梦圆飞天教案完整版
《梦圆飞天》教案
《梦圆飞天》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解我国航天事业的发展历程。
（2）培养学生热爱祖国、热爱科学的精神。
（3）提高学生搜集和处理信息的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，了解航天事业的发展。
（2）学会通过航天事业的发展，感悟人生的价值。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的民族自豪感。
（2）激发学生对科学的兴趣和好奇心。
（3）树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
二、教学重点1. 我国航天事业的发展历程。
2. 航天英雄的事迹和精神。
三、教学难点1. 理解航天事业的意义和价值。
2. 培养学生热爱祖国、热爱科学的情怀。
四、教学方法1. 自主学习：让学生通过教材、资料等，了解我国航天事业的发展历程。
2. 合作探究：分组讨论，分析航天英雄的事迹和精神。
3. 情景模拟：组织学生进行航天科普活动，体验航天员的飞天之旅。
五、教学过程1. 导入新课教师播放神舟五号飞船发射成功的视频，引导学生关注我国航天事业的发展。
2. 自主学习学生通过教材、资料等，了解我国航天事业的发展历程，总结重要事件和成果。
3. 合作探究学生分组讨论，分析航天英雄杨利伟的事迹和精神，感受其勇敢、坚韧、奉献的品质。
4. 情景模拟组织学生进行航天科普活动，如模拟航天员训练、航天器设计等，让学生体验航天员的飞天之旅。
5. 课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，强调航天事业的意义和价值。
6. 课后作业六、教学评价1. 知识与技能：评估学生对我国航天事业的发展历程、航天英雄的事迹和精神的掌握程度。
2. 过程与方法：评价学生在自主学习、合作探究和情景模拟等活动中的参与度和实际操作能力。
3. 情感态度与价值观：观察学生在学习过程中的情感反应，以及他们对祖国和科学的热爱程度，对航天员的敬佩之情。
七、教学资源1. 教材：正式出版的《梦圆飞天》教材。
2. 资料：我国航天事业的发展历程、航天英雄的事迹和相关新闻报道。
梦圆飞天教案完整版
《梦圆飞天》第二课时一、课题导入。
我们每个人都有梦想，你的梦，我的梦，大家的梦加起来就是我们祖国的梦。
人们常常把梦想的实现称为“梦圆”。
新中国成立以来，随着社会的进步，随着我国综合国力的提升，我们的祖国相继圆上了一个又一个伟大的梦想。
通过上一节课的学习，我们知道了中华民族千年的飞天梦想也圆上了。
今天，就让我们一起走进课文，再次重温那激动人心的时刻。
二、学习一、二部分感悟“送行”的热烈1、课件出示第1自然段，（指名读）这一自然段特别强调了这是一个不寻常的日子。
（集体读）2、为什么说这一天是全世界华夏儿女难忘的日子？这一天是“神舟”5号首次载人航天的日子，是中华民族千年飞天梦圆的日子，是个大喜的日子。
让我们一同为神舟5号飞船送行，为我们的航天英雄杨利伟送行。
PPT出示并第2~5自然段。
（指4名学生接读）请四名同学来读2—5自然段，其他同学想一想这一部分主要写了什么？(送行)听了这几位同学的朗读，你感受到了什么？（场面非常热烈）三、精读第三部分，感悟“发射”的激动人心。
1、发射时的场面如此热烈，同学们想一想发射时的情景又是怎样的呢？请同学自由朗读课文6—15小节，找一找最让你心动的地方，有感情地朗读并用心去感受2、预设1：PPT——“随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听见自己急促的呼吸声。
”从这一句话中你体会到了什么？（人们的心情紧张极了，激动极了。
）特别是哪些词语给了你这样深刻的体会？（一秒一秒）是的，每一秒都惊心动魄、扣人心弦；（绷得紧紧的）不仅心绷得紧紧的，拳头也握得紧紧的，紧张得手心都出汗了；（似乎听到自己急促的呼吸声）内心的紧张激动可想而知。
朗读时只有读好这些词语，才能读好这句话！指名读，齐读。
同学们，人们的心情为什么会如此的紧张呢？（再过几分钟，飞船就要点火起飞了；这是中国首次载人航天飞行，人们已经期盼了太久太久……）此时此刻，假如你正坐在电视机前观看着现场直播，你会怎么想——（很想看起飞时什么样，非常期待），假如你正置身于酒泉卫星发射现场，此刻你会怎么想（杨立伟同志一定可以圆满的完成任务，我们相信你，加油信任、祝福）——假如你就是即将出征的航天英雄杨利伟，此刻你会怎么想——（我承载着中国人的使命，我要加油激动、紧张），假如你就是杨利伟最心爱的儿子，此刻你会想——（爸爸我真为你自豪，你一定要注意安全啊担心）……带着自己独特的感受，我们再一齐读一读第六自然段。
四年级梦圆飞天教案
四年级梦圆飞天教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解我国航天事业的发展历程。
（2）培养学生热爱科学、向往探索的精神。
（3）提高学生的写作能力和表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过观看视频、图片，激发学生对航天事业的兴趣。
（2）组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
（3）开展写作活动，提高学生的写作技巧。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、为祖国的航天事业自豪的情感。
（2）培养学生勇于创新、敢于探索的精神。
（3）引导学生关注国家大事，关注科技发展。
二、教学内容第一课时：梦想起航1. 导入：（1）教师出示神舟十一号飞船发射成功的图片，引导学生关注我国的航天事业。
（2）学生分享自己对航天事业的了解和看法。
2. 观看视频：（1）播放神舟十一号飞船发射成功的视频。
（2）学生观看过程中，注意记录关键信息。
3. 课堂讨论：（1）教师引导学生回顾视频内容，总结我国航天事业的发展历程。
（2）学生分享自己的感受，讨论航天事业的意义。
4. 作业布置：（1）课后搜集我国航天事业的相关资料，了解航天英雄的故事。
第二课时：探索宇宙1. 导入：（1）教师引导学生回顾上一课的内容，激发学生对航天事业的兴趣。
