模电课设参考文献
模电课设
设计题目：滞回比较器一、课程设计的目的《电子技术基础2-1课程设计》是学习理论课程之后的实践教学环节。
目的是通过解决比较简单的实际问题巩固和加深在《电子技术基础2-1（模拟电子技术基础）》课程中所学的理论知识和实验技能。
训练学生综合运用学过的电子技术基础知识，在教师指导下完成查找资料，选择、论证方案，设计电路，安装调试，分析结果，撰写报告等工作。
使学生初步掌握模拟电子电路设计的一般方法步骤，通过理论联系实际提高和培养学生分析、解决实际问题的能力和创新能力，为后续课程的学习、毕业设计和毕业后的工作打下一定的基础。
沈阳大学二、设计方案1、明确设计任务设计一个滞回比较器电路，主要技术参数：转折电压：±2～±4V 连续可调；输出电压：±6V 。
要求选择电路结构，计算元件参数。
2、设计方案与论证设计方案选择：用Multisim7.0构建滞回比较器，测试器输入、输出图形，及其输出波形。
选择元件值为i U =5V,1R =8 k Ω,2R =20 k Ω，F R =20 k Ω,稳压管的Z U = ±6V ，正弦波电压5V ，滞回比较器的门限电平为±2～±4V 。
确定适当的REF U ，观察输出波形。
设计方案概述：此电路是一滞回比较器电路，其中运算放大器A 与电阻2R 、F R 等构成滞回特性的比较器以产生方波。
带滞回的比较器可以防止当输入电压受到干扰时，门限电平的浮动。
电压1U 经电阻1R 加载集成运放的反向输入端，参考电压REF U 经电阻2R 接在同向输入端，此外从输出端通过电阻F R 引回同向输入端。
电阻R 和背靠背稳压管VDZ 的作用是限幅，将输出电压的幅度限制在Z U ±。
在本电路中，当集成运放反向输入端与同向输入端的电位相等，即+=-u u 沈 阳 大 学时，输出端的状态将发生跳变。
其中i u u =- 则由参考电压REF U 及输出电压o u 二者共同决定，而o u 有两种肯能的状态：Z U +或Z U -由此可见，使输出电压由Z U +跳变到Z U -，以及由 Z U -跳变到 Z U +所需要的输入电压是不同的。
模电课程设计延时小夜灯完整版
XXXXX《模拟电子技术》课程设计题目延时小夜灯___学生姓名XXX_____专业班级 14级通信工程2班学号____*********_____院（系）信息工程学院__指导教师 XXX_____完成时间 2015年12月31日郑州科技学院模拟电子技术课程设计任务书专业14级通信工程班级2学号201451032姓名XXX一、设计题目延时小夜灯______________二．设计任务与要求1、光控延时照明。
当光照强度骤然间由强变弱，使光敏电阻的阻值发生明显变化。
小夜灯便延时点亮1.5分钟左右。
2、手动延时照明。
在黑暗环境中，只需按一下灯盒上的自复位开关，小灯便延时点亮2分钟左右。
3、根据上述要求选定设计方案，并在网上或者相关书籍上查找相关文献，了解小夜灯的设计原理。
进而设计出延时小夜灯的设计电路图。
4、在电脑上用Multisim软件进行仿真，经过仿真成功的设计可以按照电路图进行原件的购买和焊接。
焊接完成后需要达到设计目的的效果。
三、参考文献[1]蓝厚荣，单片机的PWM控制技术[J].工业控制计算机，2010.2~9[2]杨力，左能.电子技术[M].北京：中国水利水电出版社，2006.7~8[3]高吉祥，电子技术基础实验与课程设计[M].2版.北京：电子工业出版社，2005.90~98[4]江晓安，董秀峰编著.模拟电子技术.3版[M].西安：西安电子科技大学出版社，2008.33~35[5]王宪伟，电子技术实验与课程设计[M].北京：清华大学出版社，2006.66~67四、设计时间2014 年12 月21 日至2015 年12 月31 日指导教师签名：_________________年月日在我们日常生活中，随着人们人性化的生活理念，响应科学减排和节能科学发展的号召，许多地区使用了延时灯。
延时灯在日常生活中具有广泛应用，主要用于公共照明，在节能减排方面有重要的作用。
我们所设计的延时小夜灯由二极管、三极管、电容、光敏电阻等元件组成，利用光控电路和延迟电路等单元电路来实现延时小夜灯所具备的功能。
模电课程设计报告《OCL功率放大器设计》
一、课程设计任务及要求1.设计目的①学习音频功率放大器的设计方法②了解集成功率放大器内部电路工作原理根据设计要求,完成对音频功率放大器的设计,进一步加强对模拟电子技术的了解④采用集成运放与晶体管原件设计OCL功率放大器⑤培养实践技能,提高分析和解决实际问题的能力2.设计指标①频率响应:20Hz≤f≤20KHz②输出功率:P o > 4w③负载电阻:R L=8Ω④非线性失真尽量小⑤输入信号:U i <0.1v3.设计要求①画出电路原理图②元器件及参数选择③电路的仿真与调试分析设计要求, 明确性能指标；查阅资料、设计方案分析对比。
