三年级下册美术渗透法制教育教案讲解.doc
小学美术学科法制渗透教育教案设计
小学美术学科法制渗透教育教案设计一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《规则与安全》，详细内容包括：认识法律基本知识，了解法规在生活中的作用，学习如何通过美术作品宣传法律知识，培养遵纪守法的良好习惯。
二、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，增强法制观念。
2. 培养学生运用美术技能创作法制宣传作品的能力。
3. 提高学生的安全意识，养成遵纪守法的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何将法制教育与美术教学相结合，使学生易于理解和接受。
教学重点：让学生掌握法律基本知识，学会运用美术技能创作法制宣传作品。
四、教具与学具准备教具：课件、投影仪、黑板、粉笔、挂图。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课通过讲述一个与法律相关的实际案例，引发学生对法律知识的兴趣，进而引入本课教学内容。
2. 知识讲解（1）介绍法律的基本概念和作用。
（2）讲解法规在生活中的具体应用。
3. 实践活动（1）让学生分组讨论，思考如何将法制教育与美术创作相结合。
（2）指导学生运用所学知识，创作一幅法制宣传作品。
4. 例题讲解讲解如何将法律知识与美术技能相结合，创作出富有教育意义的作品。
5. 随堂练习学生根据所学知识，独立创作一幅法制宣传作品。
6. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，强调法制教育的意义。
引导学生认识到法律的重要性，鼓励学生在生活中遵守法律法规，维护社会和谐。
六、板书设计1. 法律基本概念及作用2. 法规在生活中的应用3. 法制宣传美术作品创作方法七、作业设计1. 作业题目：以“遵纪守法，从我做起”为主题，创作一幅法制宣传作品。
答案：学生作品（具体内容因个体差异而异）。
2. 作业要求：运用所学知识，结合实际生活，创作出富有创意和警示作用的作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解法律知识，引导学生创作法制宣传作品，使学生在实践中增强法制观念。
2024年美术渗透法制教育教案
2024年美术渗透法制教育教案一、教学内容本节课选自人教版美术教材第七章《宣传画》第一节，详细内容为结合法制教育的宣传画创作。
通过本节课的学习，学生将了解宣传画的基本概念和创作方法，并运用美术手法表现法制教育的主题。
二、教学目标1. 让学生掌握宣传画的基本概念和创作方法。
2. 培养学生运用美术手法表现法制教育主题的能力。
3. 提高学生的法制意识，增强法制观念。
三、教学难点与重点重点：宣传画的创作方法及其在法制教育中的应用。
难点：如何运用美术手法生动地表现法制教育主题。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组法制宣传画，引导学生观察并思考：这些宣传画的主题是什么？它们是如何表现主题的？2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍宣传画的基本概念及其在法制教育中的应用。
（2）讲解宣传画的创作方法，包括构思、构图、色彩运用等。
3. 实践情景引入（5分钟）设定一个法制教育主题，如“预防校园欺凌”，引导学生展开创作。
4. 例题讲解（10分钟）出示一幅预防校园欺凌的宣传画，分析其构思、构图、色彩运用等方面的优点。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，结合实践情景，独立完成一幅法制教育主题的宣传画。
6. 作业展示与评价（15分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相借鉴。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续探索法制教育主题的宣传画创作。
六、板书设计1. 宣传画的基本概念2. 法制教育宣传画的创作方法3. 实践情景：预防校园欺凌七、作业设计1. 作业题目：以“珍爱生命，远离”为主题，创作一幅法制教育宣传画。
2. 答案要点：（1）构思：明确主题，构思画面内容。
（2）构图：合理布局，突出主题。
（3）色彩运用：恰当运用色彩，表现主题氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生在创作过程中遇到的问题和解决方法。
小学美术学科法制渗透教育教案设计
小学美术学科法制渗透教育教案设计一、教学目标1、让学生了解基础的法律知识，培养他们的法制观念。
2、使学生能够辨别是非，增强自我保护意识。
3、提升学生的道德素质，形成良好的行为习惯。
二、教学内容及方法1、什么是法制？法制的意义和作用是什么？通过举例和案例让学生了解法制的概念。
2、介绍《中华人民共和国未成年人保护法》的相关内容，引导学生了解自己应享有的权利和应尽的义务。
3、通过具体案例，让学生了解违法行为的后果，以及如何预防违法行为。
4、结合美术学科的特点，通过创作画作、制作手工艺品等方式，让学生表达对法制的理解和感受。
三、教学过程设计1、导入：通过故事或实例引入法制教育主题。
2、讲授新课：讲解法制的意义、作用及《中华人民共和国未成年人保护法》的内容。
3、巩固练习：学生分组讨论，分享自己的理解和感受，教师进行点评和引导。
4、归纳小结：总结本节课的学习内容，回顾重点和难点。
四、教学评价设计1、课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现，给予正面评价和鼓励。
2、作品评价：评价学生的作品，看是否能够体现出他们对法制的理解和感受。
3、课后反馈：通过课后作业或调查问卷了解学生对法制知识的掌握情况，及时调整教学策略。
五、教学反思及改进1、对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足之处。
2、根据学生的反馈情况，对教学策略进行改进和优化。
3、及时总结经验教训，不断提高自身的教育教学水平。
渗透生态文明教案美术：渗透生态环境教育教案一、引言在当今社会，环境问题已成为全球的焦点。
人们越来越认识到，尊重和保护自然环境，是每个人的责任和义务。
因此，在教育领域，尤其是中小学阶段，渗透生态环境教育已经变得至关重要。
通过美术课程，我们可以将生态文明教育融入到教学中，引导学生树立正确的生态观念，提高他们的环保意识。
二、教学目标1、知识与技能：了解生态系统的基本知识，掌握环境保护的基本技能。
2、过程与方法：通过观察、分析、实践等方式，培养学生的独立思考和创新能力。
小学美术课堂渗透法制教育教案
小学美术课堂渗透法制教育教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识法律的基本概念和作用。
2. 通过美术创作，培养学生的法律意识和法制观念。
3. 提高学生遵守法律的自觉性，使他们在日常生活中能够遵纪守法。
二、教学内容：1. 法律的基本概念：法律是什么，法律的作用。
