精编浙江省新高考方案解读_图文.ppt
浙江2024新高考
浙江2024新高考一、引言浙江省教育部门近日发布了关于2024年新高考改革的最新方案，引起了社会各界的广泛关注。
新高考方案的出台将对浙江省的教育体制和学生们的备考方式产生重大影响。
本文将对浙江2024年新高考的改革方案进行分析和探讨。
二、新高考制度改革背景自改革开放以来，中国高考制度在不断改革中不断完善。
然而，高考制度的弊端也日益暴露出来，备受争议。
为了适应社会和教育发展的需要，浙江省教育部门推出了2024年新高考改革方案。
三、新高考改革主要内容1. 考试科目调整新高考方案将调整考试科目设置，包括语文、数学、英语和综合科目。
通过调整科目结构，更好地培养学生的综合能力和创新思维。
2. 考试形式创新在2024年新高考方案中，考试形式将有所创新，包括开放性试题和实践性考核等，以更好地考察学生的实际能力和综合素质。
3. 综合素质评价除了笔试成绩外，新高考方案还将引入综合素质评价，对学生的综合素质进行全面评价，包括学业能力、综合素质和创新潜质等方面。
四、新高考改革的影响1. 学生备考态度新高考改革将对学生备考态度产生影响。
学生将更加注重综合能力和创新思维的培养，而非单纯追求分数，这将促使学生更全面、深入地学习知识。
2. 教育教学模式新高考改革也将促进教育教学模式的改革。
学校将更多关注学生的综合素质和能力培养，推动教育教学模式由传统的应试教育向素质教育转变。
3. 教育体制改革新高考方案的出台将推动教育体制改革的深入。
教育行政部门将更加关注学生的综合素质和发展需求，促进教育体制不断完善和创新。
五、结论2024年新高考改革方案的出台将对浙江省高中教育和学生教育产生深远影响。
通过调整考试科目、创新考试形式和引入综合素质评价等措施，新高考制度将更好地适应社会和教育发展的需要，促进学生全面素质的提升和发展。
以上是本文对浙江2024年新高考改革的探讨和分析，希望能给读者带来启发和思考。
杭州新高考下管理变化及对策PPT课件
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一浙江省新高考的分析.ppt
(理科) 命题量词、算法、三视图、几何概型、几何证明选讲、 参数方程与极坐标、不等式选讲.分值:31分
(文科) 命题量词、算法、三视图、极坐标与参数方程、几何证 明选讲.分值:25分。
11
2008年新课标试验区新增内容考点分布
广东
(理科) 三视图、算法、坐标系与参数方程、不等式选讲、几 何证明选讲.分值： 20分 (文科) 三视图、算法、坐标系与参数方程、几何证明选讲.分 值： 15分 山东
概率 计数原理 概率与统计
常用逻辑用语
推理与证明 集合 复数
18 12(理）
16
8
14 22（10）
12 8（+7）
8 8（13）
4 4（6）
30
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12 8 8 8 4 4
8
模块
内容
分值 比例
必修1 集合5+5 函数4
14分 9.3%
必修4 必修5
平面向量5 三角14
19分 12.7%
不等式(充要条件)5 数列5 解三角形4
2008
选择 0.72 0.81 0.84 0.68
0.84
填空 0.50 0.48 0.60 0.63
0.49
文科 解答 0.48 0.55 0.55 0.43
0.45
整卷 0.57 0.63 0.65 0.55
0.59
均分 85.5 94.5 97.5 82.3
88.01
5
年份
2004 2005 2006 2007
(理科) 三视图、茎叶图、算法、定积分.分值： 18分 (文科) 三视图、算法.分值： 9分 海南、宁夏
(理科) 三视图、茎叶图、算法、定积分、坐标系与参数方程、 不等式选讲、几何证明选讲.分值： 30分 (文科) 三视图、茎叶图、算法、坐标系与参数方程、几何证 明选讲.分值： 28分 江苏
浙江省新课改高考方案解读
六,命题
语文,数学(文科 理科),外语 理科),外语, 语文,数学(文科/理科),外语,文 科综合/理科综合依据 理科综合依据《 科综合 理科综合依据《普通高等学校 招生全国统一考试大纲》 招生全国统一考试大纲》(以下简称 考试大纲》 《考试大纲》)和《浙江省普通高考 考试说明》 以下简称《考试说明》 考试说明》(以下简称《考试说明》) 公布的内容范围命题,不超出《 公布的内容范围命题,不超出《浙江 省普通高中新课程实验学科教学指导 意见》 以下简称《教学指导意见》 意见》(以下简称《教学指导意见》) 中规定的相应科目的必修模块和指定 选修模块( )的范围. 选修模块(IA)的范围.
