前鼻韵母anen
5个前鼻韵母
前鼻韵母有5个，分别是：an、en、in、un、ün。
前鼻音尾韵母指的是鼻韵母中以-n为韵尾的韵母。
韵尾-n的发音部位比声母n-的位置略微靠后，一般是舌面前部向硬腭接触。
前鼻音尾韵母的发音中，韵头的发音比较轻短，韵腹的发音清晰响亮，韵尾的发音只做出发音状态。
扩展资料：
鼻韵母的发音有两个特点：
一是元音同后面的鼻辅音不是生硬地结合在一起，而是有机的统一体。
发音时，逐渐由元音向鼻辅音过渡，逐渐增加鼻音色彩，最后形成鼻辅音。
二是除阻阶段作韵尾的鼻辅音不发音，所以又叫唯闭音。
鼻韵母的发音不是以鼻辅音为主，而是以元音为主，元音清晰响亮，鼻辅音重在做出发音状态，发音不太明显。
复韵母,前鼻韵母,后鼻韵母
前鼻韵母和后鼻韵母的区别及发音技巧
前鼻韵母和后鼻韵母是汉语中的两类韵母，它们的发音方式和特点各不相同。
前鼻韵母包括“an”、“en”、“in”、“un”、“ang”、“eng”、“ing”，在这些韵母中，发音时需要将舌头顶部拱起靠近鼻腔，使气流通过鼻腔而发出鼻音。
需要注意的是，“in”音和“en”音在发音时区别较小，需要经常练习才能掌握。
后鼻韵母包括“an”、“ian”、“uan”、“ang”、“eng”、“ing”、“ong”，这些韵母的发音需要将舌头顶部拱起靠近喉咙，使气流通过鼻咽部而发出鼻音。
需要注意的是，“ian”音和“ing”音在发音时需要长时间练习，才能达到正确的发音效果。
为了更好地掌握前鼻韵母和后鼻韵母的发音技巧，建议在初学时听懂教学者的演示，并通过大量的反复练习来提升口语水平。
另外，可以借助一些学习工具如语音纠错软件来辅助学习，同时通过实际运用来强化学习效果。
前鼻韵母aneninunün课件课件
前鼻韵母aneninunün课件课件一、教学内容本节课，我们将学习汉语拼音中的前鼻韵母，包括an、en、in、un、ün。
这些韵母是汉语拼音中的重要组成部分，对提高学生的发音准确性具有重要意义。
教学内容主要涉及教材第十五章“前鼻韵母”部分，详细内容包括：1. 前鼻韵母的发音方法及特点；2. 前鼻韵母与后鼻韵母的区别；3. 前鼻韵母在词语中的应用。
二、教学目标1. 熟练掌握前鼻韵母的发音方法，能正确区分前鼻韵母与后鼻韵母；2. 学会在词语中运用前鼻韵母，提高发音准确性；3. 培养学生自主学习和合作交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：前鼻韵母与后鼻韵母的区分。
教学重点：前鼻韵母的发音方法及其在词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、录音机、磁带、卡片等；2. 学生准备：课本、练习本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段含有前鼻韵母的儿歌，让学生初步感知前鼻韵母的发音特点，激发学习兴趣。
2. 新课内容呈现：（1）教师展示PPT课件，讲解前鼻韵母的发音方法及特点；（2）教师示范发音，学生跟读，教师纠正发音错误；（3）学生自主练习发音，相互交流，共同提高。
3. 例题讲解：教师选取几个典型例题，讲解前鼻韵母在词语中的应用，引导学生正确发音。
4. 随堂练习：学生完成教材第十五章的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 前鼻韵母学习2. 内容：前鼻韵母：an、en、in、un、ün发音方法及特点前鼻韵母与后鼻韵母的区别前鼻韵母在词语中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写前鼻韵母，每个写5遍；（2）选择10个含有前鼻韵母的词语，用前鼻韵母标注；（3）结合所学知识，编写一段含有前鼻韵母的短文。
2. 答案：（1）见课本；（2）见课本；（3）例文：春天到了，万物复苏。
小鸟在树枝上欢快地唱着歌，小草绿油油的，小花也露出了笑脸。