2. 法律与生活：法律在日常生活中的应用，遵守法律的重要性。
3. 法制教育：我国的法律体系，公民的权利和义务。
4. 美术创作：以法律为主题的作品创作。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解法律的基本概念和作用，法律与生活的关系。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生了解法律在生活中的应用。
3. 讨论法：组织学生就法律相关话题进行讨论，提高他们的法律意识。
4. 创作法：引导学生进行以法律为主题的美术创作，培养他们的法制观念。
四、教学准备：1. 教材：法律知识资料、美术创作指导书。
2. 教具：投影仪、电脑、投影幕、画纸、画笔等。
3. 课件：法律知识讲解课件、案例分析课件、美术创作指导课件。
五、教学过程：1. 导入：简要讲解法律的基本概念和作用，引起学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解法律与生活的关系，让学生了解法律在日常生活中的重要性。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解法律在生活中的应用。
4. 讨论：组织学生就法律相关话题进行讨论，提高他们的法律意识。
5. 创作指导：讲解美术创作的基本步骤，引导学生进行以法律为主题的美术创作。
6. 创作实践：学生进行美术创作，教师巡回指导。
7. 作品展示：展示学生的作品，让学生分享创作心得。
8. 总结：总结本节课的学习内容，强调法律意识的重要性。
9. 作业布置：让学生课后思考法律在日常生活中的应用，准备下一节课的讨论。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对法律知识的掌握程度。
2. 评价学生的美术作品，观察他们是否能够将法律主题融入作品中。
3. 收集学生的讨论发言，分析他们的法律意识和法制观念。
七、教学反馈：1. 根据学生的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
三年级下册美术渗透法制教育精品教案
三年级下册美术渗透法制教育精品教案一、教学内容本节课选自三年级下册美术教材第五章《和谐共处》的第一节《我们都是好朋友》。
详细内容包括：了解和谐社会的概念，学习通过绘画表现人与自然、人与人之间的和谐关系；结合法制教育，引导学生尊重他人，爱护公共财物，遵守社会规则。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧，能通过绘画表达和谐社会主题。
2. 培养学生热爱自然、尊重他人的良好品质，增强法制观念。
3. 提高学生的审美能力，激发他们的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将法制教育融入绘画创作中，表达和谐社会的主题。
教学重点：培养学生尊重他人、爱护公共财物的品质，提高绘画表现能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、绘画示范作品、画纸、画笔等。
学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，让学生了解尊重他人、爱护公共财物的重要性，引出本节课的主题。
2. 讲解：结合教材内容，讲解和谐社会的概念，让学生明白人与自然、人与人之间和谐相处的重要性。
同时，融入法制教育，强调遵守规则、尊重他人的意义。
3. 示范：现场演示如何通过绘画表现和谐社会主题，展示绘画技巧。
4. 实践：学生根据所学，进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 交流：学生展示自己的作品，分享创作心得，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 主题：《我们都是好朋友》2. 内容：① 和谐社会的概念② 绘画表现和谐社会的技巧③ 法制教育：尊重他人，爱护公共财物七、作业设计1. 作业题目：以《我们都是好朋友》为主题，创作一幅表现和谐社会、融入法制教育的绘画作品。
2. 答案：作品要求构图合理，色彩和谐，能体现出尊重他人、爱护公共财物的精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，法制教育的融入是否自然，学生是否能够理解并接受。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中关注法制教育，将所学运用到实际中，做到言行一致。
同时，可以开展相关的主题活动，如手抄报、演讲比赛等，巩固所学。
三年级下册美术渗透法制教育教案
三年级下册美术渗透法制教育教案一、教学内容本节课选自三年级下册美术教材第五章《规则与安全》，详细内容为第一节《交通安全我知道》。
通过本节课的学习，让学生了解基本的交通安全知识，培养他们遵守交通规则的意识，提高法制观念。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的交通安全知识，如红绿灯、斑马线等。
2. 培养学生遵守交通规则的意识，提高法制观念。
3. 培养学生的观察力、表现力和创造力，提高他们的绘画技巧。
三、教学难点与重点重点：交通安全知识的学习和运用。
难点：如何将交通安全知识与绘画技巧相结合，创作出具有法制教育意义的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、绘画材料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示交通事故案例，让学生认识到交通安全的重要性，激发学习兴趣。
2. 新课讲解：详细讲解红绿灯、斑马线等交通安全知识，引导学生了解和遵守交通规则。
3. 实践情景引入：设置模拟交通场景，让学生扮演交通参与者，体验遵守交通规则的重要性。
4. 例题讲解：以绘画作品为例，讲解如何将交通安全知识运用到创作中。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，进行绘画创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《交通安全我知道》2. 内容：（1）交通安全知识（2）遵守交通规则的意义（3）绘画创作方法七、作业设计1. 作业题目：以“交通安全”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了交通安全知识，提高了法制观念。
但在绘画创作方面，部分学生表现不够大胆，需要进一步引导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织学生参观交通安全展览，加深对交通安全知识的理解，提高法制意识。
同时，鼓励学生在日常生活中遵守交通规则，做守法小公民。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的针对性和拓展性5. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是确保教学目标得以实现的关键。