（2）学生分享自己搜集到的航天资料和航天英雄的故事。
2. 小组讨论：（1）教师组织学生进行小组讨论，讨论航天事业对人类的意义。
（2）每个小组派代表分享讨论成果。
3. 写作活动：（1）教师布置写作任务：以“我的航天梦”为主题，写一篇习作。
（2）学生现场写作，教师巡回指导。
4. 作业布置：（1）课后修改并完善习作《我的航天梦》。
第三课时：梦想成真1. 导入：（1）教师展示学生修改后的习作《我的航天梦》。
（2）学生分享自己的航天梦。
2. 写作活动：（1）教师布置写作任务：以“我眼中的航天英雄”为主题，写一篇习作。
（2）学生现场写作，教师巡回指导。
3. 作业布置：（1）课后修改并完善习作《我眼中的航天英雄》。
五年级语文《梦圆飞天》教案
五年级语文《梦圆飞天》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解中国的航天事业的发展历程。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）培养学生查阅资料、整理信息的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国，为祖国的航天事业感到自豪的情感。
（2）激发学生对科学的热爱，培养学生的创新意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文主要内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解中国的航天事业的发展历程。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）对中国航天事业的理解。
三、教学准备1. 教师准备：（1）课文《梦圆飞天》的课件或黑板。
（2）生字词卡片。
（3）与课文相关的航天事业的资料。
2. 学生准备：（1）预习课文，了解课文主要内容。
（2）查阅与航天事业相关的资料，了解中国的航天事业的发展历程。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师通过向学生介绍中国的航天事业的发展历程，激发学生的兴趣。
（2）引导学生回顾课文《梦圆飞天》的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解课文主要内容。
（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
（3）学生分享查阅到的与航天事业相关的资料，加深对课文内容的理解。
3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，学生朗读并解释生字词的含义。
（2）教师引导学生运用生字词到实际情景中，巩固学习效果。
4. 总结与拓展（1）教师引导学生总结课文的主要内容，加深对课文的理解。
（2）学生分享自己对中国航天事业的看法，激发学生的创新意识。
五、作业布置1. 家庭作业：（1）熟读课文《梦圆飞天》。
（2）运用本课所学生字词写一篇小短文。
（3）继续查阅与航天事业相关的资料，了解中国的航天事业的发展历程。
2. 课堂作业：（1）完成生字词练习。
五年级语文《梦圆飞天》教案
五年级语文《梦圆飞天》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解我国的航天事业的发展历程。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
（2）利用互联网资源，让学生自主探究我国的航天事业。
（3）学会通过课文内容，提炼主题，并进行创意写作。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的爱国情怀，为我国的航天事业感到自豪。
（2）激发学生对科学的热爱，培养学生的创新意识。
（3）学会珍惜来之不易的科技成果，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文大意，学习生字词。
难点：掌握课文的写作技巧，进行创意写作。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 互联网资源（关于我国航天事业的资料）。
4. 写作纸张和文具。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
（2）引导学生关注本节课的学习目标。
2. 课堂讲解：（1）朗读课文，让学生感受课文的魅力。
（2）讲解生字词，帮助学生正确理解并运用。
（3）分析课文结构，引导学生掌握写作技巧。
3. 课堂练习：（1）学生自主阅读课文，提炼主题。
（2）分组讨论，分享学习心得。
（3）进行创意写作，展示自己的才华。
4. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点。
（2）鼓励学生进行课后自主学习，提高自己的写作水平。
五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 收集有关我国航天事业的资料，进行课堂分享。
3. 按照课文写作技巧，完成一篇创意写作。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及团队合作表现，了解学生的学习状态。
2. 课后作业评估：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课文内容的理解和运用能力。
3. 创意写作评估：对学生的创意写作进行评价，关注学生的思维逻辑、表达能力以及创新意识。
《梦圆飞天》教案（精选13篇）
《梦圆飞天》教案（精选13篇）《梦圆飞天》篇1一.教学目标：1、朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。
2、多媒体辅助教学，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。
3、把握航天英雄人物形象，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。
二.教学重难点：课文第二、三段是教学重点，要引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。
