八年级物理下册 6.2《探究串、并联电路电压的规律》导学案人教新课标版

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八年级物理下册《6.2探究串、并联电路电压的规律》导学案新人教版

八年级物理下册《6.2探究串、并联电路电压的规律》导学案新人教版6、2探究串、并联电路电压的规律》导学案（无答案）新人教版二、引入新课家用电器都并联接在电路中，而家庭里用的节日小彩灯，常常是混联的，它们为什么不能像家用电器那样，各个并联起来呢？要想了解其中的原因，我们需要探究串联电路和并联电路电压的规律。

也就是说，如果两个用电器分别以串联和并联的形式连接在电路中，在相同的电源电压的情况下，每个用电器上的电压相同吗？下面我们就来研究串联电路和并联电路电压的规律。

第二节探究串、并联电路电压的规律三、新课教学（一）探究串联电路电压的规律提出问题串联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系？猜想和假设设计实验进行实验换用不定的电源电压做再次实验。

分析和论证得出结论：串联电路的总电压等于各部分电路的电压之和。

评估交流（二）探究并联电路电压的规律提出问题串联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系？猜想和假设设计实验评估交流四、思考为什么家用电器在使用时，必须并联在家庭电路中？而装饰用的小彩灯则必须串联在家庭电路中？五、板书设计教学反思:练习课1、在下图所示的电路中,若电源电压是6V，总电流为1A，L1、L2为两只相同的灯泡。

⑴请将电路中的“○”处，填上适当的电表符号，并标出电表的正、负接线柱；⑵图⑴中a表为________，b表的示数为_______。

⑶图⑵中的a表的示数为_______，b表的示数为_______，c表的示数为________。

2、在下图所示的电路中，当开关闭合时，电压表V1的示数是2、4V，V2的示数是4V，那么L2两端电压是______V。

3、在下图所示的电路中，闭合开关S时，两灯都不亮，电流表指针几乎没动，而电压表指针有明显偏转，则该电路的故障可能是( )A、电流表坏了或未接好B、从a到L1到b的电路中有短路C、 L1灯丝断了或灯座未接通D、电流表、L1和L2都坏了4、如图所示，当开关S2闭合，S1、S3断开时，电压表的示数为U1，当开关S2断开时，S1、S3闭合时，压表的示数为U2，则（）A、U1=U2B、U1<U2C、U1>U2D、U1和U2均为零5、市场上有所谓的1号电池、2号电池、最小的为7号电池，那么电池越小其电压越小，这种说法对不对？每个干电池的电压为一体1、5V，若把四节干电池连接起来，其总电压为6V，这话对吗？为什么？6、节日里的小彩灯由20只小灯泡串联组成，接在220V的电路中，使用时其中有一只灯泡烧坏了，使全部小灯都熄灭，由于彩灯有颜色，使得无法看清是哪一只灯泡的灯丝断了，现给你一只电压表，你如何查找故障所在的位置。

6.2探究串并联电路电压的规律

《6.2探究串、并联电路电压的规律》导学案【导学目标】1、通过实验探究总结出串联电路和并联电路中的电压关系2、在探究过程中，能选择实验探究需要的器材，练习使用电压表【教材分析】本节教材主要练习电压表的使用、用电压表探究串联电路和并联电路中的电压的关系。

【学习重、难点】本节重点是实验探究得出串联、并联的电压的关系，学会电压表的使用和读数【预习感知】一、怎样使用电压表1、记住电压表的电路符号2、说出电压表的构造：标有、、的三个接线柱。

3、电压表的两个量程：0~3V量程中一大格为 A，一小格为A，0~15V量程中一大格为 A，一小格为 A。

4、请画出电压表的表头，练习读数训练。

5、对照电流表的使用说出电压表的使用有哪些异同？二、用电压表测电压（一）、探究串联电路的电压之间的关系（1）说出你的猜想是什么？（2）需要的器材有哪些？（3）画出相应的电路图（4）写出实验的步骤：（5）实验的结论是，公式是。

（二）、探究并联电路的电压之间的关系（1）说出你的猜想是什么？（2）需要的器材有哪些？（3）画出相应的电路图（4）写出实验的步骤：（5）实验的结论是，公式是。

【双基训练】1、家庭照明电路的用电器都要联，因为各用电器正常工作的电压都是 V。

2、下列说法正确的是（）A、电压表的正负接线柱可以直接和电源连通B、电路两端加了电压，电路中就有电流C、用电器两端电压相等，它们一定是并联D、通过用电器的电流相等，它们一定是串联3、如图所示，L 1和L 2是联，的a 端是接线柱，b 端是接线柱。

如果电源的总电压是6V ，的示数是4V ，则L 1的电压是 V ，L 2 的电压是 V 。

4、两盏相同的电灯，每盏电灯在2.5V 电压下才能正常发光，把它们串联起来，接在2.5V 的电源上，两灯的发光情况将，这是因为。

【达标测验】 1、灯泡L 1和L 2串联，测得L 1的电压U 1为2伏，两灯串联后的总电压为6伏，则L 2两端的电压U 2=__________V 。

八年级物理下册《6.2 探究串、并联电路的电压规律》导学案新人教版

八年级物理下册《6.2 探究串、并联电路的电压规律》导学案新人教版6、2 探究串、并联电路的电压规律》导学案新人教版教学目标：1、通过探究实验,探究串联电路中电压的规律,学习科学探究的方法;2、通过探究实验,培养连接电路的基本技能;3、通过实验探究,培养学生的观察、实验、分析、概括能力。

教学重点、难点：通过实验探索串并联电路中电压的规律。

课前预习：课本串并联电路电压的规律阻内容，完成学考自主梳理。

二、课堂导学（一）课前预习，引入新课1、常见的电压值：一节干电池的电压为：V、一节铅蓄电池的电压是 V、对人体的安全电压为 V、家庭照明电路电压为 V。

2、测量电压的工具是。

测量前应观察电压表的和。

电压表的量程有和两个，对应的分度值是和。

3 电压表使用规则：（1）电压表应该跟被测用电器联；（2）电流从接线柱流进，从接线柱流出；（3）被测电压不要超过电压表的；（在预先不知道被测电压的大约值的情况下，如果判定被测电压不会超过15V,可以先用，如果测得的电压不超过3V,为提高准确性，应改为量程测量。

