(完整word版)高中政治必修三课程纲要
思想政治课程标准教学要求：必修3
一、文 化 与 生 活内容目标 学 习 要 求教学建议观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活，体察广大人民的文化需求，知道文化是人类社会特有的现象。
说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。
了解 文化的基本内涵。
了解 文化是人类社会特有的现象。
了解 文化的形式与人们的文化活动。
了解 文化对社会发展产生深刻的影响。
理解 文化与经济、政治的相互关系。
理解 现代社会中文化与经济、政治的相互交融。
理解 文化在综合国力竞争中的地位和作用日益突出。
◆通过资料演示不同的文化生活，展现文化在精神生活中的印记和价值。
◆介绍“文化”在实际运用中的多义性，使学生加深对教材中所说的“文化”内涵的了解。
◆分析现代社会中文化与经济、政治相互交融的实例，认识文化与经济、政治的关系及文化在综合国力竞争中的地位和作用。
二、文 化 传 承 与 创 新内容目标学 习 要 求教学建议评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。
赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
了解 不同的文化生活对人有不同的影响。
运用 文化生活对人们交往方式、思维方式和生活方式的影响。
了解 文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点。
理解 世界观、人生观、价值观与人们的文化素养。
理解 积极向上的文化生活对塑造人生的作用。
◆列举古今中外不同的风俗、习惯、礼节等具体实例，以“网吧文化的两面性”为主题组织辩论，分析文化对人的影响的表现及特点。
◆请学生推荐对自己最具影响力的文化活动、文艺形式并说明理由。
◆赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对塑造人生的作用。
赏析不同民族文化的精粹，展现不同民族文化的差异，确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念。
列举现代文化传播的主要方式，评估它们各自的特点；理解传媒技术的进步……对文化传承具有深刻的影响。
了解文化多样性的表现。
(完整版)政治必修三课文
(完整版)政治必修三课文
本文记录了政治必修三课程的完整内容。
政治必修三是一门重要的课程，旨在教授和加深学生对政治学及相关领域的理解。
第一课：政治概念和理论
本课程首先介绍政治学的基本概念和理论。
学生将研究政治的定义，政治的目的和作用，以及政治学所涵盖的研究领域。
重点讨论了权力、政府、政策制定和政党政治等重要政治概念。
第二课：政府组织和运作
本课程侧重于政府的组织和运作。
学生将了解不同形式的政府组织结构，例如单一制和联邦制。
课程还涵盖政府机关的职能、决策过程和管理。
此外，还将讨论民主制度和权力分立原则在政府运作中的应用。
第三课：国际关系与全球治理
本课程关注国际关系和全球治理的重要议题。
学生将研究国际关系的基本理论，如现实主义、自由主义和建构主义。
课程还涵盖
国际组织、国际法和全球合作等主题。
通过案例分析，学生将深入了解国际关系对全球政治和经济的影响。
第四课：政治社会学和公共政策
本课程介绍政治社会学和公共政策的概念和研究方法。
学生将研究政治社会学的基本框架和理论，以及研究政治行为和社会结构的方法。
此外，课程还探讨公共政策的制定、实施和评估过程，以及政策对社会的影响。
这些课程将为学生提供扎实的政治学基础，以及在政治和公共事务领域发展的必备知识和技能。
通过研究政治必修三，学生将能够更深入地理解政治现象并以批判性思维参与和影响政治过程。
注意：以上内容仅为示例，实际详述的课程内容可能会有所不同。
详细的政治必修三课程内容，请参阅相关教材和课程大纲。
高二思想政治必修3的主要内容
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篇一：人教版思想政治必修三必背提纲(全)政治提纲必修3（必背）平度一中思想政治背诵目录第一单元文化与生活第一课文化与社会1.文化⑴文化的内涵：⑴文化的特点⑴文化的力量2.文化与经济政治的关系⑴文化与经济政治相互影响⑴文化与经济相互交融⑴文化与政治相互交融⑴文化在综合国力的竞争中（文化在综合国力中的地位）第二课文化对人的影响1.文化对人的影响⑴文化的⑴文化的表现：⑴文化的特点：2.文化塑造人生3.拓展⑴文化的作用第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播1.文化多样性的表现⑴⑴民族节日的形成和价值⑴⑴文化遗产的含义、地位和作用（意义）2.文化多样性⑴⑴文化是民族的（原因和含义）⑴⑴文化是世界的（原因和含义）⑴尊重文化多样性的正确态度⑴⑴尊重文化多样性的原因⑴⑴尊重文化多样性的必要性⑴尊重文化多样性的原则3.文化传播⑴⑴途径⑴⑴现代文化传播的手段——大众传媒（特点和作用）⑴文化交流：怎样做传播中华文化的使者？4.拓展⑴⑴⑴如何尊重文化多样性?⑴⑴⑴文化交流的意义（原因）第四课文化的继承性与文化发展1.传统文化的继承⑴⑴传统文化的基本特征⑴⑴⑴传统文化作用（影响、重要性）⑴⑴⑴对待传统文化的态度2.文化在继承中发展⑴⑴文化继承与发展的关系是什么？⑴⑴怎样处理继承和发展的关系？3.影响文化发展的重要因素⑴⑴影响文化发展的重要因素有哪些？