《寒风吹彻》教案

《寒风吹彻》教案

《寒风吹彻》教案

第一节：教学目标

通过学习《寒风吹彻》，使学生了解诗歌的艺术特点，提高学生对诗

歌的鉴赏能力，并培养学生的表达能力和创造力。

第二节：教学重点

1. 诗歌及其艺术特点；

2. 《寒风吹彻》的背景和意境；

3. 诗歌与生活的联系。

第三节：教学难点

1. 如何理解《寒风吹彻》中的寒风与主题之间的关系；

2. 掌握诗歌的鉴赏技巧；

3. 培养学生创造性思维和表达能力。

第四节：教学准备

1. 课本：含有《寒风吹彻》的课文；

2. 多媒体设备：用于播放相关音频；

3. 黑板/白板和粉笔/马克笔。

第五节：教学过程

步骤一：导入与展示（5分钟）

1. 老师向学生展示一幅描绘冬天风景的图片，带领学生进入寒冷的氛围。

2. 老师问学生：“你们对冬天有什么印象？能描述一下吗？”

3. 学生回答后，老师引导他们思考冬天的特点，如：寒冷、风、雪等。

步骤二：导读（10分钟）

1. 老师从课本中找到《寒风吹彻》这首诗，念一遍后让学生跟读。

2. 老师解读诗歌标题，帮助学生理解“寒风吹彻”的意思。

步骤三：诗歌鉴赏（15分钟）

1. 老师带领学生分段欣赏诗歌，并引导他们注意诗中的意象、节奏和

韵律。

2. 学生读完后，老师用问题引导他们深入思考：作者通过哪些描写使诗歌展现出寒风的凌厉？你们对这首诗的整体感受如何？

步骤四：诗歌背景介绍（10分钟）

1. 老师简要介绍《寒风吹彻》的作者、时代背景以及创作背景。

2. 老师提问：“为什么这首诗选择了寒风作为意象？在这个寒冷的季节里，你能想到其他什么意象来表达寒冷吗？”

步骤五：诗歌与生活联系（10分钟）

1. 老师引导学生思考，寒风在生活中还有哪些表现形式？

2. 学生回答后，老师和学生共同整理并分析这些表现形式的特点。

3. 学生分组讨论，将寒风与自己所居住的地方联系起来，写一篇寒风在他们生活中的表现形式的作文。

步骤六：诗歌创作（20分钟）

1. 老师分发白纸和铅笔给学生，让他们根据自己对寒风的理解创作一首与寒风相关的诗歌。

2. 学生完成后，可以逐个朗读自己的诗歌，共同欣赏和学习。

第六节：课堂总结（5分钟）

1. 老师和学生共同总结本节课的学习内容，重点回顾诗歌中的艺术特点和意境。

2. 老师强调诗歌在生活中的重要性，并为学生展示一些经典的诗歌作品，鼓励他们多读诗。

第七节：课后作业

1. 完成课堂上的作文；

2. 阅读其他与冬天相关的诗歌，选出一首喜欢的诗，并写下自己的感受；

3. 准备下一节课的课前阅读材料。

（教案结束）