依托专业特色优势打造品牌校园文化
学校办学特色与品牌建设——以某小学为例
学校办学特色与品牌建设——以某小学为例近年来，教育越来越受到社会各界的关注，特别是学校办学特色与品牌建设成为了一个热门话题。
本文以某小学为例，从多个角度来探讨学校办学特色的形成和品牌建设的策略。
一、学校办学理念某小学秉持着“以人为本，全面发展”的学校办学理念。
这一理念的形成离不开学校师资力量的引进和培养。
学校注重教师的专业发展和自我提高，鼓励教师独立思考和创新实践，以提供优质的教育服务。
二、学校教育特色作为小学，某小学注重培养学生的综合素质。
学校通过开设丰富的课外活动，如音乐、美术、体育等课程，提供多元化的发展机会。
此外，学校注重培养学生的创造力和实践能力，通过科学实验、手工制作等活动，激发学生兴趣，培养独立思考和解决问题的能力。
三、学校教师团队建设学校的教师团队是学校办学特色的重要组成部分。
某小学注重教师的专业发展和团队精神的培养。
学校组织定期的教研活动，为教师提供学习和交流的机会。
同时，学校鼓励教师参加专业培训和学术研讨会，更新知识，提高教学水平。
四、学校与家校合作学校与家长的紧密合作是学校办学特色的重要保障。
某小学注重家校沟通与合作，通过家长会、家访等形式，与家长建立起良好的沟通渠道。
学校还积极组织家长参与校园活动和社区义工等活动，增进家校互信，共同关注学生的全面发展。
五、学校对外合作交流学校的对外合作交流是品牌建设的重要环节。
某小学积极参与国内外的教育交流活动，与其他学校建立友好合作关系。
学校组织师生参观学习和互访交流，借鉴其他学校的成功经验，分享自身办学特色，提高学校的知名度和声誉。
六、学校硬件建设学校的硬件建设对品牌建设起到至关重要的作用。
某小学注重校园环境的整治和设施的改进。
学校逐步提升教室设施、实验室、图书馆等硬件设施的质量和数量，为学生提供更好的学习和生活条件。
七、学校文化建设学校的文化建设是品牌建设的重要组成部分。
某小学注重校园文化的塑造，鼓励学生形成积极向上、团结友爱的文化氛围。
中学“校园特色文化”建设方案
中学“校园特色文化”建设方案一、背景分析现代社会对中学生的要求越来越高，不仅仅需要掌握一定的知识和技能，还需要培养其全面发展的素质。
因此，中学应该致力于创造有特色的校园文化，以提升学生的综合素质，培养他们的社会适应能力和创新精神。
二、目标设定1.建设积极向上、团结友爱的校园文化氛围。
2.培养学生的创新意识和实践能力。
3.培养学生的社交能力和团队合作精神。
4.弘扬中华优秀传统文化，培养学生的文化自信心。
三、建设内容1.学校文化品牌建设学校可以根据自身的特点和优势，确定一个具有代表性的文化品牌，例如“创意之星”、“致远梦想”，并将其渗透到学校各个方面，如校园环境、学风建设、教育教学等。
2.丰富多彩的课外活动组织丰富多样的课外活动，如文化节、运动会、艺术节等，以激发学生的学习兴趣和创新精神。
可以邀请专业人士来校园举办讲座、展览、比赛等，以提升学生的专业素养和实践能力。
3.建设科技创新实验室学校可以建设科技创新实验室，提供实验设备和资源，鼓励学生进行创新实践和科学研究。
可以组织科技创新竞赛，提供创新项目的支持和指导，以激发学生的创新意识和实践能力。
4.培养社会责任感组织社会实践活动，让学生亲身参与到社会服务中，体验社会生活，培养他们的社会责任感和关爱他人的精神。
可以与社区、慈善机构等合作，开展志愿者活动或者帮助贫困学生。
5.弘扬中华优秀传统文化组织传统文化活动，如传统音乐、舞蹈、书法等比赛，邀请艺术家或专业人士来学校讲解传统文化知识，培养学生对中华文化的热爱和自信心。
可以设置传统文化课程，让学生了解和学习中华优秀传统文化。
6.建设学生自治组织创建学生自治组织，让学生参与学校管理和决策，以培养他们的自我管理能力和团队合作精神。
可以设置学生会、文艺团队、社团等组织，给学生提供展示自己才华和发展兴趣的平台。
四、建设措施1.制定相关政策和规章制度，明确校园特色文化建设的目标、内容和要求。
2.成立专门的校园文化建设领导小组，负责统筹规划和组织实施校园文化建设活动。
2024年学校特色建设与品牌打造的研究方案范文(二篇)
2024年学校特色建设与品牌打造的研究方案范文摘要:近年来, 学校特色建设与品牌打造已逐渐成为学校管理与发展的重要内容。
本文旨在研究2024年学校特色建设与品牌打造的策略和实施方案, 以提升学校形象和吸引更多学生。
一、引言学校特色建设与品牌打造意味着对学校的内涵和特色进行深入挖掘和塑造, 并通过多种方式将其传播出去, 以吸引学生、家长和社会的关注。
在当前竞争激烈的教育市场中, 学校需要通过不断创新来提升自身的竞争力。
二、目标分析1.提升学校知名度: 通过特色建设和品牌打造, 将学校形象和特色传播出去, 提升学校知名度和美誉度。
2.吸引更多优秀学生: 培养一支高素质的师资队伍, 创办特色课程, 吸引更多优秀学生报名, 提升学校整体素质。
3.建立校园文化：通过开展各类活动和建立校园文化，提升学校师生的凝聚力和归属感。
三、策略与实施方案1.建立特色课程: 开设与学校特色相关的专业课程, 并邀请相关领域的专家指导, 提高教学水平和学生的专业素质。
2.引进名师: 通过引进国内外一流的教育专家和名师团队, 提高教师的综合素质, 并与他们共同探索教育改革与创新的道路。
3.借助新媒体推广: 利用互联网的力量, 通过建立学校官方网站、社交媒体账号等渠道, 将学校的特色和品牌宣传出去, 吸引更多关注。
4.加强校企合作：与企业合作, 开设实践教学基地和实习岗位, 提供学生实践机会, 增强他们的实际操作能力和就业竞争力。
5.建立校园文化：组织各类主题活动，包括学术讲座、文化艺术展示、体育比赛等，营造积极向上、充满活力的校园氛围。
6.加强社会责任：积极参与社会公益活动，关注环境保护、扶贫助困等社会问题，并通过开展相关活动引导学生树立正确的社会价值观。
四、资源保障1.增加投入: 学校领导和相关部门应加大对学校特色建设和品牌打造的经费投入, 确保实施方案的顺利实施。
2.教师培训: 学校应组织教师参加培训, 提高他们的教学水平和综合素质, 为学校特色建设提供保障。
建设学校特色文化 推动学校品牌发展