）（4）电压表（能或不能）直接接在电源的两极上。

(二)探究新知：【学点一】［探究］串联电路中电压规律1、提出问题：2猜想假设：3、设计实验：（1）设计试验电路图。

（2）（具体实验环节看课本114页）思考：如何记录试验数据（设计表格）。

4进行试验（看演示视频实验）。

注意正确使用电压表，把实验结果如实地记录下来，填写在下面的实验记录中，并把实验中遇到的问题也记下来。

5 分析归纳：同学们认真分析你们测量出的数据。

测量结果说明了什么？你得出了什么样的结论？和你原来的猜想一致吗？你觉得试验中有没有需要改进的地方，试验记录的数据有无失误？6 得出结论：____________________________________表达式______________【学点二】［探究］并联电路电压的规律：1提出问题：__________________________________________________2猜想与假设：_____________________________________________________。

八年级物理下册第六章第二节探究串并联电路电压的规律导学案新人教版

八年级物理下册第六章第二节探究串并联电路电压的规律导学案新人教版第二节探究串并联电路电压的规律学习目标：1、学会把电压表正确连入待测电路，并能画出对应的电路图。

2、学会分析实验数据，归纳总结出串联和并联电路中电压的规律。

学习重点：探究串联和并联电路中电压的规律学习难点：正确连接串并联电路、电压表的正确使用、规范操作、认真观察、仔细分析探究一：探究串联电路电压规律⑴提出问题⑵猜想与假设⑶设计实验并进行实验：问题1：思考下列问题①我们要想研究以上的电压关系，必须要用电压表来测量。

选择哪些实验器材？②实验需要测量哪些电压？③测量出的数据如何利用？④如要想探究的结果有普遍性（排除偶然性），应该怎样办？电路图：实验步骤：① ② ③ 实验数据：⑷分析与论证串联电路⑸评估与反思⑹交流与合作：探究二：探究并联电路电压规律下面是某位同学在探究并联电路电压规律的实物图和数据记录表格试验次数L1两端的电压U1/VL2两端的电压U2/V电源两端的电压U/V123问题1：三个实物图中电压表测量的元件分别是（1）（2）（3）问题2：如要想探究的结果有普遍性（排除偶然性），应该怎样办？问题3：分析数据，你可获得的信息（结论）是并联电路中，当堂检测1、将灯泡L1、L2串联，用电压表测量L1两端的电压是8V ，L1、L2串联后的总电压是12V ，那么L2两端的电压是 V。

2、下列实物图中，能测出L2 两端的电压的是，能测量两灯串联电压的是3、用电压表分别测量同一电路中的两只小灯泡两端的电压，发现两灯泡电压相等，由此可以判断两只灯泡的连接（）A、一定是串联B、一定是并联C、一定不是并联D、可能是串联，也可能是并联4、电源电压为4、5V，闭合开关后，电压表的示数如图6、22所示、可以看出并联电路中干路电压和支路电压的关系是：。

7、要在一段电路中产生电流，它的两端就要有，就是给用电器两端提供的装置。

8、图1是某手机电池外壳上的说明，根据学习的物理知识可判断“1、2V”中的“V”是物理量的单位。

《串、并联电路中电压的规律》导学案

《串、并联电路中电压的规律》导学案一、学习目标1、探究串、并联电路中电压的规律。

2、经历实验探究过程，培养提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、分析论证、交流与合作的能力。