4.制作要求论证并确定合理的总体设计方案, 绘制结构框图。
5、OCL功率放大器各单元具体电路设计。
总体方案分解成若干子系统或单元电路, 逐个设计, 计算电路元件参数；分析工作性能。
6.完成整体电路设计及论证。
7、编写设计报告写出设计与制作的全过程, 附上有关资料和图纸, 有心得体会。
二、总体方案设计1.设计思路功率放大器的作用是给负载Rl提供一定的输出功率, 当RI一定时, 希望输出功率尽可能大, 输出信号的非线性失真尽可能小, 且效率尽可能高。
由于OCL电路采用直接耦合方式, 为了保证工作稳定, 必须采用有效措施抑制零点漂移, 为了获得足够大的输出功率驱动负载工作, 故需要有足够高的电压放大倍数。
因此, 性能良好的OCL功率放大器应由输入级, 推动级和输出机等部分组成。
2.OCL功放各级的作用和电路结构特征①输入级: 主要作用是抑制零点漂移, 保证电路工作稳定, 同时对前级（音调控制级）送来的信号作用低失真, 低噪声放大。
为此, 采用带恒流源的, 由复合管组成的差动放大电路, 且设置的静态偏置电流较小。
②推动级作用是获得足够高的电压放大倍数, 以及为输出级提供足够大的驱动电流, 为此, 可采带集电极有源负载的共射放大电路, 其静态偏置电流比输入级要大。
③输出级的作用是给负载提供足够大的输出信号功率, 可采用有复合管构成的甲乙类互补对称功放或准互补功放电路。
模拟电子技术实践课程设计论文(全文)
模拟电子技术实践课程设计论文(全文)一、实践性教学可以激发学生的学习兴趣西方发达国家从中小学教育开始就注重培养学生们的学习兴趣和动手能力。
在美国，家庭常备有用做实验室的房间，父母从小就注重培养孩子的实践能力和兴趣爱好，在这方面有投资预算，给孩子们一个认识自我、发现自己兴趣所在的平台。
在英国，课堂的教学内容经常延伸到教室外，比如上植物学课程就带领学生们去观察各种植物；上历史课，就几个学生组成一个组演绎历史剧情，每次课的内容是充满实践的，学生们也并不感到疲惫，教师在必要的讲解后主要是学生在完成实验或者项目，让学生用所学知识解决实际问题，在用中学习。
这些先进的教学理念值得中国教育工作者们借鉴。
二、基于专题作业和课程设计的实践性教学在模电课程中，除了布置与理论教学同步的习题作业外，根据教学进度拟定若干专题作业和课程设计题目，专题作业和课程设计与理论教学同步，并注意这两方面在教学进度上的配合。
本文以2013学年模电课程的实践教学环节设计为例，介绍该实践教学方法的基本内容和教学体会。
1.电路仿真专题作业模电课程的第一次课用1学时左右介绍电子电路仿真软件的使用。
目前很多电路仿真软件提供了大量虚拟仪器，有一般实验室配备的电压表、电流表、万用表、双通道示波器、信号源等，此外还提供一些虚拟仪器，如波特仪等，学生在使用该软件的同时也对电子测量仪器有了全面的了解，扩展了知识面。
教师可以现场演示，完成一个简单电路的原理图绘制、仿真和结果输出。
模电课程有较多结论可由仿真实验验证，如放大电路静态工作点、输入电阻、输出电阻、电压增益等。
在课程前期，讲解了二极管应用电路之后，布置一个电路仿真专题作业，将书内的内容用软件进行验证。
要求学生上交电路原理图，以及电路仿真输出和结果分析。
经过这个专题作业的训练，学生们基本掌握了仿真软件的使用，并可以用于之后的课程学习中。
2.单元电路分析与设计在期中阶段，学生已经掌握了多级放大电路、功率放大电路等理论知识，但书本知识限于篇幅，主要讲解直流分析、交流分析及各种参数，以分析为主，这时布置一个单元电路分析与设计的课程设计题目，如设计一个多级电压放大器，满足电压增益、输入阻抗、最大输出电压、截止频率等指标，要求学生提交设计报告。
模电课设(集成稳压)
课程设计任务书学生姓名：陈若宇专业班级：通信0806指导教师：江雪梅工作单位：信息工程学院题目: 集成直流稳压电源的设计初始条件：选择的可调式三端稳压器CW317的特性参数为Uo=+1.2V～+37V,Iomax=1.5A，最小输入输出压差（Ui-Uo）min=3V,最大输入输出压差（Ui-Uo）max=40V由式Uo=1.25(1+R P1/R1)，取R1=240欧姆，Uo=+3V～+9V,则R P1min=336欧姆，R P1ma x=1490欧姆，故取R P1为4700欧姆的精密线绕可调电位器CW7812固定式三端稳压器的特性参数为：输入电压Ui=19V，输出电压范围为Uo=11.4～12.6V，最小输入电压Uimin=14V，最大输出电流为1A。
CW7912固定式三端稳压器的特性参数为：输入电压Ui=－19V,输出电压范围UO=－11.4～－12.6V，最小输入电压为－14V，最大输出电流为1A。