三.教学准备：多媒体四.教学课时：二课时五.教学过程：第一课时课时目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。
正确、流利地朗读课文。
引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。
一、导入：1.同学们，你们有梦吗？老师指着黑板中的一个“梦”字问？（1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆）（2）神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功……2.今天我们就来回顾我们的飞天之梦（1）让我们激动地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）让我们自豪地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）让我们骄傲地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）（2）这篇课题究竟是什么意思吗？老师相信大家读了课文一定能够明白的。
请大家大声地读读课文，第一遍读很重要，请大家好好地读，争取把课文读得正确流利。
（3）学生读二、新授1.指名读生字词乳白色执行滑坡控制侨胞边缘2.齐读生字词3.我们再把这些生字写正确。
再看看这几个生字，想写哪个就写哪几个？先好好地观察一下，不要急着动笔。
4.学生描红5.指名问贰为什么要描“缘”这个字呢？（学生说）是的，老师和你有同感，和老师一起写这个字。
教师黑板范写，学生书空。
（1）猜猜这个“缘”是什么意思？（2）“缘份”：是啊，今天老师和大家在一起学习，也真一种“缘份呐”！（3）你想到了我们文章的一个词语6.请大家再拿起你的阅读材料，把你觉得难读的地方，再读一遍。
（1）学生读（2）大家读得很认真，请你把觉得难读的部分读一遍（3）指名学生读：（读得真好，请他掌声）（4）再指名读（你读的时候，老师闭着眼睛在听，真是太美了）（5）再指名读7.听了这遍读书之后，你们知道梦圆飞天的意思了吗？（1）指名说。
梦圆飞天教学案例(优秀3篇)
梦圆飞天教学案例（优秀3篇）五年级语文下册第六课《梦圆飞天》教学设计篇一《梦圆飞天》教后感黄小卢剑《梦圆飞天》一文按事情发展顺序，真实的再现了2003年10月壹五日的那一天，载着杨利伟的宇宙飞船发射升空那激动人心的时刻。
字里行间抒发了作者强烈的爱国情感。
我一直认为课题是全文的眼睛，因此在教学中我总是从理解课题入手。
初读《梦圆飞天》，读着朗朗上口，富有诗意。
紧扣“圆”字让学生理解课题的意思。
通过释题，学生知晓这里的“圆”是“使圆满”、“使实现”的意思。
中华民族做了几千年的飞天梦，如今终于梦想成真了。
当学生再次读着课题时，心里已涌动着激qing。
教学中的重难点在于让学生体会“神舟”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的场面谈谈自己的感受。
毕竟这种喜悦之情和学生的生活距离较远：神五上天的意义学生了解不够，对当时的场面没有举国欢庆的氛围，从课文中体会人们的激动、自豪显得有些表面化，并不能触动学生的内心世界。
那么，如何进行教学，让学生能够从内心深处真正地感受到激动和自豪？我决定突破教材的局限，将世界各国的“飞天”壮举都一一列举出来，一方面让学生把我国的航天事业与航天大国作个比较，了解差距。
另一方面，让学生明白我们国家的神五上天，可以让世界人们看到我们的进步，看到中国人是有志气的。
这时再通过介绍，让学生进一步明白太空征服的伟大意义，这样学生的心里的民族自豪感完全被激发出来了。
这时我利用网络教室，带领学生浏览更多的航天信息（如：神六、长征号火箭、家乡名人姚桐斌等等），进一步展示我国科学家们的研制过程多么艰辛，付出了多么大的努力，吃了多少的苦才有今天的“神舟五号”升空的壮举，再到课文中去体会情感，用自己的心进行表达，效果的确让我感觉到他们真的是懂得这一历史事件的伟大意义了。
梦圆飞天教学设计篇二教学过程设计：一、歌曲导入，读题入情。
（播放《超越梦想》歌曲）超越梦想，一起飞，让生命回味这一刻，让岁月铭记这一回。
《梦圆飞天》教案
《梦圆飞天》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解中国航天事业的发展历程，特别是“神舟五号”飞船的成功发射。
（2）培养学生对航天科技的兴趣和爱好，提高学生的科技创新意识。
2. 过程与方法：（1）通过观看相关视频资料，让学生感受航天飞行的壮丽场景。
（2）引导学生进行小组讨论，分析航天事业对我国科技、经济、国防等方面的重要意义。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、为国家和民族作出贡献的意识。
（2）增强学生的民族自豪感，激发学生努力学习科学文化知识的动力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）中国航天事业的发展历程及取得的重大成果。
（2）航天科技对我国科技、经济、国防等方面的重要意义。
2. 教学难点：（1）航天飞行原理及航天器的研制过程。
（2）如何培养学生热爱祖国、为国家和民族作出贡献的意识。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍中国航天事业的发展历程，激发学生的兴趣。
（2）提问：“神舟五号”飞船成功发射的意义是什么？2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解“神舟五号”飞船的成功发射过程。
（2）学生分享学习心得，交流对航天事业的看法。
3. 课堂讲解：（1）教师详细讲解“神舟五号”飞船的成功发射过程，让学生感受航天飞行的壮丽场景。
（2）教师引导学生分析航天事业对我国科技、经济、国防等方面的重要意义。
4. 小组讨论：（1）学生分组讨论，探讨如何为我国的航天事业作出贡献。
（2）各小组汇报讨论成果，分享各自的创意和想法。
5. 总结提升：（1）教师总结本节课的主要内容，强调航天事业的重要性和意义。
（2）引导学生树立热爱祖国、为国家和民族作出贡献的意识。
四、课后作业1. 结合教材，简要总结中国航天事业的发展历程。