⑴社会制度的更替（外部因素）⑴科学技术的作用⑴思想运动的作用⑴教育的作用第五课文化创新1.文化创新的源泉和作用⑴⑴文化创新的源泉⑴⑴文化创新的作用（意义）⑴文化创新的主体⑴⑴文化创新的途径2.拓展⑴为什么要进行文化创新？⑴⑴⑴怎样进行文化创新？⑴⑴如何把握好当代文化与传统文化的关系？⑴⑴如何处理好民族文化与外来文化的关系？第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化⑴⑴1.中华文化的基本特征：2.源远流长的中华文化⑴⑴源远流长的原因：(为什么说中华文化源远流长？)⑴文字的作用⑴为什么说汉字成为源远流长的重要见证？3.博大精深的中华文化⑴⑴博大精深的表现：⑴我国区域文化的成因及相互关系⑴中华文化和民族文化之间的关系？⑴⑴⑴包容性的含义和作用（意义）第七课我们的民族精神1.永恒的中华民族精神⑴民族精神的重要性⑴民族精神的必要性⑴⑴⑴中华民族精神的基本内涵⑴中华民族精神与中华文化的关系⑴中华名族精神的核心——爱国主义2.拓展⑴⑴⑴怎样弘扬和培育中华民族精神？⑴⑴⑴为什么要弘扬和培育民族精神？⑴中华民族精神及其的丰富和发展（作原理）第四单元发展中国特色社会主义文化第八课走进文化生活1.发展人民大众所喜闻乐见的文化⑴大众文化的含义：（什么是我们所提倡的大众文化？）2.落后文化和腐朽文化⑴落后文化是什么？⑴腐朽文化是什么？⑴落后文化和腐朽文化的存在原因是什么？⑴⑴我们应该怎样加强文化建设，克服落后文化和腐朽文化？3.奏响主旋律（中国特色社会主义文化）：文化激荡看主导⑴加强文化建设的必然要求是什么？第九课建设社会主义文化强国1.走中国特色社会主义文化道路⑴发展中国特色社会主义文化内涵：（发展中国特色社会主义文化是什么？）⑴⑴⑴建设社会主义文化强国为什么必须走中国特色社会主义文化发展道路？（为什么是必由之路？）⑴⑴中国特色社会主义文化发展道路与建设社会主义文化强国的关系是什么？⑴⑴文化自觉和文化自信的含义和表现⑴中国特色社会主义理论体系内容：2.建设社会主义精神文明⑴社会主义精神文明建设的根本任务是什么？⑴就国家而言，建设社会主义精神文明的主要途径有什么？⑴为什么要发展文化事业和文化产业？⑴怎样发展文化事业和文化产业？⑴开展精神文明创建活动意义、主体和对青年的要求3.拓展⑴⑴怎样建设社会主义精神文明？（怎样加强社会主义精神文明建设？）⑴⑴⑴怎样建设社会主义文化强国？第十课文化建设的中心环节1.加强思想道德建设⑴社会主义思想道德建设的地位⑴⑴⑴怎样加强社会主义思想道德建设？⑴⑴⑴社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的各有什么基本内容？二者之间是什么关系？⑴为什么要建设社会主义核心价值体系和践行社会主义核心价值观？（为什么作为基础工程？）2.思想道德修养与科学文化修养⑴科学文化修养和思想道德修养的联系⑴⑴⑴怎样追求更高的思想道德目标？⑴⑴⑴怎样发展中国特色社会主义文化？3.拓展⑴⑴⑴怎样加强思想道德建设？⑴⑴⑴思想道德建设有什么意义？⑴⑴⑴国家为什么要加强思想道德建设？正文第一单元文化与生活第一课文化与社会1.文化⑴文化的内涵：“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
2019年高中政治必修三知识点框架-word范文模板 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高中政治必修三知识点框架必修三的政治学习相对而言，还是比较简单的，但是要求背的知识点有点多，你想知道有哪些吗?一起来了解一下吧。
下面是小编为大家整理的高中政治必修三知识，希望对大家有用!高中政治必修三知识归纳建设社会主义文化强国1. 马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。
2. 中国特色社会主义文化：(1)内涵：在当代中国，发展先进文化就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有纪律、有文化的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
(2)意义：只有坚持和发展中国特色社会主义文化，才能把继承中华优秀文化传统和吸收人类文化优秀成果结合起来，使悠久的中华文化焕发新的生机，实现文化强国的梦想。
3. 建设社会主义文化强国与发展特色社会主义的关系：文化强国是社会主义文化的宏伟目标，社会主义文化是文化强国的必由之路。
4. 为什么走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路?(1)由我国社会制度、发展道路和党的性质和宗旨决定。
(2)由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定。
(3)由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定。
(4)由增强国家文化软实力的现实需要决定。
5. 如何增强文化自觉和文化自信用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。
6. 建设社会主义精神文明(1)原因：建设社会主义文化强国、走中国特色社会主义文化道路必须建设社会主义精神文明;精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业才会全面兴盛，否则相反。
(2)根本任务：培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。