(二)分类测试,分批选拔. 分类测试,分批选拔.
在现有的文科,理科,艺术, 在现有的文科,理科,艺术, 体育等学科分类的基础上, 体育等学科分类的基础上,根据高 等院校,专业培养目标的不同, 等院校,专业培养目标的不同,以 理两大科类为主线, 文,理两大科类为主线,以"语, 三门课程为主体, 数,外"三门课程为主体,按考试 科目, 科目,内容和高校人才培养目标将 测试和选拔科目分为三类: 测试和选拔科目分为三类:
二,选拔模式 实行在全科会考基础上的 分类测试,分批选拔,综合评价, 分类测试,分批选拔,综合评价, 全面考核,择优录取的选拔模式. 全面考核,择优录取的选拔模式. 逐步建立学业水平测试 学业水平测试, 逐步建立学业水平测试,综合素 质评价和统一选拔考试三位一体 质评价和统一选拔考试三位一体 的多元化的招生考试评价体系. 的多元化的招生考试评价体系.
考试时间(分钟) 分值( 考试时间(分钟) 分值(分)
150 120 120 30 120 150 90 90
150 150 120 30 150 300 60 100
浙江省高考新方案解读及高中教学的新思考教材
（五）新方案的新困惑
热点一：高考改革与普通高中课程改革
问题：
1.高考改革是否会对深化课改有冲击？
2.课改哪些要求要坚持，哪些要调整？
3.四类课程比例是否需进一步要调整？
4.课程该如何根据学生志愿选择开设？
5.如何克服片面追求考什么，教什么？
——科学合理安排课程 ，主动应对高考招生 改革挑战，进一步深化普通高中课程改革。
（三）新方案的新特点
多元选拔——统一高考招生、高职提前招生、单独考试
招生、三位一体招生。
自主选择 ——学校、考生双向选择权。 多样科目——半数科目可选考，多数科目两次机会。 综合评价——评价方式由单一向综合转变。 确保公平——全面监管、阳光招生。
双向对接——基教高教对接更加紧密。
热点三：关于考试评价
问题：
1.学考考什么，选考考什么？
2.学生选考科目什么时候考合理？是否会导致偏科？ 3.选考要考两次，学校是否提供复习？ 4.能否让学生7门选考科目必修、限定性选修模块都学一下， 然后再选考？能否跨文理选考？
5.为什么把学考纳入高考评价体系?
6.英语究竟怎么考？
热点四：关于学生生涯规划指导
问题：
1.学生刚进高一，对高中教学和高中生活不了解， 如何选课？ 2.学校缺乏生涯规划指导专门教师，怎么指导？ 3.指导学生选课选考关键点是什么？ 4.生涯规划有否专门教材？
二、高中教学的新思路
明确一个原则 关注两个节点 研究三个热点 解决四个困惑 避免五个倾向
1.明确一个原则——把握考试改革的意义 （1）多样性：7选3，共有35种选择，打破了传统、狭隘的 文理分科模式。以某校学生（杭州师大附高）模拟选考为例： 理化生28.95%； 理化地7.25%； 理化技6.05%； 理化史9.25% 化生史7.05% 政史地5.5%
高考招生改革方案(教育培训公司PPT宣传课件)
“三位一体” 招生
高校依据考生统一高考、高中学考和综合素质评价成绩按比 例合成综合成绩，择优录取。高考成绩占比原则上不低于综 合成绩的50%。
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品质来自专业 信赖源于责任
统一高考招生
新高考招生考试方案
必考 科目
科目 语文、数学
英语
满分 各150分
150分
选考 科目
从物理、化学、生 物、政治、历史、 地理、技术（信息 技术、通用技术） 7门中选3门
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品质来自专业 信赖源于责任
某地市全体高一学生选考调研结果（11944人）
3314, 10% 4822, 15%
4370, 13% 5168, 16%
6245, 20%
3567, 11% 4983, 15%
政治 历史 地理 物理 化学 生物 技术