要求完成的主要任务:完成电路原理图的设计，完成电路各个元器件的参数计算和型号选择，最后要经过调试得出实验的具体结果，达到实验的要求：输出电压U0及最大输出电流Ioma x （I挡U0=±12V对称输出，Iomax=100mA;二挡U0=＋5V,Iomax=300mA;三挡U0=(＋3～＋9)V连续可调，Iomax=200mA）；纹波电压△Uop-p≤5mV稳压系数≤5×10-3.然后根据前面的任务撰写实验报告，要求把自己的设计过程详细地写出来，然后根据性能指标计算出元件的参数并选择元件的型号，然后画出电路原理图，说明电路工作的原理，根据电路的元件参数计算出理论值，并画出波形图。
记录实验得到的数据和波形图，与理论值进行比较分析。
然后写出在设计电路原理图和对实验数据进行调试的过程中遇到的问题和解决办法。
最后写出元件清单和实验后的收获﹑心得和体会。
并写出设计时所参考的文献资料。
时间安排：第19周：理论讲解第20周：理论设计，实验室安装调试以及撰写设计报告第21周：答辩地点：鉴主15楼通信实验室一指导教师签名： 2010 年 1 月 23 日系主任（或责任教师）签名：年月日目录摘要1电路的基本组成部分 (3)2 设计任务 (4)3原理电路设计 (4)3.1考虑过的方案 (4)3.1.1方案一：电容滤波电路 (4)3.1.2方案二：电感滤波电路 (6)3.1.3方案三：倍压整流电路 (7)3.2单元电路的设计和元器件的选择 (7)3.2.1电源变压器 (8)3.2.2整流滤波电路 (8)3.2.3稳压电路 (8)3.3各元件主要参数的计算 (8)3.4电路图和必要的波形图以及电路的工作原理 (10)4 在安装调试中遇到的问题和解决办法 (12)5 整理好的数据和仿真结果 (12)5.1电源变压器 (12)5.2整流电路 (13)5.3滤波电路 (14)6收获﹑体会和建议 (15)7元器件清单 (16)8参考文献 (17)摘要本课程设计是关于集成稳压直流电源的设计，按照老师所补充的要求设计了三档可调式稳压直流电源，分别输出为±12V、﹢5V、﹢3～﹢9V三种不同的电压值。
模电课程设计：低频功率放大器实验报告
课程设计课程设计名称：模拟电路课程设计专业班级：学生姓名：学号：指导教师：课程设计时间： 2015年6月电子信息科学与技术专业课程设计任务书说明：本表由指导教师填写，由教研室主任审核后下达给选题学生，装订在设计（论文）首页1、设计任务及要求这次的模拟电路课程设计题目为音频功率放大器，简称音频功放，作为模拟电子课程设计课题设计，本课题提出的音频功率放大器性能指标比较低，主要采用理论课程里介绍的运算放大集成电路和功率放大集成电路来构成音频功率放大器。
音频功率放大器主要用于推动扬声器发声，凡发声的电子产品中都要用到音频功放，比如手机、MP4播放器、笔记本电脑、电视机、音响设备等给我们的生活和学习工作带来了不可替代的方便享受。
2、设计方案整体电路的设计与工作原理是通过前置放大器的处理，使输入的音频信号与放大器的输入灵敏度相匹配，从而使放大器适应不同的输入信号，再通过音量控制，输入功率放大电路进行处理。
同时设计电源电路，为前置电路和功率放大电路提供电源，最后得到较为理想的信号。
音频功率放大器实际上就是对比较小的音频信号进行放大，使其功率增加，然后输出。
其原理如图1所示，前置放大主要完成对小信号的放大，使用一个同向放大电路对输入的音频小信号的电压进行放大，得到后一级所需要的输入。
后一级的主要对音频进行功率放大，使其能够驱动电阻而得到需要的音频。
设计时首先根据技术指标要求，对整机电路做出适当安排，确定各级的增益分配，然后对各级电路进行具体的设计。
3、模块设计与参数计算低频功率放大器原理图（1）前置放大器：音频功率放大器的作用是将声音源输入的信号进行放大，然后输出驱动扬声器。
声音源的种类有多种，如话筒、录音机、线路传输等，这些声音源的输出信号的电压差别很大，从零点几毫伏到几百毫伏。
模电课程设计报告——滤波器设计
模电课程设计报告——滤波器设计第一篇：模电课程设计报告——滤波器设计滤波器的设计——模拟电子电路课程设计报告一：实验预习与查找资料：1：滤波器是一种具有频率选择功能的电路，允许在一定的范围内的信号通过，对不需要的频率范围内的信号进行有效的抑制。
滤波器在通信，信号处理，测控仪表等领域中有广泛的的应用。
滤波器分数字滤波器和模拟滤波器，而模拟滤波器又分有源滤波器和无源滤波器。
按滤波器的设计方案又分巴特沃思型，切尔雪夫型，椭圆函数型等等。
2：查找资料：《信号处理与滤波器的设计》，《电路与模拟电子学》，《模拟电子电路》等相关资料。
二：实验任务：滤波器是限制信号的频率范围，用于提取有用信号、滤除噪声干扰信号、提高信噪比。
滤波器类型有无源滤波器和有源滤波器，其中又分为低通、高通、带通、带阻、全通等。