美术渗透法制教育教案
美术渗透法制教育教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《公共艺术与法律》，详细内容为第一节“法律知识在美术创作中的运用”。
本节课将引导学生了解和学习法律知识在美术创作中的重要性和实际应用，通过具体案例分析，使学生掌握在美术创作中尊重他人权益、避免侵权行为的技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握法律知识在美术创作中的应用，提高法律意识。
2. 培养学生尊重他人权益，遵守法律法规，养成良好道德品质。
3. 提高学生的美术创作能力，学会运用法律知识规避侵权行为。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际美术创作中灵活运用法律知识，避免侵权行为。
教学重点：法律知识在美术创作中的应用，以及尊重他人权益意识的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、案例素材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组因侵权而引发的美术作品纠纷案例，引发学生对法律知识在美术创作中重要性的思考，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）讲解法律知识在美术创作中的应用，让学生了解相关法律法规。
（2）分析案例，让学生明白侵权行为的表现及后果，提高法律意识。
（3）讨论如何在美术创作中避免侵权行为，培养学生尊重他人权益的意识。
3. 实践环节：（1）学生分组讨论，结合所学法律知识，分析并改进自己的美术作品，避免侵权行为。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。
4. 例题讲解：（1）展示一组美术作品，让学生判断是否存在侵权行为。
（2）分析并讲解正确答案，解释相关法律知识。
5. 随堂练习：（1）学生独立完成一道涉及法律知识的美术创作题目。
（2）教师点评，给予指导。
六、板书设计1. 法律知识在美术创作中的应用2. 尊重他人权益，避免侵权行为3. 案例分析：侵权行为及后果4. 作业布置：涉及法律知识的美术创作题目七、作业设计1. 作业题目：结合所学法律知识，创作一幅寓意深刻的美术作品。
2. 答案要求：作品需符合法律法规，尊重他人权益，避免侵权行为。
小学美术课堂渗透法制教育教案
小学美术课堂渗透法制教育教案一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第三章《我们的规则》，详细内容包括认识基本的法律标志和符号，通过绘画表达对法律规则的理解，结合实际生活情景，创作以“法律在我心中”为主题的画作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的法律标志和符号，提高法制意识。
2. 培养学生运用美术形式表达对法律规则的理解，提高审美和创新能力。
3. 通过实践情景引入和课堂讨论，使学生认识到法律在日常生活中的重要性，培养遵纪守法的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并运用法律标志和符号进行绘画创作。
教学重点：认识基本的法律标志和符号，将法律意识融入美术创作中。
四、教具与学具准备教具：课件、实物展示、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个简短的情景剧，展示生活中常见的法律问题，引发学生思考。
2. 讲解：讲解基本的法律标志和符号，让学生了解其含义和作用。
3. 示范：展示一幅以“法律在我心中”为主题的画作，讲解创作思路和技巧。
4. 实践：学生根据讲解和示范，进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行课堂交流，互相学习。
六、板书设计1. 《我们的规则》2. 内容：法律标志和符号创作主题：法律在我心中创作思路和技巧七、作业设计1. 作业题目：以“法律在我心中”为主题，创作一幅画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置课后作业，让学生搜集生活中的法律标志和符号，进行分享。
组织一次法制教育主题活动，邀请家长参与，共同提高法制意识。
重点和难点解析：一、教学难点：如何让学生理解并运用法律标志和符号进行绘画创作。
二、教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习的环节。
三、课后反思及拓展延伸：针对学生的掌握情况，调整教学方法，以及课后作业和活动的延伸。
一、教学难点解析（1）为了让学生更好地理解法律标志和符号，教师可以设计一系列互动环节，如：猜谜语、找不同等，让学生在游戏中认识和学习法律标志和符号。
三年级下册美术渗透法制教育教案
三年级下册美术渗透法制教育教案一、教学内容本节课选自三年级下册美术教材第四章《和谐共处》的内容，详细内容包括：认识不同的公共标志，理解公共标志的作用，通过创作美术作品表现对法律意识的认识，以及如何在生活中遵守规则。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的公共标志图案，并理解其含义，培养他们的法律意识。
2. 培养学生运用美术技能表达个人思想，提高审美观念。
3. 培养学生遵守社会规则，增强社会责任感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将法律知识与美术创作相结合，表达对法律意识的理解。
教学重点：认识公共标志，理解其含义，以及运用美术技能进行创作。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、挂图、彩笔、画纸等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示现实生活中的公共标志，引发学生思考这些标志的作用，进而引入本课内容。
2. 讲解：详细讲解公共标志的种类、含义及其在生活中的应用，让学生了解法律知识。
3. 实践：引导学生运用彩笔、画纸等材料，创作一幅以公共标志为主题的美术作品，表现对法律意识的认识。
4. 互动：学生展示自己的作品，分享创作心得，大家共同评价、交流。
六、板书设计1. 《和谐共处》2. 内容：（1）公共标志的种类及含义（2）美术创作方法（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：以公共标志为主题，创作一幅美术作品，表达你对法律意识的认识。
2. 答案：学生作品，要求创意新颖，能表现出公共标志的含义及法律意识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否掌握了公共标志的知识，以及作品创作是否达到预期效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他公共标志，了解其含义，提高法律意识，并在日常生活中遵守规则。
