小学体育_急行跳远(蹲踞式跳远)教学设计学情分析教材分析课后反思

蹲踞式跳远教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，依据现代教育理念，结合体育教学的特点，在课堂教学中，以学生为主体，营造热烈快乐的学习氛围，充分调动学生的能动性，发展学生自制力和坚韧性，培养学生的参与意识，合作意识和实践能力。

二、教学对象：水平三（五年级）

三、教材分析：

本节课的教学内容是水平三《蹲踞式跳远》的第一节课。在新课程标准理念的指导下，根据水平三学生的年龄特点、水平能力，在水平二内容的基础上，引导学生通过助跑、起跳、腾空、落地等动作练习提高跳跃的能力。

四﹑学情分析：

本课教学对象是水平三的学生，他们正处于各种身体机能发育阶段，发育还不完善，心理不成熟，跑的正确姿势、方法还没掌握。在教学中，通过教师引导、学生自主尝试等方法，使学生在反复练习中掌握快速跑的正确姿势和方法，形成良好的身体形态，提高跳跃的能力，促进学生身心健康发展，提高学生的综合素质。

五、教学目标：

认知目标：初步掌握蹲踞式跳远的基本动作要领。

技能目标：在跳跃的过程中能够做到上下肢协调配合，蹬地充分。

情感目标：在遵守体育活动规则的前提下，积极展现自我，表现自我，建立和谐的人际关系，团结协作，具有良好的体育道德精神。

六、重难点：

重点：掌握蹲踞式跳远的动作要领。

难点：规范蹲踞式跳远的动作。

七﹑教学过程与策略：

教学过程：

课堂常规→热身活动→体验游戏→合作探究→小组展评→巩固提高→环形接力比赛→放松运动

教学策略：

引导提示法、直观讲解与示范法、激励法、评价法、游戏比赛法。

八、安全措施：

1、加强课前的安全教育，注意场地的选择，不要过硬，导致的学生身体的损伤。

2、在练习过程中，不断提醒学生注意安全，增强保护意识。

3、及时制止及纠正不安全的动作。

《蹲踞式跳远》教案学校：年级：五年级授课教师：

教学

内容

蹲踞式跳远

教学目标认知目标：初步掌握蹲踞式跳远的基本动作要领。

技能目标：在跳跃的过程中能够做到上下肢协调配合，蹬地充分。

情感目标：在遵守体育活动规则的前提下，积极展现自我，表现自我，建立和谐的人际关系，团结协作，具有良好的体育道德精神。

教学重难点重点：掌握蹲踞式跳远的动作要领。难点：规范蹲踞式跳远的动作。

易犯错误 1.摆臂：助跑慢。 2.蹬地无力。 3.落地不缓冲。

课的部

分

授课内容教师活动学生活动组织形式预期目标

开始部分（1´—2´）1.体育委员整队报

告出勤人数。

2.师生问好。

3.宣布课的内容。

4.检查服装安排见

习生。

5.四面转法。

1.组织队形

宣布课的内

容。

2.要求：

精神饱满，

语言亲切。

1.按要求成四

列横队排列。

2.要求：

快、静、齐。

队形：

要求：快、静、齐

建立良好

的师生关

系和学习

氛围。培

养学生的

自信和自

尊。

准备部分（4´—6´）1.跑步热身

2.游戏

喊数抱团：在跑步

的过程中，老师喊

数，学生根据数抱

在一起。

3.徒手操

（1）头部运动

（2）振臂运动

（3）扩胸运动

（4）体转运动

（5）腰部运动

（6）腹背运动

（7）弓步压腿

（8）侧压腿

（9）活动关节

4.专门性练习

（1）摆臂练习

（2）小步跑练习

（3）高抬腿练习

1.带领学生

跑步热身。

2.讲解游戏

规则

3.带领学生

进行徒手操

练习。

4.带领学生

进行专门性

练习。

1.按教师要求

进行分组并到

达游戏场地。

2.认真听讲，遵

守规则。

3.游戏时要注

意安全。

4.认真听讲。

5.跟随教师进

行徒手操练习。

6.跟随教师进

行专门性练习。

队形：

要求：

①前后保持距离，

动作规范到位。

②注意安全。

使学生了

解准备活

动的重要

性，养成

体育活动

前进行准

备活动的

习惯。

基

本

部

分

（28´

—

30´）

、 一、导入新课， 、 引出新知 、 1.进行一场比赛跳远比赛。 2.初步了解影响蹲踞式跳远的因素。 二、自主学习， 合作探究 1.以“秘籍”的形式出示蹲踞式跳远的动作要领、要求。 2.展示：蹲踞式跳远。 三、精讲点拨 动作要领：助跑要快，蹬地瞬间要用力向前向上。腾空的过程呈蹲踞姿势，落地缓冲。 四、巩固练习 1.练习。 2.小组评价。

1.讲解比赛

规则。 2、组织学生出列展示。 2.引导学生观察 3.引导学生发现问题。

1.出示秘籍，组织学生分组去探究蹲踞式跳远的动作要领。

2.巡回指导。

3.引导学生展示。

4.对错误动作点评。 讲解蹲踞式

跳远动作要领

1.组织学生分组练习。

2.组织学生填写评价

1.听清比赛规则。

2.进行展示。

3.观察比赛。

4.说出问题。

1.学习秘籍上的内容，读一读。

2.辅助性练习体会。

3.蹲踞式跳远。

4.推荐小组代表展示。

5.小组代表展示。

6.观察小组代表跳远。

认真听讲。

1.分小组练习。

2.观察小组成员练习情况。

3.填写评价表。

要求：快、静、齐

队形：

要求：注意安全

要求：快、静、齐

通过观察体验了解影响蹲踞式跳远的因素，培

养学生提出问题发现问题的能力。 在练习中进行思

考，加强学生的自

信心和克服困难的决心。