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品质来自专业 信赖源于责任
湖州一中全体高一学生选考调研结果（362人）
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品质来自专业 信赖源于责任
录取
考生只需1门在高校选考科目范围之内就能报考该专业（类）。 考生志愿由“专业+学校”组成。录取不分批次，实行专业平行投档， 按分数分段进行。综合素质评价作为录取参考。
《公布2017年拟在xx招生普通高校专业（类）选考 科目范围的公告》（xxxx.2.28）
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品质来自专业 信赖源于责任
品质来自专业 信赖源于责任
组长学校 海宁高级中学 杭二中 温州中学 xx师大附中 效实中学 嘉兴一中 镇海中学 天台中学 瑞安中学
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品质来自专业 信赖源于责任
（二）学校层面
A1类课程：必修基本要求，为学考打好基础 A2类课程：必修基本要求+发展要求，为选考
1、完善学校课程体系
年新高考改革方案解读幻灯片PPT
2．学考成绩的使用
以往的学业水平考试成绩按照A、B、C、D四个等第和实际分数记录，按等 第公布。考核结果纳入普通高中学生开展报告，作为高校招生录取的依据。
根据前期的研究，我们认为其中的“高考招生 模式〞“学业水平考试〞“自主招生政策〞“高校 加分工程和分值〞“分层走班教学〞 等五项， 是我们当前亟待重点研究的具体内容。
三
高考综合改革要点分析及应对建议
1、高考考试招生模式的主要变化 2、关于学业水平考试的变化及应对建议 3、关于高考自主招生政策的变化及应对建议 4、关于高考加分政策的变化及应对建议 5、关于选课走班教学与生涯规划指导
➢〔2〕今年来局部省市高考英语的改革举措
➢
听力改革或一年多考或取消
➢
降低英语考试分值
➢
英语考试社会化探索
➢
➢〔3〕高考英语科目改革的政策建议
➢
匡正观念，理性对待改革
➢
完善监视体系，出台配套政策
➢
防止急功近利，给予充分缓冲
2、减少高考科目 探索高考文理不分科
文理不分科必须坚持的三个“有利于〞原那么 〔1〕有利于学生知识构造的优化 〔2〕有利于减轻学生的课业负担 〔3〕有利于扩大学生的课程自主选择权
3、国家高考改革时间表
〔上海、浙江〕
二
新一轮高考改革的内容
1、外语实行一年多考，退出统一高考 2、减少高考科目，探索高考文理不分科 3、高中学业水平考试取消百分制，学完即考 4、高考招生录取拟综合参考会考成绩 5、推行职业院校分类招考和注册入学
最新2023年浙江新高考改革方案解读
最新2023年浙江新高考改革方案解读2023年浙江新高考改革最新方案浙江高考改革措施一是高中学考按年级定时定科统一安排，同一年级统一科目统一时间开考，从2020年入学的高一学生开始实施。
二是外语和选考科目成绩从两年有效改为当年有效，从2021年1月考试起实施。
三是选考科目等级赋分的分差由3分改为1分，从2022年1月选考起实施。
四是录取分段由三段改为两段，从2021年招生录取起实施。
五是语文、数学和外语使用全国统一命题试卷，从2023年起实施。
六是职业技能操作考试作为合格性考试，由省统一标准、市县组织，考试合格作为报考条件，职业技能理论知识考试仍全省统一组织，从2022年招生录取起实施。
浙江省已启动高考综合改革截至目前，教育部已陆续出台了实施高中学业水平考试、加强和改进综合素质评价、规范高考加分、实施强基计划、推进高职分类考试、改革艺术体育考试招生等一系列具有四梁八柱性质的配套政策，分五批指导 29 个省(区、市)启动了高考综合改革。
其中，上海、浙江为第一批浙江并入新高考全国卷对浙江考生来说，这可能是一件好事。
常年来浙江卷，特别是数学科目都以难著称，浙江考生改考全国卷自然有优势，但各位考生切不可高兴太早。