小朋友们，让我们一起感受春天的美好吧！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，针对存在的问题进行改进。
前鼻韵母an、en、in、un、ün课件
前鼻韵母an、en、in、un、ün课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的前鼻韵母an、en、in、un、ün。
教学内容出自教材第二章第三节“前鼻韵母的发音及书写”。
具体内容包括前鼻韵母的发音要领、发音方法、与后鼻韵母的区别以及相关的词语练习。
二、教学目标1. 让学生掌握前鼻韵母an、en、in、un、ün的发音要领，并能正确发音。
2. 使学生能够正确书写前鼻韵母，区分前鼻韵母与后鼻韵母。
3. 培养学生运用前鼻韵母拼读词语，提高阅读能力。
三、教学难点与重点教学难点：前鼻韵母的发音要领及与后鼻韵母的区别。
教学重点：前鼻韵母的正确发音、书写及词语拼读。
四、教具与学具准备教具：课件、录音机、磁带、卡片。
学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示前鼻韵母的图片，引导学生观察并尝试发音。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解前鼻韵母an、en、in、un、ün的发音要领，示范正确发音。
（2）讲解前鼻韵母与后鼻韵母的区别，举例说明。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生跟读，纠正发音。
（2）发放拼音卡片，让学生自主练习。
4. 词语练习（15分钟）（1）出示带有前鼻韵母的词语，让学生朗读。
（2）让学生尝试用前鼻韵母拼读词语。
六、板书设计1. 板书前鼻韵母an、en、in、un、ün，标注发音要领。
2. 示例词语，用前鼻韵母标注。
七、作业设计（1）饭（）（2）天（）（3）金（）（4）云（）（5）群（）答案：fàn、tiān、jīn、yún、qún（1）干（）（2）看（）（3）关（）（4）准（）（5）送（）答案：gān、kàn、guān、zhǔn、sòng八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的学习情况，及时纠正发音错误，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，提高前鼻韵母的运用能力。
1、前鼻韵母an、en、in
【教学过程】
1、复习拼读导入。（4）
1、用送信的方式导入游戏。
二、新授（15）
1、认识in。
出示脚印图，问学生是什么？根据学生回答“脚印的‘印’去掉声调就是要学习的in。”
(1)“我是复韵母in，我由字母i和n组成。”
（2）学生观看课件，跟读正确发音。
（3）指导读法：先发i的音，然后舌头迅速抵住上牙床，鼻子发音。
三、整体认读音节yin。（8）
1、认识yin
（1）板书in，然后在in前面写上y“声母y跑到in的前面，变成了一个整体认读音节，就是要学习的yin。”
(2)“我是整体认读音节yin，我由字母y、i和n组成。”
（3）学生观看课件，跟读正确发音。
指导读法：和复韵母in发音相同。
(4)学生齐读，同桌互读，指名读。
第2课时
【教学过程】
1、儿歌导入（8）
小朋友，叫文文，
读起书，很认真。
翻一翻，小书本，
有难题，问一问。
二、新授（15）
1、认识en
“摁门铃的‘摁’去掉声调就是要学习的en。”
(1)“我是复韵母en，我由字母e和n组成。”
(2)学生观看课件，跟读正确发音。
（3）指导读法：先发e的音，然后舌头迅速抵住上牙床，鼻子发音。
（3）黑板上的四线格里范写in，再次强调书写顺序和书写位置。
2、爬板。
3、评价。
五：达标检测（5）
请小朋友们翻到课本完成第120、121页内容。
知识储备：
小朋友，叫文文，
读起书，很认真。
翻一翻，小书本，
有难题，问一问。
摁响门铃en en en。
e n牵手en en en。
天安门an an an.
前鼻韵母anen、in、un、vn的课件.