建设学校特色文化推动学校品牌发展建设学校特色文化推动学校品牌发展学校作为培养学生的地方，不仅仅是传授知识的场所，更是塑造学生品格和个性的重要环境。
为了提高学校的吸引力和竞争力，建设学校特色文化成为推动学校品牌发展的重要途径之一。
一、打造学校特色文化的重要性学校特色文化是学校的灵魂和核心竞争力所在。
每所学校都应该有自己独特的文化，以吸引更多的学生和家长。
学校特色文化不仅仅是学校的标志，更是学校的精神象征。
通过打造学校特色文化，可以提高学校的知名度和声誉，吸引更多的优秀教师加入，为学校的发展提供人才支持。
二、培育学校特色文化的途径1. 强化学校核心价值观学校的核心价值观是学校特色文化的基石。
学校应该明确自己的办学理念和目标，树立正确的价值观念，引导学生形成正确的人生观、价值观和道德观。
通过开展各种形式的教育活动，如主题讲座、社会实践等，培养学生的社会责任感和公民意识，推动学校特色文化的形成。
2. 强化学校特色课程学校特色课程是学校特色文化的重要组成部分。
学校可以根据自身的特点和优势，开设一些与其他学校不同的课程，如艺术、体育、科技等。
通过培养学生在特定领域的专业技能和兴趣爱好，提高学生的综合素质和创新能力，进一步塑造学校的特色文化。
3. 开展丰富多彩的校园活动校园活动是学校特色文化的生动体现。
学校可以组织各种形式的活动，如文艺演出、体育比赛、社团活动等，为学生提供展示自己才艺和个性的平台。
通过这些活动，不仅可以增强学生的归属感和凝聚力，还可以增加学校的知名度和影响力。
三、学校特色文化对品牌发展的促进作用1. 提升学校形象和声誉学校特色文化可以提升学校的形象和声誉。
学校特色文化的独特性和吸引力，会吸引更多的学生和家长选择该校。
学校在教育界的影响力和知名度也会随之提升，进而推动学校品牌的发展。
2. 吸引优秀教师和人才学校特色文化的建设可以吸引优秀教师和人才加入。
优秀的教师和人才更愿意选择具有独特文化的学校，因为他们认为这样的学校更有发展潜力和机会。
打造特色品牌,助力学校内涵发展
打造特色品牌，助力学校内涵发展随着教育教学改革的不断深入，学校内涵发展已经成为当前教育领域的热门话题，学校不仅仅要注重学生的知识学习，更要重视学生的品德素养和综合素质的培养。
而要实现学校内涵发展，特色品牌的打造就显得尤为重要。
一个具有特色品牌的学校，不仅可以提升学校的知名度和影响力，更是对学校内涵发展的一种有力支持和助力。
那么，如何打造特色品牌，助力学校内涵发展呢？下面就让我们一起来探讨一下。
打造特色品牌，需要树立学校的核心价值观念。
学校的核心价值观念是学校文化的灵魂和精髓所在，是学校特色品牌的内在逻辑和根本依据。
学校通过树立自己的核心价值观念，才能在激烈的市场竞争中脱颖而出，形成自己的独特品牌优势。
在树立核心价值观念的过程中，学校需要深入挖掘自身的办学理念、教育目标、文化传统等方面的内涵，找准自己的办学特色和品牌核心。
打造特色品牌，需要建立鲜明的品牌形象。
品牌形象是学校特色品牌的外在表现和形象载体，是学校对外宣传和展示的窗口。
要建立鲜明的品牌形象，学校首先需要设计有特色的校园文化和校园形象，让学校的每一个角落都充满浓厚的品牌氛围。
在学校的宣传推广方面，还需要注重品牌形象的传播和展示，积极参与各类社会活动、文化展览等，让更多的人了解学校、认可学校、选择学校。
打造特色品牌，需要构建完善的品牌管理体系。
品牌管理体系是确保学校特色品牌持续发展和提升的关键因素，是推动学校内涵发展的有力支撑。
在构建完善的品牌管理体系时，学校需要从内部组织结构、管理机制、运营策略等方面加强建设，确保品牌管理工作有序、高效地运转。
学校还需要加强对品牌管理的监督和评估，及时发现和解决工作中的问题和矛盾，不断提升品牌管理的水平和成效。
打造特色品牌，需要增强品牌的核心竞争力。
品牌的核心竞争力是品牌发展的基础和关键，也是学校特色品牌持续发展的动力源泉。
学校在增强品牌的核心竞争力时，需要从提高教学质量、丰富教学内容、培养学生综合素质等方面入手，不断提升自身的教育教学水平和品牌实力，确保学校特色品牌在市场竞争中立于不败之地。
立足特色,打造优质品牌学校
立足特色,打造优质品牌学校作者：吴珍冬来源：《中国信息技术教育》2010年第17期深圳外国语学校(以下简称深外)创办于1990年,是市教育局直属重点学校、广东省一级学校、广东省国家级示范校、广东省文明单位,是教育部确立的全国现代教育技术实验学校、全国依法治校示范校、全国外国语学校工作研究会理事会学校、全国13所可保送20%高中毕业生上重点大学的外国语学校之一。
深外历年高考上线率都达100%,本科率一直都在95%以上,扩招后重点率依然达到55%～75%,涌现出包括广东省高考理科状元,广东省高考英语、语文、物理等单科状元,深圳市中考状元等一批优秀学子。
学生在各类竞赛中佳讯频传,夺得过全国中学生数学、物理、化学、生物竞赛一等奖,摘取过全国青少年钢琴比赛、单簧管比赛第一名,国际青少年芭蕾舞大赛金奖和精英世界模特大赛中国赛区第一名等闪亮的桂冠。
二十年来,深外被称为“深圳特区基础教育的‘三面红旗’之一”。
深外毕业学子遍布世界十多个国家和地区,以“学业成绩好,综合素质高”而广受赞誉。
深外的品牌效应是学校长期坚持、不懈努力的结果。
“立足特色,提高质量,塑造品牌”,是深外在二十年内从无到有、从幼小到健壮的发展要诀。
● 顺应时代需求,正确定位深外是广东省首家公办外语学校。
深外的创办,是当时的深圳市委市政府敏锐地捕捉到正在风生水起的特区外向型经济建设发展对外语人才的紧迫需求而果断做出的决定,是为特区建设而生,学校以创校校长龚国祥、现任校长汤佳宏、副校长黄海强为核心的领导班子、以强烈的事业心勇挑重担,不畏困难,借助政府的支持,不仅创建了深外,而且审时度势,对学校做出了正确的定位,把办学目标确定为建设“高质量、有特色、现代化”的外语学校,把“全面发展+外语特长”作为人才培养目标,坚持“以人为本,和谐发展”的办学理念及“以德立校、依法治校、特色强校、科研兴校”的办学方针,全面实施素质教育,深入开展以爱国主义教育为核心的德育工作,努力培养学生的创新精神和实践能力。
打造校园特色文化 促进学校内涵发展
打造校园特色文化促进学校内涵发展随着教育的不断发展，学校已不仅仅是传授知识的地方，更成为了培养学生综合素质和培养品格的重要平台。
在学校内部，打造校园特色文化已成为促进学校内涵发展的重要举措。
