陶行知生平简介

一次别开生面的演讲
那是陶行知1938年在武汉大学做的一次演讲。那 一天，大礼堂里挤得满满的，不仅全校师生都来听， 连附近学校的师生和各界人士都闻讯赶来。他们都知 道，陶行知先生是著名的教育家，都想来一睹他的风 采，并听他说些什么。 会议开始后，有几位先生先后上台作了演讲。轮 到陶行知时，会场上响起了一阵热烈的掌声。只见他 不慌不忙地夹着一个皮包走上了讲台。他戴着眼镜， 穿着西服，未曾开口，先向全场扫视了一遍。大家屏 息凝神，都望着他，等他开口说话。有的人还打开速 记本，准备把陶行知讲的每一句话都记下来。
主要生平
1938年参加国民参政会，致力于抗战期间的教 育活动。积极响应中国共产党提出的全面抗战的号 召，成立了中国战时教育协会。 1939年7月在四川重庆附近的合川县古圣寺创办 了主要招收难童入学的育才学校。 陶行知创办的育 才学校 1941年，参与发起成立中国民主政团同盟。 1945年，加入中国民主同盟，任中央常委兼教 育委员会主任委员。
逸闻趣事
有一次，一位朋友的夫人来看陶行知，说她的孩 子把一块新买的金表拆坏了，她非常生气，狠狠地揍 了孩子一顿。陶行知听了，连连摇头说：“哎呀，你 打掉了一个‘爱迪生’。”接着，他又亲自到朋友家 里，把那个小孩请出来，带他到修表店去看师傅修表。 他们站在修表师傅身边，看着他把表拆开，把零件一 个个浸在药水里。又看着他一个个装起来，再给机器 加上油。用了一个多小时，花了一元六角钱修理费。 陶行知深有感触地说：“钟表店是学校，修表师傅是 老师，一元六角钱是学费。在钟表店看一个多小时是 上课，自己拆了装，装了拆是实践。做父母的与其让 孩子挨打，还不如付出一点学费，花一点功夫，培养 孩子好问、好动的兴趣。这样‘爱迪生’才不会被赶 走和打跑。”
这时，陶行知说话了：“各位，你们都看到了吧。 你逼鸡吃米，或者把米硬塞到它的嘴里，它都不肯吃。 但是，如果你换一种方式，让它自由自在，它就会主 动地自己去吃米” 陶行知又向会场扫视了一圈，加重语气说：“我 认为，教育就跟喂鸡一样。先生强迫学生去学习，把 知识因硬灌给他们，他们是不情愿学的，即使去学也 是食而不化，过不了多久，他还会把知识还给先生的。 但是，如果让学生主动去学习，充分发挥他的主观能 动性，那么，效果一定会好得多！” 陶行知讲完，把公鸡装进皮包，又向大家鞠了一 躬，说：“我的话讲完了。”便退下场去了。
主要生平
1917年秋回国，先后任南京高等师范学校、东 南大学教授、教务主任等职。开始他富于创意而又 充满艰辛的教育生涯。研究西方教育思想并结合中 国国情，提出了“生活即教育”、“社会即学校”、 “教学做合一”等教育理论。他特别重视农村的教 育，认为在3亿多农民中普及教育至关重要。 年底，与蔡元培等发起成立中华教育改进社， 主张反对帝国主义文化侵略，收回教育权利，推动 教育改进。 1923年与晏阳初等人发起成立中华平民教育促 进会总会，后赴各地开办平民识字读书处和平民学 校，推动平民教育运动。
这时，王友神态紧张，愈发不安起来。接着，陶行知 就像变戏法似的又掏出一块糖来，语重心长地说： “我已经调查过了，你用泥块砸那位同学，是因为他 不遵守游戏规则，欺负女生。你砸他，说明你富有同 情心、有正义感，应该奖励你啊！”没想到，陶行知 话音刚落，王友竟“哇”地一声哭了起来，一边哭一 边说道：“陶校长，我错了，我错了，同学再不对， 我也不应该对他采取这种方式。”陶行知听到这里， 不禁大笑，随即掏出第四块糖来递给他，高兴地说： “为你能正确认识错误，再奖你一块。现在我的糖已 完了，我们的谈话也该结束了。希望你以后改正错误， 好好地学习，把精力用在课业上”。自此以后，王友 同学果然认真学习，团结同学，遵守学校纪律，再也 没有犯过错误。
主要生平
1927年3月在南京北郊晓庄创办乡村师范学校晓 庄学校，创办第一个乡村幼稚园燕子矶幼稚园。 1930年4月遭国民党通缉被迫流亡日本，崇尚科 科 教救国的思想。 教救国 1931年回国开展教育普及工作，在上海创办自 然学园、儿童科学通讯学校 主编《儿童科学丛书》等。1932年，他又创建 了山海工学团，提出“工以养生，学以明生，团以 保生”，将工场、学校、社会打成一片，进行军事 训练、生产训练、民权训练、生育训练等，还开展 小先生运动。
“四块糖” 四块糖”
陶行知在育才学校的时候，有一个叫王友的学生， 是学校中颇有名气的“孩子王”，经常惹是生非，屡 生事端。一天，陶行知看见王友用土块砸一个同学， 当即制止了他，并叫他放学后到校长室来。放学之后， 陶行知从外面办事回来，远远地看见王友在校长室门 前徘徊等候，于是，他赶紧把王友请进校长室。 进入校长室后，陶行知从口袋里掏出一块糖给他， 带着歉意的语气说：“这块糖是奖励给你的，因为你 按时来了，而我却迟到了。”王友用疑惑的眼光看了 看校长，迟疑地接过糖。这时，陶行知微笑地看了一 眼他，想了一想，又掏出一块糖来递给他，说道： “这块糖也是奖励给你的，是因为我不让你砸同学， 你立即住手了，说明你很听我的话，很尊重我。”