3、会使用电压表测量串、并联电路中的电压。

二、学习重难点重点：1、探究串、并联电路中电压的规律。

2、正确使用电压表测量电路中的电压。

难点：1、对实验数据的分析和归纳，得出串、并联电路中电压的规律。

2、能根据串、并联电路中电压的规律解决实际问题。

三、知识准备1、电压的概念：电压是使电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置。

2、电压表的使用规则：（1）电压表要与被测电路并联。

（2）电压表的“＋”接线柱接在靠近电源正极的一端，“”接线柱接在靠近电源负极的一端。

（3）所测电压不能超过电压表的量程。

四、学习过程（一）引入新课在生活中，我们经常会用到各种各样的电路，比如手电筒中的电路、家庭照明电路等。

在这些电路中，有的是串联电路，有的是并联电路。

那么，在串、并联电路中，电压有什么规律呢？这就是我们今天要探究的问题。

（二）探究串联电路中电压的规律1、提出问题串联电路中各部分电路两端的电压之和与电源两端的电压有什么关系？2、猜想与假设（1）学生小组讨论，提出自己的猜想。

（2）可能的猜想：猜想一：串联电路中各部分电路两端的电压之和等于电源两端的电压。

猜想二：串联电路中各部分电路两端的电压之和大于电源两端的电压。

猜想三：串联电路中各部分电路两端的电压之和小于电源两端的电压。

3、设计实验（1）实验器材：电池组、开关、电压表、不同规格的小灯泡（至少两个）、导线若干。

（2）实验电路图：（3）实验步骤：①按照电路图连接电路，注意连接电路时要断开开关。

②闭合开关，分别测出 L1 两端的电压 U1、L2 两端的电压 U2 以及 L1、L2 串联后两端的总电压 U。

③改变灯泡的规格，重复上述实验，至少测量三次。

4、进行实验（1）学生分组进行实验，教师巡视指导，及时纠正学生实验中的错误。

八年级物理下册 6.2《探究串、并联电路电压规律》教学案(无答案)人教新课标版

《探究串、并联电路电压规律》教学案课时目标：1.会正确将电压表接入串、并联待测电路，并能画出相应的电路图。

2. ★会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压。

3. ★学会分析实验数据，归纳总结出串联电路和并联电路各自电压的规律。

4、在探究串、并联电路的电压规律的过程中，体验科学研究的方法，科学探究的步骤。

课前预习：1、在用电压表测量某部分电路中的电压时：①如果电压表的正、负接线柱接反了，会出现的现象是。

②如果被测电压超过了电压表的量程，会出现的现象是。

③如果事先不能估计被测电压的大小，选电压表的量程是应用较大的量程，再接线。

④如图所示，分析若某人错将电流表和电压表的位置对调了，闭合S后，将会出现的后果是：。

2、我动手我发现：由上一节课的我们发现了串联电路电池组的电压与每节干电池的电压的关系: ,再利用电池盒测出并联三节干电池组成的电池组与每节干电池的关系。

教与学过程：（一）创境激学【提出问题】1．串联、并联电路中的电流有什么特点？2．那串联、并联电路中的电压有什么样的特点呢？也和电流规律一样吗？今天我们就来探究一下串联、并联电路中电压的规律。

（二）智能生成学习任务一：探究串联电路电压规律1．自主学习学生阅读教材P10，解决以下问题：（1）提出问题图6.2-1观察图6.2-1电路图填空，AB间的电压是灯两端的电压，BC间的电压是灯两端的电压、AC间的电压是两端的电压。

（2）依据串联电池组的规律，猜想它们之间会有怎样的关系呢？小组可以讨论。

（3）设计实验：问题1：思考下列问题（讨论交流；展示在屏幕上）①我们要想研究以上的电压关系，必须要用电压表来测量。

还需要选择哪些实验器材？②实验需要测量哪些电压？要把每一步的实验电路图画出来。

③测量出的数据如何利用？④如要想探究的结果有普遍性（排除偶然性），小灯泡的选择和测量次数应该怎样办？⑤实验器材使用有哪些注意事项2.教师点拨（1）电压是两端电压，不是某点的电压，所以实验前要画出你的电路图，看是否把电压表并联在电路中了；（2）你的设计一定要有书面的内容，你要怎么做，你是怎么做的（要按电路图测量），你得出了什么样的结果（要有实验记录）。

《探究串、并联电路中电压的规律》导学案

二、探究串、并联电路中电压的规律【学习目标】1.探究串联、并联电路中电压的规律。

2.练习连接电路和使用电压表的技能3.会利用串联、并联电路电压规律解题。

预习学案1.串联电路中电流的规律是串联电路中电压的规律是2.并联电路中电流的规律是并联电路中电压的规律是探究学案1.探究串联电路电压的规律(1)提出问题(2)猜想与假设(3)实验设计：把两个灯泡L1和L2串联起来接到电源上，AB之间、BC之间、AC之间的电压可能有什么样的关系？分三次接入电压表，把三次测量的电路图画在下面。

(4)进行试验（两个灯泡串联的实验记录）(5)分析和论证分析实验数据得出串联电路电压的规律是：2.探究并联电路电压的规律(1)提出问题(2)猜想与假设(3)实验设计：把两个灯泡L1和L2并联起来接到电源上，L1 两端的电压、L2 两端的电压、总电压可能有什么样的关系？画出试验电路图分三次接入电压表，测出这三个电压，画出三次试验的电路图在下表。

(4)进行实验（两个灯泡并联的实验记录）(5)分析论证分析实验数据得出并联电路电压的规律是：3.小结串联电路电压的规律是：并联电路电压的规律是：题型一：判断电压表所测电压方法：移点法：一段导线上既无用电器，也无电源，则这段导线上的任意一连接点可在导线上随意移动。

（闭合的开关和电流表视作导线）去表法：遇到复杂电路先进行简化，可把电压表先去掉，电流表视作导线。

1．在如图所示的电路中：左图中当接通开关S后，电压表的示数表示（）；当断开开关S后，电压表的示数表示（）．右图中当接通开关S后，电压表的示数表示（）；当断开开关S后，电压表的示数表示（）．A．L1两端电压B．L2两端电压C ．电源电压D ．L 1和L 2两端电压2.如图示电路，L 1、L 2、L 3是三盏相同的灯泡，V 1的示数为6 V ，V 2的示数也为6 V ，问：（1）L 1、L 2、L 3的连接方式是怎样的？（2）V 1、V 2分别测的是什么电压？题型二1．在如图所示的电路中，A 、B 、C 分别表示电流表或电压表，21L L 、为相同灯泡，当S 闭合，两灯都发光，亮度相同，则可以判断几列几种说法中正确的是（）．A ．○A 、○B 、○C 均为电流表 B ．○A 、○B 、○C 均为电压表 C ．○A 、○C 为电压表、○B 为电流表D ．○B 为电压表，○A 、○C 为电流表2．如图所示，电路中两只灯泡L 1和L 2均正常发光，则下面说法中正确的是（）A ．甲是电流表，乙是电压表B ．甲是电压表，乙是电流表C ．甲、乙都是电流表D ．甲、乙都是电压表3．如图所示电路中，在〇内填上电流表或电压表的符号。

初中物理人教课标版八年级下第六章第二节探究串、并联电路电压的规律教学设计

课题：6.2探究串、并联电路电压的规律教学目标一、知识与技能1.学会正确将电压表接入串并联待测电路，并能画出相应的电路图。

2.学会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压。

3.会分析实验数据，归纳总结出串联电路和并联电路各自电压的规律。

二、过程和方法通过探究串并联电路的电压规律的过程中，使学生进一步体验科学研究的方法，科学探究的步骤。

三、情感态度与价值观1.在“探究串、并联电路电压的规律”实验中，明确探究目的，专心实验，由分析实验数据得出结论，在实验中培养实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。

