logo语言教案
六年级下册LOGO教案
六年级下册LOGO教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握LOGO语言的基本命令和绘图功能。
（2）培养学生使用LOGO语言解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，让学生熟练运用LOGO语言进行绘图。
（2）培养学生逻辑思维能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对计算机编程的兴趣，培养学生的信息素养。
（2）培养学生团队协作、积极进取的精神。
二、教学内容1. LOGO语言概述（1）介绍LOGO语言的背景和发展。
（2）讲解LOGO语言的基本特点和应用领域。
2. LOGO语言基本命令（1）讲解LOGO语言的基本命令，如前进、后退、左转、右转等。
（2）让学生通过实践操作，熟练掌握基本命令的使用。
3. 绘图功能（1）讲解LOGO语言的绘图功能，如画线、画圆、画三角形等。
（2）引导学生运用绘图功能创作有趣的图形。
4. 循环结构（1）讲解LOGO语言的循环结构，如重复命令、循环次数控制等。
（2）让学生通过实践操作，掌握循环结构的使用。
5. 函数和变量（1）讲解LOGO语言的函数和变量概念。
（2）引导学生运用函数和变量解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）LOGO语言的基本命令和绘图功能。
（2）循环结构在LOGO语言中的应用。
（3）利用函数和变量解决实际问题。
2. 教学难点：（1）循环结构的嵌套使用。
（2）复杂图形的绘制。
四、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动探索、发现问题，培养学生的自主学习能力。
2. 任务驱动法：通过设计具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣。
3. 合作学习：鼓励学生分组讨论、合作完成任务，提高团队协作能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作精神等。
2. 结果性评价：评价学生掌握LOGO语言的程度，如绘图作品、解决问题等。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习进行反思，提高自我认知。
认识logo语言教案
认识PC LOGO语言教案1、学会启动、退出PC LOGO语言程序；2、让学生认识PC LOGO语言程序、熟悉PC LOGO的窗口；3、学会使用几条简单的绘图命令。
教学重难点：重点：认识PCLOGO语言程序难点：掌握和使用几条简单的绘图命令教学准备：多媒体教室、大屏幕、学生评价表教学过程：一、导入新课：看得出同学们今天特别的兴奋，也许是因为今天有好多的老师在听我们的课，那你们有没有信心把这节课学好呢？（有）很好！老师先给你们讲一个故事听听：很久很久以前，有一个LOGO王国，LOGO王国里有一个非常听话的小家伙---叫“小海龟”。
它能听懂LOGO 语言，只要你给它下一个命令，它就会画出美丽、奇妙的图形。
并且它还有会算数、会唱歌等多种功能，但是绘图是它最主要的功能。
你们看下面的这些图形就是用它绘制的。
展示图形课件（多漂亮啊！）想不想认识一下这个小家伙？（想）出示课题：第一课走进LOGO王国现在老师就带你们到LOGO王国去看一看，在那里你不但可以见到可爱的小海龟，还能让它一显身手呢！二、新授1、学习启动LOGO语言程序的两种方法：我们要想见到这只神奇的小海龟，必须启动LOGO语言程序。
出示课件：⑴单击【开始】--【程序】--【PC LOGO】即可启动LOGO语言程序。
双击桌面上的LOGO快捷方式图标也可以启动LOGO语言程序。
现在老师用第二种方法进入LOGO王国。
（师操作、学生认真看）哇!这就是PC LOGO中文版窗口，原来这只小海龟趴在这儿呢！2、认识PCLOGO窗口及三种屏幕状态师一边操作，一边讲解LOGO窗口及三种屏幕状态。
㈠窗口的组成：图中上面的部分是绘图区，显示LOGO语言的标志和版本信息；图中下面的部分是文本区，供大家输入命令；3、“？”是LOGO特有的提示符，命令要在“？”之后输入。
㈡屏幕状态：（有三种）全文字屏（命令：TS）图文混排（命令：SS）全图形屏（命令：FS）它们之间可以互相切换。
六年级下信息技术教案认识Logo语言_福教版
六年级下信息技术教案认识Logo语言_福教版第1课认识Logo语言教学目标：1、学会启动和退出Logo语言。
2、学会装载（调入）、运行Logo语言的外部过程（程序）。
3、掌握cs、bye命令的格式及其使用方法。
4、欣赏Logo语言作品，激发学生学习Logo语言的兴趣。
教学重点：1、激发学生学习Logo语言的兴趣。
2、掌握清屏和退出命令的格式及其用法。
教学难点：学会装载（调入）、运行Logo语言的外部过程（程序）。
课时安排：1课时教学过程：一、导入1、创设情境：电脑绘画世界里有个神奇的绘画高手，它就是小海龟。
小海龟能听懂Logo语言，只要给它语言命令，它就会非常听话地画出神奇的图形。
你想见识它的魔力吗？2、演示：通过命令指挥小海龟画出“钻石”、“五角星”、“螺旋线”等图形。
3、引出课题：第1课认识Logo语言。
二、启动Logo语言系统，认识Logo界面1、演示或播放Logo语言软件的安装过程。
2、演示启动Logo系统的步骤。
3、引导学生启动Logo语言系统。
4、展示Logo系统界面，引导学生认识Logo窗口界面：让学生观察，Logo 窗口界面是由哪些部分组成？结合前面的“画图”软件界面，讨论Logo窗口界面与“画图”软件界面的异同点。
5、小结。
三、打开存放的Logo程序文件，欣赏海龟作画察结果，想一想。
2、引导学生选择任务并完成，教师参与学生探究活动中，适时给予指导。
