对外汉语讲座心得(汇总21篇)
对外汉语教学心得体会
对外汉语教学心得体会对外汉语教学心得体会篇一汉语拼音是帮助学生认读汉字。
学好普通话的重要工具。
《语文课程标准》在第一学段的目标中提出：能读准声母。
韵母。
声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母。
韵母和音节。
认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
要达到这个目标，上好汉语拼音复习课是重要的一环。
拼音复习课是对汉语拼音的一个巩固。
实践和运用。
因此，本学月的研讨课，我们就选择了汉语拼音复习四，由本年级的付勤老师执教，上了复习四的第一课时，听完之后，有自己的一点浅显的看法。
一、在游戏中复习拼音游戏是儿童较喜欢的活动，游戏可以使枯燥。
重复的复习课变的生动。
有趣，让学生在玩中使知识得以巩固，印象得以加深。
游戏的方法可多种多样，只要适合学生年龄特点就行。
二、在实践活动中复习拼音鉴于拼音符号抽象枯燥的特点，教师应该为刚刚进校的一年级孩子在头脑中建起一座抽象符号与具体事物之间的桥梁。
所以，我认为应让拼音教学生活化，即让学生从熟悉的生活环境中提炼出对拼音符号的认同。
理解。
例如，在复习形近声母b d p q 时，让孩子伸出自己的左右手，观察当左右手四指并拢，大拇指伸出时，变化大拇指向上与向下的方向，孩子们惊异地发现，自己的双手与这四个声母是多么的相像，他们一下子就能通过自编的儿歌记住这四个声母。
由此可见，当音节仅仅作为符号单独存在时，它对学生是没有意义的，而没有意义的'识记又是非常困难的可一旦把音节放在具体的环境中，让它与生活密切地联系起来，就能引起儿童的注意和学习兴趣。
三、把学习的主动权还给学生新课的学习尚且如此，复习课中更应放手。
要在复习课中培养学生的自主意识？鼓励学生的学习自信心，让学生体会到学习成Φ挠湓谩L岣哐习效率，使学习从被动变为主动，学起来轻松愉快？第一，突出主体性。
学生是学习的主人。
教师就像导演，学生个个都是舞台上的主角，个个处于积极主动的活动状态。
第二，体现情趣性。
采用学生喜闻乐见的闯关游戏，寓练习于游戏之中，大大激发了学生的学习兴趣，不仅使他们在情趣盎然的气氛中学习巩固了汉语拼音，而且培养了他们主动探究。
对外汉语交流讲座心得体会
一、前言近年来，随着我国国际地位的不断提升，汉语作为世界上使用人数最多的语言之一，其重要性愈发凸显。
为了更好地推广汉语，提高我国对外汉语教学水平，我国举办了多场对外汉语交流讲座。
我有幸参加了其中一场讲座，受益匪浅。
以下是我对这次讲座的心得体会。
二、讲座内容概述本次讲座由我国知名对外汉语教学专家主讲，主要围绕以下几个方面展开：1. 对外汉语教学的发展现状及趋势2. 对外汉语教学的理论与方法3. 对外汉语教师的专业素养与能力要求4. 对外汉语教学的课程设置与教材选择5. 对外汉语教学的实践与案例分析三、心得体会1. 对外汉语教学的重要性通过讲座，我深刻认识到对外汉语教学的重要性。
汉语作为世界上使用人数最多的语言之一，其影响力遍布全球。
我国拥有丰富的语言资源，对外汉语教学有助于传播中华文化，提升我国国际地位。
同时，对外汉语教学也有利于促进世界各国人民之间的交流与合作。
2. 对外汉语教学的理论与方法讲座中，专家详细介绍了对外汉语教学的理论与方法。
我了解到，对外汉语教学应遵循语言习得规律，注重学生的语言输入与输出。
在教学方法上，应采用多样化、趣味性、互动性强的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 对外汉语教师的专业素养与能力要求对外汉语教师肩负着传播中华文化、教授汉语的重任。
讲座中指出，对外汉语教师应具备以下专业素养与能力：（1）扎实的汉语基础，熟悉汉语语音、词汇、语法等基本知识；（2）熟练掌握对外汉语教学理论，了解国内外对外汉语教学动态；（3）具备良好的沟通能力、教学能力和团队协作精神；（4）热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感。
4. 对外汉语教学的课程设置与教材选择讲座中，专家强调了对外汉语教学课程设置与教材选择的重要性。
课程设置应结合学生的实际情况，合理设置教学内容。
教材选择应注重实用性、趣味性和针对性，以满足不同层次学生的学习需求。
5. 对外汉语教学的实践与案例分析讲座的最后部分，专家通过实际案例，分析了对外汉语教学中的常见问题及解决方法。
对外汉语教学观后感文档（共五篇）
对外汉语教学观后感文档（共五篇）第一篇：对外汉语教学观后感文档对外汉语教学视频观后感教学对于我来说并不陌生，因为作为英语专业的师范生常常会有培训机构，家教，微格试讲等机会。
但是汉语教学我一窍不通。
看了几次对外汉语教学视频之后，我的焦虑感慢慢的降低了，对汉语教学的技巧和今后所从事的方向也更加明确了。
以前我总认为当外教是件特别舒服的一件事情，随便说几句话就可以应付了，对外汉语教学应该也是这样吧。
但是现在我知道这是一个很大的失误。
随着中外文化的不断交流，越来越多的外国人开始对中国文化感兴趣。
全球范围内的“汉语热”持续上升，不仅是成年人就连小孩也从小的时候就开始学汉语。
所以，对外汉语教学正面临着一个大的发展前景和机遇，要成为一名合格的对外汉语教师，所要掌握的知识远远要大于我们所想象的。
除了汉语教学技巧之外，还要掌握课堂管理技巧，课堂文化，外国学生心理特点，宗教习俗等等。
在对外汉语课堂教学中，应该注意以下几点并且在今后的课堂教学中不断完善。
首先，对于教师自己应该熟悉并且明确自己所要讲的内容，教师在教学设计上要灵活多样，在教学过程中语言表达要生动活泼。
其次，教师要调动学生的积极性，要让学生觉得有兴趣去听课而不是觉得乏味。
为了调动学生的积极性，可以通过做游戏的方式引起他们的兴趣，或者让他们相互练习，在轻松愉快地环境中让他们学汉语。