2.通过分组实验“探究串、并联电路电压的规律”，培养学生动手能力，培养学生参与、交流、合作的意识，培养学生严谨的科学态度与协作精神。

教学重点1.学会正确将电压表接入串并联待测电路。

2.会分析实验数据，归纳总结出串联电路和并联电路各自电压的规律。

教学难点学会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压。

教具选择电池组、电灯泡2个、开关、电压表、导线若干、多媒体课件。

教学过程一、创设问题情境，引入新课引入1将一串节日小彩灯接在电源上，让学生观察灯泡的工作情况，然后取下一个告诉学生。

【师】这串小彩灯是怎么连接的？同学们都知道家庭电压是220V，而这个灯泡的正常工作电压是10V，那么小灯泡为什么没烧坏呢？【生】它们是串联的，不知道为什么原因。

【师】今天就让我们一起来探讨一下这个问题的究竟好不好。

板书本节课的内容：探究串并联电路的电压特点。

引入2播放一段视频：家用电器工作的情景、美丽的城市夜晚灯火辉煌、树上的小彩灯色彩绚丽、路灯熄灭等。

【师】同学们知道片中所展示的电路中，你知道它们都是怎么连接的吗？为什么要这样连接？【生】1.我认为家用电器都是并联在电路中的，路灯是串联的、小彩灯是串联的。

2.我认为路灯是并联的，装饰建筑物上的彩灯也是并联的。

因为我发现我上学路上有一只灯不亮而其它路灯仍亮。

八年级物理下册 6.2 探究串、并联电路中电压的规律导学案新人教版

八年级物理下册 6.2 探究串、并联电路中电压的规律导学案新人教版6、2 探究串、并联电路中电压的规律导学案学习目标：1、探究串、并联电路中电压的规律。

2、训练连接电路和使用电压表的技能。

重点、难点：重点是探究各环节的经历及串、并联电路中电压的规律。

难点是电压表检测电路中常会出现的故障。

知识链接：1、电压的单位。

2、电压表的使用规则及读数。

学法指导：实验法、讨论法导学过程：一、探究串联电路中电压的规律。

提出问题串联电路中的电压有什么规律？猜想或假设设计实验1、将两只完全相同的灯泡串联，用电压表分别测出两个灯泡的电压和两个灯泡的总电压。

2、将两只不同的灯泡串联，重复上述试验。

进行试验1、先将电压表调零，分别把电压表并联在L1、L2、L1和L2的两端，测出L1两端的电压U1，L2两端的电压U2，L1和L2两端的电压U。

2、更换两只灯泡两次，重复上一步骤，再测出两组U1、U2、U的值。

试验记录将实验测得的数据记入下列表格中：U1/VU2/VU/V123交流论证从表中数据可知：二、探究并联电路中电压的规律。

提出问题小灯泡L1和L2两端的电压是否相等？设计试验将两只灯泡并联分别测出两只灯泡两端的电压及L1、L2并联后的总电压。

试验过程试验记录将实验测得的数据记入下列表格中：U1/VU2/VU/V123交流论证从表中数据可知：学习小结：达标检测：1、把两个完全相同的小灯泡串联起来接在6V的电源上，每个小灯泡两端的电压为 V；若把两个灯泡并联起来接在6V的电源上，每个灯泡两端的电压是 V。

2、现代国际大都市都是不夜城，最常见的是节日小彩灯，现在手头上有上百个相同的彩灯，正常工作时两端的电压都是5V，如果只能用家庭电路供电，则可采用的方法是：（）A 把100个灯泡串联起来 B 把100个灯泡并联起来 C 把44个灯泡串联起来D 把44个灯泡并联起来布置作业：同步练习。

八年级物理下册《6.2 探究串、并联电路的电压规律》教案新人教版

8．若将 20 只相同的小灯泡串联接在 220 V 的电路中，每只小灯泡两端的电压为 V，若将 20 只相同的小灯泡并联接在 V。
110 V 的电路中，每只小灯泡两端的电压为 9．如图所示的电路，闭合开关 S 后，电灯 L1、 L2 都不发光，且两电表的指针都不动.现将两
电灯的位置对调，再次闭合开关时，发现两只灯泡仍不亮，电流表的指针仍不动，但电压表的指针却有了明显的偏转，该电路的故障可能是（） A.电流表内部接线断了 B. 灯 L1 灯丝断了 C. 灯 L2 灯丝断了 D.电流表和两个电灯都坏了 10．图 6-16 所示的电路中，电源电压保持不变.当开关 S1 断开、 S2 闭合时，电压表的示数为 4.5V；当开关 S1 闭合、S2 断开时，电压表的示数为 3V，则 L1 和 L2 两端的电压分别为和 V。 V
了如图所示的电路，当闭合开关时所发生的现象是（） A．灯泡亮、电压表有示数 B．灯泡亮、电压表无示数 C．灯泡不亮、电压表有示数 D．灯泡不亮、电压表无示数 3．在某电路中，两只灯泡两端的电压相等，由此可知，两灯泡的连接方式是（ A．一定是串联的 C．串联、并联都有可能） B．一定是并联的 D．无法判断
学
练习电压表的使用和连接。
目
标
锻炼严谨的科学态度与协作精神
探究串并联电路的电压规律
教学难探究串并联电路的电压规律美好的未来不是等待，而是孜孜不倦的攀登！
点【自学自测】一、引导猜想 1．串联电路中电流特点？你的猜想：教 2．并联电路中干路电流等于中电压有什么特点？你的猜想：学；哪么并联电路；哪么串联电路中电压有什么
6．如图 6-12 所示电路中，在〇内填上电流表或电压表的符号。 7．如图 6-13 所示，电路中两只灯泡 L1 和 L2 均正常发光，则下面说法中正确的是 „ ‟

八年级物理下册《6.2探究串并联电路电压的规律》学案 (无答案) 人教新课标版

课题;6.2 探究串、并联电路电压的规律【课前检测】1.电压表在使用时应注意哪些问题？2.串、并联电路中电流有什么特点？一、学习目标1.通过实验探究，总结出串联电路和并联电路中的电压关系。