六、总结与评价1、引导学生自我评价本节课学到的知识，填写P6评价表。
2、总结本节课所学：（1）调用过程，欣赏海龟作图。
（2）清屏命令：cs（3）退出命令：bye教学反思：。
logo课程设计
logo课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握Logo编程语言的基本语法、绘图命令和编程技巧，培养学生独立编写Logo程序的能力。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要了解Logo编程语言的发展历程、基本语法和绘图命令，理解编程的基本概念和逻辑思维。
2.技能目标：学生能够熟练使用Logo编程语言进行绘图，独立编写并调试简单的Logo程序。
3.情感态度价值观目标：通过学习Logo编程，培养学生对计算机科学的兴趣，增强学生的创新意识和解决问题的能力。
二、教学内容教学内容主要包括以下几个部分：1.Logo编程语言的基本语法和绘图命令；2.Logo程序的编写和调试方法；3.常用的Logo编程技巧和实例；4.与其他编程语言的比较和联系。
具体的教学安排如下：第一周：介绍Logo编程语言的基本语法和绘图命令；第二周：学习Logo程序的编写和调试方法；第三周：讲解常用的Logo编程技巧和实例；第四周：总结课程内容，进行课程设计实践。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法：1.讲授法：讲解Logo编程语言的基本语法、绘图命令和编程技巧；2.案例分析法：分析典型的Logo程序，让学生理解编程思路和方法；3.实验法：让学生动手编写和调试Logo程序，巩固所学知识；4.讨论法：分组讨论编程问题，培养学生的团队协作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《Logo编程语言与应用》；2.参考书：提供相关的编程资料和实例；3.多媒体资料：制作课件和教学视频，辅助学生学习；4.实验设备：计算机和网络设备，让学生进行编程实践。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采取以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、回答问题等方式，评估学生的学习态度和积极性；2.作业：布置适量的编程作业，评估学生的编程能力和理解程度；3.考试：进行期中考试和期末考试，测试学生对Logo编程语言的掌握程度；4.课程设计：要求学生完成一个Logo编程项目，评估学生的综合编程能力和创新思维。
LOGO语言教案
第一单元 LOGO语言基本命令第一课初识小海龟学习目标学会PC LOGO的启动、退出熟悉PC LOGO的窗口学会几条简单的绘图命令教学过程：LOGO语言中有一只可爱的小海龟，它能“听懂”LOGO语言，我们可以使用LOGO语言指挥小海龟画出漂亮、生动、有趣的图形。
一、教学生启动LOGO单击【开始】à【程序】à【PC LOGO】à【PC LOGO】，启动LOGO语言。
我们看到在PC LOGO的窗口中，有一只小海龟趴在那儿呢！二、认识LOGO的窗口三、前进命令前进命令: FD 步数作用：小海龟向前移动指定步数教师演示：小海龟向前进100步。
在命令窗口中输入FD 100，然后回车，绘图窗口中的小海龟就向前走100步。
强调：命令和后面的数字之间必须有一个空格，否则小海龟就不会执行你的命令。
试一试：下边两条命令，看小海龟的动作是否相同。
1、FD 50的执行结果是。
2、FD50的执行结果是。
四、清屏命令想清除绘图窗口中的内容，怎么办？清屏命令:CS作用:清屏五、左转、右转命令如何让小海龟转弯呢？左转命令:LT度数作用：小海龟向左旋转指定的度数。
右转命令:RT度数作用：小海龟向右旋转指定的度数。
小海龟学会了前进、转弯，就可以画出很多图案了。
学生练习：【试一试】分别用向左、向右命令画一个长100步，宽60步的长方形。
六、后退命令后退命令: BK步数作用：让小海龟向后退指定步数。
七、退出命令退出命令:BYE作用：退出LOGO在命令窗口中输入BYE，就可以退出LOGO了。
让小海龟画一个“日”字。
把你的命令填入下边的命令窗口。
第二课神奇的小海龟学习目标：学会后退、提笔、落笔命令学会笔擦、复位、显龟、隐龟命令教学过程：上一课我们学会了让小海龟前进、转弯，这一课我们将学习一些新的LOGO命令，让小海龟作出隐身、飞行等神奇的表演!一、提笔、落笔命令提笔命令: PU作用：小海龟提笔。
（提笔后，小海龟在移动时不画线。
LOGO语言初级班教学设计
芜湖县青少年活动中心LOGO语言初级班教学设计LOGO初级班教学要点与练习（1）教学要点：1 ）电脑是我们的好朋友，可以帮助人们处理许多问题。
A）了解计算机的诞生和发展。
重点是世界上第一台计算机的诞生时间、地点、名称及意义。
B）掌握计算机的发展。
了解计算机发展的标志是什么？明白四代计算机各有什么特点。
C）了解计算机的构成。
从系统和外观上构成有什么不同和联系；了解各组件的作用。
D）了解鼠标和键盘的结构组成，以及其用法，能熟练的操作鼠标，能运用键盘，掌握键盘上几个特殊键：backspade,enter,capslock,shift,delete等。
2 ）为了学好 LOGO ，我们要做到：A ）认真听课、积极思考、记好笔记、阅读课本、做好作业（书写要工整）。
B ）上机时专心致志，把例题和作业在微机上一一通过。
C ）课外寻找机会上机练习，对机器越熟悉越好。
D ）准备好笔记本、钢笔或圆珠笔、铅笔和直尺（三角尺）和量角器。
3 ） LOGO 语言虽然好学，但由于这次教学时间集中，进度很快，对小学生仍有一定难度，所以家庭必须关注孩子学习，才能取得较好效果，加强和家长的沟通。
4 ）启动计算机后，可以用命令： LOGO 进入 LOGO 语言系统，用命令： BYE 退出 LOGO语言系统。