本文将探讨如何打造校园特色文化，促进学校内涵发展的相关问题。
学校要着力培养学生的文化自觉。
学校是文化传承和传播的重要场所，要把传统文化和现代文化相结合，树立正确的文化观念，引导学生自觉学习、传承和发扬中华民族优秀传统文化，树立正确的价值取向。
学校可以通过举办文化节、文化艺术鉴赏活动等形式，增强学生的文化自豪感和认同感，激发他们对优秀传统文化的浓厚兴趣，促使他们在学习过程中潜移默化地接受文化熏陶。
学校应该努力塑造校园特色文化。
每所学校都应该有自己独特的文化特色，这不仅可以丰富校园文化生活，更可以激发学生的激情和创造力。
学校可以通过举办特色活动、创建特色品牌、打造校园景观等多种形式，使学生在校园文化中感受到丰富多彩的生活，培养他们的审美情趣和文化品位。
学校还可以通过传统文化和现代文化相结合，发挥地域文化、学科文化、历史文化、音乐文化等方面的优势，努力打造属于学校自己的文化品牌，增强学校的知名度和吸引力。
学校应该加强文化教育和文化熏陶。
文化是人类精神生活的重要组成部分，学校要注重对学生进行文化熏陶和文化教育，使他们在学习的培养对文化的热爱和追求。
学校可以通过课堂教学、校园文化建设、学生社团等方式，渗透文化教育的内容，提高学生的文化修养和文化品位，增强他们的文化自信心。
学校还应该注重对学生进行文化素质教育，提高他们的国民素质和综合素质，培养他们的文化自觉和文化自信。
学校应该为学生提供广阔的文化载体和平台。
学校是学生学习和生活的重要场所，要为学生提供广阔的文化载体和平台，使每一个学生都能在这里得到良好的文化熏陶和文化滋养。
学校可以通过丰富多彩的文化活动、丰富多彩的文化资源等形式，满足学生的文化需求，激发他们对文化的热爱和追求。
以特色引领内涵发展靠创新打造学校品牌
以特色引领内涵发展靠创新打造学校品牌张庄中学地处偏远，位于三县交界处，是一所农村薄弱学校，且直接面对南宫市等教育较先进县市，可以说四周强校林立，处于在夹缝中求生存的环境之下。
基于这种特殊的“校情”，我们不敢有丝毫的懈怠，唯有拼搏进取。
这次能荣幸的参加教育局安排的首批校长挂职学习，对我和对张庄中学来说都是一个弥足珍贵的有益平台，也必将促使张庄中学发生翻天覆地的变化。
为确保将先进经验学到手，且学以致用促进工作，我在石家庄市第十九中学挂职学习期间，重点参与了十九中的行政例会、听评课、教科研和升国旗等活动。
通过参与这些活动，我深入、细致的了解了他们的常规管理、他们的课堂教学、他们的办学理念、他们的特色文化等每一项工作细节，激活了我的工作思路、启发了我的努力方向、坚定了办好张庄中学的理想信念。
下一步，我将重点抓好以下几项工作，努力将张庄中学打造成一所品牌学校，守好、筑牢威县教育的“西北门户”。
一、以科学规划引领学校发展实现学校大发展，不能零打碎敲，必须要有科学细致的整体规划和整体思路。
为此，我将重新定位学校发展目标，积极寻求有效发展路径，依靠学校管理层和外聘教育管理理论研究者、知名校长和上级教育行政部门的领导组成规划专家“顾问团”，细致谋划学校发展规划草案，多形式、全方位征求教职工的意见，拿出科学的整体规划，作为学校的“根本大法”，引领学校步入内涵发展之路。
其次，将学校发展的过程，看作是一个“资产”增量的过程，一方面是全力提升学校文化、校园环境、学生数量等有形资产，进一步优化育人环境，“植好梧桐树，引得英才来”。
今年，在辖区内只有80人的情况下，大力度开展宣传攻势，确保新初一招收100人。
另一方面倍加珍惜学校的声誉、知名度和美誉度等无形资产，培育强大的“磁场效应”，逐步走大学校规模，力争三年内是学校初中在校生达到450人。
第三，巧妙借力突破，全方位寻求学校发展“支撑点”。
积极争取上级部门和各级领导的关心支持，将领导的关心和厚爱化为做好本职工作的内生动力；积极求得家长的认可，让他们的良好口碑成为学校最具真实性、最有感染力、最富有成效的“行动语言”。
打造学科特色 铸就学校品牌
打造学科特色铸就学校品牌沙洋县高阳小学创建农村特色学校活动小记一、总体思路当前，基础教育正进行着人事制度改革和新一轮课程改革，这为学校特色创新提供了新的机遇，特别是国家课程、地方课程、校本课程三级课程的设立，更为创建特色学校提供了丰富的教育资源。
目前，我校已基本上实现了管理体系科学化、教学体系整体化、教育体系网络化的目标，具备了特色创建的基础条件。
在集思广益的基础上，我们对学校实际进行客观分析，认清优势和劣势，合理选择和打造优势项目，构筑学校新的可持续发展的平台，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，加大课程改革力度，强化个性特长培养，提高学生的综合素质。
为彰显学科个性，培养学生特长，建设特色学校，铸就学校品牌，我校推出了“科科抓质量，每科出特色”这一重要举措，推行“十每”教学模式。
二、背景介绍长期以来，传统的教育观念和教学模式束缚着学校的教育教学改革和发展，学校教育存在的一个突出问题，就是共性太多，个性太少。
抓特色建设，创特色学校，是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升办学品位的重要举措。
《文心雕龙》曾言：“观天文以极变，察人文以成化”。
建设特色学校，打造独具魅力的书香校园，是高阳小学发展的必经途径和选择。
几年来，我校师生积极探索，深入实践，寻求到了适合我校实际的特色教育有效途径-----以“十每”教学模式打造高阳小学学科特色，并由此开辟出了一块我校特色教育新天地。
三、决策过程（一）完善方案为了制定出科学合理的方案，我们走群众路线，集思广益，然后汇总确定：中层干部、教研组长研讨开会——拟定学科特色活动内容——教师以年级组为单位进行讨论——行政班子汇总意见——完善学科特色活动方案。
科学的制定出适合我校的活动方案，为高阳小学的特色创建打下了坚实的基础。
（二）强化管理1、明确目标。
教师根据学校创建方案，制定出个人特色项目申报计划，帮助大家确定合理的发展目标。
打造特色品牌,助力学校内涵发展
打造特色品牌，助力学校内涵发展在当今竞争激烈的教育市场中，学校的品牌形象日益受到重视。
一个优秀的学校品牌不仅可以吸引更多的生源和优秀的师资力量，还能为学校的内涵发展提供强大的支撑和保障。
打造特色品牌已经成为学校内涵发展的重要策略之一。