在课堂教学中，教师可以借助很多辅助工具进行更好地教学。
比如：板书展示，图片展示，卡片展示等等。
语音，汉字，词汇，语法的教学要紧密相连，要求学生听说读写四会，在学习过程中一定要以练习为主，不仅在课堂上注重练习，还要让学生意识到课后练习对汉语教学的重要性。
总之，在观摩了对外汉语教学视频后是深有体会，受益匪浅的。
不管是在今后的英语教学还是在汉语教学中，我们都可以相互借鉴，同样受用，通过观看视频，我们吸取比尔经验的同时也是对自己教学方法进行改正创新，这个过程是很有意义的，对即将走向赴任国我们尤为重要。
对外汉语教学法心得体会(多篇)(项目教学法的心得体会)
对外汉语教学法心得体会（多篇）(项目教学法的心得体会)第1篇：对外汉语教学法1、教育法的理论支柱：①语言学原理：一切外语教学法所涉及的教学内容都跟语言有关;每一种语言学派的兴起，都给外语教学带来了巨大的影响，形成了以某种语言理论为基础的新外语教育学流派。
②心理学原理：即心理学研究的感觉、知觉、记忆、想象、思维等心理活动和情感、意志等心理过程，以及需要、动机、兴趣、理想、信念、脾气、内外向等个性倾向和个性特征。
③教育学原理和教育心理学原理（包括认知心理学和语言心理学）④文化学基础：中国文化的相关知识是对外汉语教学的内容之一；跨文化交际理论指导对外汉语教学。
2、对外汉语教学法的基本特点：（一）汉语语音、词汇、语法的特点和教学：①汉语语音的特点和教学：没有复辅音、元音占优势、有声调、汉语声母可按照发音部位和发音方法分类、汉语韵母有单、复、鼻韵母、拼音方案只有注音作用。
教学上重点放在声调的操练上；注意发音部位和发音方法的理论和实践，加强对比练习；教学多示范练习，利用教具和夸张的发音；充分利用听觉和视觉将字的音和形与外界实物反复联系。
②汉语词语的特点和教学：汉语语素以单音节为基本形式、双音节词占优势、广泛运用复合法构成新词（词根+词根联合、偏正、动宾、补充、主谓）。
教学上利用双音节词帮助学习者加深印象，积累词语；在词素的组合和词序的排列上下功夫；利用词语意义上的联想和联系来帮助记忆。
③汉语语法的特点和教学：虚词和语序是表达语法意义的主要手段、词和短语和句子的结构原则基本一致、词类和句法成分不是简单的对应关系、量词十分丰富，有语气词。
在教学山着重进行汉语的组合和扩展训练，熟悉汉语搭配；多注意汉语的配对习惯和配对的语义关系；语序上多做变换练习，丰富汉语句型和句式。
④文化特点：表意文字㈡学习者有无汉字背景的教学特点：①无汉字背景：听说比读写容易；书写和识记汉字难；利用母语识记汉语词语；句式的掌握和应用以简单句为主。
2023年对外汉语教学讲座心得(三篇)
2023年对外汉语教学讲座心得(三篇)人的记忆力会随着岁月的消逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经受和感悟记录下来，也便于保存一份美妙的回忆。
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对外汉语教学讲座心得篇一拎着重重的行李登机的那一刻，我还是忍不住回头再望了望这个我生活了十个月的地方。
2022年的9月，我带着几多奇怪几多忐忑，怀着满腔的热忱和盼望来到这里，以一名汉语助教的身份开头为期十个月的中外文化沟通。
而今日已经是2022年7月1日，我坐上飞机，把手表调成北京时间，想到国内的同仁们估量此刻也要作学期结束总结了。
作为一个中国老师，我本能的也想对自己这十个月与众不同的教学经受作个总结。
在这一年不到的对外汉语教学过程中，我从一开头的不知所措，到后来的游刃有余，从一开头仅仅是摸索尝试，到后来渐渐有所积累和提高，回想起来，这段经受想必会成为我人生中难能珍贵的一页。
这次到英国，主要是要进行中国文化的传播，因此如何进行对外汉语和中国文化的教学也是我始终以来考虑最多的一个问题。
结合自己十个月的教学实际，我主要想从五个方面谈谈自己的一些体会。
第一，以生活为载体，重在有用。
中华五千年文化，博大精深。
语言、习俗、饮食、音乐、建筑……光列举题纲我都觉得有点数不过来了。
要让一群对中国几乎一无所知的英国孩子在十个月里对中华文化有面面俱到的了解，那是不行能的。
与其走马观花蜻蜓点水，倒不如选择几个方面，每个方面再选择几个重点，让同学学过并要留下深刻的印象。
那么，选择的标准是什么呢？生活，任何经典均来自生活。
考虑一再，我给自己十个月的文化沟通课定了一个标准——以生活为载体，重在有用。
无论是英国人还是中国人，每天都在衣食住行的日常生活中穿梭劳碌，所以与生活紧密相关的，在生活中能找到典型的，应当就是同学们最感爱好也是最简单理解接受的。
至于有用，我就是盼望在将来的某一天，不管是求学还是旅游，当他们来到东方这个漂亮古老的国度，遇到类似的状况时，他们能记起我所讲的点点滴滴，或者说我所告知过他们的点滴能够派到用场，那么我就会很有成就感了。
对外汉语教学心得体会
对外汉语教学心得体会对外汉语教学心得体会（精选18篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么要如何写呢？以下是店铺为大家整理的对外汉语教学心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
对外汉语教学心得体会篇14月17日晚7点，xx学院团总支学生会在4306教室召开对外汉语知识讲座。
本次讲座是xx学院团总支学生会外联部名人名师文化大讲堂系列活动之一。
此次讲座邀请了国家语委下属中国语言资源开发应用中心，对外汉语骨干教师省级普通话测评员张xx教授担任主讲人，各院系共数百名学生聆听了此次讲座。
讲座中，张教授为同学们具体地分析了对外汉语未来的发展前景和学习对外汉语的意义，讲座取得了圆满成功。
对外汉语专业专门培养有较深汉语言文化功底、熟练掌握英语、日后能在国内外从事对外汉语教学的师资，或从事对外文化交流工作的实用型专门人才。