同时，引导学生关注社会现象，将美术创作与社会实践相结合，培养他们的社会责任感。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生将法律知识与美术创作相结合，表达对法律意识的理解。
2024年小学美术课堂渗透法制教育教案
2024年小学美术课堂渗透法制教育教案一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第三章《生活中的美》，详细内容为“法制在我心，安全伴我行”。
通过本章学习，让学生了解基础的法制观念，提高安全意识，并结合美术创作表达对法制的认识。
二、教学目标1. 让学生了解基本的法律知识，增强法制观念，提高遵纪守法的自觉性。
2. 培养学生的安全意识，学会用美术形式表现对法制教育的理解。
3. 培养学生的创新思维和动手能力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何将法制教育与美术创作有机结合，让学生在创作中表达对法制的认识。
教学重点：培养学生遵纪守法的意识，提高安全防范能力。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔、法制教育宣传册等。
学具：美术用品（画纸、画笔、颜料等）、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示与法制教育相关的图片，引导学生关注法制在生活中的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）讲解基本的法制知识，如交通安全、防范校园欺凌等，让学生了解法律的作用。
3. 实践情景引入（15分钟）创设情景，让学生模拟遇到违法行为时的应对方法，提高学生的法制意识。
4. 例题讲解（10分钟）以一幅法制教育为主题的美术作品为例，讲解创作思路和技巧。
5. 随堂练习（20分钟）学生根据所学知识，运用美术技法创作一幅表达法制观念的作品。
6. 展示评价（10分钟）学生展示作品，教师进行点评，引导学生相互学习、相互借鉴。
强调法制教育的重要性，鼓励学生在生活中遵纪守法，保护自己和他人的权益。
六、板书设计1. 法制在我心，安全伴我行2. 教学重点：法制知识、美术创作技巧3. 教学难点：法制与美术创作的有机结合七、作业设计1. 作业题目：以“法制在我心”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：学生作品，要求体现法制观念，具有创意和美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生对法制知识的掌握程度，以及美术创作的表现。
小学美术《法律渗透》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与美术作品侵权相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟法庭活动。这个活动将演示如何在美术作品中运用法律知识。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模拟法庭活动的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“法律在美术创作中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
在新课讲授和实践活动环节，学生们表现出很高的积极性。分组讨论和实验操作使他们在互动中加深了对法律知识在美术创作中的应用。但同时，我也发现部分学生在讨论过程中容易偏离主题，这提示我在今后的教学中要加强对学生的引导和启发，确保讨论能够围绕核心知识点展开。
此外，在学生小组讨论环节，我鼓励他们提出自己的观点和想法，这有助于培养他们的创新意识和团队协作能力。然而，我也发现有些学生在分享成果时表述不够清晰，这提醒我在教学过程中要关注学生的表达能力，适时给予指导。
小学美术《法律渗透》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材第五册《生活中的美术》单元中的《法律渗透》章节。教学内容主要包括：1.了解基本的法律知识，如版权、商标权等在美术作品中的应用；2.通过实例分析，让学生认识美术作品中的法律问题，如侵犯版权、抄袭等现象；3.培养学生尊重他人智慧成果，遵守法律法规的意识，提高自身创作中的法律素养。结合课本内容，本节课将通过案例分析、小组讨论、创作实践等方式，让学生在掌握美术知识的同时，增强法律意识。
小学美术课堂渗透法制教育教案
小学美术课堂渗透法制教育教案一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第三章《生活中的美术》，详细内容为“规则与秩序——法制教育的渗透”。
通过本章学习，让学生了解规则在生活中的重要性，初步认识法制观念，培养遵纪守法的良好习惯。
二、教学目标1. 让学生了解法制的基本概念，知道遵守规则的重要性。
2. 培养学生的法制意识，提高遵纪守法的自觉性。
3. 通过美术创作，让学生将法制观念融入生活，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何将法制教育与美术教学有机结合，让学生在创作过程中自然地接受法制教育。
教学重点：培养学生的法制意识，提高遵纪守法的自觉性。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔、法制教育宣传册。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等美术用品。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中的规则图片，引导学生讨论规则在我们生活中的重要性，进而引入本课主题——法制教育。
2. 新课讲解：（1）讲解法制的基本概念，让学生初步了解法制的意义。
（2）通过实例讲解，让学生了解遵守规则、维护法制的重要性。
3. 实践活动：（1）分组讨论：让学生分组讨论如何将法制观念融入美术创作中。
（2）创作指导：教师引导学生运用画笔、剪刀、胶水等工具，以“法制在我心中”为主题进行创作。
4. 随堂练习：（1）学生根据创作主题，独立完成一幅美术作品。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，从法制教育、美术技巧等方面进行评价。
六、板书设计1. 课题：《规则与秩序——法制教育的渗透》2. 主要内容：法制基本概念遵守规则的重要性法制在我心中七、作业设计1. 作业题目：以“法制在我心中”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案要求：作品需体现出法制观念，具有创意，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过美术创作，让学生了解法制教育的重要性。
2024年204年美术学科渗透法制教育优秀精彩教案
2024年-2044年美术学科渗透法制教育优秀精彩教案教案名称：《法治之光：绘制宪法守护者》一、教学目标1.让学生通过绘画的方式，了解宪法的基本内容和法律的重要性。
