教案书写范例

教案书写范例

―、格式要求：

教学内容、教学目标、教学重难点、教法教具、教学过程、板书设计、教学反思。各环节缺一不可！

二、书写要求：

所有学科任课教师不分学科、年龄大小均按要求做到周前备课、教学流程体现五步教学法模式。

激趣示标

创设教学情境，引入课题，出示学习目标。要求：

1. 引课到出示目标环节用时要短（不超过5分钟），从而节省下时间，让学生有比较充分的时间去学习。

2. 学习目标要非常明确、具体（为达到此目的，可将书面语言改为口头语言），可操作（有型教学），学生摸得着（前认知基础），够得到（难度适中，分层递进），学生经过努力就能完成，这是学生自主探究成败的关键。

3. 学习目标要严格遵循课标、教材的要求，注重显性的知识和能力，而把过程和方法，情感、态度和价值观有机融入知识和能力目标之中。

自主探究

学生自主学习、探究活动。具体要求：

学生的自学和合作学习，主要目的就是培养学生自学能力和合作学习的能力，首先要引导学生自主学习，在自主学习的过程中养成独立思考问题，分析问题，解决问题的习惯和能力。

在此基础上，引导学生合作学习。合作学习分组宜将学习能力不同、不同的学习态度、学习兴趣、性别、个性的学生分配在同一组内，组成 5人左右学习小组，针对个人确不能解决的问题而共同探究。真正意义上实践

了课程标准所提出的“自主、合作、探究”的学习方式。

在指导学生学习时，教师应该给学生提供复杂的真实问题，使学生不仅必须开发或发现这些问题，而且必须认识到复杂问题有多种答案，激励学生对解决问题的多重观点。自学的指导性问题或例题要具体明晰，紧紧围绕学习目标，努力为完成学习目标服务。教师提供的自学提纲的表述或探究的问题的内容要以注意激发学生的学习积极性为重，让学生积极主动地去学习，在完成学习目标的过程中体验学习的乐趣，要定出非常具体的自学时间。这不仅告诉我们在教学中要让学生有极强的时间观念，而且也要求老师在备课中下大力量花大力气充分考虑各种因素合理安排教学时间。

复习提示：（邱德玺老师）

1. 自由认读本单元生字，圈出难读易错的字，多读几遍。

2. 快速默读本单元生字，找出易错难写的生字，思考书写方法。

3. 找出本单元的多音字、同音字、形近字分享给大家。

4. 小组讨论合作，分项整理。

自学指导

1. 快速自由读课文，找出容易读错和写错的生字，多读几遍。

2. 找出你积累的词语和喜欢的句子读一读。.

3. 想一想每篇课文蕴含的道理

4. 同桌互相交流学习成果。

展示交流

主要形式是老师围绕教学重点提问检查，学生直接作答，或由学生提出疑问由其他学生自主处理、回答。这个环节值得注意的几点：老师提问决不是从优秀学生问起，而总是从学困生问起，整个环节关注的是学困生的学习情况。学生回答正确时，老师决不重复，而紧接着让学生回答后面的问题。再者老师先问学困生，学困生回答不出或不准确时，再提问好学

生。如果最好的学生回答不出或不准确，老师要给予指导。

归纳整合

对本课的知识点梳理归纳、总结升华。

主要体现在板书设计的布局上：如板书脉络是否清晰，主次分明重点突出等。

运用拓展

对学生容易出错的地方和知识重点，出示相关的题目。

要求：学生要独立完成，限时完成。检测过关的形式可以是做作业，亦可以是做试卷。检测完毕，教师要及时反馈检测题的答案，根据出现的问题分类进行辅导。个别学生存在的问题，安排学生或由老师进行个别辅导；多数学生存在的问题，安排统一时间讲解。