2.通过实验探究，学会电压表的使用方法。

3.在探究过程中，能选择实验探究需要的器材，经历从物理实验中探索科学规律的过程。

二、学习过程【学点一】串联电路电压的规律●提出问题：把两个灯泡L1、L2串联起来接到电源上，L1两端电压、L2两端电压、L1与 L2串联后两端电压有什么关系？●你的猜想：●设计实验：（小组讨论后设计实验方案，然后阅读课本第10页）1.设计实验电路图：把三次测量的电路图分别画在下面2.设计实验表格：L1两端电压U1/V L2两端电压U2/V L1、 L2串联后两端电压U/V第一次测量第二次测量3.设计实验步骤：（小组内进行交流，确定实验步骤）●进行实验并收集证据：（要注意仪器使用的规范性，如实记录实验中得到的数据，将数据记录在表格内）●分析和论证：（认真分析表格中的实验数据，你能得出什么结论？）结论：●评估：（请对自己的探究活动进行回顾、分析）实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？测量数据和所得结论是不是可靠？●交流：把你的探究过程和结论告诉同学和老师，同学之间互相比较一下，看看有什么不同，想一想“我的为什么和别人的不一样？”既要改正自己的不足之处，又要为自己的正确观点和做法辩护。

把交流情况简要记录下来。

测量L1两端电压的电路图测量L2两端电压的电路图测量L1、 L2串联后两端电压的电路图用心爱心专心 1用心爱心专心2跟踪练习：●如图所示的电路中，当开关闭合时，电压表示数为2V ，电源电压为4.5V ，则下列说法中正确的是（）A.L 1两端的电压为2.5VB.L 2两端的电压为2.5VC.L 2两端的电压为4.5VD.L 1两端的电压为2V【学点二】并联电路电压的规律● 提出问题：并联电路两端的总电压跟各个支路两端的电压有什么关系？● 你的猜想： ● 设计实验：1.设计实验电路图：把三次测量的电路图分别画在下面2.设计实验表格：L 1两端的电压U 1/VL 2两端的电压U 2/V电路两端的总电压U/V第一次测量第二次测量3．设计实验步骤：（小组内进行交流，写下操作的主要步骤）● 进行实验并收集证据：（要注意仪器使用的规范性，如实记录实验中得到的数据，将数据记录在表格内） ● 分析和论证：（认真分析表格中的实验数据，你能得出什么结论？）结论： ● 评估：（请对自己的探究活动进行回顾、分析：实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？测量数据和所得的结论是不是可靠？）● 交流：把你的探究过程和结论告诉同学和老师，同学之间互相比较一下，看看有什么不同，想一想“我的为什么和别人的不一样？”既要改正自己的不足之处，又要为自己的正确观点和做法辩护。

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探究串、并联电路中电压的规律教学目标：【知识和技能】1．探究串、并联电路中电压的规律；2．训练连接电路和使用电压表的技能。

【过程和方法】科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。

【情感、态度、价值观】培养学生严谨的科学态度与协作精神。

重、难点：连接串联、并联电路，作出电路图。

能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律。

教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电压表教学方法：实验探究教学过程：【旧课复习】1.串并联电路的电流特点如何？2.画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。

串联电路并联电路【新课引入】1．在串联电路中（如上图），各用电器与电源两端的电压有什么关系？2．在并联电路中（如上图），各用电器与电源两端的电压有什么关系？【新课讲解】一、探究：串联电路中的电压关系（1）、学生猜想： Ua=Ub=U总Ua＋Ub=U总…………（2）、设计实验：把电压表分别接入a、b、电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。

（3）、作出对应的电路图（共三个）（4）、进行实验：把结果记录在下表a两端的电压Ua b两端的电压Ub 电源两端的电压U总第一次测量第二次测量（5）、分析实验结果，寻求规律：教师引导学生得出结论：串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。

即U总＝U1＋U2＋……U n（6）、讨论结果，你还能得到什么结论？（总电压大于任何一个用电器两端的电压）二、探究：并联电路中的电压关系（1）、学生猜想： U=U1＋U2U>U1>U2…………（2）、设计实验：把电压表分别接入a、b、电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。

（3）、作出对应的电路图（共三个）（4）、进行实验：把结果记录在下表。

八年级物理下册《6.2探究串、并电路电压规律》学案人教新课标版

八年级物理下册《6.2探究串、并电路电压规律》学案人教新课标版1、会使用电压表，会读电压表上的读数。

2、参与探究过程，深化科学探究能力。

学习过程【自主学习】串并联电路电压的规律1、电池组电压的规律串联电池组的电压等于每节电池的电压之和。

U=U1+U2+┈并联电池组的电压等于各节电池的电压。

U=U1=U2=┈2、串并联电路电压的规律串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。

U=U1+U2并联电路两端的总电压等于各条支路两端的电压。

U=U1=U23、画出实验电路图【巩固练习】1、用电压表测出三节干电池电压是1、5 V、1、4 V、1、3 V,这三节干电池串联后，电池组的电压是A、1、5 V B1、4 VC、4、2 VD、4、5 V2、如图一所示，电压表的读数为2、0 V，所用量程应为________V。

电压表的读数是8、2 V，则电压表的示数是________V，所选用的量程是________V。

图一图二3、如图二所示，三个灯泡是相同的，当开关闭合时，电流表A1、A2、A3的示数之比为________，三个灯泡两端的电压之比为________图64、在如图所示的电路中，两个灯泡都不亮，经检查干电池是新的，电路中各连接点都接触良好，电压表示数约为3 V。