那么，如何才能打造学校的特色品牌，助力学校内涵发展呢？要明确学校的办学定位和特色。
每个学校都应该有自己的办学定位和特色，这是学校品牌建设的基础。
学校应该根据自身的优势和特点，明确办学宗旨和目标，形成自己独特的办学风格和特色。
某学校可以以素质教育为主打，注重学生的全面发展；某学校可以以科技创新为特色，注重培养学生的实际动手能力和创新意识。
要加强师资队伍建设，提高教育教学质量。
一个优秀的学校品牌离不开优秀的师资力量。
学校应该加强对教师的培训和引进，提高他们的教学水平和教育能力，营造出浓厚的学术氛围和校园文化。
只有有了优秀的师资队伍，学校的品牌才能夯实基础、持续发展。
要注重学生个性化发展，营造人文关怀的校园氛围。
学校的品牌不仅仅是一个标识，更重要的是学校的文化和氛围。
学校应该注重对学生的个性化发展，尊重学生的兴趣和特长，给予他们更多的自由空间和发展机会。
学校应该加强对学生的思想品德教育，培养学生的社会责任感和创新精神，营造出积极向上、人文关怀的校园氛围。
第四，要积极开展校园文化建设和社会宣传推广。
学校品牌的建设不仅仅是学校内部的事情，更需要积极开展对外宣传和推广。
学校可以通过举办各种文化活动和艺术节目，丰富校园文化生活，塑造学校品牌形象。
学校还可以通过宣传片、校园网站等多种渠道对外宣传，提升学校的知名度和影响力。
要加强与社会的合作交流，提升学校的社会声誉和影响力。
学校品牌的建设需要得到社会各界的支持和认可。
学校可以通过与企业、政府部门等多方合作，开展各种社会实践活动和社会公益项目，提升学校的社会声誉和影响力。
学校还可以积极开展教育教学成果的展示和交流，吸引更多的社会资源投入学校的教育教学事业。
加强学校文化建设打造特色品牌学校
加强学校文化建设打造特色品牌学校标签：加强学校文化建设打造特色品牌学校 2011-10-13 20:39优良的学校文化是学校发展的永恒动力。
一所学校只有形成了具有自身特质的、积极向上的文化，才能拥有持续生命力，不断增强核心竞争力。
多年来，我校围绕创建现代化、有特色、高质量学习型学校的目标，努力建设底蕴丰厚、精神丰盈、内涵丰富、物质丰足的学校文化。
一、确立学校文化理念，形成学校精神文化，追求高位和谐发展学校精神文化是被全体师生员工认同的历史传统、办学理念、价值观念等意识形态的集中反映，是校园文化建设的核心和灵魂。
我校多年来坚持以文化树品牌，以文化蕴内涵的办学思路，逐渐形成了诚毅的文化品格，积淀了深厚的文化底蕴，她筑起了学校的精神脊梁，时刻激励着大汪中学师生斗志昂扬而又冷静果敢，志存高远而又脚踏实地，不惧艰难而能勇往直前。
诚毅的核心理念精炼而深刻的概括了我校的文化内涵，从做人和做事两方面对师生作出了指引，要求师生以至诚立身，以坚毅处事。
我们立足实际，连续几年开展了教师师德修养和专业成长读书活动，给老师们推荐了《责任胜于能力》、《做一位有品位的教师》、《给教师的建议》等书籍，帮助教师找到做教师的自信，用比较优势的原理和多元成功的理论为教师的发展打开了新视角，更重要的是作用于教师的自信会影响到他们的教学和生活。
二、加强环境文化建设，营造浓厚的人文教育氛围校园环境是学校文化建设中的物质层面，是提升校园文化建设层次、品位的前提和基础。
近几年来，学校积极打造“绿色校园、精品校园”，使办学条件得到根本改善。
我们对校园的每一面墙壁、每一个房间、每一处建筑甚至是每一个角落，都进行了精心的创造性设计。
着力彰显校园建设的精品意识与文化品位，最大限度地发挥文化效能，以期实现校园每一块墙壁，每一个景点都能发挥潜移默化的育人功能。
所有这些都为全面开展素质教育奠定了坚实的物质基础，也为师生提供了优越的工作、学习条件和优美的生活环境。
双高建设校园文化提升典型案例
双高建设校园文化提升典型案例一、校园文化理念在双高建设的背景下，我校提出了“以人为本，全面育人”的校园文化理念。
这一理念强调尊重师生个性，促进师生全面发展，形成积极向上的校园文化氛围。
二、校园环境建设在校园环境建设方面，我校注重绿化、美化和人文化。
通过建设优美的校园景观、提供舒适的休闲场所，营造宜人的学习环境。
同时，在校园内设置文化长廊、荣誉墙等，展示学校的历史与成就，激发师生的荣誉感。
三、师生文化活动我校积极组织各类师生文化活动，如文艺演出、体育比赛、学术讲座等。
这些活动旨在丰富师生的课余生活，提高文化素养，培养团队协作精神。
通过参与活动，师生能够更好地融入校园文化，形成共同的价值追求。
四、文化品牌建设在双高建设中，我校着力打造独特的文化品牌。
结合学校特色和专业优势，我校成功举办了一系列具有影响力的文化活动，如“文化艺术节”、“科技创新节”等。
这些活动提升了学校的知名度，增强了师生的归属感。
五、文化传播与交流我校重视校园文化的传播与交流，通过多种渠道展示学校的文化特色。
例如，在官方网站、微信公众号等平台发布学校动态，展示校园文化成果。
此外，我校还积极与其他高校开展文化交流活动，汲取先进经验，提升校园文化建设水平。
六、校园文化与传统文化的融合在校园文化建设过程中，我校注重与传统文化的融合。
通过开设相关课程、组织传统文化体验活动等方式，引导学生了解和传承优秀传统文化。
这有助于培养师生的民族自豪感，提升校园文化的内涵。
七、校园文化的实践与创新我校鼓励师生参与校园文化的实践与创新。
例如，鼓励师生参与校园文化建设项目的策划与实施，支持师生自主开展文化活动。
这些举措激发了师生的创造力，推动了校园文化的持续发展。
八、校园文化的教育功能我校充分发挥校园文化的教育功能，将文化教育融入课堂教学和课外活动中。
通过引导学生参与校园文化建设、组织文化实践活动等途径，培养学生的综合素质和社会责任感。
同时，我校还注重提升教师的文化素养，鼓励教师将文化元素融入课堂教学中，促进学生全面发展。
丰富学校文化内涵打造特色品牌项目
丰富学校文化内涵打造特色品牌项目学校的文化内涵是指学校独特的教育理念、教学方法、学生培养目标以及学校的传统和价值观。
打造学校特色品牌项目就是通过丰富学校文化内涵，形成特色品牌项目，使学校在同类学校中具有独特的竞争优势。
要丰富学校的文化内涵，首先需要明确学校的教育理念和办学定位。
学校应该明确自己的教育理念和教学目标，并带领师生共同追求这一目标。
学校的办学定位也非常重要，要明确自己的办学特色和定位，形成与众不同的教育品牌。
