苏科版-信息技术-四年级下册-《设置幻灯片背景》教案
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师：虽然使用设计模板可以快速设置幻灯片的外观，但是这些模板的背景不一定适合你的设计要求，因此，PowerPoint提供了设置背景的功能，可以随意改变幻灯片的背景，满足我们的设计需求，下面我们就来学习设置幻灯片的背景。
1．（1）师：教师进行操作，说明怎样为幻灯片Fra Baidu bibliotek置背景。
生：观察老师的操作然后亲自动手操作体验。将第三张幻灯片的背景设为粉红色。（师巡视指导操作，并帮助操作困难的学生）
任务二：在幻灯片中应用设计模板
1．学生小组合作探究应用设计模板的步骤和方法（看书自学或互相讨论）
2．操作：在设计模板中选择一种模板，并将它应用到第二张幻灯片中。（师巡视指导操作，帮助困难的学生）
3．如果你不喜欢这个模板的颜色，怎么办呢？（请小老师到前面来演示一下如何用配色方案）
任务三：设置幻灯片背景
板书：
备 注 区
教 学
后 记
重 点
难 点
重点：使用背景、配色方案和模板美化幻灯片。
难点：掌握设置彩色渐变背景的方法。
教 学
准 备
教 学
过 程
一、情景导入，激发兴趣。
1．请同学们观看幻灯片1，说一说这个演示文稿主要体现了什么内容？幻灯片中缺少什么？(没有背景、声音、动画)你认为这个演示文稿做的好吗？为什么？说说你的理由。（学生充分发言）
情感态度与价值观
在实际操作中感受美、欣赏美、创作美、提高审美能力。
学 情
分 析
PPT中设置背景的方法有多种，本课介绍三种设置背景的方法，只要目的是让学生明确，美化幻灯片可以有多种方法，它们各有特点。
之前学生已经能够熟练地运用所学知识来制作幻灯片，本课在此基础上，综合运用了前面几节课的知识点，并进行变化和补充，将知识人文化，让学生了解信息处理的条件和方法。
2．观看演示文稿2（有多种背景、音乐和动画效果），你认为这张幻灯片好吗？为什么？（学生对这张幻灯片进行评价）
二、任务驱动，自主探究。
任务一：在幻灯片中插入艺术字（从旧知识入手）
操作1：学生将老师准备好的文稿复制到自己的机子上。
操作2：同学们试着用以前我们学过的Word软件中插入艺术字的方法给第一张幻灯片添加一个标题：自我介绍
3．那我们就来比一比，赛一赛，看看谁是电脑制作小高手？赶快行动起来吧！（老师巡视指导）
4．闪光作品展示：教师从主题鲜明、内容生动、色彩协调、操作正确、叙述有理等方面指导学生评价。
5．评价反馈：同学们的作品蕴含的意义很深，体现了同学们对2008奥运会的美好回忆和满腔的爱国热情。
六、全课小结
今天同学们表现得非常好，能够认真而快速的完成老师交给的任务，希望同学们能将今天所学的知识，准确的应用到今后的学习和生活当中。
教 学
内 容
设置幻灯片背景
课时数：
总第数：
教 学
目 标
与要求
知识与技能
（1）学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片。
（2）掌握设置彩色渐变背景的方法
（3）通过对比三种设置背景的方法，能够根据需要作出相应的选择。
过程与方法
通过了解背景的设置方法，感受信息技术的特殊美感；运用所学的技能，制作富有个性的幻灯片。
（6）作品展示，请做得好的同学上台演示，并相互评价。
（7）在设置背景时，我们使用菜单命令打开了“背景”对话框，还有没有别的打开“背景”对话框的方法呢？
2、学生自学，探索发现
师：同学们上面的操作中为幻灯片设置的背景颜色都是单色的，其实我们还可以为幻灯片设置更复杂、更漂亮的背景颜色。出示课件：播放利用“填充效果”设置的背景幻灯片。
（2）师：如果我们不满足这八种颜色，该怎么办？有困难时可以请教老师，或与同学交流、探讨！开始吧！教师巡视指导。
（3）出示思考：在“背景”对话框中有“应用全部”和“应用”两个按钮，这两个按钮的作用有什么区别？
生：思考并回答（老师补充并评价）
（4）出示提示：两个按钮的区别
（5）将第三张幻灯片的背景改为自己喜欢的背景，试一试“应用全部”和“应用”两个按钮
（1）观察“填充效果”对话框，说说你都发现了哪些秘密？
（2）练习：小组合作完成幻灯片背景的设置，看谁做得快做得好！
（教师巡视指导）
（3）作品展示，完成得好的同学上台演示
（4）教师评价：
四、拓展练习，巩固新知
1．提问：2008年奥动会在哪举办？（北京）请陈述奥运情况。