阅读课本第 1 页到第 3 页，填写下面空白：1. 电子计算机由___________________________________________________五部分组成。
2. CPU 是指微机的_______________，它包括________________和________________，是微机的核心部件。
我们常说的586 、奔腾等就是CUP 的____________。
3. 存储器有RAM_______________ 、ROM_______________等种类，是计算机的“仓库”。
4. _____________和______________是人与计算机交流的“桥梁”。
五年级全册logo教案
五年级全册Logo教案第一章：认识Logo教学目标：1. 了解Logo编程语言的基本概念和特点。
2. 掌握Logo编程语言的基本语法和命令。
教学内容：1. Logo编程语言的起源和发展历程。
2. Logo编程语言的基本语法和命令。
3. 编写简单的Logo程序。
教学活动：1. 引入Logo编程语言的概念，引导学生了解其特点。
2. 通过示例演示Logo编程语言的基本语法和命令。
3. 让学生动手编写简单的Logo程序，加深对Logo编程语言的理解。
第二章：绘图命令教学目标：1. 掌握Logo编程语言的绘图命令。
2. 学会使用绘图命令绘制简单的图形。
教学内容：1. Logo编程语言的绘图命令及其功能。
2. 常用的绘图命令示例。
教学活动：1. 介绍Logo编程语言的绘图命令及其功能。
3. 让学生动手练习使用绘图命令绘制简单的图形。
第三章：循环与条件教学目标：1. 掌握Logo编程语言的循环和条件语句。
2. 学会使用循环和条件语句编写复杂的程序。
教学内容：1. Logo编程语言的循环和条件语句的基本概念和语法。
2. 常用的循环和条件语句示例。
教学活动：1. 介绍Logo编程语言的循环和条件语句的基本概念和语法。
2. 通过示例演示常用的循环和条件语句。
3. 让学生动手练习使用循环和条件语句编写复杂的程序。
第四章：函数与列表教学目标：1. 掌握Logo编程语言的函数和列表。
2. 学会使用函数和列表处理数据。
教学内容：1. Logo编程语言的函数和列表的基本概念和语法。
2. 常用的函数和列表示例。
教学活动：1. 介绍Logo编程语言的函数和列表的基本概念和语法。
3. 让学生动手练习使用函数和列表处理数据。
第五章：综合应用教学目标：1. 掌握Logo编程语言的综合应用。
2. 学会使用Logo编程语言解决实际问题。
教学内容：1. Logo编程语言的综合应用示例。
2. 解决实际问题的方法和步骤。
教学活动：1. 介绍Logo编程语言的综合应用示例。
五年级全册logo教案
五年级全册Logo教案一、教学目标1. 让学生掌握Logo编程的基本语法和命令。
2. 培养学生运用Logo编程解决实际问题的能力。
3. 提高学生的逻辑思维和创造力。
二、教学内容1. Logo编程简介：介绍Logo编程语言的起源、发展及其特点。
2. Logo基本命令：学习Logo编程的基本命令，如前进、后退、左转、右转等。
3. 绘制图形：利用Logo编程绘制简单的图形，如正方形、三角形等。
4. 循环结构：学习循环结构，如重复执行、循环次数控制等。
5. 函数：学习Logo编程中的函数，如求和、求积等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：Logo编程的基本语法、命令及其应用。
2. 教学难点：循环结构、函数在Logo编程中的应用。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置有趣的编程任务，激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力。
2. 案例教学法：分析典型案例，引导学生学会运用Logo编程解决实际问题。
3. 小组合作法：分组进行编程实践，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 编程实践：评价学生在编程实践中的表现，检验学生对Logo编程的掌握程度。
3. 作品展示：让学生展示自己的编程作品，评价学生的创新能力和逻辑思维。
六、教学步骤1. 导入：通过展示用Logo编程绘制的小动物、植物等有趣的图案，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课内容：介绍Logo编程的基本语法和命令，如前进、后退、左转、右转等。
3. 案例分析：分析典型案例，讲解如何利用Logo编程绘制图形。
4. 课堂实践：学生动手实践，尝试绘制简单的图形。
5. 循环结构：讲解循环结构的概念和用法，如重复执行、循环次数控制等。
6. 函数介绍：讲解Logo编程中的函数，如求和、求积等。
7. 课堂练习：学生根据所学内容，自主设计绘制更复杂的图形。
8. 作品展示：让学生展示自己的编程作品，互相交流学习。
logo语言的教学设计(模板2篇)
logo语言的教学设计（模板2篇）简介：logo语言是一种计算机程序设计语言，它诞生于美国麻省理工学院人工智能实验室。
logo在希腊文中有“文字”、“符号”和“思索”的意思。
帕伯特发明的logo就是希望孩子不要机械地记忆事实，强调创造某的探索。
但我们发现当前学生学习logo虽然大多也能掌握这些知识，但这些知识是老师给灌进出的，而不是自己探索、自己悟出来的，因此学生某思考、某探索的能力就得不到培养。
本节课就从学生兴趣入手，让学生在“探”中“悟”、“悟”中“探”，积极主动地获取知识，既可训练学生的思维，也能体现学生的主体某。
1．知识目标：学会指挥小海龟准确地画出正多边形，学会使用repeat命令。
2．能力目标：通过编程练习，培养严谨、认真、科学的编程习惯，提高计算能力、思维能力和推理能力。
3．情感目标：在某思考的基础上，同学之间相互协作，以组为单位相互竞赛，养成积极进取的学习习惯。
教学重点：重复命令repeat的功能及格式。