(即：培育“四有”公民(有理想、有道德、有文化、有纪律)。
政治必修三提纲
政治必修三Unit.1·文化与生活：1.文化的特点：文化是人类社会特有的现象；文化是人类社会实践的产物；每个人的文化素养不是天生的；人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体2.文化与经济、政治的关系：经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映；一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响3.文化在综合国力竞争上的地位及作用：越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉；越来越成为综合国力竞争的重要因素2.文化影响人们的交往行为和交往方式、实践活动，认识活动和思维方式。
3.文化影响人的特点：潜移默化、深远持久4.优秀文化对人的塑造作用：丰富精神世界；增强精神力量；促进人的全面发展→关于全面发展：社会发展和人的发展是相互结合促进的；人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高5.为什么重视发展文化软实力：①.文化是民族的血脉，是人民的精神家园；②.文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显；③.越来越多的国家十分看重文化的巨大作用，把提高文化软实力作为发展战略的重要内容，千方百计增强本国文化的整体实力和国际竞争力；④.对于发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器；⑤.中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件（tip：民族血脉，精神家园→综合国力竞争→越来越多国家→发展中国家→中华民族）Unit.2·文化传承与创新：1.民族文化多样性的表现：民族节日；文化遗产（一个国家和民族历史文化成就的重要标志）2.透视文化多样性的意义：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力；文化是民族的又态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步；原因：尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求；民族文化是本民族生存与发展的精神根基4.文化交流途径：文化交流的过程，就是文化传播的过程；商业贸易是文化交流的重要途径；人口迁徙是文化交流的重要途径之一；教育是文化传播的又一重要途径5.中学生应怎样做中外文化交流的友好使者：①更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果；②更加主动地推动中华文化走向世界，增强中国文化影响力；③借助传媒、网络、技术和知识6.中外文化交流有何重大意义：对内--中华文化：①促进中华文化的发展和进步，维护民族文化；②将中国先进文化推向世界，有利于扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力，提高我国文化竞争力，增强我国的综合国力；③促进文化事业的发展。
2018-2019-高中必修三政治知识点框架-范文word版 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高中必修三政治知识点框架政治历来都是给人一种枯燥乏味的感觉，但是我们学习的必修三政治内容却很有趣，学习的过程中，我们可以了解丰富多彩的民族文化。
下面是小编为大家整理的高中必修三政治知识点，希望对大家有用!必修三政治知识点一、文化与社会如何看待文化生活个人文化生活是社会生活的三大领域之一（经济生活、政治生活、文化生活）国家我国社会的主要矛盾：人民群众日益增长的物质文化生活的需要同落后的社会生产之间的矛盾社会主义社会的根本任务：不断满足人民群众日益增长的物质文化生活的需要国际当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，其中以文教力和民族凝聚力为代表的文化软实力日益成为综合国力竞争的重点1. 文化的内涵和特点内涵大文化人类改造世界的一切活动及创造的成果的总称，包括物质文化和精神文化中文化相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品意识形态性质的部分（世界观、人生观、价值观）非意识形态的部分（自然科学和技术、语言和文字）小文化专指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度特点从文化与人类社会的关系看：文化是人类社会特有的现象从文化与人类个体的关系看：个人的文化素养是逐步培养出来的从物质活动与精神活动的关系看：文化现象实质上是精神现象文化生活中的文化是指中文化，即面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的中国特色社会主义文化。
文化与文明的关系：①区别：“文化”与“自然”相对，重点强调“化”的过程;“文明”与“野蛮”相对，重点强调“明”的结果。
②联系：文化发展中的积极成果就是文明。