2.培养学生的法治意识，增强对法律的尊重和遵守。
3.提升学生的美术创作能力，激发学生的想象力和创造力。
二、教学重点1.宪法的基本内容和法律的重要性。
2.绘画技巧和表现手法。
三、教学难点1.如何将宪法内容融入绘画创作中。
2.如何引导学生发挥创意，创作出具有法律内涵的美术作品。
四、教学准备1.教学素材：宪法文本、法律相关图片、绘画工具等。
2.教学环境：宽敞的教室，便于学生创作。
五、教学过程第一课时1.导入（1）教师简要介绍宪法的基本内容和法律的重要性。
（2）展示一些法律相关的图片，引导学生思考法律在我们生活中的作用。
2.新课内容（1）讲解宪法的基本内容和法律的基本概念。
（2）引导学生讨论：法律对我们的生活有哪些影响？我们应该如何遵守法律？3.创作指导（1）教师展示一些宪法守护者的创作案例，引导学生发挥想象，创作出具有法律内涵的美术作品。
（2）学生讨论：如何将宪法内容融入绘画创作中？4.实践环节（1）学生分组，每组选择一个宪法主题，进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
第二课时1.回顾上节课的内容（1）学生展示上节课的创作成果。
（2）教师对学生的作品进行点评，鼓励优秀的作品。
2.深入创作（1）学生根据教师的点评，对作品进行修改和完善。
（2）教师引导学生发挥创意，尝试不同的表现手法，如水彩、素描等。
3.成果展示（1）学生展示最终成果。
六、教学反思1.学生对宪法的基本内容和法律的重要性有了更深刻的理解。
2.学生在绘画创作中，充分发挥了想象力和创造力，创作出了具有法律内涵的美术作品。
3.教师在教学中，注重引导学生发挥创意，培养学生的法治意识。
（1）加强对学生绘画技巧的指导，提高作品的质量。
（2）增加课堂互动环节，提高学生的参与度。
美术渗透法制教育教案
美术渗透法制教育教案教案标题：美术渗透法制教育教案教学目标：1. 了解法制教育的重要性和目的。
2. 了解美术与法制教育的结合方式，培养学生的法制意识和审美能力。
3. 提高学生的创造力和表达能力。
教学内容：1. 法制教育的概念和重要性。
2. 美术与法制教育的结合方式：绘画、雕塑、摄影等。
3. 利用美术作品进行法制教育的案例分析。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍法制教育的概念和重要性，引发学生对法制教育的兴趣。
主体：2. 分析美术与法制教育的结合方式：a. 绘画：以法律、法规为主题，引导学生通过绘画表达对法制的理解和认识。
b. 雕塑：通过雕塑作品，展示法律的力量和社会秩序的重要性。
c. 摄影：通过摄影作品，记录和展示法制教育的实践活动和成果。
3. 案例分析：a. 选择一些与法制相关的美术作品，引导学生分析作品中所传达的法制意义和价值观。
b. 引导学生思考如何通过自己的创作表达对法制的理解和态度。
总结：4. 总结本节课的内容，强调美术渗透法制教育的重要性和作用。
5. 鼓励学生在日常生活中关注法制教育，并通过美术表达自己的观点和态度。
教学评估：1. 学生对法制教育的理解和认识程度。
2. 学生对美术作品中法制意义的分析能力。
3. 学生通过创作表达对法制的理解和态度的能力。
教学资源：1. 法制教育相关的教材和资料。
2. 美术作品和案例分析材料。
3. 绘画、雕塑、摄影等美术工具和材料。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社区法制教育活动，并通过美术创作记录和表达自己的体验和感受。
2. 组织学生参观美术馆、法庭等相关场所，拓宽他们的视野和认识。
教学反思：1. 教学过程中，要充分调动学生的积极性和创造力，使其更好地理解和运用法制教育的知识。
2. 需要根据学生的实际情况，适当调整教学内容和方法，确保教学效果的最大化。
以上是针对美术渗透法制教育的教案建议和指导，希望对您有所帮助。
三年级下册美术渗透法制教育教案
三年级下册美术渗透法制教育教案一、教学内容本节课选自三年级下册美术教材第四单元《生活与法》，主要围绕第一章《我们身边的规则》展开，详细内容包括认识生活中的规则，了解规则与法律的关系，通过美术创作表达对规则的理解。
二、教学目标1. 让学生了解生活中的各种规则，认识到规则的重要性。
2. 培养学生运用美术手法表达对规则的认识，提高审美和创作能力。
3. 渗透法制教育，让学生了解法律与生活的紧密联系，增强法制观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解规则与法律的关系，将法制教育融入到美术教学中。
教学重点：培养学生观察生活、表现生活的能力，提高法制意识。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、示范作品。
学生准备：绘画材料（水彩笔、画纸等）、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中遵守规则和违反规则的图片，引导学生讨论规则的重要性。
2. 新课内容：讲解规则与法律的关系，引导学生关注生活中的法制现象。
3. 示范：教师现场演示如何用美术手法表现规则，如漫画、海报等。
4. 实践：学生根据所学内容，选择一种美术形式，表现自己对规则的认识。
5. 课堂互动：学生展示作品，互相评价，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 《我们身边的规则》2. 内容：规则的种类规则与法律的关系美术创作方法七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的规则”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案要求：作品内容要紧扣主题，表现对规则的尊重和理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生是否能够理解规则与法律的关系，以及创作能力是否得到提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中关注法制现象，开展“我是小小法制宣传员”活动，增强法制意识。
同时，组织学生参观法制教育展览，深入了解法律知识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生理解规则与法律的关系，将法制教育融入到美术教学中。
3. 作业设计：作业题目和答案要求，要能有效地检验学生对规则的理解和美术创作能力。
美术渗透法制教育教案
美术渗透法制教育教案教学目标：1.让学生通过美术创作，了解和掌握基本的法制知识。
2.培养学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性。
3.激发学生对美术创作的兴趣，提高审美能力。
教学内容：1.美术基本知识及技能。
2.法制教育的基本内容。
3.美术与法制教育的结合。
教学时长：2课时教学过程：第一课时一、导入1.教师出示一幅法制教育主题的美术作品，引导学生观察并发表看法。
2.学生分享自己对法制教育的理解。
二、新课导入1.教师简要介绍美术与法制教育的关系，引导学生思考如何在美术作品中体现法制教育。
2.学生分组讨论，每组提出一个美术创作主题，结合法制教育。