当浙江省回归使用全国卷后，由于整体的难度较低，因此浙江省的省控线肯定会有所上涨的，因此对于大部分考生来说，其实没有什么差别。
最有利的应该是处于中等水平的考生，试卷变简单一些，成绩或许会有一个大幅度的提高，而对于本就是尖子生的考生来说，是不利的，试卷整体难度降低，想要拉开差距就不容易了。
浙江新高考模式最聪明组合历史+地理+生物该组合其实相对来说直接降低了难度，比如说地理和生物的存在直接提高了专业面的选择，且也是很多考生认为难度并不高的科目，而历史作为必要选择的科目之一，直接提高了文科的含量，从而让该组合成为了不擅长理科学生们的首选。
物理+地理+生物作为偏理科的组合，物理的存在能够直线提高未来在高校专业的选择面上会更为宽泛，尤其是比较适合那些擅长理科，且对名校有着一定能力的考生们，所以说逻辑思维能力强、并不想要以背诵为主的考生可以完全选择该组合。
浙江高考改革ppt
例子
假设：高一的小明擅长 、 、 。那么他就 可以选择历史、技术、物理作为专业科目。也就是说 他升高二后会主修这三门科目。
那么，他的高考科目分别是语文、数学、外语、历史、技术、物理。语数 英每科150分，另外三门每门100分，总分750分。
学考还是要考
不管是学考科目还是选考科目，考生都可以参加。成绩按等级赋分，每门满 分100分，以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级， 每个等级分差为3分，起点赋分40分。
现ห้องสมุดไป่ตู้的大海
1.自选科目使得部分考生陷入迷茫，有的以原先成绩为依据选择自 身成绩较高的科目，有的以兴趣为依据选择感兴趣的科目。 出现的问题： 以成绩为依据的考生，有一部分在之后的学习因科目难度提高未能 跟上进度，而有没有兴趣支持更加选择的科目失去兴趣陷入恶性循 环； 以兴趣为依据的考生，有一部分没有考虑到自身能力和科目的基础 难度，导致后期的学习尽管很认真但成绩无法进入顶尖行列。 此外，因不同科目本身难度不同，从某种程度上造成了考试的不公 平。有些高校则因本身问题，不能完全像大学一样走读，只能形成 半走读型的学习方式。
录取流程
根据实考人数的一定比例，按照考生高考总分（含政策加分， 下同），分段填报志愿、分段录取。 1. 分段办法。分三段，分别按实考人数的 20% 、 60% 、 90% 确定。 2. 志愿设置。实行专业平行志愿。一所学校的一个专业（类） 作为一个志愿单位。考生每次可填报不超过 80 个志愿。 第一段考生先填报志愿，随即投档录取；剩余计划重新公布， 未被录取的第一段考生和第二段考生填报志愿，再组织投档录 取。以此类推。第三段志愿填报和录取后，如仍有院校专业 （类）未完成计划的，经学校申请，可适当扩大比例征求志愿。
浙江选指导 ppt课件
人数比例（%） 1 2 3 4 5 6 7 8 7 7
等级 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
赋分
人数比例 （%）
70 67 64 61 58 55 52 49 46 43 40 777765 4 3 2 11
• 1.成绩呈现：
• 考生各科成绩按等级赋分，以当次高 中学考合格成绩为赋分前提，高中学 考不合格不赋分，起点赋分40分，满 分100分，共分21个等级，每个等级分 差为3分。
比例
4.8%
赋分
94
4.4%
94
13.7%
88
0.7%
100
62.0％ 2.3%
67 卷面成绩高，不一定赋分成绩 高
97 卷面成绩低，不一定赋分成绩低来自27.7%82
2015级三年课程设置考虑的问题 1、学考（11科）
2、选考“7选3” （物、化、生、政、史、地、技术）
3、高考（语、数、外）
新高考“7选3” 选科指导
新高考方案
语文 （150分）
数学 （150分）
+
英语 （150分）
三门选考科目（7选3） （政、史、地、物、化、生、技术）
（300分）
不分文理且有 两次考试机会
高考7选3，不再迷茫
新高考“7选3“ 来袭
怎么选？
7门 选考科目
物理. 生物. 化学. 历史. 思想政治.