难点：让学生自己“悟”出重复命令中的内容重复次数和重复内容间的关系。
教具：1张大纸，做表格，板书用。
本节课是泰山版小学信息技术第三册下册第4课的内容，学生在此以前学会了logo的基本命令。
这节课命令形式从单一命令到复合命令，命令功能从一步某作到多步某作，学生的认识过程也从形象过度到抽象，学生对logo语言有更多的认识，更深刻的理解。
任务驱动法、启发式教学法、发现教学法。
一、游戏，激趣导入师：我找一个同学和老师一起表演游戏。
同学们注意观察。
师：我下命令，这个同学按我命令行走。
前进一步，向右转90度，前进一步，向右转90度，前进一步，向右转90度，前进一步，向右转90度。
师：发现这个同学走了个什么图形？现在展示的就是画正四边形的命令组，仔细观察这四组命令有什么共同点？生：全部都是重复的，一样的命令。
师：计算机应该给我们方便、快捷的服务，这样重复输入你感觉怎么样？有没有更好、更方便的方法一次完成这些某作呢？logo中就有这样的命令，好，看老师的。
LOGO语言教案模板大学
课时：2课时年级：大学教学目标：1. 让学生了解LOGO语言的基本概念和特点。
2. 使学生掌握LOGO语言的基本语法和编程技巧。
3. 培养学生的编程思维和创新能力。
教学重点：1. LOGO语言的基本语法和编程技巧。
2. LOGO语言的绘图功能。
教学难点：1. LOGO语言的高级编程技巧。
2. LOGO语言在实际问题中的应用。
教学准备：1. LOGO语言编程软件。
2. 相关教材和教学视频。
教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生回顾已学过的编程语言，激发学生对LOGO语言的学习兴趣。
2. 介绍LOGO语言的基本概念和特点。
二、基本语法和编程技巧1. 介绍LOGO语言的基本语法，如移动、旋转、绘图命令等。
2. 通过实例讲解LOGO语言的编程技巧，如循环、条件判断等。
3. 学生跟随教师进行实践操作，巩固所学知识。
三、LOGO语言的绘图功能1. 介绍LOGO语言的绘图功能，如绘制直线、圆形、正多边形等。
2. 学生尝试绘制简单的图形，如正方形、三角形等。
3. 教师点评学生的作品，总结绘图技巧。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生对LOGO语言基本语法和编程技巧的掌握情况。
2. 鼓励学生提出问题，解答疑问。
二、LOGO语言的高级编程技巧1. 介绍LOGO语言的高级编程技巧，如递归、递推等。
2. 通过实例讲解高级编程技巧在实际问题中的应用。
3. 学生跟随教师进行实践操作，巩固所学知识。
三、LOGO语言在实际问题中的应用1. 引导学生思考LOGO语言在实际问题中的应用场景。
2. 学生分组讨论，设计并实现一个实际问题，如绘制地图、模拟机器人行走等。
3. 教师点评学生的作品，总结实际应用技巧。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度和问题解答情况。
logo语言用重复命令画圆的教案
Logo语言用重复命令画圆的教案教学目标：1. 让学生掌握Logo语言的基本命令。
2. 让学生学会使用重复命令绘制圆形。
3. 培养学生的逻辑思维能力和创造力。
教学重点：1. Logo语言的基本命令。
2. 重复命令的使用。
教学难点：1. 重复命令的嵌套使用。
教学准备：1. Logo语言编程环境。
2. 学生电脑或编程设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍Logo语言的基本命令，如“前进”、“后退”、“左转”、“右转”等。
2. 引导学生思考如何使用这些命令绘制一个圆形。
二、基本命令练习（10分钟）1. 让学生在电脑上练习使用Logo语言的基本命令，如“前进”、“后退”、“左转”、“右转”。
2. 引导学生观察命令的作用，并尝试绘制简单的图形。
三、重复命令介绍（10分钟）1. 向学生介绍重复命令的概念，如“重复”、“退出重复”等。
2. 引导学生思考如何使用重复命令绘制圆形。
四、绘制圆形（15分钟）1. 让学生尝试使用重复命令绘制圆形。
2. 引导学生思考如何调整重复次数和转向角度来改变圆的大小和形状。
五、创意展示（10分钟）1. 让学生展示自己绘制的圆形作品。
2. 引导学生互相欣赏、评价和交流，分享创作心得。
教学反思：本节课通过让学生学习Logo语言的基本命令和使用重复命令绘制圆形，培养了学生的逻辑思维能力和创造力。
在教学过程中，要注意引导学生思考问题，鼓励他们积极尝试和实践。
也要关注学生的个别差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，确保他们能够顺利完成任务。
六、重复命令的嵌套使用（10分钟）1. 向学生介绍重复命令的嵌套使用，即在一个重复命令内部使用重复命令。
2. 引导学生思考如何使用嵌套重复命令绘制更复杂的图形。
七、绘制复杂图形（15分钟）1. 让学生尝试使用嵌套重复命令绘制复杂图形。
2. 引导学生思考如何调整嵌套重复的次数和转向角度来改变图形的形状和大小。
八、Logo语言编程技巧（10分钟）1. 向学生介绍Logo语言的一些编程技巧，如使用变量、函数等。
六年级下册LOGO教案
六年级下册LOGO教案一、教学目标1. 让学生掌握LOGO语言的基本语法和命令。
2. 培养学生运用LOGO语言解决问题的能力。
3. 提高学生逻辑思维能力和创新意识。
二、教学内容1. LOGO语言的基本概念和语法。
2. LOGO语言的基本命令及其功能。
3. 使用LOGO语言绘制图形。
4. LOGO语言编程实例。
三、教学重点与难点1. 教学重点：LOGO语言的基本语法、命令及其应用。
2. 教学难点：LOGO语言编程实例的分析和设计。
四、教学方法1. 采用讲授法讲解LOGO语言的基本语法和命令。
2. 采用案例教学法讲解LOGO语言编程实例。