其次，学校应该关注师生的全面素质发展。
学校的文化内涵不仅仅体现在教学内容和教学方法上，还包括培养学生综合素质和品格修养。
学校应该积极推进素质教育，注重培养学生的创新能力、实践能力和团队合作能力。
师生的全面素质发展将为学校打造特色品牌项目提供强有力的支持。
另外，学校应该积极开展丰富多样的文化活动，促进学校文化内涵的形成和丰富。
学校可以组织各类学生社团、文艺团体和体育队伍，举办校园文化节、艺术展览、科技竞赛等活动，培养学生的兴趣爱好和综合能力。
学校还可以邀请知名专家学者、艺术家和企业家来校进行讲座和交流，拓宽学生的视野，提高学校的学术声望和社会影响力。
此外，学校还应该注重与社会的交流和合作。
学校可以与企业、政府和社会组织合作，共同开展实践教学和科研项目，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
学校可以积极参与社会公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
与社会的交流和合作将为学校打造特色品牌项目提供机会和资源。
最后，学校应该注重文化传承和创新。
学校应该注重对传统文化的传承，培养学生对传统文化的认同和理解。
同时，学校也应该鼓励学生对文化的创新，培养学生的创造力和创新精神。
文化传承和创新的结合将使学校的文化内涵更加丰富和有活力。
综上所述，要打造学校的特色品牌项目，首先要丰富学校的文化内涵。
学校应该明确教育理念和办学定位，注重师生的全面素质发展，积极开展丰富多样的文化活动，注重与社会的交流和合作，以及注重文化传承和创新。
打造特色教育品牌,引领学校发展
打造特色教育品牌，引领学校发展引领学校发展随着时代的发展，教育不再是简单地传授知识，而是在不断地转化、升级，逐渐成为了一个品牌，一种文化，一种气质。
教育品牌的打造已经成为了时代的需要，也是学校发展的重要途径。
在2023年，我们学校也要朝着这个目标不断努力，打造出特色教育品牌，引领学校的全面发展。
一、打造特色教育品牌的意义打造特色教育品牌可以提高学校的美誉度，建设良好的教育品牌，对学校的各项工作都是有利的。
可以全面提升学校的形象和地位，提升学校的整体实力和文化气质。
学校品牌越强，招生能力越强，师资遴选的优势也越明显。
经过品牌打造，学校会越来越有自己的特点、文化和品味，吸引了更多的优秀师资加入到学校。
打造特色教育品牌可以提高学校的学术竞争力。
一个具有独特品牌的学校会在学术研究领域有自己的话语权，它对于一所学校的学术研究与成果转化具有极大促进作用。
在全国文化艺术、体育、科技等各个领域的竞赛中赢得佳绩，然后在比赛的结果公布后，“为某某学校荣誉”的信息在网络上又被刷遍，这对于学校品牌的打造来说，就非常有利。
然后，打造特色教育品牌还可以提升学生的就业能力，系列特色教育品牌的创建是一项能够凸显学校特色的重要途径。
学生在学校中接受到的专业知识、专业技能并不是学校对他们最大的贡献，也不是就业市场经过长达很长时间的认可后才成为市场价值的知识，它们更多是学校特色教育品牌的一个体现和延续。
打造特色教育品牌还可以提高学生的综合素质。
因为学校会在特色教育品牌中融入了多重元素，包括科技、艺术、体育以及升学方面的内容，等等，因此能够全方位地提高学生的综合素质，让他们在竞争激烈的人才市场中有一份不可比拟的优势。
二、打造特色教育品牌的方法1.量体裁衣，找准自己需要打造的品牌，在培育与维护。
通过市场调查、学校要求等多种途径去计划所需要打造的学校教育品牌，很好的选择方向就是结合当前学校教育环境，挖掘出与校园文化特色紧密相关联的教育品牌，展现出学校的独特性，创造出属于学校的品牌形象。
立足特色,打造优质品牌学校
型 经济建 设发展 对 外语人 才的紧迫需
求而果 断做 出的决定 ， 是为特区建设而
标牌 挂置在学 校运动场的四周。 园里 校
有写着多种外语的 “ 外语 广场”有 风格 ，
生， 学校以创校校长龚国祥、 现任班 子、 以强烈的事 勇挑重担， 困难， 不畏 借
批优秀学子 。 学生在各类竞 赛中佳讯频 传， 夺得过全国中学生数学、 物理、 化学 、 生物竞赛一等奖， 摘取过 全国青 少年钢
琴比赛、 单簧 管比赛第一名， 国际青少年 芭蕾 舞大赛 金奖和精 英世界 模特 大赛 中国赛区第一名等闪亮的桂冠。
依 法治校、 特色强校、 科研 兴校” 哮 的力 方针 ， 全面实施 素质教育， 入开展以爱 深 国主义 教育为核心的德育工作 ， 努力培
团队
市 民讲英语 ” 活动 中， “ 角” 将 外语 办到 “ 社区英语广场”带动和促进 市民学习 ， 英语 。 学校还多次组织学生参加在本市 举办的外事活动， 担任世界牙科联 盟年 会、 世界米 氏 帆板锦标赛、 国际高尔夫球 比赛、 手球比赛、 高交会等的义务翻译工
作； 与美 国、 加拿大 、 澳大利亚、 英国、 法 国、 德国、 本、 日
突破 １ ： ３ 和抓 手， 色内 为素质 ， 而 使特 化 进 提升学 校办 学品位 ， 实现 “ 养全面 发 培
展的有外语特 长的人才” 的目标。 具体体
（ 拓宽特色 培养渠 道， ３ ） 提供 素质 培养和能力锻 炼的平 台。 为创设 良 的 好
语 言环境 ， 外每年都 举办 “ 深 外语 节” ， 学生以外语朗诵、 演讲、 演剧、 讲故事 、 配 音 等方 式， 高口语 表达能力。 校 “ 提 学 外
优雅 、 面积达３ｏ ０平方米的 “ 爱国园” 作为
学校特色建设与品牌打造
学校特色建设与品牌打造汇报人：2024-01-02•学校特色建设•学校品牌打造•学校特色建设与品牌打造的关系目录•学校特色建设与品牌打造的案例分析•学校特色建设与品牌打造的未来展望01学校特色建设提升学校竞争力通过特色建设，学校可以形成独特的办学风格和优势，提高在教育市场中的竞争力。
促进学校发展特色建设有助于学校明确发展方向，优化资源配置，提升教育教学质量和整体办学水平。
满足学生个性化需求学校特色建设能够提供更多元化、个性化的教育服务，满足学生不同兴趣和需求，促进学生全面发展。
科学性独特性可持续性实效性01020304特色建设应基于学校实际情况和发展需求，遵循教育规律，科学规划、合理布局。
学校特色建设应突出个性、与众不同，形成独特的办学理念、课程设置、教学模式等。
