+图书《三亚落日》课件

字形辨析
读完文章比较后记的忆：感漆—受—膝。；浙——淅；兀—术。 伟大的奇观
二、围绕语用，精读得法
2.围绕“日出”，作者分别写了日 出前、日出时和日出后（薄云和黑云） 的景象。 字形辨析
比较记忆：漆——膝；浙——淅；兀—术。
课文中哪个段落描写的是日出前的 景象？
第பைடு நூலகம்自然段
二、围绕语用，精读得法
请同学们自由朗读课文第二自然段。 思考：
日出时的景象，结合自己的体会，写一
字形辨析
段话，将比日较记出忆：时漆—景—膝物；的浙—变—淅化；兀写—出术。来。
谢谢同学们观看
语文主题学习名师团队 翟宇坤老师
即使是黑云，也掩盖 不住太阳的光辉。
品一品，说一说 这不是伟大的奇观么？ 这是伟大的奇观。 两种比较表记忆达：有漆—什—字膝么形；辨浙区析—别—淅？；兀—术。 感情更强强烈，语义更肯定，给人
留下更加深刻的印象。
三、以例学习，举一反三
1.快速浏览图书《三亚落日》一文， 请你用文中的一个词语来概括“三亚落
字形辨析
日”的特点。 比较记忆：漆——膝；浙——淅；兀—术。
美妙绝伦
三、以例学习，举一反三
2.读一读第四自然段，说一说太阳从 “悬在海天边缘”到“挨到海面”到“跳 入水中”，比较整记忆个：过漆—程—字膝发形；辨浙生析—了—淅哪；兀些—术变。化？
光亮：夺目——柔和 颜色：金红——大红
动笔写一写
3.我们都看过日出，请你回忆一下
读刹课（ch文à），簇（看cù）看杜哪（dù个） 蜿段蜒落（ w还ān 描yán）写了 字形辨析
景物颜比色较记的忆：变漆化——？膝；浙——淅；兀—术。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地 努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全 跳出了海面，颜色红得非常可爱。”
努力上升：太阳上升的过程缓慢、
费劲、吃力。
四年级下册 第五单元 精读引领课
2《海上日出》
一、创设情境，导入新课
天际霞光入水中，水中天际一时红。 字形辨析 ——唐 韩渥
比较记忆：漆——膝；浙——淅；兀—术。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——唐 白居易
日出东方隈，似从地底来。 ——唐 李白
二、围绕语用，精读得法
1.请你用文中 的词语来说一说你
日比出较记前忆天：漆空——的字膝形；颜辨浙析色——有淅；什兀—么术。变化？ 请用笔勾画出相关词语。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅
字形辨析 比较记忆：漆——膝；浙——淅；兀—术。
转眼间天边出现了一道红霞，慢慢 地在扩大它的范围，加强它的亮光。
字形辨析 比较记忆：漆——膝；浙——淅；兀—术。
颜色的变化：浅蓝---红霞
自由读课文四、五自然段，并与同桌交流。
（1）有薄云时，作者看到了怎样的景象？ （2）有黑比云较时记忆，：漆作——者字膝形又；辨浙析看——到淅；了兀—怎术样。 的景象？
精彩段落读一读 有时太阳走进了云堆中，它的光线却从 云里射下来直射到水面上。这时候要分辨出 哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我 就只看见一片灿烂的亮光。
字形辨析 比较记忆：漆——膝；浙——淅；兀—术。
你体会到什么？
你能用一个词语来形容
这种美丽的景色吗？
“然而太阳在黑云背后放射的光芒，透过黑云 的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来，太阳 才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染 成了紫色或者红色。”
字形辨析 比较记忆：漆——膝；浙——淅；兀—术。
字形辨析
冲破了云霞：比太较阳记忆上：升漆时——有膝力；量浙—、—淅；兀—术。
势不可挡。
跳出了海面:太阳冲破云霞，冲
出海面时的顽皮可爱。
这些词语把太阳的升起过程写了
出来。
想一想，日出时太阳的哪些方面发生 了怎么的变化？
形状：小半边脸字形—辨—析 圆东西
比较记忆：漆——膝；浙——淅；兀—术。
颜色：红——深红 亮光：没有亮光——夺目的亮光