2. 思考航天事业对我国科技、经济、国防等方面的重要意义，并结合自身实际，提出自己的看法和建议。
五、教学评价1. 学生对航天事业的发展历程及取得的重大成果的了解程度。
五年级语文《梦圆飞天》教案
五年级语文《梦圆飞天》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解中国的航天发展历程。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习，提高学生的语文素养。
（2）学会通过查阅资料、访问等方式，了解我国航天事业的发展。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱祖国，为祖国的航天事业感到自豪的情感。
（2）激发学生对科学的兴趣，培养创新意识。
二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，了解中国的航天发展历程。
三、教学难点1. 理解课文中的专业术语，如“火箭”、“宇航员”等。
2. 激发学生对航天事业的兴趣和创新意识。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考问题，培养解决问题的能力。
2. 使用多媒体教学，展示相关图片和视频，帮助学生形象地理解课文内容。
3. 组织小组讨论，培养学生的团队合作意识。
五、教学准备1. 课文《梦圆飞天》文本。
2. 与课文内容相关的图片、视频等教学资源。
3. 生字词卡片。
4. 课堂练习题。
六、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示中国航天事业的图片和视频，引导学生思考：你们对航天有什么了解？我们学习一篇与航天有关的课文《梦圆飞天》。
2. 自主学习让学生自主朗读课文，边读边思考：课文讲述了什么内容？主人公是谁？他们经历了哪些困难？3. 合作学习组织学生分组讨论，共同完成学习任务。
任务如下：1）概括课文大意。
2）找出课文中你不理解的词语，并通过查阅资料或询问同学解决。
4. 展示学习成果各小组派代表展示讨论成果，其他小组成员补充。
5. 点拨讲解针对学生的疑问，教师进行讲解，引导学生深入理解课文内容。
6. 课堂练习布置练习题，让学生巩固所学知识。
七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 结合课文内容，写一篇关于中国航天事业的小作文。
八、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、知识掌握情况等，以便在今后的教学中进行改进。
梦圆飞天教案
梦圆飞天教案梦圆飞天教案四篇梦圆飞天教案篇1第一课时【教学目标】1、初读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、熟悉课文，了解课文的主要内容，段落结构。
4、精读“神五发射”的场面段落，感悟文中思想感情，谈谈自己的感受。
【教学重、难点】结合“神五发射”场面的学习，感悟文中思想感情，谈谈自己的感受。
【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入新课1、我们刚刚学过《莫高窟》这篇课文，在莫高窟的壁画中，最引人注目的是(引读)“飞天”，是呀，中华民族千百年来一直都有飞天的梦想，从“嫦娥奔月”到飞天壁画，无不寄托着这一梦想，今天这一千年梦想终于圆了。
让我们一起来学习课文――梦圆飞天。
(齐读课题)二、初读课文1、初读课文，整体感知：(课件出示要求)(1)大声朗读课文，读准生字、新词，读通课文。
(2)课文记叙了一件什么事?描写了哪几个场面?2、检查学生自读情况。
同学们读得很认真，让我们来学习一下本课的生字新词。
(多媒体课件出示生字新词)谁来读一读?乳白色执行划破控制侨胞橘红色澎湃(多媒体课件出文中重点词语)你能读好吗?寒风凛冽烈焰升腾大漠震颤直指苍穹亮如白昼肃然伫立澎湃的激情胜利的喜悦无限的自豪指名读―正音―让我们一起读，读出词语的味道来。
【设计意图】通过词块教学，既检查了学生自读的效果，同时通过这两组词语，巩固学生对课文的理解，为深入学习打下基础。
3、通过刚才的阅读，你记住这些了吗?一个难忘的日子――?一个特殊的地方――?一个英雄的名字――?一艘神奇的飞船――?一次圆梦的壮举――?(多媒体出示)指名回答教师引读：――一个难忘的日子――20xx年20月15日一个特殊的地方――酒泉卫星发射中心一个英雄的名字――杨利伟一艘神奇的飞船――神舟五号一次圆梦的壮举――中国首次载人航天飞行利用上面的要素，相信同学们一定能概括出课文的主要内容。
用2分钟时间准备，先同桌说说，然后交流指名概括说说。
《梦圆飞天》公开课教案
《梦圆飞天》优秀公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标了解《梦圆飞天》课程的背景和意义。
激发学生对航天事业的兴趣和热情。
1.2 教学内容介绍我国航天事业的发展历程。
分享航天英雄的事迹和飞天梦想。
1.3 教学方法采用故事分享、图片展示、学生讨论等方式进行教学。
1.4 教学步骤1.4.1 播放我国航天事业的发展视频，引导学生了解航天事业的重要性和成就。
1.4.2 讲述航天英雄的事迹，激发学生对飞天的向往和梦想。
1.4.3 展示航天器的图片，让学生了解航天器的构造和功能。
1.4.4 学生分组讨论，分享自己的飞天梦想和志向。
1.4.5 总结本节课的内容，强调学生的飞天梦想和努力的意义。
第二章：航天英雄的故事2.1 教学目标了解航天英雄的事迹和奉献精神。
激发学生的爱国情怀和自豪感。
2.2 教学内容讲述杨利伟、景海鹏等航天英雄的故事。
分享航天英雄的飞天梦想和奋斗历程。
2.3 教学方法采用故事讲述、图片展示、学生讨论等方式进行教学。
2.4 教学步骤2.4.1 讲述杨利伟成为中国首位航天英雄的故事，引导学生了解航天英雄的奉献精神。
2.4.2 分享景海鹏多次执行航天任务的事迹，激发学生的自豪感和梦想。
2.4.3 展示航天英雄的图片，让学生更加直观地了解航天英雄的形象。
2.4.4 学生分组讨论，分享自己对航天英雄的敬佩之情和自己的飞天梦想。
2.4.5 总结本节课的内容，强调学生的爱国情怀和奋斗精神。
第三章：航天器的构造和功能3.1 教学目标了解航天器的构造和功能。