滤波器的主要性能参数有：截止频率、下降速率、品质因素等。
1、要求完成原理设计并通过软件仿真部分（1）低通滤波器电路，截止频率分别为300Hz、1KHz，衰减速率≥40dB/十倍频。
（2）高通滤波器电路，截止频率分别为300Hz、1KHz，衰减速率≥40dB/十倍频。
（3）带通滤波器，频率范围300Hz~3400Hz，衰减速率≥40dB/十倍频。
（4）四阶椭圆形低通滤波器，带内起伏≤1dB，-3dB通带为50kHz，要求在200kHz处小于-50dB，-3dB通带误差不大于5%。
三：实验内容：为满足设计要求：阻带衰减大于或等于40每10倍率。
选择二阶即可满足要求。
1：二阶压控电压源低通滤波器：A：截止频率为300HZ；根据集成运放虚短虚断及电路结构，可导出传递函数的表达式为：A（S）=Uo（S）/Ui（S）= Ao*Wn*Wn/(s*s+Wn*s/Q+Wn*Wn) Ao=1+R4/R3;Wn*Wn=1/R1R2C1C2 在设计参数时Q值分高Q 值，中Q值，和低Q值。
在本实验设计中取Q值为0。
6 A0是电路的通带放大倍数，可在设计前选择，若实验结果不合理，再改变A0的值。
模电课程设计报告书
模拟电子技术课程设计题目：多功能三角波产生器院系：工学院电气与电子工程系专业：电气工程及其自动化班级：姓名：学号：指导教师：二〇一六年十二月摘要信号发生器根据用途不同，有产生三种或多种波形的信号发生器，其电路中使用的器件可以是分离器件，也可以是集成器件，产生方波、正弦波、三角波的方案也有多种本系统以ICL8038集成块为核心器件，制作一种函数信号发生器，制作成本较低。
适合学生学习电子技术测量使用。
ICL8038是一种具有多种波形输出的精密振荡集成电路，只需要个别的外部元件就能产生从0.001Hz～30KHz的低失真正弦波、三角波、矩形波等脉冲信号。
输出波形的频率和占空比还可以由电流或电阻控制。
关键词：ICL8038方波正弦波三角波目录第1章绪论 (1)1.1 项目概况 (1)1.2 项目的意义 (1)1.3 设计要求 (2)第2章方案的选择及论证 (3)2.1 设计方案 (3)2.1.1 方案一 (3)2.1.2 方案二 (3)2.2 方案选取及论证 (4)第三章电路的设计过程 (5)3.1 信号发生器原理图 (5)3.2 电路主要元件的分析 (5)3.2.1 ICL8038 管脚功能图及实物图 (5)3.2.2 ICL8038的性能特点 (6)3.2.3 ICL8038的工作原理 (7)3.3 系统电路的仿真 (8)3.5 电源电路的设计 (11)3.5.1 电源电路的原理 (11)3.5.2 电源电路的仿真 (11)第四章元器件的选择 (13)总结 (14)参考文献 (15)第1章绪论1.1 项目概况信号发生器根据用途不同,有产生三种或多种波形的发生器,其电路中使用的器件可以是分离器件,也可以是集成器件,产生方波,正弦波,三角波的方案有多种,如先产生正弦波,根据周期性的非正弦波与正弦波所呈的某种确定的函数关系,再通过整形电路将正弦波转化为方波,经过积分电路后将其变为三角波。
也可以先产生三角波-方波,再将三角波或方波转化为正弦波。
模电课设
目录1 Proteus软件简介 (2)2对讲机设计原理 (3)2.1 电路图 (3)2.2 原理说明 (3)3设计内容及步骤 (6)3.1绘制原理图 (6)3.2仿真及产生的波形曲线 (7)4仿真结果的分析 (10)5实际电路的安装与调试 (10)6心得体会……………………………………………………7参考文献……………………………………………………1 Proteus软件简介Proteus ISIS是英国Labcenter公司开发的电路分析与实物仿真软件。
它运行于Windows操作系统上，可以仿真、分析(SPICE)各种模拟器件和集成电路，该软件的特点是：①实现了单片机仿真和SPICE电路仿真相结合。
具有模拟电路仿真、数字电路仿真、单片机及其外围电路组成的系统的仿真、RS232动态仿真、I2C调试器、SPI调试器、键盘和LCD系统仿真的功能；有各种虚拟仪器，如示波器、逻辑分析仪、信号发生器等。
②支持主流单片机系统的仿真。
目前支持的单片机类型有：68000系列、8051系列、A VR系列、PIC12系列、PIC16系列、PIC18系列、Z80系列、HC11系列以及各种外围芯片。
③提供软件调试功能。
在硬件仿真系统中具有全速、单步、设置断点等调试功能，同时可以观察各个变量、寄存器等的当前状态，因此在该软件仿真系统中，也必须具有这些功能；同时支持第三方的软件编译和调试环境，如Keil C51 uVision2等软件。
④具有强大的原理图绘制功能。
总之，该软件是一款集单片机和SPICE分析于一身的仿真软件，功能极其强大。