2.文化的形式和社会作用形式思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术静态社会精神力量文化生产、传播、学习、积累等文化活动动态作用文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响对个人的成长对人类社会的发展区分：文化现象、文化形式、文化活动、文化产品区别文化现象文化现象在人类社会中无处不在、无时不在，文化形式、文化活动、文化产品都属于文化现象，具有普遍性文化形式文化形式指的是表现文化这一内涵的方式，如理想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等，具有多样性文化活动文化活动指的是人们进行文化生产、传播、积累的过程，它呈现的是一种动态，具有历史性文化产品文化产品指的是文化活动的物质化的结果3.文化与经济、政治的关系相互影响文化是经济和政治的反映，一定的文化由一定的经济、政治所决定经济、政治决定文化文化有其自身的传承性和相对独立性一定的文化又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响不同民族的文化：影响不同民族和国家各具特色的发展道路（区域）不同性质的文化：先进的、健康的文化促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展（历史）相互交融文化与经济相互交融科学技术、教育、劳动者素质文化产业、文化生产力文化与政治相互交融公民政治文化素养反对文化霸权主义关于文化与经济、政治相互影响的关系①决定作用和反作用是两类不同性质的作用，决定作用始终是第一位的，反作用始终是第二位的。
最新高中政治必修三课程纲要
高中政治必修三《文化生活》课程纲要课程名称：《文化生活》课程类型：必修使用教材：人民教育出版社2008年版授课时间：32课时左右授课教师：王宝平授课对象：高中二年级学生10班和15班课程目标：1、以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助学生认识中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，认同面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化；2、懂得文化传承、文化交融和文化创新的意义，大力弘扬中华民族精神；3、正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。
课程内容：第一单元文化与生活（5课时+复习考试2课时）第一课文化与社会（2课时）体味文化（1课时）；文化与经济、政治（1课时）；第二课文化对人的影响（2课时）感受文化影响（1课时）；文化塑造人生（1课时）；综合探究：聚焦文化竞争力（1课时）复习（1课时）；考试（1课时）第二单元文化传承与创新（7课时+复习1课时）第三课文化的多样性与文化传播（2课时）世界文化的多样性（1课时）；文化在交流中传播（1课时）第四课文化的继承性与文化发展（2课时）传统文化的继承（1课时）；文化在继承中发展（1课时）第五课文化创新（2课时）文化创新的源泉和作用（1课时）；文化创新的途径（1课时）综合探究“建立学习型社会”（1课时）；复习（1课时）；然后进行期中考试第三单元中华文化与民族精神（5课时+复习考试2课时）第六课我们的中华文化（2课时）人民代表大会：源远流长的中华文化（1课时）；博大精深的中华文化（1课时）第七课我们的民族精神（2课时）永恒的中华民族精神（1课时）；弘扬中华民族精神（1课时）综合探究肩负“强基固本”的文化使命（1课时）；复习和考试（2课时）第四单元发展先进文化（7课时+复习和考试2课时）第八课走进文化生活（2课时）色彩斑斓的文化生活（1课时）；在文化生活中选择（1课时）第九课建设中国特色社会主义文化（2课时）坚持先进文化的前进方向（1课时）；建设社会主义精神文明（1课时）；第十课文化建设的中心环节加强思想道德建设（1课时）；思想道德修养与知识修养（1课时）综合探究感悟当代中国的先进文化（1课时）；复习和考试（2课时）；期末复习考试。
高中政治必修3《政治与法治》核心知识点背诵纲要(统编版教材)
建立有效的沟通机制，定期召开团 队会议，分享工作进展和经验，及 时解决问题和调整工作方向，提升 团队协作效率。
04
未来计划和目标
职业发展规划和目标
长期职业规划：在未来5-10年内，希望能够逐步晋升至 公司中高层管理职位，发挥更大的领导作用。
短期职业目标：在未来1-2年内，专注于提升个人业务能 力，成为部门内的业务骨干。
在团队的合作过程中，团队成员之间互相学习、交流和分享经验，促进了彼此的成长和进 步，也为个人的职业发展带来了更多的机会。
沟通和协调能力的提升
倾听与表达
团队合作中，沟通和协调能力至关重要。通过倾听他人的意见和建议，并准确表达自己的想法和需求，我能够有效地 与团队成员进行良好的沟通和理解。
解决冲突
在团队合作中，难免会出现意见不合和冲突的情况。通过积极面对和解决冲突，我学会了寻找共同点，寻求妥协和平 衡，以保持良好的工作关系和合作氛围。
期望团队能够更加紧密协作，形成良好的工作氛围。建议团队可以定期组织团队建设活动，增进成员之间的了解和信任。同 时也期望团队能够重视知识分享和传承，让新成员更快融入团队并成长。建议团队可以建立定期的知识分享会议或文档共享 机制，促进团队成员之间的交流和学习。
THANKS
感谢观看
02
团队协作能力增强
在与同事们的紧密合作中，我学会了更有效的沟通和协作技巧。我更加
明白团队力量的重要性，也懂得如何更好地发挥个人在团队中的作用。
03
解决问题能力提升
面对工作中的各种挑战和难题，我不断锻炼自己的解决问题能力，学会