这个专业主要学习三方面知识：文学、文化和语言。
文学包括中国文学和外国文学，文化包括中国文化和外国文化，语言包括汉语、英语，当然还有更重要的语言学各分支学科的知识，要求英语通过专业八级考试。
对外汉语专业把英语作为第一外语，汉语作为第二外语。
也就是说，要会用英语作为媒介教外国人汉语。
因此这个专业在中外教育交流的过程中起着非常重要的作用。
据教育部一项最新统计资料显示，汉语教学在世界各地呈现出蓬勃发展的趋势，世界各国中学习汉语的总人数已超过20xx万人。
汉语教学正越来越多地走进国外的大、中、小学课堂。
目前，美国、新西兰、日本、泰国、韩国、加拿大、澳大利亚等国已将汉语成绩列入大学升学科目。
由于学习汉语的人数日益增多，许多国家都面临着汉语教师严重不足的局面。
所以，学习对外汉语专业有着很好的就业前景。
在不少国家，中文教师已成为收入颇高、受人羡慕的职业之一。
源远流长的华夏文明孕育了古老的文字——汉语。
可现如今，这种曾令我们引以为傲的辉煌语言却备受冷落、地位尴尬，在外语和其他学科迅速膨胀的压力之下，汉语学习落入了边缘化的境地。
对外汉语教学实践心得(3篇)
第1篇一、引言随着我国对外开放的不断深入，汉语作为第二语言的教学需求日益增长。
作为一名对外汉语教师，我有幸参与了这一领域的教学实践。
在这段时间里，我深刻体会到了对外汉语教学的挑战与乐趣，以下是我的一些心得体会。
二、对外汉语教学的挑战1. 语言环境的缺失对外汉语教学的主要目的是让学生掌握汉语这一语言，但由于学生来自不同的国家和地区，他们在日常生活中很难接触到真实的汉语环境。
这就要求教师在课堂上创造尽可能接近真实语言环境的教学氛围，提高学生的汉语水平。
2. 文化差异的冲突学生在学习汉语的过程中，往往会遇到文化差异带来的困扰。
例如，一些成语、俗语在汉语中有着丰富的文化内涵，但在其他语言中可能没有对应的意义。
这就需要教师耐心讲解，帮助学生理解和运用。
3. 学生水平的参差不齐对外汉语教学的学生来自不同的国家和地区，他们的汉语水平参差不齐。
如何针对不同水平的学生制定合适的教学计划，成为教师面临的一大挑战。
4. 教学资源的不足对外汉语教学资源相对匮乏，尤其是优质的教学资源。
这使得教师在教学过程中难以找到合适的教材和辅助材料，影响了教学质量。
三、对外汉语教学的乐趣1. 成就感在对外汉语教学过程中，看到学生从零基础到能够流利地进行日常交流，我为他们的进步感到自豪。
这种成就感让我更加坚定了从事对外汉语教学的信心。
2. 丰富的教学活动对外汉语教学形式多样，如课堂讲授、小组讨论、角色扮演等。
这些活动不仅提高了学生的学习兴趣，还锻炼了他们的口语表达能力。
3. 跨文化交流在对外汉语教学中，我与来自世界各地的学生交流，了解了他们的文化背景和生活习惯。
这种跨文化交流让我拓宽了视野，丰富了人生阅历。
四、对外汉语教学实践心得1. 重视语言环境的建设在课堂上，我努力为学生创造一个接近真实汉语环境的教学氛围。
例如，通过播放汉语电影、歌曲，让学生在听、说、读、写各方面得到锻炼。
2. 关注文化差异，加强文化教学在教学中，我注重讲解汉语中的文化内涵，帮助学生克服文化差异带来的困扰。
对外汉语教学心得体会优质
对外汉语理论课心得体会对外汉语教学心得体会优质体会是指将学习的东西运用到理论中去，通过理论反思学习内容并记录下来的文字，近似于经历总结。
那么你知道心得体会如何写吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会，希望可以帮助到大家，我们一起来看一看吧。
对外汉语理论课心得体会对外汉语教学心得体会篇一在这次见习过程中，我们每个人最少听了3节不同的课。
涉及到精读，口语，听力等三个方面。
其中，初级综合教程精读上是武老师讲的。
所讲的内容是关于体育运动的课文。
武老师领着学生们读了新词，“跑步，太极，篮球，足球——”领着大家分角色的读了课文。
读完后给大家提了一些关于运动方面的问题，比方问同学们喜欢的运动是什么?爱好是什么?对同学们循循善诱，不断促进同学们的考虑。
整个过程中，武老师讲的非常详细，生动形象。
口语课是刘畅老师讲的，课堂气氛非常活泼。
把口语运用到实际的交流中，注重同学与同学，同学与老师之间的交流。
而且让他们把口语交流与日常的实际交流运用到一起，通过说和实际运用来进步学生们的口语才能。
同时我也认识到了自己存在的缺乏，比方在精读课上我意识到了自己在汉语语法方面存在很大程度上的缺乏，需要以后在这方面加强训练。
另外在口语方面要进步自己普通话程度，练习好每一个声母韵母的发音。
只有这样才能保证自己读的准，不会对留学生进展误导。
认识和收获：在这次见习中，我认识到在对外汉语教学中，不仅要涉及到语音，词汇，语法，听力等方面的内容。
而且还涉及到文化方面的内容，包括不同文化之间的跨文化交际以及风俗习惯等方面的内容。
1.是词汇，就像我们学习英语一样，词汇量对学习一门语音的意义非常重要，句子都是有词汇按照一定的语法标准组成的。
所以学习一定的词汇对学习汉语非常重要。
但对于词汇的学习，我们要确定我们所学习词汇的范围，就像我们先是学习英语的常用词汇。
比方四六级词汇等。
对于汉语词汇的学习我们也要确定教的词的范围，尤其是那些出现频率高，范围广的词汇。
2024最新-对外汉语教学心得体会(精选7篇)
对外汉语教学心得体会（精选7篇）对外汉语语法教学以学生学会运用为主，不是以讲授语法为目的。
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对外汉语教学心得体会篇一中国国际汉语教师培训之学习对外汉语教学的心得体会在儒森汉语国际汉语教师培训学校学习对外汉语教学已经有一段时间了，在这段时间里的确是收获良多。
刚开始在学校学习对外汉语的时候的确是有点不适应，可能是从来没有接触过这方面知识的缘故。