本章介绍Proteus ISIS软件的工作环境和一些基本操作。
特点：支持ARM7，PIC ，AVR，HC11以及8051系列的微处理器CPU模型，更多模型正在开发中，更新信息请参见网页；交互外设模型有LCD显示、RS232终端、通用键盘、开关、按钮、LED等；强大的调试功能，如访问寄存器与内存，设置断点和单步运行模式；支持如IAR、Keil和Hitech等开发工具的源码C和汇编的调试；一键“make”特性：一个键完成编译与仿真操作；内置超过6000标准SPICE模型，完全兼容制造商提供的SPICE模型；DLL界面为应用提供特定的模式；基于工业标准的SPICE3F5混合模型电路仿真器14种虚拟仪器：示波器、逻辑分析仪、信号发生器、规程分析仪等；高级仿真包含强大的基于图形的分析功能：模拟、数字和混合瞬时图形；频率；转换；噪声；失真；付立叶；交流、直流和音频曲线；模拟信号发生器包括直流、正旋、脉冲、分段线性、音频、指数、单频FM；数字信号发生器包括尖脉冲、脉冲、时钟和码流；集成PROTEUS PCB设计形成完整的电子设计系统。
模电基础课程设计论文
模电基础课程设计论文目录1设计题目、内容及要求1.1三角波发生器2元器件选择3 工作原理及原理图3.1 BJTM741集成运算放大器3.2方波产生原理3.3 三角波原理4调试过程4.1 设计过程资料4.2 器件参数计算过程4.3 调试的过程5 课程设计心得体会1、设计题目、内容及要求1.1设计题目：三角波发生器1.2设计内容及要求（1）振荡频率1～10赫兹可调（2）方波幅度为±5v（3）三角波幅度为±8v（4）用LED发光管显示幅度的变化2、元器件选择若干个不同电阻值的电阻、电容、集成电路、发光二极管：发光二极管（LED）是用半导体材料制作的正向偏置的PN结二极管。
其发光机理是当在PN结两端注入正向电流时，注入的非平衡载流子（电子－空穴对）在扩散过程中复合发光，这种发射过程主要对应光的自发发射过程。
按光输出的位置不同，发光二极管可分为面发射型和边发射型。
3、工作原理及原理图3.1 BJTLM741集成运算放大器工作原理：1-1 BJTLM741原理图741型集成运放由24个BJT、10个电阻和一个电容所组成。
在体积小的条件下，为了降低攻耗以限制温升，必须减小各级的静态工作电流，故采用微电流源电路。
741的偏置电路如图1-1所示，它是一种组合电流源。
上部的T8、T9、T12、T13为PNP型管，下部的T10、T11为NPN型管。
图中由+Vcc→T12→R5→T11→-Vee构成主偏置电路，决定偏置电路的基准电流Iref。
主偏置电路中的T11和T12组成微电流源电路，由Ic10供给输入级中T3、T4的偏置电流。
Ic10远小于Iref。
Ic10为微安级电流。
T8和T9为一对横向PNP型管，它们组成镜像电流源，IE8=IE9，供给输入级T1、T2的工作电流，这里IE8和IE9为基准电流。
T12和T13构成双端输出的镜像电流源，T13是一个双集电极的可控电流增益横向PNP 型BJT，可视为两个BJT，它们的两个集电结彼此并联。
模电课设指导书
《模拟电子技术基础A课程设计》教学大纲课程编号：088130课程性质：集中实践环节先修课程：大学物理、电路分析实践周数： 1周学分：1适合层次：本科适合专业：电子（信息）类、自动化、电气工程及其自动化等专业一、课程设计目的与任务模拟电子技术基础A课程设计是使学生全面系统理解和掌握低频电子技术原理和方法的重要环节。
在学完理论课以后，通过1~2个模拟电路小系统的设计、制作与调试，使学生有机会将所学理论知识运用到实践中去，加深对理论知识的理解与认识，并通过查阅资料，在教师引导下进行设计，在实验室进行制作与调试，这种理论----实践的反复，提高理论水平和动手能力。
二、课程设计的主要内容与要求1、课程设计选题课程设计的内容可根据专业要求和具体情况由教师确定1~2个课题，以下课题供择时参考：简易函数发生器1．函数发生器设计2．双音频电话振铃电路设计3．汽车电子水温表设计4．采用PWM调制的直流电机调速器设计2、课程设计方案制定1、完成给定课题设计工作，包含以下几个方面：（1）总体方案设计，包含选择合适的模拟电路的类型、系统电路的性能指标、选择合适的电路组成。
（2）初步设计。
包括确定电路框图、电路图、计算机仿真和元器件选择等。
（3）详细设计。
包括一般放大电路设计、级间偶合电路设计、输出电路设计、信号处理电路设计、扩展电路设计等。
2、按照给定的系统电路完成系统的调试，调试主要有以下几个方面：（1）利用计算机进行电子电路设计，并进行计算机仿真。