请分析一下，电路中发生的故障可能有哪些？5、一批小彩灯正常工作电压是4V，应将只彩灯联在家庭电路中，才能正常工作。

6、如图6所示，电源电压不变，开关S闭合时，电表的示数变化情况是：A、电压表示数变大，电流表示数变小B、电流表、电压表示数均变小C、电流表、电压表示数均变大D、电压表示数变小，电流表示数变大图77、小宁的探究小组在练习使用电压表时，军军把电压表接成了如图7所示的电路当闭合开关时所发生的现象是：A、灯泡不亮电压表无示数B、灯泡不亮电压表有示数C、灯电压表有示数D、灯泡亮电压表无示数8、在如图8所示的电路中，当开关S闭合后，电压表示数为6V；当开关S断开时，电压表示数为4V，则此时灯L1和L2两端的电压分别为：A、6V4VB、4V6V 图9051015V0123(b)(a)图8C、2V4VD、4V2V9、如图9(a)所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图9(b)所示，则电阻Ｒ1和Ｒ2两端的电压分别为：（）Ａ、1、8V7、2V Ｂ、7、2V1、8V Ｃ、1、8V9V Ｄ、9V1、8V10、一部录音机要求电源电压是9伏，如果用干电池作电源，则需要将：A、6节干电池并联B、6节干电池串联C、3节干电池并联D、3节干电池串联。

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二、探究串、并联电路电压的规律[知识图览]●梳理结构关系： 1课时主要内容：科学探究的全过程、电压表的正确使用、串并联电路的电压特点、电源的连接[学法指导]●精讲知识要点 ◆教材要点：一、科学探究的全过程：串联电路的电压规律科学探究的各过程电源的串、并联器材、规格的选择串联电路电压规律 U=U 1+U 2+…+U n 二、探究串、并联电路电压的规律电路连接注意并联电路的电压规律并联电路电压规律 U=U 1=U 2=…=U n 串联时注意事项串联时电压特点并联时注意事项并联时电压特点1、提出问题：分别对串联、并联电路提出要探究的问题。

2、猜想或假设：根据已有的知识、经验或现象对要探究的问题进行猜想或假设，不是随便做出回答，也就是说要有一定的依据。

3、设计实验：根据提出的问题和猜想设计科学合理的实验方案和步骤。

4、进行实验：进行实际操作，注意各仪器设备的正确使用等。

5、分析和论证：根据实验探究现象、数据进行分析得出正确结论。

6、评估：对实验的合理性、操作规范性、数据的可信性、结论的可靠性进行评定。

7、交流：将探究过程及结论与老师、同学进行交流，弥补不足。

二、串、并联电路的电压规律：1、探究过程：提出问题、进行猜想和假设、设计和进行实验、分析和论证、评估和交流。

2、串联电路的电压规律：串联电路各部分电压之各等于总电压，用公式表示为：U=U1+U2+…+Un3、并联电路的电压规律：并联电路两端的总电压与各支路两端的电压相等用公式表示为：U=U1=U2=…=Un三、电源的串、并联：1、电源串联后得到的总电压等于各分电源电压之和。

2、相同电压的电源并联后总电压仍等于各电压，并不会升高。

3、注意事项：在需要将电源串联或并联时，尽可能将电压相同的电源进行连接，尤其是并联时。

◆名师讲析：一、科学探究的全过程的训练：1、人类知识的获取很多是从科学探究来的，科学探究的所经历的过程主要有：提出问题、进行猜想或假设、设计和进行实验、分析和论证、评估和交流等环节。

八年级物理下册 6.2探究串、并联电路电压的规律教案人教新课标版

课题：§6.2探究串、并联电路电压的规律
[教学目标]
1、知识与技能
探究串、并联电路电压的规律，训练连接电路和使用电压表的技能。

2、过程与方法
使学生通过对科学探究全过程的亲身体验，领会科学的研究方法。

3、情感、态度和价值观
培养学生的科学态度与协作精神，注重师生、学生之间的情感交流与合作。

［教学重点］
正确连接串、并联电路。

［教学难点］
会利用电压表测电压，学生自主设计实验方案、进行实验并记录、分析实验数据和通过合作交流得出串、并联电路中电压的初步结论。

［教学用具］
教师用具：电源、导线、电压表、开关、灯泡、实物展示台。

学生用具：电源、导线、电压表、开关、灯泡。

［教学过程］
一、引入新课
请两个学生上台连接一个电路，然后同学们分析是什么连接？
同学们学了串并联电路中的电流关系，猜猜电压会是什么关系呢？
二、进行新课
1、提出问题和猜想：在串联电路中，总电压与分电压是怎样的关系呢？在并联电路中，总电压与各支路两端的电压是怎样的关系呢？
2、设计实验
请学生选择合适的实验器材，设计实验步骤。

3、进行实验并记录数据
教师巡视指导。

4、分析与论证。

学生奖实验数据整理，归纳出初步结论。

5、评价与交流。

学生就实验中出现的失误、故障和解决的方法，从中总结出新技能或教训。

三、课堂小结
四、实验拓展
五、布置课后作业
完成基训中的课后练习。

［教学后记］。

八年级物理探究串并联电路电压规律教案人教新课标版

第六章第2节《探究串、并联电路电压的规律》一、学习目标1．学会把电压表正确连入待测电路，并能画出对应的电路图。

2．学会分析实验数据，归纳总结出串联和并联电路中电压的规律。

二、自主完成（复习上节知识）①电压的国际单位（）简称（）符号（）②干电池每节电压是（）蓄电池每节电压是（）③家庭电路的电压是（）对人体安全的电压是（）④电压表的符号是，它是测量的仪器。