了从不同角度思考问题，并寻找最佳解决方案。
价值观和态度的变化
更加注重团队合作
通用能力提升
2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国8.3法治社会(2)教案部编版必修3
2024-2025学年新教材高中政治 第三单元 全面依法治国 8.3 法治社会（2）教案 部编版必修3
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自2024-2025学年新教材高中政治第三单元“全面依法治国”中的8.3节“法治社会（2）”。教材内容主要包括以下几个部分：
1. 了解法治社会的概念和特征，理解法治社会对于国家和社会的重要性。
2. 拓展要求：
（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间自主学习，阅读推荐阅读材料，观看视频资源，提高对法治社会的理解和认识。
（2）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享阅读材料和视频资源的学习心得，交流对法治社会建设途径和措施的看法。
（3）问题解答：鼓励学生提出在学习过程中遇到的问题，教师可提供必要的指导和帮助，解答疑问，帮助学生深入理解法治社会的知识。
3. 社会责任感增强：通过对我国法治社会建设现状及面临的挑战的学习，学生的社会责任感将得到增强。他们将意识到自己在法治社会建设中的责任和作用，并积极参与到法治建设中。
4. 实践能力培养：通过实践活动，学生将能够将所学知识运用到实际生活中，提高运用法治知识解决实际问题的能力。他们将在实践中学会与他人合作、表达和沟通，提升自己的实践能力。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，大家好。今天我们将要学习的是“法治社会（2）”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要依靠法律来解决问题的情况？”比如，你在购物时遇到假冒伪劣商品，你会如何维权？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索法治社会的奥秘。
人教版政治必修三文化生活教材的提纲
必修三教材的整体结构第一单元是什么？把握文化的一般意义第二单元为什么？文化自身发展的一般过程第三单元怎么看？把握的文化核心价值第四单元怎么办？文化建设的基本要求第一课文化与社会【考点１】文化的内涵与特点１、文化的内涵文化，是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
〖注意〗（１）人是文化活动的主体，没有人就没有文化。
文化所体现的是人与人（社会）之间、人与自然之间的关系。
提示：可以从三个方面对文化的含义进行理解：第一、纯自然的东西不是文化（如原始森林等）；第二，纯经济的东西不是（如交换、分配等）；第三、纯政治的东西不是文化（如政党、选举等）（２）文化具有意识形态文化和非意识形态文化之分。
意识形态文化是指世界观、人生观、价值观等，这类文化都具有鲜明的阶级性；非意识形态的文化是指自然科学、技术和语言、文字等等，这种文化一般没有阶级性，但有民族性和和区域性。
（３）文化在实际运用中具有多层意义：①广义的“文化”指人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。
与“文明”相近。
②狭义的“文化”指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。
③《文化生活》中的“文化”既不同于广义的文化，也不同于狭义的文化，是指建设中国特色社会主义文化的“文化”，其实质是指“社会主义精神文明”。
２、文化的特点：文化是人类社会特有的现象;文化是人们社会实践的产物。
（１）文化与人类社会的关系文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。
人们在社会实践中创造和发展文化。
（２）文化与人们个体的关系每个人所具有的文化素质是逐步培养出来的。
人们在社会生活中获得和享用文化。
（３）文化与物质的关系文化活动是一种依托物质载体的活动。
人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。
（4）文化具有自身的传承性和相对的独立性。
文化并不能随着物质的富裕而自动发展，文化的发展需要人去建设。
政治必修三政治与法治大纲
政治必修三政治与法治大纲
政治必修三：政治与法治
第一章政治与国家
一、政治的本质和功能
二、国家的概念和实质
三、现代国家的主要特征
第二章国家与政府
一、政府的组成和职能
二、政府权力的制约与平衡
三、政府治理的能力和公信力
第三章政治制度与政治文化
一、政治制度的本质和作用
二、不同政治制度的比较
三、政治文化的概念和内涵
第四章政治参与与政治文明
一、政治参与的形式和意义
二、政治参与与政治发展
三、政治文明的实践和体现
第五章法治基础
一、法治理念和法治国家
二、宪法的作用和地位
三、法律的种类和层级
第六章公民权利和义务
一、公民权利的含义和类型
二、公民权利的保障和实现
三、公民的基本义务和责任
第七章政治权利和义务
一、政治权利的概念和种类
二、政治权利的保障和实现
三、政治义务的内涵和履行
第八章民主与多元化
一、民主的概念和内涵
二、民主制度的必要性和优越性
三、多元化的概念和实践
第九章法治与社会生活
一、法治的意义和作用
二、法治与经济建设