培养学生的科技素养和创新能力。
3.2 教学内容介绍航天器的各个部分和功能。
讲解航天器的关键技术和创新点。
3.3 教学方法采用图片展示、视频讲解、学生实验等方式进行教学。
3.4 教学步骤3.4.1 展示航天器的图片，引导学生了解航天器的构造和各个部分的功能。
3.4.2 播放航天器发射和运行的视频，让学生更加直观地了解航天器的工作原理。
3.4.3 讲解航天器的关键技术和创新点，培养学生的科技素养和创新能力。
五年级语文《梦圆飞天》教案
五年级语文《梦圆飞天》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解我国的航天事业，激发爱国情怀。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流的方式，提高学生对课文的理解能力。
（2）学会通过课文中关键词句，概括段落大意。
（3）培养学生的朗读和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受我国航天事业的伟大，培养民族自豪感。
（2）学习科学家勇于探索、执着追求的精神。
（3）树立远大理想，激发学生努力学习科学文化知识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，了解我国的航天事业，激发爱国情怀。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）概括段落大意的能力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等资料，引导学生身临其境地学习课文。
2. 互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力。
3. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片或视频资料。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放我国航天事业的视频资料，激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生回顾已学过的与航天相关的课文，为新课学习做好铺垫。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音与书写。
（2）教师讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。
（3）学生分段朗读课文，教师辅导理解课文内容。
3. 讨论交流（1）学生围绕课文内容，进行小组讨论，概括段落大意。
（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生巩固知识点。
5. 作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，绘制思维导图。
6. 课后反思教师在课后对课堂教学进行总结，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
《梦圆飞天》公开课教案
《梦圆飞天》优秀公开课教案第一章：课程简介教学对象：小学四年级教学课时：2课时教学目标：1. 让学生了解中国航天事业的发展历程，激发学生的民族自豪感。
2. 通过讲述杨利伟太空行走的故事，培养学生的勇敢和坚强品质。
3. 引导学生关注太空探索的意义，激发对科学的热爱和探索精神。
教学重点：1. 中国航天事业的发展历程及取得的成就。
2. 杨利伟太空行走的故事及意义。
教学难点：1. 太空探索的知识及意义。
2. 培养学生的勇敢和坚强品质。
教学准备：1. PPT课件2. 相关视频资料3. 学生作业本教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《东方红》歌曲，引导学生感受祖国的繁荣富强。
2. 学生分享自己了解的航天知识，如卫星、火箭等。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读课文，了解杨利伟太空行走的故事。
2. 学生通过课后习题，巩固所学知识。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解中国航天事业的发展历程及取得的成就。
2. 教师通过PPT课件，展示中国航天事业的发展历程。
3. 教师讲解杨利伟太空行走的意义，培养学生的勇敢和坚强品质。
四、小组讨论（10分钟）1. 学生分组讨论：太空探索的意义及对我们的启示。
2. 各小组代表分享讨论成果。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
作业布置：1. 课后习题2. 写一篇关于太空探索的文章，谈谈自己的看法和感悟。
教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识，教学过程中是否存在问题等，以便于改进教学方法，提高教学效果。
六章：探索宇宙教学目标：1. 了解宇宙的基本概念和组成。
2. 认识恒星、行星、星系等宇宙天体。
3. 培养学生对宇宙探索的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 宇宙的基本概念和组成。
2. 恒星、行星、星系等宇宙天体。
教学难点：1. 宇宙的组成和结构。
2. 宇宙探索的知识和技术。
教学准备：1. PPT课件。
梦圆飞天教案八篇
梦圆飞天教案八篇梦圆飞天教案篇1教学目标：1、指导学生精读感悟，体会飞船发射过程人们的心情;2、凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读课文，表达自己的独特感受;3、理解梦圆的重大意义。
从而激发学生对太空的热爱，树立为祖国航天事业而努力学习的雄心壮志。
教学重点：1、凭借具体的语言文字感受氛围，引导学生从字里行间感悟梦圆飞天的喜悦之情和当时那激动人心的场面。
2、通过有感情地朗读课文，表达自己的独特感受。
教学难点：理解梦圆的重大意义。