前鼻韵母anen、in、un、vn的课件.一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的前鼻韵母an、en、in、un、vn。
教学内容涉及教材《汉语拼音》的第三章第三节，重点学习前鼻韵母的发音要领、拼写规则以及在实际词语中的应用。
二、教学目标1. 熟练掌握前鼻韵母an、en、in、un、vn的发音要领，并能正确拼读。
2. 学会前鼻韵母的拼写规则，并能运用到实际词语中。
3. 能够辨别前鼻韵母与其他韵母的区别，提高拼音识别能力。
三、教学难点与重点教学难点：前鼻韵母的发音要领，尤其是vn的发音。
教学重点：前鼻韵母的拼写规则以及在实际词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、录音机、词语卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个实践情景引入，让学生感受前鼻韵母在日常生活中的运用。
例如，播放一段含有前鼻韵母的儿歌，让学生跟随录音一起唱。
2. 新课内容（15分钟）：（1）教师讲解前鼻韵母的发音要领，并示范发音。
（2）学生跟随教师练习发音，注意观察口型。
（3）教师展示PPT课件，讲解前鼻韵母的拼写规则。
3. 例题讲解（10分钟）：（1）教师挑选一些典型词语，如“安”、“恩”、“金”、“云”等，讲解前鼻韵母在这些词语中的运用。
（2）学生跟随教师一起拼读例题，加强记忆。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）教师发放拼音卡片，让学生自主练习拼读。
（2）学生互相检查，纠正发音错误。
六、板书设计1. 板书前鼻韵母an、en、in、un、vn2. 板书内容：（1）前鼻韵母的发音要领（2）前鼻韵母的拼写规则（3）典型词语举例七、作业设计1. 作业题目：（2）用前鼻韵母组成一个词语，并写出拼音。
2. 答案：（1）安（ān）、恩（ēn）、金（jīn）、云（yún）、文（wén）、温（wēn）、群（qún）、闻（wén）。
（2）例如：春天（chūn tiān），拼音：chūn tiān。
an、en、in、un、ün教学课件
an、en、in、un、ün教学课件一、教学内容本节课我们将学习拼音中的前鼻韵母：an、en、in、un、ün。
教学内容依据人教版小学语文一年级上册教材第四单元“拼音3”章节，具体内容包括前鼻韵母的发音要领、书写规则，以及与声母相拼的练习。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确发音an、en、in、un、ün，掌握其书写规则，并能够准确拼读与声母相结合的音节。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生自主学习前鼻韵母的能力。
三、教学难点与重点教学难点：an、en、in、un、ün的正确发音，尤其是ün的发音。
教学重点：前鼻韵母与声母的准确拼读。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、挂图、录音机、磁带。
学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过展示包含前鼻韵母的词语，让学生感受前鼻韵母在日常生活中的应用，激发学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）例题讲解：详细讲解an、en、in、un、ün的发音要领、书写规则，并通过演示，让学生直观地感受每个前鼻韵母的发音特点。
3. 练习（10分钟）随堂练习：学生分组，通过拼音卡片进行前鼻韵母的拼读练习，教师巡回指导。
4. 应用（10分钟）学生自主练习：让学生尝试拼读与声母相结合的前鼻韵母音节，巩固所学知识。
六、板书设计1. an、en、in、un、ün的发音要领及书写规则。
2. 常见的前鼻韵母与声母组合。
七、作业设计（1）正确书写an、en、in、un、ün。
（3）根据拼音写出对应的词语。
2. 答案：（1）略。
（2）ban、ben、bin、bun、bün。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读、多练，提高拼音水平。
可以让学生搜集生活中含有前鼻韵母的词语，进行展示和分享。
重点和难点解析1. 前鼻韵母的正确发音。
一年级上学期拼音,前鼻韵母an en in un ün 教案
an,en、in、un、ün教学目标1.正确认读前鼻韵母an、en、in、un、ün和整体认读音节yuan、yin、yun,读准音，认清形。
2.正确拼读声母和an、en、in、un、ün组成的音节。
能在四线格中正确书写音节词“lun chuan”。
3.借助拼音,正确认读“蓝天、白云”等4个词语。
正确朗读儿歌《家》。