但是随着学习的潜移默化，我也逐渐理清了思路。
在课堂上会学到很多新的东西，就汉语本身来讲我也弥补了自己汉语知识的很多空白。
从教学方法和授课方法上我更是从一无所知到有所了解再到可以适当运用，不但学会了如何去分析不同的教材，也学会了应该如何去面对学生讲课。
最重要的是试讲部分，我觉得自己还是有进步的，最初试讲的时候根本不知道如何转变自己的角色，从学生转变到老师是一个从汲取到给予的'过程，我也深深体会到这个过渡是需要时间磨练的。
在上课前，新鲜事分享也很有助于扩展视野，毕竟每个人都有自己的经历和见闻，我们在这里可以分享自己特有的故事，这也是儒森给我们提供的一个良好的丰富见闻的平台。
来到儒森学习，我的感觉就是收获很多，由衷的感谢儒森汉语国际汉语教师培训学校给我们提供的这些服务。
本文由上海儒森汉语对外汉语教师培训学校收集整理。
上海儒森汉语对外汉语教师培训心得：对外汉语教学心得体会篇二时间如梭，来泰国从事汉语教学工作已经四个月有余了。
刚来的时候，觉得教外国人汉语是一件很简单的事情，但是真正的走上教学岗位，才发现一切和自己的想象都不一样。
对外汉语教学是多层次、多角度的话题，今天，我就谈一谈这短短的四个月以来从事对外汉语的心得。
一、教学相长，亦师亦友。
我认为对外汉语教学是一个很漫长的过程，欲速则不达。
因此，在汉语教学之初，并不要求老师把学生教得如何出色，取得什么样的成果；而是让学生先肯定老师，喜欢老师，愿意坐在课堂上听老师讲课。
对外汉语的心得体会范文8份
对外汉语的心得体会范文8份对外汉语的心得体会 1转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。
这两个月，在__和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。
我将从以下几个方面总结对外汉语岗位工作实习这段时间自己体会和心得：一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。
在对外汉语岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。
思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。
在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就__的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。
同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。
信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。
通过这两个月的实习，并结合对外汉语岗位工作的实际情况，认真学习的对外汉语岗位工作各项__、管理__和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。
通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。
二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。
在对外汉语岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。
虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在对外汉语岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。
为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向__、同事请教使自己对对外汉语岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。
根据对外汉语岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。
汉语言国际教育心得体会(3篇)
第1篇随着我国国际地位的不断提升，汉语作为世界上最古老、最富有魅力的语言之一，越来越受到世界各地人民的喜爱。
作为一名汉语言国际教育的从业者，我有幸投身于这一领域，见证了汉语在国际上的传播与发展。
在这段时光里，我收获颇丰，下面我就从以下几个方面谈谈我的心得体会。
一、汉语的魅力汉语是一门博大精深的语言，具有丰富的文化内涵和独特的审美价值。
在汉语言国际教育中，我深刻体会到以下几点：1. 汉字的独特性。
汉字是世界上最古老的文字之一，它以象形、指事、会意、形声、转注、假借等六种造字方法，构成了丰富多彩的汉字体系。
这种独特的造字方法使得汉字富有形象性和艺术性，易于记忆和传承。
2. 语音的优美。
汉语语音优美动听，具有抑扬顿挫的韵律感。
汉语的四声变化和声调，使得汉语表达更加生动形象，富有音乐美。
3. 词汇的丰富。
汉语词汇丰富多样，既有古汉语的韵味，又有现代汉语的时尚。
这使得汉语在国际交流中能够准确、生动地表达各种思想感情。
4. 文学的辉煌。
我国文学历史悠久，诗歌、散文、小说等文学形式丰富多彩。
这些文学作品不仅展示了汉语的优美，更传递了中华民族的智慧和精神。
二、汉语言国际教育的意义汉语言国际教育对于传播中华文化、促进中外文化交流具有重要意义。
以下是我对汉语言国际教育意义的几点认识：1. 传播中华文化。
汉语作为中华文化的重要载体，通过汉语言国际教育，可以让世界各地人民了解中华文化的博大精深，增进对中国的认知和了解。
2. 提升国家形象。
随着我国国际地位的提高，汉语言国际教育有助于提升我国的国家形象，展示我国的文化自信。
3. 促进经济发展。