三、创作指导1.教师根据学生的创作主题，给出相应的美术技法指导。
2.学生根据教师的指导，进行美术创作。
四、作品展示1.学生展示自己的美术作品，分享创作心得。
2.教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
2.学生分享自己的收获和感悟。
第二课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了什么内容？大家有什么收获？二、深化创作1.教师根据学生的作品，提出深化创作的建议。
2.学生根据建议，对作品进行修改和完善。
三、课堂实践1.教师给出一个法制教育主题，要求学生现场创作一幅美术作品。
2.学生现场创作，教师巡回指导。
四、作品展示与评价1.学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2.教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
2.学生分享自己的收获和感悟。
教学评价：1.学生对美术与法制教育的关系有深入的理解。
2.学生能运用美术创作技巧，表达法制教育主题。
教学反思：本节课通过美术创作，让学生在动手实践中了解和掌握法制教育的基本内容，培养了学生的法制观念。
在教学过程中，教师应注重引导学生思考，激发学生的创作热情。
同时，教师要对学生的作品进行及时的评价和指导，帮助学生提高美术创作水平。
在今后的教学中，可以尝试将更多法制教育内容融入美术教学，让学生在愉悦的氛围中接受法制教育。
重难点补充：第一课时一、导入1.教师出示一幅法制教育主题的美术作品，引导学生观察并发表看法。
三年级下册美术渗透法制教育教案
三年级下册美术渗透法制教育教案一、教学内容本节课选自三年级下册美术教材第四章《我们的规则》，详细内容包括：认识不同的公共标志和法律法规，了解其在生活中的作用；通过绘画创作表现对法制规则的理解。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的公共标志和法律法规知识，增强法制观念。
2. 培养学生运用美术手法表现法制规则的能力。
3. 提高学生的观察力、想象力及创新能力，培养遵守法律法规的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用美术手法表现法制规则。
重点：认识公共标志和法律法规，理解其在生活中的重要性。
四、教具与学具准备教具：课件、挂图、实物（公共标志）、画纸、画笔等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一幅画有公共标志的街头场景，引导学生观察并说出其中的法制元素。
2. 新课内容（10分钟）（1）讲解公共标志的含义和作用，引导学生了解法制规则。
（2）展示课件，讲解不同法律法规在生活中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅画作为例，讲解如何运用美术手法表现法制规则。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组讨论，选择一个法制主题进行创作，教师巡回指导。
5. 作业展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 课题：《我们的规则》2. 公共标志与法律法规3. 创作步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“法制在我心中”为主题，创作一幅画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握法制知识的情况，以及美术手法在表现法制规则方面的应用。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多的法制元素，用画作记录下来，提高法制意识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用美术手法表现法制规则。
2. 教学重点：认识公共标志和法律法规，理解其在生活中的重要性。
3. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的设计与实施。
4. 作业设计：作业题目的设置及其答案的指导。
小学美术学科法制渗透教育教案设计
小学美术学科法制渗透教育教案设计小学美术学科法制渗透教育教案设计一、教学背景分析在当前社会背景下，法制教育已经成为学校教育的重要组成部分。
然而，传统的小学法制教育多以思想品德课、班会等形式展开，缺乏创新性和趣味性。
因此，将法制教育渗透到各个学科中，尤其在美术学科中，可以更好地丰富法制教育形式，提高学生的学习积极性。
二、教学目标通过本课教学设计，使学生：1、了解法律的基本概念和重要性；2、学会在日常生活中遵守法律法规，预防违法行为；3、培养守法、遵法、护法的意识和能力。
三、教学内容与方法1、教学内容：以“法制教育”为主题，结合美术学科特点，通过绘画、手工制作等形式展示对法制的理解和认识。
2、教学方法：案例分析、情景模拟、小组讨论等。
四、教学过程1、导入：通过展示一些涉及法律的案例，引导学生思考法律在日常生活中的应用和重要性。
2、新课学习：让学生了解法律的基本概念和作用，以及如何在日常生活中遵守法律法规。
3、小组讨论：让学生分组讨论与法制相关的主题，如“如何避免网络犯罪”、“如何遵守交通规则”等。
4、实践环节：让学生通过绘画、手工制作等形式表现法制主题，加深对法制的理解和认识。
5、总结评价：对学生的作品进行展示和评价，强调法制教育的重要性，鼓励学生今后继续关注和参与法制建设。
五、教学资源1、PPT：展示法制相关的案例和图片。
2、手工材料：提供给学生进行手工制作所需的材料。
3、绘画工具：提供给学生绘画所需的画笔、颜料等工具。
六、教学效果评估1、观察学生的课堂参与度与积极性；2、对学生的作品进行评价，看是否能够准确地表达法制主题；3、通过问卷调查或口头询问的方式，了解学生对法制知识的掌握程度和应用能力。
七、教学反思与改进1、根据学生的反馈情况，对教学方法和内容进行反思，看是否需要进一步改进；2、分析学生在学习过程中的困难和问题，寻找解决策略；3、根据教学实际情况，对教案进行不断优化和调整，提高教学质量。
美术渗透法制教育教案
美术渗透法制教育教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第八章《公共艺术与法律》，详细内容为第一课时“法律与艺术的交融”。
通过本节课的学习，学生将了解法律在公共艺术中的体现，学会运用美术手法表达法律观念。
二、教学目标1. 让学生了解公共艺术与法律的关系，认识到法律在生活中的重要作用。
2. 培养学生运用美术手法表现法律观念的能力，提高审美素养。
3. 增强学生的法制意识，培养遵纪守法的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：如何将美术手法与法律观念相结合，创作出具有教育意义的作品。