地理. 技术
等级赋分40分起步，总共有21个等级，每个等级分差为3分。第一等级， 赋分为100分，以此类推。
当然也有例外，高中学考不合格不赋分，即必考题成绩不及格，将不能拿 到赋分。
在各科学考“必考题”成绩合格的基础上，假如学生必考题和加试题的卷 面总成绩能排进当次考试的前1%，就进入“第一等级”，拿到赋分100分。 换句话说，今后每一门选考科目的每次考试，都有1%的学生会拿满分。 接下来，能拿97分的学生有2%，拿94分的学生有3%……拿40分的学生，即 第21等级的比例，不超过1%。 举例来说，某考生物理必考题考了65分，加试题考了25分，卷面总分90分， 但是排名在当次考试的前1%。那么按等级赋分计入高考总分时，他就是 100分，若当次考试的排名只在10%－15%间，则他就是88分。 因为今后选考科目最多能报考2次，所以从理论上讲，将来在同一年参加 高考的学生当中，各满分的概率很可能会在1%以上。
浙江高考改革新方案2017-浙江省高考改革试点方案解读
浙江高考改革新方案2017为深入贯彻党的十八届三中全会精神，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）要求，结合我省实际，特制定本方案。
一、指导思想和工作原则（一）指导思想。
全面贯彻党的教育方针，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，实施高校考试招生制度综合改革，构建更加公平公正、科学高效和灵活多样的高校考试招生制度。
（二）工作原则。
遵循教育规律和人才成长规律，把促进学生健康成长和全面而有个性的发展作为改革着力点，深入推进素质教育。
强化分类考试、综合评价和多元录取机制，增加学生的选择性，分散学生的考试压力。
加强政府宏观管理，健全社会监督机制，确保高校考试招生公平公正。
二、基本内容全面深化统一高考招生改革，进一步完善高职提前招生、单独考试招生和“三位一体”招生改革，加快建立多类型、多元化考试招生制度。
（一）统一高考招生。
实行统一高考和高中学业水平考试（以下简称高中学考）相结合，考生自主确定选考科目，高校确定专业选考科目及其他选拔条件要求，综合评价，择优录取。
1.科目与分值。
必考科目：语文、数学、外语3门。
外语分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。
选考科目：考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用技术和信息技术）等7门设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目。
语文、数学、外语每门满分150分，得分计入考生总成绩；选考科目按等级赋分，每门满分100分，以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级，每个等级分差为3分，起点赋分40分。
考生总成绩满分750分。
语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效。
2.考试。
依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，突出能力立意。
主要考查考生运用所学知识独立思考与分析问题、解决问题的能力。
浙江新高考方案解读
浙江新高考方案解读浙江省自2024年起实施新的高考方案，这个方案在一定程度上改变了原有的高考制度。
下面对新高考方案进行详细解读。
首先，新高考方案将高中学业水平考试作为普通高中毕业的必修科目。
高中学业水平考试分为两个层次：一是高中学业水平考试普通版，主要面向高中毕业生，考察的内容主要是普通高中课程内的知识和技能；二是高中学业水平考试提高版，主要面向拔尖学生，考察的内容也相对更为深入。
新高考方案还规定了高中毕业生的综合素质评价。
综合素质评价包括学业水平测试成绩和素质评价两个部分。
学业水平测试成绩占综合素质评价总分的80%，素质评价占综合素质评价总分的20%。
素质评价主要包括学生的综合素质、学科素养和学科发展潜能等方面的评价。
新高考方案还规定了高中毕业生的高考加分项目。
加分项目包括科研创新、艺术素养、体育特长、社会实践和志愿服务等方面的加分。
学生通过参加这些项目，可以增加自己的高考分数，提高录取的机会。
新高考方案还对选考科目进行了调整。
在原有的文理科基础上，增加了人文科学综合和社会科学综合两门选考科目。
这样一来，学生可以根据自己的兴趣和特长选择不同的选考科目，使自己更好地发展和展示自己的优势。
此外，新高考方案还对高校录取方式进行了。
根据新高考方案，高校录取分为综合评价录取和学业水平单科录取两种方式。
综合评价录取主要考虑学生的综合素质评价和学科综合分数，学业水平单科录取主要考虑学生的学业水平考试成绩。
综上所述，新高考方案对浙江省的高考制度进行了全面的。
通过引入学业水平考试、综合素质评价和高考加分项目等措施，新高考方案旨在更全面地评价学生的学业水平和综合素质，为学生提供更多的发展机会和更公平的录取机会。
这个方案的实施对学生的学习和发展将产生积极的影响。
浙江省高考志愿填报PPT解析
6
分三类录取
提前录取 （传统志愿）
普通 平行录取 类 （专业平行志愿）