教具准备：多媒体课件(飞天组图、杨利伟照片、送行人群图片、神五发射视频、杨利伟太空看地球图片、《红旗飘飘》背景音乐、文__件)教学过程：一、“飞天”导入，揭示课题1、(出示：敦煌飞天组图)同学们，你们知道她的名字吗?(飞天)她叫“飞天”，中华民族千百年来一直都有飞天的梦想，从“嫦娥奔月”“女娲补天”的神话传说到敦煌飞天壁画，无不寄托着这一梦想。
中国人追逐梦想的脚步从未停止过，明代有个叫万户的人萌发了用火箭作动力飞行的想法，他坐在捆绑着49支土火箭的椅子上，手持着两个大风筝，试图一飞升天，结果土火箭爆炸，万户被炸得尸骨无存。
而今朝这一梦想终于实现了。
2.(板书课题)齐读课题今天我们终于可以激动地告诉全世界我们已经……(学生读课题：梦圆飞天) 今天我们终于可以自豪地告诉全世界我们已经……(学生读课题：梦圆飞天) 今天我们终于可以骄傲地告诉全世界我们已经……(学生读课题：梦圆飞天)二、初读课文，感知大意是谁圆了这个飞天的梦?这个梦又是如何圆的?老师相信大家读了课文一定能够明白的。
1、读课文之前先请同学们明确读书要求。
(课件出示读书要求)2、学生自读课文3、(1)现在你们知道谁圆了我们的飞天梦吗?杨利伟(出示杨利伟图片)(2)梦圆飞天是什么意思呢?指名说。
中国人民做了几千年飞天梦终于实现了。
(3)文中有一句话准确地表明了题目的意思，请大家把他找出来。
学生说：中华民族……电脑出示：中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了!(学生读)注意最后一个标点，再读一遍，(学生读)读了这样的一句话，有什么感受?学生说3、作者写“神舟”5号飞船发射，写了哪几个场景?请同学们用一个词语来概括。
梦圆飞天教案(优秀11篇)
梦圆飞天教案(优秀11篇)《梦圆飞天》篇一教学目标：1、通过朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。
2、借助多媒体课件引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。
3、在把握人物形象的基础上，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。
教学重点：引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面教学难点：激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、读题导入，激发情趣。
（播放《梦圆飞天》歌曲）听了歌曲你有什么感受？（生交流：自豪、激动）是啊，千年古国飞天梦，就在盛世今朝圆。
我们伟大的祖国圆了申奥梦之后，又圆了她千年的梦想----飞天。
接下来就让我一起去重温那激动人心的时刻吧！（出示课件，师板书课题，生齐读）同学们，让我们激动的告诉全世界，我们中国人将……（生读题：梦圆飞天）让我们自豪地告诉全世界，我们中国人能……（齐读：梦圆飞天）二、精读感悟，感受成功。
千年情悠悠，悠悠梦千年。
课文是怎么样记载神舟五号发射时那激动人心的精彩瞬间的？请同学们放声朗读课文，看看课文描绘了几个场景并找出最令你激动的场面。
出示读书小提示：（有读有悟，随文记录，这是读书的一个习惯。
）看到了大家专注的神情和端正的学习态度老师很感动，谁愿意把你的收获和大家交流？师生交流：（媒体出示相应的句子）1、送别场景。
“此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞送行，为航天员杨利伟送行。
人人脸上写满了喜悦与自豪。
”你读到了什么？（A、喜悦与自豪。
）为什么而喜悦？为什么而自豪？你能怀着喜悦与自豪读一读吗？（生读）（B、人们对祖国的关心与热爱，他们都期盼并相信神5飞天会成功的，所以我读到了人们的祝愿）他们会说些什么呢？（生自由发言：祝愿飞天成功，顺利祖国更富强……）大家说的真棒，老师发现后面还有一个省略号，谁告诉老师它的作用是什么？那可能还有谁呢？（生举手发言：陪伴他训练的队员来了，他的亲人来了，“飞天成功”的呼喊声响起来了……）让我们齐读这喜悦与自豪的场面吧。
《梦圆飞天》公开课教案
《梦圆飞天》优秀公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标了解《梦圆飞天》的主题和背景。
激发学生对航天科学的兴趣。
1.2 教学内容介绍中国的航天发展历程。
分享航天员的故事和航天经验。
1.3 教学方法使用多媒体展示相关图片和视频。
邀请航天员或有航天背景的专家进行讲座。
1.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在讲座中的兴趣和参与情况。
第二章：航天器的发射与轨道2.1 教学目标了解航天器发射的基本原理。
掌握航天器轨道的基础知识。
2.2 教学内容介绍航天器发射的物理原理。
讲解不同类型的航天器轨道。
2.3 教学方法使用模拟实验或软件模拟航天器发射和轨道。
分组讨论和报告。
2.4 教学评估学生实验操作评估：观察学生在模拟实验中的操作和理解程度。
第三章：航天器的生命保障系统3.1 教学目标了解航天器生命保障系统的重要性。
掌握航天器生命保障系统的基本原理。
3.2 教学内容介绍航天器生命保障系统的作用和组成。
讲解生命保障系统的工作原理。
3.3 教学方法使用多媒体展示生命保障系统的图片和动画。
进行小组讨论和案例分析。
3.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在讨论和分析中的参与和理解程度。
第四章：航天器的返回与着陆4.1 教学目标了解航天器返回和着陆的基本原理。
掌握航天器返回和着陆的关键技术。
4.2 教学内容讲解航天器返回和着陆的物理原理。
介绍不同类型的航天器返回和着陆技术。
4.3 教学方法使用模拟实验或软件模拟航天器返回和着陆。
分组讨论和报告。
4.4 教学评估学生实验操作评估：观察学生在模拟实验中的操作和理解程度。
第五章：航天器的应用与探索5.1 教学目标了解航天器的应用领域。
探索航天器在未来的发展方向。
5.2 教学内容介绍航天器在科学研究、通信、导航等领域的应用。
探讨航天器在未来探索中的潜在应用和发展方向。
5.3 教学方法使用多媒体展示航天器应用的实例和未来探索的概念。
进行小组讨论和创意提案。
5.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在讨论和提案中的参与和创造力程度。
梦圆飞天教学设计（通用8篇）