3. 引导学生通过小组合作、讨论解决问题。
五、教学准备1. 准备LOGO语言编程软件。
2. 准备相关教学案例和练习题。
3. 准备教学PPT或黑板。
六、LOGO语言的基本语法和命令（续）1. 详细讲解LOGO语言的变量、函数和表达式。
2. 介绍LOGO语言的循环控制语句。
七、使用LOGO语言绘制图形1. 讲解LOGO语言绘图命令，如前进、后退、左转、右转等。
2. 举例说明如何使用LOGO语言绘制简单图形。
八、LOGO语言编程实例1. 分析并讲解LOGO语言编程实例，如绘制正方形、圆形等。
2. 引导学生尝试编写自己的LOGO语言程序。
九、LOGO语言在实际应用中的案例分析1. 分析LOGO语言在数学、物理等学科中的应用案例。
2. 讨论LOGO语言在实际生活中的应用场景。
2. 反思教学过程，提出改进措施。
六、LOGO语言的基本语法和命令（续）1. 详细讲解LOGO语言的变量、函数和表达式。
解释变量的概念，如何声明和使用变量。
介绍函数的定义和调用，包括内置函数和用户定义函数。
阐述表达式的构成和计算规则。
2. 介绍LOGO语言的循环控制语句。
讲解“重复”命令（repeat）和“直到”命令（until）的使用方法。
演示循环控制语句在绘图和编程中的应用。
七、使用LOGO语言绘制图形1. 讲解LOGO语言绘图命令，如前进、后退、左转、右转等。
五年级全册logo教案
五年级全册Logo教案一、教学目标1. 让学生掌握Logo语言的基本语法和命令。
2. 培养学生利用Logo语言进行数学和几何图形的绘制。
3. 提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
二、教学内容1. Logo语言的基本语法和命令。
2. Logo语言的绘图功能。
3. Logo语言的编程技巧。
三、教学过程1. 导入：介绍Logo语言的背景和发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 基本语法和命令的学习：通过示例和练习，让学生掌握Logo语言的基本语法和命令。
3. 绘图功能的实践：让学生通过编写Logo程序，绘制数学和几何图形，提高学生的实际操作能力。
4. 编程技巧的培养：通过案例分析和编程实践，让学生掌握Logo语言的编程技巧。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握Logo语言的基本语法和命令。
2. 学生能利用Logo语言绘制数学和几何图形。
3. 学生能运用Logo语言解决实际问题。
五、教学资源1. Logo语言软件。
2. 教学PPT。
3. 案例分析和练习题。
4. 学生互助学习小组。
六、教学策略1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成实际任务的过程中，掌握Logo语言的基本语法和命令。
2. 运用“案例教学”法，通过分析典型案例，让学生学会运用Logo语言解决实际问题。
3. 组织“小组合作”学习，让学生在讨论和合作中，提高编程技巧和解决问题的能力。
4. 采用“分层教学”法，针对不同学生的学习水平，给予相应的指导和帮助，使全体学生都能达到教学目标。
七、教学实践1. 课堂讲解：通过讲解Logo语言的基本语法和命令，让学生初步了解Logo 语言的特点和应用。
2. 课堂练习：布置相关练习题，让学生在实践中掌握Logo语言的基本语法和命令。
3. 课后作业：布置有一定难度的编程任务，让学生在课后巩固所学知识，提高实际操作能力。
4. 课堂讨论：组织学生就典型案例进行讨论，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
八、教学注意事项1. 注重学生个体差异，因材施教，使全体学生都能在原有基础上得到提高。
LOGO语言教案
LOGO语言教案默认分类2009-11-02 09:11:08 阅读729 评论0 字号：大中小订阅第1课认识Logo［教学目的与要求］1．掌握进入与退出Logo语言窗口的方法。
2．掌握清屏复位、显龟及藏龟命令。
3．初步掌握输入Logo语言命令的基本方法。
［课时安排］建议安排1课时。
［教学重点与难点］1．重点：清屏复位、显龟及藏龟命令。
2．难点：Logo语言命令的输入方法。
［教材分析与教法建议］本课首先引入了Logo语言，强调它只是利用计算机画图的许多方法中的一种。
教学中教师可从计算机的多种画图方法入手，引入Logo语言。
比如教师可以分别用几种不同的画图方法作一些简单的演示。
引入Logo语言画图后，教师可以选择几个能体现Logo画图特点的图形，演示给学生看，让学生初步了解Logo语言画图是怎么回事，同时激发学生的学习兴趣。
在这部分的教学中，教师还可以简单介绍一下Logo语言诞生、发展的情况及其主要特点。
课文的第一部分主要介绍了启动Logo语言窗口的方法以及Logo语言窗口的组成。
由于学生已有一定的基础，因此这部分内容相对比较简单。
教学中教师可以通过简单的演示让学生了解画图工具“小海龟”，了解用Logo语言画图的基本方法。
“探究园”中的练习，目的在于让学生自己试一试，画出一面三角小旗，感受一下Logo语言画图的方法。
课文的第二部分是本课的重点，要求学生掌握三条命令(清屏复位命令、显龟命令、藏龟命令)，让学生进一步明确用Logo语言画图都是通过输入正确的命令来指挥“海龟”运动画成的。
这部分内容虽然是本课的重点，但由于这三条命令都是不带参数的命令，因此相对比较简单，教学中教师稍作介绍演示后，可以安排学生自己上机尝试。
Logo语言的命令很多都是全称和缩写都可以使用的，比如本课的三个命令以及以后几课中出现的命令都是这样。
教学中教师可以结合“知识屋”的内容，结合全称来识记简称，但在实际使用中由于简称字母较少，输入方便，因此尽量让学生使用简称命令。
logo语言用重复命令画圆的教案
Logo语言用重复命令画圆的教案教学目标：1. 学生能够理解Logo语言的基本语法和命令。