重点：理解公共艺术与法律的关系，掌握基本的美术表现手法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、示范作品。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示公共艺术图片，引导学生观察并思考：这些作品中有哪些与法律有关？2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍公共艺术与法律的关系。
（2）讲解美术手法在表现法律观念中的应用。
（3）分析示范作品，阐述创作思路。
3. 实践环节（20分钟）（1）分组讨论，确定创作主题。
（2）学生独立创作，教师巡回指导。
（3）学生展示作品，互相评价。
4. 例题讲解与随堂练习（15分钟）（1）出示例题，引导学生分析法律与艺术的关系。
（2）学生尝试解答，教师点评并讲解正确答案。
（3）布置随堂练习，巩固所学知识。
（1）回顾本节课所学内容，强调法律在公共艺术中的重要性。
（2）布置课后作业，拓展学习。
六、板书设计1. 法律与艺术的交融2. 公共艺术与法律的关系3. 美术手法在表现法律观念中的应用4. 示范作品分析七、作业设计1. 作业题目：以“法律在我心中”为主题，创作一幅公共艺术作品。
2. 答案要求：作品需体现法律观念，构图合理，色彩搭配得当。
八、课后反思及拓展延伸2. 教师反思：分析教学效果，针对学生掌握程度，调整教学策略。
3. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的法律问题，将所学知识运用到实际中。
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1、水墨游戏课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、尝试使用中国画的工具，材料。
2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。
3、培养学生热爱民族传统艺术。
教学重难点：1、认识、掌握工具材料的使用。
2、焦、浓、重、淡、清的画法。
3、工具的使用。
4、用笔、用墨的训练。
教具学具：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。
教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：教师出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。
2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。
3、新授：教师边实践边介绍中国画的工具材料。
（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
（2）墨汁：一得阁、中华；墨块：收藏、欣赏。
（3）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。
（4）砚台：收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。
4、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。
三、学生作业，教师辅导：1、练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。
2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。
教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。
四、小结：表扬优秀作业五、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。
2、重重复复课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。
2、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。
3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。
教学重难点：让学生掌握重复排列的设计方法。
教具学具：绘画用具、剪纸用具等教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗？一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗？师：大家一定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道了。
2、新授：教师出示课件范图，让学生发现重复排列的特点。
师：同学们边欣赏，边思考。
这幅画有什么特点？（1）引导学生概括出重复的概念。
（2）师：谁能把刚才看到的说一说？小结：像这样，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。
这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。
（3）板书课题：重重复复。
3、让学生根据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的基本形式。
小结：重复排列的方式是多种多样的。
三、学生作业，教师辅导：自由想象，进行课堂练习。
师：除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的基本形吗？引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等基本形进行排列。
四、小结：图案艺术与我们的生活紧密相连。
生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活。
希望同学们在今后的学习中，继续学习好基础图案，把我们的生活装扮得更加美丽。
五、收拾整理3、曲曲直直课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、知识技能目标：a)能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。
b）能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。
2、学习策略：引导学生自主探究。
3、通过收集不同的直、曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识。
教学重难点：1、引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用2、利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图。
教具学具：“曲”或“直”的物品和胶水、剪刀等。
教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、师：“这节课我们谈论‘曲’与‘直’。
”（教师板书“曲曲直直”。