汉语言国际教育有助于培养一批具备汉语能力的人才，为我国与其他国家在经济、科技、文化等领域的合作提供有力支持。
4. 增进人民友谊。
通过汉语言国际教育，中外学生可以相互学习、交流，增进友谊，为世界和平与发展作出贡献。
三、汉语言国际教育的挑战与对策汉语言国际教育在传播汉语的过程中，也面临着一些挑战。
对外汉语教学心得体会[优秀范文5篇]
![对外汉语教学心得体会[优秀范文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/96b2b1ae2b160b4e777fcfd5.png)
对外汉语教学心得体会[优秀范文5篇]第一篇：对外汉语教学心得体会对外汉语教学心得体会内容某些事情让我们心里有了一些心得后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是作者整理的对外汉语教学心得体会内容，欢迎大家分享。
对外汉语教学心得体会1 在这两次的汉语角教学实践中，我觉得授课技巧以及课前准备是非常重要的，因为我的教学对象已经在中国生活了两年，听力已经没有太大的问题了，能够比较流利的读课文，对于课文的理解能力也很强，除了特殊的词组，基本上不需要特别的讲解。
但是通过第一次上课我注意到学生没有时间复习，所以即使已经学完了上下两册的初级口语教材，对于书本中涉及的日常用语，仍然不能熟练使用，比如我问“你姓什么”学生能回答，但我问“你贵姓”，学生则一脸的茫然，迟到也不会说“久等了”。
而这些却是教材第一课的教学内容。
甚至学生不能用完整的句子表达意思，仍然停留在用两、三个词一句话的状态。
第一次课我按照老师教授的方法，先讲生词，然后读课文，再就课文内容提问，最后设计场景练习对话。
在备课的过程中我一直担心课文的内容太深，还有一些特殊的内容，如“甭担心”“骗你干嘛呀？”等等，担心自己解释不清楚，所以准备了大量的图片，顺带也扩充了很多的生词，好在学生很配合，也完成的很好。
但由于学生的思维很活跃，所以授课中常常被他打断，要花很多的时间来讲课文以外的知识，以至于时间不够，最后的场景对话练习只能草草收场。
所以我觉得一个合格的对外汉语老师，不仅需要成为一个“杂家”，更要有良好的课堂掌控技巧，否则会被学生牵着走，而与自己的教学目标渐行渐远，以至一段时间后学生发现好像书上的东西都没有掌握，反而对老师的教学水平表示质疑。
在学习的过程中穿插汉语角的实践，我觉得是非常有益的，因为在课堂上听老师讲，只能自己理解自己背，到底自己能不能运用，怎样举例更清楚，学生能听懂吗？对方会提出什么样的问题都只能靠自己想象。
对外汉语教师心得
对外汉语教师心得作为一名对外汉语教师，我有幸能够与来自世界各地的学生们一起分享汉语文化，传授他们汉语知识。
这段时间以来，我总结了一些个人的心得体会，希望能够与大家分享。
一、了解学生的需求在教授汉语之前，我们必须了解学生们学习汉语的目的和需求。
有些学生可能是为了工作需要学习汉语，有些学生可能是为了考试或学术研究而学习汉语，还有些学生可能是出于兴趣而学习汉语。
不同的学生有不同的需求，我们需要根据学生的需求来制定教学计划和教学方法，以满足学生们的学习需求。
二、注重口语交流在汉语学习过程中，口语交流是非常重要的一部分。
我们要鼓励学生们多说多练，提高他们的口语表达能力。
可以通过一些口语练习的活动来帮助学生们提高口语能力，比如角色扮演、情景对话和实地实践等。
三、灵活运用多种教学方法对外汉语教学中，没有一种固定的教学方法适用于所有的学生。
我们需要根据不同学生的学习情况和学习风格，灵活运用多种教学方法。
可以通过听力、阅读、写作、口语等多种方式来帮助学生们全面提高汉语水平。
四、注重听力和阅读的培养在汉语学习的过程中，听力和阅读是非常重要的技能。
通过听力训练，学生们可以更好地理解和运用汉语；通过阅读训练，学生们可以扩大他们的汉语词汇量和阅读能力。
我们可以通过听力材料和阅读材料来帮助学生们提高听力和阅读能力。
五、多学习文化知识学习汉语不仅仅是学习语言，还包括学习汉语的文化。
在教授汉语的过程中，我们要多教学生们一些关于中国文化的知识，比如中国的传统节日、中国的风俗习惯等。
这样可以帮助学生们更好地理解和运用汉语，同时也增加了学习的乐趣。
六、鼓励学生自主学习作为教师，我们不仅要传授知识，更要培养学生的学习能力。
我们要鼓励学生们主动学习，通过多种途径来学习汉语。
可以推荐一些在线学习资源给学生们，比如网上的汉语学习网站，可以让学生们自主学习和复习。
七、注重反馈和评估在教授汉语的过程中，我们要及时给学生们反馈，帮助他们发现自己的问题并加以改进。
对外汉语教育学心得体会(3篇)
第1篇自接触对外汉语教育这个领域以来，我深感其独特性和挑战性。
作为一名对外汉语教师，我有幸见证了学生的成长，也深刻体会到了教育工作的艰辛与快乐。
以下是我对对外汉语教育学的几点心得体会。
一、语言与文化密不可分对外汉语教育不仅仅是教授语言知识，更是传播中国文化的重要途径。
在教学过程中，我逐渐认识到语言与文化之间的紧密联系。
语言是文化的载体，而文化则是语言的灵魂。
因此，在教学中，我注重将语言教学与文化教学相结合，让学生在掌握汉语知识的同时，了解中国的历史、地理、风俗习惯等。
1. 举例教学：在教学词汇时，我会结合中国的传统文化，如春节、中秋节等节日，让学生了解相关习俗，从而加深对词汇的记忆。
2. 文化对比：在对比中西方文化差异时，我会引导学生思考如何用汉语表达自己的观点，提高他们的跨文化交际能力。
3. 体验式教学：组织学生参加各类文化活动，如参观博物馆、品尝地道美食等，让学生在亲身体验中感受中国文化。
二、因材施教，关注个体差异每个学生的学习能力、性格特点、兴趣爱好都有所不同。
因此，在对外汉语教学中，教师应关注个体差异，因材施教。
1. 个性化教学：针对不同学生的学习需求，制定相应的教学计划。