特色建设应注重长远发展，不断完善和优化，确保学校的特色优势得以持续发展。
特色建设应注重实际效果，能够真正提升学校的教育教学质量和社会影响力。
学校应树立先进的办学理念，以特色办学为核心，引领学校发展方向。
创新办学理念根据学校特色建设的需求，优化课程设置，开发具有特色的校本课程。
优化课程设置加强教师队伍建设，培养一支具备特色的教师团队，为学校特色发展提供有力支撑。
强化师资队伍建设开展丰富多彩的校园文化活动，营造浓厚的文化氛围，提升学校文化软实力。
丰富校园文化活动02学校品牌打造学校品牌打造•请输入您的内容03学校特色建设与品牌打造的关系增强学校竞争力在教育市场竞争激烈的背景下，特色建设有助于学校形成差异化竞争优势，提高学校在招生、师资等方面的竞争力。
促进学校创新发展特色建设鼓励学校在教育理念、课程设置、教学方式等方面进行创新，推动学校持续发展。
提升学校知名度和美誉度通过特色建设，学校可以形成独特的办学风格和教育特色，吸引更多的学生和家长关注，提高学校的知名度和美誉度。
特色建设对品牌打造的影响品牌打造对特色建设的反作用通过品牌打造，学校可以塑造独特的品牌形象，使学校的特色更加鲜明、更具辨识度，进一步强化特色建设的效果。
高校校园文化建设的特色与品牌塑造
高校校园文化建设的特色与品牌塑造高校校园文化建设是高校发展的重要组成部分，也是高校品牌塑造的重要内容。
在现代社会，高校校园文化已经不再局限于传统的学术氛围，而是逐渐向多元化、开放化和国际化发展。
高校校园文化建设的特色与品牌塑造，不仅包括了学术氛围的营造，还涉及到校园生活、社会责任、国际交流等方方面面。
本文将就高校校园文化建设的特色与品牌塑造进行探讨。
首先，高校校园文化建设的特色在于多元化。
高校应该创造一个多元化的校园文化氛围，包容不同的观点、文化、宗教和价值观。
只有这样，才能激发学生的创造力和思维活跃度，培养学生的包容性和国际化视野。
高校应该在文化建设中注重多元文化融合，促进不同文化之间的交流与共融，形成独特的校园文化特色。
其次，高校校园文化建设的特色还在于开放性。
高校应该积极开放自己的资源，吸引国内外的优秀学者、学生和教育资源，推动国际化办学，形成具有国际影响力的校园文化。
开放性的校园文化能够为学生提供更广阔的发展平台，为高校引进更多的国际化教育资源，提升高校的国际声誉，推动高校品牌的国际化。
此外，高校校园文化建设的特色还在于社会责任。
高校应该将社会责任融入到校园文化建设的方方面面，培养学生的社会责任感和公民意识。
高校应该积极参与社会公益活动，传播正确的社会价值观，引导学生参与社会实践和志愿服务，使之成为社会的栋梁。
这样的校园文化特色将有助于提升高校的社会形象和品牌价值。
最后，高校校园文化建设的特色还在于创新性。
高校应该倡导创新创业精神，鼓励学生在学术、科技、文化等领域进行创新实践，培养学生的创新能力和实践能力。
高校还可以通过举办各类创新创业大赛、科技论坛等活动，吸引更多的创新创业资源，形成具有创新特色的校园文化。
综上所述，高校校园文化建设的特色与品牌塑造是一个复杂的系统工程，需要高校在推动学术研究、国际交流、社会责任和创新创业等方面下功夫，形成具有特色的校园文化，并通过不断努力，塑造高校的品牌形象，提升高校的学术声誉和社会影响力。
学生会宣传部营造校园文化氛围：利用多样化手段打造校园品牌
学生会宣传部营造校园文化氛围：利用多样化手段打造校园品牌随着时代的发展，校园文化渐渐成为大学校园重要的一部分。
校园文化对于一个大学来说非常重要，不仅可以影响学生们的心态，而且也展示了院校的形象。
而学生会宣传部则是创建校园文化的主要驱动力之一，它可以利用多样化手段来营造校园文化氛围，从而打造校园品牌。
一、利用线下宣传创造校园文化氛围实际上，在线下宣传中，推出活动日历表和传统文化交流会等活动，可以提升校园文化氛围。
同时，活动的计划和推销可以以游戏、调查问卷等有趣方式展开。
1. 活动宣传宣传部一般会推出校内活动计划，包括举办学术讲座，惠民活动如捐衣活动和跑步、打球等竞技比赛。
对于不同类型的活动，宣传部会准备宣传海报和社交媒体账号上相应的邀请卡，扩散信息和活动质量。
同时，为了吸引更多的关注，他们会与本地媒体合作，共同宣传活动的事项和信息。
通过多种方式宣传，可以吸引更多的意识和参与。
2. 传统文化交流会传统文化交流会是一种让学生感受传统文化的好方法。
学生会宣传部通常会邀请有声望的教授、校友、和民间艺术家等作为特邀嘉宾，与学生交流传统文化。
这些活动不仅使学生内心豁然开朗，还促进了学生和老师、校友和社会成员之间的文化交流。
二、线上宣传是维持校园文化的重要手段之一基于现代化的宣传形式在线上推出信息、宣传和活动，可以提升校园文化的覆盖率和参与度。
1. 微信公众号的宣传微信公众号作为一个在学生大众中广泛使用的社交媒体，是宣传校园文化的最佳载体之一。
学生会宣传部可以在微信公众号上推送校园文化的相关内容，如学术活动、宣传信息、有趣的活动等。
这样，学生可以在第一时间了解相关的校园文化活动和信息。
2. 短视频的推广短视频在近几年风靡全球，成为了一种新型的宣传形式。
学生会宣传部可以制作有趣、情感、激励或者传递积极价值主张的短视频，以表达学生们对于校园文化的认识和承诺。
短视频的宣传和传播可以吸引更多的年轻人参与进来。
三、通过对品牌形象的塑造来加强校园文化的打造塑造品牌形象可以让校园文化有稳定且可见的文化象征符号，不断提高在社会的美誉度和召唤力。
建设学校特色文化 推动学校品牌发展
建设学校特色文化推动学校品牌发展学校特色文化建设是推动学校品牌发展的重要手段之一。
通过建设特色文化，学校能够在激烈的教育竞争中脱颖而出，吸引更多的学生和家长关注和选择。
本文将从以下几个方面详细介绍如何建设学校特色文化，以推动学校品牌发展。
一、明确学校的核心价值观和办学理念学校的核心价值观和办学理念是学校特色文化建设的基础。
学校应该明确自己的教育目标和办学理念，并将其贯穿于教育教学的方方面面。
例如，学校可以将培养学生的创新能力作为核心价值观，并以此为指导，开设创新课程、组织创新活动等，形成独特的创新文化。
二、打造独特的校园文化氛围校园文化氛围是学校特色文化的重要组成部分。
学校可以通过丰富多样的校园文化活动来打造独特的氛围。