三、法治与文化建设
第十章法律与公正
一、法律的实质和作用
二、司法的基本职能和原则
三、公正的内涵和实现。
(完整版)高中政治必修三知识框架(可编辑修改word版)
(完整版)高中政治必修三知识框架(可编辑修改word版)·专题一体会文化狭义与广义定义（非政治、经济、纯“自然”的东西）文化与文明文意识形态：世界观、人一辈子观、价值观化组成部分非意识形态的是人类社会特有的现象内是人们的一种素质（怎么形成）涵是一种精神现象，人们的精神活动离别开物质活动，精神产品离别开物质载体。
别同民族文化妨碍别同民族和国家的进展道路对别同性质的文化对社会进展起着别同的作用社相互妨碍（经济是基础，起决定作用；文化反作用于经济）会文化与经济▲相互交融（文化经济化、经济文化化）文的相互妨碍（政治决定文化；文化反作用于政治）影文化与政治▲相互交融（文化与民主政治交融；与国际政治交融）响越来越突出，越来越成为民族凝结力和制造力的重要源泉，越化文化与综合作用来越成为综合国力竞争的重要因素。
国力▲关于进展中国家，是综合国力竞争中维护国家安全的重要精神武器。
的怎么文化建设作为XXX现代化建设的作为重要战略任务，激应对发全民族文化制造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、别竭的精神动力和强大的智力支持作根源：来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动妨碍人们的交往行为和交往方式用表现▲妨碍人们的实践活动、认识活动和思维方式对个潜移默化（过程）：要求（参加健康向上的文化活动，自觉学习、主动同意人特点▲文化熏陶）的深远持久（效果）：要求（树立正确的、科学的世界观、人一辈子观、价值观）影积极参加健康有益的文化活动,别断丰富自身的精响神世界,是培养健全人格的重要途径。
能丰富人的精神世界爱国主义、集体主义、XXX思想,科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚,成为我国人民精神世界的主流。
优秀文化因何能增强塑造人一辈子能增强人的精神力量党代表的先进文化给人以无穷的力量▲社会进展与人的进展的关系能促进人的全面进展全面进展的表现专题二文化进展文化是民族的（缘故）含义世界文化与民族文化文化是世界的（缘故）民族节日：集中展示、集中表达文化表现、集中表现文化遗产：文化成就的重要标志魅力文化是进展本民族文化（意义）的内在要求多样性尊重文化多样性的意义是实现世界文化繁荣的必定要求（前提），是人类▲生存和进展的基础要对待文化多样性的正确态度▲坚持的原则：一律平等（尊重差异，明白个性，和睦相处，共同促进繁荣）▲求重要途径：商业贸易、人口迁徙、教育途径其他途径形式文化传播现代文化传播手段：大众传媒特点、作用（文化交流）意义：对中华文化、外域文化和文化创新热情欢迎、主动推动对象传统习俗（基本形式之一）、传统建造（重要标志）表现传统文艺（火炬）、传统思想相对稳定性、鲜亮的民族性（维系民族生存和进展的精神纽带）传统特点历史继承性文化双重作用、正确对待的意义（从国家、个人方面分析）文化正确对待的态度：取其精华，去其糟粕，批评继承，古为今用▲继承关系：必要前提、必定要求；要求：文化传承，别断推陈出新与文化进展妨碍文化进展的因素：社会制度更替、科技进步和思想运动、教育文化进展的实质社会实践决定文化创新：是源泉、动力和基础、全然目的、检验标准与社会实践文化创新引导、制约和推动社会实践的进展是社会实践进展的必定要求；是文化自身进展的内在要求必要性文化对政治、经济具有反作用；时代召唤文化创新缘故创新是文化富有生机与活力的重要保证文化重要性▲能够推动社会实践的进展；可以促进民族文化的繁荣创新主体：人民群众文化工作者要走与群众实践相结合的道路▲内容：在内容和形式上积极创新，铸造中华文化的新辉煌怎么全然途径：立脚于社会实践创新的追求创新途径基本途径面向世界，博采众长（以我为主，为我所用）把握好古今、中外文化关系反对守旧主义、历史虚无主义坚持正确方向，克服错误倾向反对封闭主义、民族虚无主义专题三中华文化力量深深熔铸在民族的生命力、制造力和凝结力之中，是激励中国人民几千年来克精神纽带；支撑中华民族生存、精神动力；P81 探索）弘扬和哺育民族精神作为文化...XXXXXX伟大实践.专题四文化建设充实精神日子；传播文化知识；文化市场和大众提高思想道德素养；推动生产进展传媒的妨碍引发令人忧虑的现象：文化产品、媒体挑选健康加强治理，正确引导有益的文大力进展先进文化（我们倡导的大众文化的定义、进展大众文化的缘故▲）化日子努力改造降后文化区不（含义、国家政策等）；存在的缘故坚定抵制腐朽文化怎么克服妨碍（从国家、公民等方面分析）坚持先进文化基本内容（指导思想、共同理想、精神、荣辱观）的前进方向建设社义必要性：多种文化并存、人们思想活动特点推动社会重要性：的共同思想基础；有利于主义文化体系▲怎么建设（从内容上分析）大进展全然目标（哺育“四有”公民）、全然任务大繁荣（在当代中国，发大力进展教育的地位、作用、进展的要求展先进文化即）教育科学科技的地位、进展的要求建设XXX如文化事业进展文化事业的要求精神文明何加强思想道德建设建设和谐文化，哺育文明风尚（开展多种形式创建活动）★建设社义核心价值体系：巩固指导地位，用武装，用凝结力量，用和鼓励斗志，用引领风尚。
人教版高中政治必修3全册教案(129页)
人教版高中政治必修3全册教案(129页)
简介
本文档是人教版高中政治必修3全册教案的完整版，包含了
129页的教案内容。
目标
- 了解人教版高中政治必修3全册的教案内容
- 研究使用教案辅助教学，提高教学效果
内容概述