4.认识“草、家、是”3个生字教学重点前鼻韵母和整体认读音节yuan,yin,yun的正确认读；声母和前鼻韵母组成音节的正确拼读。
g,k,h与介母u、前鼻韵母an组成的三拼音节的正确拼读；j、q、x与介母ü、前鼻韵母an组成的三拼音节的正确拼读。
课时安排：3课时。
第1课时课时目标1.正确认读前鼻韵母an、en、in、un、ün和整体认读音节yuan、yin、yun,读准音,认清形。
2.正确拼读声母和an、en、in、un、ün组成的音节。
教学过程一、复习旧知,引出韵母an,en,in,un,ün1.复习旧知。
卡片出示单韵母a、o、e、i、u、ü与复韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu。
指名学生认读一开火车读一齐读。
提醒:读单韵母时注意口形的开合度,读复韵母时注意发音方法。
2.出示课题:今天我们学习一组新的韵母an、en、in、un、ün。
3.引导观察,发现特点:an、en、in、un、ün每个韵母都有一个n,n在最后面。
小结:这些由单韵母和表示鼻音的-n组成的复韵母,叫前鼻韵母。
二、学习前鼻韵母an、en、in、un、ün1.学习前鼻韵母an。
（1）出示课文第46面情境图,导入:爸爸妈妈在看电视,电视里放的是什么呀?(天安门)“天安门”的“安”,就是我们今天要学习的韵母an的音。
（2）发音指导:借助“天安门”的“安”的发音认读an。
教师范读,学生观察并模仿发音,同伴合作相互纠正。
幼儿园学前班趣味拼音《前鼻韵母anen》课件
幼儿园学前班趣味拼音《前鼻韵母an en》课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园学前班趣味拼音《前鼻韵母an en》。
教学内容来源于教材的第三章第三节，主要包括前鼻韵母an和en的发音方法、书写方式以及相关例词。
二、教学目标1. 让学生掌握前鼻韵母an和en的发音方法，能够正确读出相关例词。
2. 培养学生正确书写前鼻韵母an和en的能力。
3. 提高学生对汉语拼音的兴趣，激发他们学习拼音的热情。
三、教学难点与重点教学难点：前鼻韵母an和en的发音方法，以及相关例词的正确读音。
教学重点：前鼻韵母an和en的正确书写，以及在实际语境中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过趣味故事引入前鼻韵母an和en，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：（1）展示PPT课件，讲解前鼻韵母an的发音方法、书写方式以及相关例词。
（2）展示PPT课件，讲解前鼻韵母en的发音方法、书写方式以及相关例词。
3. 实践情景引入：（1）教师带领学生一起读例词，纠正发音。
（2）学生两人一组，互相练习发音，互相纠正。
4. 例题讲解：（1）展示例题，引导学生正确拼读和书写前鼻韵母an和en。
（2）讲解易错点，提醒学生注意。
5. 随堂练习：（1）学生完成练习本上的题目，教师巡回指导。
（2）教师选取部分学生进行课堂展示，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书前鼻韵母an en2. 板书内容：（1）前鼻韵母an的发音方法、书写方式及例词。
（2）前鼻韵母en的发音方法、书写方式及例词。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写前鼻韵母an和en各10遍。
（2）用前鼻韵母an和en各组成5个词语。
2. 答案：（1）an：安、案、鞍、岸、暗。
（2）en：恩、摁、蒽、嗯、袄。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后用前鼻韵母an和en进行创作，如编写小故事、儿歌等。
前鼻韵母an、en、in、un、ün课件(1)
前鼻韵母an、en、in、un、ün课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的前鼻韵母an、en、in、un、ün。
教学内容出自《汉语拼音》教材第四章第三节，详细内容包括：1. 前鼻韵母的发音方法及特点2. 前鼻韵母与后鼻韵母的区分3. 前鼻韵母在词语中的应用二、教学目标1. 让学生掌握前鼻韵母an、en、in、un、ün的发音方法，并能正确运用到词语中。
2. 培养学生区分前鼻韵母与后鼻韵母的能力，提高拼音识别和拼写水平。
3. 通过学习前鼻韵母，增强学生对汉语语音的感知，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：前鼻韵母的发音方法，特别是ün的发音。
2. 教学重点：前鼻韵母的拼写规则及其在词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、录音机、磁带2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生感受前鼻韵母的发音。