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主要生平
陶行知，1891年生于徽州歙县西乡黄潭源村一 个贫寒的教师之家。 陶行知手迹（1930年夏）
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祖籍浙江绍兴，6岁蒙馆，14岁入歙县基督教内地会 所办的崇一学堂。 1910年靠教会资助入南京金陵大学文科。受辛 亥革命影响，在校积极参加爱国活动，主编《金陵 光》学报中文版，宣传民族、民主革命思想。 1914年留学美国入伊利诺大学获政治硕士学位， 后入哥伦比亚大学研究教育，师从杜威，与胡适同 乡又同学。
主要生平
1月，在重庆创办社会大学并任校长，李公朴任 副校长兼教务长。社会大学的宗旨是“人民创造大 社会，社会变成大学堂”、“大学之道，在明民德， 在亲民，在止于人民之幸福”，有力地推动了民主 教育的进程。 4月，回到上海，立即投入反独裁、争民主、反 内战、争和平的斗争。在他生命的最后100天，他在 工厂、学校、机关、广场发表演讲100余次。 7月25日上午，因长期劳累过度，健康过损，受 好友李、闻事件的刺激又过深，突发脑溢血，周恩 来、邓颖超、沈钧儒等闻讯赶往探视。但抢救无效， 不幸逝世于上海，享年55岁。
主要生平
主编《儿童科学丛书》等。1932年，他又创建 了山海工学团，提出“工以养生，学以明生，团以 保生”，将工场、学校、社会打成一片，进行军事 训练、生产训练、民权训练、生育训练等，还开展 小先生运动。 1935年，在中国共产党“八一宣言”的感召下 积极投身抗日救亡运动。一二·九运动后，与宋庆龄、 马相伯、沈钧儒、胡愈之、邹韬奋、李公朴等发起 组织“上海文化界救国会”。 1936年初，成立国难教育社，被推为社长，张 劲夫任总干事，拟订《国难教育方案》，把生活教 育和民族民主革命斗争结合起来。
5月，他当选为全国各界救国联合会执委和常委。 与沈钧儒、章乃器、邹韬奋等联名发表《团结御侮》 的宣 言，主张停止内战，共同抗日。毛泽东复信表 示支持。 7月，受救国会派遣，出访欧、美、亚、非28个 国家，宣传抗日救国，介绍中国大众教育运动。在 布鲁塞尔参加世界和平大会，并当选为中国执行委 员。期间当得悉沈钧儒等“七君子”被捕的消息， 十分气愤，立即联络杜威、爱因斯坦、罗素等世界 著名人士联名通电蒋介石，营救七君子。
出乎大家意料的是，陶行知并没有讲话。他从包 里抓出一只活蹦乱跳的大公鸡。公鸡喔喔地乱叫。台 下听众一个个目瞪口呆，不知他葫芦里卖的什么药。 接着，陶行知从口袋里掏出一把米，放在桌上。他左 手按住鸡的头，逼它吃米。鸡直叫不吃。陶行知又掰 开鸡的嘴，把米硬塞进去。鸡挣扎着仍不肯吃。接着， 陶行知轻轻松开手，把鸡放在桌子上，自己后退了几 步。只见大公鸡抖了抖翅膀，伸头四处张望了一下， 便从容地低下头吃起米来。
评价
伟大的人民教育家。—— 毛泽东 无保留追随党的党外布尔什维客。—— 周恩来 万世师表。—— 宋庆龄 当今一圣人。—— 董必武 两千年前的孔仲尼，两千年后的陶行知。—— —— 郭沫若 “陶行知不仅是一个很有创造力的教育家，也 是一个勇敢的出色的反法西斯斗士。” ——泰戈 尔（印度诗人、哲学家和民族主义者）
陶行知生平简介 陶行知生平简介
人物简介
陶行知（1891.10.18--1946.7.25），汉族，安徽歙 县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义 战士，爱国者。是中国人民救国会和中国民主同盟 的主要领导人之一。曾任南京高等师范学校教务主 任，继任中华教育改进社总干事。先后创办晓庄学 校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大 学。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、 “教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知 教育思想的理论核心。著作有：《中国教育改造》、 《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、 《行知诗歌集》。