《我们的班级》教案

《我们的班级》教案

《我们的班级》教案（精选3篇）

《我们的班级》教案篇1

《品德与社会》五班级上册

第7课我们的班级

教学目标：

1.以集体合作的方式共同完成一棵“集体大树”，熟悉到集体与个人的关系。

2.在活动中熟悉同学，了解集体，体验活动的乐趣，感受集体的分散力，感受集体的暖和。

3.培育同学的仆人翁意识，让同学知道自己是集体中的一员，喜爱集体，乐观参与集体活动，情愿为班集体多做贡献。

教学时间：3课时

第一课时

一、课前预备：

预备剪刀、彩纸、胶水，“集体大树”范围图，录制配乐诗朗诵磁带。

二、教学过程：

（一）看录像导入，揭示课题。

1.同学观看一段录像。（同学在集体中生活的场景）

2.师：同学们，我们要得到健康地成长，就需要有一个健康的班集体。但是，良好的班集体不是自发产生的，而是需要经过老师和全体同学的共同努力与建设才能逐步形成。今日，我们就来谈谈“我们的班级”。

（二）学习“我们长在同一棵树上”

1.师：请同学们阅读课文开头的一段话，想一想，你是否有这位同学同样的困惑呢？你能用一个很形象的例子说清自己与班级的关系吗？

2.分组进行争论。

（小组内各人沟通个人与班级关系的形象比方）

3.集体汇报，展现。

(1)各小组汇报（各组推举一份，由组长汇报，展现）

出示：班级是

我是

我的理由是

（2）师生共同点评：各组的比方有什么优点？又有什么不足?哪组的比方最形象？

（从同学已有的生活阅历动身引发同学对“我”与“班集体”这一问题的思索，进一步在同学的大脑中建构起对班集体的理性理解。）

4.课堂朗诵表演。

（1）师：有一首诗歌把班级和个人的关系作了形象的比方，让我们一起来观赏。

（2）播放配乐诗歌《我是——》

（3）朗诵表演。（鼓舞同学用不同的组合方式进行朗诵）

（配乐朗诵，在同学争论之后播放，加深同学对“个人”与“集体”关系的进一步理解。）

5.制作“集体大树”

（1）师：就把班级比方成一棵大树吧！我们怎样才能使这棵大树“枝繁叶茂”呢？

（老师在黑板上帖一段纸做的树干）

（2）启发同学想象出制作“集体大树”的方法。

提示：每人做一片叶子，可以写上自己的抱负、特长、爱好，也可以画上自己喜爱的图案等。

（3）写上自己的名字，将代表自己的叶子贴在“集体大树”上。

（4）观赏“集体大树”。

指名读一读“名字树叶”的内容，师生共同评议。

（5）师小结：每个同学都是班级树上的一片叶子，只有大家团结友爱，共同进步，这棵“集体大树”才能健壮成长。

（以集体合作的方式，尝试用各种方法制作“名字树叶”，共同完成一棵“集体大树”，使同学在共同参加的过程中熟悉集体与个人的关系，培育同学的集体意识。课程标准指出：老师要由单纯的学问传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合；其主要的任务不是讲解教科书，而是努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地选用教学活动和组织形式，结合实际地培育儿童的品德和习惯，爱护儿童的奇怪心，引发儿童探究的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。）

6.阅读“三味书屋”，集体思索。

（1）小声阅读“三味书屋”内容。

（2）出示思索题：我从集体生活中得到了

我从集体生活中懂得了

我从集体生活中

（3）集体沟通。

（一段记忆，加上思索，引起同学的回忆，把同学们带回了那一幕幕集体生活的画面中，再次感受集体生活的欢乐和幸福。开心、乐观地生活是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的乐观体验，懂得和谐的集体生活的重要性，进展主体意识，形成开朗、进取的共性品质，为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础。）

（三）课堂总结

集体由于有了我们的存在才充实，才布满活力；我们由于有了集体的爱惜、培育，才能够健壮成长。我们要用自己的实际行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美妙！

（四）作业

请同学们在课余时间对我们班级的现有状况做一个调查（有哪些优点和缺点）。

三、课件制作和使用的设想：

1.课前组织同学录制好《我是——》的配乐朗诵磁带。

2.课前录制一段同学在集体中生活的场景录像。重点突出同学们在集体的关心下学会了生活、学习，学会了自理。

四、对本课时教学的简短提示与建议：

1.课本中以大树比方班集体，以树叶比方每位同学，使孩子们感到新颖，布满了参加的欲望。老师应当充分利用这一比方调动同学参加的乐观性。

2.老师在教学中应注意同学的情感体验，在反思的过程中感悟同学间合作的幸福、欢乐，提升同学的道德修养。

其次课时

一、课前预备：

1.课前对本班级的现状及特点进行梳理。

2.预备彩纸、笔墨、颜料、剪刀等。

二、教学过程：

(一)复习，导入。

通过上节课的学习，我们知道我们这个集体就像一棵大树，每位同学就像大树上的一片片树叶。那么，咱们这棵“集体大树”毕竟长得怎么样呢？

（二）学习“咱们这棵树长得怎么样”

1.“夸夸我们的班集体”

（1）观看一段班级文艺活动场景的录像。（同学以说、唱、小品、舞蹈等形式来夸夸班集体的）

（2）师：每个班级都有自己的特点，我们这个班集体的特点是什么呢？能不能用简练的语言把它描述出来？或是编一个快板、数来宝，演一演、唱一唱呢？

（3）同学分组沟通。在小组内练说、演练。

（4）集体沟通、汇报。各小组代表上台说一说、演一演。

（5）评比。（以鼓舞为主，只要抓住班级任何一点特征进行表演发挥，就大力表扬。）