梦圆飞天教学设计（通用8篇）梦圆飞天篇1教材分析：《梦圆飞天》这篇课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦和自豪。
教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课5个生字，两条绿线内的3个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3.想象课文所描写的情景，体会“神舟”5号发射时人们无比激动、自豪的思想感情。
能结合自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。
教学重、难点有感情地朗读课文，读熟读通，体会中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。
教学课时3课时第二课时教学目标：1.指导学生精读感悟。
2.凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读去表达自己独特的感受3.通过学习，解决遗留的问题。
教学准备多媒体课件投影文字网络教学所需材料和教学工具教学过程一、复习导入1、听写词语。
2、指名朗读课文，指出优缺点，教师进行现场指导。
3、师：同学们通过上节课与文本的对话，你知道了哪些内容？（生答）那你们想见证这伟大的历史性时刻吗？（情境创设，利用导入语激发兴趣）二、网络资源共享（教师设定情境，激发学生兴趣）检查上节课通过网络搜集到的关于“神五”的相关资料三、精读课文，深度分析1、简单指导，理清课文脉络。
（1）点名事件发生的时间。
（2）重点写人们在酒泉卫星发射中心为“神舟5号”送行时的激动人心的场面。
（3）写发射的场面扣人心弦。
（4）写杨利伟在太空中问候大家。
（5）点名了此次发射飞船的重大意义。
梦圆飞天教学设计篇2教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3.想象课文所描写的情景，体会“神舟”5号发射时人们无比激动、自豪的思想感情。
能结合自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。
教学重、难点:有感情地朗读课文，读熟读通，体会中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。
梦圆飞天教学设计(优秀7篇)
梦圆飞天教学设计（优秀7篇）《梦圆飞天》教学案篇一《梦圆飞天》教学反思这篇课文是一篇讲述现代科技的课文，课文主要讲了中国第一次土载人航天飞行的情景，主要人物是宇航员杨利伟，课文是按送行发射对话圆梦这样的顺序组织全文，这一课的教学要让学生明白作为一名中国人的自豪与骄傲，歌颂中国在科技领域取得的巨大成就，激起民族的自豪感。
所以教学这一课的时候，我给学生讲述了有关我们国家在科技领域取得的成就以及近些年来在世界上的影响力。
对神舟飞船，嫦娥探月工程，先进的武器等，给学生作了一些铺垫，学生对学习的兴趣很浓。
课文学完以后，我运用现代的多媒体，通过网络让学生回顾当年神舟飞船上天的视频，这样课文与实况进行对照，学生更直观地理解课文，效果很好。
梦圆飞天教学反思《梦圆飞天》这篇课文按事情发展的顺序生动详细地记叙了神舟五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。
本课的重点主要是体会神舟五号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给学生自己留下深刻印象的场面谈谈学生自己的感受。
本课重点从语句中体会感情，要想让学生体会到语句中的感情就要让学生反复读课文。
引导学生读课文，例如当学生读到与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，他们人人脸上写满了喜悦与自豪。
让学生反复读去体会人们为神舟五号航天飞船送行时的无比激动的心情。
文章的重点在于第二部分描写扣人心弦的发射场面。
让学生想象当时的情景，读出气势，然后播放准备好的神五发射录像，学生们十分激动，趁热打铁，让学生通过朗读第三部分找出杨利伟发出的两次问候，学生们很快就找到了，从这两处话语中又能体会到航天员当时什么样的心情呢？我给他们示范读，让他们自己读然后回答问题，问题很快就答出来了，朗读让课文难点很快得到了解决吧，起到了事半功倍的效果。
语文课只要让学生们多读多留给学生们时间去思考问题，难题慢慢就会变得容易解决，也能培养学生边读边思考的读书好习惯。
梦圆飞天优秀教学设计【优秀8篇】
梦圆飞天优秀教学设计【优秀8篇】梦圆飞天教学设计篇一一、教案背景1、面向学生：√小学2、学科：语文3、课题：苏教版语文五年级上册6《梦圆飞天》4、课时：2课时5、学生课前准备：1）初读课文，读准字音，读通句子。
2）上网搜索有关中国航天事业发展的资料。
3）上网搜索“神舟”5号飞天对中国航天事业发展的重大意义。
二、教学目标知识目标：学会本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文；理清课文脉络，给课文分段，加深对课文内容的理解。
技能目标：指导学生精读感悟，体会飞船发射过程人们的心情。
情感目标：通过朗读，体会各个场面的气氛和人们的心情。
借助多媒体课件声情并茂的特点，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面，激发学生的民族自豪感。
三、教材分析《梦圆飞天》是苏教版五年级语文下册第二单元中的一篇讲读课文。
这篇富有时代气息的课文按事情发展的顺序详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。
文章通过“送行——发射——问候——梦圆”的顺序，生动地描述了“神舟”5号飞船成功发射的过程，表达了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。
教学重、难点：想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。
教学准备：多媒体课件1、有关“飞天”的图片，在百度中搜索《梦圆飞天》课件，并对其进行筛选、整理，制作适合学生及自己的PPT课件，用于课堂教学。
2、学生课前查阅有关“中国航天事业发展”的资料。