2. 学生能够使用重复命令（repeat）绘制简单的圆图形。
3. 学生能够通过修改参数，探索不同的圆图形。
教学内容：1. Logo语言简介：介绍Logo语言的历史、特点和基本语法。
2. 重复命令（repeat）：讲解repeat命令的语法和作用。
3. 画圆的基本方法：使用repeat命令和移动命令（forward、right）绘制简单的圆图形。
4. 修改参数：通过修改重复次数和移动距离，探索不同的圆图形。
5. 创意绘制：学生自主设计并绘制具有特色的圆图形。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍Logo语言的历史和特点，引起学生的兴趣。
2. 讲解Logo语言的基本语法，为学生学习重复命令打下基础。
二、讲解重复命令（10分钟）1. 向学生讲解repeat命令的语法和作用。
2. 通过示例演示如何使用repeat命令绘制简单的图形。
三、画圆的基本方法（10分钟）1. 向学生讲解如何使用repeat命令和移动命令绘制圆。
2. 通过示例演示如何绘制一个完整的圆。
四、修改参数（10分钟）1. 引导学生尝试修改重复次数和移动距离，探索不同的圆图形。
2. 鼓励学生互相交流，分享自己的成果。
五、创意绘制（10分钟）1. 引导学生发挥创意，自主设计并绘制具有特色的圆图形。
2. 鼓励学生分享自己的作品，互相欣赏和学习。
教学评价：1. 学生能够熟练掌握Logo语言的基本语法和命令。
2. 学生能够使用重复命令绘制简单的圆图形。
3. 学生能够通过修改参数，探索不同的圆图形并发挥创意。
六、练习与巩固（10分钟）1. 给学生提供一些练习题，让学生独立完成。
2. 练习题包括使用repeat命令绘制不同大小的圆、使用repeat命令绘制方形等。
七、合作学习（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个复杂的图形进行绘制。
2. 引导学生互相合作，共同完成图形的绘制。
认识logo语言教案
认识logo语言教案
【篇一：logo语言教学设计】
教学笔记
2012——2013学年
第一学期
微机
实验小学
六年级安庆家
2012年8月28日
六年级第一学期微机教材分析
总计第 1 节
【篇二：教学设计：logo完整教案】
第1课
第2课
第3课
第 4课
第 5 课
【篇三：认识logo系统教学设计】
进入奇妙的logo世界
一．教学目标：
1、了解logo语言的基本知识；
2、学会启动pc logo for windows 的方法；
4、掌握logo的六个基本命令的使用方法，掌握用logo基本命令画正方形和长方形的方法。
二．教学重难点：
教学重点：掌握logo六个基本命令的格式和用法；
教学难点：学会使用logo基本命令画正方形和长方形。
三．教学准备：
在教师机和学生机预先安装好pc logo for windows v1.01a 软件，在桌面建立快捷图标；
在教师机上准备好教学中将会用到的logo图形，如教材中的图1-16 。
六年级下册LOGO教案
六年级下册LOGO教案第一章：认识LOGO1.1 学习目标：了解LOGO编程语言的基本概念和特点。
掌握LOGO的基本语法和命令。
1.2 教学内容：介绍LOGO编程语言的起源和发展。
讲解LOGO的基本语法和命令，如前进、后退、左转、右转等。
通过实例演示如何使用LOGO命令绘制简单的图形。
1.3 教学活动：向学生介绍LOGO编程语言的基本概念和特点。
通过PPT或实物展示LOGO语言的语法和命令。
让学生动手尝试使用LOGO命令绘制简单的图形，如正方形、三角形等。
1.4 作业布置：让学生编写一个简单的LOGO程序，绘制一个正方形。
第二章：绘制基本图形2.1 学习目标：掌握LOGO语言的基本绘图命令。
学会使用LOGO命令绘制复杂的图形。
2.2 教学内容：讲解LOGO语言的基本绘图命令，如fd（前进）、bk（后退）、lt（左转）、rt（右转）等。
通过实例演示如何使用LOGO命令绘制复杂的图形，如五角星、六边形等。
2.3 教学活动：向学生讲解LOGO语言的基本绘图命令。
通过PPT或实物展示如何使用LOGO命令绘制复杂的图形。
让学生动手尝试使用LOGO命令绘制复杂的图形。
2.4 作业布置：让学生编写一个简单的LOGO程序，绘制一个五角星。
第三章：LOGO的循环和条件语句3.1 学习目标：掌握LOGO语言的循环和条件语句。
学会使用循环和条件语句优化LOGO程序。
3.2 教学内容：讲解LOGO语言的循环和条件语句，如FOR、NEXT、IF、THEN等。
通过实例演示如何使用循环和条件语句绘制复杂的图形。
3.3 教学活动：向学生讲解LOGO语言的循环和条件语句。
通过PPT或实物展示如何使用循环和条件语句绘制复杂的图形。
让学生动手尝试使用循环和条件语句编写LOGO程序。
3.4 作业布置：让学生编写一个简单的LOGO程序，使用循环和条件语句绘制一个六边形。
第四章：LOGO函数和列表4.1 学习目标：掌握LOGO语言的函数和列表。
logo语言教案
logo语言教案第一节、Ｌｏｇｏ语言概述教学目的：１、通过学习使学生认识Ｌｏｇｏ语言。
２、提高学生学习计算机语言的兴趣。
教学重点：认识Ｌｏｇｏ语言并提高兴趣。
教学难点：提高学生兴趣。
教具准备：ＰＣＬｏｇｏＶ４·０课时安排：１课时。
教学过程：（一）导入谈话：今天我们学习新的计算机知识。
（二）新授１、指导学生认识计算机语言。
讲述：人类有人类的语言，计算机也有计算机的语言，只不过人类不能够很容易地看懂计算机语言。
计算机语言也分为好几类，包括机器语言、汇编语言、高级语言。
２、指导学生认识Ｌｏｇｏ语言。
讲述：Ｌｏｇｏ语言是高级语言的一种，它使用了人类能够看得懂的语言来控制计算机，因此适合人类学习和使用。
又因为它是一种绘图语言（海龟作图），所以有很大的趣味性，更适合于小学生学习。
３、指导学生认识ＰＣＬｏｇｏ编译平台。