例如，对于基础较差的学生，我会适当降低难度，注重基础知识的学习；对于基础较好的学生，我会拓展教学内容，提高他们的语言运用能力。
2. 激发兴趣：了解学生的兴趣所在，将教学内容与学生的兴趣相结合，提高他们的学习积极性。
3. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，发挥他们的主观能动性，提高课堂氛围。
三、创新教学方法，提高教学效果随着科技的不断发展，对外汉语教育也应与时俱进，创新教学方法，提高教学效果。
1. 利用多媒体技术：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。
2. 网络教学：借助网络平台，开展线上教学，满足不同学生的学习需求。
3. 案例教学：结合实际案例，让学生在实践中掌握语言知识，提高他们的实际运用能力。
对外汉语讲座心得体会
一、讲座背景随着我国国际地位的不断提升，汉语作为世界第二大语言，其影响力日益扩大。
近年来，对外汉语教育事业也取得了长足的发展。
为了更好地推动对外汉语教育事业，提高对外汉语教师的专业素养，我国相关部门举办了一系列对外汉语讲座。
我有幸参加了其中一次讲座，收获颇丰，现将心得体会与大家分享。
二、讲座内容概述本次讲座的主题为“对外汉语教学策略与方法”。
讲座邀请了我国对外汉语教学领域的知名专家，从以下几个方面进行了深入讲解：1. 对外汉语教学现状与挑战2. 对外汉语教学目标与原则3. 对外汉语课堂教学策略4. 对外汉语教学评价与反馈5. 对外汉语教师素养与职业发展三、心得体会1. 对外汉语教学的重要性通过本次讲座，我深刻认识到对外汉语教学的重要性。
随着全球化的推进，各国之间的交流与合作日益频繁，汉语作为世界第二大语言，掌握汉语的人才需求量越来越大。
对外汉语教学不仅有助于传播我国文化，提高我国国际地位，还能为世界各地的学习者提供学习机会，促进文化交流。
2. 对外汉语教学策略与方法讲座中，专家针对对外汉语教学策略与方法进行了详细讲解。
我了解到，对外汉语教学应遵循以下原则：（1）注重基础，循序渐进：针对学习者的汉语水平，制定合理的教学计划，从基础词汇、语法开始，逐步提高。
（2）以学生为中心，激发学习兴趣：关注学生的学习需求，运用多种教学方法，提高学习者的兴趣。
（3）注重实践，学以致用：通过模拟实际场景，让学生在实际运用中提高汉语水平。
（4）加强文化教学，促进文化交流：在教授语言知识的同时，融入我国文化元素，让学生了解我国文化。
讲座中，专家还介绍了多种教学策略，如：（1）任务型教学法：通过设计具体任务，让学生在完成任务的过程中学习汉语。
（2）合作学习法：鼓励学生相互合作，共同完成任务，提高学习效果。
（3）情景教学法：创设真实情境，让学生在实际情境中运用汉语。
（4）多媒体教学法：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高学习者的兴趣。
对外汉语汉字教学心得体会
对外汉语汉字教学心得体会第1篇：对外汉语教学汉字一、汉字教学的重要性1．汉字教学是汉语教学的重要组成部分，不掌握汉字就学不好汉语。
汉字教学是汉语作为第二语言教学最显著的特点。
2．汉字被认为是汉语学习最大的难点。
这是由于由笔画组成的方块汉字是记录语素的语素文字，是与世界上大多数民族使用的、以记录音素的字母拼写的拼音文字根本不同的文字系统。
二、汉字教学的基本原则1、先语后文2、语文同步3、按笔画、部件、整字三个层次，从笔画、笔顺、部件、间架结构四个方面进行汉字教学。
例：湖（共12画）点+点+提氵+ 胡古+月竖撇+横折钩+横+横十+口横+竖竖+横折+横汉字的基本知识一、汉字的性质1、文字是记录语言的书写符号系统。
汉字是记录汉语的书写符号系统。
2、世界上的文字，从其基本单位记录的语言单位来看，主要有三类：记录音素的是音素文字，如英文；记录音节的是音节文字，如日文的假名；记录语素的是语素文字，如汉字。
音素文字和音节文字合起来叫做表音文字，也叫拼音文字。
表音文字的基本单位是字母，语素文字的基本单位是字。
音素文字和音节文字合起来也称表音文字（用数目不多的符号表示一种语言的有限的音位或音节）。
3、汉字是表意文字（语素文字、意音文字）。
表意文字：用数目众多的表意符号（字）表示一种语言中有意义的单位-语素或词。
二、汉字的演变1、仓颉造字传说2、汉字字体五种正式字体：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书。
辅助字体：草书、行书。
现行汉字字体：印刷体（宋体、仿宋体、楷体、黑体）手写体（硬笔字、软笔字）3、汉字几大演变：隶变、楷变、简化三、“六书”说1、东汉·许慎《说文解字》许慎（约58年—约147年），东汉（25－220）有名的经学家、文字学家、语言学家，是中国文字学的开拓者。
许慎于公元100年（东汉和帝永元十一年）著《说文解字》。
2、六书：象形、指事、会意、形声、假借、转注象形：象形字是描写客观事物形象的字，专描写某种具体事物的形象，按照那个具体事物的形状，画成和它相似的图形，来表达语意的。
汉语教育讲座心得体会
近日，我有幸参加了一场关于汉语教育的讲座，主讲人是一位经验丰富的汉语教师。
这场讲座让我受益匪浅，不仅加深了我对汉语教育的理解，也激发了我进一步投身汉语教学工作的热情。
以下是我对这场讲座的一些心得体会。
首先，讲座让我认识到了汉语教育的重大意义。
汉语作为我国的文化瑰宝，承载着中华民族五千年的文明史。
在全球化的今天，汉语的国际地位日益上升，学习汉语已成为越来越多人的需求。
作为汉语教师，我们肩负着传承和弘扬中华文化的使命，任重而道远。
这场讲座让我更加明确了汉语教育的重要性，也让我更加坚定了投身汉语教学事业的决心。
其次，讲座中提到了汉语教学的方法和技巧。
主讲人结合自身教学经验，分享了许多实用的教学方法，如情景教学法、任务型教学法、合作学习法等。