2．你北京奥运有许多值得回味的地方，请你来介绍下一下？老师有个办法，请同学们以“回味奥运”为主题制作一张幻灯片，幻灯片中要有主题，你对奥运感受的心里话，最重要的是还要设置背景，背景要符合主题，同学们有信心吗？
1．（1）师：教师进行操作，说明怎样为幻灯片Fra Baidu bibliotek置背景。
生：观察老师的操作然后亲自动手操作体验。将第三张幻灯片的背景设为粉红色。（师巡视指导操作，并帮助操作困难的学生）
任务二：在幻灯片中应用设计模板
1．学生小组合作探究应用设计模板的步骤和方法（看书自学或互相讨论）
2．操作：在设计模板中选择一种模板，并将它应用到第二张幻灯片中。（师巡视指导操作，帮助困难的学生）
3．如果你不喜欢这个模板的颜色，怎么办呢？（请小老师到前面来演示一下如何用配色方案）
任务三：设置幻灯片背景
板书：
备 注 区
教 学
后 记
重 点
难 点
重点：使用背景、配色方案和模板美化幻灯片。
难点：掌握设置彩色渐变背景的方法。
教 学
准 备
教 学
过 程
一、情景导入，激发兴趣。
1．请同学们观看幻灯片1，说一说这个演示文稿主要体现了什么内容？幻灯片中缺少什么？(没有背景、声音、动画)你认为这个演示文稿做的好吗？为什么？说说你的理由。（学生充分发言）
情感态度与价值观
在实际操作中感受美、欣赏美、创作美、提高审美能力。
学 情
分 析
PPT中设置背景的方法有多种，本课介绍三种设置背景的方法，只要目的是让学生明确，美化幻灯片可以有多种方法，它们各有特点。
之前学生已经能够熟练地运用所学知识来制作幻灯片，本课在此基础上，综合运用了前面几节课的知识点，并进行变化和补充，将知识人文化，让学生了解信息处理的条件和方法。
2．观看演示文稿2（有多种背景、音乐和动画效果），你认为这张幻灯片好吗？为什么？（学生对这张幻灯片进行评价）
二、任务驱动，自主探究。
任务一：在幻灯片中插入艺术字（从旧知识入手）
操作1：学生将老师准备好的文稿复制到自己的机子上。
操作2：同学们试着用以前我们学过的Word软件中插入艺术字的方法给第一张幻灯片添加一个标题：自我介绍
3．那我们就来比一比，赛一赛，看看谁是电脑制作小高手？赶快行动起来吧！（老师巡视指导）
4．闪光作品展示：教师从主题鲜明、内容生动、色彩协调、操作正确、叙述有理等方面指导学生评价。
5．评价反馈：同学们的作品蕴含的意义很深，体现了同学们对2008奥运会的美好回忆和满腔的爱国热情。
六、全课小结
今天同学们表现得非常好，能够认真而快速的完成老师交给的任务，希望同学们能将今天所学的知识，准确的应用到今后的学习和生活当中。
教 学
内 容
设置幻灯片背景
课时数：
总第数：
教 学
目 标
与要求
知识与技能
（1）学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片。
（2）掌握设置彩色渐变背景的方法
（3）通过对比三种设置背景的方法，能够根据需要作出相应的选择。
过程与方法
通过了解背景的设置方法，感受信息技术的特殊美感；运用所学的技能，制作富有个性的幻灯片。
（6）作品展示，请做得好的同学上台演示，并相互评价。
（7）在设置背景时，我们使用菜单命令打开了“背景”对话框，还有没有别的打开“背景”对话框的方法呢？
2、学生自学，探索发现
师：同学们上面的操作中为幻灯片设置的背景颜色都是单色的，其实我们还可以为幻灯片设置更复杂、更漂亮的背景颜色。出示课件：播放利用“填充效果”设置的背景幻灯片。
（2）师：如果我们不满足这八种颜色，该怎么办？有困难时可以请教老师，或与同学交流、探讨！开始吧！教师巡视指导。
（3）出示思考：在“背景”对话框中有“应用全部”和“应用”两个按钮，这两个按钮的作用有什么区别？
生：思考并回答（老师补充并评价）
（4）出示提示：两个按钮的区别
（5）将第三张幻灯片的背景改为自己喜欢的背景，试一试“应用全部”和“应用”两个按钮
（1）观察“填充效果”对话框，说说你都发现了哪些秘密？
（2）练习：小组合作完成幻灯片背景的设置，看谁做得快做得好！
（教师巡视指导）
（3）作品展示，完成得好的同学上台演示
（4）教师评价：
四、拓展练习，巩固新知
1．提问：2008年奥动会在哪举办？（北京）请陈述奥运情况。
2．你北京奥运有许多值得回味的地方，请你来介绍下一下？老师有个办法，请同学们以“回味奥运”为主题制作一张幻灯片，幻灯片中要有主题，你对奥运感受的心里话，最重要的是还要设置背景，背景要符合主题，同学们有信心吗？