三年级英语上册课程纲要
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注明：(分以上三项，具体内容自己写)
有
效
性
评
价
(1)学生学习过程的评价
（1）当堂对学生学习状态进行点评，得分加入文明储蓄卡中
（2）利用信息交流平台针对学生的特性与家长定期进行交流；
（3）学生书写错题分析报告
（4）收集的有关资料，合作完成一次实践活动，撰写活动报
告或数学小论文
（5）单元学习进行复习整理
提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语
和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。
8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、
动态结合，基本功操练与自由练习相结合，单项和综合练习结
合。通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和
拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
充分利于班班通资源，采用直观演示、情景体验、师生互动交流、说唱表演，游戏等多种方式进行教学。
㈡学习方式
利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。
㈢实施对策
1、认真各课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效
教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学方法来辅助教学，如
课
程
目
标
本册教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他
们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信
心；培养他们一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以
及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流
的能力。同时，培养他们的观察、记忆、思维和创造能力。适
当介绍中西方文化，培养爱国主义精神，増强世界意识，为他
情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣
的活动、游戏让学生们在轻松地氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里
习得“第二语言”，做到“生活中有英语，英语中有生活”
4、鼓励学生大胆说英语，定他们的进步（尤其是英
语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的
____三___年级上学期____英语_____《课程纲要》
学校名称
巩义市孝义外沟小学
课程类型
必修课程
设计教师
陈慧彩
适用年级
四年级
总课时பைடு நூலகம்
48课时左右
设计日期
2018年8月
学生、教材及其他资源背景分析
教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼写、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。书本上的故事又精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。角色板演以及TPR活动适合好动表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材的各种设计活动、小组活动。问卷式调查和访问活动感兴趣。
6课时
Unit 5 Dinner’s ready
6课时
Unit 6 Meet my family
6课时
Recycle 2
2课时
总计
40课时
重点：26个字母的书写以及认读；56个单词的学习；8个白体单词的听说；12组Let’s talk的学习。
难点：能按三会和四会的要求掌握所学词语和句型。
课
程
实
施
㈠教学方式
们的进一步学习奠定良好的基础。本册要求学生做到以下几点：
一、能听懂、会说12组绘画，并能进行简单的交流。
二、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品数字等6个话题），并能简单的运用。
三、能听、做、演18个游戏。
四、能听、做12个“TPR”活动。
五、能学会8个小制作。
六、能唱14首歌曲。
七、能听、说、唱10首歌谣。
八、能完成8个自我评价活动
九、能听懂6个幽默小故事。
十、能了解6项简单的中西方文化知识。
课
程
内
容
实施内容
课时安排
Unit 1 My Classroom
6课时左右
Unit 2My schoolbag
6课时左右
Unit 3 My friends
6课时
Recycle 1
2课时
Unit 4 My home
(2)学生的基础知识和基本技能评价
（1）进行一次作业展览，对作业的错误率加以控制
（2）学生自评和互评和教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定，也可以让和社区有关人员参与评价过程。评
价方式应当多种多样，既可用书面考试、口试、活动报告等方式。
（3）教师教学行为评价
教师参考学生的自评根据学生平时参加的课堂活动、学习态度、学习策略以及学习效果等评价学生，教师除给学生等级评价外，还可以适当加上激励性评语或希望等，鼓励学生奋发向上。
习惯
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提高基础好的学生。
6、多教授Chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句
型的记忆，充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如
打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等。为学
生提供使用英语进行交流的机会。
7、课堂尽量全英化，打好每个同学的英语基础，重点
注明：(分以上三项，具体内容自己写)
注明：课程内容不够的往下续格。
有
效
性
评
价
(1)学生学习过程的评价
（1）当堂对学生学习状态进行点评，得分加入文明储蓄卡中
（2）利用信息交流平台针对学生的特性与家长定期进行交流；
（3）学生书写错题分析报告
（4）收集的有关资料，合作完成一次实践活动，撰写活动报
告或数学小论文
（5）单元学习进行复习整理
提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语
和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。
8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、
动态结合，基本功操练与自由练习相结合，单项和综合练习结
合。通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和
拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
充分利于班班通资源，采用直观演示、情景体验、师生互动交流、说唱表演，游戏等多种方式进行教学。
㈡学习方式
利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。
㈢实施对策
1、认真各课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效
教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学方法来辅助教学，如
课
程
目
标
本册教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他
们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信
心；培养他们一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以
及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流
的能力。同时，培养他们的观察、记忆、思维和创造能力。适
当介绍中西方文化，培养爱国主义精神，増强世界意识，为他
情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣
的活动、游戏让学生们在轻松地氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里
习得“第二语言”，做到“生活中有英语，英语中有生活”
4、鼓励学生大胆说英语，定他们的进步（尤其是英
语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的
____三___年级上学期____英语_____《课程纲要》
学校名称
巩义市孝义外沟小学
课程类型
必修课程
设计教师
陈慧彩
适用年级
四年级
总课时பைடு நூலகம்
48课时左右
设计日期
2018年8月
学生、教材及其他资源背景分析
教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼写、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。书本上的故事又精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。角色板演以及TPR活动适合好动表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材的各种设计活动、小组活动。问卷式调查和访问活动感兴趣。
6课时
Unit 5 Dinner’s ready
6课时
Unit 6 Meet my family
6课时
Recycle 2
2课时
总计
40课时
重点：26个字母的书写以及认读；56个单词的学习；8个白体单词的听说；12组Let’s talk的学习。
难点：能按三会和四会的要求掌握所学词语和句型。
课
程
实
施
㈠教学方式
们的进一步学习奠定良好的基础。本册要求学生做到以下几点：
一、能听懂、会说12组绘画，并能进行简单的交流。
二、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品数字等6个话题），并能简单的运用。
三、能听、做、演18个游戏。
四、能听、做12个“TPR”活动。
五、能学会8个小制作。
六、能唱14首歌曲。
七、能听、说、唱10首歌谣。
八、能完成8个自我评价活动
九、能听懂6个幽默小故事。
十、能了解6项简单的中西方文化知识。
课
程
内
容
实施内容
课时安排
Unit 1 My Classroom
6课时左右
Unit 2My schoolbag
6课时左右
Unit 3 My friends
6课时
Recycle 1
2课时
Unit 4 My home
(2)学生的基础知识和基本技能评价
（1）进行一次作业展览，对作业的错误率加以控制
（2）学生自评和互评和教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定，也可以让和社区有关人员参与评价过程。评
价方式应当多种多样，既可用书面考试、口试、活动报告等方式。
（3）教师教学行为评价
教师参考学生的自评根据学生平时参加的课堂活动、学习态度、学习策略以及学习效果等评价学生，教师除给学生等级评价外，还可以适当加上激励性评语或希望等，鼓励学生奋发向上。
习惯
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提高基础好的学生。
6、多教授Chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句
型的记忆，充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如
打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等。为学
生提供使用英语进行交流的机会。
7、课堂尽量全英化，打好每个同学的英语基础，重点
注明：(分以上三项，具体内容自己写)
注明：课程内容不够的往下续格。