改原来分批为不分批次
改按批次分批填报志愿、分批录取为按考 生成绩分段填报志愿、分段录取
改分批设提前录取为只设一个提前录取
艺术 类
体育
7
类
改三批录取为两批录取 第一批（以校考为主专业） 第二批（省统考专业）
2017
浙江高考招生 志愿填报解析
浙江省教育考试院
2017.6.13
2
一 新高考招生形势特点
内容
二 新高考志愿填报及投档 三 志愿填报参考策略
四 志愿填报有关误区
3
PART 01
第一部分
新高考招生形势特点
考生人数 主要变化
考生人数
4
2017年，我省新高考共有29.13万考生报考
报名人数 与去年相比
普通高校招生 单独考试招生
25.01万
4.12万
减1.85万
增0.24万
计划六月下旬填报志愿前统一公布， 高考录取率将不低于去年。
主要变化
5
新高考不分文理科，实行统一高考和高中学考相结合， 考生自主确定选考科目…
1.分三类录取
6.综合素质评价
2.四种选拔模式
变化
5.农村专项计划
3.分数线划定办法
4.考生位次确定
一段；体育类提前录取及第一段；自主选拔、
高水平艺术团、高校专项计划合格考生。
志愿填报日程
22
普通类第三段
8.3 -4
填报志愿
7.22 普通类第二段、艺术类第二批第二 -23 段和体育类第二段同时填报志愿
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传统志愿填报和投档
2024年浙江新高考改革最新方案
2024年浙江新高考改革最新方案引言：高考一直以来都是中国教育制度中的重要组成部分，对于每一位学生来说都具有重要的意义。
作为一个重要的省份，浙江也一直在探索和改革高考制度，以期望更好地适应时代的发展和学生的需求。
2024年，浙江新高考改革方案正式出台，旨在提升高考的公平性和科学性，让每一位学生都能够展示自己的才能和潜力。
一、改革目标1.提高招生录取的科学性和公平性，减轻学生的考试压力和焦虑情绪；2.增加对综合素质的考核，更好地培养学生的创新能力和综合素质；3.改善学生的学业负担，鼓励学生多样化发展和广泛涉猎。
二、改革内容1.科目设置调整新高考方案将取消文、理科的划分，设立三个学科：文化综合、理科综合和综合实践，并提出学术与技能兼备的培养目标。
其中，文化综合包括语文、英语、数学、物理、化学和生物；理科综合包括数学、物理、化学和生物；综合实践包括实践技能、创意能力和团队合作。
2.考试模式改变高考以模块化方式进行，每个模块包含多个学科，学生可以根据个人兴趣和特长选择参加相应的模块。
每个模块的考试时间和内容都有所调整，更加注重学生的综合素质和实践能力的考察。
3.综合素质评价在高考成绩的基础上，增加对学生综合素质的评价。
学生可以通过参加社会实践、科技创新、体育健身等活动来获得额外加分，这将鼓励学生多样化发展和广泛涉猎。
4.招生录取改革新高考改革将取消传统的分数录取制度，引入综合评价录取制度。
高校将根据学生的高考成绩、综合素质评价和个人表现等综合因素进行择优录取，更加注重学生的全面素质和综合能力。
三、改革影响1.减轻学生的考试压力和焦虑情绪，让学生更加关注综合素质的培养和提升；2.促进学生的多样化发展和广泛涉猎，培养学生的创新能力和实践能力；3.提升高考录取的公正性和科学性，实现真正的人才选拔目标。
结语：2024年浙江新高考改革方案的出台，是对过去高考制度的一次积极尝试和创新。
通过对科目设置的调整和考试模式的改变，以及对综合素质评价和招生录取制度的改革，新高考方案将更加注重学生的全面素质和综合能力的培养。
2017浙江新高考方案解读
“三位一体”招生：由高校依据考生统一高考、高中学考和综 合素质评价成绩按比例合成综合成绩，择优录取。
高职提前招生：实行考生自主报考，一档多投，学生与高职院 校双向选择。以高中学考成绩为基本依据，由高校对考生文化 素质和职业适应性进行综合评价，择优录取。
2018年 10月
▲学1 ▲学1
▲学1 ▲学1 ▲学1▲学1Fra bibliotek▲※※选1
※选1
▲学1
※选1
▲学1
※选1
※选1
※选1
※选1
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高三 2019年
4月
※选2 ※选2 ※选2 ※选2 ※选2 ※选2 ※选2
2019年 6月 ※ ※ ▲※
▲学考 ※选考
※必考
学考的作用
（1）作为高中毕业的条件之一； （2）作为三位一体、高职提前招生等的重要依据； （3）在统一高考招生中，也可能有招生学校根据专业的
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高校理科类专业对学业水平考试的学科成绩要求
33.30%
24.60%
20.30%
3.00%
10.10%
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高校工科类专业对学业水平考试的学科成绩要求
信息类、土木建筑类、机械类专业中有50%以上对物理学 科提出学业水平考试要求
医药食品、材料环境专业中有50%以上对理化同时提出学 业水平考试要求
成绩评定：
学考：以卷面分70分的分布确定比例等级（5级）。
选考：以卷面分100分的分布确定等级赋分（21级对应21个赋分分值）。