例如，学校可以举办各类文化节、艺术展览、学术讲座等，吸引学生和家长参与其中。
此外，学校还可以组织志愿者活动、社会实践等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
三、加强师生关系建设师生关系是学校特色文化建设的重要方面。
学校应该积极营造和谐的师生关系，建立起师生之间的信任和互动。
例如，学校可以组织师生共同参与的活动，如师生篮球赛、师生合唱团等，增进师生之间的情感交流。
同时，学校还应该关注学生的个体差异，提供个性化的教育服务，满足学生的学习需求。
四、注重学校形象的宣传与推广学校特色文化的建设需要通过宣传与推广来提高知名度和影响力。
学校可以利用多种渠道进行宣传，如校园网站、校报、微信公众号等。
同时，学校还可以邀请媒体、教育专家等参观学校，进行报道和评价，提升学校的声誉。
此外，学校还可以参与各类教育展览和竞赛，展示学校的特色文化，吸引更多的关注。
五、建立特色教育品牌学校特色文化建设的最终目标是建立特色教育品牌。
学校应该通过不断提高教育质量和教学水平，培养出一批优秀的学生和毕业生，为学校树立良好的口碑和形象。
同时，学校还应该与社会各界建立良好的合作关系，与企业、高校等进行深度合作，提供实习、就业等机会，增加学校的影响力和竞争力。
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依托专业特色优势打造品牌校园文化摘要：学校的特色和个性既体现在学科专业设置上，更体现在校园文化建设上。
校园文化的主体精神是基本相同的，但是如何实现多样化和展现个性特色，建工学院的做法如下：依任专业建设特色校园文化；重点发力建设特色校园文化；以文体活动为载体建设校园文化。
关键词：建筑工程学院；品牌校园文化；成果中图分类号：G47 文献标志码：A 文章编号：1002-2589 （2014）14-0241-02校园文化是学校教育不可或缺的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，它体现了一所学校的校风。
健康和谐的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，能在无形中统摄全体师生的灵魂，起到“润物细无声”的教育魅力。
正是认识到校园文化的重要性，学院注重加强校园文化建设，使其成为全面育人的辐射源，成为素质教育的能量库，成为一部无声的教科书。
学校的特色和个性既体现在学科专业设置上，更体现在校园文化建设上。
校园文化的主体精神是基本相同的，但是如何实现多样化和展现个性特色，其内容、途径、形式和侧重点都应该结合自己院系的专业特色，各显其能，各展其优势。
建工学院的校园文化建设在这方面进行了一些积极、有益的探索。
一、依托专业建设特色校园文化建筑工程学院，始建于1987 年，前身为呼盟城建职工中专，2000 年并入呼伦贝尔学院，合并后在院党委、行政领导下，伴随学院二次创业大好机遇，实现了优势互补，资源共享。
多年来，始终坚持“产、学、研”结合，秉承“一实、二高、三强、四会” 人才培养目标，培养了大批应用型人才，为地方经济发展做出了应有的贡献。
建工学院注重培养学生全方位能力，通过开展丰富的第二课堂和校园文化活动全面提高学生的综合素质，为培养适合新世纪需要的人才奠定了基础。
学院开展学生课外活动时特别注重突出专业特色，把学科专业特点与校园艺术节等文化活动结合起来，注重考核并展示学生专业技能，在历年的校园文化艺术节院系风采活动中，分别举办过“建筑艺术作品展”暨锡盟牧区住宅设计、“测量仪器展示暨专业技能大赛”、“校园规划设计大赛” 、“系标系徽设计大赛” 、“建筑设计综合大楼”设计大赛、《美丽的呼伦贝尔》师生建筑摄影展等，每一次活动都荣获“呼伦贝尔学院校园文化艺术节最具专业特色奖” 。
这些活动让学生有了展示才华的空间，使专业知识与实践紧密的结合在一起，丰富了校园文化的同时也夯实了学生的专业基础，提高了专业能力。
为广大学生提供展示自我的平台，努力实现建筑专业与校园文化活动的有效对接是我们努力的方向和一以贯之的举措。
除了与专业结合的院系风采活动以外，为了以直观的方式使学生形成一种专业意识，从而达到教学与实践相结合，提高学生的兴趣及参与的积极性，丰富校园文化活动，学院多次举办专业主题教育活动，如2009年成功举办了《城市建设与环境的和谐》主题教育活动。
活动历时三个月，听专家讲座、到西山生态园和城市建设工地实地考察等分三个阶段组织进行活动，活动结束，形成有关生态环境建设的文字报告和有关城市建设的绘图设计作品，该活动受到学院的表彰，荣获一等奖。
二、重点发力建设特色校园文化高品位的校园文化能提升学校的品位和声誉，高层次的校园文化能提高大学生的素质和能力。
在这样的目标指引下，建工学院的校园文化建设重点在如下几方面下功夫。
（一）凸显精神文化魅力，在立德树人上求实效精神文化建设是校园文化建设工作的重中之重，是校园文化建设的点睛之处。
学院本着“建设有文化的校园，塑造有思想的教师，培育有素质的学生，办成有特色的院系”这一目标扎实地开展精神文化建设。
1. 组织开展主题明确的教育活动。
每学期，每个班级都要求有计划开展主题团日活动，对学生进行爱国主义、集体主义、安全卫生、感恩立德等方面的教育。
让学生“明是非”、“知荣辱”、“讲和谐”，做社会主义合格的建设者。
组织学生党员开展了“学党史建优秀党支部”教育活动，收到了良好的效果。
2. 典型引领，利用节点。
结合学雷锋活动，我们教育学生从小事做起，处处善待他人、帮助他人，热爱学习，勤于钻研，做雷锋式的好青年。
结合清明祭扫活动，对学生适实进行革命传统教育，讲乡土革命英雄，忆艰苦革命岁月，在学生心里埋下报国宏愿。
3. 大力开展课外读书活动。
学院每学期都会向师生发出“让我们都能拥有自己的书，并能在书香中成长成才”的倡议，鼓励师生多读书，读好书。
结合“主题读书活动”我们组织开展了丰富的读书汇报活动，好书传看活动，经典诵读比赛、“我读书、我快乐、我成长”征文活动等，使学生浸润在书籍中感受中华文化的博大精深和魅力，培养学生阅读的乐趣，养成学生爱读书、善读书的好习惯，使学生树立不读书是最可怜、可悲的价值观念。
塑造文化品格，培养人文精神，注重文化熏陶。