⑤电压表有个接线柱：个负接线柱（共用接线柱），个正接线柱。

有个量程：分别是从到；从到。

：量程为15Ⅴ时，分度值（每小格表示的电压）是Ⅴ；量程为3Ⅴ时，分度值是Ⅴ。

⑥电压表的使用时要注意：１、使用电压表时，要先。

２、电压表要在电路中；３、使电流从电压表的接线柱流入，从接线柱流出；４、所测电压不能超过电压表的。

二、课堂导学串联电路电压的规律根据下边的实物你能把它们连成一个串联电路吗？并在虚线框内画出电路图.●提出问题：把两个灯泡L1、L2串联起来接到电源上，L1两端电压、L2两端电压、L1与 L2串联后两端电压有什么关系？●你的猜想：●设计实验：（小组讨论后设计实验方案，然后阅读课本第10页）1.设计实验电路图：把三次测量的电路图分别画在下面L1两端电压U1/V L2两端电压U2/VL1、 L2串联后两端电压U/V测量L1两端电压的电路图测量L2两端电压的电路图测量L1、 L2串联后两端电压的电路图3.设计实验步骤：（小组内进行交流，确定实验步骤）●进行实验并收集证据：（要注意仪器使用的规范性，如实记录实验中得到的数据，将数据记录在表格内）●分析和论证：（认真分析表格中的实验数据，你能得出什么结论？）结论：公式表示：并联电路电压的规律●提出问题：并联电路两端的总电压跟各个支路两端的电压有什么关系？●你的猜想：●设计实验：1.设计实验电路图：把三次测量的电路图分别画在下面3．设计实验步骤：（小组内进行交流，写下操作的主要步骤）●进行实验并收集证据：（要注意仪器使用的规范性，如实记录实验中得到的数据，将数据记录在表格内）●分析和论证：（认真分析表格中的实验数据，你能得出什么结论？）结论：公式表示：图90 511123 (b)(a)图6-15三、合作探究在如图所示的电路中，当开关S 闭合后，电压表示数为6V ；当开关S 断开时，电压表示数为4V ，则此时灯L 1和L 2两端的电压分别为：、。

八年级物理下册《6.2 探究串并联电路电压规律》学案(第2课时) 新人教版

八年级物理下册《6.2 探究串并联电路电压规律》学案（第2课时）新人教版6、2 探究串并联电路电压规律》学案（第2课时）新人教版授课内容第二节探究串、并联电路电压的规律课时授课类型巩固提升课学习目标1、学会正确将电压表接入串、并联待测电路，并能画出相应的电路图。

2、学会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压。

3、会分析实验数据，归纳总结出串并联电路各自电压的规律重点难点重点：探究串、并联电路中电压的规律难点：连接电路和使用电压表导学环节和导学过程问题预设和导学评价一、课前检测：1、串联电路的电压规律：，表达式为。

2、并联电路的电压规律：，表达式为。

3、一般手电筒中是把两节干电池串联起来，它们提供的电压是__________V，若需要一个提供9V电压的电源，则需要把__________节干电池__________联起来。

4、读出图1中电流表和电压表的示数。

电流表示数为______ A，电压表示数为______ V。

5、关于电压，下列说法正确的是（）A、电路两端存在电压，电路中一定存在电流B、只要电路中有电流，在电路两端就一定存在电压C、电压的国际单位有伏特、千伏、毫伏、微伏等D、经验证明高于36 V的电压对人体是安全的二、典型例题：1、若将20只相同的小灯泡串联接在220 V的电路中，每只小灯泡两端的电压为 V，若将20只相同的小灯泡并联接在110 V 的电路中，每只小灯泡两端的电压为 V。

2、如图2所示，电源电压为6 V，电压表示数为3、8 V，则（）A、L1两端电压为2、2 VB、L2两端电压为3、8 VC、电源与L1两端电压之和为3、8 VD、L2两端电压为2、2 V3、如图3所示，电源电压恒定，当开关S1闭合、S2断开时，电压表的示数为3 V；当S1断开、S2闭合时，电压表的示数为4、5 V，则灯L1两端的电压为________ V，灯L2两端电压为________ V。

4、如图4所示，将S闭合后，V1、V2的示数分别为10 V和4 V，则 L1与L2两端的电压分别是（）A、6 V4 VB、4 V6 VC、6 V10 VD、4 V10 V5、在如图5所示的电路中：（1）当接通开关S后，电压表的示数表示（）、（2）当断开开关S后，电压表的示数表示（）、6、在图6所示的电路中，电压表V1的示数为6 V，V2的示数为7 V。

物理初二下人教新资料6.2探究串、并联电路电压的规律导学案

物理初二下人教新资料6.2探究串、并联电路电压的规律导学案班级姓名【一】学习目标1、学会把电压表正确连入待测电路并能画出对应中国人民站起来了电路图。

2、学会分析实验数据，归纳总结出串联和并联电路中电压中国人民站起来了规律。

【二】自主完成〔复习上节知识〕①电压中国人民站起来了国际单位〔〕简称〔〕符号〔〕②干电池每节电压是〔〕蓄电池每节电压是〔〕③家庭电路中国人民站起来了电压是〔〕对人体安全中国人民站起来了电压是〔〕④电压表中国人民站起来了符号是，它是测量中国人民站起来了仪器。

⑤电压表有个接线柱：个负接线柱〔共用接线柱〕，个正接线柱。

有个量程：分别是从到；从到。

：量程为15Ⅴ时，分度值〔每小格表示中国人民站起来了电压〕是Ⅴ；量程为3Ⅴ时，分度值是Ⅴ。

⑥电压表中国人民站起来了使用时要注意：１、使用电压表时，要先。

２、电压表要在电路中；３、使电流从电压表中国人民站起来了接线柱流入，从接线柱流出；４、所测电压不能超过电压表中国人民站起来了。

【二】课堂导学串联电路电压中国人民站起来了规律根据下边中国人民站起来了实物你能把它们连成一个串联电路吗？并在虚线框内画出电路图.●提出问题：把两个灯泡L1、L2串联起来接到电源上，L1两端电压、L2两端电压、L1与 L2串联后两端电压有什么关系？●你中国人民站起来了猜想：●设计实验：〔小组讨论后设计实验方案，然后阅读课本第10页〕1.设计实验电路图：把三次测量中国人民站起来了电路图分别画在下面2.设计实验表格：3.设计实验步骤：〔小组内进行交流，确定实验步骤〕●进行实验并收集证据：〔要注意仪器使用中国人民站起来了规范性，如实记录实验中得到中国人民站起来了数据，将数据记录在表格内〕●分析和论证：〔认真分析表格中中国人民站起来了实验数据，你能得出什么结论？〕结论：公式表示：并联电路电压中国人民站起来了规律●提出问题：并联电路两端中国人民站起来了总电压跟各个支路两端中国人民站起来了电压有什么关系？●你中国人民站起来了猜想：●设计实验：1.设计实验电路图：把三次测量中国人民站起来了电路图分别画在下面2.设计实验表格：3、设计实验步骤：〔小组内进行交流，写下操作中国人民站起来了主要步骤〕(a)● 进行实验并收集证据：〔要注意仪器使用中国人民站起来了规范性，如实记录实验中得到中国人民站起来了数据，将数据记录在表格内〕● 分析和论证：〔认真分析表格中中国人民站起来了实验数据，你能得出什么结论？〕结论：公式表示：【三】合作探究在如下图中国人民站起来了电路中，当开关S 闭合后，电压表示数为6V ；当开关S 断开时，电压表示数为4V ，那么此时灯L 1和L 2两端中国人民站起来了电压分别为：、。