例如，展示一张图片，让学生模仿图片中人物的发音，引导学生注意前鼻韵母的特点。
2. 新课内容展示：a. 讲解前鼻韵母的发音方法及特点b. 示范发音，让学生跟读，纠正发音错误c. 通过例词展示前鼻韵母在词语中的应用3. 例题讲解：选取几个典型例题，讲解前鼻韵母的拼写规则，引导学生学会区分前鼻韵母与后鼻韵母。
4. 随堂练习：让学生进行分组练习，互相检查，教师巡回指导。
六、板书设计1. 前鼻韵母an、en、in、un、ün2. 内容：a. 前鼻韵母发音方法b. 前鼻韵母拼写规则c. 前鼻韵母与后鼻韵母区分d. 例词展示七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写前鼻韵母an、en、in、un、ün，每个10遍。
b. 选取10个含前鼻韵母的词语，进行拼音拼写。
c. 根据所学，编写一段含有前鼻韵母的句子。
2. 答案：a. 略b. 略c. 略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 布置一个实践作业，让学生在生活中寻找含有前鼻韵母的词语，并进行记录。
5个前鼻韵母读法
5个前鼻韵母读法如下：1、an[an]发音时，起点元音是前低不圆唇元音ɑ[a]，舌尖抵住下齿背，舌位降到最低，软腭上升，关闭鼻腔通路。
从“前a”开始，舌面升高，舌面前部抵住硬腭前部，当两者将要接触时，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌面前部与硬腭前部闭合，使在口腔受到阻碍的气流从鼻腔里透出。
口形由开到合，舌位移动较大。
2、en[әn]发音时，起点元音是央元音e[ә]，舌位中性（不高不低不前不后），舌尖接触下齿背，舌面隆起部位受韵尾影响略靠前。
从央元音e[ә]开始，舌面升高，舌面的前部抵住硬腭前部，当舌、腭两者将要接触时，软腭下降，同时打开鼻腔通路，紧接着，舌面前部与硬腭前部闭合，使口腔中受到阻碍的气流从鼻腔里透出。
口形由开到闭，舌位移动较小。
3、in[in]发音时，起点元音是前高不圆唇元音i，舌尖抵住下齿背，软腭上升，关闭鼻腔通路。
从舌位最高的前元音i开始，舌面升高，舌面的前部抵住硬腭的前部。
当舌、腭将要接触时，软腭下降，打开鼻腔的通路，紧接着舌面前部与硬腭前部闭合，使在受到阻碍的气流从鼻腔透出。
开口度几乎没有变化，舌位动程很小。
4、ün[yn]发音时，起点元音是前高圆唇元音ü[y]。
与in的发音过程基本相同，只是唇形变化不同。
从圆唇的前元音ü开始，唇形从圆唇逐步展开，而in的唇形始终是展唇。
5、uɑn[uan]发音时，由圆唇的后高元音u[u]开始，口形迅速由合口变为开口状，舌位向前迅速滑降到不圆唇的前低元音ɑ[a]（前a）的位置就开始升高。
发ɑ[a]后，软腭下降，逐渐将鼻音色彩增强，舌尖迅速移到上齿龈部，最后抵住上齿龈做出发鼻音-n的状态。
鼻韵母 in ing
鼻韵母前鼻韵母8个an en ian in uan uen üan ünan 从前a过度到前鼻音n。
发前a时，舌尖应该接触齿背。
en 从央e过渡到前鼻音n。
发央e时，舌头不后缩，舌尖不离开齿背。
ian从高元音i滑向前a，但是a的开口度在开与半开之间，略次于前a，再渡到前鼻音n。
in 从高元音i滑向前鼻音n，整个发音过程口的开度很小唇形基本没变化。
uan从圆唇u滑向不圆唇前a再过度到前鼻音nuen 从圆唇的u滑向央e，再过渡到前鼻音n。
üan从圆唇ü滑向不圆唇前a，再过度到前鼻音n。
ün从圆唇ü过度到前鼻音n，开口度小，从圆唇开始，嘴角逐渐展开。
后鼻韵母8个ang eng ong iang ing iong uang uengang从后a过度到后鼻音ng 发后a时，口开，舌头后缩，齿尖离开下齿背。
eng从舌面、后、半高、不圆唇元音e过渡到后鼻音ng。
ong实际发音是从松u过渡到后鼻音ng，自始至终开口度小。
圆唇。
iang从高元音i滑向后a，然后过度到后鼻音ng。
ing 由前、高、不圆唇音i过渡到后鼻音ng。
iong i受到后面圆唇元音影响而圆唇，所以实际起音是u，由u滑向松u，再过渡到后鼻音ng，松u在听感上不明显，因此也可以描写为从u过渡到ng。
uang从高元音u滑向后a，再过渡到后鼻音ng。
ueng从圆唇音u滑向不圆唇e，然后过渡到ng。
在普通话里，ueng只构成零声母音节。
天上七颗星天上七颗星，树上七只鹰，墙上七只钉，台上七盏灯，地上七块冰。
一脚踩了冰，拿扇扇了灯，用手拔了钉，举枪打了鹰，乌云盖了星。
敬母亲生身亲母亲，谨请您就寝，请您心宁静，身心很要紧，新星伴明月，银光澄清清。
尽是清静镜，警铃不要惊，您请我进来，进来敬母亲。
望月空满天星望月空，满天星，光闪闪，亮晶晶，好象那，小银灯，仔细看，看分明，大大小小，密密麻麻，闪闪烁烁，数也数不清。
前鼻韵母anen、in、un、vn的课件.