教学之前，使用百度搜索引擎，搜索《梦圆飞天》的相关教学材料，找了很多优秀教案及课件作参考，了解到学习的重点和难点，确定本课的学习形式和方法。
用百度搜索下载“神舟”5号飞天时的情景视频，课堂放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受，让学生融入到情景中去。
四、教法、学法结合教材特点和学生实际，采取“一法为主，多法相辅”的教学策略，优化结合。
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梦圆飞天教案完整版
《梦圆飞天》第二课时
一、课题导入。
我们每个人都有梦想，你的梦，我的梦，大家的梦加起来就是我们祖国的梦。
人们常常把梦想的实现称为“梦圆”。
新中国成立以来，随着社会的进步，随着我国综合国力的提升，我们的祖国相继圆上了一个又一个伟大的梦想。
通过上一节课的学习，我们知道了中华民族千年的飞天梦想也圆上了。
今天，就让我们一起走进课文，再次重温那激动人心的时刻。
二、学习一、二部分感悟“送行”的热烈
1、课件出示第1自然段，(指名读)这一自然段特别强调了这是一个不寻常的日子。
(集体读)
2、为什么说这一天是全世界华夏儿女难忘的日子,
这一天是“神舟”5号首次载人航天的日子，是中华民族千年飞天梦圆的日子，是个大喜的日子。
让我们一同为神舟5号飞船送行，为我们的航天英雄杨利伟送行。
PPT出示并第2~5自然段。
(指4名学生接读)
请四名同学来读2—5自然段，其他同学想一想这一部分主要写了什么,(送行)听了这几位同学的朗读，你感受到了什么,(场面非常热烈) 三、精读第三部分，感悟“发射”的激动人心。
1、发射时的场面如此热烈，同学们想一想发射时的情景又是怎样的呢,
请同学自由朗读课文6—15小节，找一找最让你心动的地方，有感情
地朗读并用心去感受
2、预设1:PPT——“随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听见自己急促的呼吸声。
”
从这一句话中你体会到了什么,(人们的心情紧张极了，激动极了。
) 特别是哪些词语给了你这样深刻的体会,(一秒一秒)是的，每一秒都惊心动魄、扣人心
弦;(绷得紧紧的)不仅心绷得紧紧的，拳头也握得紧紧的，紧张得手心都出汗
了;(似乎听到自己急促的呼吸声)内心的紧张激动可想而知。
朗读时只有读好这些词语，才能读好这句话～指名读，齐读。
同学们，人们的心情为什么会如此的紧张呢,
(再过几分钟，飞船就要点火起飞了;这是中国首次载人航天飞行，人们已经期盼了太久太久……)
此时此刻，假如你正坐在电视机前观看着现场直播，你会怎么想——(很想看起飞时什么样，非常期待)，假如你正置身于酒泉卫星发射现场，此刻你会怎么想(杨立伟同志一定可以圆满的完成任务，我们相信你，加油信任、祝福)——假如你就是即将出征的航天英雄杨利伟，此刻你会怎么想——(我承载着中国人的使命，我要加油激动、紧张)，假如你就是杨利伟最心爱的儿子，此刻你会想——(爸爸我真为你自豪，你一定要注意安全啊担心)……带着自己独特的感受，我们再一齐读一读第六自然段。
请看大屏幕
预设2:PPT——“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一～” 这是十秒倒计时～
你觉得这是怎样的十秒倒计时,(紧张的、激动的、兴奋的)
因为倒计时的开始就意味着飞船就要发射升空了。
谁再来激动地倒数这十个数, (指名读)
这10秒钟，虽短犹长，它牵动着近14亿中国人的心，是中华民族几千年来期盼、凝聚的10秒，是吸引全世界目光的10秒。
让我们再和总指挥一起10秒倒计时～生齐读
预设3:( PPT出示)“烈焰升腾，大漠震颤。
……直指苍穹。
” 这是“神舟”5号升空那一瞬间的精彩场面，相信这也是令不少同学心动的地方。
让我们一起来读读这段话。
生齐读
好壮观的发射场面呀～哪些词语写出了场面的壮观,
(烈焰升腾、宛如巨龙的橘红色火焰、托举、腾空而起，直指苍穹;地动山摇般的轰鸣声)
作者从颜色、形态、声音以及自身感受等多个方面进行描写，同时还巧妙地运用比喻、拟人、夸张等写法突出表现了发射场面的壮观。
这声音，这气势真是让人叹为观止～能读出这气势吗, 齐读
预设4:PPT——“飞行正常～”
同学们，其实文中还有一句很重要的话被你们忽视掉了，虽然它只有四个字，但却非常的铿锵有力，振奋人心。
你找到了吗,
仅仅三分钟的时间，杨利伟便通过电波告诉指挥控制中心，告诉游弋在浩瀚大洋上的“远望”3号测量船，告诉每一个炎黄子孙——“飞行——正常!——”可别小看这简简单单的四个字，它其实在告诉人们,
(“神舟”5号发射成功～中国成为了继俄罗斯、美国之后，成为世界上第三个具备载人航天能力的国家。
)
预设5:PPT——“指挥大厅里一片欢腾，……无限的自豪。
”
读了这段话，你体会到当时人们的心情怎样,(无比的兴奋、喜悦、自豪) 同学们，“神舟”5号发射成功，是我们伟大祖国的荣耀，它标志着我国航天科技跻身于世界先进行列。
此时此刻，作为一名中国人，怎么能不扬眉吐气,怎能不充满着澎湃的激情,怎能不流露出胜利的喜悦和无限的自豪呢,让我们一起来表达出内心的激动、喜悦和自豪的心情，齐读。
三、激情问候，欣赏美景。
1、范读“飞船以平均90分钟绕地球1圈的速度飞行，从200千米外的
太空中，不时传来杨利伟发回的信息。
”当飞船运行到第七全，距地
面343千米时，杨利伟深情地向地球发回了问候。
2、杨利伟叔叔代表我们向地球发出深情问候的同时，还兴奋地对儿子说，引读:我看到我们美丽的家了。
这里的“家”指的是什么,(地球)在太空中看地球是什么样子的呢,我们有请李伟卓同学来读一读19自然段。
3、听了李伟卓同学的朗读，你有怎样的感觉,(太空景色真是神奇美妙)
4、下面，我们就来看看在太空中看到的我们的家。
(播放“美丽的地球”)同学们看，这就是我们赖以生存的美丽的地球，美吗,茫茫太空，多么令人神往啊～你能通过你的朗读，将这么奇妙的景色给读出来吗,齐读。
四、总结全文，激励学生。
(课件展示)
神舟号航天飞船天宫一号嫦娥三号也已成功发射让我们自豪地喊出我们所有中国人振奋的心声吧～(齐读最后一自然段)。
2、最后，让我们在雄壮的《超越梦想》的乐曲声中结束我们今天的课，
也预祝我们祖国的航天事业越走越完美，更希望同学们能承载着祖国新
的梦想，扬帆起航。
3、板书设计:
6、梦圆飞天
送行——发射——问候——梦圆。