（１）讲述：计算机只懂得机器语言，要想让它也明白Ｌｏｇｏ语言，就要有一种软件充当翻译官，这就是编译平台。
（２）演示并解说编译平台。
（３）初步学习下列命令，并使用它来画一些简单的图形。
ＳＴＦＤＲＴＬＴＢＫＨＴＤＲＡＷＨＯＭＥＢＹＥ（三）总结总结学习内容。
第二节、ＰＣＬｏｇｏ使用基础教学目的：１、通过学习使学生更好地掌握ＰＣＬｏｇｏ编程工具。
教学重点：ＰＣＬｏｇｏ的使用方法和信息。
教学难点：错误信息。
教具准备：ＰＣＬｏｇｏＶ４·０课时安排：１课时。
教学过程：（一）导入１、复习旧知识，包括：什么是Ｌｏｇｏ？Ｌｏｇｏ可以做什么用？上节课提到等各种命令各有什么用途？练习使用命令。
２、谈话：今天我们继续学习。
（二）新授１、指导学生认识计算机屏幕在图形方式下的工作结构。
讲述：我们的计算机在ＤＯＳ方式下工作时是以２４＊８０分辨率显示的，而在图形方式下（ＰＣＬｏｇｏ）是以６４０＊４８０分辨率显示的。
２、介绍如何使用ＰＣＬｏｇｏ得全屏工作方式。
讲述：使用下面的命令可以控制命令条的隐藏和显示。
ＦＵＬＬＳＣＲＥＥＮ（Ｃｔｒｌ＋Ｆ）ＳＰＬＩＴＳＣＲＥＥＮ（Ｃｔｒｌ＋Ｓ）３、关于超出屏幕范围的问题。
小学六年级下册LOGO语言教学设计
小学六年级下册第一单元第一课初识LOGO语言教学设计教学内容：吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版《综合实践活动》小学六年级下册第一单元《漫游LOGO世界》第一课《初识LOGO语言》。
教材分析：本课对LOGO软件进行介绍，要求学生掌握窗口布局及LOGO的几个基本命令等知识。
学情分析：学习者是小学六年级的学生，有一定的认知水平，能结合以前所学的知识来学习新知。
教学目标：知识与技能：掌握LOGO的窗口布局及几个基本命令等知识。
过程与方法：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。
情感、态度与价值观：在与人协作的过程中，体验团结的力量；在交流评价时，学会自我反思，懂得尊重他人。
教学重点及解决措施：掌握LOGO的窗口布局及几个基本命令等知识。
解决措施：多练习，熟练掌握。
教学难点及解决措施：LOGO的三个屏幕状态的切换解决措施：教师指导、小组合作、个人尝试突破难点学习。
教法与学法：采用任务驱动、分层教学、“以学定教”的教学方式。
集中学习、自主学习、探究学习，合作学习、及求助（对象分别课件、教师、同组人员）等多种方式相结合的学习方法。
教学准备：教师准备教学课件。
教学设计：一、师生谈话，导入新课同学们，从今天开始，我们就要与LOGO中的小海龟交朋友了，它将伴随我们一学期的学习生活，你想了解它吗？来那我来吧。
二、实践探究，学习新知（一）启动LOGO怎样来启动呢？我们从哪能找到它呢？同学们一起来试试。
学生实践操作，教师巡视指导。
小结：第一次进入LOGO时，我们所看到的界面就是标准窗口布局，由命令窗口和图形窗口组成的。
图形窗口是小海龟按照我们输入的命令运行后所显示的结果，命令窗口是用来输入LOGO语言命令的，我们编写的程序和要输入的命令都是在这个窗口下进行的。
LOGO的语言界面比较灵活，有三种屏幕状态，看谁能显示出另外两种窗口布局，并能互相切换？（二）了解LOGO1、学生自学窗口布局的内容。
六年级下册LOGO教案
六年级下册LOGO教案一、教学目标：1. 让学生掌握LOGO语言的基本语法和命令。
2. 培养学生运用LOGO语言解决问题的能力。
3. 提高学生逻辑思维能力和创新意识。
二、教学内容：1. LOGO语言的基本语法和命令。
2. 绘图命令：移动、画线、填充等。
3. 函数命令：求坐标、求距离等。
4. 循环结构：FOR-NEXT、REPEAT-UNTIL等。
5. 条件结构：IF-THEN、AND、OR等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：LOGO语言的基本语法、绘图命令、函数命令、循环结构和条件结构。
2. 教学难点：循环结构和条件结构的嵌套使用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解LOGO语言的基本语法、绘图命令、函数命令、循环结构和条件结构。
2. 示例法：通过具体示例，让学生学会运用LOGO语言解决问题。
3. 实践法：让学生动手编写LOGO程序，巩固所学知识。
五、教学准备：1. 准备LOGO语言编程环境。
2. 准备相关教学示例和练习题。
3. 准备教学PPT或黑板，用于展示教学内容和示例。
教案剩余部分（六至十五）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学进程：1. 第1-2周：学习LOGO语言的基本语法和命令。
2. 第3-4周：学习绘图命令和函数命令。
3. 第5-6周：学习循环结构和条件结构。
4. 第7-8周：巩固所学知识，进行实际应用。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等。
2. 课后作业：检查学生完成的LOGO程序，评估其掌握程度。
3. 实践活动：评估学生在实践环节中的创新能力和解决问题的能力。
八、课后作业：1. 请用LOGO语言绘制一个正方形。
2. 请用LOGO语言计算并输出1到100的所有偶数之和。
3. 请用LOGO语言编写一个程序，实现的功能是：输入一个正整数，输出它的阶乘。
九、实践活动：1. 请利用LOGO语言绘制一个美观的图案。
2. 请利用LOGO语言编写一个程序，实现的功能是：输入一个字符串，输出它的反转字符串。
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三、总结
语言：两个问题语言的种类和LOGO的产生及特点
LOGO语言的启动和关闭。
用户主屏的各部名称。
四、巩固练习：
课后习题
五、课后回顾：
第四节、关闭
一、语言
1、种类
2、LOGO语言的产生和特点