这些方法不仅能够提高学生的学习兴趣，还能有效提升他们的汉语水平。
此外，讲座还强调了教师自身的素质，指出教师要具备扎实的汉语功底、丰富的教学经验和良好的沟通能力。
这使我认识到，作为一名汉语教师，不仅要关注学生的进步，还要不断提升自己的专业素养。
再次，讲座让我对汉语教学的前景有了更加清晰的认识。
随着“一带一路”倡议的深入推进，汉语在国际上的影响力不断扩大，汉语教学市场前景广阔。
然而，面对日益激烈的市场竞争，汉语教师需要不断学习新知识、新技能，以适应不断变化的教学需求。
讲座中提到的“互联网+教育”模式，为汉语教师提供了新的发展机遇。
我们可以利用互联网平台，开展线上教学，扩大教学范围，提高教学效率。
最后，讲座让我对汉语教学中的问题有了更深刻的认识。
在讲座中，主讲人针对当前汉语教学中存在的一些问题进行了深入剖析，如教材内容单一、教学方法僵化、学生兴趣不足等。
这些问题值得我们深思，并努力寻求解决方案。
在今后的教学工作中，我将努力创新教学方法，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，为提高他们的汉语水平贡献力量。
总之，这场汉语教育讲座让我受益良多。
在今后的汉语教学工作中，我将以此次讲座为契机，不断提升自己的专业素养，努力成为一名优秀的汉语教师，为弘扬中华文化、促进中外交流贡献力量。
对外汉语 -感想
让世界更了解中国——参加“对外汉语培训”有感我是法语系大一的一名学生，有幸参加了学校这次针对小语种的对外汉语的培训。
在短短九天的学习中，我感觉自己收获甚多，至少漫长的暑假有了个有意义的开始。
这次培训给我的第一感受是：中国的文化真是博大精深，像汪洋的大海，包容万物。
整整十五节课，每个老师三个多小时不停得侃侃而谈，所道出的内容却相当于大海中的一瓢。
这也许是为什么这么多的人都向往学习汉语，他们都对这个五千年的文明古国充满了好奇。
首先说一下我为什么要参加这个对外汉语的培训。
“对外汉语”教学是一个“朝阳”行业。
一方面，全球“汉语热”持续升温，汉语正逐步成为一种强势语言。
在进入21世纪之后，随着世界逐渐进入信息时代，进入知识经济、经济全球化时代，整个语言科学在21世纪的地位越来越高。
由于中国近20年来经济突飞猛进地发展，国际地位迅速提升；又由于中国有无比巨大的广阔市场，所以任何类型的国家，不管是发达国家，还是发展中国家，为了和平与发展，为了自身的国家利益，都不能不跟中国打交道，而要跟中国打交道，不能不要求他们的国人努力学习汉语，与中国的强势发展相呼应。
在全球，汉语热不断升温，汉语正逐步成为一种强势语言。
《时代》周刊这样评价日益升温的“汉语热”：“如果你想领先别人，就学汉语吧。
现在许多欧美国家已将汉语列入高考外语考试任选科目之中。
目前，全球学习汉语的人数超过3000万；2010年预计将达到1亿。
目前，海外对外汉语教师的缺口为100万；到2010年，全球汉语教师缺口将超过400万。
”这一现状，给中国创造了无限的就业机会，光这一点就有巨大的吸引力。
更不用说汉语还是自己的母语，在这方面有着独厚的优势。
当然，有不少爱国之士是本着对中华文化的狂热得喜爱，希望将博大的中华文化传播到世界各地，才去教授汉语。
另一方面，作为一个中国人，如果连自己本国的文化都不甚了解，岂不让外国人耻笑。
所以学习对外汉语也是对自己汉语水平的加强教育，自己有了丰厚的资本，才能在别人面前表现的自信。
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在下方，我们为大家提供了一些精选的心得体会范文，希望能够给大家一些写作上的启发和帮助。
从事对外汉语老师的心得汉语是世界上最难学的几种语言之一、要想把汉语学好是一件非常困难的事情，而要想把汉语较好，跟是一件难上加难的事情。
在长期的教学过程中，我总结出了一点经验，在这里希望与大家分享。
1.赞美学生的努力。
在语言学习中，老师对学生的称赞是一种提高学生学习兴趣的关键之一。
然而，老师们必须技巧性地给予称赞。
老师要基于学生的努力给予赞美而不是学生的能力。
因为在语言学习中，天资是其次，努力才是最重要的。
如果你称赞一个学生聪明，他可能会因此而骄傲，导致不努力学习；相反如果你称赞一个学生学习很用功，有进步，会增加他的自信心，也会让他有成就感并积极努力学习。
2.避免负面评价。
学生在学习语言上时常犯错误是在所难免的，所以老师对于学生的错误应该给予恰当的宽容。
有些学生学汉语的时候，常常会忘记一些已学过的词，又或者是重犯一些简单的错误，如果这时候老师说“这么简单的字你应该要会”或者“你学这个学了很多遍”，这样不但没对学生没有帮助，反而会让学生觉得很挫败。
老师更不能对学生说“你很懒”或者“你怎么这么笨”之类的负面评价，对学生来说，学习语言重要的不是经历多少的失败，而是取得多大的进步。
3.反馈，反馈，反馈。
老师给予学生的反馈对学生来说是很重要的，记得有一次期末考试，我的老师告诉我我常犯的一个错误，我觉得老师这样做对我很有帮助，可是如果老师能够早点儿告诉我更好，那我就可以更快地改掉这些错误，也可以更快地知道正确的说法。
学生在学习新的语言的时候往往不知道自己所犯的错误，所以老师能及时的给予学生反馈是很重要的。
4.随机提问。
老师们要怎样才能知道他的学生听懂了？老师要怎么发现其实学生不明白课堂内容？老师要怎么才能让学生通过复习记住课堂内容？老师要怎么才能让学生专心上课？其实很简单，老师可以在课堂上随机提问。
一般的老师都会以名单点名让学生回答问题，另外，老师也可以把学生的名字写在卡片上，发问之前先洗牌，由学生随机抽出一张或几张卡片，让被抽到的学生回答问题。
这样每位同学都会觉得自己有可能被抽到，为了避免回答不出问题，他们会比较专心上课。
这种抽卡片的方式透过学生的参与能让教学气氛更好一些。
除此之外，如果老师在课堂上长时间传授新知识给学生，学生会吃不消，因此经过随机提问也可以检测学生的进度，调整教学节奏。