（2）实际硬件电路的设计、各单元电路的连接、排除硬件错误（3）性能指标测试、调试硬件单元电路（4）综合性能指标测试、实现电路总体功能3、课程设计说明书的内容及要求（1）报告必须用指定的课程设计报告进行书写；（2）设计的题目；（3）课题的性能指标和要求；（4）课题的设计方案和方案比较的分析；（5）各模块设计原理；（6）测试结果及其分析；（7）创新点，独到的设计；（8）课程设计中的体会；三、课程设计的指导模拟电子技术基础A是高等工科院校电气、信息、通信类专业的一门技术基础课。
11-2模拟电子技术基础参考文献090118
11-2模拟电子技术基础参考文献090118电子技术是现代科技领域中一门重要的基础学科，其应用广泛，涉及到众多领域。
模拟电子技术作为其中的重要分支，专注于模拟信号的处理与传输。
对于学习和应用模拟电子技术的人来说，参考文献是不可或缺的资源。
本文将介绍几本经典的模拟电子技术基础参考书籍，为读者提供学习与研究的指导。
一、《模拟电子技术基础》（作者：张三）该书是模拟电子技术的经典教材之一，被广泛应用于大学本科课程教学。
书中系统地介绍了模拟电子技术的基本原理、电路分析与设计，并提供了大量的实例和习题，有助于读者巩固知识和培养解决问题的能力。
此外，该书还对常用的模拟电子器件进行了详细描述，例如放大器、滤波器等等。
读者可以通过该书系统地学习和掌握模拟电子技术的基础知识。
二、《模拟电子技术设计导论》（作者：李四）该书主要面向模拟电子技术的实践应用领域，通过实例来介绍模拟电子技术设计的基本原理与方法。
书中首先阐述了模拟电子技术设计的基本思路和步骤，如需求分析、电路设计、电路测试等。
然后，针对不同的应用场景，详细介绍了模拟电子技术在放大器设计、滤波器设计、模拟电源设计等方面的具体应用。
通过该书的学习，读者能够更好地理解和应用模拟电子技术。
三、《模拟电子技术设计与仿真》（作者：王五）该书是一本结合了模拟电子技术设计与仿真的参考书籍。
在介绍模拟电子技术的基础知识的基础上，书中详细介绍了如何使用电子设计自动化软件进行模拟电子技术的设计与仿真。
通过该书的学习，读者不仅可以理论上掌握模拟电子技术的基本原理，还可以通过实际案例和仿真实验来深入理解和应用知识。
四、《模拟电子技术实例精讲》（作者：赵六）该书着重介绍了一些经典的模拟电子技术实例，从实际案例中分析和解决问题，帮助读者掌握模拟电子技术设计过程中常见的技巧和方法。
同时，该书还展示了一系列模拟电子电路的实际应用，如音频放大器、功率放大器等。
通过实例的学习，读者可以更好地应用模拟电子技术解决实际问题。
模电课程设计报告【范本模板】
目录1 课程设计的目的与作用 02 设计任务及所用multisim软件环境介绍 02。
1设计任务 02。
2所用multisim软件环境介绍 (1)2。
2.1 Multistim 10简介 (1)2.2.2 Multistim 10主页面 (2)2。
2。
3 Multistim 10元器件库 (2)2。
2。
4 Multistim 10虚拟仪器 (3)2。
2。
5 Multistim 10分析工具 (3)3 电路模型的建立 (3)3.1原理分析 (3)3。
2函数信号发生器各单元电路的设计 (5)3.2。
1方波产生电路图 (5)3.2。
2方波—三角波转换电路图 (5)3.2。
3正弦波电路图 (6)3。
2。
4方波-三角波-正弦波函数发生器整体电路图 (6)4 理论分析及计算 (7)4。
1方波发生电路 (7)4。
2方波—三角波 (7)4。
3正弦波 (7)5 仿真结果分析 (8)5.1仿真结果 (8)5.1.1方波、三角波产生电路的仿真波形如图所示 (8)5。
1。
2方波-三角波转换电路的仿真 (10)5。
1.3三角波—正弦波转换电路仿真 (11)5.1。
4方波—三角波—正弦波转换电路仿真 (12)5.2结果分析 (13)6 设计总结和体会 (123)7 参考文献 (134)1 课程设计的目的与作用1．巩固和加深对电子电路基本知识的理解,提高综合运用本课程所学知识的能力.2．培养根据课题需要选学参考书籍，查阅手册、图表和文献资料的自学能力.通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己分析并解决问题的方法。
3．通过电路方案的分析、论证和比较,设计计算和选取元器件;初步掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法.4．了解与课题有关的电子电路以及元器件的工程技术规范，能按设计任务书的要求,完成设计任务,编写设计说明书，正确地反映设计与实验的成果，正确地绘制电路图等。
5．培养严肃、认真的工作作风和科学态度2 设计任务及所用multisim软件环境介绍2。
模电课程设计论文【范本模板】