前鼻韵母anen、in、un、vn的课件.一、教学内容教材章节：《小学语文》第二册，第五单元详细内容：本节课主要学习前鼻韵母anen、in、un、vn的发音规则及应用。
通过学习，使学生掌握前鼻韵母的发音要领，提高学生的拼音水平。
二、教学目标1. 让学生掌握前鼻韵母anen、in、un、vn的发音规则。
2. 提高学生的拼音水平，使他们在日常交流中能正确运用前鼻韵母。
3. 培养学生的发音准确性，使他们在朗读和写作中能够正确表达。
三、教学难点与重点难点：前鼻韵母的发音要领及应用。
重点：anen、in、un、vn四个前鼻韵母的正确发音。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、音响设备学具：课本、练习册、文具盒五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段含有前鼻韵母的音频，让学生注意听并模仿发音。
2. 讲解发音要领：通过PPT课件，讲解anen、in、un、vn的发音规则，并用示例词进行说明。
3. 示范发音：教师亲自示范，让学生跟读，确保他们正确掌握发音。
4. 随堂练习：学生分组，进行互相练习，教师巡回指导。
六、板书设计板书内容：前鼻韵母anen、in、un、vn的发音规则及示例词。
七、作业设计1. 作业题目：请用前鼻韵母anen、in、un、vn各写五个词语。
答案：anen：妈妈、星星、伞、捡、山in：拼音、辛勤、信心、森林、进步un：吞、温、蚊、文、闻vn：玩、晚、万、弯、完2. 作业题目：请用前鼻韵母anen、in、un、vn各造一个句子。
答案：anen：妹妹在看星星。
in：老师教我们学习拼音。
un：晚饭时间到了，我们要回家吃饭。
vn：周末我们一起去玩。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对前鼻韵母的发音要领掌握较好，但在实际应用中仍有个别学生发音不准确。
在今后的教学中，我将继续加强对学生发音的指导，提高他们的发音水平。
拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多运用前鼻韵母，如唱歌、朗读等，以提高他们的拼音水平。
2024年前鼻韵母an、en、in、un、ün精彩课件
2024年前鼻韵母an、en、in、un、ün精彩课件一、教学内容本节课，我们将学习汉语拼音中的前鼻韵母an、en、in、un、ün。
教学内容依据人教版小学语文教材第二册第五章“拼音王国”的第三节“前鼻韵母五兄弟”进行展开，详细内容包括：1. an、en、in、un、ün的发音方法及口型掌握；2. 前鼻韵母与单韵母a、e、i、u的区分；3. 前鼻韵母在词语中的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握前鼻韵母an、en、in、un、ün的发音方法，能够准确拼读和书写；2. 培养学生区分前鼻韵母与单韵母a、e、i、u的能力，提高拼音识别水平；3. 培养学生运用前鼻韵母进行词语表达的能力，丰富语言词汇。
三、教学难点与重点1. 教学难点：前鼻韵母的发音方法及口型掌握，前鼻韵母与单韵母的区分；2. 教学重点：准确拼读和书写前鼻韵母，以及在实际词语中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、前鼻韵母卡片、词语卡片；2. 学具：拼音本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示前鼻韵母五兄弟的卡通形象，引导学生进入前鼻韵母的学习；2. 讲解：详细讲解前鼻韵母an、en、in、un、ün的发音方法、口型及书写，配合前鼻韵母卡片进行示范；3. 实践：学生跟随教师一起拼读、书写前鼻韵母，并进行小组互动练习；4. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解前鼻韵母在词语中的运用，如“安（ān）静”、“电（diàn）影”等；5. 随堂练习：发放词语卡片，让学生进行前鼻韵母的词语匹配练习；六、板书设计1. 前鼻韵母an、en、in、un、ün2. 内容：an、en、in、un、ün的发音方法及口型；前鼻韵母与单韵母的区分；前鼻韵母词语示例。
七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：安静（ān jìng）、电影（diàn yǐng）、小心（xiǎo xīn）、欢乐（huān lè）、云彩（yún cǎi）；蓝天（lán tiān）、很好（hěn hǎo）、进来（jìn lái）、温暖（wēn nuǎn）、群体（qún tǐ）。