本教案共包含了全册政治必修3的教案内容，涵盖了以下主题：- 第一单元：政治与我
- 第二单元：经济学常识
- 第三单元：经济制度
- 第四单元：我国经济运行
- 第五单元：市场调节与政府调节
- 第六单元：国民经济核算
- 第七单元：政府的角色
- 第八单元：经济增长与发展
- 第九单元：收入分配与社会保障
每个单元的教案都包含了教学目标、教学重点、教学难点、教学步骤等内容，可以帮助教师更好地组织教学和展开讲解。
使用建议
- 教师可以根据教案的内容进行备课和上课准备，确保教学的系统性和针对性。
- 教师可以根据自己的实际情况和学生的需求进行适当的教学调整，使教学更加灵活和有效。
- 学生可以根据教案中的研究目标和重点，有针对性地进行研究和复，提高研究效果。
总结
本文档提供了人教版高中政治必修3全册教案的完整版，适用于教师备课和学生学习使用。
教案内容涵盖了全册的各个单元，有助于教师组织教学和学生系统学习。
请根据实际情况和需求灵活运用。
(完整word版)新课标人教版高中政治必修3(文化生活)知识点总结
政治必修3（文化生活）知识要点第一单元文化与生活一、文化与社会1、体味文化：①文化形式各种各样。
②文化现象无时不在，无处不在。
③不同区域的文化各具特色。
2、文化的内涵以及特点：①文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
（包括世界观、人生观等具有意识形态性质的部分，也包括自然科学和技术、文字等非意识形态的部分）②文化是人类社会特有的现象。
文化是由人所创造、为人所特有的，有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。
（纯自然的东西不能称为文化）③文化是人们的一种素养，不是与生俱有的，而是后天参加实践及学习获得的。
④文化现象实质上是一种精神现象。
（人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体）3、文化具有丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等。
4、文化的力量（作用）：文化是一种社会精神力量。
文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展，对人的活动和发展产生深刻影响。
5、文化与经济、政治1）相互影响。
一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重要影响。
先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
2）相互交融。
文化与经济相互交融：在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。
为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。
文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
文化与政治相互交融：随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。
文化与国际政治相互交融，成为当代国际政治斗争的重要内容。
世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
3）文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
6、怎么样提高我国的文化竞争力？①深化文化体制改革。
高中政治必修三课程标准要求
高中政治必修三课程标准要求
1.引述宪法序言，说明没有中国共产党就没有新中国，阐明中国共产党成为执政党的必然性。
2.引述党章规定，明确党的性质、宗旨和指导思想。
3.理解坚持党对一切工作领导的意义，阐述中国共产党依宪执政、依法执政的道理、方式和表现。
4.列举宪法有关人民主体地位的规定，说明我国人民民主专政的社会主义国家，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
5.阐明中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的基本政治制度。
6.阐述民族区域自治制度是符合我国国情的基本政治制度，铸牢中华民族共同体意识；解释公民享有宗教信仰自由的含义。
7.领悟基层群众自治制度是我国人民依法直接行使民主权利的基本政治制度。
8.简述我国法治建设的成就；明确全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
9.搜集材料，阐述科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本要求。
10.列举事例，阐明建设法治国家、法治政府、法治社会的意义。
政治必修三 1—6课最后框架政治
认ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ论
实践
决定 反作用
认识
正确 错误
1、实践决定认识（实践是认识的基础） 实践决定认识（实践是认识的基础） ①实践是认识来源；②实践是认识发展的动力③实践是 检验 实践是认识来源； 实践是认识发展的动力③ 认识真理性的唯一标准④ 认识真理性的唯一标准④实践是认识的目的和归宿 2、认识对实践具有反作用。 认识对实践具有反作用。 正确的认识推动实践发展，错误的意识阻碍实践发展。 正确的认识推动实践发展，错误的意识阻碍实践发展。 3、真理 真理的含义：标志主观同客观相符合的哲学范畴， （1）真理的含义：标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人 们对客观事物及其规律的正确反应与 根本属性（最基本属性）： ）：客观性 （2）根本属性（最基本属性）：客观性 （3）真理是具体的有条件的 （4）认识具有反复性、无限性和上升性 认识具有反复性、