二、安装和启动
三、用户主界面：
1、图形窗口
文本窗口
第二节简单的绘图方法（一）
LOGO语言是1968年由美国麻省理工学院人工智能实验室在LISP语言的基础上开发的，特点：直观性；会话性；递归性；模块化的程序结构和丰富的数据类型。我们要学的是WINDOWS版的LOGO
2、LOGO语言的安装
LOGO语言程序只有1.2M只需将文件夹直接拷贝到硬盘上即可文件夹一般为LOGOW，如果在学校的机器中没发现LOGO语言，就上对等网在教师机上找到文件夹，复制过去即可。
ＦＵＬＬＳＣＲＥＥＮ（Ｃｔｒｌ＋Ｆ） ＳＰＬＩＴＳＣＲＥＥＮ（Ｃｔｒｌ＋Ｓ）
３、关于超出屏幕范围的问题。
讲述：如果超出屏幕范围，会从屏幕的另一边继续出现。
（三）练习
（四）总结
总结练习和学习情况。
第三节、启动、用户主屏和退出
教学目的：
知道计算机的三种语言，LOGO是一个高级语言，开发者和特点。
教学重点：
⑦RIGHT (RT右转命令)
格式：RT角度
功能：使海龟头右转指定角度
第三组计算
⑧PRINT（PR）显示运算结果命令
格式：PR算数表达式
功能：显示运算结果
命令书写规则：命令之间、参数之间必须用空格分开；多个命令可写在一行之中；回车后运行该命令。
三、新课
1、母位和海龟方向
*母位：也称初始位置，即海龟在屏幕中心，龟头向上。
海龟方向：龟头所指的方向。
2、命令：
第一组：窗口整理命令
①*DRAW（初始化命令）
功能：清除绘图区的图形，海龟回到母位，其它设置回到缺省状态（默认、初始状态）
②*CLEARSCREEN（CS清除图形命令）
功能：清除绘图区的图形，海龟回到母位
２、谈话：今天我们继续学习。
（二）新授
１、指导学生认识计算机屏幕在图形方式下的工作结构。
讲述：我们的计算机在ＤＯＳ方式下工作时是以２４＊８０分辨率显示的，而在图形方式下（ＰＣ Ｌｏｇｏ）是以６４０＊４８０分辨率显示的。
２、介绍如何使用ＰＣ Ｌｏｇｏ得全屏工作方式。
讲述：使用下面的命令可以控制命令条的隐藏和显示。
注意：用在绘制新图时的第一句
③CLEARTEXT（CT清除文本命令）
功能：清除文本窗口中的文字
*第二组：简单的绘图命令
④FORWARD（FD前进命令）
格式：FD步数
功能：使海龟向前走指定步数
⑤BACK（BK后退命令）
格式：BK步数
功能：（学生回答）
⑥LEFT（LT左转命令）
格式：LT角度
功能：使海龟头左转指定角度
教学目的：
掌握DRAW、CS、CT、FD、BK、LT、RT和PR命令，命令的规则
教学重点
FD、BK、LT、RT命令的运用。程序的阅读
教学措施：
讲授法
教学过程：
一、组织教学
二、复习提问（提问的学生必须会，否则要求其到办公室）
1、计算机语言有哪几类？
2、例举出三个高级语言。
3、LOGO语言的特点？
4、WINLOGO中主界面有哪些部件？
讲述：人类有人类的语言，计算机也有计算机的语言，只不过人类不能够很容易地看懂计算机语言。计算机语言也分为好几类，包括机器语言、汇编语言、高级语言。
２、指导学生认识Ｌｏｇｏ语言。
讲述：Ｌｏｇｏ语言是高级语言的一种，它使用了人类能够看得懂的语言来控制计算机，因此适合人类学习和使用。又因为它是一种绘图语言（海龟作图），所以有很大的趣味性，更适合于小学生学习。
LOGO主屏幕组成。
教学措施：
讲授法练习法
教学过程：
一、组织教学
学习计算机，不学习编程语言那最多是一个优秀的使用者，永远也成不了老鸟。而LOGO语言是众多编程语言中最简单的一种，它连小学四五年级的学生都能学好，虽然简单，但大多数的编程思路都有所体现，因此，学会LOGO其它语言就会事半功倍。
在升学考中2000年，与LOGO语言有关的题占40分比重很大。希望大家从第一节课开始就认真学习，把它学好。
３、指导学生认识ＰＣ Ｌｏｇｏ编译平台。
（１）讲述：计算机只懂得机器语言，要想让它也明白Ｌｏｇｏ语言，就要有一种软件充当翻译官，这就是编译平台。
（２）演示并解说编译平台。
（３）初步学习下列命令，并使用它来画一些简单的图形。
ＳＴ ＦＤ ＲＴ ＬＴ ＢＫ ＨＴ ＤＲＡＷ ＨＯＭＥ ＢＹＥ
（三）总结
总结学习内容。
3、LOGO语言的运行：
与运行其它程序是一样的，找到LOGOW文件夹，进入后双击LOGOW文件即可。
也可在桌面上建立一个快捷方式。利用快捷方式运行。
4、用户主屏：
运行LOGOW后进入LOGO窗口，如图1.2(295)与其它窗口一样它有标题栏，菜单栏、工具栏、状态行，不同的时，其内有两个子窗口：图形窗口和文本窗口，图形窗口（GRAPHICS）进行绘图，文本窗口（LISTERNER）输入LOGO命令。
二、讲授新课
1、计算机的语言：
计算机象人一样有自己的语言，即机器语言，它们是用一串二进制数来表示的。
机器语言对于人来说太不方便。因此人们设计出用助记符来写的语言：汇编语言。在运行时计算机会把这些符号翻译成机器语言，然后把运行结果再翻译回来。MOV AX，3024h ADD AX，23h
汇编语言它不符合人们自己的语言习惯，同时很不方便，因此人们设计出很多高级语言：BASIC系列C语言系列、LOGO语言LISP语言PASCAL-DEPHI系列。
第二节、ＰＣ Ｌｏｇｏ使用基础
教学目的：
１、通过学习使学生更好地掌握ＰＣ Ｌｏｇｏ编程工具。
教Байду номын сангаас重点：
ＰＣ Ｌｏｇｏ的使用方法和信息。
教学难点：
错误信息。
教具准备：
ＰＣ Ｌｏｇｏ Ｖ４·０
课时安排：
１课时。
教学过程：
（一）导入
１、复习旧知识，包括：什么是Ｌｏｇｏ？Ｌｏｇｏ可以做什么用？上节课提到等各种命令各有什么用途？练习使用命令。
logo语言教案
第一节、Ｌｏｇｏ语言概述
教学目的：
１、通过学习使学生认识Ｌｏｇｏ语言。
２、提高学生学习计算机语言的兴趣。
教学重点：
认识Ｌｏｇｏ语言并提高兴趣。
教学难点：
提高学生兴趣。
教具准备：
ＰＣ Ｌｏｇｏ Ｖ４·０
课时安排：
１课时。
教学过程：
（一）导入
谈话：今天我们学习新的计算机知识。
（二）新授
１、指导学生认识计算机语言。