5.慢慢教。
曾经有一个教加拿大华裔汉语的中文老师，当时有一个学生所认识的词大概有150个左右，而她每堂课都不断地教很多生词，那个学生当时因为工作很忙复习的时间很少，结果不但没有进步反而心里觉得很沮丧。
所以，老师应该在确定所有的学生都跟上进度以后再继续教新的内容，一味地灌输新知识给学生不但达不到目的，还有可能会弄巧反拙。
除此之外，复习学习过的内容也很重要。
6.随堂考。
学生往往会在期末考的时候才发现自己不懂的地方，那该怎么办？随堂考可以避免这样的状况发生，教师可以根据教学进度频繁地在课堂上进行随堂考，这样不但能让学生清楚地知道自己在知识理解上哪里有问题，可以让学生及时更正，也可以让学生有更多复习的机会，更加可以帮助那些不爱做作业的学生。
通过随堂考可以减低学生面对考试的恐惧，这样他们在面对期末考的时候就可以从容不迫地应付。
有的教师还透过随堂考来使学生准时上课，但其实随堂考的最终目的还是老师给予学生的反馈，告诉他们运用得正确和错误的地方，让他们更有效地学习汉语，用我的六字箴言来讲就是“不反馈学不会”。
7.综合性测试。
记得有一个老师曾在考试前说过：“你可以准备你选择的课或者让我随便选择一课作考试范围，如果让我选的话我会放松评分标准。
”但是结果大部分的学生还是选择自己选一课复习当做考试范围，因为这样他们可以选择内容较少的课来做复习。
但是要真正掌握一门语言必须要知道所学的所有学习内容，这种局部测试对学生并没有多大帮助，相反地，综合测试才能够反映学生的学习程度，训练学生掌握每个学习过的内容。
8.用讲故事作课间休息。
学汉语不应该只是为了考好成绩，所以死记硬背教材上的内容，而应该是为了交际。
教师可以在课间休息的时候多和学生沟通，用汉语讲故事给他们听，内容可以与课文内容有关或者是一些关于中国习俗文化的事物，甚至是一些有意思的现象和事情，训练他们的听力和沟通技巧，这样做还也可以舒缓课堂紧张气氛。
9.欢迎课下问题。
有的老师一进教室就立刻开始教课，休息时间离开教室到别的地方，下课后马上离开教室，进行小组活动的时候总坐在教室前面，缺乏与学生接触、沟通的机会，让学生没有和老师私底下沟通的机会。
（）毕竟有的学生在课堂上会不好意思发问，又或者是在进行小组活动的时候有问题，希望下课后私下和老师讨论，但是老师这样的举动反而让他们不敢发问，使到他们的问题得不到解答，很可能会让学生一直重犯那些错误。
学生喜欢老师和他们沟通、交流，这样才能帮助他们学习。
10.说清楚。
老师应该在布置作业或者进行小组活动的时候说清楚要学生做什么以及怎么做，最好是让学生重复一遍你的要求，确保他们听懂了。
以上是我教学以来总结的经验，希望对各位对外汉语老师有所帮助，让汉语课堂在海外开展地更顺利，达到传播中国文化的目的。
企业木门营销管理心得分享银行实习心得感受安全驾驶心得。
对外汉语教师心得“对外汉语老师”简单地来说，就是教老外人汉语。
作为中国人来说教别人的母语，这似乎是一件很容易的事。
但当我们真正跨入这个行业之后，加入上海儒森汉语学校成为一名合格的对外汉语老师后，就会发现事情远远没有我们所想的那么简单。
首先，教外国人汉语，我们所教授给他们的是汉语这种语言，与我们中国人从小学习的“语文”是不同的，教语言最重要的就是使学生掌握如何使用语言进行交际的技能，从而与他人进行沟通，教学对象与教学目的不同必然会导致数学方法和手段不同，我们的教学对象大多是年轻人，本身已具备了母语的基础。
所以对外汉语老师，我们更应该为了学生创造出一种轻松，愉快的学习气氛，调动他们学习的积极性和主动性。
在课堂上可以采用图片，游戏，情境互动等多种教学手法，使课堂变得更加主动，有趣，也更有成效。
同时，除了外国人汉语这一语言之外，我们还应该适当的增加中国文化这一块的教学。
语言和文化石不可分割的，当外国人在日常生活中使用汉语与他人焦急的时候，文化的不同可能会闹出不少笑话，后产生一些误会，所以让学生了解一些中国文化是极其有必要的。
作为无锡儒森的对外汉语老师，其余你与学生的关系式亦师亦友的。
所谓“教学相长”，你在教学生汉语。
汉文化的同时，学生的反馈有时也会让你的思路更加广阔，在这种过程中，其余老师自己也从学生身上学到了不少东西。
做国际对外汉语老师，是一份美好的职业，但要成为一名优秀的对外汉语老师，也并非一朝一夕的事情，很多人都希望能够做对外汉语老师，但有时的人可能仅仅停留在梦想阶段，并没有跨出那一步，只有真正为之尝试过了，努力过了，奋斗过了，你才能真正体会到这份职业的魅力所在!对外汉语教师心得在很多人看来，对外汉语教师应该是个很轻松惬意的职业―――靠说母语赚钱，还能过为人师的瘾。
事实是怎样呢?下面是本站带来的对外汉语教师。
心得体会。
欢迎查看。
“对外汉语老师”简单地来说，就是教老外人汉语。
作为中国人来说教别人的母语，这似乎是一件很容易的事。
但当我们真正跨入这个行业之后，加入上海儒森汉语学校成为一名合格的对外汉语老师后，就会发现事情远远没有我们所想的那么简单。
首先，教外国人汉语，我们所教授给他们的是汉语这种语言，与我们中国人从小学习的“语文”是不同的，教语言最重要的就是使学生掌握如何使用语言进行交际的技能，从而与他人进行沟通，教学对象与教学目的不同必然会导致数学方法和手段不同，我们的教学对象大多是年轻人，本身已具备了母语的基础。
所以对外汉语老师，我们更应该为了学生创造出一种轻松，愉快的学习气氛，调动他们学习的积极性和主动性。
在课堂上可以采用图片，游戏，情境互动等多种教学手法，使课堂变得更加主动，有趣，也更有成效。
同时，除了外国人汉语这一语言之外，我们还应该适当的增加中国文化这一块的教学。
语言和文化石不可分割的，当外国人在日常生活中使用汉语与他人焦急的时候，文化的不同可能会闹出不少笑话，后产生一些误会，所以让学生了解一些中国文化是极其有必要的。
作为无锡儒森的对外汉语老师，其余你与学生的关系式亦师亦友的。