前鼻韵母带声调的写法
前鼻韵母带声调的写法一、前鼻韵母介绍前鼻韵母共有5个，分别是：an、en、in、un、ün。
二、带声调的写法1. ān- 先写“a”，“a”占中格，从第二线起笔写半圆，再写竖右弯。
然后在“a”的上面标上一声的声调符号（一声是平调，标在“a”的正上方），最后写“n”，“n”占中格，先写竖，再写右弯竖。
2. án- 同样先写“a”，再在“a”上面标上二声的声调符号（二声是升调，从左下向右上标），最后写“n”。
3. ǎn- 先写“a”，接着在“a”上面标三声的声调符号（三声是先降后升，标在“a”的左上方），最后写“n”。
4. àn- 先写“a”，在“a”上面标四声的声调符号（四声是降调，从左上向右下标），最后写“n”。
5. ēn- 先写“e”，“e”占中格，从中间起笔写横，再向上向右写半圆。
然后在“e”上面标声调符号，最后写“n”。
例如一声“ēn”，声调标在“e”正上方；二声“én”，声调从左下向右上标在“e”上；三声“ěn”，标在“e”左上方；四声“èn”，从左上向右下标在“e”上。
6. īn- 先写“i”，“i”占上中格，先写竖，再写点。
然后在“i”上面标声调符号，由于“i”上面的点要省略，所以一声是“īn”，声调直接标在“i”上面；二声“ín”、三声“ǐn”、四声“ìn”同理。
最后写“n”。
7. ūn- 先写“u”，“u”占中格，先写竖右弯，再写竖。
然后在“u”上面标声调，最后写“n”。
例如“ūn”（一声）、“ún”（二声）、“ǔn”（三声）、“ùn”（四声）的写法。
8. ǖn- 先写“ü”，“ü”占上中格，先写“u”，再写两点。
然后在“ü”上面标声调符号，由于“j、q、x、y”与“ü”相拼时“ü”上两点省略，但这里是单独的前鼻韵母“ün”，所以要保留两点。
带鼻音韵母16个
带鼻音韵母16个
鼻韵母共十六个，前鼻音韵母又称前鼻韵母有5个：an、en、in、ün、un；后鼻音韵母又称后鼻韵母有4个：ang、eng、ing、ong。
由一个或两个元音后面带上鼻辅音构成的韵母叫鼻韵母。
音尾是鼻音的韵母。
前鼻韵母发音：
1、an发音时，先发a，然后舌尖向上齿龈移动，最后抵住上齿龈，发前鼻音n。
例如：“感叹”、“灿烂”的韵母。
2、en发音时，先发e，然后舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈发鼻音n。
例如：“认真”、“根本”的韵母。
3、in发音时，先发i，然后舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈，发鼻音n。
例如：“拼音”、“尽心”的韵母。
4、ün发音时，先发ü，舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈，气流从鼻腔通过。
例如：“均匀”、“军训”的韵母。
5、in、ün自成音节时，写成yin（音）、yun（晕）。
6、ian发音时，先发i，i轻短，接着发an，i与an结合得很紧密。
例如：“偏见”、“先天”的韵母。
7、uan发音时，先发u，紧接着发an，u与an结合成一个整体。
例如：“贯穿”、“转弯”的韵母。
8、uen发音时，先发u，紧接着发en，u与en结合成一个整体。
例如：“春笋”、“温存”的韵母。
an、en、in、un、ün课件
n ch zh sh m w d b g c k h z s f r l en p t
bié zhēn
shén huà
chèn shān
树阴下
īn ín ǐn ì n
b p m
in
bin pin min
整体认读音节
in
yīn yuè yǐn shēn
yin
yí n yuán fù yì n
an
an
yan
dian tian nian bian
i
zì diǎn
yīn tiān
juān kuǎn
biǎn dàn huán yuán
xuán zhuǎn
山 左 片
田 右
远处 近处 左边 右边
一座座山 ，
一块块田 。 一片树林 ， 一座果园 。
远处 左边
近处 右边
。 。
图片的人在 干什么？
蚊子叫
ūn ún ǔn ùn
g
gun
c ch
un
cun chun
白云飘
ǖn ǘn ǚn ǜn
小ü小ü有礼貌,见了jqx就脱帽。
j q x
jun
ün
qun xun
整体认读音节
ü n
tó u yūn yǔn xǔ
yun
yún cǎi yùn mǔ
• 比一比，读一读，看谁分得清。
ai — an — ao ou — un — ün en — ei — er
半
云
她
山 田 左 片 右 半 云 她
白云 右手 山水 小河 她家 骑车 左手 田地 半个 下山
白云 右手 山水 小河 她家 骑车 左手 田地 半个 下山