物理初二下人教新资料6.2探究串并联电路电压的规律学案

物理初二下人教新资料6.2探究串并联电路电压的规律学案【学习目标】1.会正确将电压表接入串、并联待测电路，并能画出相应的电路图。

2.会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压。

3.能归纳总结出串联电路和关联电路各自电压的规律。

【重点难点】重点：掌握串并联电路的电压规律。

难点：设计实验论证串并联电路的电压规律。

【导学指导】【一】知识链接串联电路中电流的关系是；并联电路中电流的关系是。

猜想：串联电路中电压的关系是；并联电路中电压的关系是。

【二】探究新知1.猜想与假设：观看电路图1填空，AB间的电压是灯两端的电压，BC间的电压是灯两端的电压、AC间的电压是两端的电压，猜想它们之间会有怎么样的关系呢？请向同桌说出你的实验步骤。

观看电路图2猜想AB间的电压是的电压，CD间的电压是的电压，EF间的电压是的电压。

猜想它们之间会有怎么样的关系呢？请向同桌说出你的实验步骤。

2.实验过程：串联电路电压规律(1)设计实验：画出实验电路图，将图3器材按照电路图连接起来。

(2)组织实验〔以小组演示为主，实验结束时向小组汇报、记录实验数据〕(3)分析论证实验结论结论：。

3.实验过程：并联电路的电压规律(1)设计实验：画出实验电路图，将图4器材按照电路图连接起来。

(2)组织实验〔以小组演示为主，实验结束时向小组汇报、记录实验数据〕(4)分析论证实验结论结论：。

【课堂练习】1、完成课本P13页的1、2题。

2.小明测串联电路的电压，连接好电路后，闭合开关，却发明指针反向偏转了，出现这种情况的缘故是〔〕A.电压表串联在电路中B.电压表并联在电路中C.电压表坏了D.电压表的正、负接线柱接反了3.如下图，电压表V1测灯两端的电压，V2测的是两端的电压，假设电源电压U=6V，电压表V1的示数U1=1V，那么电压表V2的示数U2=。

【要点归纳】在串联电路中，电源电压等于_____________，用公式表示为_____________；在并联电路中，各支路两端的电压_______，等于______电压，用公式表示为____________。

16-2探究串并联电路的电压关系学案

16-2串、并联电路电压的规律导学案教学目标： 1、探究串联、并联电路中电压的规律；2、练习连接电路和使用电压表的技能；3、会利用串联、并联电路电压规律解题。

教学重、难点：本节重点是实验探究得出串联、并联的电压的关系，学会电压表的使用和读数。

课前导学：串联电路中电流的规律是并联电路中电流的规律是探究活动一：探究串联电路电压的规律(1)实验设计：把两个灯泡L 1 和L 2串联起来接到电源上，AB 间的电压是的电压，BC 间的电压是的电压、AC 间的电压是的电压，分三次接入电压表，把三次测量的电路图画在下面。

(2)实验记录(3)、分析实验数据得出串联电路电压的规律是：探究活动二：探究并联电路电压的规律(1)实验设计：把两个灯泡L 1 和L 2并联起来接到电源上，U 1是的电压，U 2是的电压，U 是的电压。

分三次接入电压表，测出这三个电压。

(2)实验记录(3)、分析实验数据得出并联电路电压的规律是：小结：串联电路电压的规律是：并联电路电压的规律是：课堂练习：1．串联电池组的电压是各节电池的电压的，小明的一玩具电动火车要9V 的电压才能起动，他要买节干电池并将它们联使用才行。

2．如图1所示，电压表V 1测灯两端的电压，V 2测的是两端的电压，若电源电压U=6V ，电压表V 1的示数U 1=1V ，则电压表V 2的示数U 2= 。

3．在下图所示的电路中，电源是由3节干电池串联组成的。

S 闭合后则电压表V 的示数为 V ，电压表 V 1的示数为 V ，电压表 V 2的示数为 V ，用电流表测得A 处电流为0.5A ，B 处电流为0.2A ，则通过L 1的电流是 A ，通过L 2的电流是 A 。

4．如图所示，电源电压保持不变，当只闭合S 2时，电压表的示数为3V ，当只闭合S 1时，电压表的示数为4.5V ，则此时L 1、L 2两端的电压分别是（）A.3V 和7.5VB.1.5V 和4.5VC.3V 和1.5VD.1.5V 和3V5．在如图所示的电路中，当开关S 闭合时，电压表V1的示数为3V,V2的示数为6V,则电源电压为( )A ．3V B. 6V C. 9V D. 12V6.某同学连接的电路如图2所示，他所用的电源是四节干电池串联组成的电池组，当他将开关闭合后，电压表的示数为2 V ，则L 1两端的电压为__________；L 2两端的电压为__________。

八年级物理下册 6.2《探究串、并联电路电压的规律》导学案人教新课标版

八年级物理下册《6.2探究串、并联电路电压的规律》导学案 新人教版

6.2探究串并联电路电压的规律

八年级物理下册《6.2 探究串、并联电路的电压规律》导学案 新人教版

八年级物理下册 第六章 第二节 探究串并联电路电压的规律导学案 新人教版

《串、并联电路中电压的规律》 导学案