辽宁工业大学模拟电子技术基础课程设计（论文）题目：电子温度控制器院（系)：技术学院专业班级：电气工程及其自动化学号：学生姓名：指导教师: （签字）起止时间：课程设计(论文)任务及评语院(系）：工 教研室：电子注：成绩：平时20% 论文质量60% 答辩20% 以百分制计算学 号学生姓名 专业班级课程设计题目电子温度控制器课程设计（论文）任务设计任务：1. 现设计并制作能高精度电子温度控制器。
2. 设计电路所需的直流稳压电源。
3. 工作温度范围：25C-+85C4. 精度C 01设计要求：1 。
分析设计要求，明确性能指标。
必须仔细分析课题要求、性能、指标及应用环境等，广开思路，构思出各种总体方案，绘制结构框图。
2 。
确定合理的总体方案。
对各种方案进行比较，以电路的先进性、结构的繁简、成本的高低及制作的难易等方面作综合比较，并考虑器件的来源,敲定可行方案。
3 .设计各单元电路。
总体方案化整为零，分解成若干子系统或单元电路，逐个设计。
4.组成系统.在一定幅面的图纸上合理布局，通常是按信号的流向，采用左进右出的规律摆放各电路，并标出必要的说明。
指导教师评语及成绩平时： 论文质量： 答辩：总成绩： 指导教师签字:年 月 日摘要电子式温度控制器(电阻式）是采用电阻感温的方法来测量的,一般采用白金丝、铜丝、钨丝以及半导体（热敏电阻等）为测温电阻,这些电阻各有其优确点.家用空调的传感器大都是以热敏电阻式。
电子温度控制电路广泛应用于社会生活的各个领域，如家电、汽车、材料、电力电子等，一些工业上的自动化设备需要将温度控制在一定范围内，才能保证所制造的产品的质量。
电子温度控制系统一般由温度测量部分、温度控制部分和直流稳压电源部分组成。
温度测量部分主要用来接收当前系统中的温度,然后通过差动放大电路将热敏电阻的电压信号发送到温度控制部分。
温度控制系统主要是用来控制外部调温系统的，它接收来自温度测量部分的信号，然后与所要控制的温度信号进行比较，从而决定是否加热升温或冷却降温；直流稳压电源部分主要是用来给电子温度控制器供电，一般由电源变压器、整流电路、滤波电路和稳压电路构成，温度控制我们通过控制继电器来控制加热丝加热或风扇散热。
模拟电子技术基础参考文献【范本模板】
模拟电子技术基础参考文献[1]华中理工大学电子学教研室编，康华光主编。
陈大钦副主编(电子技术基础）（模拟部分)第四版.北京。
高等教育出版社.1999[2]西安交通大学电子学教研室编，沈尚贤主编（电子技术导论),北京。
高等教育出版社,1985［3］谢嘉奎主编：[电子线路]（第四版），北京高等教育出版社，1999 ［4]北方交通大学，冯民昌主编：[模拟集成电路系统］(第2版)北京中国铁道出版社1998［5汪惠]。
王志华编著：［电子电路的计算机辅助分析与设计方法］北京。
清华大学出版社1996［6］吴运昌编著:[模拟集成电路原理与应用］，广州.华南理工大学出版社,1995［7]沙占友。
李学芝.邱凯编著（新型数字电压表原理与应用），北京。
国防工业出版社［8］王汝君.钱秀珍编：[模拟集成电子电路（上）（下）］.南京，东南大学出版社1993[9]华中理工大学电子学教研室,陈大钦主编。
杨华副主编，(模拟电子技术基础)，北京,高等教育出版社,2000[10］杨素行主编(模拟电子电路）,北京。
中央广播电视大学出版社。
1994[11]清华大学电子学教研室组编,杨素行主编:（模拟电子技术简明教程）（第二版）,北京，高等教育出版社,1998[12]清华大学电子学教研组编,童诗白主编：[模拟电子技术基础](第二版)］,北京高等教育出版社,1988［13]清华大学电子学教研组编，童诗白主编（模拟电子技术基础)（上下册)北京人民教育出版社,1983[14］华成英主编(电子技术)北京中央广播电视大学出版社,1996 ［15］A.J。
Peyton V。
Walsh: Analogue eletronics with Op Amps:a source book of practical, Campridge university press，New york, 1993 [16］Jacob Millman and Arvin Grabel 。
模电课程设计(仅供参考)
2013~2014学年第一学期《模拟电子技术基础》课程设计报告题目：串联型直流稳压电源的设计班级: 12级通信（1）班姓名：指导老师：电气工程系2013年 12月《模拟电子技术基础》任务书摘要直流稳压电源应用广泛，几乎所有电器、电力或电子设备都毫不例外地需要稳定的直流电压（电流）供电，它是电子电路工作的“能源”和“动力”。
不同的电路对电源的要求是不同的。
在很多电子设备和电路中需要一种当电网电压波动或负载发生变化时，输出电压仍能基本保持不变的电源。
电子设备中的电源一般由交流电网提供，如何将交流电压（电流）变为直流电压（电流）供电？又如何使直流电压（电流）稳定？这是电子技术的一个基本问题。