长期以来，学院始终将“真善美” 、知恩图报等传统美德、服务社会，奉献国家社会公德付诸于实践育人之中。
2008 年为汶川大地震灾区奉献爱心活动中，2005 级工程监理班栗雪斌同学在参加集体捐助之后，又把自己当时刚刚获得的 1 000 元助学金全部捐出来，充分体现了当代大学生的爱心、社会责任感和高尚道德情操。
（二）发挥环境文化的作用，让学生在浸润中成长大学校园环境文化是大学教育中无声的课堂，是一种影响人，塑造人的综合教育力量。
在环境文化建设上，应注重文化品位和内涵，增强育人功能。
我们充分利用好广播、橱窗、黑板报、网络等校园文化媒体、设施，充分发挥其宣传引导作用，努力营造宽松自由、积极向上的舆论氛围。
坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。
学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够及时反映在校内橱窗和黑板报中。
2006 我们创办了自己的系刊《建工人》，每月发行一期，每期分四个版面，分别有时事要闻、系内活动简讯、建筑专业趣闻以及学生发表的诗歌散文等内容。
我们努力做到正面宣传及时到位，负面事件适时报道，发挥载体重要作用，着力建设良好的文化环境。
（三）营造才智文化氛围，激励大学生成人成才发挥《论语》、《庄子》等孔孟哲学讲堂作用，使学生经受中华传统文化的洗礼。
学院每年都集中组织学生学习孔孟之道，并广泛开展讨论，切实体会“仁义礼智信”的文化精髓。
利用专家学者学识，为学生开展相关讲座。
我们邀请校友，现在呼伦贝尔市建设委员会工作的敖主任给同学们做《专业择业事业一一论毕业生就业与发展》等报告，对学生树立正确就业观、价值观等产生了很大影响。
学生社团经常组织学生参观博物馆、教育基地，开拓视野，增长知识。
才智文化的建设，促进了优良校风、学风的形成，学生勤奋刻苦、立志成才蔚然成风。
近些年来学生英语四、六级过级率不断提高，英语四级过级率达到74.4%，计算机过级率达到60.4%。
学院积极鼓励、支持学生考研，成立考研自习室和辅导班，为学生创造良好的学习条件。
2010 年考研率8.2%，2011 年考研率达到10.14%，考研率逐年提升。
在学校组织的“高等数学”竞赛中，学院学生成绩优异，2009 年以来每年都有多人次获得特等奖、一等奖和二、三等奖。
2009 年张洪涛同学获得国家奖学金，并作为自治区唯一学生代表到北京人民大会堂领奖。
这不仅是建工学院及呼伦贝尔学院的光荣，也是自治区高校的荣耀。
学院学生以其扎实的基本功和较强的能力素质，在就业市场上一直广受用人单位青睐，得到了用人单位一致好评。
这些成绩与学院注重营造才智文化氛围是分不开的。
（四）拓展校园文化空间，向社会实践延伸开展大学生社会实践活动，是学校引导学生走出校门，向社会学习，向实践学习，了解国情、民情，把书本知识同实际结合，促进知识内化为素质的重要途径。
近年来，学院坚持不懈地开展内涵丰富的社会实践活动，使学生受教育、长才干、炼能力、做贡献。
1. 在每年的暑期“三下乡”社会实践活动中，我们有序安排、精心组织，带领志愿者深入到周边农村牧区，通过发放宣传资料，举办图片展览、报告会、文艺演出等多种形式，为农牧民大力宣传科学发展观、建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会等重要战略思想。
同时，志愿者们还与有关农牧区结成对子，力所能及予以帮助。
他们为农牧区的孩子们发放学习用具、资料，耐心的为孩子们讲解文化知识。
2. 服务社区活动。
我们每学年定期到结对社区服务，走访社区内孤寡老人家，送去爱心衣物、帮助打扫室内外环境、陪老人谈心、表演节目等，用爱心与责任带给孤寡老人以抚慰和温暖。
志愿者们冒着酷暑严寒帮助社区清理垃圾、积雪等，给居民的出行带去方便，为社区的环境打扫出一片洁净天地。
3. 学院大学生爱心志愿者每学期都会不定期到儿童福利院，开展“大手牵小手”慰问活动。
志愿者们及时将学院师生捐赠的衣物与学习用品发放给小朋友，帮助指导学习或给孩子们表演节目、一起做游戏等进行良好的互动，抚慰心灵、奉献关爱。
学院青协还特别组织了爱心家教团，坚持在每周末到福利院给孩子们指导功课、聊天玩耍，陪孩子们渡过一个又一个快乐的周末。
青年志愿者活动的开展，增强了大学生的实践能力和学习能力,增强了大学生们的责任心和使命感，反映出了当代青年大学生助人为乐、甘于奉献、服务社会的精神风貌。
（五）积极开展科技创新活动学院组织学生积极参加每年的“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，培养学生创新精神和实践能力，全面提高学生科研能力水平。
几年来，我们发现和培养了一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。
2009 年的全区“挑战杯” 活动中，佟雅茹同学荣获科技发明制作类三等奖。
三、以文体活动为载体建设特色校园文化始终坚持“重于践行，受益于学生”的原则，采取“以活动带活动，以活动促活动”的方式，开展其他丰富多彩的校园文化活动，使开展的每一个文化活动都深入到学生心中。
我们根据大学生思维比较活跃等特点，充分调动每个学生的积极因素，发动各级团组织、学生会、社团开展形式多样、健康向上的文体活动，如各类球赛、演讲、知识竞赛、歌手大赛、广场舞比赛、礼仪大赛、宿舍文化节、迎新晚会、送毕业生晚会等。
这些集思想性、知识性、趣味性、创新性于一体的文体活动，增强了广大学生的想象力，文化领悟性。
通过开展这些文化活动，使学生的文明水平和综合素质有了很大提高，精神风貌焕然一新。
促使每一位同学都遵守学校的规章制度，爱护公物、讲文明懂礼貌、讲公德重安全。
同时，促使同学之间互相帮助，积极参加各类集体活动，并热心于公益事业。
近年来，在学院党总支、行政的正确领导下，不断推动校园文化建设。
倡导“学会做人、学会做事、学会学习、学会生活”的育人理念，积极引导学生践行“凝思砺志、德行天下”的校训。
通过校园文化活动，陶冶学生的情操、锻炼才干，促进学生综合能力提高，努力营造良好的育人氛围。
使大学生在学习、生活中视野得到开拓，知识得到延伸，思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。