唯物论
（4、5课） 、 课
物质
决定 能动作用
意识
认识论
（ 6课） 课
实践
决定 反作用
认识
辩证法
（ 7课——） 课 ）
唯物论
物质
决定 能动作用
意识
所以要一切从
1、世界是物质的，物质决定意识， 世界是物质的，物质决定意识， 实际出发,实事求是。 实际出发,实事求是。
2、意识对物质具有能动作用。①意识能够能动地认识 意识对物质具有能动作用。 世界和改造世界。 正确的意识推动事物发展， 世界和改造世界。②正确的意识推动事物发展，错误 的意识阻碍事物发展（反作用） 的意识阻碍事物发展（反作用） ①重视意识的作 树立正确意识， 用，树立正确意识，克服错误意识 3、发挥主观能动性要与尊重客观规律结合起来。 发挥主观能动性要与尊重客观规律结合起来。 4、规律普遍性和客观性原理， 规律普遍性和客观性原理， 普遍性和客观性原理 ①要求我们要按客 观规律办事， 一旦违背规律要受到规律的惩罚。 观规律办事， ②一旦违背规律要受到规律的惩罚。 但并不是无能为力的，人能利用对规律的认识， ③但并不是无能为力的，人能利用对规律的认识，改 变或创造条件，为人类造福。 变或创造条件，为人类造福。
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高中政治必修三《文化生活》课程纲要
课程名称：《文化生活》
课程类型：必修
使用教材：人民教育出版社2008年版
授课时间：32课时左右
授课教师：王宝平
授课对象：高中二年级学生10班和15班
课程目标：
1、以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助学生认识中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，认同面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化；
2、懂得文化传承、文化交融和文化创新的意义，大力弘扬中华民族精神；
3、正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。
课程内容：
第一单元文化与生活（5课时+复习考试2课时）
第一课文化与社会（2课时）
体味文化（1课时）；文化与经济、政治（1课时）；
第二课文化对人的影响（2课时）
感受文化影响（1课时）；文化塑造人生（1课时）；
综合探究：聚焦文化竞争力（1课时）
复习（1课时）；考试（1课时）
第二单元文化传承与创新（7课时+复习1课时）
第三课文化的多样性与文化传播（2课时）
世界文化的多样性（1课时）；文化在交流中传播（1课时）
第四课文化的继承性与文化发展（2课时）
传统文化的继承（1课时）；文化在继承中发展（1课时）
第五课文化创新（2课时）
文化创新的源泉和作用（1课时）；文化创新的途径（1课时）
综合探究“建立学习型社会”（1课时）；复习（1课时）；然后进行期中考试
第三单元中华文化与民族精神（5课时+复习考试2课时）
第六课我们的中华文化（2课时）
人民代表大会：源远流长的中华文化（1课时）；博大精深的中华文化（1课时）
第七课我们的民族精神（2课时）
永恒的中华民族精神（1课时）；弘扬中华民族精神（1课时）
综合探究肩负“强基固本”的文化使命（1课时）；复习和考试（2课时）第四单元发展先进文化（7课时+复习和考试2课时）
第八课走进文化生活（2课时）
色彩斑斓的文化生活（1课时）；在文化生活中选择（1课时）
第九课建设中国特色社会主义文化（2课时）
坚持先进文化的前进方向（1课时）；建设社会主义精神文明（1课时）；
第十课文化建设的中心环节
加强思想道德建设（1课时）；思想道德修养与知识修养（1课时）
综合探究感悟当代中国的先进文化（1课时）；复习和考试（2课时）；期末复习考试。
课程实施：
1、课程资源
①教材：教师要创造性地使用教材，根据实际情况进行教学编排和补充。
②课后练习：实行每大课一练的校本化练习，既包含应该掌握的重点知识的梳理，又把重点知识题目化作为作业。
2、教学方式
①教材中的基础知识通过问题驱动式的形式教学。
②以学案为主要教学手段，结合多媒体课件展开。
③优化教学方式，突出教学的实践性，提高学生的社会参与能力和实践能力。
3、学习方式：
①基础知识以课堂听讲为主，结合自主学习和探究活动等各种形式，提高学习的兴趣。
②应用性知识以小组合作、自主探究的学习方式
4、课外拓展：
①组织学生开展各地民俗和民歌的收集整理
②政治小论文撰写
课程评价：
（一）评价指标
1、学生上课出勤情况、课堂纪律情况、课堂积极参与情况；
2、课后作业上交情况、作业质量的好坏以及平时练习情况；
3、实习作业的情况，小组合作的参与情况；
4、期中考的成绩情况；
5、教师综合评定，给予相应等第。
（二）评价方式及结果处理
1、学习评价指标1~3统一后按A、B、C、D四等作等第评定；学习评价指标4则按百分制评分。
2、百分制评分结果在60分及以上且等第评价为C等级以上的，给予本模块的规定的学分。
百分制评分在60分以下或等第评价为D等的均为不合格，不能获得相应学分。
3、对于模块认定不合格者，可向学校申请补考。
经补考合格者，获得相应学分。