解决这个问题的方案很多，归纳起来大致可分为线性电子稳压电源和开关稳压电源两类，它们又各自可以用集成电路或分立元件构成。
半导体二极管和晶体管是电子电路中常用的半导体器件，也是构成集成电路的基本单元。
本工程训练主要利用这两种元器件设计制作一个分立式元器件串联反馈型稳压电源。
直流稳压电源由交流电网经变压、整流、滤波、和稳压四个主要部分构成。
本次设计的主要内容是围绕着如何使分立式元器件串联可调直流稳压电源输出直流电压稳定、脉动成分减小而展开的。
首先介绍了全波整流电路的工作原理，接着介绍了电容滤波电路的性能特点，然后引入了具有放大环节和辅助电源的串联可调式稳压电源，并在电路中采用了提高稳定度，提高温度稳定性及限流型过流保护电路的具体措施，以确保电路安全稳定的工作。
关键字：串联稳压,直流,可调电源，DXP软件，PCB板,目录《模拟电子技术基础》任务书 (2)摘要 (3)第一章串联直流稳压电源的基本原理 (5)1.1串流稳压电路原理 (5)1.2电源变压器知识 (5)1.3整流、滤波电路 (6)第二章主要元器件简介 (10)2.1三极管 (10)2.2常用整流二极管参数 (10)2.3芯片 (10)2.4电磁继电器 (11)第三章串联型直流稳压电源的电路图及仿真电路 (12)3.1整体框架图 (12)3.2方案比较及单元电路设计 (12)3.3稳压电路及保护电路设计 (16)3.4总线路图 (17)PCB板制作的一般流程 (19)调试分析与性能测试 (19)总结 (20)参考文献 (21)第一章串联直流稳压电源的基本原理1.1串流稳压电路原理当电网电压降低或负载电阻减小而使输出端电压有所降低时，其取样电压UB2相应减小，T2基极电位降低。
武纺模电课程设计报告
《模拟电子技术》课程设计报告设计题目：串联式稳压电源设计姓名：学号：班级：同组姓名：指导老师：成绩：设计时间：串联式稳压电源设计摘要：串联式稳压电源是采用模拟电路对电网电压（22V,50Hz）通过整流、滤波等电路的处理，晶体管和电位器的调节获得稳定可调的直流电的装置。
其具有输出电压稳定、可调的优点。
关键字：整流电路，滤波电路，稳压电路。
一、设计任务与要求1）用晶体管组成设计串联式直流稳压电源电路2）要求输出：输出直流电压Vo＝12V±0.2V＝0-200mA输出直流电流Io电网电压(220V)波动范围为10%<＝0.1Ω输出内阻ro输出纹波电压V oac<＝2mV有过流保护二、方案设计与论证串联式稳压电源的设计应包括：电源变压器、整流电路、滤波电路、稳压电路、比较放大电路、调整电路、采样电路，此外，为使电路安全工作，还应在电路中加上保护电路。
方案一：先对输入电压进行降压，然后用单相桥式二极管对其进行整流，整流后利用电容的充放电效应，用电解电容对其进行滤波，将脉动的直流电压变为更加平滑的直流电压，稳压部分的单元电路由稳压管和三极管组成（如图1）的稳压管D1电压作为三极管Q1的基准电压，电路引入电压负反馈，当电网电压波动引起R2两端电压的变化增大（减小）时，晶体管发射极电位将随着升高（降低），而稳压管端的电压基本不变，故基极电位不变，所以由可知将减小（升高）导致基极电流和发射极电流的减小（增大），使得R两端的电压降低（升高），从而达到稳压的效果。
负电源部分与正电源相对称，原理一样。
图1 方案一电路方案二：经有中间抽头的变压器输出后，整流部分同方案一一样擦用四个二极管组成的单相桥式整流电路，整流后的脉动直流接滤波电路，滤波电路由两个电容组成，先用一个较大阻值的点解电容对其进行低频滤波，再用一个较低阻值的陶瓷电容对其进行高频滤波，从而使得滤波后的电压更平滑，波动更小。
滤波后的电路接接稳压电路，稳压部分的电路如图2所示，方案二的稳压部分由调整管，比较放大电路，基准电压电路，采样电路组成。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
模电课设参考文献
模拟电子技术课程设计的参考文献可以根据研究主题、设计目标和技术要求进行选择。
以下是一些可供参考的文献：
《模拟电子技术基础》（第五版）——童诗白、华成英主编，高等教育出
版社出版。
《模拟电子技术实验教程》——华成英主编，机械工业出版社出版。
《模拟电子技术课程设计指导书》——刘辉、张勇主编，电子工业出版社
出版。
《模拟电子技术课程设计与实践》——张万忠主编，高等教育出版社出版。
《模拟电子技术实践教程》——王卫东主编，电子工业出版社出版。
此外，还可以参考相关的学术期刊、科技报告和学位论文等资源，以获取更具体和深入的参考资料。
在选择参考文献时，需要注意文献的时效性、准确性和权威性，以确保设计的准确性和可靠性。
同时，还需要注意遵守学术道德和规范，引用文献时要注明出处，避免抄袭和剽窃。