）2、师：“在课前老师先带你们一起去看看线条家族中的曲曲直直”。
播放课件《线的认识与表现》，了解直线与曲线的类型及它们给人们的感觉。
绘画中的线具有丰富的表现力，线有许多的变化，这些变化使线的美感具有无穷的魅力。
线的种类大体有直线和曲线两类。
直线有：垂直线、平行线、斜线、折线和交叉线等。
曲线有：弧线、波浪线、螺旋线等。
不同的线给人的感觉不一样。
欣赏范图：这是幅山涧流泉的照片，流水形成的优美曲线会给我们柔和、流动、轻快的感觉；而另一幅岩石图，挺拔的直线会给我们明快、简洁、力量的感觉。
垂直线给人庄严、挺拔、高洁、希望和正直的感觉；霍克纳作品《更大的水花》使用许多水平线，水平线有平和、安定、静止的感觉。
螺旋线则有变化、运动、紧张和不安的感觉。
规则的曲线、使人感到明朗、整齐圆滑有序；自由曲线则显得活泼、优美、生动、柔和。
3、师：你们也带来不少曲与直的物品，互相观察、细心触摸、再跟同组的同学介绍，一起感受一下，特别要讨论一下这样的直或曲的物品带给你什么感觉。
学生小组讨论，师注意引导学生养成良好的交流讨论习惯。
学生分组介绍，讨论。
4、直与曲物品展示。
5、图片欣赏，分析：作品中的曲线、直线或材料用得好吗？三、学生作业，教师辅导：师：用你们手中的材料，想一想可以组成什么样的作品？四、小结：作品展示，评出有创意的作品。
五、环境收拾整理4、平平稳稳课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、理解对称或匀衡的原理,找出我们周围的对称或均衡的物体。
2、运用物体的对称或均衡原理,通过剪纸、拼贴、绘画等手段把自己的感觉表现出来。
教学重难点：1、理解感受物体的对称或均衡的表现形式。
2、用各种材料来表现对均衡的感受。
教具学具：水彩笔油画棒彩色纸剪刀胶水等教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：用投影仪放一组图片，让学生观察这些图片中的物体造型有什么特点？师小结：对称、均衡的物体给人以庄重、严肃、整齐、平稳的感觉。
2、发展阶段：引导学生感受均衡：中心线两边的图形、色彩虽不相同，但在视觉上有平衡感。
3、小组讨论：请同学找一找日常生活中哪些物体是对称或均衡的，小组个别同学汇报小结。
师小结：这些对称的或给人以平衡感的物体、图片，都给人平稳、庄重、整齐的感觉。
三、学生作业，教师辅导：作业布置：我们可以用绘画、剪纸、拼贴等方式完成一幅表现对称或均衡感受的作品。
四、小结：表扬优秀作业。
五、课外拓展：可用小组合作完成，还可以用立体折纸或泥塑形式完成作业。
5、感受声音教学目标：1、通过教学活动，让学生依靠听觉激发美感情绪，而达到培养学生创造视觉符号的表达能力。
2、通过学习活动，在教师的引导下学生通过对声音节奏的认识与表达。
3、运用线、形、色等诸因素的重叠来体现听觉感受。
4、渗透《中华人民共和国环境噪声污染防治法》第四章第二十七条本法所称建筑施工噪声，是指在建筑施工过程中产生的干扰周围生活环境的声音。
第二十八条在城市市区范围内向周围生活环境排放建筑施工噪声的，应当符合国家规定的建筑施工场界环境噪声排放标准。
第二十九条在城市市区范围内，建筑施工过程中使用机械设备，可能产生环境噪声污染的，施工单位必须在工程开工十五日以前向工程所在地县级以上地方人民政府环境保护行政主管部门申报该工程的项目名称、施工场所和期限、可能产生的环境噪声值以及所采取的环境噪声污染防治措施的情况。
教学重难点：1、启发学生感受声音的旋律和节奏。
2、让学生听音乐并把自己的感受表达出来。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：（教师要求学生闭上眼睛聆听）选择节奏轻柔的轻音乐和节奏强烈的迪斯科音乐让学生感受不同节奏。
轻音乐感觉柔和、优美、甜润、流畅；迪斯科音乐感觉坚硬、热烈、紧张。
2、发展阶段：启发视觉表现。
如果把这种感觉用线来表示，哪些线康定斯基（俄）用圆表现宇宙空间和星系的相互作用。
用飘带式和漂浮体造型表现一种活泼、游动不定的、变幻的感觉。
马列维奇（俄）用直线组成的一个个图形，形成了神秘莫测的宇宙空间。
三、学生作业，教师辅导：闭上眼睛听音乐，根据乐曲节奏想象出现的图形，也可以根据乐曲中的乐器奏出的乐音创造符号进行表达，符号需有大小、位置、方向的不同变化。
四、小结：表扬优秀作业6、迷彩服课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、感受图案的装饰性特点。
2、学习几种制作方法，拓展学生思维。
3、增强保护动物的意识。
教学重难点：1、感受图案的装饰性特点。
2、色彩的搭配。
教具学具：绘画用具、剪纸用具教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：同学们，你们见过解放军战士穿的迷彩服吗？出示迷彩服的图片，观察迷彩服的色彩及图案。
许多动物为了保护自己，经过长期的进化，身上形成了跟周围环境接近的图案和色彩，就象一件件的迷彩服。
2、展示欣赏各种有斑纹的动物图片。
动物是我们人类的好朋友，我们要保护它们，对吗？（1）欣赏课本上有斑纹的动物图片。
说说你喜欢哪一种动物，为什么？（2）学习几种制作技法。
注意色彩的搭配。
A、运用点、线、面画动物身上的斑纹。
B、用纸蘸颜料印动物身上的斑纹。
C、用纸对折，一半涂画你喜欢的几种颜色或花斑，另一半镂刻出动物的外形，然后把纸合上，制作完成。
（3）请同学们动动脑筋，还有其它的什么制作方法。
三、学生作业、教师辅导：选择一种方法为你喜爱的动物设计一件迷彩服，和它们一同去参加动物联欢会。
四、小结：表扬优秀作业五、课外拓展：还能用什么办法为你喜欢的动物穿上漂亮的外衣7、彩色玻璃窗课时：1课时课堂类型：设计应用教学目标：1、以欣赏的形式，让学生初步了解彩色玻璃窗镶嵌画的艺术特点。
2、掌握利用套色剪纸制作窗花的方法，锻炼动手动脑的能力及创作能力。
3、引导学生运用不同的颜色、材料来设计玻璃窗，在设计中，捕捉创作的灵感。
教学重难点：1、掌握套色剪纸的方法，并学会运用套色剪纸来制作窗花。
2、玻璃窗造型的设计及镂空的技法运用。
教具学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入2、新授（1）欣赏书本图片，并请小朋友思考：如何用我们自己的方法来制作彩色玻璃窗？（2）与学生交流讨论，从而引出镂空这种表现方法，师示范几种镂空的技法。
（3）学生通过观察思考：老师设计的这些镂空的图案都有一个什么共同的特点？（对称，造型奇特）（4）欣赏做好的彩色玻璃窗：老师是怎样套色的？为什么颜色会这么鲜艳呢？结论：在镂空的基础上，老师使用了不同颜色及纹样的手工纸来进行套色，从而做出了颜色鲜艳的彩色玻璃窗。
（5）欣赏一组窗户造型设计的图片，对学生在窗户的造型上做进一步引导。
三、作业创作1、作业：用彩色的手工纸拼帖玻璃窗。
2、要求：造型奇特、色彩鲜艳。
四、学生作业，教师辅导五、小结：表扬优秀作业六、收拾整理8、我的同学课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、熟悉人物结构，知道人物的大致比例关系与站立着的人物的主要特点。
2、用学过的写生知识，画站立的同学。
3、通过教学，使学生对写生人物画产生兴趣，乐于尝试。
学会尊重并感谢担任模特的同学。